Цього року шестирічна Рагімат Чубанова пішла до школи з викладанням мовою, яку вона не розуміє. Її мати російська, батько — лезгін, і в сім'ї розмовляють російською. Рагімат, яку всі звуть Римою, «не говорить азербайджанською і майже його не розуміє», сказала її мати Марина Чубанова.

Але коли Марина спробувала записати Риму в російськомовну школу свого міста, Сумгаїта, там не було вільних місць. Місцеве відділення Міністерства освіти запропонувало їй записати дівчинку до класу з викладанням азербайджанською, додавши, що у жовтні може звільнитися місце у російськомовній школі.

«Вона не зможе вчитися азербайджанською, — сказала Марина Чубанова. — Я сподіваюся, що її переведуть назад до російського сектору», як називають в Азербайджані російськомовні школи.

Ситуація, в яку потрапила Рима, цього року не є унікальною. Хоча основною мовою освіти в країні є азербайджанська, за даними Міністерства освіти, досі існує близько 340 початкових та середніх шкіл з викладанням російською мовою, в яких навчаються близько 10% усіх школярів країни.

Однак цього року брак місць у російськомовних школах викликав сильне занепокоєння російськомовних сімей. Масштаби та причини такого браку неясні. Але соціальні мережізаполонили розповіді про дефіцит місць та, зокрема, довгі черги у Бакинському освітньому центрі, підрозділ Міністерства освіти, який відповідає за зарахування учнів до шкіл.

Контекст

Латвія відмовилася від освіти російською мовою

Delfi.lv 02.04.2018

Нашим школам не потрібні брудні російські гроші

The Times 16.03.2018

Освіта? Тільки латиською

Delfi.lv 24.01.2018

Туреччина проти гюленівських шкіл

EurasiaNet 19.09.2016 Азербайджанська служба російського державного агентства новин Sputnik заявила, що нинішні проблеми є продовженням давно існуючої в Азербайджані тенденції. «Ті, хто складає іспит на вакантні місця [викладачів російською мовою] вчителів, не вражають високою кваліфікацією. У результаті чиновники в системі освіти стикаються з дилемою: або приймати на роботу некваліфіковані кадри та інтелектуально знищити покоління, або відмовитися від недоучок і зіткнутися з армією обурених батьків».

Міністерство освіти не робило публічних заяв щодо нестачі місць у школах. Представники міністерства не відповіли на прохання Eurasianet.org прокоментувати ситуацію.

Ця проблема призвела до відновлення в Азербайджані суперечок про те, чи повинна країна, як і раніше, забезпечувати освіту російською мовою більш як чверть століття після розпаду СРСР.

Одна з депутатів парламенту, Кямиля Алієва, запропонувала стягувати плату за навчання російською мовою, що спричинило широкомасштабну громадську дискусію. Опоненти цієї ідеї зазначали, що, згідно з азербайджанськими законами, всі учні мають право на безкоштовна освіта. Інші ж пропонували піти ще далі: "Російський сектор треба закрити, а російську викладати як іноземний", - сказав в інтерв'ю місцевому сайту новин Oxu.az експерт з питань освіти Надір Ісрафілов.

1989 року, незадовго до розвалу СРСР, в Азербайджані було 392 тисячі етнічних росіян. До 2009 року ця цифра впала до 120 тисяч. Хоча російська мова є основною для багатьох сімей неросійського походження, її поширеність у країні знижується. 1994 року 38% азербайджанців стверджували, що вільно розмовляють російською; за даними окремих опитувань, проведених у пізніші періоди, їхня частка зменшилася і не перевищує зараз 10%. За інформацією російського уряду, число учнів російськомовних шкіл, що становило 1990-91 навчальному році 250 тисяч за два десятиліття впало до менш ніж 100 тисяч.

Тим не менш, освіта російською мовою залишається престижною навіть серед тих сімей, у яких не говорять російською: вважається, що російськомовні школи дають якіснішу освіту, а їх випускникам легше влаштуватися на роботу.

Одна розмовляюча азербайджанською мати, яка відправила свою дитину до російськомовної школи, сказала, що вчинила так у зв'язку з затребуваністю російської мови на ринку праці.

«Російська мова затребувана всюди в Азербайджані більше, ніж азербайджанська, - сказала вона. — На роботі всюди вимагають знати російську. Якщо ти не говориш російською, це свого роду недолік. Тобі запропонують нижчу зарплату чи нижчу посаду».

