Environmentálna diskusia „Odpad je globálny problém“.

Relevantnosť témy: Planéta Zem je naším spoločným domovom, každý človek, ktorý na nej žije, by sa o ňu mal starať a rešpektovať ju, zachovávajúc všetky jej hodnoty a bohatstvo.
Popis materiálu: Tento rok som stál pred úlohou porozprávať deťom o ekológii nášho regiónu. Dávam do vašej pozornosti niekoľko rozhovorov o ekológii, ktoré sú určené pre deti v 5. až 7. ročníku, pretože tento materiál môže byť užitočný pre učiteľov, vychovávateľov a rodičov.
Odporúčania: Rozhovor je sprevádzaný prezentáciou (multimediálny sprievod), ktorá vám umožní plnšie pocítiť mieru nebezpečenstva zo znečistenia nášho Domu-Zeme. Rozhovor začína ukázaním úryvku z karikatúry „Údolie“, potom je položená problematická otázka. Otázku je možné prehrať alebo požiadať deti, aby ju položili, alebo sa opýtať učiteľa (toto nám trieda závidí).
Cieľ: Formovať v deťoch poznatky o rôznych druhoch znečistenia domácností.Vyvolávať u školákov túžbu chrániť prírodu, dávať pokyny na vykonávanie niektorých opatrení na ochranu prírody.
Úlohy:
- študovať rozsah problému;
-analyzovať moderné spôsoby likvidácie odpadu;
- nájsť racionálne spôsoby likvidácie odpadu.

Priebeh rozhovoru.

Karikatúra by sa mala zastaviť o 2 minúty a mala by sa položiť otázka: "Čo ste videli v tejto pasáži?"
Príklady odpovedí detí:
- hory odpadkov,
- prázdna planéta,
-bot zbierajúci odpadky...
Otázka učiteľa: "Prečo je planéta prázdna, čo sa stalo? Aký je dôvod?"
Príklady odpovedí detí:
- ľudia odleteli, pretože zasypali planétu odpadkami a nemohli na nej žiť.
Teraz sa pozrite pod svoje stoly (pozrite sa na chodník ... alebo iný príklad ... či tam je práca pre Wallyho?
Naša obec bola založená v roku 1921 na brehu rieky. Bolo postavených niekoľko domov. Prví obyvatelia videli okolo krásny les, úrodné lúky, koberce polí. Dedina sa rozrástla. A čo vidíme teraz? V dôsledku toho, čo sa stalo? ( odpovede detí)
Dnes sa s vami porozprávame o odpadkoch, skúste prísť na to, aké nebezpečné sú naše domáce odpadky.
Zobraziť prezentáciu.

Odpadky sú celosvetovým problémom.

2 snímka... Každý obyvateľ našej planéty má v priemere asi 1 tonu odpadu ročne.
3 snímka.
Dôvody odpadu:
... rast jednorazovej produkcie;
Príklad pre prehľadnosť: jednorazový riad, ktorý sa používa na túry, pikniky atď.
... zvýšenie počtu obalov;
Príklad pre názornosť: bonboniéra. Aby sme sa dostali k hrsti sladkostí, najprv odstránime fóliu, potom otvoríme veko škatuľky, potom odstránime papier a vyberieme cukríky z jednotlivých balení. Výsledkom je, že existuje iba 6-12 cukríkov a plné vedro na odpadky!
... zvýšenie životnej úrovne, umožnenie výmeny použiteľných vecí za nové.
Príklad pre názornosť: takmer každý deň nám z televíznej obrazovky ponúkajú nové telefóny a máme túžbu kúpiť si novú vec, hoci starý telefón je prevádzkyschopný a funkčný. Kde zlikvidujeme starý telefón kúpou nového?
4 snímka. Tuhý komunálny odpad(Tuhý odpad, domový odpad) - predmety alebo tovary, ktoré stratili svoje spotrebiteľské vlastnosti, najväčšia časť spotrebného odpadu
TKO: papier, sklo, potravinový odpad, plasty, tkaniny, kovové predmety. K tomu všetkému sa pridáva aj veľkorozmerný pevný odpad (odpad - starý nábytok, nefunkčné domáce spotrebiče, pneumatiky áut a pod.)
5 snímka. Bežne je možné všetok vyprodukovaný odpad rozdeliť na 4 kategórie. (popis na snímke)
Inertný - majúce nízku chemickú aktivitu; s ťažkosťami vstupujú do chemických reakcií.
Odpad sa klasifikuje aj podľa stupňa nebezpečenstva pre životné prostredie. Klasifikácia stúpa z 5. na 1. stupeň.
Trieda 1: Mimoriadne nebezpečný odpad. Ohrozenie je veľmi vysoké, na tejto úrovni je ekologický systém nenávratne narušený, absentuje obdobie obnovy.
Trieda 2: Vysoko nebezpečný odpad. Ohrozenie životného prostredia je vysoké. Obnovenie ekologickej rovnováhy je možné za 30 rokov.
Trieda 3: Stredne nebezpečný odpad. Ekologický systém je narušený. Obnova ekologického systému je možná najskôr 10 rokov po znížení alebo odstránení škodlivého zdroja.
Stupeň 4: Málo nebezpečného odpadu. Vplyvy na životné prostredie sú prítomné. Obnova ekológie minimálne na 3 roky.
Stupeň 5: Prakticky nie je nebezpečný. Neexistuje žiadny vplyv na životné prostredie.
6 snímka. Stavebný a domový odpad

