Тек білім беріп қана қоймайтын, бірақ мұны тірі ойын түрінде жасаңыз

Барлық ата-аналар баласын мақтанқарар, оны сәтті және қызықты адаммен көреді. Қазіргі әлемде дамыған эрудсыз мүмкін емес: сізге әртүрлі салаларда үлкен білім алу керек. Бірақ баланы қалай ақылды түрде өсіруге болады және сонымен бірге, бір-бірден, жан-жақты дамыған, жан-жақты дамыған, оның оқулықтарында сағат күніндегі оқулықтарға отырмай ма? Осы сұрақ бойынша біз «Эврика» балалардағы мектептің даму мектебінің жетекшісіне жүгіндік, Рустам Назипов.

Назипов Рустам Салаватұлы - «Эврика» балалардағы errudia дамыту мектебінің бастығы

«Сиқырлы» 30 елдің бір кәсібін есте сақтаудың тәсілдері

— Рустам Салаватович, қазіргі заманғы балаларды қалай білуге \u200b\u200bболады?

- Эмандық тек жадтағы білімнің көлемі ғана емес екенін түсіну керек. Бұл қарым-қатынас, көшбасшылық қасиеттері және стратегиялық ойлау үшін негіз. Біріншіден, Эрутте баланы достар табу оңай: кез-келген тақырып бойынша сөйлесуді қолдай алатын қызықты адаммен қарым-қатынас жасау әрқашан жағымды. Мектептегі және университетте жұмыс істеу оңай: ол басқа балалардың арқасында, мұғалімдер оны байқады. Болашақта оның жұмыс істеуі және бизнес жүргізу оңайырақ: Көбірек білу, сіз бәсекелестерді айтарлықтай аша аласыз. Алғашқы жазбалар бойынша сіздің балаңыз ел, астанасы, елорданы біледі деп елестетіп көріңіз, алғашқы ноталармен, классиктердің туындылары танымал суретшілердің шығармаларымен танысады, әр түрлі қызықты заттардың қалай ұйымдастырылғанын түсінеді - гироқұрылыскерден а Ғарыш кемесі - әр түрлі елдердің барлық тарихи қайраткерлерін Мира, негізгі оқиғалар, күндер және т.б. біледі. Болашақта бұл балаға не көмектеседі деп ойлайсыз?

— -Ден Бала кезіндегі білім деңгейін жоғарылатуға болатын қандай қиындықтарға кезігу керек?

- Ең бастысы - баланы мүше мен ботанға айналдырмау. Мұны істеу үшін сіз білімдерді жіберіп қана қоймай, оны ойын формасында жасау керек әдістерді қолдануыңыз керек. Бұл мен сіздің ғылыми-зерттеу институтының қызметкерлерін Эмандық мектебінің бағдарламаларын әзірлеуге енгізгенім. Біз оны басқардық: сабақтар балалардан скучно емес - керісінше, өте көп. Жігіттер процеске барынша, олар мүлдем шаршамайды, олар мүлдем шаршамайды және кез-келген «сиқырлы» тәсілмен, біршама қысым жасамайтын, бір кәсіпке, мысалы, 30 елдің астанасы есіне түсті. Мұның бәрі тиімді оқыту әдістеріне арқасында.

Фурдудияның толық мектебі

- Сіз зерттеулер жүргізіп жатқанын айттыңыз. Бұл институт не?

- Сонымен қатар, мен екі жылға жуық уақыт бойы тиімді оқыту әдістемесін дамыта бастаған Эврека ғылыми-зерттеу институтының басшысымын. Бастапқыда біз жад, назар, логика және басқа да дағдыларды дамыту әдістерін құрдық, өздік жұмыс үшін 30-дан астам кітап дайындалып, жарияладық. Біраз уақыттан кейін оқырмандардың өтініштеріне сүйене отырып, біз осы әдістермен жұмыс істейтін білімнің дамуына арналған толыққанды мектеп аштық.

- Толығырақ айтып беріңіз, мектепте сабақ қалай?

«Сабаққа жазып, бала, анам немесе әкеммен бірге, ата-әжелермен бірге сұхбат бар. Әдіскер баланың қазіргі деңгейін, мотивацияның, мақсаттарын анықтайды. Осы ақпарат негізінде мұғалім біздің жаттығуларымыздың балаға өте қолайлы екенін шешеді. Олай болса, біз топты жасы мен деңгейі бойынша, сондай-ақ ыңғайлы кесте бойынша таңдаймыз. Сабақтар аптасына екі рет өткізіледі, олардың әрқайсысы белгілі бір тақырыпқа арналған. Негізгі сабақтардан басқа, біз топтар арасында зияткерлік ойындар өткіземіз. Бұл балаларға өзіне деген сенімділікке және жаңа достар табуға мүмкіндік береді.

Интеллект - бұл барлық танымдық қабілеттердің жалпы деңгейі. Оның индикаторлары сонымен қатар аналитикалық қабілеттер мен қиялдың даму дәрежесі және әр түрлі жадының сапасы болып табылады.

Жалпы білім беру деңгейі ақыл-ойдың даму деңгейіне тікелей байланысты, өйткені адам Эрудит бола алады, өйткені бұл ақпаратты есте сақтау және оны тиімді түрде сіңіруге және өңдеуге, оны тиімді сіңіруге және өңдеуге болады, бұл ақпаратты қолдана алады.