«Якість освіти в російських секторах знижується, - сказав Сергій Румянцев, берлінський соціолог, який вивчає питання освіти в Азербайджані. — Але здобути якісну освіту азербайджанською також неможливо. Якісних підручників не вистачає, і знання однієї лише азербайджанської мови обмежує доступ до інформації та до світу. […] Тож зрозуміло, чому батьки турбуються».

Шкільний психолог, яка попросила не називати її імені, сказала, що 12% дітей, що вчаться в її російськомовній школі, зовсім не розуміють російською, а ще 20% знають мову лише дуже базовому рівні. Коли дитина починає вчитися в таких умовах, це ускладнює здобуття ним освіти, сказала психолог.

«Перший клас і так є важким для дітей періодом, а тут ще додається мовний бар'єр, — сказала вона. — Такі діти не проявляють активності на уроках, ніколи не виходять до дошки, ніколи не спілкуються з іншими дітьми і важко можуть порозумітися».

Мовна проблема неминуче стає елементом відносин між Баку та Москвою. Росія вважає, що освіта російською мовою в пострадянських країнах входить у сферу її національних інтересів, і питання прав російськомовного населення в регіоні часто є причиною напруженості у відносинах з Кремлем.

Хоча поки що проблема шкільної освітине викликала особливих тертя між Баку та Кремлем, Москва явно стежить за розвитком ситуації. Агентство «Супутник» широко висвітлює це питання, і в одній з його авторських колонок пропонувалося надіслати з Росії до Азербайджану вчителів, як Росія нещодавно зробила щодо Таджикистану.

За останні кілька тижнів президенти двох країн зустрічалися двічі. Наприкінці вересня російський президентВолодимир Путін приїжджав до Баку та згадав у своєму виступі про статус російської мови. «Ми бачимо і високо це оцінюємо інтерес до російської мови. Найголовніша база (підтримки російської мови) – у серцях, у головах людей», – сказав він.

Матеріали ІноСМІ містять оцінки виключно закордонних ЗМІ та не відображають позицію редакції ІноСМІ.

Першого вересня у маленькому селищі Клепчани Слуцького району сталася велика подія. Тут відновила роботу школа, де перший дзвінок не звучав уже 13 років. При цьому очолив навчальний закладз історією дуже молодий директор. 2018-го Антону Метельському виповнилося 28 років.

«Коли до управління з освіти запросили, перша думка була: «Що я накоїв?»

Новий директор школи в Клепчанах людина хоч молода, але відповідальна. Сказав, через три хвилини буду — і о 7.40 ми зустрічаємося з ним біля під'їзду. Живе він у Слуцьку. До школи звідси шість хвилин машиною, точніше, 5,57, уточнює Антон Метельський і заводить мотор. Перш ніж стати керівником, він п'ять років працював учителем фізкультури, ще раніше займався легкою атлетикою. Слова "час" та "відстань" для нього не просто набір букв. Особливе ставлення і до звернення на ім'я по батькові.

— Особисто для мене це не звичка і не формальність, а те, що свідчить про повагу до професії, — пояснює він свою позицію, але відразу робить застереження: «Якщо вам зручніше просто Антон, я не проти».

— Уроки у нас починаються о 8.40, але я намагаюся приїжджати заздалегідь, — квапить він, натякаючи, що дзвінок не чекає навіть на директора. — Шкільний автобус привозить хлопців уже до 8.10, а діти мають бути під контролем.

Це він і як керівник і як молодий батько говорить. Лері, доньці педагога, лише чотири. Поки тато їде на роботу, вони з мамою збираються до саду. Зазвичай Антон Володимирович їх підвозить, але якщо, як сьогодні, дівчата трохи запізнилися, добираються самі.

— У селі на мене чекає ще 61 дитина, — співрозмовник пояснює, чому запізнюватись йому не можна. Клепчанська школа - базова, але для сільській місцевостізовсім не маленька. 18 дітей тут місцеві, інші із сусідніх сіл.

— Як це, коли років наче ще трохи, а посада і відповідальність уже такі серйозні?

— Звикаю, — коротко відповідає директор і розповідає, що в сусідньому районі він має колега, якому 22. У порівнянні з ним його 28 — «серйозний» вік. Та й не в цифрах річ, каже. Головне – не боятися роботи та відповідальності.

