Aplikácia je stará metóda pre vývoj detí všetkých vekových skupín, ktorá zahŕňa obrovské množstvo odrôd: od geometrických tvarov, od látky, od prírodných materiálov, predmetu, predmetu, dekoratívnych atď.

Hodiny nášivky prinesú mimoriadne pozitívny príspevok k rozvoju dieťaťa:

Príprava pracoviska a materiálov

Či už je to jednoduchá aplikácia geometrických tvarov alebo vloženie dlhého príbehu pomocou poskytnutých údajov, Náležitá pozornosť sa musí venovať predovšetkým organizácii pracoviska dieťaťa:

• nožnice (ľahké, malé, pohodlné pre detskú ruku, vždy s tupými koncami);
• základňa, ktorá sa stane základom pre aplikáciu (napríklad biely list papiera, lepenka, drevený blok);
• lepidlo (najlepšie lepidlo - ceruzka, ktorá sa na rozdiel od bežnej tekutej formy nerozšíri, nerozleje ani nezafarbí);
• pracovný materiál (z čoho bude aplikácia vyrobená: farebný papier, látka, obilniny, alobal, kvety atď.).

Práca so šablónami

Pre správnu organizáciu hodín aplikácií s deťmi je dôležité vypracovať každú maličkosť, najmä šablóny. Aplikácie pre najmenších (3 - 5 rokov), napríklad z geometrických tvarov, nenechávajú pre nich žiadne otázky týkajúce sa vytvárania šablón. V takom prípade musíte vytvoriť výkres, ktorý na ňom označuje miesta, kde by malo dieťa lepiť vopred nastrihané prvky.

V situáciách s prípravou na prihlášku pre staršie deti môžu nastať určité ťažkosti, ak organizátor nemá dobré kresliace schopnosti. Popísaná situácia je dôsledkom potreby vytvárať zložitejšie náčrty, ktoré samostatne sledujú a vyrezávajú, ktoré deti budú môcť získať potrebné súčasti budúcich remesiel.

Algoritmus práce so šablónami je pre každý typ aplikácie identický:

• vytvorte náčrt farebne;
• skopírujte pôvodný výkres;
• rozstrihnite (pre deti vo veku 3 - 5 rokov) alebo rozdeľte jasnými čiarami (pre deti vo veku od 5 rokov) farebne skopírovaný obrázok na základné časti budúcej práce;
• lepte prvky na pripravený podklad.

Šablóny tvaru pre mladšiu skupinu materských škôl

Geometrické nášivky - najvhodnejšie spôsob rozvoja jemnej motoriky a tvorivého myslenia u detí mladšej skupiny materských škôl:

Šablóny obrázkov pre materskú školu pre seniorov

Aplikácia geometrických tvarov, doplnenie zápletky obrázka, „kreslenie“ obrázkov zvierat, vtákov, ich lepením očí, labiek, krídel atď. - hlavné typy aplikačných aktivít s deťmi vo veku od 4 do 5 rokov:

Materské školy Šablóny v tvare materskej školy

Úlohy pre deti staršie ako 5 rokov spravidla znamená nielen rezanie a lepenie, ale aj nezávislá príprava šablóny na aplikáciu:

Šablóny tvaru pre triedu 1

Nášivka geometrických tvarov sa určite zapožičia školákom, ktorí vedia opatrne narábať s nožnicami.

Žiaci dostanú zložité úlohy s veľkým počtom vzorov - kruhy, mnohouholníky, ktoré si budú vyžadovať silu, vytrvalosť a presnosť.

Aplikácie:

Šablóny tvaru pre triedu 2

Posun:

Šablóny tvaru pre stupeň 3

Posun:

Šablóny tvaru pre 4. ročník

Posun:

Aplikácia na tému "Leto"

Aplikácie lesa, slnka, húb, stromov, trávy vyrobené z geometrických tvarov rôznych materiálov, dokonale odhalí tému leta v tvorbe dieťaťa:

Výsledkom práce je, že dieťa dostane obraz slnečného dňa so všetkými zložkami letného obdobia.

Aplikácia na tému "Jeseň"

Pri práci na „jesenných“ aplikáciách môžete voliteľne použiť prírodný materiál:

V dôsledku najjednoduchších manipulácií dostane dieťa aplikáciu, ktorá ilustruje podrobnosti jesennej sezóny.

Aplikácia na tému "Zima"

Práce so zimnou tematikou je možné vykonávať z rôznych materiálov: vaty, papiera, textílií atď. Najužitočnejšia z hľadiska rozvoja jemnej motoriky u detí je aplikácia pozostávajúca z malých papierikov. Dieťa by nemalo vystrihovať tieto súčasti, ale trhať papier čo najmenšie. Ako základ je lepšie použiť tmavomodrý plát farebnej lepenky.

Výkon:

1. Na začiatok je potrebné, aby si deti pripravili šablóny pre domy, stromy, pozostávajúce z geometrických tvarov. (obdĺžniky - domy; štvorce - okná domov; podlhovasté obdĺžniky - kmene stromov; trojuholníky - strechy domov).
2. Po nalepení prijatých detailov aplikácie na miesto môžete začať s trhaním papiera.
3. Malé kúsky bieleho papiera, získané ako výsledok vykonanej práce, sa náhodne pripevnia na strechu, konáre, zem, zobrazujúce sneženie alebo záveje.

V dôsledku tvorivosti sa na liste papiera získa obraz zimného mesta.

Aplikácia na tému "Vesmír"

Pri práci na „vesmírnej“ aplikácii môžete svoje dieťa pozvať, aby „skladalo“ konštelácie:

Vďaka tvorivosti by sa malo získať množstvo konštelácií nočnej oblohy: Major Ursa / Menšia Ursa, Blíženci, Veľký pes atď.

