Здравейте, момчета! Спомняте ли си как в училище много от нас имаха затруднения да научат стихотворения наизуст? Не е лесно за днешните студенти.

Света от Новосибирск ми писа, че й е много трудно да усвоява информация наизуст, която трябва да се запомня дума по дума. Специално за такива мъченици на науката свърших добра работа и подготвих материал за това как да научават стихотворения само за пет минути.

Полезни съвети, техники и прости правилаза всеки, който има нужда. Скъпи момчета! Надявам се, че моята статия ще ви бъде наистина полезна.

Не пропускайте да напишете в коментарите какво ви помага да научите бързо стихотворения и да публикувате повторно във вашите профили в социалните медии - този материал може да бъде полезен и на вашите приятели.

Въведение

Оставянето на стихотворения наизуст е едно от най-трудните училищни задължения, особено трудно за някои ученици, които нямат феноменална памет. Да, и способните ученици биха искали да се справят с такава задача възможно най-бързо - и в същото време да не забравят какво са научили на следващия ден.

Всъщност бързото научаване на стих наизуст не е толкова трудно - просто следвайте поредица от задължителни условия. За което, разбира се, Active Mom ще разкаже.

Необходимите условия

Когато започнете да изучавате стихотворението, се придържайте към следните условия:

1. Няма нужда да се опитвате да научите стих наизуст, както в последния момент(сутрин на закуска или на почивка преди урока) и много преди преминаването му (научените стихове най-често бързо се „изтриват“ от главата). Идеалният вариант би бил да учите 2 дни преди датата, вечер (за предпочитане преди лягане), въпреки че това вече е индивидуално: сутрин - научете стихотворение сутрин.
2. Научете стиха в пълна тишина и самота:изключете телевизора, оставете мобилния си телефон настрана, помолете семейството си да не ви безпокои, затворете вратата на стаята и се потопете напълно в процеса на запаметяване.
3. Не учете на бягане, набързо, между времената, раздразнен или разстроен за нещо.- лошо настроение или мисли за други, по-важни за вас неща постоянно ще ви разсейват и няма да ви позволят да се съсредоточите върху задачата.

Инструкция стъпка по стъпка

Никога не се опитвайте да изучавате стихотворение наизуст, без първо да го прочетете и да разберете напълно значението му. Добрият учител, преди да зададе изучаването на стихотворение, експресивно го чете пред класа и заедно с учениците анализира значението му, казва къде да направи интонационни удари и обяснява значението на неразбираемите думи.

Въпреки това, не всеки има късмет с учителите или просто може да няма достатъчно време за това в урока, така че ще трябва да разберете сами:

1. два пъти изразително, бавно, опитвайки се да улови ритъма и темпото, прочетете стихотворението на глас;
2. докато четете, опитайте се да се задълбочите в смисъла - осъзнаването му значително ще помогне при по-нататъшното изучаване;
3. изградете верига от асоциации, мислено „рисувайки“ описаното в стихотворението;
4. ако имате добре развита зрителна памет, пренаписването на стихотворение на лист хартия ще бъде отлична помощ - докато диктувате текста на глас на себе си, като по този начин използвате два вида памет наведнъж;
5. ако възприемате информацията добре на ухо, запишете своята изразително четенестихотворения (като опция - намерете и изтеглете стихотворение в аудио формат в Интернет) и го слушайте няколко пъти;
6. Открийте значението на непознати думи с помощта на речник.

Не си мислете, че губим време с тези неща.- всъщност по време на тях вече сте започнали да учите стихотворението наизуст и сте запомнили значителна част от него.

Колкото по-отговорно се заемете с първия етап (който мнозина предпочитат да игнорират, като веднага се пристъпи към често безсмисленото тъпчене), толкова по-лесно ще бъде да научите стиха лесно в бъдеще.

И сега да преминем към окончателното запомняне на стиха:

1. ако си преписал стих на хартия, научи го от този лист, а не от книга: написаното от твоята ръка ще се усвои по-добре;
2. прочетете първия ред на стихотворението и го повторете на глас, като откъснете очите си от листа;
3. след това изградете верига: първо прочетете 1-ви и 2-ри ред и ги повторете на глас, след това 1-ви, 2-ри и 3-ти и накрая всичките четири реда от строфа (ако се състои от точно 4 реда - най-често срещаният, но не и само възможна структура);
4. след като запомните първата строфа от стих, преминете към подобно изследване на следващата строфа;
5. след като изучавате втората строфа, повторете първите две строфи на глас; след като сте изучили третото - повторете и трите и т.н.;
6. продължете да изучавате цялото стихотворение по тази схема, не забравяйте да правите 10-минутни паузи между изучаването на 2-3 строфи;
7. непосредствено преди лягане прочетете стиха и го повторете на глас изцяло – сутрин трябва да седи здраво в главата ви.

Благодарение на постоянните повторения по този начин можете бързо да запомните един среден по размер стих (3-4 строфи) за половин час.

Ако запаметяването "не върви" - не се измъчвайте напразно и го оставете за известно време.Често се случва стих, който не може да се изучава днес, да се научи лесно и бързо утре. Ако не можете да преподавате вечер, опитайте се да го повторите сутрин - и обратно.

Някои хора намират за много полезно да рецитират стихотворение пред огледалото.

Когато изучавате стихотворение с детето си (например за детска градина), препоръчва се да се използва методът на мнемоничните таблици, когато описаният сюжет се изобразява последователно под формата на картинки - за детето ще бъде по-лесно да възпроизведе стиха от тях.

Не учете строфи отделно една от друга- тогава ще бъде трудно да ги свържете в едно стихотворение, ще има проблеми и заеквания на кръстопътя на строфи.

Може би не само многократното му четене, но и „пеенето“ ще ви помогне лесно да научите куплет - помнете колко бързо текстовете на песните, които сте слушали, се отлагат в главата ви. Опитайте да изпеете стихотворение и вижте ефекта. Същият метод е добре да се използва при изучаване на стихотворение с дете.

Специалистите съветват преди да изучавате стихотворението да го прочетете няколко пъти на глас с различни интонации:жалък, кикот, страдащ, злобно, тихо/силно, бързо/бавно и т.н. Ефектът се очаква да бъде брилянтен: може би след такава презентация дори няма да е необходимо да изучавате стиха ред по ред и ще бъде осигурено положително отношение.

Популярен е и съветът преди лягане да поставите книгата с изучавания стих под възглавницата. Разбира се, този съвет е от категорията на самохипнозата, но при условие, че сте научили стихотворението достатъчно добре, определено няма да е излишно.

Възможно ли е това изобщо?

Отговорът е очевиден:само ако говорим за просто стихотворение в една строфа (за детска градина или 1 клас) или имате феноменална памет. При други условия ще отнеме малко повече време за изучаване на стихотворението, в зависимост от неговия обем и сложност.

За да научите бързо и лесно поезия, както и да научите друга информация в подготовка за уроци, трябва постоянно да тренирате паметта си, да се храните добре и да спите достатъчно време за вашата възраст.

[Източник: http://active-mama.com/]

Какво трябва да знаете

От тази публикация ще научите как лесно и бързо можете да научите всяко стихотворение!

История защо написах тази публикация.

Днес дойдох на гости на леля ми, а племенниците ми Даша и Матвей често я посещават! Даша е в 3-ти клас, а Матвей е във 2-ри. Обичам ги - такива са лапи!

Когато пристигнах, Матвей научи стихотворение от 16 реда от Плещеев „Есента дойде, цветята изсъхнаха ...“

” и така нататък))) Оказва се, че той и дядо му са го научили на типа „цяла вечер“. Е, помолих го да ми каже - той го повтори и ... запомних първите няколко реда (от RAM) по памет. И тогава .. добре, разбираш: Ъъъ... Ууу... Ааа .. и добре.