— Звичайно, будь-хто, хто з учителя переходить в управлінці, одразу хвилюватиметься, — не приховує емоцій директор. — З'являються нові обов'язки. Як людина активна і перспективна, я вже кілька років стояв у резерві кадрів. Морально, вважав, на посаду готовий, але на практиці це виявилося лише ілюзією. Влітку, коли мені зателефонували з управління освіти та запросили на прийом, перша думка була: «Що я вже накоїв?» Потім згадав: неподалік Слуцька збираються відкривати школу. Припустив, можливо, покличуть її очолити, почав думати, чи готовий чи ні.

До зустрічі з представниками управління освіти було кілька днів, у Антона вистачало часу на роздуми.

— Я зважував можливі плюси та мінуси і таки вирішив: якщо запропонують, спробую, — згадує той період директор, а його машина дедалі більше віддаляється від міста. — Колись, ще до війни, мій прадід також очолював сільську школу. Люди його поважали, і мені захотілося продовжити цю добру сімейну традицію. Та й дружина сказала: "Все вийде", це додало впевненості.

— Як ви гадаєте, чому вибрали саме вас?

— Не знаю, але я завжди намагався робити свою роботу не просто для зарплати, а щоб був результат. З хлопцями ми постійно їздили на змагання, посідали місця. Можливо це оцінили.

«Роботи стільки - ніколи нудьгувати»

Двоповерхова будівля Клепчанської базової школизнаходиться на початку села. Квіти на клумбах уже відцвіли, а листя на деревах пожовтіло – осінь наближається до свого екватора. Сільську тишу порушує голос шкільного робітника.

— Доброго ранку, Валерійовичу, — вітається він з директором біля хвіртки і відразу одужує: — Ой, Васильовичу.

— Володимировичу, — усміхається Антон, робітник бентежиться. За віком керівник годиться йому в сини, але це не вважається. У тутешньому педагогічному колективі 22 вчителі, майже всі старші за директора, але для субординації це не має жодного значення.

— Не має значення, що він молодий, головне — дуже діяльний! — з порога повідомляє обстановку Аркадіївна, вона ж Тамара Братківська, шкільний завгосп. Жінка уважно стежить за порядком на території та повідомляє, що щодня керівник починає з обходу території. Він особисто контролював, як у будівлі запускали опалення, а влітку під час ремонту привозив у селище брата, і до пізнього вечора вони збирали парти та шафи.

Тамара Братківська

— Батьки учнів нам теж дуже допомагали, — відводить похвалу директор. Тоді завгосп наводить такий аргумент: діти його люблять.

А діти потихеньку збираються до класів. Найменший тут перший — троє людей. Найбільший – четвертий, де 11 учнів.

— Доброго ранку! — вітаються з директором діти.

— Доброго ранку! — відповідає Антон Володимирович і підводиться до свого кабінету.

На ньому сорочка, краватка, піджак. Періодично він взує кросівки, одягає спортивний костюм і спускається до зали. На тиждень у директора залишилося лише дев'ять уроків фізкультури.

— Сумуєте за заняттями?- Запитуємо в нього.

— Роботи зараз стільки — ніколи нудьгувати, — так, відповідає співрозмовник і розповідає, що в педагогіку його навів саме спорт. — У школі займався бігом, брав участь у змаганнях. Хотілося цей талант розвивати, але жили ми з батьками на селі, за 15 кілометрів від Слуцька. Особливих можливостей там тоді не було, тому після 9-го класу вступив до Несвіжського педколеджу. Звідти – до Університету фізкультури. А далі за розподілом потрапив до ЗОШ № 8 Слуцька, де й працював до призначення.

— Чи не шкодуєте, що обрали педагогіку, а не професійний спорт?

— Ні, я люблю з дітьми працювати, особливо радісно, ​​коли з'являється результат. У школі, наприклад, я вів гурток з туризму. Охочих у нас завжди виявлялося більше, ніж місць.

— Але ж вибрати професію вчителя — це погодитись все життя ходити до школи.

— Вчителям фізкультури у цьому плані щастить. Буває, заходиш вранці у тренерську, колега запитує: Скільки у тебе уроків? І ти спокійно: "Шість" - і щасливий. Адже весь день одна фізкультура.

Школу у Клепчанах закрили у 2005 році, місцевих хлопчиків та дівчаток перевели займатися до села Новодворці. А у Клепчанах влітку організовували піонерський табір.

— Минулого навчального року Нововодворцівську школу вирішили закрити, — пояснює ситуацію завуч Наталія Давидович. — Опалення там пічне, і умови вже не дуже придатні для навчання.

