Финалистите на международния архитектурен конкурс Arhiprix International се срещнаха в Москва, за да участват в семинара Strelka за подобряване на инфраструктурата на мегаполиса. Те разказаха на Theories and Practices за архитектурните тенденции и подходи към образованието в родните си градове и как натрупаните там знания могат да бъдат приложени в Русия.

Лабиб Хосан

Бангладеш, университет BUET.

Нашият учебен процес е доста добър – и като форма, и като програма, но има своите ограничения. Нашите архитектурни образователни институции следват западния път и много от нашите преподаватели са чужденци, които са дошли преди много години да преподават архитектура и са предложили своя собствена структура на преподаване. През тези 50 години образованието се е променило малко - и сега чувстваме, че наистина ни липсва ориентация към нашата собствена архитектура, нашите местни традиции, местна история.

От друга страна, имаме проблеми с времето: поради паузи в обучението шестмесечен семестър се простира на 8 месеца, а 5 години институт може да се разтегне на 6,5 години - както беше в моя случай. Социално-политическата ситуация в страната ни е много нестабилна, властите не могат да я контролират вътрешна политика- до степен, в която излизането навън е опасно. На фона на тези социални вълнения местните архитекти са много подкрепящи един друг, а учителите са много подкрепящи учениците.

Въпреки всички политически и икономически трудности в страната, архитектурната ситуация не е толкова лоша - много проекти се строят. Но се притеснявам, че много чуждестранни архитекти идват у нас и не са достатъчно чувствителни към нашия културен контекст.

В първите дни на семинара в Москва разгледахме улица Арбат - там има много старинна архитектура. Като цяло в Москва има много отворени пространства„Те наистина липсват на Бангладеш.“ И има много стари улици със силен исторически контекст, но ми се струва, че за да се запази тази атмосфера, са необходими нови архитектурни стандарти, които да балансират уважението към миналото с нуждите на съвременната икономика.

Луис Алонсо Перес

Коста Рика, Universidad de Costa Rica.

Нашата школа по архитектура изучава различни проблеми, като най-важният проблем за Централна Америка с нейната трудна икономическа ситуация е социалният. Според мен нашето образование е много добро, самите преподаватели са много образовани и имат стажове по целия свят, а нивото на архитектурните конкурси в Коста Рика е доста високо. Днес правителството иска да подобри значително качеството на строителството на сгради и техния дизайн, за да даде на хората добри условияза живот и да накарат града да принадлежи на тях, а не на машините. Основната тенденция в Коста Рика е устойчива архитектура, дизайн, съобразен с времето, с вятъра: ние сме тропическа страна, така че не можем да не мислим за това. Също така си сътрудничим много с Южна и Северна Америка, което ни помага да се развиваме.

Но ако все още говорим за недостатъците на нашето образование, нивото на учителите все още може да бъде по-високо. Днес нашите студенти знаят повече за съвременните тенденции от нашите преподаватели, а академичната общност все още остава доста затворена.

Честно казано, в Коста Рика има много малко добра архитектура. Първо, защото лошите къщи са по-евтини за изграждане. Освен това по-голямата част от населението по принцип не е много запознато с архитектурата - така че трябва да образоваме обикновените хора, да им покажем, че имат нужда от архитектура, за да подобрят живота си. Малко по малко тази ситуация се променя - вече строителите работят с по-качествени материали, а дизайнът на сградите също става по-добър.

По време на обучението си се интересувах най-много от градските проблеми и транспорта - затова избрах тази тема на семинара в Москва. Сега проучваме основните градски спирки и мислим как можем да подобрим района около тях - да добавим зелени площи, удобни пространства за хора, търговия и да направим града по-приветлив.

Адиш Патни

Индия, колеж по архитектура R V.

Смятам, че имаме много сериозна архитектурна школа - правим много изследвания и аналитична работа. Ние сме изучавали архитектурни проекти по целия свят - и се опитваме да сме в крак с новите идеи и философии в архитектурата. Получих както фундаментални, така и приложни знания, които ми бяха много полезни.

Архитектурата в Индия е много малка общност. Ние сме много практично ориентирани, но технологиите по света, разбира се, са много по-напред от това, което имаме, защото, за съжаление, съвременната архитектура изисква много пари. Но ние се опитваме да експериментираме, да излезем от обичайни решения. В същото време Индия е много различна, хората живеят в нея различни хора- включително най-богатите в света. Като архитект трябва да изберете дали ще строите за супер богати или за бедни, защото във всеки случай ще си поставите различно предизвикателство.

