Як правильно читається німецька абетка. Німецьку мову алфавіту та вимови. Від букви до звуку
Німецький алфавітпобудований на основі латиниці з діакритичними знаками для голосних ( ä , ö , ü ) та літерою ß , що не використовується в інших мовах. Для цих букв є альтернативні написання: ae, oe, ue, ss, але за їх використанні втрачається однозначність.
2. Транслітерація
Частина німецьких букв передається російською мовою однозначно:
| b | → б | n | → н | t | → т | ||
| d | → д | p | → п | w | → в | ||
| f | → ф | q | → до | x | → кс | ||
| g | → г | r | → р | y | → і | ||
| m | → м | ß | → з | z | → ц |
3. J
Поєднання j + голоснапередаються таким чином:
На початку слова та після голосних ja → я, jä (je) → е, jo → йо, jö → йо, ju → ю, jü → ю: Jähns → Енс, Jül → Йюль;
Після приголосних ja → я, jä (je) → е, jo → йо, jö → ьйо, ju (jü)→ ью: Lilje → Лільє.
Перед згодою та наприкінці слова j → й.
4. Голосні та їх поєднання
Німецькі дифтонги передаються у транскрипції за такими правилами: eu → ой, ei → ай, ie → і. Поширена традиція передавати eu (ei) → гей (їй) сьогодні вважається застарілою, хоча багато імен та прізвищ передаються саме за цими правилами: Reuter → Рейтер, Geiger → Гейгер.
Після голосних e (ä ) → е, i → й. На початку слова e (ä , ö ) → е, ü → і.
В інших випадках голосні передаються транслітерацією: a → а, e (ä ) → е, i → і, o → о, ö → е, u → у, ü → ю, y → і.
5. S, C, H
Буквосполученням sch, chh, ch, ph, rh, thу транскрипції передаються, відповідно: sch → ш, chh → хг, ch → х, ph → ф, rh → р, th → т.
Поєднання tsch, zschі chsповністю належать одному складу передаються за правилами tsch (zsch) → год, chs → кс: Achslach → Акслах, Zschopau → Чопау. Іноді складові цих буквосполучень ставляться до різних складів, у разі вони передаються незалежно: Altschul → Альтшуль.
Перед голосними переднього ряду ( i, e, у запозиченнях також і y) з → ц: Cilli → Ціллі. В інших контекстах c → до: Carl → Карл.
Перед літерами pі tна початку слова чи частини складного слова s → ш: Spree → Шпре. Перед голосними одиночна s → зінакше s → з.
У положенні між гласною та згодною (або між гласною та e) hу транскрипції опускається. В інших положеннях h → х.
Традиція всюди передавати h → гсьогодні вважається застарілою, але багато імен та прізвищ передаються саме за цим правилом: Tannhäuser → Тангейзер, Heisenberg → Гейзенберг.
"Транскриптор" не вміє ділити німецькі слована склади та складові слова на частини.
6. Згодні
Буквосполучення gkі tzпередаються за правилами gk → г, tz → ц.
Подвоєне llпередається по-різному, залежно від положення у слові:
Між голосними ll → л: Ellerbach → Еллербах;
Наприкінці слова та між приголосними ll → лль: Tellkoppe → Теллькоппе;
В інших позиціях ll → лабо ль.
Перед голосними l → л, перед приголосними та наприкінці слів l → ль.
У німецьких іменах та назвах v → ф: Volkmar → Фолькмар. Але в іменах іноземного походження vможе передаватися через в: Crivitz → Кривиць.
"Транскриптор" завжди передає vяк ф.
7. Подвоєні літери
Подвоєні (довгі) німецькі голосні завжди передаються як одна: Klopeinersee → Клопайнерзе.
Подвоєні німецькі приголосні передаються як подвоєні й у транскрипції, якщо перебувають у становищі між гласними чи кінці слова. В інших положеннях подвоєним німецьким приголосним відповідає одна приголосна буква транскрипції: Blatt → Блатт, Schaffran → Шафран.
