Dodržiavanie dňa v mladšom predškolskom veku je jedným z hlavných ukazovateľov úspešnej úpravy detí novému postaveniamu žiakom materskej školy. Jedným z dôležitých bodov nasledujúceho harmonogramu je každodenný výkon rannej gymnastiky. V druhej mladšej skupine (3-4 roky), fyzická námaha tohto druhu má tiež psychologický význam: bezohľadné k spoločnému plneniu úloh, deti nie sú tak znepokojení v dopoludňajších hodinách s mamičkami a otcami. Takéto multitasking nabíjania si vyžaduje znalosti o znalostiach psychologických a pedagogických a metodologických vlastností jeho prípravy a správania.

Aká je podstatou ranného poplatku

Gymnastika V dopoludňajších hodinách je súčasťou spôsobu pohybu detí zameraných na to, aby sa stal, posilniť a udržiavať ich zdravie, ako aj zvýšiť náladu a úspešnú organizáciu ďalších aktivít.

Ciele a gymnastické úlohy

Nabíjanie má dôležité vzdelávacie účely. V súvislosti s prácou s deťmi 3-4 roky to je:

• testovanie motorických zručností vyjadrené vo vývoji schopnosti koordinovať svoje akcie, ich súvisí s verbálnymi pokynmi a tiež dáva smer pohybu rúk, nôh, trupu;
• vAROVANIE O POTREBY POTREBUJE POTREBUJÚCICH POTREBOVANÍCH PRACOVNÍKOV NA ZRECICHULÁCIU JE KAŽÍŠANÁ KRAJINA;
• rozvoj schopnosti synchronizovať svoje pohyby s pohybmi rovesníkov a dospelých;
• vzdelávanie zdravého životného štýlu kultúry (starostlivosti a pozorných postojov k ich zdraviu, zvládnutie základov fyzickej kultúry);
• vstup do športu;
• stimulovať nezávislosť, účelnosť, ako aj pozitívny postoj k práci.

Ráno Gymnastika dáva deťom pozitívny poplatok za celý deň

Na realizáciu týchto cieľov v práci s deťmi druhej mladšej skupiny pomáha systematickému riešeniu nasledujúcich úloh:

• "Prebudiť" telo dieťaťa po spánku (ospalý stav malých žiakov, aj keď berie do úvahy skutočnosť, že pred materskou školou idú alebo idú, je spojené s skorým a často núteným zdvíhaním);
• stimulácia práce dýchacích orgánov, kardiovaskulárneho systému, ako aj aktivácia kanálov vnímania (videnie, sluch atď.) S pomocou skokov a bežiacich cvičení;
• tréning motora prístrojov pomocou vykonávania opakovaných pohybov k vývoju svalov ramenného pásu, rúk, nôh, trupu;
• zvýšenie vytrvalosti detí (v procese výkonu gymnastiky tkanín a orgánov je nasýtený kyslíkom - deti sa stávajú energickými);
• organizovaný začiatok pracovného dňa (vzhľadom na spoločnú implementáciu fyzických cvičení, deti stanovili tempo a disciplínu povolania inými aktivitami);
• zameranie pozornosti chlapcov na jednu všeobecnú lekciu (v priebehu kolekcie v dopoludňajších hodinách sa deti zaoberajú rôznymi hier, rozptyľujú sa, čo nie sú v zhone - ráno gymnastika je práve volaná na pomoc kombinovať deti na spoluprácu) ; \\ T
• oboznámenie s populárnymi športu v rodnej krajine (chlapci rozpoznajú mená druhov, a tiež naučiť korelovať verbálny opis charakteristických vlastností so špecifickým športovým povolaním, vyskúšať sa v určitých typoch, napríklad korčuľovanie, plávanie, atď. ).

Princípy rannej gymnastiky

Požiadavky na zamestnanie akýchkoľvek činností v školskej vzdelávacej inštitúcii (DE) sú určené ustanoveniami spolkovej štátnej úrovne vzdelávacieho štandardu (GEF).