Kreslenie vzorov z geometrických tvarov

Vypracovanie vzoru z geometrických tvarov pomáha deťom osvojiť si alebo upevniť vedomosti o ich menách, rozvíja sa jemná motorika, tvorivé myslenie a predstavivosť. Tento typ činnosti spočíva v chaotickom lepení najjednoduchších tvarov, aby sa získal vzor, ​​alebo v klasifikácii komponentov podľa veľkosti, tvaru, farby atď.

Dospelý človek, aby vzbudil záujem o tento typ aplikácie u dieťaťa, vyzve ho, aby vyzdobil obrúsok.

Po poskytnutí šablón študentovi je potrebné ukázať mu vzorku, ktorej kópia by mala byť výsledkom práce. Alternatívou k vzoru môže byť spolupráca s pedagógom, kde si dieťa musí podľa názvu (farba, veľkosť) geometrického obrazca predtým vyrezaného podľa šablóny zvoliť ten, ktorý si nalepí na určené miesto.

Je dôležité, aby si organizátor aplikačných tried pamätal na potrebu:

• kompetentne vybaviť pracovisko "študenta": odstrániť nepotrebné, pripraviť potrebné;
• v triede sa uchýliť k hrám s cieľom udržať záujem dieťaťa;
• používať rôzne materiály na aplikácie s cieľom čo najlepšie rozvíjať hmatové vnemy detí;
• zvoliť tému, ktorá zodpovedá záujmom konkrétnej vekovej skupiny;
• požiadať dieťa, aby po vykonanej práci vyjadrilo svoj osobný názor na ďalšiu analýzu chýb v organizácii procesu;
• neobmedzujte predstavivosť dieťaťa a dovoľte mu dokončiť plán hodiny s aplikáciami v priebehu práce.

Aplikácie vyrobené v štýle najjednoduchšieho lepenia obrázka geometrických tvarov spolu so zložitejšími možnosťami by mali v prvom rade priniesť deťom radosť.

„Učiteľ“ by určite mal deti zaujímať pred vypracovaním úlohy, pochváliť ich v tomto procese a zhodnotiť zásluhy už vykonanej práce. Dieťa sa pri výučbe bude nielen rozvíjať, ale bude mať aj príjemné chvíle v spoločnosti rovesníkov alebo rodičov, čo znamená, že hodiny nášivky sa v jeho živote zakorenia na dlhý čas.

Video: nášivka z geometrických tvarov

Aplikácie z geometrických tvarov vo videu:

Zistite, ako vytvoriť aplikáciu so zvieratami vo videu:

Viete, ako sa vyrábajú zvieratá z geometrických tvarov?

Nikdy ste to neskúšali?

Potom by ste sa mali pozrieť na obrázky na webe, kde sú rôzne zvieratá vyrobené z geometrických tvarov. Ponúknite tieto kresby svojim deťom: určite ocenia ich originalitu.

Geometrický svet

Vo všetkom, čo nás obklopuje, nájdete prvky geometrie.

Stôl môže byť okrúhly alebo štvorcový, naše domy sú rovnobežnosteny atď. Nesledovali ste, ako kreslia umelci? Najskôr načrtnú obrysy objektu na základe geometrických tvarov a až potom okolo nich nakreslia hladké čiary. Vidia svet ako geometrický a hladké alebo jemné čiary v sebe skrývajú iba skutočnú podstatu vecí.

V pedagogike pre deti predškolského veku existuje dokonca celá oblasť, kde sa deti učia vidieť vo všetkom čisté geometrické tvary. Toto je Máriina pedagogika. Verila, že čisté geometrické tvary prispievajú k lepšiemu rozvoju detí a ich orientácii vo svete. To neznamená, že tento systém je ideálny, ale našiel si svojich priaznivcov.

Teraz si pripomeňme diela umelcov z doby modernizmu a postmodernizmu. Pred očami sa mi vynárajú obrazy plné štvorcov, trojuholníkov, kruhov, lichobežníkov a všemožných tvarov namaľovaných rôznymi farbami. Takto videli svet maliari novej éry, ktorá by mala mať základ. Pokúsili sa sprostredkovať tento svet nedotknutý ľudskými rukami. Ich snahou bolo ukázať, že všetci a všetky objekty okolo nás sú zložené z geometrických tvarov. Celý náš svet, ak sa pozriete pozorne, je pevná geometria.

Ako používať obrázky pri práci s deťmi

Je celkom pochopiteľné, že vyvstáva otázka: umelci sú jedna vec, ale prečo deti potrebujú takúto víziu sveta?

Samozrejme, obrázky so zvieratami z geometrických tvarov nie sú určené na to, aby vnucovali dieťaťu mimoriadne videnie sveta. Prečo však nepreukázať, že je možná takáto interpretácia všetkého, čo nás obklopuje.

Z obrázkov sa zaujímavým a vzrušujúcim spôsobom dozviete názvy geometrických tvarov. Z jednoduchej ukážky a opakovania sa dieťa rýchlo unaví a začne sa vzdávať hodín, aj keď ich matka trávi doma. Ďalšou vecou je, či sa údaje majú nachádzať u zvierat. Tu sa prebúdza skutočná zvedavosť.

Keď ste s dieťaťom úplne preskúmali mená figúrok a ich vzhľad, požiadajte dieťa, aby vyjadrilo svoju víziu sveta. Zoberme si ako príklad zviera alebo akýkoľvek predmet.

Spýtajte sa: ako vyzerá geometrický tvar.

