Техніка безпеки при проведенні лабораторних робіт

фронтальні лабораторні роботи

Домашні лабораторні роботи

ГДЗ зошит для лабораторних робіт з фізики 7 клас Минькова, Іванова Іспит

Діти та навчання - Інформаційний портал

Техніка безпеки при проведенні лабораторних робіт

фронтальні лабораторні роботи

Домашні лабораторні роботи

ГДЗ зошит для лабораторних робіт з фізики 7 клас Минькова, Іванова Іспит

Зошит для лабораторних робіт 7. Фронтальні лабораторні роботи

Лабораторна робота №1«Визначення ціни поділки вимірювальних приладів (мензурки та термометра). Визначення обсягу рідини і температури ».

Лабораторна робота №2«Вимірювання розмірів малих тіл».

Лабораторна робота №3«Визначення маси тіла».

Лабораторна робота №4«Визначення обсягу тіла».

Лабораторна робота №5«Визначення щільності твердого тіла».

Лабораторна робота №6«Градуювання пружини динамометра і вимірювання ваги тіла».

Лабораторна робота №7«Вимірювання коефіцієнта тертя ковзання».

Лабораторна робота №8«Визначення тиску твердого тіла на опору».

Лабораторна робота №9«Визначення тиску газу».

Лабораторна робота №10«Вимірювання сили, що виштовхує, що діє на занурене в рідину тіло».

Лабораторна робота №11«З'ясування умови плавання тіл».

Лабораторна робота №12«Спостереження плавання тел залежно від щільності речовини тіла і рідини».

Лабораторна робота №13«З'ясування умови рівноваги важеля».

Лабораторна робота №14«Вимірювання ККД похилої площини».

Лабораторна робота №1«Вимірювання довжини олівця за допомогою лінійки і сантиметри».

Лабораторна робота №3«Спостереження дифузії в воді і повітрі».

Зошит для лабораторних робіт 7. Фронтальні лабораторні роботи

Лабораторна робота №1«Визначення ціни поділки вимірювальних приладів (мензурки та термометра). Визначення обсягу рідини і температури ».

Лабораторна робота №2«Вимірювання розмірів малих тіл».

Лабораторна робота №3«Визначення маси тіла».

Лабораторна робота №4«Визначення обсягу тіла».

Лабораторна робота №5«Визначення щільності твердого тіла».

Лабораторна робота №6«Градуювання пружини динамометра і вимірювання ваги тіла».

Лабораторна робота №7«Вимірювання коефіцієнта тертя ковзання».

Лабораторна робота №8«Визначення тиску твердого тіла на опору».

Лабораторна робота №9«Визначення тиску газу».

Лабораторна робота №10«Вимірювання сили, що виштовхує, що діє на занурене в рідину тіло».

Лабораторна робота №11«З'ясування умови плавання тіл».

Лабораторна робота №12«Спостереження плавання тел залежно від щільності речовини тіла і рідини».

Лабораторна робота №13«З'ясування умови рівноваги важеля».

Лабораторна робота №14«Вимірювання ККД похилої площини».

Лабораторна робота №1«Вимірювання довжини олівця за допомогою лінійки і сантиметри».

Лабораторна робота №3«Спостереження дифузії в воді і повітрі».

Лабораторна робота №6«Механічний рух».

Лабораторна робота №7«Визначення середньої швидкості руху тіла».

Вступ. Чому виникають похибки при вимірах?

У роботах, представлених в посібнику, зустрічаються два види вимірювань: прямі і непрямі.

1. Вимірювання, в яких результат знаходиться безпосередньо в процесі зчитування з шкали приладу або на основі порівняння з мірою, називаються прямими.

Для виконання прямих вимірювань використовують вимірювальні прилади: лінійки, мірні стрічки, вимірювальні циліндри (мензурки), набір гир і т.д.

Але при вимірюванні фізичних величин за допомогою різних приладів виникають похибки. Від чого вони з'являються?

А) При будь-якому вимірі яка вимірюється фізична величинапорівнюється з однорідною величиною, прийнятою за одиницю виміру. Якщо записано, що маса тіла дорівнює 5 кг, то це значення маси є твір числового значення фізичної величини (5) на одиницю маси (кг). Виміряти масу - це значить визначити, у скільки разів маса тіла відрізняється від маси еталона. Звичайно, порівняння відбувається опосередковано. Наприклад, масу даного тіла ми порівнюємо з масою гир. Але при цьому маси гир неточно рівні так званим номінальним значенням, які на них проставлені. Ми бачимо, що в фізиці і техніці не існує абсолютно точних приладів та інших засобів вимірювання, отже, немає і абсолютно точних засобів вимірювання.

Б) Похибка вимірювань також з'являється і внаслідок не зовсім вірною роботи експериментатора. Наприклад, обсяг рідини може бути виміряний невірно, якщо спостерігач буде мати у своєму розпорядженні очей нижче або вище рівня рідини; довжина столу буде також виміряна неправильно, якщо вимірювальну стрічки не натягнути (але при цьому не піддавати деформації.)

Таким чином, вимірюючи величину, ми отримуємо лише її наближене значення, яке буде відрізнятися від істинного значення. Чим більше ціна розподілу, тим менш точно виміряна величина. Для того, щоб характеризувати помилку, яку ми допускаємо при вимірюванні даної величини за допомогою приладу вводять так звану абсолютну похибка вимірювання даної фізичної величини Δа.