Нека е само във 2 клас, но мнемотехниката винаги работи!След въпроса: „Матвей, обичаш ли да научаваш тези стихове?“ - и отговорът е „не“, решихме да направим бъдещия му училищен живот в запомнянето на поезия по-лесен и забавен. Седяхме 15-20 минути и той го запомни наизуст и ни каза всички без колебание)))

Как го направи? Е, като цяло - как го правите? Нека го разберем!

теория

Как да научите стих с дете:Най-простият метод, който е лесен за обяснение на второкласник, е методът, когато той напълно си представя в главата си всичко, което е разказано в стихотворението под формата на изображения, свързвайки ги в една история.

1. Когато работите през цялата тази история с него, тогава трябва да му прочетете стихотворение и той трябва да си го представи в главата си. (препоръчително е той все пак да се опитва да покаже с ръцете си образите, които трябва да изникнат в главата му. Още по-добре е той да ви ги покаже.
2. След това го накарайте да прочете стиха няколко пъти със собствено темпо, толкова бързо, колкото му е удобно да го чете, и му помогнете да визуализира образите от историята, свързана със стихотворението, с жестове.
3. Нека представи история и се опитайте да разкаже стихотворение!

Важно:похвалете го за всеки от успешно възпроизведените му 4 реда и кажете, че ще успее, ако все още не може да възпроизведе нещо точно! Това го насърчава да помни по-точно и да прави по-малко грешки!

Като цяло, когато видите в главата си всичко, което искате да кажете, трябва само да римувате думите, които запомняте. И е много лесно! Дори второкласник.

Пример на практика:

Скъпи приятели! Ако следите финансите си, прочетете статията за това, че съм избрал най-добрите и доказани сайтове. Прочетете и върнете парите си!

Разбира се, когато обяснявам това не лично, а с помощта на текст, може да нямате пълно разбиране за техниката, но все пак е по-добре да пишете за това, отколкото да не пишете!

Как да научим стих?

Нека го видим на практика! Да вземем същото стихотворение:

Есента дойде, цветята изсъхнаха,

И гледай тъжно Голи храсти.

Изсъхва и пожълтява трева по ливадите,

Само Озим зеленее в нивите.

Прочетете реда и се запитайте: „Как мога да сложа това в последователна история???“.Ще имате вашите изображения, но засега нека представим нашето стихотворение точка по точка, сякаш съм го запомнил:

Есента дойде (представете си дървета с жълти листа, падат през есента. Имайте предвид това изображение и прочетете „Есента пристигна“ 3 пъти)

Цветята изсъхнаха (опаднаха жълти листа цвете и цветеизсъхна точно пред очите ви. Запазете това изображение в главата си и прочетете на глас 3 пъти „Цветята са изсъхнали“)

И изглежда тъжен

Голи храсти (по-добре е да свържете тези две линии заедно: над цвете, което е изсъхнало, растат храсти с големи очи, които ви гледат и мигат. В същото време храстите са голи: без листа - само клонки. Отново запазваме изображението и добавяме линии „ И голите храсти изглеждат унило.

Сега просто си представете във въображението си цялата история, описана последователно, и я прокарайте от началото до края във въображението си 2-3 пъти, за да не се объркате: есента, цветята, храстите изглеждат ..

След това прочетете стихотворението 2-3 пъти на глас. Докато четете стиха в главата си, оставете вашата история да бъде представена.

Как да научите голям стих, прочетете следващите публикации.

Пример от реалния живот:

Един от моите ученици, (Фролов Марк), който вече е преместен в 8-ми клас, научава поезия в няколко четения + рационално припомняне. И сутринта, контролното повторение и пет в училище))) Обсъдихме това с майка му по телефона))) Тя наистина го хареса))) Той, разбира се, все още го харесва!)))

Обратна връзка от тези, които вече са използвали тази статия:

Благодаря много. Аз съм в 9 клас, трябваше да науча стиха на Пушкин „Гората пуска пурпурната си рокля ...“ благодарение на вашия метод успях за час и половина, въпреки че паметта ми е лоша. Благодаря отново…

[Източник: http://website/]

„Научете стих от сега до сега“: как и защо изобщо е необходимо

Запомнянето на стихотворения наизуст е задължително. училищна програма.

Но освен тази принудителна причина да учим поезия, има много други, които не само косвено ни връщат в детството, но и правят зрелостта и старостта ни по-интересни, защото това са:

Като цяло познаването на поезията е едновременно приятно и полезно.Остава само да научите как бързо да научите стих, за да покажете знанията си сред приятелите си в близко бъдеще.

Фактори, влияещи върху качеството на процеса

Всички хора са различни. Някой научава поезията лесно и естествено: достатъчно е да прочетете текста няколко пъти и той вече е депозиран в паметта. И за някои проблемът как бързо да научат стихотворение става неразрешим. Но въпреки всички различия, нищо не е невъзможно за никого. Просто трябва да вземете предвид някои фактори, които могат да повлияят на скоростта и качеството на запомняне на поезия. Особено когато става въпрос за студенти:

1. Заобикаляща среда- по-добре е да учите поезия в тишина и сами, но ако постоянно се разсейвате от външни шумове или други хора, тогава едва ли можете да разчитате на приличен резултат.
2. Индивидуални характеристики на паметта:някой по-добре запомня това, което е чул от другите, някой - написано лично, а за някой идеалният начин да запомни текста е, когато се говори и чете самостоятелно.
3. Културен багаж:ако детето е свикнало с литературата от детството, ако постоянно му четат книги, тогава то може да усети ритъма на стиха на подсъзнателно ниво.
4. Време за обучение:смята се, че мозъкът работи най-добре сутрин, така че основното натоварване на паметта трябва да падне по това време, малко по-късно, преди лягане, трябва да повторите текста и на следващата сутрин той ще бъде отпечатан в паметта.

Но какво ще стане, ако вие или вашето дете нямате допълнително време, ако няма как да осигурите подходящи условия за занимания? Как бързо да запомните стих в този случай? Много просто - трябва да извикате за помощ специални техники.

Стъпки към успеха

Преди да се пристъпи към запомняне на стих или проза, човек трябва да приеме за даденост, че стихотворението, както всяко художествено произведение, може да се характеризира с две категории: форма и съдържание. И ако искаме стихът да се запечата в паметта ни, трябва да работим през всеки един от тези компоненти.Има няколко стъпки, които трябва да предприемете по пътя към успеха:

1. Прочетете стихотворението на глас и преценете дали всички думи в него са ясни, ако не, изяснете значението на непознатите изрази с помощта на речник, защото колкото по-просто е семантичното възприемане на текста, толкова по-лесно се запомня.
2. Оценете съдържанието на стихотворението като цяло, опитайте се да разберете за какво става дума, както и какви чувства предизвиква: личният емоционален отзвук на поетическото произведение в душата ви ще ви помогне да го регистрирате в паметта си.
3. Прочетете стиха още няколко пъти, за да се уверите, че няма празни места за вас в съдържанието му.
4. Разделете стихотворението на строфи, ако няма такива, а ако има, разделете текста на семантични части.
5. Четейки всяка строфа поотделно, опитайте се да нарисувате във въображението си картина на художествения свят, създаден от поета.
6. Докоснете ритъма на стихотворението с крак, ръка, молив, каквото и да е.
7. Свържете всички видове памет: пренапишете стихотворението на хартия (по-добре в строфи) и също така помолете някой да ви го прочете на глас и след това продължете директно към запаметяването на текста.
8. Научете всеки пасаж ред по ред и процесът на запаметяване трябва да съответства на схемата „+1“: първо запомнете един ред, след това го повторете заедно с втория, след това запомнете първия, втория и третия и т.н., но до максимум осем реда.
9. Ако сте озадачени как да научите бързо голям стих, тогава процесът е подобен, само моделът +1 ред ще се повтори няколко пъти.
10. Можете да използвате съвети: напишете на лист думите, с които започва всяка строфа или семантичен пасаж, чрез тях паметта ще „извади“ всичко останало.
11. Ако ви се струва, че вече сте запомнили всичко, направете почивка за 15 минути и след това опитайте да възпроизведете текста отново. Това ще разкрие проблемните области, които трябва да бъдат проработени допълнително.