Takéto cvičenia:

1. - rozvíjať pozorovacie schopnosti;
2. - zlepšiť logické a priestorové myslenie;
3. - prispievajú k videniu objektu skrytého za vonkajším plášťom.

Dieťa sa učí vidieť a pozorovať to, čo ostatní nemôžu alebo nemôžu vidieť... Nie je to vzdelanie umelca a tvorivého človeka?

Alebo si môžete zahrať reverznú hru. Predstavte si, že ste abstraktní umelci. Nechajte jedného z vás nakresliť niečo pozostávajúce z geometrických tvarov a druhý sa pokúsi uhádnuť, čo je nakreslené. Postmoderní maliari svoje kresby často zašifrovali na plátno plné štvorcov, obdĺžnikov, lichobežníkov ... rovnaké puzzle ponúkali predtým aj detské časopisy.

Sami môžete vytvoriť také puzzle: potrebujete len trochu fantázie a pohľad na svet cez prizmu geometrie.

Kliknutím na obrázok si zadarmo stiahnete tento zošit pre deti.
Príklady stránok zošita s aplikáciami pre deti od 1 do 3 rokov.

Aplikácia pre deti od 4 do 7 rokov. Kliknutím na obrázok si stiahnete túto knihu.

O dôležitosti rozvoja jemnej motoriky u dieťaťa sa už povedalo veľa. Z tohto dôvodu sa deťom ponúka, aby vyrezávali z plastelíny, piesku, povrázkov na pyramíde, vyrábali remeslá z prírodných materiálov: listy, gaštany, šišky, žalude atď. Pre deti však existuje ešte jedna rovnako zaujímavá a užitočná činnosť - aplikácia geometrických tvarov, pri ktorej sa bude dieťaťu nielen rozvíjať presné pohyby prstov, ale aj oboznámiť sa s geometrickými tvarmi a ich názvami.

Príprava pracoviska a materiálov

Na výrobu aplikácie, ako je to v skutočnosti pri mnohých iných druhoch činností, si musí dieťa pripraviť pohodlné miesto - stôl a stoličku zodpovedajúce jeho výške. Je tiež dôležité, aby bola pracovná plocha dobre osvetlená. Osobitná pozornosť by sa mala venovať samotným materiálom, pomocou ktorých si dieťa vyrobí papierovú aplikáciu. Geometrické tvary, jednoduchá ceruzka, pravítko, lepidlo, nožnice, lepenka, štandardné listy a sada farebného papiera - to je hlavný zoznam nástrojov a materiálov potrebných pre vzrušujúcu kreativitu.

Geometrické tvary je možné kúpiť v papiernictve v podobe plastových šablón, alebo ich môžete nakresliť na lepenku, vystrihnúť a darovať svojmu dieťaťu. Ak je dieťa už o niečo staršie, môžete ho naučiť ceruzkou, pravítkom a buzolami samostatne kresliť tvary potrebné pre aplikáciu. Okrem toho existujú široké pravítka s mnohými rôznymi geometrickými tvarmi v malých veľkostiach.

Najjednoduchšie aplikácie geometrických tvarov

Spočiatku, kým sa dieťa nenaučí vidieť geometrické tvary okolo seba, dospelý bude musieť byť pri ňom nablízku a pomáhať ich rozlišovať, a potom vďaka fantázii dieťaťa bude každá z jeho nových aplikácií geometrických tvarov viac a zaujímavejšie.

Jedným z najjednoduchších remesiel je dom. Na jeho výrobu potrebujete obdĺžniky, štvorce a trojuholníky. Všetky tieto údaje možno ľahko vidieť, ak sa pozriete na obyčajný dom, takže pre dieťa nebude ťažké vyrobiť z papiera to, čo v skutočnosti videlo. Kresba pre dospelých, na ktorej bude vyobrazený dom, môže dieťaťu v tejto situácii pomôcť. Na začiatku práce by ste nemali používať zložité tvary, ako sú lichobežníky alebo šesťuholníky - všetko by malo byť čo najjednoduchšie.

V priebehu času sa dieťa bude môcť naučiť, ako vytvárať zložité kompozície zo základných prvkov, napríklad „Letná lúka“ alebo „Zimný deň“.

Kvety z geometrických tvarov

Pri pohľade na kvety nezainteresovaným pohľadom je nemožné vizuálne izolovať prísne prvky. Ak však ukážete trochu fantázie, ukáže sa, že je celkom možné urobiť nášivku geometrických tvarov vo forme kvetu. Najjednoduchšou kompozíciou môže byť harmanček. Aby sme pochopili, z akých tvarov sa harmanček skladá, stačí si spomenúť na kresbu každého dieťaťa. Každý okvetný lístok má tvar oválu, ktorý je však veľmi predĺžený.

Takže, aby ste vyrobili takúto kvetinu, budete potrebovať jeden kruh - to bude stred kvetu a sedem zúžených oválov - okvetné lístky. Pre väčšiu realitu môžu byť ovály nalepené na zadnej strane jadra a kvetinu je možné pripevniť na lepenku iba v strede - potom sa okvetné lístky zdvihnú, ako skutočná kvetina. Ako stopka sa dá použiť úzky a dlhý zelený obdĺžnik a listy môžu byť vyrobené z rovnakých oválov ako okvetné lístky. Kvetinu je možné zasadiť do zeme pomocou širokého obdĺžnika v čiernej alebo zelenej farbe alebo do kvetináča, ktorým môže byť lichobežník obrátený naopak.