Абсолютна похибка вимірювання приймають рівною половині ціни поділки вимірювального приладу.

ціна ділення =
= 2,5см 3

V вим. = 10 см 3 + 1*2,5см 3 = 12,5см 3

ΔV =
= 1,25см 3

Також прийнято кінцевий результат записувати у вигляді a = a вим. ± Δa.

V = V вим. ± ΔV

V = 12,5 см 3 ± 1,25 см 3

Що означає цей запис? Що ми виміряли об'єм рідини і справжнє значенняможе знаходиться в інтервалі від (12,5 см 3 - 1,25см 3 ) До (12,5 см 3 + 1,25см 3 ).

V вим.

12,5см 3

13,75см 3

V вим. + ΔV

V вим. -ΔV

Але абсолютна похибка не в повній мірі характеризує вимір. Нехай, наприклад, в результаті вимірів встановлено, що довжина столу дорівнює l = (100 ± 0,5) см, А товщина його кришки d= (2 ± 0,5) см. Хоча абсолютна похибка вимірювань в цих випадках однакова, ясно, що якість вимірювання в першому випадку вище.

Якість вимірювань характеризується відносною похибкою ε, яка обчислюється за формулою:

*100%

Найчастіше відносна похибка вимірюється у відсотках. Зокрема, в наведеному вище прикладі:

*100%;
ε =10%

2. У більшості випадків вимірювання є непрямими, коли результат визначається на основі розрахунків. Наприклад, якусь величину kне можна виміряти безпосередньо, а можна обчислити за формулою:

або
.

Відповідно, необхідно виміряти величини aі b. Але кожна величина виміряна з певною похибкою. нехай ε a а; ε b- відносна похибка вимірювань величини b , тоді ε k =ε a + ε b . Відповідно, Δ k = k вим. * ε k .

Будьте уважні, дисципліновані, акуратні, точно виконуйте вказівки вчителя або лаборанта.

НЕ ЗАЛИШАЙТЕробочого місця без дозволу вчителя або лаборанта.

Розташовуйте прилади, матеріали, обладнання на робочому місці в порядку, зазначеному вчителем або лаборантом.

НЕ ТРИМАЄТЕна робочому столі предмети, не є необхідною умовою при виконанні завдання.

Перед тим, як приступити до виконання роботи, ретельно вивчіть її опис, усвідомите хід її виконання.

Зважують тіло і гирі опускайте на чашечки обережно, ні в якому разі не кидайте їх.

При роботі з мензурками НЕ ПОЛЬЗУЙТЕСЬ

При роботі з динамометром Не навантажуйте

НЕ обривати

не скидативантаж різко.

Знайдіть ціну поділки і зніміть показання стрілки:

ц . Д. =

показання =

ц . Д. =

показання =

Знайдіть ціну поділки:

Знайдіть ціну поділки мензурок №1 і №2.

З
допомогою якої мензурки - №1 або №2 вимірювання об'єму рідини будуть більш точними?

Наведіть приклади фізичних величин

________

Наведіть приклади вимірювальних приладів, що застосовуються на практиці.

_________________________________________________________________________________________________

Увага!

При роботі з мензурками НЕ ПОЛЬЗУЙТЕСЬсудинами з тріщинами або з пошкодженими краями.

Якщо посудина розбитий в процесі роботи, приберіть зі столу осколки не руками або ганчіркою, а кошторисі щіткою в совок.

Хід роботи.

1.1. Уважно розглянути мензурку. Визначити ціну її поділу.

ц.п. = см 3

1.2. Визначте приблизний обсяг рідини, налитої в мензурку.

V вим. = см 3

1.3. Визначте абсолютну похибка вимірювання об'єму рідини.

ΔV = см 3

1.4. Обчислити відносну похибку вимірювання об'єму рідини (у відсотках).

ε V = _____________________%

1.5. Записати відповідь у вигляді:

V = V вим. ± ΔV

V = см 3

2.1. Уважно розглянути термометр. Визначити його ціну поділки.

ц.п. = 0 З

2.2. Знайти наближене значення температури, яку він показує.

t вим. = 0 С

2.3. Визначити абсолютну похибку вимірювання температури.

∆t = 0 З

2.4. Обчислити відносну похибку вимірювання температури (у відсотках).

ε t = %

2.5. Записати відповідь у вигляді:

t = t вим. ± Δt

t = 0 З.

Контрольні питання.

З чим пов'язано, що обсяг і температура виміряні приблизно?

Який прилад (Мензурка або термометр) більш точно виміряли величину?

Підготовчі питання і завдання:

Чи можна за допомогою шкільної лінійки з точністю до 0,1 мм виміряти товщину дроту, нитки? Чому?

____________

Стопка з 20 монет виявилася висотою h = мм. Товщина монети =

Спосіб, яким ви визначили діаметр дроту і товщину монети, називається способом рядів. Саме цим способом ви будете визначати розміри малих тіл.

Мета роботи: ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хід роботи.

1. Розташувати 30-40 круглих горошин в один щільний ряд уздовж лінійки. Виміряти довжину ряду L.

3. Заповнити отримані дані в таблицю.

Довжина ряду, L, мм

Число горошин (крупинок пшона), N

Розмір однієї горошини (крупинок пшона), d вим. , мм

5. Аналогічні вимірювання провести для пшона.

Обчислення похибок.

6. Для гороху.