Не е изключена следната ситуация: изобщо нямате време да запомняте.Да приемем, че вие ​​или вашето дете просто сте забравили домашна работавърху литературата. И сега сте в паника, мислейки как бързо да научите стих наизуст за 5 минути и да изпаднете в отчаяние от абсурдността на задачата?

Не бързайте да се отказвате. За такива забравящи деца или тези, които просто им е много трудно да запомнят, Интернет предлага много специални програми. Детето ще трябва само да въведе текста в специално поле и след това да последва трансформацията му и да попълни празнините. Разбира се, такова запаметяване няма да намери емоционален отзвук в душата на детето, но вашето дете няма да добави към списъка на губещите.

Трябва да научите един стих, но нямате възможност или желание да харчите страхотно количествовреме за многократно повторение на поетическо произведение, тогава интерактивна онлайн услуга ще ви помогне в това.

Трябва да се отбележи, че запомнянето на стихотворения с ще бъде интересно както за възрастни, така и за деца. И най-важното е, че тази онлайн услуга работи напълно безплатно и ви позволява бързо и лесно да научите всяко стихотворение по игрив начин, независимо от неговия размер и степен на сложност.

Как работи?

Всички експерти са единодушни в мнението си - човешкият мозък е в състояние да запомни тази или онази информация за дълго време само в резултат на продължително повторение. Създателите на онлайн услугата не „преоткриват колелото“ и приемат повторението като основа за ресурса, а само променят формата му.

Няма да е необходимо да повтаряте едни и същи редове отново и отново, докато не ги запомните. Повторението на стихотворението ще прилича на вълнуваща игра. Редовете на стиха ще се превърнат в пъзели с думи, от които ще трябва да сглобите цяла картина - поетична творба.

Има шест нива за изучаване на стихотворението. Нивото се счита за преминато, ако успеете да „сглобите“ предложения фрагмент от стихотворението от разпръснати и смесени редове без грешки. Разбира се, преди това ще трябва да прочетете този фрагмент поне веднъж (къде без него!). Но е много по-лесно да го прочетете веднъж или два пъти, отколкото да го повторите сто пъти.

Ако направите поне една грешка, ще трябва да преминете през нивото отново. Всяко ниво е по-трудно от предишното, което добавя нотка на страст и вълнение към целия процес на изучаване на стихотворението.

Защо си струва да учим поезия?

Реалностите на нашия живот са такива, че по-голямата част от учениците (и възрастните също) на практика всички свободно времепрекарват на компютъра. Така че защо да не комбинирате приятно занимание с полезно – и седнете пред компютъра, разговаряйки с приятели, и научете стих. Освен това игровата форма за запаметяване на стихове, представена от онлайн услугата, ви позволява да научите стих много по-бързо, отколкото чрез многократно повторение.

Допълнително предимство на онлайн услугата

Да научиш стих е изпитание, което противоречи на нашата природа до дълбините на душата, потапя всички ученици в страхопочитание и кара родителите да омръзнат от загуба на пулса си. Макар кара телетата точно откъде произлиза такава домашна работа: и стихотворения от една миля от Коломна, и срокове, като душевната мъка на котка, изразена в сълзлив еквивалент. Но ако е невъзможно да избегнете жестока екзекуция, прегледайте нашите лайфхакове „Как можете да научите стих от литературата за 5 минути“ с възпалени очи от бдително усърдие.

Разбира се, много хора смятат, че цяла година не е достатъчна. Да, това ще отнеме време, но можете да изпълните периода от време от 5 минути до 1 час (в зависимост от индивидуални особености, обем, сложност на стихотворението и др.). Имайте предвид обаче, че можете лесно и бързо да научите стих за 1 минута само насън, и то много благоприятен. Причината е, че техниката за запаметяване на текст наизуст включва многократни повторения и четене на глас с израз и няма как да се справите за минута. Ето защо в следващите параграфи ще опишем всички подробности, които отговарят на въпроса, как бързо и лесно да запомните стих в рамките на 5 минути? Всички елементи са разделени според степента на сложност и спецификата на задачата.

на вечер

Ето основните упражнения за памет:

• Най-бързият начин за бързо запомняне на стих е да направите ръкописна измама и да я запомните (повтарете на глас много пъти). По този начин ще работи двигателната, слуховата и зрителната памет, което ще направи процеса възможно най-продуктивен.
• Освен това се препоръчва да декларирате стиха на диктофон (приложение за телефон) или да намерите аудиозапис на избраното стихотворение и да го пускате отново и отново в слушалки, докато извършвате физически дейности (почистване, готвене, фитнес и т.н.) . Но в никакъв случай не смесвайте умствените дейности със слушането, така че няма да постигнете ефект. Всички тези мерки са сложни, тоест е желателно да се правят всички заедно, за да се постигнат максимални резултати.

Когато четете стихотворение на глас, поставете в него интонационни семантични акценти, тоест семантични удари. Например, в стихотворението на Лермонтов „Бородино“ в реда „Да, имаше хора в наше време“ е необходимо да се постави умствена пауза след думата „да“, да се разтегне това „а“ в края и да се даде на изречението изразяване на превъзходство, сякаш се показваш пред приятел, говориш за вчерашното си обслужване или кажеш нещо от рода на: „Да, това бяха отстъпки!“ на приятел. Това е необходимо, за да даде на омразния текст други емоции, които мозъкът ще си спомня с удоволствие.

След 5 минути

Как да запомните стих в литературата много бързо? Ако изобщо няма време и в гугъл потърсите нещо като „как да научите стих за 1 секунда“, изтеглете аудиозаписа на стихотворението на телефона си, слушайте записа много пъти и помислете къде да направите пауза и къде да прочетете бързо, дискретно поставете една слушалка и не се колебайте да отидете на борда.

Ако успеете да се приспособите към начина на четене на диктора и да не сбъркате, уловката е в чантата. Но имайте предвид, че това са спешни мерки и също така е препоръчително да се подготвите за тях, преди да прибягвате.

Голямо количество текст

Как лесно и бързо да научите голям и сложен стих в литературата?

• На първо място, той трябва да бъде разделен на няколко колони или семантични фрагменти и запомнен един по един. Така че можете постепенно, без притеснения и стрес, да слагате сложен материал в спретнати и здрави редове, така че цялата картина да се нареди пред вас в един пъзел, сглобен от части на цялото. След това си представете буквално всичко, което е написано в стихотворението. Например, представете си, че в училище ви дадоха есе за войната и сега питате баба си какво си спомня за това време, дразните я, провокирате я да отговори, използвайки думите на Лермонтов: „В края на краищата имаше битки битки, но те казват още! Нищо чудно, че цяла Русия помни деня на Бородин. Като цяло проявете въображението си, почувствайте текста, когато го четете, сякаш сте го написали, сякаш е важен за вас сега и трябва да го предадете на хората.
• Друг съвет как да научат дълъг стих за талантливи ученици: изиграйте дълго стихотворение като скеч. Може дори да е възможно да убедите учителя да чете текста по роли: и да учете по-малко и ще има възможност да се докажете. Ако учителят е суров, като „герои, не ние“, тогава организирайте представление у дома за членове на семейството или приятели. По принцип дори котка ще направи ...