Білімі ауқымды және жан-жақты, бірақ жүйелі емес, сонымен бірге жүйесіндегі адамның эрудитіне қоңырау шалып, бұйрық берілмеген болуы екіталай.

Бұл бөлімде адамның барлауы мен білуге \u200b\u200bқатысты теориялар, ақыл-ой деңгейін, сіздің біліміңізді тексеруге арналған жаттығулар, оларды дамыту бойынша ұсыныстарды анықтауға арналған материалдар бар.

2015 жылы эксперимент жүргізілді, онда субъектілер суретке түсіру арқылы IQ деңгейін анықтауға тырысты. Егер жігіттердің жағдайында бәрі түсінікті болса: көп жағдайда адамдар оны дұрыс болжайды, содан кейін қыздар сияқты қарапайым емес. Көбісі әдемі қыздармен жоғары интеллектке жатқызылды, ал «саңылаулар» бағалаулармен көтерілді. Нәтиже ұрылды.

Бір жағдайда демалыста баланы алып кетпес бұрын, мақсатты анықтау қажет. Ол қалпына келтіру, демалу, жұмыс немесе басқа нәрсе болуы мүмкін. Баланың табиғаты мен жеке қалауларын ескеру және оны қызықтырмайтын нәрсеге айналдыруға мәжбүрлеу немесе оны беру қиын. Сонымен қатар, жұмыспен қамту балаларды көшедің теріс әсерінен қорғауға көмектеседі, олар нашар, олар нашар.

Қазіргі өмірдің ырғағы әр адамның ең маңызды және құнды шеберлігі уақытты, сонымен қатар уақытты сауатты және ұтымды түрде таратуға деген танымал болатын. Мұны істеу үшін бұл үшін мұны істеу керек, бірақ үйде «Абрагерлер» мен «таң» және «таң» және «таң» да емес. Егер 24 сағат бір сәтке ұшатын болса, жұмыс істемейді, ал жұмыс ...

Толық ойындар компьютерлік мониторлардан немесе теледидардан уақыт өткізуге тамаша мүмкіндік емес. Қызықты кәсіп үшін кез-келген жастағы балалар ғана емес, олардың ата-аналары да жиналады. Ойын өнеркәсібі өкілдерінің барлық жаңа және жаңа ұсыныстары сатылымда, оның ішінде балаларға арналған ең жақсы «ілулі» таңдау оңай емес.

Әрбір ата-ана өте жақсы біледі, кейде баланы үйренуге мәжбүр ететіні қаншалықты қиын. Көптеген себептер бар: баналдардың тыныштықтан тым үлкен мектепке дейінгі жүктемелеріне дейін. Әсіресе, балалар өздеріне түсініксіз екенін зерттейді. Бұған көбейту кестесі кіреді. Нөмірлердің түсініксіз комбинациясы балаларға шатасып, оларға шоғырлануға және балаларға назар аудару кез-келген ересектерге қарағанда оңай емес ...

Болашақ интеллектісі - бұл адамның өміріндегі білім мен шығармашылық. Заманауи ғылыми зерттеулер, стипендиаттар, даму әдістері (оқу кітаптары, тренингтер, курстар, мәселелерді тәуелсіз зерттеу және әлдеқайда көп) және адамдардың өміріндегі ақыл-ойдың маңыздылығы. Тақырыптық презентацияларды жүктеу мүмкіндігі.

Эмоционалды интеллект дегеніміз не. Адамдар өміріндегі эмоционалды интеллектінің рөлі. Неліктен жоғары деңгейдегі адамдар IQ әрқашан өмірде жетістікке жете бермейді. Эмоционалды интеллектінің дамуына ықпал ететін факторлар. Тақырыптық презентацияны жүктеп алу мүмкіндігі.

Тым ақылды қорқатындай, кейбір мектеп оқушысы (егер сіз нердте мазалай бастасаңыз не болады). Ересектер адамдар түсінеді: ақыл-ой тым көп болмайды.

Егер сиқырлы таяқша болса, сіз ойлануға және сорғыны лезде жақсартуға мүмкіндік берсеңіз, бұл MIG болады.

Ересектердегі ақыл-ойды дамытуға бола ма?

Жасөспірімге «ақылды» деген пікір бар: олар үшінші ондықты әшкерелеп, оның төбесіне жеткені туралы пікір бар; Келесі тапсырма бос емес жерде ұсталуы керек.

Бұл тұсаукесер жақында өткен уақытта ғалымдармен бөлінген.

Бұрын теористтер мен зерттеушілер зияткерлік қабілеттер зияткерлік қабілеттердің 20 жыл ішінде максималды деңгейіне жеткенін дәлелдеді, бірақ қазір бұл тұжырым сол кезде қол жетімді шектеулі зерттеу деректерін дұрыс түсіндіруге негізделгені анық.

ХХ ғасырда өткізілген бақылаулар университет аяқталғаннан кейін, университет аяқталғаннан кейін, адам өзінің зияткерлік деңгейін арттыру үшін қандай да бір мүмкіндігі бар екенін көрсетті.

«Бірақ физиологиялық өзгерістер туралы не деуге болады?», - деп сұрайды оқырмандар. Психомоторлы реакциялары жас жігіт бар, ең алдымен, атасынан тез ағып кетеді.