Буквосполучення ckвідповідає кку положенні між голосними, інакше ck → до: Becker → Бекер, Dick → Дік.
Шкільні предмети для малюка - це новий світ, сповнений несподіваних відкриттів і пов'язаний з багатьма труднощами. Його вивчення вимагатиме від дитини багато старанності, працьовитості та терпіння – батьки гратимуть у цьому далеко не останню роль.
Прописи та підручники, завдання та диктанти, контрольні роботита іспити – Вам як батькам необхідно буде у всьому цьому процесі підтримувати дитину та бути їй справжнім другом. Тоді він із задоволенням слухатиме викладачів і Вам не доведеться ламати голову, як швидко знайти репетитора чи змусити малюка готувати уроки. Ваша турбота – це основа всього.
Як дитині вивчитинова мова, просто та ефективно
Для початку необхідно визначитися з тим, що до кінця першого року вивчення малюк ще не вільно говорити німецькою і повністю розуміти мову. Для початківців перші кроки завжди непрості, і перший рік можна назвати стартовим. На цьому етапі головне завдання – пробудити у дитини інтерес до нового предмета.
Для чого потрібна іноземна мова у школі?
Ви як батьки самі собі повинні усвідомити, що іноземна мова – предмет потрібний, так само, як і російська, і математика, малювання та інше. Навіть якщо ваше чадо не стане перекладачем і не поїде до Німеччини, для розвитку його здібностей нова мова- Відмінна підмога. Переваги:
- можливість відчувати та розуміти власну рідну мову;
- знайомство з іншою культурою, народом, країною та її історією;
- розширення кругозору: нові пісеньки, вірші, оповідання, книги, відео;
- відмінне тренування пам'яті та образного мислення;
- додаткова можливість поспілкуватися з однолітками, навчитися працювати групи, вільно висловлюватися перед аудиторією.
Якщо у вивченні дитиною німецької будете зацікавлені Ви, то і Ваш малюк зможе легко розпочати це непросте заняття.
Німецька у картинках, або як відбувається навчання
Вчимо німецьку з дітьми – це зовсім не означає багатогодинне зубріння нових слів та граматики. Діти все сприймають через гру, і тут вона має стати головним інструментом. Ефективна програмадля вивчення німецької обов'язково має включати ігрові елементи – що їх буде більше, тим краще.
Сьогодні існує безліч найцікавіших методик – «Уроки тітоньки Сови», німецька мова у віршах та розмальовках, вивчення предмета з викладачами з Німеччини та багато іншого.
Хороший викладач у початкових класахкожен новий матеріалбуде представляти у вигляді казки чи гри. Його завдання – зробити так, щоб усім було цікаво, діти швидко не втомилися та засвоїли максимум матеріалу. Для цього йдуть у хід малюнки, іграшки, мультфільми, пісні, рольові ігри. Ви можете побути на кількох уроках, щоб оцінити, наскільки ефективно йде процес навчання, чи цікаво малюкові перебувати на уроках.
Візьміть участь: роздрукуйтерозмальовки, вивчіть пісеньку чи вірші
Жива участь батьків завжди є найкращим стимулом для дитини до заняття чимось, і німецька мова – не виняток. Не лінуйтеся займатися з малюком разом – вивчіть нові пісеньки, попросіть дитину розповісти вірш новою мовою, яку він завчив на уроці. Цікавтеся тим, як проходять заняття – нехай юний учень розповість про те, що йому подобається, а що ні.
Не вимагайте від нього дуже багато – достатньо виконувати те, що задає вчитель. Не прагнете зробити дитину кращою в класі і не вигадуйте додаткових завданьІнакше він швидко втомиться і втратить інтерес вчитися. Якщо на будинок дали роботу у віршах, почніть робити її за кілька днів до звітного уроку – так малюк міцно запам'ятає все, що йому задали. Пам'ятайте, що Ваша любов і турбота набагато важливіша за те, яку оцінку отримає Ваше чадо.