«Будинок знань» знову прописався у Клепчанах. Частина новодворцівських освітян тепер теж працює тут. Переїжджати, не приховують, було трохи нудно.

— У Новодворцях я викладала 28 років, — продовжує Наталія Анатоліївна, для якої Клепчанська базова — друге місце роботи за все життя. — Я сама там навчалася, саме там ще в дитинстві вирішила, що хочу бути педагогом, — тому для мене школа була особливою, але й тут цікаво. Вперше, наприклад, я працюю під керівництвом чоловіка.

Антон Володимирович та Наталія Анатоліївна

- І як вам?

— Завжди вважала, що для керівної посади чоловіки мають більше якостей, — пояснює свою позицію завуч. — Вони менше обтяжені домашніми проблемами, тож залишається тільки працювати. Щоправда, Антоне Володимировичу?

Директор усміхається, він згоден, але не приховує: за всіма важливим питаннямзавжди радиться з Наталією Анатоліївною, таки має досвід. І досвід цей підказує, що у листопаді у селі треба організувати школу для майбутніх першокласників.

— Через те, що Клепчани перебувають поряд зі Слуцьком, деякі батьки возять дочок та синів до міських шкіл, — пояснює особливості місцевого освітнього процесуНаталія Давидович. — Нині нам треба добре себе зарекомендувати, щоб батьки наводили своїх дітей до нас.

— Думаєте, чи вдасться конкурувати з містом?

— Думаю, до нас уже придивляються, — відказує завуч. — Деякі сім'ї приходять школу подивитися, з учителями познайомитись. Умови та колектив у нас хороші, а це головне.

"Якщо дітей не любиш, то в педагогіці робити нічого"

Окрім батьків, за «школою, що ожила», спостерігають і ті, хто тут колись викладав. Серед них і Ольга Пацикайлик. 1965-го, коли в цій тільки відбудованій двоповерховій будівлі вперше пролунав перший дзвінок, Ольга Миколаївна викладала тут фізику та математику. На широкому стенді, що стоїть у фойє школи, висить її чорно-біла фотографія. Знімок зроблено на уроці. У шафі досі зберігається сукня, в якій вона зображена на тій пам'ятній картці.

— Сьогодні теж хотіла його одягти, але донька каже: «Не треба», — одразу розповідає Ольга Миколаївна. Бабусі 86, нещодавно їй зробили операцію. Незважаючи на це, почувши про журналістів, вона також прийшла про школу розповісти.

— Скільки зможу ногами переступати, заходитиму сюди, — ділиться планами Ольга Миколаївна і не приховує: вчитель — це спосіб життя, а не професія. І пенсія – це не причина не думати про уроки. Або хоча б їх не згадувати. Це зараз Інтернет допомагає дітям завдання вирішувати. А колись де було шукати порятунку? У Миколаївни! І вдень, і ввечері до мене з книжками та зошитами приходили. Знали, допізна не сплю: чи контрольні перевіряю, чи плани пишу.

— По людині одразу видно, працюватиме вона в школі чи ні, — продовжує тему Наталія Анатоліївна. — Щодо його учнів. Якщо дітей не любиш, то в педагогіці нема чого робити.

— Ті, хто просто так приходять до цієї професії, надовго не затримуються, — за директором. — 2019-го буде десять років, як я закінчив педколедж. Зі мною тоді навчалося хлопців 28, зараз учителями з них працює п'ять чоловік.

— Не шкодуєте, що ви серед них?— звертаємось до Антона Володимировича.

— Ні, бо школа моя маленька сім'я. А професія педагога — як біг, де кожен дзвінок на урок, — новий старт. Тепер, коли я вже директор, дистанції стали складнішими, і треба вигадувати, як їх долати.

У понеділок, 8 жовтня, у п'ятого класу у новосибірській школі №82 третім уроком була технологія. Хлопчики пішли на другий поверх, а дівчатка залишились у кабінеті з духовкою та шафками з продуктами – на першому. Школу 1 вересня відкрили після реконструкції, тож усе обладнання та меблі у учениць, вважай, були новими.

Донька розповіла, що на своєму уроці вони мали кекси пекти, – каже Юлія, мама однієї з п'ятикласниць.

Щоб дітям було зручніше готувати, їх розділили на дві групи: спочатку мали пекти одні, потім інші. Спочатку все йшло за планом: дівчатка завели тісто, почали пекти кекси.