Мисля, че индийската архитектурна общност трябва да бъде по-чувствителна към различни неща - социални проблеми, природни проблеми. В този смисъл философията да се правят пари от архитектура наистина ме разстройва. Всички наоколо се интересуват само от цената на сградата и процента, който ще получат от нея. Мисля, че с времето хората ще станат по-чувствителни към проблемите на страната ни.

По същото време в Индия прости хорате не смятат, че архитектурата е важна. Сградите се възприемат като ежедневна работа и тепърва трябва да разберат, че архитектурата не е изграждане на жилищни блокове, а форма на изкуство, нещо, което те кара да изпиташ нещо. В крайна сметка всъщност архитектурата е за чувствата на хората, за тяхното поведение в пространството и това разбиране идва при нас постепенно.

Този семинар се оказа много успешен - моята група е най-добрата и имам какво да науча от всеки от моите колеги. Ние се занимаваме с градски проблеми - Москва е много Голям град, в които е лесно да се изгубите. Нашият проект е точно за това – как да не загубиш своята идентичност в един мегаполис, как да го почувстваш на лично ниво. Дойдох тук за първи път и възприемам Москва като околовръстен град - моят град също има околовръстен път, но има само един, но тук има пет от тях - и те станаха важен елементградска навигация. Където и да отидете, определено трябва да карате около ринга и след това да се прехвърлите някъде - и ние се опитваме да работим върху тези трансфери. Искаме да ги направим по-човечни, активни и жизнени. Предлагаме да създадем трансферна станция, която да носи радост.

Дикъл Такин

Турция, Близкоизточен технически университет.

Образованието ни е доста разнообразно - училищата са различни, някои са по-технически, други са по-теоретични. В същото време ученици и групи се състезават помежду си - кой подход е по-добър. Моето училище по архитектура е едно от основните в цяла Турция. Тя се адаптира американски моделкъм нашите реалности - и в същото време често е критикуван, че е старомоден. Преподавателският състав отдавна не се е променял и трудно приема новите тенденции – като дигиталната архитектура. Имаме млади преподаватели, които подкрепят нови подходи, но като цяло виждането за архитектурата е някак остаряло. Но все още има напредък: аналитични умения за работа, дизайнерски умения - всичко това бавно се подобрява.

Току-що завърших колеж, така че не познавам много добре цялата ситуация в архитектурната общност. Но мога да кажа, че намирането на работа след дипломирането е доста трудно. Не ми харесва да работя в повечето бюра: има неясна методология, строга йерархия и най-важното е, че мога да направя много повече, отколкото изискват от мен. В същото време, ако отворя своя малък офис в Турция, ще ми бъде трудно да популяризирам философията си сред масата комерсиални, капиталистически ориентирани организации.

Не мога да си представя живота в Истанбул след 5 години - дори сега е невъзможно да се диша там. Там е по-зле, отколкото в Москва, заради гъстотата на населението - Москва не е толкова пренаселен град, честно казано. В Истанбул мнозина са привлечени от културата и интелектуалните ресурси - но след известно време всички напускат града, защото животът там вече е много труден. Освен това подходът на властите към града е много агресивен - и това, струва ми се, е един от основните ни проблеми. Имаме много неприятна ситуация със социалните жилища. Имигрантите живеят в бедняшки квартали от 70 години, но сега правителството иска да облагороди там - и изобщо не ги взема предвид.

Първите ни резултати от семинара могат да бъдат обобщени по следния начин: ние сме в задънена улица. Ние работим със социални жилища, опитвайки се да ги направим по-хуманни, но все още е трудно да си представим това в действителност. Първоначално си помислихме, че трябва по някакъв начин да комбинираме жилищни пространства за споделено ползване, но след обсъждане разбрахме, че общите пространства никога не са работили в Русия, така че решихме да работим върху индивидуални пространства. Съществуващите опции за оформление на апартаменти са много твърди и ние вярваме, че истинската персонализация се крие в лукса на избор - хората в Русия страдат, защото не могат да изберат апартамента, който им подхожда. Мислехме, че външната част на къщата не може да бъде променена, но вътрешността може да бъде възстановена по някакъв начин - например създаване на двуетажни апартаменти. Но това също не е толкова просто. В резултат на това решихме да работим върху малки промени - например един съсед може да купи стая от друг и да разшири апартамента, друг може да се размени със съсед от първия етаж и да направи офис там.

Далия Мунензон

Израел, Университет Технион в Хайфа.