Зазвичай, вивчення іноземних мов непогано розпочати із самих основ, тобто. з алфавіту та правил читання. Німецька мова- Не виняток. Німецький алфавіт, Як і англійська, заснований на латиниці, але має й деякі відмінності, які потрібно знати.
Отже, алфавіт німецької мовимає у своєму складі 26 літер. Відмінною рисою вважаються умлаути (голосні літери з точками, наприклад: Ä-ä, Ü-ü, Ö-ö) та лігатура ß. Наочно це виглядає так:
Німецький алфавіт вимова
Знати просто алфавіту недостатньо, тому що в деяких поєднаннях не всі літери читаються так, як пишуться. Ось кілька жорстких правил читання німецької мови:
|
Правила читання окремих літер: |
||
| s= [з] | Перед голосними. | S ofa, s o, S onne |
| s= [с] | Наприкінці слова / складу. | W as, d as, H aus |
| ß = [с] короткий | Не читаєтьсяяк подвійна "с" у слові "каса"! | gro ß , Fu ß ball, blo ß |
| h= [видих] | На початку слова чи мови читається як легкий видих. Після голосної не читається, але дає довготу голосному звуку. | H anna, h aben, h elfen, wo h in S eh en, ih m, B ah n h of |
| y= [«м'який» у] | Щось середнє між «у» і «ю» як у слові м юслі | t y pisch, G y mnastik |
| r= [«Кутливий» р] | На початку слова чи складу. | R enate, R egel, R epublik, ge r adeaus |
| r= [а] | Наприкінці слова чи складу. | wi r mi r, ve r gessen, Zimme r |
| x= [кс] | Te x t, bo x en | |
| v= [ф] | Найчастіше. | v iel, v erstehen, v or |
| v= [в] | У запозиченнях. | V erb, V ase |
| w=[в] | W o, w ir, W ohnung, W inter | |
| c= [с] | У запозичених словах. | C ity |
| c=[К] | У запозичених словах. | C afé, C omputer |
| ä = [е] | Як у слові « ера» | H ä nde, kl ä ren |
| ö [«м'який» про] | Як у слові «м ед». | K ö nnen, K ö ln, Ö sterreich |
| ü [«м'який» у] | Як у слові «м юслі». | m ü de, m ü ssen, f ü nf |
|
Довгота та стислість голосних: |
||
| a, e, i, o, u, ä, ö, ü= , , , , , [ ɛː ], [ øː ] [ yː] [: ] = довготазвуку | У відкритому чи умовно закритому складі (тобто. при зміні форми слова стиль може знову стати відкритим). Довгота і стислість звуку впливає сенс слова! | m a len, l e sen, Masch i ne, r o t, d u, g u t, sp ä t, b ö se, m ü de |
| ah,eh,ih,oh,uh, äh, öh, üh = [a:], [e:], [i:], [o:], [u:], [ɛː], [ øː] [ yː] [: ] = довготазвуку | W ah l, s eh en, ih n, w oh nen, K uh, Z äh ne, S öh ne, fr üh | |
| aa, ee, oo= , , [: ] = довготазвуку | S aal, S ee, B oo t | |
|
Наступні поєднання читаємо так: |
||
| ch= [твердий «х»] | Bu ch, ma ch en, la ch en | |
| ch= [хь] | Перед "i" та "e". | Ich m ich, r ech ts |
| sch= [ш] | Sch ule, Ti sch, sch reiben | |
| ck= [к] | le ck er, Sche ck, | |
| chs= [кс] | se chs, wa chs en | |
| ph= [ф] | Ph oto, Ph ysik | |
| qu= [кв] | Qu adrat, Qu elle | |
| th= [т] | Th eater, Th ema | |
| tsch= [год] | Tsch echien, deu tsch | |
| tion= [Цьон] | Funk tion, Produk tion | |
| pf= [пф] | Pf erd, Pf ennig | |
| sp= [шп] | На початку слова та мови. | Sp ort, sp rechen |
| st= [шт] | На початку слова та мови. | St unde, ver st ehen |
| ng= [Носова н] | Літеру "г" не читаємо, при цьому звук "н" вимовляється в ніс. | Übu ng, bri ng en, si ng en |
| ig= [їх] | richt ig, wicht ig | |
|
Правила читання дифтонгів (здвоєних голосних) |
||
| ei= [ай] | m ei n, s ei n, Arb ei t, Ei | |
| ai= [ай] | M ai, M ai n | |
| ie= [і] довгий | Br ie f, h ie r, | |
| eu= [ой] | N eu, d eu tsch, Eu ro | |
| äu= [ой] | R äu me, H äu ser | |
| au= [ау] | H au s, br au n | |
Ну ось, із правилами читання трохи розібралися. Хочеться ще дати поради щодо вимови в німецькій мові. Але це є в інших статтях на нашому сайті.