Ako vyrobiť zviera z najjednoduchších postáv

Nemenej zaujímavé sú aj zvieratá z geometrických tvarov. Aplikácia môže byť vyrobená z farebných alebo bielych prvkov. Treba však mať na pamäti, že v prvom prípade remeslo vyzerá realistickejšie. Aj keď ak plánujete vyrobiť nášivku v podobe zajačika, potom je biely papier dokonalý. Je pravda, že potom je lepšie, aby bola lepenka, na ktorú budú prilepené všetky časti tela zvieraťa, zafarbená.

Mimochodom, na výrobu zajaca v sede sú potrebné iba kruhy rôznych priemerov, rovnako ako polovice kruhov a dva trojuholníky. Ako telo zajačika môžete použiť veľký kruh, hlavu - rovnakú postavu s menším priemerom, predné (horné) nohy - malé kruhy a zadné (spodné) nohy - polovicu veľkého kruhu. Pre uši budete tiež potrebovať polovice kruhu a pre nos a chvost - dva malé kruhy. Oči môžu byť vyrobené z trojuholníkov a zajačikovi môžete dať do labiek aj mrkvu - oranžový trojuholník. Ak prejavíte trochu trpezlivosti, potom pod detskými rukami čoskoro ožijú rôzne zvieratá z geometrických tvarov. Aplikácia sa stane obľúbenou zábavou vášho dieťaťa.

Vozidlá vyrobené z geometrických tvarov

Chlapci tiež budú chcieť vyrobiť nášivku s geometrickými tvarmi. A keďže sa radi hrajú s rôznymi automobilmi, autobusmi, loďami a inými vozidlami, potom s najväčšou pravdepodobnosťou najradšej urobia svoj výtvor v podobe týchto predmetov. Ak sa pozriete pozorne na akýkoľvek typ dopravy, môžete vidieť jasné čiary, ktoré sú vlastné geometrickým tvarom.

Takže napríklad na výrobu vlaku budete potrebovať kruhy rôznych priemerov, polovice kruhov, obdĺžniky a trojuholníky. Stojí za zmienku, že lokomotíva a vozne môžu byť vyrobené ako z obdĺžnikov, tak z trojuholníkov - všetko závisí od želania dieťaťa. Pokiaľ ide o kolesá, dieťa, ktoré sleduje vlak, bude vidieť ich jasný kruhový tvar a pri výrobe aplikácie použije tento konkrétny geometrický útvar, aspoň ak chce získať realistický obraz. Ak majú deti rady svetlé predmety, mali by vyskúšať kombináciu rôznych farieb a tvarov, vďaka čomu bude aplikácia geometrických tvarov zaujímavejšia.

Aplikácia na tému "Leto"

Aplikáciu môžu predstavovať nielen jednotlivé prvky, ale aj celá kompozícia. Na jednom hárku môžete zobraziť leto pomocou rôznych tvorov a prírodných úkazov vytvorených z oválov, kruhov, obdĺžnikov. Takže ak chce dieťa sprostredkovať krásu leta, môže využiť vedomosti, ktoré získalo, keď sa ešte len zoznamovalo s takým konceptom, ako je aplikácia geometrických tvarov. Možno si šablóny uchoval, ale ak nie, potom bude pravdepodobne potrebovať pomoc dospelého.

Aby bolo možné vytvoriť aplikáciu na tému „Leto“, dieťa si bude musieť predstaviť letnú lúku, park alebo breh rieky. Detská fantázia je veľmi dobre vyvinutá, takže v tejto fáze by nemali nastať problémy. Povinnými atribútmi leta sú kvety, zelená tráva, slnko a motýle - a to všetko sa dá vyrobiť z geometrických tvarov.

Aplikácia na tému "Zima"

Zima nie je pre deti nemenej obľúbeným obdobím: sánkovanie z kopca, hranie snehových gúľ a samozrejme výroba snehuliaka. Prečo teda necestovať späť do zimného dňa a znovu ho vytvoriť na papieri tak, že si urobíme nášivku snehuliaka. Tento údaj je navyše veľmi ľahké urobiť. Potrebujete len tri kruhy rôznych priemerov vystrihnuté z bieleho papiera, dva menšie kruhy pre ruky, oranžový trojuholník pre nos, dva hnedé alebo šedé obdĺžniky pre klobúk a malé čierne kruhy pre gombíky, oči a ústa.

Vedľa snehuliaka môžete umiestniť vianočný stromček - potom sa aplikácia geometrických tvarov predstaví ako celá kompozícia. Na výrobu vianočného stromčeka budete musieť vystrihnúť tri trojuholníky rôznych veľkostí zo zeleného papiera a jeden úzky obdĺžnik z hnedého papiera. Najprv musíte v spodnej časti hárku prilepiť hnedý obdĺžnik, ktorý nahradzuje kmeň stromu, a potom na neho prilepiť najväčší trojuholník s malým presahom, ktorý umiestnite základňou nadol, umiestnite stredný na jeho vrch a ešte vyššie - najmenší. Tu je strom pripravený!

Aplikácia osoby z geometrických tvarov

Z najjednoduchších prvkov je možné pridávať nielen zvieratá, rastliny a rôzne predmety. Nemenej úspešná môže byť aj aplikácia osoby z geometrických tvarov. Takýto človek samozrejme bude vyzerať dosť schematicky, ale od aplikácie sa viac nevyžaduje.

Takže ako ľudské telo môžete použiť obdĺžnik, ovál alebo dva trojuholníky zložené vrcholmi, pre hlavu - kruh, pre ruky a nohy - obdĺžniky. Aby bol obraz realistickejší, môžete si tiež urobiť prsty na rukách - úzke obdĺžniky a obuť si nohy - dva obdĺžniky zložené vo forme veľkého písmena „L“. Môžete tiež "obliecť" malého človiečika - pre deti to nebude ťažké, najmä pre dievčatá, ktoré sa zvyknú hrať s bábikami.