Одна з дівчаток присіла на коліна біля духовки і почала дивитися, як ці кекси піднімаються, - описує подальші подіїЮлія. - Моя донька була поряд з нею, але її буквально за кілька секунд до цього покликала подружка, і вона встигла відійти.

Моя онука взяла муку, встигла зробити два кроки, і чотири навісні шафи впали, - додає фарб бабуся однієї з учениць. - Вона дивом не постраждала!

Найбільше дісталося дівчинці, яка сиділа біля духовки: удар припав їй по хребту. П'ятикласницю лікарі «Швидкої допомоги» забрали до лікарні. Зачепили шафи та ще чотирьох учениць, але, як кажуть медики, обійшлося без тяжких травм:

Ми оглянули п'ятьох дівчаток: у жодної з них немає серйозних травм, тільки забиття і садна, - розповіла Ірина Большакова, головний лікар новосибірської станції «Швидкої допомоги».

Але обурила батьків не лише саму подію, а й подальшу поведінку вчителів:

Нам навіть ніхто не зателефонував і не повідомив, що сталося! Донька потім прийшла зі школи та розповіла, що їх ніхто не відпустив із занять. А діти два уроки плакали, бо постраждали їхні друзі!

Хто підписував усі акти? Шафи від погано вкрученого шурупа не падають, там, напевно, щось серйозніше, - упевнені одні.

Жодних відставок не буде. Максимум, знизять директора, – пишуть інші.

Знати коли, що і де відвалиться може лише той, хто безпосередньо це монтував чи будував, – кивають у бік установників меблів треті.

Тепер розібратися в цій історії слідчі, які почали перевірку. Відповідно до частини 2 статті 238 КК РФ і частини 2 статті 293 КК РФ (надання послуг, що не відповідають вимогам безпеки життя та здоров'я споживачів, недбалість), винним загрожує штраф до 500 тисяч рублів або позбавлення волі на строк до шести років.

А В ЦЕЙ ЧАС

«Усі меблі були нові»: Тепер усі школи чекають на перевірку.

Настя Юдаева,

У травні на території спорткомплексу «Лужники» відкрилася перша спортивно-циркова школа просто неба «Трапеція Yota». Тепер кожен бажаючий може виконувати акробатичні стрибки, а також навчитися виконувати багато інших циркових елементів.

«Трапеція Yota» - це спортивно-циркова школа просто неба. Її заснував бізнесмен Лев Кассиль разом із стільниковим оператором Yota, а також мережею курортів Club Med. Підприємець зізнався, що любов до стрибків на трапеції у нього виникла давно, але перетворити хобі на успішний бізнес вдалося лише торік.

«У студентські роки я їздив до містечок французької мережі готелів Club Med, орієнтованих на активний відпочинок. Серед багатьох спортивних занять там була трапеція і можна було поєднувати відпочинок з польотами. Щоразу повертаючись до Москви трапеції дуже не вистачало. Зайти політати до цирку тебе ніхто не пустить. Іти вчитися в циркове училищея не планував, так народилася ідея відкрити школу в Москві. Рік тому спільно з оператором Yota та Club Med ми почали опрацьовувати ідею: знайшли гарний лужок на набережній у Лужниках, відібрали 15 гімнастів, яких пізніше відправили на стажування до Ізраїлю. Очолити спортивну команду запросили іноземного консультанта з більш ніж 20-річним досвідом створення подібних циркових шкіл для любителів у різних куточках світу. Крім трапеції, ми також навчаємо й іншим цирковим жанрам: гімнастиці на повітряних полотнах і кільці, стрибкам на батуті, жонглюванню, слеклайн і навіть фокусам», - розповів Лев.

Школа поділена на дві частини: на цирковий манеж під куполом, а також трапецію, що знаходиться неподалік галявини. Висота конструкції – десять метрів у висоту та 20 у довжину. Ті, хто спробував політати на цирковій трапеції, розповіли, що перший стрибок викликає яскраві та змішані емоції. Справа в тому, що доводиться забиратися сходами майже на десять метрів заввишки і для людей, які бояться висоти, часом важко пересилити свій страх.

Варто відзначити, що стрибки на трапеції абсолютно безпечні і їх можуть навіть діти від чотирьох років. Кожен учень школи тренуватиметься у спеціальній страховці та приземлятиметься у пружну сітку, яка не дозволить травмуватися.

