Екологичен разговор за гората с децата от подготвителната група.

Коробкина Алевтина Германовна, учител в детската градина на MDOU „Усмивка“, Пермска територия, селище от градски тип Суксун.

Описание:Този материал може да се използва от педагози, съветници и начални учители, както и родители в екологичното образование.

Цел:да допринесе за задълбочаване на интереса към природата – жива и нежива.

Интегриране на образователни области:
"Художествено и естетическо развитие"
"Социално и комуникативно развитие"
"физическо развитие"
"Развитие на речта"
задачи:
Популяризирайте:
разбиране, че когато всички живи организми изчезнат в общността, условията на околната среда се променят, което може да доведе до смъртта на други организми (изсичането на дървета в гората ще увеличи светлината и топлината - сянколюбивите растения и животни ще умрат, реките ще станат плитки );
развитието на познавателната активност на децата в процеса на формиране на представи за гората и нейните обитатели;
развитие на способността за поддържане на разговор, отговаряне на въпроси с пълен отговор;
възпитаване на уважение към природата.

Предварителна работа:
четене на разкази, енциклопедии за природата;
запомняне на стихотворения за природата;
разглеждане на илюстрации за природата, репродукции на картини

Време за организиране:
игра на хоровод „Ще вървим, да вървим, да вървим, ще намерим манатарката“
(Всички вървят в кръг, след думата "ще намерим" излиза дете, с което са се договорили преди играта, и танцува вътре в кръга под мелодията на припева, всички пляскат с ръце към текста)
Ще вървим, да вървим, да вървим, ще намерим манатарката.
Червена гъбо, не седи на сянка.
Ти малка червена гъбо, ела ни на гости.
Ти малка червена гъбо, помогни ни
(подава ръце на едно от децата, образува се двойка, която танцува в кръг).
Ти, малка червена гъбо, ставаш на хоро.
(след тези думи децата, които танцуваха, застават в кръг)
Можете да измислите имената на ролите на различни гъби и плодове.възпитател:Къде пораснаха гъбите?
деца:В гората.
възпитател:да слушаме стихотворения за гората?
Децата експресивно разказват откъс от стихотворението на Иван Алексеевич Бунин "Падащи листа"

Света
Гора, като боядисана кула,
Люляк, злато, пурпурно.
Весела, цветна стена
Стои над светла поляна.

Женя

Брези с жълта резба
Блести в синьо лазур,
Като кули, елхите потъмняват,
И между кленове сини
Тук-там в листата през

Лиза
Просвети в небето, че прозорците.
Гората ухае на дъб и бор,
През лятото изсъхна от слънцето,
А Есен е тиха вдовица
Влиза в своята пъстра кула.

възпитател:Да, хората обичат гората! Посветени са му стихове, песни, рисувани са картини.
Какви картини на известни художници познавате?
деца:"Утро в борова гора",

деца:"иглолистна гора"

възпитател:Художникът се възхищава и се възхищава на природата на родния си край.
На Земята има много гори, а горите са много различни! Да отидем на картата

възпитател:има карти, където са нарисувани гори. Какъв цвят според вас са горите на картата?
деца:горите са маркирани в зелено на картата.
възпитател:на север

ТАЙГА,
болногледач: на юг се наричат ​​тропическите гори

ДЖУНГЛА.
възпитател:Кой мислите, че засажда гори?
деца:никой, те растат сами.
възпитател:Е, как е, оказва се, имаше брезова горичка.

Е, някъде зад реката растеше дъб.

И изведнъж идваш в горичка, и израстват малки дъбове, Как са стигнали до тук?!
деца:Вятърът донесе
болногледач: Вятърът не можеше, тежки жълъди. Спомнете си кой яде жълъди?

дете:ГЛИГАНИ обичат жълъди, научих в програма за животните.

