Людмила Рябоконева

Птиците са нашите пернати приятели!

GCD за старша група

Основни понятия:прелетни, зимуващи, водолюбиви птици, домашни, диви, муха перо, пух перо, пръчка, брада.

Цел:формиране на знания и представи на децата за птиците.

задачи:

1. Образователна: да научи децата да различават птиците от други животни, а именно да дадат знания за отличителните черти (в този урок това са пера).

2. Развиващи: да се развива интерес към света на птиците, както и мислене, внимание, памет, реч.

3. Възпитателна: възпитавайте любов и грижа към птиците.

интеграция:„Познание”, „Комуникация”, „Художествено творчество”.

Материал и оборудване:проектор, презентация „Птици”, статив, илюстрации на птици, мухи и пух, камъчета, макет на езеро, гора, парцел, лед и топли местообитания, 5 метра лента.

Напредък на урока

Поздравления:

Здравей, скъпа,

И малки, и големи!

Израснал си с нас, колко си добър!

1. (Звучи музика) учителят чете следните редове:

Прекрасни същества живеят на нашата планета,

За тях пишат разкази, стихове, легенди.

Те летят и пеят, и пазят земята ни!

Момчета, какво ще стане, ако птиците изведнъж изчезнат?

(отговори на децата)

Буболечки и червеи, насекоми и паяци ще атакуват всички растения

Гризайте клони, пъпки, дори малки листа!

И няма да имаме дървета и треви, нито цветя и плодове, нито зелени гори,

Ето какви ще бъдат децата, ако на нашата планета няма птици!

Момчета, кои са птиците?

(Отговори на децата: предложен отговор: животни)

А на какви големи групи разделяме птиците? (зимуващи и мигриращи)

(Работа с илюстрации: врабче, синигер, топ, лебед, патица, лястовица, скорец, сврака, врана. Необходимо е да разпределите птиците в 2 групи: ще обозначим зимуващи „снежинки“ , и обозначават мигриращо „слънце“) Децата разпределят, докато обясняват и разказват за всяка птица.

Как птиците се различават от другите животни? (Крила, пера, клюн)

Защо птиците се нуждаят от пера?

(Разказ на учителя за перата)

Една птица не може без пера!Перата на корема са пух, перата на гърба са одеяло. С такова легло можете да спите навсякъде: на земята, в снега и дори във водата. Перото спасява птицата от натъртвания, драскотини, от студ и топлина. Перата са различни: пилето има пух, а когато пилето порасне, има пера. Ако искате да разгледате писалката, тогава ви каня на масите.

2. След това учителят кани децата на масите. На масите има различни пера (децата ги разглеждат, докосват ги, сравняват ги по цвят, размер. Предлага се на децата да прокарат перце по ръцете, лицето си, да усетят колко меко и приятно е перцето на допир .Предлага се децата да сложат перце на едната длан, а камък на другата длан. Попитайте кое е по-леко: камъче или перце.Перото е леко и в същото време много здраво. В този момент учителят говори за перата "муха" и "пух", както и че перата има стъбло и брада. Учителят добавя, че ако перата бяха тежки като камък, тогава птицата нямаше да може да лети.

(Слайд номер 2 крило и перо)

Гимнастика с пръсти

Птицата е отлетяла

обърна глава,

Тя кълве трохите от дланта ми.

перата се разклатиха

И бързо изчезна.

(Децата стават от масите и отиват на местата си)

Учителят показва на проектора най-великолепните, красиви и дълги пера на птиците.

Най-великолепният - в щрауса (слайд номер 3)

Най-красивите пауни (слайд номер 4)

Най-дългият в японския петел (слайд номер 5)

(Когато говорим за японски петел, определено трябва да кажете за размера на перата 5-7 метра. Много е трудно за момчетата да си представят колко е. За да стане ясно и разбираемо, можете да развиете лентата, който е дълъг 5 метра и показва ясно колко дълго е перото на японския петел)

Игрова дейност

Игра "Лети - седни"(Игра за внимание. Учителят вика птицата, ако тази птица лети, тогава децата се изправят и размахват ръце, ако птицата не лети, сядат на местата си).

Тест "Познай"

1. Коя птица лекува дървета?

2. Наречете бебетата пилета.

3. Как се казва птица, която хвърля яйцата си в чужди гнезда?

4. Коя птица има червени гърди?

5. Гъската има гъсъчета, а патицата -, пуйката -?

Игра "Птици Ръсел"

(За тази игра ще ви трябва оформление с гора, къща, езеро, топли и студени места на нашата земя. Всяко дете избира птица чрез докосване от торба. Те я разглеждат, запомнят къде живее тази птица. След това звучи музика, децата изобразяват птицата, която са избрали. Веднага след като музиката свърши, птицата трябва да бъде настанена на правилното място).

Ето как изглежда оформлението:

3. Консолидиране: разговор по въпроси.

Навън вече е пролет, но още вали сняг, студено е. Как можете да помогнете на птиците?

(Отговорите на децата: направете хранилки, изсипете зърна и трохи и т.н.)

Грижете се за птиците, защото птиците са нашите пернати приятели!

(Покажи хранилки-слайд № 6)

Хора, страхотни сте!