1. Ranné nabíjanie je organizované pred prvým jedlom, to je pred raňajkami.
2. Komplex fyzického cvičenia zahŕňa cvičenie a množstvo úloh obnovy.
3. V druhej mladšej skupine vydrží gymnastika v dopoludňajších hodinách 5-7 minút.
4. V teplom počasí na jar a jeseň sa na ulici odporúča nabíjanie. V zlých počasí sa cvičenia konajú na verande av zime - v športe, hudobnej sále alebo v miestnosti skupiny.
5. Teplotný režim v miestnosti by nemal byť nad 16 stupňov.
6. Ak sa cvičenia vykonávajú v interiéri, malo by to byť dobre odvzdušní.
7. V druhej najmladšej skupine by deti mali byť oblečené v športovej forme (šortky a tričko alebo športový oblek v závislosti od podmienok držania). Samostatne by sa malo povedať o formulári pedagógu: lepšie, ak ide o športový formulár s teniskami alebo zomrie. Vlasy musia nevyhnutne kravatu.
8. Fyzická kultúra je dobrovoľná, takže ak dieťa odmietne zúčastniť sa na úlohách, nie je potrebné ju nútiť. Ale po nabíjaní by ste mali požiadať dieťa o dôvode odmietnutia. Možno, že chyba bola zlá nálada spôsobená ľúto s mamou.
9. Najlepší spôsob, ako stimulovať záujem detí o športové cvičenia, je poskytnúť rytmickú podporu: vtipné piesne, pohybujúce sa melódie.
10. Pre rozvoj detí v záujme účtovania by sa mali zmeniť typy posilňovne. Neskôr sa zastavíme na typy cvičení.
11. Nadmerná torganizácia - nepriateľ dobrej nálady. Preto by ste nemali vyžadovať, aby deti drsného súladu s disciplínou.
12. Úlohy na nabíjanie z väčšej časti majú povahu imitácie a sú organizované v hernom formulári.
13. V druhej mladšej skupine, práca pokračuje v systéme spoplatňovania z rezervovaných sedení v minulom roku, ležiace (na bruchu alebo späť), ako aj státie a so zapojením objektov (loptičky, vlajky, kocky).
14. Na pracovisku jedného komplexu je uvedený asi 10 dní, každá úloha sa vykonáva v priemere 3-4 výlet.

Je to zaujímavé. Rovnako ako v prvej najmladšej skupine, ranné spoplatky drží pedagóg. Inštruktor vo fyzickej kultúre "zdvihne" iniciatívu len z priemernej skupiny.

Požiadavky na tvar oblečenia Pri vedení gymnastiky na ulici sú rovnaké ako pre umiestnenie v miestnosti

Klasifikácia ranných cvičení

Nuda je hlavným nepriateľom záujmu o deti. Je obzvlášť dôležité, aby sa zabránilo bežným činnostiam, ktoré sa denne opakujú. Rovnako ako ranná gymnastika patrí. Na diverzifikáciu tohto režimu musíte striedať rôzne typy cvičení:

• súbor všeobecných priradení poľa (beh, skákanie, chôdza, ktorá nie je kombinovaná spoločným príbehom);
• nabíjanie scény (rovnaký súbor cvičenia ako v celkovom komplexnom komplexe, ale s plotom, napríklad "Chick", "hudobné hračky" atď.);
• komplex 3-4 mobilných hier, napríklad "lietadlá", "shaggy pes" a "bublina";
• vo forme rytmickej gymnastiky (tieto komplexy sa zvyčajne vyvíjajú a vykonáva choreograf);
• vo forme striedania bežiacich úloh, ktoré sa vykonávajú v inom tempe, na rôznych vzdialenostiach (tento typ cvičenia sa praktizuje v teplej sezóne);
• cvičenia na prekonanie skupiny prekážok, napríklad z mäkkých modulov;
• nabíjanie so simulátormi (športové zariadenia môžu byť jednoduché - detský expandér, gymnastický valec alebo komplexné - bežecké pásy, trampolíny atď.).

Je to zaujímavé. Ak je používanie komplexných simulátorov určené materiálom a technickou základňou Dou, potom výber jednoduchého, vo väčšej miere závisí od toho, koľko je učiteľ oboznámený s novinkami v oblasti hračiek. Napríklad, napríklad detské expandéry nemusia byť formou známeho, nudného, \u200b\u200bgumového krúžku a vo forme zábavného malého zvieraťa, princíp prevádzky, s ktorým je zároveň stláčaním chrbta a brucha ústa miernej gule. Takéto hračky sami diktujú konkurenčnú formu cvičenia: Kto bude aj naďalej hodiť loptu.