Ақыл-ой жұмысының тиімділігі биологиялық потенциалды қайнатпайдыжүйке жүйесі.

Р.Т. түймелер мен Д. Хорн интеллект - «ағып жатқан» және «Crystalized» екі түрін бөлді. Сұйықтық - бұл жаңа (жад, жад, объектілер арасындағы сілтемелерді қабылдау және т.б.) білуге \u200b\u200bмүмкіндік беретін негізгі қабілеттер. Ол жасымен әлсіреуге бейім. Кристалданған интеллект - жинақталған білім мен тәжірибе көлемі - жылдар бойы артады және ойлаудың төмендеу жылдамдығын өтейді.

Жылдамдықпен, бақытымызға орай, бәрі көп емес.

Әр түрлі әдістермен көп мөлшерде ақпаратты өңдеу, әр түрлі әдістермен өңделетін адам үнемі оқытылмайды. Ол бір уақытта ойдың айқындылығын сақтап, дайын мәліметтердің жинақталған багажымен жұмыс істей алады.

Үлкен ашылымдар - әсіресе гуманитарлық салада - 20 жастағы, бірақ 40-50-ге, тіпті 70 жастағы ғалымдармен де жасалды.

Мысалды шабыттандырады. Әйгілі физиолог И.П. Павлов 86 жылдан кейін қайтыс болды. Ол жылына дейін (!) И.М. Майковке хатта айтылған: «Әзірге, мен сабақтарымның таралуына және мөлшеріне өзгерістерге жол бермеймін». Өмірдің соңғы сағаттарында да академик әріптестерін таң қалдырды. Сөздерді ұмытып кеткенде, ол толқып тұрды: «Маған рұқсат етіңіз, бірақ бұл қабық, бұл қабық, бұл қабықтың ісінуі!» Кейін белгілі болғанда, диагноз мүлдем дұрыс болды.

Кейбір адамдар барлау жұмыстарын қолдайды деп санайды. Алайда, ақыл-ой еңбегінің көптеген түрлері сол операциялардың осы түрін жүзеге асырумен байланысты, бұл біртіндеп автоматтандырылғанға жеткізіледі.

Ақыл-ойдың дамуы үшін зияткерлік мүмкіндіктерді максимум, мысалы, өзіндік зерттеулермен пайдалану қажет.

«Интеллектуалды» жаттығулар

Мен оқырмандарды ренжіткім келмейді, ол парақты ақылмен ашқанын қаламаймын, олар ақыл-ойды ашып, ақыл-ойды дамытуға арналған. Мұндай міндеттер бар, оларды бүкіл кітаптар шығарады.

Танымал кітаптан мысалдар келтірілген Том Вадджек «Ақылды үйрету» (2011 жылы жарияланған).

Pro тарауында Сөздермен жаттығу WUJEK оқуды ұсынады:

• әріптер кері ретпен жазылған тіркестер;
• кеңістіксіз жазылған мәлімдемелер;
• көркем мәтіннен ұсыныстар - содан кейін, қарап, оларды бірінші сөзден бірінші рет қайталаңыз;
• бұрылған парақта басылған мәтін.

• «Алфавиттік рет»: мүмкіндігінше көп сөздерді жазып, қай әріптер алфавиттік «бағытта» (сәуле - «L» (сәулесі - «L» (Y »және« Y »- бұрын« H ») сәйкес келеді;
• «Хат арқылы»: хатқа қоңырау шалып, есепке алу керек; Тиісті сөздердің максималды санын жылдам еске түсіріңіз («W», басынан үшінші: мысық, кубок, асығыс және т.б.);
• «Доттовтар»: әріптер саны бірдей және тізбекті бір-біріне алып, әр сілтемелердегі әріптердің бірін құрастырыңыз және тек номинативті жағдайда зат есімдерді, жалғыз санды пайдаланып, жалғыз нөмір («ешкі» бұраңыз «Торт»: ешкі - кора - сот - торт; «Желіде» «балық» ұстауға немесе «Маскадағы» «қауырсын» бұруға тырысыңыз);
• «Anagramma»: сөздерді тек әріптермен рәсімдеу есебінен жасаңыз (дайын ақпарат көздерімен - ропот, қателіктер, тышқан, карета, күл, күл).

Webjek-тің математикалық қабілеттерін дамыту үшін орындау үшін ұсыныстар Сандармен жаттығулар - Сандық тізбектерді дауыс беру үшін:

• 1-ден 100-ге дейін және 100-ден 1-ге дейін;
• 2, 3, 4, 5, 6, 6, 8, 8, 9;
• көбею және кемсітуімен жалғыз - мысалы, 2: 2 - 100, 4 - 98, 6 - 96, 8 - 94, 8 - 94 және т.б.

Қосымша ойындар кітапқа іздеуге кеңес береді «Интеллект: Дамыту, жад, ақыл-ой және ақыл-ой жаттығулары» (К. Філіп, Мәскеу, «Астрик», 2003). Одан кейін қайта оралған үзінділер ыңғайсыз, өйткені көптеген тапсырмалар иллюстрацияларсыз түсініксіз болады.