ц.п. = мм

d вим. = мм

Δd = мм

ε = %

d = d вим. ± Δd

d = мм .

7. Для пшона.

d вим. = мм

Δd = мм

ε = %

d = d вим. ± Δd

d = мм .

8. Визначити довжину ряду молекул на фотографії L фот. = _______________________ мм.

Знайти розмір однієї молекули на фотографії (збільшення фотографії 70000 раз)

d мовляв. фот. = мм

Знаючи збільшення, яке дає фотографія. Визначити дійсний розмір молекули

d мовляв. іст. = мм

Контрольні питання.

Чому діаметр горошини (крупинки пшона) виміряно не зовсім точно?

Якими способами можна збільшити точність вимірювань?

Підготовчі питання і завдання:

Як за допомогою терезів визначити масу тіла? ____________________________________.

В яких одиницях може вимірюватися маса тіла? _____________________________________.

Виконайте вправи:

125 г = кг

500 мг = г

60 мг = г

2 мг = г

50 г = кг

Визначаючи масу тіла, його врівноважили на вагах, поставивши на їх праву чашку наступні гирі: одну 50 г, одну 20 г, дві по 10 г, одну 500 мг, дві 200 мг, одну 50 мг і дві по 20 мг. Визначте масу цього тіла в г і кг.

m = (Г)

m = (Кг)

Мета роботи: ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ваги, важки, пластилін (або листочки паперу), три вантажу різної маси. ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Увага!

При користуванні вагами зважує тіло кладіть на ліву чашечку, а гирі - на праву.

Зважують тіло і гирі опускайте на чашечки обережно, починаючи з найбільшою. Ні в якому разі не кидайте гирі.

Після закінчення роботи з вагами важки і гирі помістіть в футляр, а не на стіл.

Хід роботи.

Рівне встановити ваги на столі. Врівноважити терези (за допомогою маленьких листочків або пластиліну).

Покласти тіло на ліву чашечку ваг. Відповідно, важки - на праву. Домогтися рівноваги ваг.

m вим. = 20г + 10г + 500мг + 50мг + 10 мг = 30г 560мг = 30,56г

Записати відповідь у вигляді:

m тіла = m вим. ± Δm

Зробити висновок.

Виконання роботи.

Для першого тіла:

m вим. = (Г) = (Г)

∆m = (Г) = (Г)

ε = (%)

m 1 = (Г)

Для другого тіла:

m вим. = (Г) = (Г)

∆m = (Г) = (Г)

ε = (%)

m 2 = (Г)

Для третього тіла:

m вим. = (Г) = (Г)

∆m = (Г) = (Г)

ε = (%)

m 3 = (Г)

Контрольні питання.

Підготовчі питання і завдання:

Мета роботи:

Рекомендовані прилади та матеріали:Мензурка з рідиною, три тіла на нитки різного об'єму. _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Увага!

При роботі з мензурками НЕ ПОЛЬЗУЙТЕСЬсудинами з тріщинами або з пошкодженими краями.

При виконанні практичних робітіз застосуванням ниток НЕ обриватинитки, а обрізайте їх ножицями.

При опусканні вантажу в рідину не скидативантаж різко.

Хід роботи.

Визначити ціну поділки мензурки.

Налийте в мензурку стільки води, щоб тіло можна було повністю занурити у воду, і виміряйте її обсяг.

Опустіть тіло, обсяг якого треба виміряти, в воду, утримуючи його за нитку, і знову виміряйте об'єм рідини.

Виконайте досліди, описані в пунктах 2 і 3, з деякими іншими наявними у вас тілами.

Визначивши таким чином наближений обсяг тіла V вим. , Підрахувати абсолютну похибка вимірювання об'єму ΔV і відносну похибка вимірювання об'єму ε v.

Результати вимірювань і обчислень записати в таблицю.

Записати відповідь у вигляді:

V = V вим. ± ΔV

а відносна похибка:

*100%

Початковий обсяг рідини в мензурки V поч, см 3

Обсяг рідини і тіла V кін, см 3

обсяг тіла

V = V кін -V поч, см 3

2 * ΔV, см 3

ε V,%

V 1 = ± (См 3)

V 2 = ± (См 3)

V 3 = ± (См 3)

Контрольні питання.

Обсяг якого тіла виміряно точніше? Чому?

Якими ще способами можна було б виміряти обсяг тіла?

а) правильної форми?

б) неправильної форми?

Підготовчі питання і завдання:

Щільність речовини - це __________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Найважчий кубик з ________________________________, тому що ______________ _________________________________________________________________________ Найлегший кубик з _________________________________, тому що _______________ _________________________________________________________________________

Шматок металу масою 461,5 г має об'єм 65 см 3. Що це за метал?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мета роботи:

Хід роботи.

Використовуючи дані лабораторних робіт №3 і №4, заповнити таблицю.

Обчислити відносну похибку визначення щільності за формулою:

*100%

Обчислити абсолютну похибку визначення щільності за формулою:

причому в цій формулі ε ρ повинна бути виражена числом, а не у відсотках.

Записати відповідь у вигляді:

Зробити висновок.

m вим. , г

V вим. , См 3

ρ вим. , Г / см 3

Δm, г

ΔV, см 3

Δρ, г / см 3

ρ 1 = ± (Г / см 3)

ρ 2 = ± (Г / см 3)

ρ 3 = ± (Г / см 3)

Контрольні питання.