Ak môžete vykonávať gymnastiku v bazéne, potom sa musíte postarať o príbuzné predmety

Video: Ranná gymnastika s hudobným sprievodom v druhej najmladšej skupine

https://youtube.com/watch?v\u003dyirvtklvq-8 video nie je možné načítať: ráno nabíjanie s hudbou v druhej najmladšej skupine. (https://youtube.com/watch?v\u003dyirvtklvq-8)

Obsah ranného účtu pre deti 3-4 roky

Zvláštnosti mladšieho predškolského veku určuje odporúčanie metodík, pokiaľ ide o zlúčenie úloh so spoločným príbehom: deti sú oveľa ochotní pracovať, ak sú zapojení do svojho báječného charakteru. Zvyčajne sa komplex pozostáva zo 4-5 rôznych v povahe cvičení:

• Úlohy na posilnenie svalov nôh, perá, chrbát a brucha (konštrukcia je lepšie začať zo situácie, keď deti stoja v kruhu - táto pozícia funguje aj na zvýšenie spolupráce, pocity kolektívu na chlapci);
• pomaly beží 30-40 sekúnd;
• chôdza do malých vzdialeností v kombinácii s pohyblivou hrou.

Trvá na prípravu a držanie rannej gymnastiky

Pri organizovaní učiteľa nabíjania je potrebné určiť súbor metodických techník, ktoré pomôžu realizovať úlohy a ciele s výkonnou gymnastikou. Pokiaľ ide o akýkoľvek iný typ činnosti, vyberte si zo štyroch skupín spôsobov, ako komunikovať s deťmi.

Skupina verbálnych techník

V druhej mladšej skupine, deti takmer úplne zvládli zvuky jazyka, o 4 roky sa chlapci naučili formulovať svoje myšlienky jednoduchými návrhmi, ale mnohí z nich si stále zachovávajú problém koordinácie členov návrhu v pôrode ( "jeden bump" atď.). Jedným z najúčinnejších spôsobov, ako prekonať túto funkciu, je vnímanie kompetentného prejavu dospelých. Tak, že sú potrebné verbálne techniky (!) Forma činností, aj keď je obmedzená s podstatou tejto aktivity, je detintovaný, ako napríklad slovo s cvičením.

Vysvetlenie

Každá herná akcia by mala byť podrobne opísaná učiteľom. Okrem toho, ak opakuje komplexné, verbálne pokyny by mali byť tiež duplikované, výberom neúplnej vety, jasne vyslovte každé slovo.

Aj keď je cvičenie dobre oboznámené s deťmi, pred začatím vykonávania musí učiteľ krátko pripomenúť obsah úlohy

Riddles a básne

Jedným z najviac horiacich problémov, ktoré sú všetci učitelia, a najmä mladí profesionáli, je to výber spôsobov, ako motivovať deti, aby vykonali úlohu. Niekedy rozptýliť dieťaťu z hračiek, ktoré sa vám páči, alebo hra hrať hra, je takmer nemožná, a potom hádanky prichádzajú na záchranu. Rymed vklad je nevyhnutným predpokladom pre prácu s deťmi Juniorského predškolského veku. Faktom je, že osobná skúsenosť v deťoch stále nestačí, takže je ťažké riešiť klasické hádanky, čo znamená, že záujem o tento typ činnosti sa stratí po 2-3 minútach neúspešných pokusov o uhádnuť. Dohody pomáhajú deťom a navigáciu v zmysle a vybrať vhodnú reakciu na rým.

Vo svojej praxi, keď zvažujete komplexné "kostoly", navrhujem, aby deti si pamätali, ako sa nazývajú všetci "členovia rodiny kurča":

• Z vajec, ako je od pelery,
  Vystúpil malé ... (kurča);
• "Tzak Chic Chuck! Kam ísť! " -
  Počujeme na ulici.
  Zvoláva všetky kurčatá
  Zvlnenie ... (kurča);
• Dôležitá chôdza,
  Červený brada
  Spurs, Scarf Scallop -
  Toto je Peter ... (Cockerel).

Ak by ste mali vykonať súbor cvičení z rolovacích hier, potom zopakujeme báseň, že nabíjanie musí robiť všetko:

• Sme účtovaní, aby sme sa zaoberali ráno. Bojme sa nás, nechať ich ísť k nám. Vtáčie krídla sa šíri, prebudenie na svitania. Medvedí labky hadí z bobule na koberci.