Мұның бәрі өте қызықты және керемет, бірақ, шынын айтсам, сіз тек осындай жаттығулар есебінен ойланатындығыңызға күмәнданамын. Бізге көбірек күрделі жүктемелер керек - делік, өздігінен оқу.

Үйреніңіз, үйреніңіз және үйреніңіз

Математикалық онлайн-курстарды аяқтаңыз немесе мектеп оқулығы математика бойынша оқулықтармен жұмыс жасаңыз, сонда сіз бір-жүзден және артқа баллға қарағанда анағұрлым дәйекті түрде жақсарасыз. Сіз үшін құндылығы бар білімнің басқа салаларына да ұқсас. Материалдар (қараңыз), дұрыс көзқарас болар еді.

Егер сіз әлдеқайда түсінікті болғыңыз келсе және жадты жақсартқыңыз келсе, өзіңіз туралы бір тіл үйреніңіз; Бұл шынымен көмектеседі. Шотландия ғалымы Томас танктері мен мақаланың басында айтқан Лонгитуда әдісімен зерттеу жүргізді. Доктор Доцк 1947 жылы бірінші болып (эксперимент қатысушылары 11 жаста болды), содан кейін - 2008-2010 жылдары - 2008-2010 жылдары («мидың қартаюын баяулатуы мүмкін», «Телеграф») , 2.06.2014).

Кез-келген шет тілін оқыған адамдар әдетте жетпіс жыл бойы жақсы зияткерлік формада қалды. Бір брондау: Білім білім үшін емес, білім үшін сатып алынған кезде, бірақ белсенді пайдалану үшін, қайта тапсырыс берген кезде байқалды және өлі жүктерді еске түсірмеді.

Сіз кем дегенде, кейде сөйлескіңіз келсе, оқыңыз, беруді тыңдайтын тілді қалайсыз, беру, фильмдер көру.

Мұнда сіз ағылшынша өзін-өзі зерттеу бойынша практикалық кеңестер таба аласыз:

Тұрақты сабақтарға күш жоқ па? Жақсы, ойын - Долет және анаграмдағы кештерде және демалыс күндері - «Не? Қайда? Қашан?» немесе «ақылға қонымды адамдар». «Дәнді адамдарға» және «CHGK» -да ойлаудың икемділігі сияқты байлық көп емес.

Дене тәрбиесі ақыл

Дене белсенділігі, бұл зияткерлікке өте ықпал етеді.

A.f. Ахметина, Н.П. Герасимов (А.Н. Туполев атындағы Қазан ұлттық ғылыми-техникалық университеті, Набольежноклинский филиалы, «Интеллектуалды және спортты дамыту», «Дене шынықтыру және спорттың заманауи мәселелері: ретроспективті, шындық және болашақ» конференция материалдары жазыңыз, не физикалық жаттығулар әсер етеді Даму үшін:

• назар аударыңыз;
• байқау;
• қарастыру жылдамдығы және басқалары.

Танымдық дағдыларды жетілдіру денсаулықты жақсартуға ықпал етеді (миды қанмен қамтамасыз ету, олар көптеген ауруларда пайда болады, бұл психикалық процестерді өте қиындатады). Бұл жолы.

Интенсивті қозғалыс бұлшықет кернеуі де, интеллектуалды күш-жігерді де қажет етеді. Бұлар екі.

Не, неғұрлым көп жаттығып, жақсырақ? Емес.

Мақалада «Адамның дене шынықтырумен және зияткерлік қабілеттеріне әсері» (Е.Н. Курганова, И.Н. Панин, И.С. Тургенев »Ж.С. Тургенев,« Ғылым-2020 »материалдары:

Қызықты факт қарым-қатынас тек ақыл-парасат пен адамның физикалық формасының жалпы көрсеткіші арасында құрылғандығы дәлелденді. Спорттық жетістіктермен, сөндіруге, сөндіруге, артық жұмысқа әкеледі, бұл байланысты емес. Психикалық және танымдық қабілеттеріміз физикалық жаттығулармен үнемі айналысатын адамда дамиды, бірақ өздерін жоғары спорттық нәтижелерге қол жеткізудің мақсаты қоймайды.

Дене ресурстары шектеулі. Тым қарқынды жаттығулар өңделмейді, бірақ ушығып кетті.

Миязды қалай арттыруға болады?

Сіз ақыл-ой деңгейін жоғарылатуды ұйғарғаннан бері, бір уақытта көкжиекті қалай дамыту керек деп ойлайсыз. Ересек адам үнемі жиналады, бірақ қажет болған жағдайда, ол танымдық мерекеге жарты сағат бөле алады.

Ғылыми және танымал кітаптар мен ғылыми жаңалықтарды оқыңыз. Деректерден қараңыз - көрнекі және естілетін қабылдаудың үйлесіміне байланысты ақпаратты алу оңай. Аң аулауға назар аудармаңыз: неғұрлым нақты ақпарат: кең ойлау адамы оқытылады және жаңа эмоциялар - мысалы, классикалық музыка беретіндер (қараңыз)

Бірақ - маңызды кеңес - сіз үшін аудандарда өсу қызықты және / немесе пайдалы.

Бәрін бірден іздеңіз: ХХІ ғасырда нағыз Эрудит жасау үшін, сіз күніне жиырма төрт сағат ішінде кітаптарда өмір сүре аласыз. Соңында Яндекс пен Google-дің әлі күнге дейін сізден гөрі температураның тәртібі.