Незважаючи на те, що польоти на трапеції безпечні, співробітники школи виділяють низку обмежень. Не варто використовувати трапецію людям, які нещодавно отримали різні травми, переломи, мають проблеми зі зв'язками, а також серцево-судинні захворювання. Використовувати трапецію потрібно під наглядом інструкторів.

До речі, Лев Кассиль дуже відповідально підійшов до підбору інструкторів. Підприємець запросив консультанта з Ізраїлю Ітамара Ельзаїра, який викладає циркове мистецтво вже понад 20 років, а також заснував аналогічну школу в рідному Ізраїлі. Ітамар допомагає розробляти концепцію школи, а також виступає як наставник для тренерів.

Раз на місяць у школі «Трапеція Yota» проходитиме вечірнє шоу з костюмами та гримом. Подання показуватимуть учні, а також «справжні» артисти цирку.

Редактори Cosmo також випробували циркову трапецію і залишилися задоволеними.

Ніколи б не подумала, що мені доведеться хоча б раз зробити стрибок на трапеції. Це здавалося чимось дуже далеким. Коли я побачила конструкцію і молоду людину, що робить складні елементи, то думала, що для мене все це знаходиться за межею фантастики. Однак коли сама опинилася на десятиметровій висоті вже так не думала. Звичайно, "показати клас" мені не вдалося, але я отримала величезне задоволення від польоту, радість, і навіть почала трохи пишатися собою, оскільки поборола страх висоти. Це дуже весело, і, як не дивно, розслаблює та знімає стрес - після такого тренування навіть не вдається подумати про щось погане, адже настільки „заповнюєшся“ позитивними емоціями. Хочу повертатися на трапецію знову і знову», - розповіла редактор новин Настя Юдаєва.

Наприкінці минулого тижня вибухнув скандал у школі №6 Канська - до Мережі потрапило особисте листування 9-класника та 30-річного викладача англійської мови. Жінка зізналася у відвертих фантазіях та пропонувала кинути роботу заради їхніх стосунків.

«Хочу цілувати тебе в губи по-справжньому, хочу пестити тебе язиком за вухом, хочу зняти з тебе сорочку і торкнутися твоїх грудей», - писала Світлана Ф.

Після того, як школяр відкинув учительку, діалог потрапив до Мережі. Учні школи стверджують, що показали листування директору і жінка написала заяву «за власним бажанням».

Діти запевняють на уроках англійської вчительрозповідала їм «у яких позах краще заводити дітей та як взагалі робляться діти». Колишній чоловік жінки зізнався, що дружина заводила стосунки з учнями практично на кожному новому місці роботи, тому їм часто доводилося переїжджати.

Сьогодні ми зв'язалися із директором школи, де працювала жінка. За словами керівника Володимира Штейбезандта, Світлана Ф. пропрацювала в школі з 1 по 27 вересня і звільнилася ще до того, як скандал набув розголосу.

Вона була взята з випробувальним терміном і звільнилася за власним бажанням, про листування я дізнався дещо пізніше від завуча вже після звільнення, – розповідає директор.

Керівник також визнає, що жінка мала «проблеми з дисципліною», однак у момент працевлаштування вона не викликала жодних підозр.

Була довідка про несудимість, повністю пройдено медичну книжку, природно, психіатр. При оформленні все було нормально, – запевняє керівник.

В управлінні освіти Канська нам розповіли, що зараз проводиться перевірка щодо дій адміністрації школи №6. Говорити про те, що це не перший випадок і раніше педагог також заводила стосунки з учнями, поки що зарано.

Наразі проводиться слідча перевірка, ще треба цей факт довести, що на кожному місці роботи була така ситуація. Коли слідча перевірка покаже, що це не вперше, тоді вже проводитимемо службове розслідування і розумітимемо, у зв'язку з чим відбувалося замовчування. Зараз поки що це передчасно, – каже керівник управління освіти Тетяна Шопенкова.

У відомстві також зазначили, що поки триває перевірка, педагог навряд чи зможе влаштуватися на роботу до іншої школи.

Щоб вступити на роботу в освітня установа, педагог має надати довідку про те, що щодо нього не йдуть слідчі заходи та відсутня судимість. Якщо таку довідку нам органи дадуть, то ми будемо зобов'язані прийняти її на роботу. Але я підозрюю, що такої довідки органи не дадуть, бо перевірка щодо людини проводиться, - зазначають в управлінні освіти.