Хубаво е да учиш при нас - но беше още по-добре, когато Израел беше млада държава, архитектурата по това време беше много силна. Много евреи дойдоха в страната и учеха в немското училище Баухаус и построиха много къщи в Тел Авив. Тогава, след войната, много хора дойдоха от Мароко, Ирак и Иран и беше необходимо да се построят социални жилища - и в онези дни всичко беше наред и с тях: отговаряше на климата, беше красиво и удобно. През 60-те години подхванахме тенденциите на японската школа по метаболизъм - нашето училище имаше много известни преподаватели в тази посока. След това през 80-те години всеки започна да си строи вили - появиха се ужасни вили с мрамор, а в същото време поради кризата започнаха да се строят прости жилищни сгради. Сега всичко остана приблизително на нивото от осемдесетте години - плащат малко, старите архитекти не дават работа на младите.

Нашето образование е доста модерно - но параметриката и дигиталните технологии се появиха едва през последните няколко години. И това е по същата причина - моята архитектурна школа е на сто години и там има стогодишни учители. От друга страна, ние сме много добри в измислянето на концепции – правим проучвания, работим върху контекста, въпреки че работим по-малко върху дизайна. Архитектурата ни е умна и спокойна, но нямаме луд дизайн - дори в училище не ни е позволено да използваме думата „красиво“, защото красивото не е обмислено и е въпрос на вкус.

След пет години обучение правим стаж за три години - когато завършим, можем да строим сгради до 4 етажа. След това трябва да работим върху обществени сгради и градоустройство, след това се явяваме на изпити и тогава можем да правим каквото си поискаме.

Какво ще се промени след няколко години? Сега започваме активно да мислим за климата. Но засега това остава на ниво идеи. Всички се движим много бавно - моят институт купи 3D принтер само преди 2 години. От друга страна, да, вървим бавно, но напредваме.

На тази работилница ми е много интересно да наблюдавам как другите хора мислят и разсъждават. Като цяло ми се струва, че всичко е еднакво - всички говорим на един език. Въпреки че има някои нюанси: в Израел винаги започваме с града - чак до това дали пространството, определено за сградата, трябва да бъде увеличено или променено, а в някои страни, когато построят къща, веднага вземат и чертаят план от къщата почти в първия ден. Темата на този семинар в моята група е зелените площи на Москва, получихме две места в Битцевския лесопарк и сега ги анализираме - какво има сега и как хората го използват.

Шерин Амарин

Йордания, Йордански университет.

Честно казано, образованието може да бъде по-добро - но говоря изключително за моя университет. Йорданският университет беше много добър в миналото, но сега е паднал зле поради много причини. Като цяло нашето образование е доста модерно - нашият цар обръща много внимание на образованието, училищата и университетите. Имаме много чужденци - и студенти, и преподаватели, като цяло стандартът ни е доста висок - поне доколкото знам. основният проблемфактът, че учителите са остарели и са безразлични към своя предмет - въпреки че, казват те, в младостта си са били невероятни архитекти. Има друга категория учители, които са защитили дисертацията си и според правилата на нашата система определено трябва да отидат да преподават - но тъй като правят това против волята си, те всъщност не искат. Следователно трябва да направите много сами. Не че не искаме да се учим сами - но понякога би било чудесно, ако някой наистина ни помогне с това.

В Йордания има наистина много добри архитекти – тук сега има строителен бум, при нас идват хора от цял ​​свят – от Сирия, Ирак и т.н. Мисля, че ще има истински бум в архитектурата, защото броят на архитектурните фирми расте всяка година. Но за младите хора е трудно да започнат кариера: плащат ви стотинки, но трябва да работите много. Но това е безценен опит.

В този семинар работя в групата за градска реперсонализация. Избрах го, защото ми напомня за моята страна: всички са изолирани един от друг, но мисля, че ако някой започне да променя ситуацията, всички ще го последват - просто трябва лидер. Предлагаме да започнете работа с фасади - да ги направите по-интерактивни. В Москва всичко е толкова голямо и затворено, че просто вървиш и вървиш, но би било чудесно, ако можеш да спреш, да чуеш или да направиш нещо.

Пако Ернандес и Луко Матео

Уругвай, Universidad de la Republica.

За образованието можем да кажем, че като цяло не е лошо. Учихме в държавен университет, той е много стар, със силни традиции - но е малко демоде. Архитектурното образование в Уругвай е копирано от френския модел - ecole polytecnique. Цялото ни обучение отнема около 10 години - 7 години + тригодишен стаж по света и едва след това можете да получите диплома. Разбира се, всички започваме работа възможно най-рано - образованието е много комплексно и всеобхватно, четири години архитектура, две години урбанистика и т.н. IN частно училищеУчат се 5 години, а искат и да намалят традиционната на пет, за да отговарят на заобикалящия ни свят - вече сме на 29, а току-що сме завършили. Някои от нашите възпитаници вече имат деца и бивши жени.