Німецькі літери та їх назви
У німецько-російських словниках, як і в підручниках німецької мови, можна зустріти алфавіт, де назви німецьких букв написані російською: A - а, B - бе, C - це, D - деі т.д. Скажімо одразу — це певна умовність, щоб хоч якось приблизно передати назви літер. Ми ж із вами німецькі літерив алфавіті вчимо правильно з самого початку, слухаючи і повторюючи за носіями мови і спостерігаючи на відео за їх артикуляцією.Сучасний німецький алфавіт складається з 26 літер латинського алфавіту, назви яких, як і в інших мовах, відрізняються від латинських. Подивіться наступне відео (можна один раз для ознайомлення, пізніше ми до нього ще повернемося):
Як ви могли помітити, додатково до алфавіту є ще три літери з двома точками над ними. умлаути(або умляути) Ä, ä; Ö, ö; Ü, ü, а також символ ß, званий російською лігатура есце́т: об'єднання s (ес) та z (цет) в одне ціле. За ідеєю, аналогічно нашій літері йо, ці додаткові знаки повинні бути включені в алфавіт, оскільки кожен з них або представляє окремий звук, або впливає на звучання літер, що стоять поряд. Однак, у більшості випадків вони не розглядаються як частина алфавіту, і практично кожен німецькомовний на прохання розповісти алфавіт назве лише 26 букв.
Тобто формально ці три умлаути та есцети до німецького алфавіту не входять, а дві точки над літерами — це діакритичний знак, що вказує, що букву потрібно читати інакше. Наголос — інший приклад діакритичного знака. Наприклад, у німецьких текстах можна зустріти таке написання слова "кафе", запозиченого з французької мови. Café.
Коли вивчають німецьку абетку, чотири додаткові літери все ж таки називають, приєднуючи до алфавіту в самому кінці, або, навіть включаючи до нього (Ä - після A, Ö - після O, Ü - після U і ß - після S). А при перерахуванні літер-умлаутів у рамках алфавіту багато хто говорить не власне назви цих літер, а звуки, які вони дають, наприклад, замість "а-умлаут" для ä скажуть - "е". Нехай це вас не дивує.
Ми ж, з метою вивчення, поставимо 4 додаткові літери (Ää, Öö, Üü та ß) після основного алфавіту і вимовлятимемо саме їх назви, тобто робити все за тими самими правилами, що і для основних 26 літер алфавіту.