Егер сіз «Divershenters» фильмін көріп, осы қоғамның әлеуметтік топтарының қанша тұратынын ойластырсаңыз және сіз өз қалауыңыз Эрудиттердің жағында екеніңізді түсінсеңіз, содан кейін мұнда эрудицияны қалай дамыту керек және қайдан жақсарту керек.

Бірінші қадамдар

Ең алдымен, сіз қандай эмандық түрін сезінесіз? Тиісті, сәйкесінше, олардың екі түрі, олардың білім алуының екі стратегиясы:

1. «Бәрі туралы көп» стратегия;
2. «Барлығы бір» стратегиясы.

Бірінші жағдайда, болашақ Эруджиттік білім, өнер, өнер, спорт, мәдениет және жалпы әлемнен білімдерін жинайды. Әлемді білудің осы әдісінің айырмашылығы мен қадір-қасиеті - бұл қателік әр түрлі сұрақтарға жауап беруге дайын. Бұл адамдар өздеріне назар аударады. Және кемшілік - бұл білімнің беті. Бұл білімнің ендігі айқын болған жағдайда, бірақ тереңдік жоқ.

Дәрі-дәрмекті емдеу және тіс ауруынан арылту үшін кім ауру адаммен байланысуды жөн көреді және тіс ауруынан арылғысы келеді: медицина туралы немесе тіс дәрігеріне барлығын білетін адам, білімі тек тістің жақсы болуы мүмкіндігімен шектеледі?

Айтпақшы, Екінші білім беруді дамыту стратегиясы - бұл бір даламен шектелген, бірақ сонымен бірге, соншалықты терең, бірақ сонымен бірге, олардың хабардар болуымен бәсекелес болуды шешкені туралы білімді жинақтау. Алайда, «Бәрі туралы көп» және тар мамандандыру стратегиясы арасында айтарлықтай айырмашылық бар екенін атап өткен жөн.

Салыстыру:

• отбасылық дәрігер және окулист,
• кілемдердегі интерьер және суретші,
• физика және электрик,
• тарихшы және тарих мұғалімі.

Бұл жұптарда бұл жұптарда, бірінші болып, екіншіден гөрі үлкен білім қажет. Біреуіндегі терең батыру, бірақ өте тар аймаққа мамандық әлемінде қош келдіңіз, бірақ тек білім жоқ.

«Бәрі туралы көп» стратегия

Осы стратегиямен білім алудың дамуы адамдарға қызығушылық танытады, тіпті қызықты. Мұндай адамның өзі үшін жаңа білім іздеудің қажеті бар. Сондықтан, бұл стратегияны іске асыратын, бірінші кезекте, сұрақтар қою мүмкіндігі. Әрине, ең алғашқы Эрудиттер, әрине, ежелгі гректер болды. Бұл әлемді білу процесін ұйымдастыруға және заттардың мәнін ашу жолымен өз ойларын жіберуге тырысты.

«Екінші аналитика» б.з.д. 325-ке орал, «Екінші аналитика» Aristotle үш тезис әкелді, олар бүгінгі күнге дейін қиын емес:

• біздің біліміміз біздің сұрақтарымызға жауаптардан тұрады;
• түрлерде қандай заттардың түрлері бар, өйткені біз сұрақтар қою сұрақтарын көтере аламыз;
• білім төрт негізгі сұраққа негізделген - «Не», «Не», «Неге», «ол жерде», «не».

Өзіміздің заманауи Борис Пастернак, бірақ тағы бір жағдайға қарамастан: «және біз әлі де дұрыс жауап жасаймыз, және біз дұрыс сұрақ қоймаймыз» деді.

Солай №1 ереже №1 ереже «Бәрі туралы көп»: сіздің сұрақтарыңызға арналған шошқа жағасын жасаңыз.

Осыған:

Сіз өзіңіз үшін жаңа білімді зерттеп, дайын, дамытыңыз, жасаңыз немесе қарызға алыңыз. Мысалы, сіз басқа Эрудиттің кеңесін - ежелгі Римдік спикерді қолдана аласыз. Ол жағдайды немесе оқиғаны сипаттау үшін сұрақтар тізбегін қолданды. Әне ол:

• кім (пән);
• (объект);
• қарағанда (құралдар);
• неге, неге (мақсат, себеп);
• ретінде (әдіс);
• қашан (уақыт);
• қайда (орын).

Сіз үшін жаңа білімді анықтауға көмектесетін сұрақтардың дайын түрлерін ойлаңыз, жасаңыз немесе қарыз алыңыз. «Екінші аналитикаға» оралып, сіз Aristostle кеңестерін қолдана аласыз және сұрақтарды келесідей бөле аласыз:

• Өмір сүру мәселелері (мұндай нәрсе немесе құбылыс болуы мүмкін бе?);
• Қасиеттерге ие сұрақтар (қандай қасиеттер, қасиеттер, қасиеттер, бұл нәрсе, немесе оқиға немесе феномина болуы мүмкін);
• тиесілі мәселелер (ол белгілі бір сапаға немесе мүлікке тиесілі ме?);
• кептілік мәселелері (қандай себеп құбылыстар мен процестердің негізі бар?).