Визначити, з яких речовин виготовлені тіла.

1 тіло: ___________________________________________________________________________

2 тіло: ___________________________________________________________________________

3 тіло: ___________________________________________________________________________

Чому відносна похибка визначення щільності обчислюється за формулою:

*100%

Як змінитися щільність дуба, якщо взяти дубовий брусок в 3 рази більшого обсягу?

Підготовчі питання і завдання:

Запишіть формули для розрахунку:

А) сили тяжіння mg ________________________________________________________

Б) сила пружності F упр. _________________________________________________, якщо ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишіть одиниці виміру:

= _______________________________

= ______________________________

Силу вимірюють за допомогою приладу, званого ______________________________

На початку підйому в ліфті висотної будівлілюдина відчуває, що його притискає до підлоги ліфта. Чи змінюється при цьому фізична величина, а якщо змінюється, то як

А) маса людини _________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Б) сила тяжіння, що діє на людину ___________________, тому що _____________ _________________________________________________________________________

В) сила тиску на підлогу ліфта _____________________________, тому що _____________ _________________________________________________________________________

Мета роботи:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Увага!

При роботі з динамометром Не навантажуйтейого так, щоб довжина пружини перевершувала обмежувач на шкалі.

Хід роботи.

Зміцніть динамометр із закритою шкалою вертикально в лапці штатива. Відзначте горизонтальною лінією початкове положенняпокажчика динамометра - це буде нульове значення шкали.

Підвісьте до гачка динамометра вантаж, маса которого102 р На цей вантаж діє сила тяжіння, що дорівнює 1 Н. З такою ж силою вантаж розтягує пружину динамометра. Ця сила врівноважується силою пружності виникає в пружині при її розтягуванні (деформації). Нове положення покажчика динамометра також відзначте горизонтальною лінією на папері.

Потім, підвішуйте до динамометру другий, третій, четвертий вантажі тієї ж маси, кожен раз відзначаючи рисками на папері положення покажчика.

Зніміть динамометр зі штатива і проти горизонтальних рисочок, починаючи з верхньої, поставте числа 0, 1, 2, 3 ... Вище числа 0 напишіть: «Ньютон».

Чи не підвішуючи до динамометру вантажі, отримаєте шкалу з ціною поділки 0,1 Н.

Виміряйте проградуювати динамометром вагу двох тіл. Для кожного тіла визначте абсолютну? Р і відносну ε р похибка визначення ваги тіла:

Намалюйте проградуйований динамометр. На ньому іншим кольором показати вага першого тіла Р 1 і вага другого тіла Р 2.

Зробити висновок.

Виконання роботи.

Проградуйований динамометр:

1 тіло: Р вим. = Н

? Р = Н

ε р = = %

2 тіло: Р вим. = Н

? Р = Н

ε р = = %

Контрольні питання.

1. Зробити малюнок з масштабом, на якому зобразити силу тяжіння, силу пружності вага тіла.

1 тіло: 2 тіло:

Визначити масу кожного тіла.

1 тіло: 2 тіло:

________________

Чи можна самим виготовити динамометр? Як?

Підготовчі питання і завдання:

У чому причини появи сили тертя?

Які види сили тертя ви знаєте?

Запишіть формулу для розрахунку сили тертя ковзання. Охарактеризуйте кожну величину, що входить в неї.

Від чого залежить сила тертя?

Мета роботи:

Рекомендовані прилади та матеріали:Брусок з отворами, набір вантажів по 100 г, дерев'яна лінійка, динамометр. ____________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Увага!

При роботі з динамометром Не навантажуйтейого так, щоб довжина пружини перевершувала обмежувач на шкалі.

Хід роботи.

За допомогою динамометра виміряйте вагу запропонованого бруска з отворами. Р вим.

Виміряйте силу тертя ковзання F тр. бруска по столу, рівномірно рухаючи його, зачепивши за гачок динамометра.

Вставте в отвір на бруску один вантаж, повторіть вимірювання як в пункті 2.

Проведіть досвід з двома вантажами.

За отриманими даними побудує графік залежності сили тертя ковзання від ваги бруска з вантажами.

За графіком визначити наближене значення сили тертя ковзання μ тр. , Знаючи, що

Знайти ціну поділки динамометра і відповідно, абсолютну похибка вимірювання ваги? Р і сили тертя ΔF тр. , Вважаючи, що? Р = ΔF тр. .

Знайти абсолютну похибку визначення коефіцієнта тертя Δμ, вважаючи, що

(Причому, в цій формулі ε μ береться числом, а не у відсотках)

Записати відповідь у вигляді:

μ = μ тр. ± Δμ

Зробити висновок

Виконання роботи.

F тр. , Н

? Р = ΔF тр, Н

брусок + вантаж

брусок + вантаж + вантаж

F тр. , Н

Згідно з графіком:

μ тр. = ____________________________________________________

ε μ = ( + ) = _______________________________

ε μ = %

Δμ = = ____________________________________

μ = ± _______________________

Контрольні питання.

Чому динамометр вимірює силу тертя ковзання? (Зробити малюнок). Чому брусок рухають рівномірно?

Чи залежить коефіцієнт тертя від площі поверхні?

Підготовчі питання і завдання:

Які можливі способи зміни тиску тіла на опору:

Як змінитися тиск лижника на сніг при збільшенні площі лиж?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Як змінитися тиск тіла на опору при збільшенні маси тіла?