Не забравяйте, че можете да запомните стиха по-добре вечер, сутрин или вечер, в зависимост от това кога творчеството ви е връх.

Ако предишните параграфи на статията съдържаха съвети как да запомняте поезията в литературата, тоест за училището, тогава това ще се съсредоточи върху доброволната саможертва в името на красивия, като правило, секс. Няма нищо по-елегантно от това да обявиш стихотворение на среща, така че момичето да разбере отношението ти към нея без допълнителни думи. Или обратното, какво, по дяволите, не е на шега. Колко добре да научите стих за такъв повод?

• Необходимо е да изберете текста, който е най-подходящ за запомняне, така че да е прост и сбит, без трудни за произнасяне или сложни лексикални комбинации. Всички думи в стихотворението трябва да са ви ясни.
• Избягвайте стихотворения от училищната програма, за да окажете въздействие поне чрез феноменални, нетипични знания.
• Избраното стихотворение трябва ясно да отразява вашите чувства: нито повече, нито по-малко. Така текстът ще бъде по-лесен за запомняне, защото мислено ще го асоциирате с образа на човек, който обичате или харесвате.

Вероятно вече знаете коя памет имате най-развита: слухова (слушане), двигателна (при писане на текст) или визуална (дошла, видяла, запомнена). Ако сте по-добри в слушането, тогава слушайте избраното стихотворение вместо обичайния списък с песни. Ако сте свикнали да стенографирате всичко важно, тогава напишете любовно писмо на хартия (и го изпратете по пощата до Русия, определено ще изненадате). Ако един поглед ви е достатъчен, тогава визуализирайте стихотворението и си го представете като поредица от визуални образи, клип, галерия от картини, всичко, което да образува любопитен спектакъл за мозъка. Като цяло, щипка дърва за огрев - и стихът е готов.

Как можеш бързо да научиш стих за 10 минути, ако... творческа личност? За креативните хора има по-креативен начин. Трябва да визуализирате и нарисувате съдържанието на всеки ред, буквално изобразявайки всички метафори и сравнения под формата на рисунки. По-добре е да са смешни. Например, ред от стихотворението на Лермонтов „Бородино“ „не много са се върнали от полето“ на хартия може да изглежда така: уморени летници с пълни кофи картофи буквално падат и се скитат от огромно поле. По този начин измамникът трябва да изглежда като детска книжка с илюстрации: строфа - рисунки.

Факт е, че мозъкът ни помни само образи, така че ако му обясните всичко ясно, той с удоволствие ще го остави на себе си. След края на урока визуални изкустваопитайте се да запомните текста, като гледате снимките. Между другото, ако се притеснявате и се страхувате да прочетете стихотворение пред публика, помолете учителя да ви позволи да надникнете в тетрадката си с рисунки. Така няма да виждате подигравателните лица на съучениците и да се разсейвате от дреболии, а в същото време няма да сбъркате, когато разкажете. Както можете да видите, научаването на стих бързо и лесно наизуст не е толкова трудно, колкото изглежда на пръв поглед.

И всичко това, защото може би натискате грешни струни и натискате по такъв начин, че на детето става трудно да запомни дори куплет. Междувременно всичко е толкова лесно и просто! Съвети за четене...

1. Великолепната осмица

Понякога детето се страхува не от самото стихотворение, а от неговия размер. В този случай разделяме стихотворението на части, на четиристишие и запомняме всяка по ред. В първия час две четиристишия. След това следващите две. Само две, не повече!

Така детето ще овладее стиха по-лесно, тъй като осем реда е обем, който е лесен за запомняне за обикновения ученик. Когато види, че две четиристишия се запомнят бързо, страхът да научи целия стих ще премине.

2. Пълно потапяне

Е, сега включете въображението. Оживете текста. Помогнете на детето да си представи какво се случва, разкажете ни за селото, в което е живяло малко момче„Човек с нокът“, за това колко трудно е било баща му да изхранва голямо семейство, за тежка слана. Когато визуализирате текста, детето по-лесно ще го приеме, ще се пропие с емоции. А това, което предизвиква емоции, се запомня много по-лесно.

3. Асоциации

Често възникват трудности с отделни думи, използвани от поета и са загубили своята актуалност. И, като правило, детето е трудно да ги запомни точно. Той заеква, когато дойде на думата например „късо палто“, в което е бил облечен „мъжът с нокът“. Изглежда, че всичко е ясно, че това е късо палто, но е трудно за детето да запомни дума.

Измислете асоциация към тази дума, която и да е. Попитайте детето си кое е първото нещо, което му идва на ум, когато чуе думата „късо палто“. Детето ще ви каже. Опитайте се да изразите асоциациите с една дума. И мислено вашето малко училище ще се позовава на тази дума по време на разказа на стиха. И с течение на времето той самият ще се научи да измисля асоциации, защото те помагат да се запомнят най-редките думи на поети в наше време.

4. Рисуване на стихотворение

Можете също да рисувате! Честиришие след четиристишие. И изобщо не е необходимо да създавате шедьоври на изобразителното изкуство. ще бъде достатъчно схематични чертежи. По-добре е да са готини, разбира се, ако съдържанието на творбата го позволява. Първо рисуваме, а след това разказваме стихотворението от картинките. Като цяло играйте на илюстратори. Този метод е добър, защото визуалната памет е свързана с процеса на запаметяване.

5. Книга под възглавницата

Най-магическият начин! Вечер, преди да си легнете, трябва да прочетете стихотворение, да скриете книгата под възглавницата и да си легнете. И на сутринта изведнъж се оказва, че стихотворението от книгата мигрира за една нощ в главата! Честно казано, аз правех същото, когато бях в училище.

Оказва се, че този магически метод съществува доста научно обяснение. Няма да навлизам в подробности. Само да кажа, че човешкият мозък е така устроен, че помни много добре написаното, прочетено или чуто преди лягане.

6. Диктофон

Сега всеки телефон има вграден диктофон. Направете аудиозапис на прочетеното от детето стихотворение. Основното е, че трябва да се чете с израз. След това накарайте ученика да включи записа и да го изслуша три пъти. Така че ще свържете слуховата памет с процеса и значително ще увеличите шансовете на детето да запомни онези линии, които по никакъв начин не са податливи. Освен това, насамдава възможност да се чуете отвън и, ако е необходимо, да поработите върху речта, произношението и интонацията си.

7. Театър

О, това е любимият ни семеен начин за запаметяване на поезия! Всеки ред от произведението не просто се чете, но и се показва. Или от самото дете, или от всички членове на семейството (ако актьоримного). Сигурен съм, че фразата „Татко, чуваш, реже ...“ дъщеря ми никога няма да забрави. Тъй като баща ни го показа много живописно) Всички се засмяха. Така че един стих, даден у дома, може да ви осигури интересно семейно време.

8. Изрежете шевове

И това е начин да закрепите заучения стих в паметта, да го прехвърлите от краткотрайна памет в дългосрочна. Научете повече за дългосрочната памет тук. Трябва да отпечатате стихотворението на лист хартия или просто да го напишете. Основното е, че шрифтът е голям. И след това вземете и изрежете стиха на отделни редове. Разбъркайте и поканете детето да подреди линиите в правилния ред.