Na záver stojí za to povedať, že dieťa musí byť naučené vidieť krásu a zložitosť sveta okolo seba, vedieť analyzovať a potom bude schopné robiť rôzne aplikácie z geometrických tvarov, pretože takmer každé dá sa z nich urobiť obraz, či už je to predmet alebo tvor.

Existuje veľa zábavných spôsobov, ako vyplniť čas, ale geometrická aplikácia bude jedným z najvtipnejších koníčkov, pretože vám umožňuje vytvárať skutočné umelecké diela. Potom môže vyzdobiť interiér domu, vytvoriť špeciálnu atmosféru pre relaxáciu alebo vykonávanie domácich prác.

Aplikácia farebného papiera sa stala veľmi populárnou v predškolských a školských vzdelávacích inštitúciách. Umožňuje vám komplexne rozvíjať schopnosti dieťaťa a zlepšovať jeho základné schopnosti:

• motorické schopnosti;
• myslenie;
• fantázia;
• pohyblivosť;
• presnosť a iné.

Druhy aplikácie

V závislosti od typu projektov alebo ručných prác, ktoré sa vytvárajú na papieri, možno túto záľubu rozdeliť do 2 typov:

Čo sa dá vyrobiť z farebných papierových geometrických tvarov?

Neexistuje jediný štandard, napríklad vzdelávacie programy pre deti, ktoré by robili rôzne aplikácie z farebného papiera, pretože predstavivosť každého človeka je veľmi odlišná.

Hlavnou úlohou je rozvíjať v nich všetky základné zručnosti. Vo väčšine prípadov učiteľ samostatne rozhoduje, ktoré obrázky deti zostavia, alebo im dá možnosť samostatne si zvoliť, čo chcú robiť. Takto sa rozvíjajú nielen motorické schopnosti, ale aj myslenie, pretože dieťa si vyberá postavu, ktorá sa mu páči.

Jednoduché kompozície

Spočiatku sú zvládnuté jednoduché ploché postavy. Napríklad aplikácia pre lokomotívy bude skvelou voľbou pre chlapcov. Môže byť zložený z niekoľkých pravidelných geometrických útvarov, ktoré podľa veku vystrihne učiteľ alebo dieťa.

Deti začnú sebavedome držať nožnice v rukách až vo veku 5 - 6 rokov a na prvom stupni si vystrihujú zložité postavy nepravidelného tvaru. V skutočnosti to všetko závisí od vývoja dieťaťa, jeho aktivity a schopností. preto vlak bude skvelým začiatkom.

Bude to vyžadovať:

• 3 obdĺžniky rôznych farieb a veľkostí. 1 sa stane platformou, 1 - kabína vodiča, 1 - nádrž na vodu;
• polkruh bude predná časť nádrže;
• obrátený rovnoramenný trojuholník sa môže stať výfukovým potrubím;
• pár kruhov - s kolesami;
• dlhý obdĺžnik - tyč na výstredné spojenie kolies.

Dieťa sa z predložených materiálov naučí skladať obrázok na list papiera, rovnomerne rozotrieť lepidlo a rovnomerne kombinovať detaily. Rozvinie sa jemná motorika rúk, myslenie, fantázia, ak mu ponúknete vlak bez príkladu.

Ďalšou pomerne jednoduchou verziou papierového majstrovského diela je vtáčia aplikácia. Bude to vyžadovať jeden veľký kruh pre telo, pár polkruhov pre krídla, niekoľko malých trojuholníkov pre nohy a zobák.

Z geometrických tvarov môžete vytvárať obrázky rôznych zvierat, ktoré dieťaťu umožňujú samostatne premýšľať o tom, koho môže vyrobiť.

Volumetrická aplikácia z farebného quillingového papiera

Po rozvinutí schopností vytvárať ploché kompozície začnú volumetrické aplikácie z farebného papiera. Takéto remeslá sa budú zvládať ťažšie, preto sa používajú pri výučbe pre staršie deti. Napríklad v 4. skupine materskej školy alebo 1. ročníka. Chlapov s dobrými schopnosťami je možné identifikovať v kruhu.

V prvých fázach je lepšie ľahšie zvládnuť volumetrické kompozície. Dobrou voľbou je napríklad dom s aplikáciami so vzormi výrezov. Stena môže byť rovná a môžu vyčnievať okná, strecha a výfukové potrubie.

Spôsob pridania hlasitosti je iný. Diely vyrobené z papiera sa dajú ohýbať alebo ich je možné nalepiť na ďalšiu nohu na pozadie rovnakých rozmerov, čím sa vytvorí 3D efekt s tieňom.

Aplikácia Butterfly je jednou z najjednoduchších možností, ktoré dokáže zvládnuť veľa detí, a to aj pri tvorbe kompozície v objeme.

Za týmto účelom môžete rezať 2 rovnaké časti. Jeden úplne prilepte a druhý - ohnite na polovicu a lepte v strede. Tak vzniknú krídla. Hlava je vytvorená z kruhu a telo z prúžku.

Objemové kompozície z jednoduchých tvarov

Pre menšie deti môžete ponúknuť výrobu nášivky z kruhov z farebného papiera. Za prítomnosti fantázie sú z nich vyrobené ako ploché kompozície na bielom liste, tak aj volumetrické.

V kruhoch sa abstraktné myslenie dobre rozvinie, ak vyzvete dieťa, aby dokončilo svojvoľný obrázok.

Keď je detská predstavivosť už trochu vyvinutá, prechádzajú k zložitejším úlohám. Napríklad mozaiková nášivka, ako dobrá voľba pre ďalší rozvoj zručností.