Мета роботи:

Увага!

Хід роботи.

1. Виміряти вагу бруска F вим.

F вим. = (Н)

2. Визначити ціну поділки динамометра

ц.п. = (Н)

і абсолютну похибка вимірювання ваги Δ F, вважаючи, що ΔF = ц.п. (Динамометра) / 2

Δ F = (Н)

Виміряти довжини сторін бруска: а - великий боку, b - середній, з - малої боку.

а = (М)

b = (М)

з = (М)

4. Знайти ціну поділки лінійки

ц. д. = (М)

і визначити абсолютну похибку вимірювання довжини Δа = Δb = Δс, вважаючи, що

Δа = Δb = Δс = (М)

5. Відповідно, для кожної грані знайти:

площа S вим.

тиск, вироблене цією гранню на опору Р вим.

абсолютну похибку визначення тиску? Р

записати відповідь у вигляді Р = Р вим. ±? Р.

а) для великої грані:

S вим. = (М 2)

Р вим. = (Па)

_______________________________________________________________

? Р = ε р · Р вим. = __________________________________

Р = ± (Па)

ε р = (%)

б) для середньої межі:

S вим. = (М 2)

Р вим. = (Па)

_______________________________________________________________

? Р = ε р · Р вим. = _____________________________________________________________________

Р = ± (Па)

ε р = (%)

в) для великої грані:

S вим. = (М 2)

Р вим. = (Па)

______________________________________________________________

? Р = ε р · Р вим. = ____________________________________________________________________

Р = ± (Па)

ε р = (%)

Контрольні питання.

Тиск на опору який гранню проводиться?

а) найбільше - _____________________________________________________________________

б) найменше - _____________________________________________________________________

Тиск, вироблене який гранню визначено з найменшою помилкою? Чому?

Підготовчі питання і завдання:

У чому причини тиску газу?

Гідрометеоцентр повідомив, що атмосферний тиск у Москві о 12 годині дня було 760 мм рт. ст. Обчисліть тиск, яке буде в цей час на вершині Останкінської вежі, якщо її висота 547 м.

Визначити тиск газу в посудині, якщо атмосферний тиск дорівнює 750 мм рт. ст.

Мета роботи:

Рекомендовані прилади та матеріали: U - образний посудину (рідинний манометр), колба, пластилін. ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Увага!

При роботі з судинами НЕ ПОЛЬЗУЙТЕСЬ судинами з тріщинами або з пошкодженими краями.

Хід роботи.

Розглянути уважно прилад для вимірювання тиску газу (рідинний манометр)

У моменти часу, коли отвір №1 відкрито, початковий тиск повітря в колбі дорівнює зовнішньому тиску і тому вода в обох колінах індикатора розташовується на одному рівні.

Після цього отвір №1 закривають пластиліном і нагрівають повітря в колбі руками. Звернути увагу на зміну рівнів води в колінах індикатора.

Зауваження.Надмірний тиск повітря в колбі врівноважується тиском водяної пари в індикаторі, висота якого дорівнює різниці рівнів води в його колінах.

За допомогою вимірювальної лінійки вимірюють різницю висот водяного стовпа в індикаторі.

Обчислити надлишковий тиск Р в колбі.

Р = ρ рідини · g · h

Зробити висновок.

Виконання роботи.

h = (М)

ρ рідини = (Кг / м 3)

Надмірний тиск повітря Р = (Па)

Контрольні питання.

Внаслідок чого змінюється рівень рідини в індикаторі?

Які ще прилади служать для вимірювання тиску?

Навіщо необхідно отвір №1 закривати пластиліном перед нагріванням колби?

Підготовчі питання і завдання:

Покажіть сили, що діють на тіло в 1-м і 2-м випадках.

В якому випадку легше утримувати тіло: в повітрі або в воді? Чому?

Запишіть формули:

Сили Архімеда: Ваги тіла в повітрі:

Запишіть формулу знаходження Архимедовой сили, якщо відомі вага тіла в повітрі Р в_воздухе і вага тіла в рідини Р в_жідкості.

Вага тіла в повітрі 120 Н. Вага тіла у воді 100 Н. Архимедова сила F арх = Н.

Мета роботи:

Рекомендовані прилади та матеріали:Динамометр, два тіла різного об'єму, посудину з водою, посудина з насиченому розчином кухонної солі. ____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Увага!

При роботі з мензурками НЕ ПОЛЬЗУЙТЕСЬсудинами з тріщинами або з пошкодженими краями.

При роботі з динамометром Не навантажуйтейого так, щоб довжина пружини перевершувала обмежувач на шкалі.

При опусканні вантажу в рідину не скидативантаж різко.

Хід роботи.

Виміряйте вагу тіла в повітрі за допомогою динамометра. Р в повітрі

Виміряйте вагу повністю зануреного тіла в воді (прослідкуйте, щоб тіло не торкалося дна і стінок посудини з водою). Р в рідини

Обчисліть виштовхуючу силу F a

F a = P в повітрі - Р в рідини

Виміряйте вагу даного тіла в насиченому розчині кухонної солі.

Обчисліть виштовхуючу силу, діючу на тіло в розчині кухонної солі.

Результати вимірювань і обчислень занесіть в таблицю №1.

Пункти №2 - №5 повторіть для тіла більшого обсягу.

Результати вимірювань і обчислень занесіть в таблицю №2.

Зробіть висновок.