Наистина се надявам, че 10-те начина по-горе ще помогнат на вас и вашето дете да се уверите, че запомнянето на стихотворения наизуст е творчески, интересен и понякога много забавен процес! Същото като подготовка за преразказ.

Как да преподавате поезия с дете: прости техники

Чакането до училище не е необходимо и дори е вредно.Желателно е да започнете да учите стихотворения наизуст на възраст от 2 години. Това е възрастта, в която детето се опитва да запомни възможно най-много информация. Мозъкът му работи като гъба.

Струва си да се отбележи, че децата се насърчават да разказват приказки от раждането. Така те развиват навика за запаметяване. И ако детето ви има затруднения със запомнянето на поезия, опитайте се първо да научите приказки и приказки с него. Преминете към поезията по-късно.

Основни правила

• Научете поезия на малки порции.
• Не започвайте да учите второто, докато не научите първото. Повторете това, което сте научили на следващия ден, ако е необходимо.
• Не насилвайте и не наказвайте неуспехите.

Методи

Увеличете обема постепенно

Този метод е идеален за първите уроци. Вземете за първи път стихотворение, чиито редове се състоят от 3-4 думи.Като за начало, куплет или четиристишие са подходящи.

Първо прочетете целия текст. След това повторете първия ред няколко пъти и помолете бебето да повтори. Когато си спомни първото, преминете към второто. Повторете с него за два реда. И така постепенно добавяйте ред по ред, докато запомни целия стих.

Визуализация

Ако за детето е трудно да запомни стихотворения ред по ред, тогава към него може да се добави методът на изображенията. Когато му прочетете първия ред, предложете да си го представите като картина.Почти всяка работа може да бъде представена под формата на изображения. Ако това е трудно, помогнете му. Говорете с него заедно за казаното в сюжета.

театър

Опитайте да изиграете стихотворението.Направете актьори от играчки или превърнете дете в актьор. За по-голям интерес можете да му направите костюм и да създадете импровизирана сцена. Така ще се развият и актьорските умения.

преразказ

Ако детето ви има затруднения със запомнянето на рими, преведете стихотворението в проза. Прочетете му цялата история и го помолете да ви каже какво пише.Можете да помогнете, като задавате водещи въпроси. Така ще се формира семантична последователност. След такава обработка запомнянето на стихотворението ще бъде по-лесно и по-бързо.

• Опитайте всички методи с детето си. След това изберете този, който ви подхожда. Можете да комбинирате някои методи. Може би в процеса ще измислите своя собствена.
• Превърнете процеса на изучаване на поезия в игра. Детето трябва да се интересува от това. Тогава резултатът ще бъде очевиден.
• В никакъв случай не насилвайте, ако той не иска или не е в настроение.
• Правете почивки за почивка, за да не ви омръзне монотонното занимание.

други методи

Метод номер 1.
За да може бебето лесно и добре да запомни римата, е необходимо да го запознаете с „мелодията“ на стихотворението и си струва да започнете възможно най-рано. Бебето все още е в количката, а вие вече му рецитирате ритмичното „Бик се люлее“, „Нашата Таня силно плаче“. Когато детето порасне, това първо преживяване, заложено в подсъзнанието, ще го улесни да предприеме съзнателен подход към процеса на запаметяване. И не забравяйте, че най-благоприятната възраст за запомняне на стихотворения е 4-5 години. Именно през този възрастов период паметта на бебето започва да се развива особено бързо. И ако до четири години не си поставим задачата на детето да запомни произведението, а просто „прочетем“ техния номер - това, което ще запомни, ще запомни, то след четири години вече целенасочено учим детето да запомня текст наизуст. И трябва да научите колкото е възможно повече - това е най-много По най-добрия начинформират количеството памет, необходимо за обучение.

Метод номер 2.
За да бъде едно стихотворение лесно за научаване, съдържанието му трябва да отговаря на възрастта и темперамента на детето. Няма нужда да принуждавате четиригодишно бебе да запомня откъси от Онегин за забавление на гостите. Най-добре е да преподавате детски класики Михалков, Барто, Чуковски.
За палавите е по-добре да предложат ритмични, весели стихове за запомняне, за спокойните деца - премерени, плавни. Разбира се, никой няма да вземе предвид темперамента си в училище, но докато тепърва се учим да учим поезия, е по-добре да правим точно това. Основното нещо за детето е да разбере техниката на запаметяване и това е по-лесно да се направи на материала, който е „по-близо до сърцето“. И все пак - не можеш да научиш стихотворение просто така. Това трябва да е подарък за някого: мама, баба или, например, пристигането на Дядо Коледа. Едва на седем или осем години бавно ще насочим детето към това, че трябва да знаете стиховете наизуст.

Метод номер 3.
Едно стихотворение трябва да се запомня емоционално и с израз – такава е природата на децата! В противен случай това ще бъде безсмислено за детето. Между другото, някои учители в детските градини привикват децата към неизразителен начин на четене на поезия. В групата има много деца и колективното запаметяване неволно се превръща в монотонно „Та-та, та-та, та-та, та-та ...“ Това е погрешно! По-добре е да научите стихотворение поотделно, така че запомнете това и дръжте ситуацията под контрол. Хлапе, което в детството си не е било проникнато от красотата на поетичната литературна форма, ставайки възрастен, едва ли ще се обръща често към поезията.

Метод номер 4 .
Преди да започне запаметяването, възрастният, който ще научи стихотворението с детето, трябва сам да го прочете с израз. Още по-добре, ако възрастен го знае наизуст. Тогава определено трябва да намерите в текста думи, непознати или неразбираеми за бебето, и да ги обясните. Когато всички думи са обяснени, стихотворението трябва да се прочете отново, бавно, поставяйки семантични акценти. След повторно четене кажете на детето, което е написало такова прекрасно произведение, как и кога е написано това стихотворение. Този подход учи малък човеккъм културата на запаметяване и улеснява възприемането на поезията. След като покажете на детето илюстрациите, които художникът е нарисувал, вдъхновен от красотата на стихотворението, и докато детето ги гледа, прочетете отново стихотворението. Така образът на творбата се формира в бебето. И едва след такава предварителна работа пристъпете директно към запаметяване.

Метод номер 5.
Знаем, че някои от нас помнят стихотворения по-добре на ухо, други трябва сами да ги прочетат няколко пъти, трети трябва да се разхождат из стаята в ритъма на стихотворението, а четвъртият, напротив, се нуждае от абсолютна неподвижност. Тези характеристики са присъщи не само на възрастните, но и на децата. Има различни методи за запаметяване на стихотворения, които се фокусират върху тези различия. Опитайте всеки един от тях на свой ред и ще видите колко по-лесно за детето ви е да запомни стиховете. В същото време можете да заключите какъв тип памет води бебето.
Може би ще използвате няколко метода или ще комбинирате един с друг. Основното нещо е резултатът: лесен и радостен процес на запомняне на стихотворения от общуването с поезията.

Метод номер 6.
И още един общ съвет за всички. Нарисувайте с детето си всяко научено стихотворение. Своеобразна собствена илюстрация към него. Подпишете заглавието и автора. Поставете тези чертежи в отделна папка. Периодично изваждайте, разглеждайте с близки, помнете и четете наизуст по-рано научени стихотворения. Това е прекрасен начин да подкрепите капацитета на паметта и литературния поетичен багаж на бебето.