Dajte žiakovi sadu odrezkov rôzneho alebo jedného tvaru, aby mohol sám vymyslieť kompozíciu. Ak je dostatok farieb, môžu vzniknúť aj celkom farebné obrázky.

Rezacie šablóny

Ak neviete, kde začať s vývojom dieťaťa, potom použite hotovú šablónu zajačika na aplikáciu alebo iné zvieratá.

Existuje veľa zaujímavých súborov, pomocou ktorých môžete komplexne rozvíjať zručnosti u detí. V každom prípade všetky aplikácie prispievajú k formovaniu vlastností, ako sú:

• figuratívne a priestorové myslenie;
• vytrvalosť;
• vystavenie;
• fantázia;
• zručnosť a motorika rúk;
• presnosť.

Keď sa dostanete na novú úroveň, úlohy pri vytváraní kompozícií môžu byť komplikované.

Zhrnutie lekcie

Predmet: „Aplikácia z geometrických tvarov. Líška".

Účel: vytváranie aplikácií z geometrických tvarov.

Úlohy:

Vzdelanie:

Opravte výrobné technikyaplikácie z geometrických tvarov;

Upevniť techniky práce s papierom a lepenkou výrobou líšky;

Opakujte znaky geometrických tvarov (trojuholník, kruh, štvorec);

Zlepšiť schopnosť detí vytvárať kompozíciu z rôznych geometrických tvarov;

- rozšíriť detské predstavy o líške, o vlastnostiach jej vzhľadu;
- opraviť techniky lepenia častí na pozadí aplikácie.

Vzdelanie:

Podporovať pocit lásky k prírode;

Podporovať u detí pocit kamarátstva, vzájomnej pomoci;

dobrá vôľa.

Vývoj:

Rozvíjajte jemnú motoriku rúk, presnosť, tvorivé myslenie.

Forma organizácie: skupina

Typ povolania : upevňovanie vedomostí a metód konania.

Vyučovacie metódy :

Slovné: príbeh, rozhovor, poučenie;

Vizuál: prezentácia, ukážka pracovných techník.

Vekové publikum : deti vo veku 8 - 9 rokov.

Vybavenie : multimediálne zariadenie.

Demo materiál: prezentácie,obrázky s obrazom líšky.

Materiály a nástroje : farebný papier, farebná lepenka, lepidlo, nožnice, šablóny geometrických tvarov.

Plán lekcie.

Organizačná fáza - 1 min.

Úvod do témy. Stanovenie cieľa - 4 min.

Teoretická časť - 10 min.

Praktická časť - 20 min.

Fáza súhrnu výsledkov lekcie - 5 min.

Odraz - 5 min.

Priebeh hodiny :

1. Organizačná fáza. Nálada do práce.

Učiteľ: Dobré popoludnie, chlapci!Začíname svoju lekciu.

V triede buďte usilovní
Buďte pokojní a ohľaduplní.
Hovorte zreteľne, zreteľne,
Aby bolo všetko jasné.Ak chcete odpovedať
Musíte zdvihnúť ruku.
Ak priateľ začal odpovedať,
Neponáhľajte sa vyrušovať.
A ak chceš pomôcť priateľovi,
Pokojne zdvihnite ruku.

Usmievajte sa na seba, vymieňajte si dobrú náladu. Nechajte na hodine všetko pre vás a táto dobrá nálada vydrží celý deň.

Dnes budeme mať neobvyklú lekciu. Spojíme to s lekciou z matematiky a sveta okolo nás.

2. Úvod do témy. Stanovenie cieľov.

Učiteľ: Ak chcete zistiť, o akú tvorivú prácu sa dnes budeme venovať, pozorne ma počúvajte a skúste uhádnuť, o akom zvierati hovoríme.Kto pozná odpoveď, zdvihne ruku.

Toto zviera patrí do psej rodiny, čo znamená, že ich príbuznými sú vlci, šakali, psy.

Zviera je strednej veľkosti (o niečo menšie ako priemerná veľkosť domáceho psa).

Obzvlášť charakteristickým znakom príslušného zvieraťa je

našuchorený chvost.

V rozprávkach je toto zviera vykreslené ako veľmi prefíkané a šikovné.

( Ak deti neuhádli, o ktorom zvieratku hovoria, môžete si prečítať hádanku:

Za stromami, kríkmi

Plamene rýchlo blikali.

Blikal, bežal,

Nie je dym ani oheň.

Chlapi, uhádli ste, o akom zvierati hovoríme?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: líška).

Učiteľ: Kde žije líška?

Ktoré zviera je divoké alebo domáce? Prečo?

Je toto zviera bylinožravec alebo mäsožravec?

Ako inak môžete povedať „mäsožravec“?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: Líška žije v lese. Je to mäsožravec (inými slovami - dravec).

Učiteľ: Chlapi, aké zviera si dnes vyrobíme?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: „Líška»).

Učiteľ: Správni chlapi, dnes vyrobíme líšku, ale neobvyklú líšku. Pamätajte, chlapci, povedal som vám, že naša hodina bude spojená s lekciami vonkajšieho sveta a matematiky. Naše zamestnanie je spojené so svetom okolo nás, pretože dnes sa dozvedáme veľa o živote líšky a teraz pochopíte, prečo je naše zamestnanie spojené s matematikou. Ale kvôli tomu hádajte hádanky.

Koleso sa vyvalilo
Nakoniec, je to podobné,
Aká vizuálna povaha
Iba okrúhla postava.
Uhádli ste, drahý priateľu?
Samozrejme, toto je ... (kruh).

Som postava - kdekoľvek,
Vždy veľmi rovnomerné,
Všetky uhly vo mne sú rovnaké
A štyri strany.
Kocka je môj milovaný brat
Pretože ja…. (námestie).