Stavebný odpad. Tento druh odpadu vzniká pri stavebných a inštalačných prácach na rôzne účely, najmä pri výstavbe veľkých zariadení, pri cestných prácach, ako aj pri demontáži a demolácii priestorov. Najčastejšie medzi takýto odpad patria stužené hrudkovité roztoky, drvený kameň, lámané tehly, tvarovky, drevený odpad, kovový šrot a iné. Tento odpad je zaradený do triedy nebezpečnosti 3-4.
Domáci odpad.

Domáce odpady vznikajú pri ľudskej činnosti spravidla v ústavoch, obytných súboroch, súkromnom sektore, obecných inštitúciách a pod. Je zvykom označovať tento druh odpadu ako potravinový odpad, plasty, papier, nábytok, sklo, šatstvo a iný odpad z domácností. Tento druh odpadu má 4-5 triedu nebezpečnosti.
7 snímka. Priemyselná odpadová vodaPriemyselný odpad.

Ide o rôzne druhy odpadov, ktoré vznikajú v dôsledku výrobných prác a technologických procesov. Odpad má 2-3 triedu nebezpečnosti.
K odpadovým vodám patria okrem odpadov vznikajúcich v dôsledku činnosti obyvateľstva a podnikov aj vody, ktorých vznik bol výsledkom rôznych atmosférických zrážok na území priemyselných objektov a sídiel.
Rôzne organické látky obsiahnuté v odpadových vodách, keď sa uvoľnia do vodných útvarov, začnú hniť a spôsobujú zhoršenie hygienického stavu samotných vodných útvarov a okolitého vzduchu a stávajú sa tiež zdrojmi šírenia patogénnych baktérií.
Najdôležitejšími otázkami ochrany životného prostredia sú preto likvidácia vôd a čistenie odpadových vôd, ktoré zabraňujú poškodzovaniu zdravia obyvateľstva a environmentálnej situácie sídiel.
8 snímka. Chemické zlúčeniny a guma

Chemická – znečisťujúcou látkou sú škodlivé chemické zlúčeniny. 1 trieda nebezpečnosti.
9snímka... Obalové materiály (plastové vrecká, plastové fľaše, hliníkové plechovky)
10 snímka. Boli vynájdené tri spôsoby likvidácie (popis na snímke)
Cvičenie "Moje portfólio"
(individuálne, v skupinách, celá trieda)
Deti si vyberajú veci, predmety zo svojich portfólií a triedia ich, pričom samostatne rozkladajú predmety z dreva (papier), kovov, látky, skla, plastov. Pod vedením učiteľa zapisujú údaje do tabuľky, pričom obsah portfólia vypisujú do príslušných stĺpcov. Ďalšia diskusia: existuje veľa produktov a z akého materiálu sú? Ako dlho tieto veci vydržia? Ako rýchlo pôjdu na skládku? Dá sa niečo urobiť, aby sa z nich nestal odpad?
11 snímka. Skládky sú najekologickejším spôsobom recyklácie odpadu.