Методи за запаметяване на поезия

Визуално
Този метод често се бърка с простото показване на книжни илюстрации. Това обаче не е същото. Абсолютно всички деца се нуждаят от илюстрация, тъй като децата в предучилищна възраст са присъщи визуално-образно мислене. А картинният план, който се появява пред очите на детето едновременно с четенето на стихотворението, е особено необходим за тези, чиято зрителна памет е водеща.
И така, след предварителната работа, която беше спомената по-горе, след като разгледате илюстрациите към стихотворението, давате на бебето настройка за запаметяване. „Сега ще научим това стихотворение наизуст. Ще си спомниш и аз ще ти помогна. Ако рисувате добре, можете да прочетете стихотворението ред по ред и да изобразите това, което се казва пред очите на детето, като отделяте всеки ред-картина с вертикална линия на картината. Визуалните ви способности като цяло не са толкова важни. Опитът показва, че детето е доволно дори от най-схематичното представяне на съдържанието, а вашите драсканици не влияят особено на продуктивността на запаметяването. Основното нещо е принципът. След това, според вашия "картинен план", детето възпроизвежда стихотворението няколко пъти. След известно време опората се отстранява. Разбира се, можете да използвате и готови изображения. Но е доста трудно да ги вземете, така че да съответстват на съдържанието ред по ред.
Този метод може да се използва със или без първия метод. И в двата случая е важно следното.

Като опция: помолете бебето да затвори очи, докато чете и повтаря всяка строфа и си представете значението й под формата на изображения, сякаш гледа карикатура или картина. За да направите тези изображения възможно най-ярки и конкретни, използвайте някои реални рисунки за това. С увеличаване на броя на запаметените редове изображенията трябва постепенно да се подреждат в последователността, съответстваща на сюжета. Нека бебето се опита да експериментира с тези изображения, например да промени нещо външен видглавния герой, обърнете го с главата надолу и т.н. Въпреки това, последователността на изображенията и тяхното основно съдържание трябва да останат непроменени.

Мотор
Отново, след като свършите предварителната работа, давате на детето комплект за запомняне. След това го каните да вземе голям дебел конец и да „навие топка от стихотворението“. Заедно с него, ритмично, ние сякаш „навиваме“ ред след ред върху „намотката“ в главата си. Опакован? И сега разказваме отново и размотаваме, а след това отново пренавиваме. След това скриваме дръжките заедно с топката зад гърба и „навиваме за забавление“. Тук основният принцип е, че даваме на дете-кинестетик (т.е. такъв, който има нужда не само да види, но и да докосне) необходимата опора за запаметяване - подсилваме запаметяването с двигателен акт. Като вариант на този метод можете да предложите на бебето да сложи топки в съда. Линия-топка, след което извадете една по една и я сложете отново. Или нанижете пирамида, мъниста или хвърлете топката (за всяко хвърляне - една линия).

Слухови
Това е най-често срещаният метод. Често се използва в детските градини. Казвате на детето, че сега заедно ще научите стихотворението наизуст. Нека включи в главата си магнетофон, който ще запише и след това възпроизведе стихотворението. Той първо ще те изслуша. След това ще повторите този пасаж заедно. Тогава той ще повтори едно, а след него отново вие. Тук е необходимо да се обърне внимание на факта, че този методразчитате не на ред, както в предишните два, а на комбинация от два или четири реда, обединени от рима. Има слухово разчитане на римата. Този метод е оптимален за деца с водещ тип памет със същото име. За такива деца двата описани по-горе метода на запаметяване не само не помагат, но понякога дори пречат на запомнянето на стихотворение. И така, всеки стих се учи и след това се чете цялото стихотворение.

Опция: винаги трябва да започвате с четене на стихотворението от началото до края. След това първият ред от стихотворението се запомня. Прочетете този ред и помолете детето да го повтори. Препоръчително е да го повторите няколко пъти подред, след това направете кратка пауза и повторете отново. Когато изпълнявате повторения, канете детето си да ги прави всеки път по нов начин: с нова интонация, с акцент върху различна дума, с различен емоционален фон (забавен, спокоен, ентусиазиран, тъжен и т.н.). Това е много важно за запаметяването, така че би било добре, ако вие сами покажете на бебето как се прави. След това четете втория ред и питате: направете същото. Въпреки това, след пауза, помолете бебето да повтори и двата реда - първия и втория. Тези редове също се повтарят няколко пъти. След това се чете следващия ред и т.н. Най-добре е да овладеете този метод върху стихотворения, състоящи се от 4 реда. Тогава детето просто е „обречено“ на успех, то ще хареса и запомни начина на запомняне и няма да се страхува да се заеме с по-„твърд орех“.

Логично
Не много деца в предучилищна възраст имат водеща – логическа памет, но има и такива. За тях се предлага следният метод. След предварителна работа четете първите редове на произведението, а след това спирате и каните детето да разкаже със свои думи какво се е случило след това, както си спомня. От мястото, където е спрял, прочетете отново реда на творбата и след това отново предложете да разкажете какво се е случило след това. Насърчавате детето да разчита на семантични връзки. Вторият път, след като прочетете четиристишието, нека си спомни как точно казва авторът, с какви думи, за това явление или събитие. Целта на такъв „преразказ“ е детето да проникне възможно най-дълбоко в смисъла на казаното в стихотворението, да установи различни семантични връзки между елементите на текста. Подобна семантична обработка на материала също значително улеснява последващото му запомняне.

Тогава прочетох, че поезията е ритъм и детето трябва да се научи на ритъм. Когато пееше приспивни песнички, тя потупваше бебето си в ритъма на стихотворението или песента. После, когато тя порасна, правехме движения с ръце в ритъма на стихотворението, люлеехме се, пляскахме с ръце.
Следващият етап беше рисуването на илюстрации към стихотворението, аз прочетох стихотворението, дъщеря ми го нарисува за спомен. Понякога й прочетох стихотворението няколко пъти, докато тя седеше и рисуваше.
До момента, в който тя навърши 4 години, учехме стихотворения за празниците, или като подарък - на татко, баба, приятели. Това се превърна в голяма мотивация. Дори не запомнихме останалите стихотворения нарочно, просто й ги четях постоянно. И Даша запомни това, което най-много й хареса. Но след 4 години запомнянето на поезия се превърна в задача или дори работа. Опитвахме се да учим поезия през цялото време, защото научих, че запаметяването на поезия е най-добрият начин за формиране на капацитета на паметта на дете в предучилищна възраст.
Въпреки че написах, че започнахме да учим поезия целенасочено, но не и когато не го направихме против волята на детето, ако тя нямаше настроение или желание. По мои наблюдения децата понякога отказват да учат поезия, само защото обемът на стихотворението не отговаря на възрастта им и им е наистина трудно. Намалете изискванията си до това, на което вашето бебе е способно, и не си поставяйте за цел да научите Fly-sokotukha за един ден или принуждавайте тригодишно дете да научи Приказката за цар Салтан.
Един наш познат, момче просто изпадна в ярост, когато му казаха, а сега да започнем да учим поезия. Той избяга и се скри. До 4-годишна възраст изобщо не казах на детето си, хайде да научим поезия. Предложих й: повтаряй след мен, като весел папагал; или да поиграем и да кажем на вашето плюшено мече стихотворение; Или каква приспивна песен ще изпеете на вашите кукли? Майката на Егор направи същото, тя започна да му казва: аз ще кажа, а ти повтаряй след мен, но аз ти позволявам да повториш само един ред. За него това се превърна в игра и той вече вървеше и молеше за нови и нови реплики, но разбира се всичко това не се случи за един ден. Самата мама започна да рецитира стихове много често и го прави с удоволствие. Капка по капка и детето е звездата на детската градина, на всяко матине има най-дългото стихотворение.
Преди да започнете да учите стихотворение, попитайте дали всички думи са ясни за детето, обяснете значението на всяка дума. Можете да отидете на измамата, за да прочетете няколко стихотворения и да поканите детето да избере това, което ще научите. На детето му се струва, че той, а не вие ​​отговаряте за процеса и вие сте принудени да учите с него това, което е избрало, това повишава самочувствието му и добавя увереност.
Както във всичко: повторението е майката на ученето! Повтаряме първия ред от стихотворението, докато бебето ви го каже без грешки, след което преминаваме към втория ред и така научаваме четиристишието и от тях добавяме цялото стихотворение. Но тук няма нужда да бързате, едно дете може да научи стихотворение за час, друго се нуждае от седмица, през която ще запомня 2-3 реда всеки ден
Не забравяйте да повторите с детето си стиховете, които сте научили миналия месец или миналата година, и ще бъде от полза за вас и него да развиете и активирате дългосрочната памет.
Рима - постоянно играйте рима с детето си, без значение какво правите: Даша яде каша, малка палава, трябва да се събудите, да отидем да се измием и така нататък. Използвайте рими, когато общувате с детето си. Имайте предвид, че това е лесно и забавно. Дори няма да забележите, че детето ще ви подкрепи и дори ще ви надмине по този въпрос. На 4 години Даша ни шокира с първото си четиристишие - Тили-бом, тили-бом, почисти каката след котката!
Вече сме на 6 години и Даша може сама да чете и научи стихотворението. И отново играта ни спасява, тя настанява куклите и ги подготвя за концерта, в който всяка кукла ще разкаже на сцената – стол, нейното четиристишие, както разбирате, цялото стихотворение, самата тя разказва за куклите.