Učiteľ: Chlapi, aká je hlavná vlastnosť štvorca, ktorý poznáte?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: „Všetky strany štvorca sú si rovné»).

Učiteľ: Natiahli sme štvorec
A predstavené na prvý pohľad
Na koho sa podobal
Alebo niečo veľmi podobné?
Nie tehla, ani trojuholník -
Nie štvorec, ale ... (obdĺžnik).

Chlapci, má obdĺžnik tiež všetky strany?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: „Obdĺžnik má rovnaké iba opačné strany.)»).

Učiteľ: Pozri sa na postavu
Tri rohy. Tri strany
Spojte sa navzájom.
Ukázalo sa, že to nie je štvorec,
Krásny ... (trojuholník).

Chlapi, ako môžete jedným slovom pomenovať štvorec, kruh, obdĺžnik a trojuholník?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: „Geometrické tvary»).

Učiteľ: Správni chlapi, geometrické tvary. Kto teda uhádol, z čoho urobíme svoju líšku?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: „Z geometrických tvarov vyrobíme líšku»).

Učiteľ: Chlapci, ako si myslíte, že môžete formulovať tému našej hodiny?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: „Nášivka z geometrických tvarov. Líška»).

Učiteľ: Takže chlapci, téma našej lekcie„Aplikácia z geometrických tvarov. Líška". Aký cieľ si dnes stanovíme na hodine?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: „Musíme sa naučiť, ako vyrobiť líšku z geometrických tvarov“).

3. Teoretická časť

Učiteľ: Správne, ale skôr ako začneme, pozrime sa na prezentáciu o líške a vypočujme si príbeh o tomto úžasnom zvierati. Chlapi, pozorne sa pozrite na líšku, premýšľajte, aké geometrické tvary môžete urobiť hlavou, telom, chvostom.

Prezentácia sa demonštruje.

Snímka 1

Snímka 2

Snímka 3

Snímka 4, 5

Líšky majú s mačkami veľa spoločného.

Rovnako ako mačky, aj líšky sú najaktívnejšie v noci. Vďaka svojmu jedinečnému videniu sú tieto zvieratá dobre orientované v tme. Lovia dokonca rovnako ako mačky.

A toto je len jedna z mnohých podobností. Rovnako ako mačky, aj líšky majú citlivé chĺpky a ostne na jazyku. Pohybujú sa tiež podobným spôsobom, elegantnou chôdzou. Líšky majú tiež zaťahovacie pazúry, ktoré im pomáhajú liezť po stromoch a dokonca liezť na strechy. Niektoré líšky dokonca spia na stromoch rovnako ako mačky.

Snímka 6

Rovnako ako riadené strely, líšky využívajú na lov magnetické pole Zeme. Rovnaké schopnosti majú aj iné zvieratá, napríklad žraloky, korytnačky, niektoré druhy vtákov, ale líšky sú zatiaľ jediné, ktoré svoje schopnosti využívajú na lov koristi.

Podľa výskumov môže líška vidieť magnetické pole Zeme ako „kruh tieňa“ nad očami, ktorý tmavne, keď zviera smeruje k magnetickému severu. Keď tieň a zvuk obete vytvorí čiaru, je čas sa na ňu vrhnúť.

Snímka 7, 8

Líšky sú dobrí rodičia.

Mláďatá sa narodia slepé, oči majú otvorené deväť dní po narodení. Počas tejto doby zostávajú s líškou (mamou) v diere, zatiaľ čo líška (otec) im nosí jedlo.

Malé líšky žijú so svojimi rodičmi až sedem mesiacov.

Snímka 9

Líšky sú veľmi hravé.

O líškach je známe, že sú veľmi priateľské a zvedavé. Veľmi radi sa hrajú medzi sebou, ako aj s inými zvieratami, ako sú mačky a psy. Líšky tiež milujú loptičky, ktoré často kradnú na golfových ihriskách.

Snímka 10

Typ líšky, ktorá počuje hmyz.

Líška ušatá sa nazýva nielen kvôli veľkým ušiam, ale aj preto, že používa svoj sluch, podobne ako netopiere, na počutie hmyzu. Keď padne noc, tieto líšky vyjdú do afrického rubáša a začnú „počúvať svoje obete“. Väčšinu ich stravy tvoria termity. Okrem toho si líšky s ušami často robia svoje domovy v termitiskách.

Snímka 11

Líšky môžu vydávať rôzne zvuky.

Tieto zvieratá môžu hrať asi 40 rôznych zvukov, napríklad môžu napodobňovať štekanie psa, ale krik je tým najvýraznejším zvukom.

Líška sa často nazýva Patrikeevna. Toto meno jej dali na počesť jedného novgorodského kniežaťa Patrikeja Narimuntoviča, ktorý bol veľmi prefíkaný a vynaliezavý.

Nie nadarmo sa líšky nazývajú veľmi inteligentné zvieratá. Majú jeden zaujímavý spôsob, ako sa zbaviť bĺch. Líšky idú hlboko do vody s palicou v zuboch a blchy sa sťahujú do tejto pasce. Po chvíli zviera vyhodí palicu a s ňou aj nepríjemné blchy.

Snímka 12.13

Fenech je považovaný za najmenšiu líšku na svete - jeho dĺžka dosahuje sotva 40 centimetrov. Tieto zvieratá sú často vychovávané ako domáce zvieratá a zviera sa s touto úlohou vyrovnáva nárazom.

Snímka 14, 15

Členovia tohto druhu sú často nositeľmi besnoty.

Hlavnými nepriateľmi líšok sú vlci a orli.

Skrotené líšky sa obávajú dlhej samoty: začnú plakať, ak tam majiteľ dlho nie je.