Німецький алфавіт із транскрипцією
В ідеалі, щоб правильно читати слова на будь-якому іноземною мовоюпотрібно знати фонетичну транскрипцію. Взагалі, це окрема велика тема, і на початковому етапівивчення мови вона може бути складною для сприйняття — дуже багато нової інформації. Якщо ви вже вивчали інші мови і знайомі з символами транскрипції, цей розділ вам не складно, якщо ні - його можна прочитати на раз і спробувати вимовити звуки як написано, але все це заучувати напам'ять не потрібно. Ця інформація в тому чи іншому вигляді зустрічатиметься постійно в словниках і навчальних матеріалах, Поступово ви освоїте транскрипцію без особливих зусиль. На початковому етапі не потрібно особливо цьому зосереджуватися.У наведеній нижче таблиці за допомогою знаків транскрипції (у квадратних дужках) записано як звучать німецькою назви букв алфавіту. Зазначимо деякі найбільш загальні моменти:
- Двокрапка [:] після голосного означає, що він довгий і вимовляється помітно довше російського голосного. Якщо двокрапки після голосного немає, то звук короткий і вимовляється коротше за російську.
- вимовляється закрито, схоже на "е" та "е" у словах "ці", "тіні"
- Згідні звуки [d], [t], [l], [n] альвеолярні, вони вимовляються інакше, ніж у російській мові - кінчик язика притискається до альвеол (опуклим горбикам за верхніми зубами), а не до зубів як у російській.
- Німецькі звуки [b], [d], [g] трохи глуше за російські аналоги:
[d] - щось середнє між російськими [д] і [т],
[b] - як середнє між російськими [б] і [п],
[g] - як середнє між [г] та [к]. - Знак перед гласними ['] у разі — це наголос, а позначення тієї особливості німецької вимовияка називається твердим нападом. Спробуйте вимовити із зусиллям та досадою російське слово"Ах!" і ви зрозумієте суть - ми готуємо повітря до посиленого видиху, але затримуємо його в гортані перед вимовою звуку. Як при легкому покашлювання. Зверніть увагу, що таким чином вимовляються всі німецькі голосні на початку слова чи ударного складу.
| Літера | Назва літери | Особливості виголошення звуків назви літери | |
| A | a | ['a:] | a: вимовляють як російське "а", але протяжно. Пам'ятаємо про ['] тут і надалі |
| B | b | b звучить як середнє між російськими "б" та "п" | |
| C | c | ||
| D | d | d - кінчик язика притискається до альвеол, а не до зубів; звук середній між російськими "д" та "т" | |
| E | e | ['e:] | e: вимовляється закрито, схоже на "е" та "е" в словах "ці", "мережі" |
| F | f | ['ɛf] | ? схоже на "е" в слові "цей"; для f м'язи напруженіші, ніж для "ф" |
| G | g | g - звучить не так дзвінко як російська, як середня між російськими "г" і "к". Зверніть увагу, що назва літери звучить ні як російське "ге", а й ні як "ге" - німецька g, на відміну від російської, не пом'якшується | |
| H | h | h - як звук видиху без шуму, чи коли ми дихаємо на скло | |
| I | i | ['i:] | i: вимовляється як російська "і", але протяжно |
| J | j | j - приблизно як "й"; ɔ - короткий, точніше, ніж російська "про"; t - альвеолярний та з придиханням | |
| K | k | k - напружений, із придиханням | |
| L | l | ['ɛl] | l - середнє між російськими "л" і "ль", кінчик мови притиснутий до альвеол |
| M | m | ['ɛm] | m – більш напружений, ніж російський звук "м" |
| N | n | ['ɛn] | n - кінчик язика притискається до альвеол, а не до зубів |
| O | o | ['o:] | o: вимовляють протяжно з сильно випнутими напруженими губами |
| P | p | p – напружений, з придиханням | |
| Q | q | u: - як російське "у", але протяжно; літера звучить як "ку-у", але не "к'ю" | |
| R | r | ['ɛr] | r - див. виноску * |
| S | s | ['ɛs] | s - м'язи напружені більше, ніж для російського "с" |