Rymedové línie sú základom pre celé komplexy "gymnastiky vo veršoch", v ktorých sa pohyby vykonávajú pod rytmickým slovným ilustráciou.

Tabuľka: Príklady ranného účtu vo verši

Krátke pozemky

Veľmi výhodné prijatie motivácie, ktoré som napríklad používam pravidelne, vynájdenie grafov na cestách. Takže, aby ste si pripomínajú dôležitosť fyzickej námahy zdravia, hovorím rozprávkovú "gymnastiku, zahrievanie a chlad." "V jednom kráľovstve, tam bola zahrievaná a gymnastika. Boli vždy obklopené chlapcami, ukázali, ako robiť cvičenia a pravidelne ich robili. Akonáhle hrania s deťmi a na rezanie cesty do domu, prešiel lesom. Počul som, že niekto ticho. Toto je leto! Išli do zvuku a čoskoro videli malý dom, z ktorého sa dievča vydalo a začalo vyhodiť Herdoor. Priateľky sa s ňou zoznámili a zistili, že meno je studený cudzinec a že sedí doma: nechodí nikam, nikto nikde nikde komunikuje, keď neustále chorý. Potom vytiahol zahrievanie zima na štvorec, ukázal pár cvičení, a tam, po triede, rozhodli sa, že s radosťou, fandiť po vykonaní úloh, chlad sa teraz musí premenovať na starosti. Takže teraz všetko ju a meno, a o starom menom zabudli. "

Po počúvaní rozprávky, musíte sa opýtať na deti 2-3 otázky, aby ste pochopili, či sú v grafe:

• "Aký bol názov hrdinov rozprávok?";
• "Kto dostal zoznámenie tréningu a gymnastiky?"
• "Aký je teraz meno chladu?".

Pri vypracovaní scén pre druhú mladšiu skupinu je dôležité si uvedomiť, že:

• Činnosti v rozprávkach by nemali byť sprísnené (inak sú deti rozptyľované, a budú sa veľmi ťažko zamerať na nabíjanie);
• v pozemkoch musí byť postavy s pamätnými menami;
• ak je príležitosť, potom na každý pozemok stojí za to vyzdvihnúť obrázky.

Ak existuje príležitosť, potom prvky pozemku, ako sú atribúty hrdinov: slnečníky, klobúky - musíte demonštrovať deťom

Skupina vizuálnych recepcií

Obraz je hlavným zdrojom tvorby myšlienok o svete u detí. To je presne to, čo je v dôsledku potreby sprevádzať akýkoľvek typ činnosti s ilustráciami.

V práci s deťmi druhej mladšej skupiny, prilákam:

• obrázky so zvieratami, hrami hra;
• Živá prezentácia zobrazenia každého z krokov cvičenia;
• demonštrácia všetkých pohybov (v úlohe modelu, samotný učiteľ môže pôsobiť okrem toho, deti si môžu zapamätať štúdium cvičenia prostredníctvom obrázkov).

Prijatie praktického porozumenia témy

Táto skupina techník znamená materiálnu aktivitu detí:

• výkresy;
• remeslá;
• aplikovaných z rôznych materiálov.

V druhej mladšej skupine, ako v strede, a potom v staršej skupine, praktická práca má reflexný charakter.

Skupina herných techník

Hra je formou fyzického cvičenia, presnejšie, pohyblivé hry na hudbu. V druhom mladšom, skupina herných techník zahŕňa mobilné hry s niektorými prvkami divadelnej aktivity.

Tabuľka: Príklady pohyblivých hier na nabíjanie

Je to zaujímavé. Pravidelne v komplexoch ranného nabíjania sa odporúča pridať 1-2 priradenia hier prstov alebo dýchacích cvičení.

Pravidelne v komplexe rannej gymnastiky, prvky Finchikikikov alebo respiračnej gymnastiky sú preplnené

Úloha nabíjania karty

Základným princípom výberu cvičení pre gymnastiku je odroda: úlohy by mali trénovať rôzne zručnosti a zručnosti, takže v jednom komplexe sú zahrnuté cvičenia rôznych druhov. Zároveň sú slová hercov znázornené aj pohybmi.

Tabuľka: Nabíjanie komplexných kariet pre druhú mladšiu skupinu