Виконання роботи.

Таблиця 1

Вага тіла в повітрі, Н

Вага тіла в воді, Н

Виштовхуюча сила, Н

Менше за обсягом тіло

Більша за обсягом тіло

Таблиця 2

Вага тіла в повітрі, Н

Вага тіла в насиченому розчині солі, Н

Виштовхуюча сила, Н

Менше за обсягом тіло

Більша за обсягом тіло

Контрольні питання.

Якими способами можна було б ще виміряти виштовхуючу силу?

Чи завжди однакова виштовхує сила, що діє на дане тіло? Чому?

Підготовчі питання і завдання:

Які сили діють на занурене в рідину тіло?

Мета роботи:

1 спосіб виконання роботи.

Рекомендовані прилади та матеріали:Посудина з водою, дерев'яний брусок, металева фольга. _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Хід роботи.

Опустити в посудину з водою однорідне дерев'яне тіло. Що з ним відбувається?

Замалюйте, розставте діючі на нього сили.

Опустіть в посудину з водою однорідне металеве тіло? Що з ним відбувається? ______________________________________________________________________________ Замалюйте, розставте діючі на нього сили.

Як ставляться величини сил тяжіння і сили Архімеда?

Візьміть шматок тонкої металевої фольги, скачайте з неї пухкий нещільний шар, опустіть у воду, куля ___________________________________. Поясніть ___________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Скачайте цю ж фольгу якомога щільніше, опустіть у воду, кулька ___________________. Поясніть ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Зробіть висновок.

2 спосіб виконання роботи.

Рекомендовані прилади та матеріали:Ваги, гирі, вимірювальний циліндр (мензурка), пробірка-поплавок з пробкою, дротяний гачок, сухий пісок, фільтрувальна папір або суха ганчірка. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Хід роботи.

Насипте в пробірку стільки сухого піску, щоб вона, закрита корком, плавала в мензурки з водою в вертикальному положенні і частина її перебувала над поверхнею води.

Визначте виштовхуючу силу, діючу на пробірку. Вона дорівнює вазі води, витісненої колбою. Для знаходження цієї ваги визначте спочатку обсяг витісненої води. Для цього відзначте рівні води в мензурки до і після занурення пробірки в воду. Знаючи обсяг витісненої води і щільність, обчисліть її вага.

Вийміть пробірку з води, протріть її фільтрувальної папером або ганчіркою. Визначте на вагах масу пробірки з точністю до 1 г і розрахуйте силу тяжіння. діючу на неї, вона дорівнює вазі пробірки з піском в повітрі.

Насипте в пробірку ще трохи піску. Знову визначте виштовхуючу силу і силу тяжіння. Виконайте це кілька разів, поки пробірка, закрита корком потоне.

Результати вимірювань і обчислень занесіть в таблицю. Відзначте, коли пробірка плаває і коли тоне чи спливає.

Виштовхуюча сила. Діюча на пробірку, Н F = g ρ ж V

Вага пробірки з піском, Н

P = gm

Поведінка пробірки в воді (плаває пробірка чи тоне)

Зробіть висновок про умови плавання тіл в рідині.

Контрольні питання.

Березовий і корковий кульки рівного об'єму плавають у воді. Який з них глибше занурений у воду? Чому?

Для відділення зерен жита від отруйних ріжків ріжків їх суміш висипають у воду. Зерна жита і ріжків в ній тонуть. Потім в воду додають сіль. Ріжки починають спливати, а жито залишається на дні. Поясніть це явище.

Підготовчі питання і завдання:

Намалюйте сили, що діють на тіла.

Мета роботи:

Рекомендовані прилади та матеріали:Набір тел (дерев'яний, алюмінієвий циліндр, шматок сирого картоплі), стакан низький з водою, склянка низький з насиченим розчином кухонної солі .___________________________________________________________________

Виконання роботи.

Опустіть всі досліджувані тіла в чисту воду. Визначити, які з них плавають, а які тонуть. Дані занести в таблицю.

Опустити всі досліджувані тіла в насичений розчин кухонної солі. Визначити, які з них плавають, а які тонуть. Дані занести в таблицю.

Назва речовини і його щільність, кг / м 3

Назва рідини і її щільність, кг / м 3

положення тіла

Береза, 640

Картопля, 1050

Алюміній, 2700

Береза, 640

Картопля, 1050

насичений розчин кухонної солі, 1200

Алюміній, 2700

насичений розчин кухонної солі, 1200

Зробити висновок.

Підготовчі питання і завдання:

Що являє собою важіль?

Що називається плечем сили?

Як знайти плече сили?

Що називається моментом сили?

Мета роботи:

Виконання роботи.

На вісь, закріплену в муфті штатива, насадите важіль і уравновесьте його переміщенням гайок на кінцях, так, щоб важіль розташувався горизонтально.

Підвісьте 2 вантажу до лівої половини важеля (точка А) на відстані приблизно 18см, від осі і шляхом проб, знайдіть місце, де треба підвісити три таких же вантажу праворуч (точка В), щоб зрівноважити важіль.

Підвісьте 4 вантажу зліва на відстані 10 см від осі. Визначте методом підбору, скільки вантажів треба підвісити справа на відстані 20 см, щоб врівноважити важіль.

Підвісьте 3 вантажу праворуч (точка В) на відстані 12см від осі. Визначте за допомогою динамометра, яку силу потрібно прикласти в точці С, що лежить на 8см правіше точки підвісу вантажів, щоб утримати важіль в рівновазі.