2-ереже: Ақылды адамдардың бағасына үйрету. Әдетте, бейсенішке, әдетте, ақыл-ой мәдениетін көрнекі түрде көрсете алады, оның бұзылуы дұрыс емес қарыз алуда айыптаулармен жазаланатын ғалымдарға ғана емес. Уақытында, көрсетілген және тиісті таңдалған баға сіз үшін үш пайдалы мүмкіндікті орындайды:

• талқылауда өз позициясын қорғауға көмектеседі (әдетте, олар үлкен адамдармен ұрыспайды);
• бұл қағидаттар мен үлгілерді тереңдетуге мүмкіндік береді (елеулі баға ұсыныстарын Quintementension, Squezing »деп атауға болады,« сығымдау », бейшара концентрацияланған формада көрсетілген білім);
• соңында, сіз сұхбаттасушылардың сізді эрудитпен танитын екендігіңізді көрсететіндігіңізді көрсетеді (сіздің дәйексөзіңіз сізге айтарлықтай дәлдікке ие екендігіңізді ескертеді).

Айту керек пе? «Барлық жастағы және халықтар мен халықтардың дана ойлары» атты афоризмдерден есте сақтау керек деп айту керек пе? Эрод бастапқы дереккөздеріндегі цитаталарды - өзі оқыған кітаптарды есте сақтайды.

Викиуммен бірге сіз Интернеттегі біле аласыз

3-ереже: жүрек тарихи күндерімен танысыңыз. Эрудит - бұл тарихи оқиғалар, маңызды ғылыми саңылаулар жылы немесе уақыттың шартты кезеңінде шедевр құру. Оған «Шах атамы» өлеңін «Шах атамы» дегенді нақтылау қиын емес, Данте пайда болды, ал Шекспир Данте алигерилерінен кейін 300 жылдан кейін құра бастады.

Тарихи даталар туралы білім өткенді ғана емес, өткен құрылымдар ғана емес, хронологиялық тәртіпте тарихи маңызды оқиғаларды білдіруге көмектеседі, сонымен қатар осы дүниенің бұл туралы жүйелі бейнесін жасауға көмектеседі. Содан кейін «Суворов Бірінші дүниежүзілік соғысқа қатысты ма?» Деген сұрақ. Сізге ашық күлкі деп атайды.

«Барлығы бір» стратегиясы

Егер сіздің таңдауыңыз осы стратегияға түссе, қашан бастау керектігін қалай бастау керек?

Біріншіден, сіз терең және мұқият игергіңіз келетін білім кеңістігін таңдаңыз. Міне, сіз «Scylla және Chalibda арасында», басқа сөздер арасында екі қауіптің арасында.

Алдымен қауіп - тым кең өріс. Біреу толықтай, ол бүкіл философияны, бүкіл тарихты, барлық әдебиеттерді, барлық әдебиеттерді білетіні деп мәлімдейді. Тағы бір нәрсе - сіз аймақта маман болған кезде:

• Ежелгі Греция, И.Э. оның тілі, тарихы, әдебиеті, ғылымдары, философиялық тенденциялар, мәдениет және дін туралы сарапшы;
• педиатрия, I.E. Маманшы, балалар аурулары, нормалар, нормалар мен патология, балалардың денсаулығы, нормативтік құжаттары, әртүрлі елдердегі балалардың ауруларының ерекшеліктері, әртүрлі елдердегі балалар ауруларының ерекшеліктері, латын, латын.
• автомобиль, яғни инженерлік мәселелер, даму тарихында, қазіргі жағдайы, даму тенденциялары, болашақтың болашағы бар.

Бұл жағдайда адам адамзат білімінің белгілі бір саласында, маңызды жүйелік және жүйеленген біліммен, оның құзыреті саласындағы ең ұқсас мәселелер бойынша сарапшы тереңдігі бар екенін түсінеміз.

1-ереже «Барлығы» Стратегиясын іске асырудағы: оның құзыреттілігінің ауданын нақты анықтаңыз.

Олардың айтуынша, смарт адам үшін оның құзыреттілігі қайда екенін түсінбейді және ол нақты ар-ұжданымен таныса алатындығынан ештеңе жоқ: «Өкінішке орай, мен бұл мәселеде емеспін».

Екінші қауіп оңға қарама-қарсы тұр: Бір тарға артық үзіліс.

Осы жерден келесі 2-ереже: Өзіңіздің біліміңіздің тереңдігі бойынша олардың құзыретіне арналған аймақтар.

Мұны шешу үшін үш концентрлік шеңбер сызыңыз:

• біріншісі - сіздің біліміңіздің ядросынан неғұрлым бірінші болып табылады;
• екіншісі - математикадағыдай, x функциясы сияқты туынды.
• Үшіншісі - Y-дан алынған нәрсе, қазір ол дәлел ретінде әрекет етеді және сіздің біліміңіздің тақырыбын белгілейді.

Осы аймақтардың анықтамасымен асықпаңыз. Бастау үшін, бірнеше опцияларды қарастырыңыз, бірақ одан да ертерек осы опцияларды жасау керек. Оны өзіңіздің ақыл-ойыңыз ретінде, тіпті сіздің ақыл-ойыңызды үйрету үшін де өзіңіз алдыңыз. Үш түсті жапсырмаларды дайындап, осы немесе басқа аймақты анықтауға қандай түсті болатынын шешіңіз. Мысалы, көк жапсырмаларда сіз білім ядросына, Y-ге, Y-ға қатысты және үшінші аймаққа қатысты идеяларды жазасыз.