- Препоръчително е детето да се научи и на трите метода, за да може в бъдеще то да ги използва едновременно. При едновременното прилагане на тези методи е по-добре да следвате следната последователност: първо се чете цялото стихотворение, след това се „преразказва“ и едва след това се запомня ред по ред с паралелен „превод“ текстова информациявъв фигуративна форма.

- Не забравяйте да си правите почивки. Необходимо е да се създаде такъв режим на работа, който да носи само радост, а не мъчение. В никакъв случай не насилвайте детето да научи стихотворение, ако не иска сега.

- Ако ви е интересно да разберете дали има някакъв напредък в развитието на паметта на вашето дете, записвайте всеки път колко повторения са му необходими, за да запомни напълно стихотворение от 4 реда.

Нека да разгледаме етапите на това как да преподавате стихотворение с дете

Етап 1.Задължително четене за възрастни. Давате пример за изразително и правилно четене. Помогнете на детето си да усети настроението и характера на стихотворението.

Нека се опитаме да научим малкото стихотворение на В. Орлов „Кълвач“ и да го прочетем правилно на детето.

кълвач,
Дори младите
любезна птица:
Той винаги
Преди ядене
Към червея
Почукване!

Етап 2.Разберете как детето е разбрало смисъла на стихотворението. Попитайте за какво е стихотворението.

Какъв кълвач? (Млад, учтив)

Защо кълвачът е учтив? (защото чука)

Защо чука на червея? (за да стигнете до червея, намерете го)

Етап 3.Изяснете значението на трудни думи, попитайте дали всичко е ясно. Четете с четещо дете трудни думиот текст.

Етап 5Много е добре да комбинирате четенето с движенията на тялото или ръцете Тук можете да направите това:

на първия ред показва дълъг нос - кълвач,

Към думата "учтива" птица - малък лък,

Към думите „преди ядене“ - покажете как лъжицата се движи към устата,

„Чукане на червея“ - чукане на масата.

Така че можете да измислите всякакви движения, така че двигателната памет да работи и детето да запомни по-лесно реда на линиите. Просто обърнете внимание, че ние извършваме движения, когато възрастен чете или при запаметяване.Ако дете чете, тогава не се извършват движения.

Етап 6Нарисувайте това стихотворение под формата на символи или направете илюстрация към текста. Тук можете да нарисувате не всяка линия, а семантична фраза. Това стихотворение може да бъде изобразено под формата на 3 картинки-символа: кълвач (птица, дълъг клюн), чиния, червей.Последователното подреждане на картинки ще помогне на дете, чиято зрителна памет преобладава.

Етап 7.Запомнете стихотворение не по ред, а по фрази.Ако фразата е дълга, тогава можете да я разделите на части. Комбиниране на запаметяване с показване на картини и движения.

Четем първата фраза „Кълвачът, макар и млад, е любезна птица“ и детето го повтаря 2-3 пъти (на глас, шепнешком, със затворени очи). След това към първата фраза залепваме следното „той винаги е преди хранене“ и детето повтаря 2 фрази наведнъж 2-3 пъти. След това залепваме следващата фраза и повтаряме 2 вече запомнени и 1 ново „чукане на червея.” След това повтаряме цялото стихотворение заедно 1-2 пъти и го оставяме настрана за известно време.

Ако стихотворението е дълго, тогава трябва да го разделите на семантични части и да научите всяка част по този начин, а след това да комбинирате всичко.

Етап 8.Повторете стихотворението заедно след време, след половин час, по-късно, преди лягане, на следващия ден. Просто не го правете под формата на изпит: „Хайде, кажи ми, ще видя как си спомняш." Много по-ефективно е, ако предложите да кажете заедно на татко, баба, съсед. Ако започнете да разказвате, а след това "забравете" и помолете детето да помогне. Ако помолите детето да слуша, помните ли правилно.

Можете да помолите бебето да научи това стихотворение с коте, с плюшено мече или някаква играчка. Можете да кажете стихотворение за нощта на възглавница, луна и т.н. За нас може да е смешно, но децата приемат всичко на чиста стойност и с удоволствие ще кажат на измисленото брауни, луната извън прозореца и дъжд.

Етап 9. Повторете стихотворението след ден-два, като помогнете на бебето със снимки и движения, ако забрави.

Това е всичко. Ако преминете през тези 8-9 етапа, тогава вашето бебе ще научи стихотворението перфектно без стрес. С такова запаметяване ние се фокусираме върху всички човешки системи (слухова, зрителна, образна памет, кинестетична - движения) и всички те работят заедно, като значително улесняват работата на детето, помагат за по-доброто и по-лесно запомняне на стихотворения.

Ако преподавате стихотворения по този начин и с ученици, те ще могат да запомнят дори трудни стихотворения бързо и добре.

Ученето на стихотворение наизуст е типична училищна задача по литература. Въпреки това, не всеки намира за лесно запомняне и красиво четене на произведенията на Пушкин, Йесенин или Шекспир. Нашата методика може да изглежда сложна на пръв поглед, изискваща много познания, но ако я следвате и се усъвършенствате с всяка стъпка, то с течение на времето ще можете бързо и точно да запомните различни стихотворения.

Стъпки

метрично стихотворение

Важно е да запомните, че цялата поезия, независимо дали е римувана или не, идва от устна традиция и включва слушане. Поезията беше забавление и начин да се разкаже история много преди телевизията. Във време, когато мнозина бяха неграмотни, поезията придоби определени характеристики, включително рима и метър, които помогнаха на онези, които не можеха да прочетат стихотворение, да го запомнят.

• Преди да започнете да запомняте стихотворение, прочетете го няколко пъти на глас. Опитайте се да го пренапишете или напишете отново.
• Не произнасяйте думите механично; опитайте се да четете с изражение, сякаш разказвате на публиката история. Понижете гласа си, където се изисква спокоен разказ, и подчертайте емоционалните моменти с интонация. Помогнете си с жестове, за да подчертаете най-важното. Обадете се на помощта на театрално умение.
• Много е важно да прочетете стихотворението на глас, а не само на себе си. Ако го чуете, можете по-добре да хванете римата и ритъма и това ще ви помогне да го запомните.