дете:И баща ми ми каза, че птицата СОЙ яде жълъди, баща ми е ловец, знае много за животните и птиците.
възпитател:Така че тя участва в засаждането на гората: донесе жълъда в горичката и го пусна! И през пролетта поникна.

деца:И ние научихме в нашата енциклопедия, че ПРОТЕИНът яде ядки.
възпитател:и катерицата загуби орех, поникна и порасна лешников храст.

възпитател:Така че можем да кажем, че животните засаждат гори. Но животните в гората имат КЪЩА. И човек строи къщата си от трупи, дъски, трупи са необходими.

Така хората изсичат гори. Е, мислите ли, че може да дойде време, когато изобщо няма да има гори?
деца:Значи е невъзможно, без гора не може. Там, където животните ще живеят, гората дава кислород (те твърдят въз основа на предварително формирани знания).
възпитател:това означава, че ЧОВЕК не само сече гори, но и ги отглежда. И как се отглежда гората, нали знаеш?
деца:Татко ми каза, че горските отглеждат гора.
възпитател:а как да опазим гората, знаеш ли?
дете:не чупете клони.
възпитател:не чупете клони, а режете дървета?
деца:вдига замислено рамене
възпитател:Имаше време, когато възрастните не знаеха как да опазват горите и след това се учеха, но само когато се случи БЕДА, която научи хората как да пазят горите.
Седнете на столовете, настанете се удобно и слушайте, ще ви разкажа една история.
„Някога течеше една река, широка, дълбока

и по него плаваха параходи, а в горещите дни хората се къпеха.

В гората живееха червени катерици, срамежливи зайци, вълци, мечки и лисици.

И хората по селата сееха жито и ръж. Отглеждани: картофи, домати, зеле.
И един ден един човек каза: „ГОРАТА е здрави трупи и гладки дъски; това

скринове, маси, табуретки; бяло е, хартия и горещи дърва. „И те дойдоха тук
дървосекачи - не един, не два, 1000 наведнъж! За всеки дървосекач по едно дърво. Значи ГОРА НЯМА: изсичат я цялата.
възпитател:Защо дойдоха дърварите?
деца.обясни
възпитател:толкова ДОБРИ или ЗЛИ направиха?
деца: добре! много материал, от който ще направят различни резултати.
възпитател:тук стана светло и просторно, има много свободно пространство и се вижда надалеч! Но всички животни и птици изчезнаха и вече нямаше гъби и горски плодове. И тогава реката стана плитка, параходите вече не можеха да плават: в края на краищата, преди гората охраняваше водата. И силни ветрове духаха по земята ден и нощ: по-рано гората не ги пускаше. И нивите започнаха да дават зле. Изобщо скръбта дойде на хората. В домовете им стана гладно, дори водата в кладенците пресъхна. А въздухът миришеше на топлина и дим.
възпитател:Колко време се радваха хората, че изсичат гората?
деца:Не
възпитател:какво стана?
деца:лодките спряха да се движат.
деца:животните и птиците ги няма.
деца:гъбите изчезнаха и горските плодове.
възпитател:тогава хората разбраха, че гората не е само дърва за огрев, изпражнения. гора- това е зелена прохлада в горещ следобед, това са много малки потоци, които пренасят водата си до големи реки; здравословен е, чист въздух и колко други хубави неща! Какво друго е хубаво в гората?

деца:животни, гъби, горски плодове, въздухът е различен.
възпитател:тогава какви проблеми накараха хората да се замислят за спасяването на гората?
деца:детски отговори
възпитател:но хората не могат без трупи, дъски?! Имате ли нужда от къща, имате ли нужда от мебели? Какво да правя? Тогава хората казаха: "Гората трябва да се сече разумно. Трябва да знаете горската харта."И точно в средата на гората построиха горски стълб. Тази къща се нарича КОРДОН. И ГОРСКИЯТ се настани в тази къща. Започна да наблюдава гората. Защо да го пази? Ще избяга ли?
деца:той трябва да бъде защитен.