Сіздің идеяңызға келгендей, сіз меңгерген білімнің қайсысы келесi, консультациялық стикерлер туралы ескертулер жасаңыз. Оларға барлық жерде көз алдыңызда - компьютер мониторында немесе тіпті тоңазытқышта ілініп отырыңыз. Оларға қарағаннан кейін, сіз қауымдастықта өздері үшін барлық жаңа және жаңа бағыттарды анықтайсыз. Бірнеше аптадан кейін нәтижені осы жолмен бағалаңыз. Сізде оның білім алуы үшін жеке жоспарыңыз болуы керек.

Келесі не? - «Т-маман» стратегиясы

Енді «Барлығы» және «Бәрі туралы» стратегиясына қосымша, оларды біріктіретін тағы бір үшінші стратегия бар екенін мойындау керек. Бұл стратегия «T-маман» деп аталады.

«T» әрпі мұнда кез-келген сөзді көрсетпеу керек, бірақ стратегияның мәні үшін қолданылады. Бұл әріптің CrossBar «көпшілікке көп», ал «аяғы» дегенді білдіреді, ал «аяғы» «бәрін білдіреді» дегенді білдіреді.

Т-маман стратегиясы - адамның жеке танымдық дамуының шексіз мүмкіндіктері туралы идея. Бірақ бұл басқа әңгіме тақырыбы.

Кітаптарды оқу қызықты ғана емес, сонымен қатар пайдалы, өйткені ол дамуға ықпал етеді. Бірақ кейбір кітаптар ерекше назарға лайық, өйткені олар зияткерлік қабілеттерді едәуір жақсартады.

Миязды жақсарту үшін ең жақсы 10 кітап:

1. «», Билл Бризон. Бұл танымал ғылыми жұмыс, онда ғылымның ең танымал салалары барлық стильге қол жетімді. Бұл, айтпақ, айтпақшы, әлемдік ғылымның дамуына ықпал еткен ерекше энциклопедия. Ұлыбританияда және Америкада ол қазірдің өзінде нағыз бестселлер болды. Автордың айтуынша, ол күрделі заттар туралы қарапайым кітап жазғысы келді, сонымен қатар барлық оқырмандарға білім алуға және оңай білім алуға болатындығын дәлелдеме алғысы келді. «Әлемдегі барлық нәрсенің қысқаша тарихында», әлемнің шығуы мен дамуы, өркениеттің әлеуеті мен дамуы, өркениеттің әлеуеті мен дамуы, қазіргі халықтың табиғаты, планетаның пайда болуы, жер құру ықтималдығы Метеориттермен, сондай-ақ адамзаттың ең маңызды жаңалықтары қарастырылады.
2. «», Станислав Мюллер. Осы кітаптың және ресейлік тәжірибеші психологтың пікірінше, әркім шынымен данышпанға айналуы мүмкін деп санайды. Бірақ бұл жаттығу жылдамдығы туралы. Егер қандай-да бір шеберлікті дамыту үшін біреуі бірнеше минут қажет болса, онда басқалары бірнеше сағат жұмыс істеуі керек. Мұндай айырмашылықтар миды қосу дәрежесімен байланысты. Сонымен, егер ол тек 3-5% -ға, барлық қарапайым адамдар сияқты жұмыс істесе, онда оқушы орташа болады. Егер көбірек ұяшықтар іске қосылса, онда қабілеттер едәуір жақсарды. Мысалы, өте дарынды адамдар ми 10% жұмыс істейді. Мұндай жасушаларды қалай қосуға болады? Миыңызды қалай «сорып, нағыз данышпан» болу керек? Ойлау процестерін басқарудың арнайы технологиялары көмектеседі. Станислав Мюллердің айтуынша, бұл «Өте жарыс күйі» деп аталатын және барлығына бастауға көмектеседі.
3. «Өзіңізді ойлануға үйретіңіз: ойлауды дамыту туралы оқулықтар», Эдвард Де Бонго. Автордың айтуынша, адамның миы - бұл ерекше жаттықтыру машинасы. Бірақ оны ойлаудың тиімді механизміне айналдыруға болады. Бұл кітапты практикалық нұсқаулық түрінде көруге болады. Эдвард Де Бонго миды жақсартудың дайын жұмыс технологиясын ұсынды. Ол бес негізгі кезеңнен тұрады. Алдымен сіз мақсат қоюыңыз керек, содан кейін сіз жағдайды талдау, мақсатқа жету және кедергі келтіруі мүмкін факторларды анықтауыңыз керек. Әрі қарай, сіз қосымша шешімдерді тауып, ең жақсысын таңдаңыз. Содан кейін сіз қауіпсіз әрекет жасай аласыз.
4. «, Джон Митчинсон, Джон Ллойд. Қазіргі әлем ең әртүрлі әдебиеттерге толы, бірақ оның көпшілігі жай пайдасыз. Көптеген фактілер қате, ал білім туысы болуы мүмкін. Ол тек Сократ дұрыс болды, ол ештеңе білмейтінін білді. Қазіргі адамдар жиі қателеседі, бірақ мұны жиі мойындаудан қорқады. «Жалпыға ортақ алдау кітабын» оқу, ең болмағанда, өте қызықты және оңай. Сонымен қатар, оқырмандар олардың надандылығын аздап азайта алады. Кітапта 230 сұрақ бар, олардың көпшілігі IQ анықтамасына тестілерге енгізілген. Оларға жауаптар және басқаша емес, бәрі дәл осылай түсіндірілген түсіндірмелер.
5. « «, Мик О'Хер. Іс жүзінде қызықтыратын сұрақтар бар, бірақ сонымен бірге мұғалімдер, ата-аналар мен тіпті ғалымдарды біртіндеп шығарған. Мысалы, олар неге құстар бұтақтардан олардан ұйықтап жатқанда түспейді? Егер олар оларды Антарктидаға жылжытса, аюлар аман қалады ма? Физиктің арбасының ұшуына байланысты іс жүзінде? Неліктен аспан ашық күндерде көк? Оқырмандар көптеген ең қызықты жаңалықтарды, соның ішінде барлық аталған сұрақтардың жауаптарын, сондай-ақ ең көп таралған аңыздарды талап етеді.
6. «Неліктен пілдер қалай секіруді білмейді және кез-келген ғалымның жойылуына әкелетін тағы 113 сұрақ, Мик О'Хер. Бұл кітап алдыңғы қатарының жалғасы болып табылады. Кітаптың авторы танымал «Жаңа ғалым» ғылыми журналының бас редакторы, сондықтан ол ең қиын мәселелердің жауабын біледі. Оның кітабында ол олардың ішіндегі ең ерекше деп санайды (барлығы, журналдың оқырмандарын жіберді). Ол неге ерлерге емізік керек екенін айтады, неге ащы немесе қышқыл қолдану кезінде беттің көрінісі соншалықты өзгеріп отырады, яғни «Аралас, бірақ оларды ұру» деген жазу, бұл адам жадының көлемі қандай? Максималды биіктік көбелектермен ұшып, т.б. Мұндай қызықты ақпарат ақылды болуға және білімді болуға және білім алуға көмектеседі.
7. «Неліктен аюлар слайдта жұмыс істемейді және түсіндіруді қажет ететін тағы 200 ойын-сауық фактілері», «Роберт Левуд. Егер сіз аңызға сенсеңіз, онда кітаптың авторы қарапайым адамның ағылшынша пабтарындағы әңгімелерін үстемдік етеді және ең танымал нанымдар мен айыптауларды растауға немесе жоққа шығаруға тырысты. Оның кітабында ол шоколадпен неге иттерді шоколадпен тамақтандырмауы керек, неге адам күннің соңында екі сантиметрден төмен түседі, оған ең көп дәрумендер бар, оларда гвинея шошқалары терлеп, аққулар бола алады қолды адамға сындыруы мүмкін. Мәселелер күлкілі және кейде күлкілі, бірақ олардың кейбіреулеріне жауаптар сізді таң қалдыруы мүмкін. Әрине, сіз кез-келген компанияның ақылымен жарқырай аласыз.
8. «Неліктен Панда басында және басқа қызықты оқиғаларда», Огалар қоңыр. Жануарлар әлемі ерекше, таңқаларлық және ерекше назар аударады. Бұл туралы біліңіз, бұл аздап білім алу үшін өте пайдалы болады, өйткені біздің кішігірім бауырластарға үйренуге болатын нәрсе бар. Адамдар көбінесе жануарлар сияқты жүреді, тіпті олардың ұмытылмас және құмарлықтарын ұнатады. Жануарлар дүниесi өкілдері адам сезімдерімен және тіпті әдеттерімен сипатталады. Олар алдыңғы ұрпақтармен ұрысады, партияларды ұйымдастырады, мафияны ойнайды, тіпті гомосексуализмге бейім. Автор бұл туралы, тіпті сарказм және американдық әзілдер туралы жазады.
9. «», Стивен Хуан. Неғұрлым қызықты, пайдалы және өз денеңізді зерттеуден және адам ағзасының жұмысынан гөрі маңызды бола алар ма еді? Бұл кешенді механизмнің барлығы ондағы көптеген процестермен қатты жұмбақ болып табылады. Бұл көліктің мәнін бөлшектеуге болады. Автор адамның қалай туып-қайшы келетінін айтады және қайтыс болады, қандай да бір жазатайым оқиғалардың ықтималдығы болып табылатын қиын жағдайға әкеледі. Ең маңызды сұрақтар бойынша Стивен Хуан әзілмен оңай кездеседі.
10. «Араларды кім жейді? 101 Жауап, мысалы, ақымақ сұрақтарға жауап беру »,« Мик О'Х). Бұл автор әлі күнге дейін ерекше сұрақтар жинайды, және оларға жауаптар көбейіп келеді. Олардың барлығы түрлі салаларға қатысты өмірдің әр түрлі бағыттарына қатысты. Автор олардың барлығына және оңай және тіпті харизматикалық жауап береді. Ол неге лимон шайын қосқаннан кейін неге мысықтың оныншы қабаттан түсіп кетсе, мысықтың пайда болуы мүмкін екенін біледі. Қызықты? Содан кейін кітапты оқып, ағарту!

Бұл ми үшін ең пайдалы кітаптар болды.