Визначте моменти сил за результатами досвіду.

Результати дослідів занесіть в таблицю.

c мулу F 1 , Н

плече d 1 , м

сила F 2 , Н

плече d 2 , м

момент сил

М 1 = F 1 * d 1, Н * м

М 2 = F 2 * d 2, Н * м

Порівняйте моменти сил. (Порівняння написати під кожним малюнком)

F 1 F 2

Порівняйте моменти сил по модулю і по знакам в кожному досвіді. (Порівняння написати під кожним малюнком)

Знайдіть алгебраїчну суму моментів сил щодо осі обертання за результатами кожного досвіду. (Відповідь написати під кожним малюнком)

Зробити висновок

Підготовчі питання і завдання:

сформулюйте « Золоте правиломеханіки »для простих механізмів.

Чи дають виграш в роботі прості механізми?

Як визначити механічну роботу?

Дайте визначення К.К.Д. механізму.

Запишіть формулу К.К.Д.

Мета роботи:

Виконання роботи.

Виміряйте шлях, який пройде брусок в напрямку дії сили F 1

l = ____________________ (м)

Обчисліть повну роботу

A повн = F 1 * l

A повн = __________________ (Дж)

За допомогою динамометра визначте вагу бруска з двома вантажами.

Р = ______________________ (Н)

Виміряйте висоту h = (м)

Обчисліть корисну роботу

A полезн = Р * h

A полезн = Дж

Порівняйте отримані значення робіт.

Яка з них більше?

Чому?

Визначте коефіцієнт корисної дії (ККД) похилій площині.

_________= _________ *100%

_________ =_________

Зробіть висновок.

Мета роботи:

Рекомендовані прилади та матеріали:лінійка, сантиметр, олівець. _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Хід роботи.

Визначте довжину олівця за допомогою лінійки. Знайти похибка визначення довжини за допомогою лінійки.

lвим. = ___________________________ см

ц.п. = ___________________________ = _______________________

∆l= _____________________________ см = ___________________ см

ε l = _____________________________% = ____________________ %

l = lвим. ± Δ l

l = _____________ ± ________

Визначте довжину олівця за допомогою сантиметра. Знайти похибка визначення довжини за допомогою сантиметра.

Діаметр скляної трубки d = ________________________ см
Площа поперечного перерізутрубки S = _______________________ = _____________ см 3

Висота води, яка відповідає обсягу 1 см 3 h = _____________________ = _____ см

Намалюйте проградуювати трубку.

Ціна поділки скляної трубки дорівнює ц.п. = _________________ см 3 / Справ = _______ см 3 / справ

Вкажіть на намальованою трубці рівень рідини після переливання в трубку води з посудини. Знайти місткість посудини V судини = ______________________ см 3 = __________см 3

висновок

Мета роботи:

Рекомендовані прилади та матеріали:духи (одеколон), вата, стакан з водою, посудина з кристалами перманганату калію, аркуш паперу __________________________________________ _______________________________________________________________________________

Виконання роботи.

Намочіть вату духами (одеколоном). Відійдіть від шматочка вати на кілька кроків (1-2 кроки). Через якийсь час ви відчуєте запах парфумів (одеколону) в повітрі? Через __________ ___________________________. Яке явище при цьому відбувається? __________________ ______________________________________________________________________________ У чому воно в даній випадку проявляється? ___________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

На аркуш паперу, що лежить на столі, налити трохи води. В середині утворилася краплі помістити кристалик марганцівки. Що при цьому ви спостерігаєте? ________________ ______________________________________________________________________________ Яке явище? ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ У чому воно в даному випадку проявляється? __________________________________________ ______________________________________________________________________________

Мета роботи:

Рекомендовані прилади та матеріали:піпетка, міцний чай, 2 склянки - з холодною і гарячою водою, Секундомір (годинник) _____________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Виконання роботи.

1. Налити в стакан холодну воду і капнути в нього за допомогою піпетки 10-15 крапель заварки. Що при цьому відбувається? _________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Як називається це явище? ___________________________________ Через який проміжок часу t 1 заварка повністю «розчинитися» в воді?

t 1 = ______________________

Зображення обкладинок підручників наведені на сторінках даного сайту виключно в якості ілюстративного матеріалу (ст. 1274 п. 1 частини четвертої Цивільного кодексу Російської Федерації)

Посібник з фізики до підручника Перишкін - зошит для лабораторних робіт Минькова Р. Д. і Іванової В. В. високо цінують вчителя. Особливо виручають зошити в 7 класі - сконцентруватися на проведенні досліджень по новій дисципліні тепер простіше, так як в посібнику є:
сформульовані цілі робіт;
необхідне лабораторне обладнання;
опис ходу робіт;
розрахункові формули;
пояснювальні малюнки;
додаткові завдання.
Експерименти проводити подобається практично всім допитливим семикласникам, оформляти ж результати досліджень бажаючих знаходиться мало. Незважаючи на зручності Зошити, незнайомі батькам, деякі семикласники вагаються з оформленням робіт - висновком потрібних формул з основних, перекладом величин, формулюванням висновків. Решебник допомагає в оформленні робіт, вміння подати результати зробленого праці - безумовно, потрібне для навчання і роботи. Нові зошити видавництва Іспит найдосвідченіших педагогів, використовуються також в подальшому шкільному навчанніфізики. Практичні навички, отримані семикласниками, удосконалюються в старших класах. Значення експерименту для засвоєння важливою дисципліни переоцінити неможливо - так вважав Ейнштейн.