| T | t | t - напружений, з придиханням, кінчик язика притиснутий до альвеол | |
| U | u | [’u:] | u: вимовляється як російське "у", але протяжно |
| V | v | aʊ̯ - нагадує "ау" у слові "пауза" | |
| W | w | v - як російська "в", не плутати з англійським звуком[w], хто вивчав | |
| X | x | ['ɪks] | ? дещо схоже на середнє між російськими короткими "е" і "и" |
| Y | y | [′ʏpsɪlɔn] | ʏ - вимовляємо як [ɪ], але трохи округляємо губи; ударний складперший |
| Z | z | ts - як "ц", але з придиханням та великою напругою м'язів | |
| Ä | ä | ['a:’ʊmlaʊ̯ t], [ɛ:] | ʊ як "у" у слові "жарт"; ɛ: - як на "е" у слові "цей", але протяжно** |
| Ö | ö | ['o:’ʊmlaʊ̯ t], [ø:] | ø: вимовляють як , але губи сильно випинають, як при |
| Ü | ü | ['u:’ʊmlaʊ̯ t], | y: вимовляють як , але положення губ як у німецької |
| ß | ['ɛstsɛt] | назва складена з назв літер s і z; другий склад ударний | |
* Є три варіанти виголошення німецького приголосного звуку [r]. Один із них, нагадує російський "р", проте, він найменш поширений і краще про нього відразу забути. Два інші - "картові", їм рекомендується навчитися і відпрацювати навичку. Один варіант, язичковий, що позначається [ʀ] схожий на звук при полосканні горла, інший, задньомовний щілинний, що позначається [ʁ], відтворюється через щілину між задньою спинкою язика та небом, за участю голосу. Часто вивчають спочатку освоюють саме цей [ʁ], а потім відпрацьовують "чистіший" [ʀ]. Крім цього є ще вокалізований R, більше схожий на звук [a], але все ж таки це R. Позначають його [ɐ].
** Для умлаутів у таблиці наведено два альтернативні варіанти"назв літер" (через кому). Вчіть перший (тобто "а-умлаут", "о-умлаут", "у-умлаут"), а другий майте на увазі.
Тепер, озброївшись теорією, настав час потренуватися у проголошенні назв букв за носіями мови. У наступному відео можна не тільки слухати німецькі назви букв, а й спостерігати за артикуляцією того, хто говорить. Це допоможе вимовляти звуки правильно.
Повторіть кожну літеру стільки разів, скільки потрібно, щоб вимовити її ближче до оригіналу. Спочатку працюємо над якістю виголошення назв літер. Повірте з таблицею. До речі, у цьому прикладі R звучить вокалізованіше — як голосний, схожий на [a].
Перевірте себе, подивившись ще один варіант читання німецької абетки, з невеликими відмінностями у вимові. Зверніть особливу увагу на літери R та Y, постарайтеся навчитися згодом відтворювати саме цю версію їхніх назв. Тут [ʀ] – язичковий, а [ʏ] – більш виражений.
На наступному етапі постарайтеся запам'ятати весь алфавіт і переказати його без помилок. Невелика підказка: при виголошенні літер алфавіту, називайте їх групами, так буде простіше запам'ятати, наприклад, так: ABCD EFGH IJKL
Інший спосіб угруповання букв алфавіту показаний у відеоролику на початку уроку. Можливо, вам більше підійде саме той варіант, спробуйте. Так чи інакше, перегляньте те відео хоча б ще один раз, уважно прислухаючись до проголошення назв літер.
Отже, чого ви повинні прагнути в цьому уроці та яких результатів досягти:
- Вміти правильно називати окремі літери німецького алфавіту у довільному порядку. Щоб переконатися в цьому, можна зробити 30 паперових карток (по одній на кожну літеру алфавіту, включаючи додаткові), перемішати їх і, витягуючи в довільному порядку, називати букву, звіряючись з таблицею і відео. Якщо не виникне помилок з жодною літерою, ця мета досягнута.
- Вміти розповісти німецький алфавіт у будь-якому з двох напрямків: назвати всі букви по порядку як від початку до кінця, так і зворотний бік- Від кінця до початку, правильно і без заминок.
Пошук у інженерному довіднику DPVA. Введіть свій запит:
Додаткова інформація від Інженерного довідника DPVA, а саме інші підрозділи даного розділу: