Larisa Tkachenko

Deti sa na ne dlho pozerali, obdivovali ich. Jedna z mojich žiačok povedala, že keď sa pozerá na tento vzor, ​​chce sa jej snívať. Deti to zaujalo a samy chceli nakresliť nejaký ornament. Takže myšlienka kolektívu práca.

Potrebovali sme list papiera Whatman s predtým nakresleným kruhom a v ňom naneseným ornamentom. Urobím málo objasnenie: pre deti v strednom veku by mal byť ornament veľký a ľahko maľovateľný prstom detskej ruky.

Deti môžu jasne vidieť, ako sa tento alebo ten ornament objaví.

aj v použitá práca jednotlivé podnosy s vopred naplnenými kvašovými farbami, štetce. Je tiež potrebné pripraviť obrúsky a vlhké handry.

Začnime teda s farbením.

Deti maľujú mandala, začínajúc od stredu, podložkou ukazováka.

Postupne sa presúva z fragmentu na fragment a použitím deti maľovali na ozdobu v rôznych farbách.

Teraz deti nanášajú vzory štetcom.

V dnešnej lekcii sme to pochopili mandala.

Súvisiace publikácie:

Využitie prispôsobených hudobných nástrojov v korektívnej práci s predškolákmi s TNR Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Materská škola č. 2 „Rossiyanochka“ mesta Smolensk Metodický rozvoj.

Hracia sada Froebel's Gifts obsahuje štrnásť typov vzdelávacích materiálov, ktoré vyvinul Froebel a jeho nasledovníci.

Raikova Kristina Sergeevna učiteľka materskej školy MAOU č. 31 o oddelení. Využitie interaktívnej podlahy v práci s mladšími predškolákmi.

Použitie metódy mandaly pri práci s úzkosťou u detí POUŽITIE METODY MANDÁLOV PRI PRÁCI S ÚZKOSTÍ U DETÍ Loginova Galina Anatolyevna, vychovávateľka (prvá kvalifikačná kategória).

Použitie piesku a vody pri práci s predškolákmi V poslednej dobe v súvislosti s nárastom záujmu o zákony formovania osobnosti dieťaťa dochádza ku komplexnému využívaniu rôznych.

Shchepikhina Svetlana Vladimirovna Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia „Kamenskaja stredná škola v okrese Mezensky“, štrukturálna.