Но, от друга страна, нашето образование е много силно - това е едно от най-добрите училищав Латинска Америка. Курсът е разделен на няколко компоненти, които могат да се избират и комбинират - технически, исторически, заобикаляща среда, социална архитектура. Можете дори да повторите определени части, ако някой внезапно поиска, и да учите, да речем, 15 години. Има хора, които учат 30 години - защото е безплатно. Ние се шегуваме на тази тема - че ако вкарате една крава в нашата образователна система, то и тя ще е за тези дълги годинище се превърне в архитект. Този път на обучение, наред с други неща, запазва някои идеи, които са наследени от 60-те години - и ситуацията, разбира се, се е променила и е станала много по-сложна оттогава.

Уругвай имаше много добра икономическа ситуация през 60-те години, а след това всичко се влоши много. Тогава имахме много велики архитекти, а след това имаше и много добри архитекти, но те не достигнаха това ниво. Мисля, че сега има ново поколение, млади архитекти от 30 до 42 години, които си сътрудничат много с други страни в Латинска Америка и по света - и тези сътрудничества са много мотивиращи и вдъхновяващи. Тези архитекти опитват нови методи, правят много интересни неща.

В московската работилница, в която се намираме военна група- посетихме няколко военни сгради и се опитваме да разберем какво значение имат тези сгради за московчани. Честно казано, все още не разбираме какво ще излезе от това - смятаме, че те трябва да са свързани с всички легенди за властта и това, за което често не се говори тук. Москва, подобно на Берлин - град, върху който войната и военните са оставили силни белези - и двата града като цяло са много важни за историята на ХХ век. Чувстваме приблизително същата енергия тук. Въпреки че разговаряхме с руснаците и те казаха, че като цяло не чувстват нищо по този въпрос - но ние самите го чувстваме и всички чужденци, които идват в Москва, изпитват същото. Бихме искали да го направим по-ясно, по-открито - като в Берлин.

Първи стъпки

Може би трите основни предимства на обучението в чужбина са качеството, разнообразието и възможностите. Вашето решение да се запишете в чуждестранен университет ще бъде повлияно от периода, в който житейски пътвзели сте решение. Грубо казано, има три от тях:

• След завършване на гимназия или първите години на руски университет
• При получаване на бакалавърска или специализирана степен в руски архитектурен (или може би математически, инженерен или дори художествен) университет
• При получаване на магистърска степен от един от руските университети

Тези отправни точки ще ви дадат допълнителни координати за избор на чужд институт.

В първия случай ще трябва да бъдете търпеливи, защото чуждестранните университети все още са предпазливи към нашите образователна система. Следователно в повечето страни ще трябва да вземете предварителни курсове с продължителност от 9 месеца до 2 години (в зависимост от избраната държава).

Окуражаващо е, че финалните изпити на такива курсове често са еквивалентни на приемните изпити. Можете да заобиколите подготвителните програми, ако кандидатствате за прием след завършване на първите години на руски университет. Вярно е, че в този случай годините на обучение в руски университет най-често не се броят и „изгарят“.

Във втория случай допускането до „нулево“ ниво не издържа на критика: въпреки всички клишета, Руско образованиевсе още струва много. По време на първите курсове ще отбележите време, очевидно надминавайки съучениците си по знания. Така че след като имате някои основни познания, помислете за магистърска програма.

Моля, имайте предвид, че процесът на прием магистърски програмие по-персонализиран от бакалавърските степени. Понякога са необходими трудов стаж, препоръки, като се обръща сериозно внимание на личните качества на кандидата. Лоши новини за специалистите: въпреки цяла годинаразлика, най-вероятно вашата диплома ще бъде еквивалентна на бакалавърска степен.

Избор на държава

След като сте избрали програмата, вие сте изправени пред избора на държава. Тук основна роля ще играят два фактора – знанието чужди езиции вашите архитектурни предпочитания. Относно изучаването на език ще кажа едно нещо - най-хубавото е, че можете да научите език само в родна страна. Освен това ще бъде полезно да се потопите в вкуса на страната. Но що се отнася до архитектурните предпочитания, ще трябва да помислите за това, за да не съжалявате по-късно.