1. Намерете думите, които не разбирате.Езикът на поезията е много богат и поетите често използват думи, които не знаете. Ако трябва да научите старо стихотворение, най-вероятно ще срещнете остарели думи или граматически фрази, както и непознати имена или заглавия. Например, да вземем стихотворението на А. С. Пушкин "Пророкът".

   Разберете и почувствайте историята, разказана в стихотворението.Когато сте се справили с всички сложни думи, изрази и образи, трябва сами да разберете неговата тема и сюжет. Ако не разберете за какво е стихотворението, ще ви бъде трудно да го научите, тъй като е много трудно да запомните думи, за които не виждате никаква връзка или смисъл. Преди да научите текст наизуст, трябва да можете да разберете наизуст за какво става дума. На този етап не се опитвайте да възпроизведете стихотворението дословно – само резюме.

   Намерете връзката между строфи.Не всички стихове са разказани по този начин: първо се случи едно, после друго. Всички те обаче са за нещо и най-добрите примери - тези, които обикновено се преподават в училище - се развиват от началото до края дори и при липса на история. Ако в стихотворението няма сюжет като такъв, опитайте се да разберете значението му и връзката между строфи или части. Например, да вземем „На Коледа всеки е малък магьосник...“ от Йосиф Бродски.

   • Стихотворението започва с думите „На Коледа всеки е малък магьосник“. По този начин темата и времето на действието са посочени в първия ред.
   • По-голямата част от тази работа не подлежи на строга хронология; събитията от библейските времена и съвременните на поета реалности се преплитат по-скоро асоциативно, отколкото в съответствие с формалната логика.
   • И така, влъхвите в стихотворението са най-много обикновените хоразакупуване на храна и подаръци за празниците. Поетът рисува картина на хаос и бъркотия в магазина, а в следващия ред неочаквано казва, че зад хаоса не се вижда пътят за Витлеем. Но хората носят подаръци, качват се с тях в транспорт, разпръскват се по домовете и дворовете си, дори знаейки, че в пещерата няма никой (трябва да се разбират реалностите - говорим за атеистичния Съветски съюз).
   • Мисълта за празнота предизвиква внезапно усещане за светлина. Чудото е все по-неизбежно – и това е „основният механизъм на Коледа“. Хората усещат това и празнуват, дори не вярват, а изпитват нужда да вярват и се оприличават на овчари, които палят огньове през нощта.
   • Образ зимна нощи напрегнатото очакване продължава в следващата строфа: вали сняг, димят комини, хората не разбират кой идва и се страхуват да не го познаят.
   • В последната строфа на прага се появява неясна фигура в забрадка (тук можем да предположим асоциация с Богородица) – и човекът усеща в себе си Светия Дух. Тогава той вдига поглед към небето и вижда как се появява звезда.
   • Това стихотворение може да бъде трудно за запомняне в ред, тъй като строфите не са свързани хронологично. Въпреки това, опитайте се да изградите асоциативна серия, което ги обединява и ще ви е по-лесно да научите: на Коледа всички стават влъхви → пазаруване, хлапане в магазина, а зад хаоса не се вижда пътя към Витлеем → но „магите” се връщат с подаръци, дори да знаят, че още няма никой в ​​пещерата → празнотата на мисълта предизвиква мисълта за чудо → чудото е същността на Коледа и хората го празнуват, без дори да го осъзнават → зима, вали сняг, чувство на тревожно очакване расте → човек усеща Бог в себе си и вижда звезда.

2. Разберете как е написано стихотворението.Метърът е ритъмът на поетическата линия, нейната структура, характеризираща се с броя на сричките и ударенията. Най-разпространеният е ямбът. Това е двусричен размер - първата сричка е неударена (слаба), втората е ударена (силна). Ритъмът звучи като та-та, например, „чичо ми на най-честните правила“.

   Запомнете структурата на стихотворението.Метричното стихотворение има определен метър, дължина на строфа и комбинация от римувани редове. Вече знаете тактовия размер, така че трябва да разберете ритмичния модел и броя на редовете във всяка строфа. Има фиксирани поетични форми, които се подчиняват на определени правила – например сонети, секстини или рондо. Вижте дали стихотворението, което учите, принадлежи към една от тези форми, или структурата му е измислена от самия поет.

   Прочетете стихотворението на глас още няколко пъти.Сега го четете много по-съзнателно, отколкото в началото, докато разбирате темата на стихотворението, неговия смисъл, ритъм, мелодия и структура.

   • Прочетете стихотворението бавно и с израз. Използвайте всички нови знания, за да подобрите качеството на четене. Колкото повече разбиране и емоция вложите в рецитацията, толкова по-добре стихотворението ще остане в паметта ви.
   • Когато редовете на стихотворението започнат да изскачат в паметта ви, четете все повече и повече наизуст и все по-малко се вглеждайте в текста.
   • Не се страхувайте обаче да надникнете в книгата, ако имате нужда. Разчитайте на текста толкова дълго, колкото ви е необходимо.
   • Продължавайте да четете стихотворението на глас отново и отново и ще видите, че все повече и повече редове идват на ум сами.
   • Постепенно без усилие ще преминете от четене от книга към четене наизуст.
   • Когато сте успели да запомните цялото стихотворение, повторете го поне пет или шест пъти, за да го закрепите в паметта си и прочетете без колебание.

   Стихотворение, написано в свободен стих

   1. Бъдете готови, че свободният стих е по-труден за запомняне от метричния стих.Свободният стих, или свободният стих, става популярен в началото на ХХ век, когато някои авангардни поети (например Езра Паунд) декларират, че римата, метърът и строфата, които доминират в поезията през цялата й история, са измислени изкуствено и не може да отразява истината и реалността. В резултат на това в поезията от миналия век често липсва рима, зададен ритъм или дължина на строфа и такива стихотворения са много по-трудни за запомняне. Трябва да се отбележи обаче, че свободният стих се е разпространил много по-широко на Запад, отколкото в Русия, така че едва ли ще ви се наложи да го учите наизуст, ако не изучавате задълбочено чуждата литература.

      • Дори ако винаги сте били успешни в запаметяването на поезия, не очаквайте свободните стихове да ви идват лесно.
      • Бъдете готови да положите повече усилия.
      • Ако имате избор кое стихотворение да научите за урока и времето е малко, тогава изберете традиционната форма, а не vers libre.

   2. Прочетете стихотворението на глас няколко пъти.Първо трябва, както в случая с метричните стихове, да усетите ритъма. Въпреки че свободният стих няма формални свойства, които биха улеснили запомнянето му, но, както отбеляза Т. С. Елиът, „авторът на свободния стих е свободен във всичко, с изключение на необходимостта да създава добра поезия". . Той имаше предвид, че на всеки език, дори в обикновен разговорен, е възможно да се идентифицират метричният ритъм и моделите, вградени в него на несъзнателно ниво, и добър поетще направи струната музикална дори без зачитане на твърда структура. Според него е невъзможно да си представим реплика, която да не звучи като стих.

      Намерете думи и препратки, които не разбирате.Тъй като свободният стих е сравнително млад поетичен жанр, архаизмите едва ли ще попаднат в тях. Някои поети, пишещи в този жанр, умишлено се стремяха да се доближат до обикновената разговорна реч, а не до изисканата поезия. Според Уилям Уодсуърт, един от забележителните предшественици на свободната стихосложение, поетът е просто човек, който говори с хората. Поетите обаче преместват границите на езика и затова понякога прибягват до доста редки думи за художествени цели. Използвайте речник.