Na obyčajnej skládke z nej vyteká toxická infiltračná voda a metán sa dostáva do atmosféry, čo prispieva k zvyšovaniu skleníkového efektu (metán dnes „preberá“ 20 % vplyvu otepľovania klímy)
V zošitoch b:
1. Jedovaté látky prenikajú do podzemných vôd, vetry ich roznášajú po okolí a tým poškodzujú životné prostredie.
2.V dôsledku hnilobných procesov bez prístupu vzduchu vznikajú rôzne plyny
3. Na skládkach sa pravidelne vyskytujú požiare, pri ktorých sa do ovzdušia uvoľňujú sadze, fenol a iné toxické látky.
12 snímka. Pri usporiadaní skládky odpadu sa berie do úvahy:
-Ruža, vetry v oblasti skládky;
-vzdialenosť od sídiel, ochrany vôd a zón ochrany prírody;
-priepustnosť pôd;
- oblasť skládky (plocha musí byť dostatočná na to, aby mohla prijímať odpadky na dlhú dobu);
- poloha vhodná pre dopravnú dostupnosť
13 snímka. Ako možnosť skládky sa navrhuje skládka na uloženie tuhého odpadu - ide o „vaňu“ s dnom a bokmi z hliny a polyetylénovej fólie, v ktorej sú zhutnené vrstvy tuhého odpadu posypané vrstvami zeminy. Objem odpadkov rastie tak rýchlo, že o pár rokov je akákoľvek skládka plná a treba postaviť novú.
Spĺňa skládka našej obce všetky požiadavky? prečo?
14 snímka. Nepovolené skládky(Kde v obci možno tieto skládky vidieť? V jej blízkosti?)
1. Deformuje krajinu.
2. Vytvára hrozbu pre ľudské zdravie:
- chovné hlodavce sú prenášačmi infekčných chorôb;
- toxikologické nebezpečenstvo z emitovaného metánu, oxidu siričitého.
3. Uvoľnený bioplyn vytvára výbušnú a požiarne nebezpečnú situáciu.
4. Kontaminácia pôdy a podzemných vôd zlúčeninami arzénu, kadmia, chrómu, olova, ortuti, niklu.
15 snímka. Rokliny a ja sme zasypaní stavebným odpadom my.
- Po prvé, takéto skládky sa odvodnia, aby sa zabránilo vniknutiu vody zo skládky do podzemných zvodnených vrstiev.
-Po druhé, sú vetrané, aby sa zabránilo tvorbe horľavých a jedovatých plynov.
-Po tretie, smeti sa sypú na skládku tak, aby bol jej povrch rovný.
16 strana. Spaľovanie odpadu.

Škody:
- škodlivé alebo jedovaté chemické zlúčeniny sa uvoľňujú vo veľkých množstvách.
- nie všetky odpadky zhoria
-odpad obsahuje veľa vlhkosti a materiálov, ktoré sa ťažko horia
17 snímka: Existujú spaľovne odpadu: 1 tona odpadu môže dať 400 kWh (energia - horúca para). Aj pri najpokročilejšej technológii spaľovania však tieto rastliny znečisťujú ovzdušie. Hoci vo Viedni bola postavená ekologická spaľovňa.

V budove so zlatými guľovitými kupolami, vysokou komínovou vežou a farebnými stenami sa nachádza spaľovňa Spittelau (výtvor Hundertwassera), ktorá sa stala organickým prvkom panorámy mesta, vzorom vysokých environmentálnych štandardov a obľúbenou turistickou atrakciou. Spaľovňa odpadu Spittelau je vzácnou kombináciou praktickosti a krásy. Závod dokáže ročne zneškodniť 265 000 ton odpadu. Elektrinu pre svoju potrebu si vyrába sám. Okrem toho zásobuje teplom 60-tisíc viedenských bytov. Zrkadlové zlaté gule korunujúce továrenské komíny nie sú len pútavými architektonickými dekoráciami, ale účinnými filtrami, ktoré odstraňujú z dymu ťažké kovy, kyseliny a oxid siričitý. Tieto zariadenia boli pre štátnu pokladnicu veľmi drahé (náklady na projekt sa kvôli nim takmer zdvojnásobili), ale sám autor projektu trval na ich inštalácii. Teraz v blízkosti závodu nie sú žiadne nepríjemné pachy.
18 snímka: Recyklácia je najefektívnejší spôsob využívania zdrojov.