Опитайте се да се запознаете възможно най-отблизо с архитектурните традиции на най-интересните за вас страни и да ги проектирате върху себе си. В края на краищата, въпреки съвременната тенденция да се поставят всички под една четка, всяка страна има свои собствени маниери, национални особености и индивидуални характеристикив архитектурата. Затова е важно, че черти на характераместно наследство, хармонизирано точно с вашето усещане за стил.

Лесно е да се досетите, че друг фактор ще бъде вашето материално благополучие. Следователно няма да е излишно да подадете документи за получаване. И колкото и да е странно, когато сте в чужбина, правилно попълненият пакет документи ще бъде важен за получаване на безвъзмездна помощ. Затова започнете да се подготвяте предварително, година и половина до две преди началото на обучението.

Безплатни ръководства за обучение и стипендии в Англия, САЩ и Австралия. Изтеглете, като щракнете върху снимката.

Решихте ли страната? Избирам!

Архитектурно училище към Архитектурното дружество(Англия). Легендарна архитектурна школа, безспорен лидер в рейтингите. Повече от 90% от студентите и преподавателски състав- Чужденци. Програмата е представена като „пълна“ образователни програми(5 летни програмис получаване на диплома и присвояване на специалността „архитект“, както и магистърски програми за 16 месеца), и следдипломни програми с продължителност една година в 11 направления.

Факултет по архитектура на Колумбийския университет(САЩ). Друго „чудовище“ на архитектурното образование подготвя специалисти от 1881 г. Училището е подразделение на Колумбийския университет в Ню Йорк, който е част от Бръшляновата лига и е широко известен извън Съединените щати. Самото училище е специализирано в магистърски (7 направления с продължителност 2,5-3 години) програми и специализирани курсове (с продължителност 2-3 месеца).

Катедра по архитектура на MIT(САЩ). Трудно е да заподозрем Масачузетския технологичен институт в комплекс за малоценност поради близостта му до популярния Харвард. Институтът с право се счита за световен лидер в областта на науката и технологиите. Училището предлага пълен цикъл на обучение: бакалавърска степен (4 години програма, магистърска степен - 3,5 или 2,5 години и докторантура - минимум 2 години. Има и възможност за дистанционно обучение.

Мюнхен Технически университет (Германия). Университетът е част от асоциацията на техническите университети в Германия TU 9 и е най-големият университет в Бавария. Факултетът по архитектура в TUM като цяло е единственото място в Бавария, където можете да получите диплома по архитектура. Факултетът е многократно удостояван с различни престижни награди в областта на архитектурата. Факултетът предлага както бакалавърска програма – 8 семестъра, така и магистърска програма – 4 семестъра.

Освен това можете да намерите отлични високотехнологични архитектурни университети в Италия, Швейцария, Дания, Китай и Малайзия. И всеки от тях ще може да ви предложи отлични условия за обучение и диплома, която ще бъде взета под внимание от целия свят. Например не толкова популярни, но не по-малко интересни университети:

Университет Тунку Абдул Рахман, Малайзия

$4300 на година

е реномиран частен университет в Малайзия, който предлага висококачествени и достъпни програми в английски език. Архитектурата може да се изучава в университета на бакалавърско и магистърско ниво. Той предлага както академични, така и изследователски програми в областта на общата архитектура, гражданското инженерство, геодезията и екологичните технологии в архитектурата.

Университет Хъдърсфийлд Великобритания

Очаквана цена на обучението:$18 400 на година

Като иновативна образователна институция, тя се ангажира да подготви ново поколение професионалисти със свежи възгледи и идеи. Университетът предлага широка гама от архитектурни програми на различни нива. Между тях - уникални програмисъс специализация в международната архитектура, която включва задгранични пътувания извън Европа, за да се запознаят с архитектурните традиции на различни региони на света. В допълнение, програмите на университета водят до престижната акредитация на Кралския институт на британските архитекти (RIBA).

Технологичен институт в Ню Джърси,САЩ

Очаквана цена на обучението: 29 000 долара на година

Разположен в близост до Манхатън, той е специализиран в обучението на квалифициран персонал за работа в областта на точните науки и технологии. Институтът предлага основни бакалавърски и магистърски програми в областта на архитектурата, урбанизма и инфраструктурното планиране. Важно мястов университета има програми с фокус върху инженерна технологияи строителство. Тук също е възможно да спечелите докторска степен по градски системи.