Líšky môžu byť trénované tak, aby chodili v podstielke ako mačky.

Domáce zvieratá milujú kúpanie a sú pripravené skočiť do vane, ak nezatvoria dvere.

Tu je také zaujímavé zviera!

Telesná výchova

Učiteľ: Pred začatím práce urobímetelesná výchova.Pripravené:

Ráno sa líška zobudila

Natiahla labku doprava,

Natiahla labku doľava,

Nežne sa usmiala na slnko

Stlačil som všetky prsty do pästi,

Začal som si trieť labky -

Rukoväte, nohy a boky.

Aká nádhera!

(Všetky masážne pohyby sa vykonávajú od periférie k stredu: od ruky k ramenu, od chodidla po stehno atď.).

A potom dlaňou

Trochu výprask.

No, krása je Fox!

(Predvádzanie, vykonajte polovičné otočenie tela doprava a doľava, ruky si položte na opasok a narovnajte si chrbát).

Aká je dobrá!

4. Praktická časť

Učiteľ: Teraz si pripomeňme bezpečnostné opatrenia pri práci s nožnicami. Kto mi pomôže?

Odpovede detí sú vypočuté.

Pravidlá pre prácu s nožnicami:
1. Pred použitím náradie skontrolujte. Pracujte s dobre nastavenými a nabrúsenými nožnicami.
2. Nožnice nedržte koncami hore, nenoste ich vo vrecku.
3. Nepoužívajte nožnice s voľným pántom.
4. Nerežte nožnicami na cestách, nechoďte počas práce k súdruhom, nenechávajte nožnice s otvorenými čepeľami.
5. Nožnicami prechádzajte iba zatvorené, s krúžkami smerom k súdruhovi.
6. Nožnice položte na stôl tak, aby neviseli cez okraj stola.
7. Počas prevádzky sledujte pohyb a polohu nožov.

Učiteľ: Výborne chlapci. Poďme sa pozrieť na vaše šablóny a pomenovať geometrické tvary? Z akých geometrických tvarov sa dá vyrobiť líška?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: „Papuľa môže byť vyrobená z trojuholníka, chvost - z oválu, uši - z trojuholníkov atď.)“.

Učiteľ: R chlapci, skúsme na doske vyrobiť z geometrických tvarov líšku.

Deti, ak si prajú, choďte k tabuli a z geometrických tvarov urobte líšku (Kartón s magnetmi).

Učiteľ: Chlapi, ale urobíme len líšku a líšku v lese. Našu aplikáciu urobíme na kartóne.Aby bola práca príjemná pre oči, musíte zvoliť dobrú farbu pozadia.

Aká farba je líška? Správne, oranžová. Preto bude vyzerať nádherne na modrej, modrej, fialovej, zelenej, hnedej.

Čo je možné k aplikácii pridať?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: „Môžete pridať slnko, oblaky, vianočné stromčeky atď.“).

Učiteľ: Chlapi, aké tvary môžete urobiť, napríklad vianočný stromček alebo hubu?

Odpovede detí sú vypočuté.

(Odpovede detí: „Vianočný stromček sa dá vyrobiť z trojuholníkov a obdĺžnika, huba - z polkruhu atď.“).

Učiteľ: Výborne chlapci. Pred každým z vás je sada geometrických tvarov, môžete ich použiť ako šablóny, zvážte ich. Takže chlapci, poďme na to. Kto niečomu nerozumie?

Aby práca začala vrieť

Pripravte všetko na podnikanie

Budeme lepiť, drotovať

Všetko by malo byť v poriadku.

Začíname drotať s líškou, lesom atď.

Deti robia prácu.

Učiteľ: Chlapi, môžete si ozdobiť nášivku tak, ako chcete.

5. Zhrnutie výsledkov lekcie.

Učiteľ: Takže, chlapci, naše aplikácie sú pripravené. Poďme sa pozrieť na to, čo sme dostali.

Analýza detskej práce.

Učiteľ: Chlapi, čo sa vám na hodine páčilo najviac? Čo bolo najťažšie? Ľahké?

Odpovede detí sú vypočuté.

6. Reflexia

Učiteľ: Čo sme robili na hodine? Čo je nové na líškach?

Čo si mal rád? Čo bolo zaujímavé? Čo bolo ťažké dosiahnuť na hodine?

Odpovede detí sú vypočuté.

Učiteľ: Chlapi, na stoloch sú pred vami listy, my si ich pozorne prečítame a vyplníme, vyberieme ten pravý a podčiarkneme alebo zakrúžkujeme.

1. Celú lekciu som mal ... nálada

- veselý - úzkostlivý

- ľahký - ospalý

- záhadný - smutný

- útulný - zasnený

2. Úlohy v lekcii boli:

-zaujímavé

- neobvyklé

- nuda

3. Myslím si, že vzdelávaciu úlohu som splnil ja. :

- na vysokej úrovni

- na požadovanej úrovni

- Stále potrebujem pracovať

- Potrebujem pomoc

4. Bolo mi potešením pracovať s….

5. Na hodine sa mi najviac páčilo: ...

Učiteľ: Chlapi,ste skvelí: dobre ste pracovali so svojimi perami, aktívne ste mysleli svojimi hlavami a dostali ste úžasné aplikácie!Výborne chlapci! Ďakujeme za vašu prácu! Verím, že ste všetci odviedli skvelú prácu, naučili ste sa vyrábať krásne lišajníky, teraz si môžete vyrobiť tú istú líšku doma alebo naučiť svojich priateľov vyrábať taký líšok.Hodina skončila. Teraz urobte poriadok na svojom pracovisku. Zbohom!