Ale je tu niekoľko problémov:
-Prvý problém: odpad sa musí triediť. Na recykláciu sú potrebné investície, aby boli zariadenia na recykláciu odpadu ekonomicky životaschopné.
-Druhý problém: doručenie odpadu na miesto spracovania.
-Tretí problém: odpadky nemožno použiť ako surovinu na výrobu vysokokvalitných produktov. Hoci sa oplatí recyklovať tuhý odpad, vždy je dopyt po druhotných surovinách – papier, sklo, plast, hliník, farebné kovy atď.
19 snímka. Navyše
1.Priemyselný odpad – nie je možné likvidovať s domovým odpadom,
-pesticídy, ortuť a jej zlúčeniny - odpad z chemického priemyslu;
- rádioaktívny odpad vznikajúci v jadrových elektrárňach;
- arzén a jeho zlúčeniny - odpady z hutníckeho priemyslu a tepelných elektrární;
zlúčeniny olova - odpady z rafinácie ropy a priemyslu farieb a lakov atď.
20 snímka. 2.Odpad z domácností – ktorý sa po použití stáva zvláštnym odpadom.
- batérie;
- nepoužité lieky;
- zvyšky chemikálií na ochranu rastlín (pesticídy);
- zvyšky farieb, lakov a lepidiel;
- zvyšky kozmetiky (očné tiene, lak na nechty, odlakovač);
- zvyšky chemikálií pre domácnosť (čistiace prostriedky, dezodoranty, odstraňovače škvŕn, aerosóly, výrobky na ošetrovanie nábytku);
- ortuťové teplomery.
21 snímok.Likvidáciu (likvidáciu) špeciálneho odpadu upravujú prísne pravidlá a predpisy:
- spaľovanie na špeciálnych zariadeniach,
-Umiestnenie na špeciálnych polygónoch
-Skladovanie na zemi vo vodotesnej plošine do hrúbky 3 m.
Snímka 22. Recyklácia tuhého odpadu v Rusku nie je väčšia ako 2 %, čo je jeden z dôvodov nedostatočnej ekologickej kultúry obyvateľstva. Je pre nás totiž jednoduchšie vyhadzovať odpadky do spoločného kontajnera, ako ich triediť. A najšpinavší odpad je potravinový odpad.... Rozkladajú a kontaminujú toho druhého a je ťažšie ho vytriediť.
Snímka 22. Prirodzený rozklad odpadu:
- papier - od 2 do 10 rokov,
- plechovky - 90 rokov,
- cigaretový filter - 100 rokov, plastové vrecko - 200 rokov, plastové - 500 rokov,
- sklo - 1000 rokov staré.
Snímka 24 Ako sme už povedali, najekologickejším spôsobom, ako sa zbaviť odpadu, je jeho recyklácia. Vaše možnosti (deti uvádzajú príklady recyklácie odpadu)
-Holanďania stavajú ostrov z odpadkov v Tichom oceáne
- Stavanie domov z fliaš (skla)
- Stavať ploty, stavať sochy
25-27 snímka: Recyklácia odpadu (príklady na snímke)
Cvičenie „Užitočný odpad“
(vpredu)
Nájdite na obrázkoch alebo vo svojich veciach odpadky, ktoré sa dajú recyklovať.
Hra "Triedenie odpadu."
(v skupinách)
Deti v skupinách triedia odpad na zlomky a samy sa rozhodujú, ktoré zlomky pridelia. Je možné nahradiť „skutočný“ odpad kartami. Diskusia k výsledkom práce.
28 snímka. Aktívne znečisťovanie životného prostredia viedlo ku globálnemu environmentálnemu problému – ničeniu životného prostredia človeka.
29 snímka. Poďme si vymyslieť pravidlá, ktoré budeme dodržiavať, aby bola naša planéta čistá.
1. Odpadky hádzajte len do kontajnerov;
2. Prineste si so sebou na nákupnú tašku;
3. Skúste si kúpiť pracie prostriedky, ktoré neobsahujú fosfáty;
4. Nevyhadzujte odpadky do umývadiel a toaliet;
5. Používajte kompost a hnoj ako organické hnojivá;
6. Ak je to možné, kupujte nápoje v sklenených fľašiach;
7. Snažte sa vyhnúť nákupu jednorazových predmetov.
30 snímka.
-Je vedecko-technický pokrok opodstatnený? Pri zlepšovaní podmienok nášho života totiž nevyhnutne povedie ku katastrofe prírodného prostredia.
-Všetok rastúci antropogénny tlak môže v konečnom dôsledku viesť k vyhynutiu ľudstva ako biologického druhu.
-A jedným z dôvodov sú odpadky...
Cvičenie "Alternatívne"
(v skupinách alebo ako celá trieda)
Je potrebné ponúkať alternatívy k rôznym veciam, ktoré sa veľmi rýchlo stanú odpadkami. Ako ich možno urobiť inak, aby bolo odpadu menej?
- plastové vrecko na mlieko, kefír
- jednorazový riad
- Plastová fľaša na limonádu
-batérie
-iné, z toho, čo samy deti pri rozhovore volali.
Záverečná diskusia.
Naša civilizácia sa niekedy nazýva odpadová civilizácia. Ešte nikdy v histórii ľudstva nerástli skládky tak rýchlo! Ak sa odpadky pozemšťanov za jeden rok nahromadia na jednom mieste, vznikne skutočná hora ako Mont Blanc. Čo môžete vy a ja urobiť, aby aspoň v našej obci Valli nemuseli pracovať?