Технологичен университет Чалмърс, Швеция

Очаквана цена на обучението:$15 000 на година

Включен в списъка на най-доброто инженерство технически университетимир. Като предоставя на студентите щедри стипендии и разнообразие от възможности за... професионално развитие, университетът предлага достъпно и висококачествено обучение на английски език. Завършилите университет са много търсени не само в Скандинавия, но и в чужбина. Можете да изучавате архитектура на английски в университет на магистърско ниво. По-специално, за 2 години можете да получите дипломи по архитектура, планиране и устойчиво развитие, по архитектура и градски дизайн, по проектиране и управление на строителни проекти, по строителна техника и технологии.

Политехника университет на Милано, Италия

Очаквана цена на обучението:$4400 на година

Това е най-големият инженерен университет в Италия и обучава студенти от цял ​​свят, като предлага програми не само на италиански, но и на английски език. На бакалавърско ниво университетът предлага англоезична програма по архитектурен дизайн, която включва семинари и различни учебни пътувания. В магистърската програма студентите имат достъп до програми със специализации по обща архитектура, строителство, архитектурен дизайн и история, архитектурен и градски дизайн.

Популярни програми за архитектура

Чуждестранните образователни институции предлагат широка гама от програми в областта на архитектурата с различни специализации.

Двойни основни програми в свързани полета– архитектура и дизайн. Например такива програми се предлагат в (Обединеното кралство), (Канада), (Австралия) и (Нова Зеландия).

Друга популярна област в съвременното архитектурно образование е архитектурата и устойчивото развитие. Програми от този тип подготвят професионалисти, които ще използват съвременните принципи на устойчиво развитие и опазване на околната среда в архитектурната работа, в областта на градските изследвания и градското планиране. Можете да получите такова образование в университети като Бъкингамски университетсъщо така предлага вълнуващи магистърски и докторски програми, които обучават експерти по класическа и историческа британска архитектура.

Университетските програми, които ви позволяват да получите двойна диплома, докато изучавате архитектура и друга дисциплина, са широко популярни сред студентите. Един от водещите световни доставчици на такива програми е (Великобритания). На бакалавърско ниво университетът предлага множество програми със специализации по архитектура или архитектурен дизайн и по бизнес, мениджмънт, история, маркетинг, социология и др.

Характеристики на допускане до програми по архитектура

За записване в програми по архитектура в чуждестранни университети студентите подават стандартен пакет документи.

Включва:

• попълнен формуляр за кандидатстване
• копие на паспорт
• удостоверение и препис от оценки
• други налични сертификати и дипломи
• сертификат за езиков изпит
• мотивационно писмо или автобиография
• препоръчителни писма

Тъй като архитектурата е творческа дисциплина, в повечето случаи към стандартния списък с документи се добавят допълнителни изисквания за влизане.

На първо място, говорим за портфолио. Изисква се за прием в много архитектурни програми. чужди университети. Например престижното училище по архитектура, включено на неговия уебсайт бележкиче портфолиото е най-важният компонент от кандидатурата за прием на студента. Именно в портфолиото ученикът може да демонстрира своите способности и таланти, това е отражение на творческата визия, концептуалното и творческо мислене на ученика. Това са важни фактори, които приемната комисия на училището взема предвид при записване.

Освен това някои университети провеждат приемни интервюта с потенциални студенти. Тези интервюта помагат приемна комисияпредоставя по-точна картина на творческия потенциал на ученика, а също така предоставя възможност за лично обсъждане на представеното от него портфолио.

(1 оценки, средни: 5,00 от 5)

През 2017 г. британска консултантска компания Куакварели Саймъндс(QS) проведе глобално проучване на най-добрите университети по архитектура в света. В топ 20 влизат европейски университети в Англия, Швейцария, Швеция и Италия.

Този университет оглавява класацията на архитектурните университети в Европа. Намира се в Холандия и е най-старият технически университет в страната. Университетът е част от асоциацията на пет технически университета в Европа (IDEA League), чиято цел е да изведе европейската наука и технологии на световния връх.

2. ETH Цюрих

ETH Цюрих е университет, който се счита за най-престижния в Швейцария, а също така е известен с качеството на образованието в целия свят. Архитектурният факултет произвежда висококвалифицирани специалисти.

ETH Zurich даде на света такива блестящи архитекти като: Сантяго Калатрава, който има повече от 30 известни забележителности от световен мащаб, Иля Бондаренко, водещ архитект на храмовото строителство и други.

Манчестърското училище по архитектура е отделно Учебно заведениев рамките на университета в Манчестър и университета Метрополитън. Студентите от Архитектурното училище имат възможност да ползват ресурсите и на двата университета.

Не само известни английски архитекти, но и световни гении са поканени да провеждат различни видове изследвания.

