При децата в по-млада предучилищна възраст се формират основите на личната култура и уменията за самообслужване. Бебетата трябва да имат конкретни идеи за дрехите. Запознавайки се с предметите на непосредствената среда, с които те активно действат в ежедневието, децата научават не само името на елементите на облеклото, но и тяхното предназначение, техните характеристики, значението на техните части, научават се да съставят първото описателно истории, грижете се за дрехите и ги използвайте в съответствие с уговорката.

Участници в проекта: dдеца от по-младата група No5, възпитатели.

Продължителност: дократкосрочно - 1 седмица.

Тип проект: когнитивно-играещ, творчески.

Цел.

Запознайте децата с видовете облекло. Класифицирайте дрехите по сезони. Обогатете речника на децата.

Задачи.

Упражнявайте децата в способността да идентифицират, различават дрехите

Подчертайте основните характеристики на дрехите (цвят, форма, размер)

Култивирайте внимателно отношение към облеклото.

Подкрепете естествения интерес и любопитството на децата.

Очакван резултат.

Децата могат:

Познават и назовават елементи от облеклото;

Притежавате обща концепция;

Разграничаване на дрехи за момчета и момичета;

Знайте от какви дрехи се шият и от кого;

Разпознаване на дрехи от описателни гатанки.

Форми на работа.

Разговори: "Какво ти е необходимо дрехи?»

"Какво носим дрехи, кога е студено?

„Защо имаме нужда от спорт дрехи?»

Как да се грижим за своя дрехи?»

„Къде купуваме дрехи?»

"Който дрехите се случват?»

Цел: Разширете познанията на децата за облеклото

Разглеждане на презентация "Дрехи", разглеждане на картинки по темата

Цел:да култивира култура на речта, да изгради фразова реч, да попълни речника за разновидностите на облеклото.

Дидактически игри: „Намери чифт“, „Какво е излишно“, „Смешни обувки“, „Чия, чия, чия?“, „Кръпка“, „Кукли от хартия“, „Чие е това дрехи?”, “Какво липсва?”, “Какво се появи?”, “Какво се промени?”, “Изрязване на снимки”.

Игри на открито: „Кой с какво е облечен“, „Назовете дрехите“, „Разберете кой?“, „Облечете куклата“, „Съберете снимка“, „Холоден танц“.

Игра с пръсти "Панталон, чорапогащник", "Риза".

Измислица: стихотворения, гатанки, детски стихчета за дрехи,

К. Чуковски „Дърво-чудо”, Л. Воронкова „Маша обърканата”, Л. Милева „Бързонога и сива дрехи».

Преки образователни дейности:

Информативен - изследователска дейност:

„Представяме ви куклите Саша и Маша с дрехи» .

Продуктивна дейност:

моделиране „Бутони за дрехи»;

приложение "Да облечем куклите на разходка";

рисунка „Украсете дрехи за момчета и момичета"," Бяла рокля на точки.

Среда за развитие на предмета:

център на книгата: книги с илюстрации (дрехи);

снимки от поредицата "Дрехи";

тоалетка „Ние се обличаме”;

център за творчество: оцветяване.

Ролеви игри: „Резултат дрехи»; „Дъщери – майки”; "Семейство".

Игрова ситуация "Перем дрехи"

Работа с родители: разговор „Подредност в детски дрехи»; домашна работа „Шия дрехи за кукли»; консултация „Обмисляме и изучаваме дрехи с деца»; екскурзия с вашите деца до магазина дрехи.