Тема: "Дървета"

Цели: фиксирайте имената на дърветата, тяхната структура, външни признаци; научете децата да различават дърветата по външния им вид;

развиват реч, мислене, слухово внимание и памет, фини и общи двигателни умения, координация на речта с движение; формиране на умения за сътрудничество, взаимно разбирателство, доброжелателност, независимост, инициативност, отговорност. Възпитаване на любов и уважение към природата

Оборудване : сюжетни картинки по темата "Дървета", гатанки, стихотворение, картина на части от дърво, сюжетна картина "Дървета", листа от дървета, таблица "Шумни предмети".

Ходът на урока.

1. Организационен момент:

Цел: подготовка на учениците за работа, активиране на вниманието.

Релаксация.

1. На дъската има снимки на дървета.

Какво има на снимките? (дървета)

Обърнете се около себе си и се превърнете в дървета. Представете си, че сте се превърнали в могъщи дъбови дървета. Поставете краката си здраво на пода, стиснете юмруци. Силен вятър едва полюшва големите дъбови дървета. Сега се превърнете в тънки брези. Брезите се люлеят дори от лек ветрец. Вдигнете отпуснатите си ръце, разклатете ги.

2. Представете си, деца, че сме в гората. Покажи ми колко големи са дърветата.

(децата вдигат ръце)

Подуха топъл ветрец, листата шумолеха.

(децата движат пръстите си бързо, бързо)

Духна студен вятър, боровете се люлееха.

(децата се люлеят и размахват ръце)

Вятърът утихна - повече листа или клони не се движат.

(децата се отпускат)

II Уводна част

Цел: организация на познавателната дейност на учениците

Познайте загадката.

Расте на улицата

Висок, зелен.

По клоните има листа

През зимата няма листа. (дърво)

Демонстрация на снимки с изображение на дървета.

III .Главна част.

Цел: изясняване и разширяване на знанията на учениците за дърветата, да се научи как да прилагат знанията в различни ситуации.

1. Четене на стихотворение от учител, показващо части от дърво.

Какво знаете за дърветата?

Те имат мощен ствол (покажете ствола на дърво)

Клонове,

Клонки
И листата (покажете наименуваните части на дървото)

Вятърът ги намери в короната. (покажете короната на дървото)

И също въжета-корени (покажете корените на дървото)

Те навлизат дълбоко в земята.

Те намират вода под земята.

Говорете за дървета за въпроси.

Дървото растение ли е или животно?

Каква е разликата между дърво и храст?

Защо корените на дървото отиват дълбоко в земята?

Какво може да расте на дърво?

Какви дървета знаете?

2. Упражнение за развитие на слуховото внимание.

Игра „Покажи наименованото дърво“

На дъската има снимки на обекти, изобразяващи различни видове дървета, а децата имат подобни картини на бюрата си. Учителят чете стихотворение, децата намират и показват назованото дърво.

Има ли различни дървета?

Тук той опираше в небесата

Изцяло смолист бор.

Отхвърли клоните-плитки

Бяла стволова бреза.

Намерете това дърво на бюрата си и го покажете.

Намерете това дърво на дъската.

Като стрък трева в стълб,

Расте тънка трепетлика.

Дъбът е разпрострял клоните си

И вятърът не се страхува от него.

Смърч отхвърлени игли

И гъбите затвориха всичко.

Физминутка

"Дърво"

Вятърът духа в лицата ни (деца махат с ръце)

Дървото се люлее (децата се люлеят)

Вятърът е по -тих, по -тих, по -тих. (клякам под думите)

Дървото става все по -високо, по -високо. (Издърпано)

Ние сме около брезата

Да вървим весело, Децата стоят в кръг и ходят,

Вдигнете ръцете си, вдигнете ги,

Да се ​​въртим малко. въртене

И хвърлете листата

Горе под облаците. прави хвърлящи движения.

3. Упражнение за развитие на мисленето.

Гатанки

В бял сарафан

Стоях на поляната

Полетяха цици

Седнахме на плитките.

За кое дърво е загадката?

Покажете брезово листо на снимката.

Какво дърво

Зимата и лятото зелени ли са?

За кое дърво е загадката?

Покажете лист дърво на снимката.

Как се казва листата на елхата? (Игла)

С кои дървесни листа сте запознати?

Покажете и назовете от кое дърво са.

4. Упражнение за развитие на вниманието.

Игра „Шумни обекти“

Колко листа има на снимката?

Покажете и наименувайте листата, които познавате.

Боядисвайте кленовия лист.

5. Упражнение за развитие на паметта.

Играта на криеница

Кой лист е изчезнал?

6. Упражнение за развитие на двигателни умения.

Практическа работа.

Назовете познатите листа и цвят.

Заобиколете само дърветата. Назовете ги.

4. Обобщаване на резултатите от урока.

Цел: обобщаване на резултатите от урока в урока.

Отражение (методично)

- какво направихме в урока?