Този университет е на второ място в Англия (след Оксфорд), който е специализиран в обучението в различни области, но архитектите с диплома за висше образование в Кеймбридж са особено ценени.

Освен това самият университет има изискан архитектурен стил. Параклисът на територията на университета се смята за най-добрият пример за английска готическа архитектура.

А Техническият университет в Милано затваря топ 5 на най-добрите архитектурни университети в Европа.

Те са популярни в цял свят. Те привличат чужденци с достъпните си цени, високо нивообразование и многовековна история. В Миланския университет са учили световноизвестни архитекти: Джо Понти, Ренцо Пиано, Алдо Роси, Акиле Кастилиони и др.

Разработване на инженерни планове и чертежи, изпълнение на грандиозни строителни проекти, завършване на създадения обект и доставка до клиента - всичко това е областта професионална дейностархитекти. В тази статия ще изброим най-известните и най-популярни сред кандидатите архитектурни университети в Русия и с това ще отговорим на въпроса къде да отидат завършилите, които искат да внесат красота в този свят в голям мащаб.

МАРЧИ

Това съкращение означава Москва архитектурен институт, понякога наричан още държавна академия. Тази историякоето продължава повече от два века и половина (въпреки датата на основаване на самия институт през 1933 г. с решение на Политбюро, той всъщност е продължител на традициите на първата специализирана московска архитектурна школа, създадена още през 1749 г.), е лидер в дипломирането на специалисти в областта на архитектурата и строителството. По-точно, тук се обучават професионалисти в областта на реконструкцията, реставрацията и архитектурния дизайн. Самата държавна академия беше акредитирана от световноизвестната организация RIBA или Кралския институт на архитектите на Великобритания. Подобно на някои други архитектурни университети в Русия, MARCHI предлага на младите хора отсрочка от армията, която е подходяща за тях, а също така, без изключение, осигурява общежитие на всички нуждаещи се студенти. В стените на института можете да получите държавна диплома в следните отдели:

• инженерно-технически;
• архитектурен дизайн;
• визуални изкуства;
• хуманитарно образование.

И за следните специалности, обособени в отделни профили:

• Проектиране на архитектурна среда;
• градоустройство;
• архитектура.

Условия за прием и отзиви за MARCHI

Не е лесно за завършил училище да се запише тук: за безплатно обучениерезултатите трябва да се предоставят на бюджетна основа Единни държавни изпитисъс среден резултат над 74-76 единици за 1 предмет. За да учите на търговска основа, трябва да издържите Единния държавен изпит със среден резултат от 70-71 точки, но записването става и с по-ниски резултати. В този случай ще трябва да платите до 206 000 рубли на семестър. Институтът се намира на адрес: Москва, ул. Рождественка, 11/4, сграда 1, стр. 4. Съдейки по обратната връзка от потребителската аудитория, пространственото мислене се развива особено добре в Московския архитектурен институт. Но според тези, които са завършили, трябва да се работи повече за възпитаването на практическите умения на учениците, които са им необходими в професията.

Архитектурни университети на Русия: MGSU

Пълното име на това учебно заведение е Национално изследователски университете създадена през 1921 г. Днес университетът се позиционира като Изследователски център, която освен че изпробва строителни технологии и материали за подобряване на процеса на изграждане и експлоатация на мостове, къщи и комуникации, от вратите си произвежда и първокласни специалисти. Университетът предлага редовно, задочно и дистанционно обучение в следните институти:

• фундаментално образование;
• механизация и инженерно-екологично строителство;
• архитектура и строителство;
• енергийно и хидротехническо строителство;
• управление, икономика и информационни системив недвижими имоти и строителство;
• във филиала на MGSU в Mytishchi.

Сред другите архитектурни университети в Русия, този изследователски университет се откроява с това, че предлага на студентите широка гама и избор от специалности, а именно:

• архитектура;
• управление;
• информационни технологии и системи;
• комунална инфраструктура и жилища;
• метрология и стандартизация;
• безопасност на техносферата;
• Приложна математика;
• реставрация на архитектурно наследство;
• приложна механика и много други.

Средният резултат от единния държавен изпит за прием в MGSU трябва да надвишава 64 точки. Ако не можете да влезете в бюджетно място с тези или по-ниски показатели, ще трябва да платите около 165 000 рубли или повече за 1 семестър за обучение на търговска основа. MGSU предлага на студентите и общежитие.

СПбГАСУ

Това, на пръв поглед, сложно криптиране крие името на архитектурния университет в Санкт Петербург в Русия. Това образователна институция, който принадлежи към държавната категория, предлага на кандидатите и бюджетни места, и общежитие, и 3 стандартни форми на обучение за удобство на всеки (ден, вечер, кореспонденция) и възможност за избор на посока в институтите:

• професионална преквалификация на специалисти и повишаване на квалификацията;
• строително-технически експертизи;
• безопасност на пътя;
• проучване и проектиране на сгради, строителни конструкциии структури.

Университетът разполага и с факултети:

• правни и съдебни експертизи в транспорта и строителството;
• сграда;
• архитектурен;
• автомобилни и пътни;
• градско управление и екологично инженерство;
• непрекъснати форми на обучение;
• икономика и управление.

Кандидатът може да посещава SPbGASU на бюджетна основа, ако всеки от неговите резултати от изпита надвишава 68,8 единици (в зависимост от избраната специалност и конкуренцията за кандидатите тази цифра може да варира). В противен случай, за да получите образование на търговска основа, ще трябва да платите от 84 000 рубли на семестър (цените варират за различните факултети).

SGASU

След това руските университети ни канят в Самара, където на адрес ул. Molodogvardeyskaya, 194, Самарски държавен университет по архитектура и строителство се намира. Това е образователна институция за получаване висше образованиее основана през 30-те години на миналия век. Днес това е уважаван университет не само в града (8-мо място в списъка на градските университети), но и в страната (347-мо място в общоруския топ списък). Основният профил е областта на обучение на дипломирани архитекти и строители по следните специалности:

• управление на околната среда и безопасност на техносферата;
• управление на технически системи;
• строителни технологии и техники;
• компютърни технологии и информационни науки;
• изобразително и приложно изкуство;
• архитектура;
• икономика и управление.

SSASU в цифри и факти

Днес университетът има над 5 хиляди студенти. Няма да е трудно да влезете тук, ако средният резултат за 1 преминат предмет надвишава 64 единици. Средната цена на обучението варира от 42 до 88 хиляди рубли. SGASU е акредитиран и лицензиран и предлага на момчета и момичета възможност да живеят в общежитие. Университетът има филиал и в град Белебей (Република Башкортостан).

СИБСТРИН

Един от най-добрите архитектурни университети в Русия се намира в Новосибирск - това е Новосибирският държавен университет по архитектура и строителство, основан през 1930 г. Средният резултат за преминаване на Единния държавен изпит е около 60,1 единици. В университета работят следните факултети:

• архитектурно-строителни;
• инженерство и околна среда;
• строителство и технология;
• 1-ва степен на висше образование;
• управление и икономика;
• хуманитарно образование;
• дистанционно обучение и филиали;
• информационни и инженерни технологии;
• за работа с ученици - граждани на чужди държави.

Архитектурни и строителни университети в Русия: списък на допълнителни институции

Горните институти и университети (между другото, всички те, което е важно, принадлежат към държавната категория) не са единствените места за получаване на специализирано образование в областта на строителното инженерство. Списъкът с архитектурни университети в Русия е много по-голям, а изборът на кандидати е много по-богат. Например, можете да спрете и в Пенза държавен университетархитектура и строителство, Воронеж, Тюмен, Томск, Казан или Нижни Новгород Държавен университет по архитектура и строителство и много други. Става очевидно, че образователните институции, подготвящи висшисти в областта на строителството и архитектурата, днес са базирани не само в столицата или главни градове, което означава, че млади хора и момичета от цялата страна могат да учат това, което обичат.

Британската консултантска компания Quacquarelli Symonds (QS) състави класация на стоте най-добри архитектурни университета в света. Както и миналата година, лидер на топ 100 беше Масачузетският технологичен институт (САЩ). Второто място беше за училище Bartlett (част от университетЛондон), третият е Калифорнийският университет в Бъркли (САЩ). Технологичният университет в Делфт (Холандия) е на четвърто място, а Факултетът по дизайн на Харвардския университет (САЩ) завършва в челната петица. В списъка няма руски университети.

Ако говорим за държави, САЩ стана победител в списъка: американските университети заеха общо 23 позиции. За сравнение: от целия европейски регион в топ 100 бяха включени 32 университета (12 от които се намират във Великобритания), от Азия - 22 университета (лидерите там са Малайзия, Хонконг, Китай и Южна Корея). Пълен списъкса дадени архитектурни училища. Можете да направите избор по регион, държава и критерии за оценка.

QS произвежда годишни университетски проучвания от 2011 г. насам, като сравнява повече от 800 университета по света по 42 предмета. Експертите дават оценки въз основа на академична репутация образователни институции, цитирайки научни статии от свои преподаватели, рецензии от работодатели.