зошит

Для лабораторних робіт по

фізики

учени____ 7 класа

МБОУ ЗОШ д.Новофедоровка

____________________________________

ЛР1 Визначення ціни поділки вимірювального приладу

Мета роботи: визначити ціну поділки вимірювального циліндра (мензурки), навчитися користуватися ним і визначати з його допомогою об'єм рідини.

Прилади й матеріали: вимірювальний циліндр (мензурка), стакан з водою, різні посудини.

Хід роботи:

Обсяг рідини, налитої до верхнього штриха дорівнює _______ мл.

Обсяг рідини, налитої до першого знизу штриха, позначеного числом, відмінним від нуля, дорівнює _______ мл.

Між другим і третім штрихами, позначеними числами, поміщається обсяг рідини рівний _______ мл.

Між сусідніми (найближчими) штрихами поміщається обсяг рідини рівний _______ мл.

Ця остання обчислена величина називається _____________ _____________________.

Для того, щоб визначити ціну поділки вимірювального приладу, потрібно знайти два найближчих штриха, біля яких написані значення величин. З ___________ значення величини відняти ___________, і отриманий результат розділити на _________ поділів між цими штрихами.

Ціна поділки на малюнку 7 підручника _____________ мл / справ.

Обсяг налитої в мензурку води на рис. 177 дорівнює ________ мл.

Результати вимірювань місткості:

Назва судини	Обсяг рідини, см3	Місткість посудини, см 3

пробірка

ЛР10 Визначення ККД при підйомі тіла по похилій площині

Мета роботи: переконатися на досвіді в тому, що корисна робота, виконана за допомогою простого механізму (похилій площині) менше корисної.

Прилади й матеріали: дошка, динамометр, вимірювальна стрічка або лінійка, брусок, штатив з муфтою і лапкою.

Хід роботи:

1. Необхідні формули.

Корисна робота: Ап = Рh.

Витрачена робота: АЗ = Fs.

ККД:  = ––– 100%.

Висота похилій площині h, м

Робота корисна АП, Дж

довжина шляху

сила тяги

F, Н

Робота затра-ченная

АЗ, Дж

3. Обчислення.

4. Висновки. ККД похилої площини дорівнює ______%.

5. Висновок додаткового завдання. Виграш в силі, що дається похилою площиною (без урахування тертя) дорівнює _______.

ЛР 9 З'ясування умови рівноваги важеля

Мета роботи: перевірити на досвіді, при якому співвідношенні сил і їх плечей важіль знаходиться в рівновазі. Перевірити на досвіді правило моментів.

Прилади й матеріали: важіль на штативі, набір вантажів, масштабна лінійка, динамометр.

Хід роботи:

2. Обчислення.

1. F 1 l 2

F 2 l 1

2. F 1 l 2

–––– = –––––––––– = . –––– = –––––––––––––– = .

F 2 l 1

3. F 1 l 2

–––– = –––––––––– = . –––– = –––––––––––––– = .

F 2 l 1

3. Висновок. Результати дослідів умова рівноваги і правило моментів

_____________________________.

підтверджують, не підтверджують

ЛР 2 Вимірювання розмірів малих тіл

Мета роботи: навчитися виконувати вимірювання способом рядів.

Прилади й матеріали: лінійка, дріб (горох), голка.

Хід роботи:

1. Результати вимірювань і обчислень.

	Число частинок в ряду		Довжина ряду, мм		Розмір однієї частинки,
1 (пшениця)

3 (молекула)	На фотографії				Справжній розмір молекули,
	Число частинок в ряду	Довжина ряду, мм		Розмір молекули, мм

2. Обчислення.

довжина ряду

Розмір частки = ------------------.

Число частинок в ряду

Розмір 1 = -------- = мм.

Розмір 2 = -------- = мм.

Розмір 3 = -------- = мм.

Істинний 3 = -------- = мм.

ЛР 3 Вимірювання маси тіла на важільних вагах

Мета роботи: навчитися користуватися важільними вагами і з їх допомогою визначати масу тел.

Прилади й матеріали: ваги, гирі, кілька невеликих тіл різної маси.

Хід роботи:

1. Результати вимірювань.

	Маса тіла, г

ЛР 8 З'ясування умов плавання тіл у рідині

Мета роботи: експериментально з'ясувати умови, при яких тіло плаває і при яких тіло тоне.

Прилади й матеріали: ваги, гирі, вимірювальний циліндр, пробірка-поплавок, дротяний гурток, фільтрувальна папір або суха ганчірка.

Хід роботи:

1. Необхідні формули.

F = g ж V = 0,01 Н / мл  V, P = gm = 0,01 Н / г  m.

2. Результати вимірювань і обчислень.

Обсяг витісненої води V, мл	Виштовхуючи-ющая сила	Маса пробірками-ки m, г	Вага пробірками-ки Р, Н	Поведінка пробірки в воді (П, Т, Р)

ПРИМІТКА: П - плаває, Т - тоне, Р - рівновагу.

3. Обчислення.

1. F= 0,01 Н / мл  мл = Н. Р= 0,01 Н / г  г = Н.

2. F= 0,01 Н / мл  мл = Н. Р= 0,01 Н / г  г = Н.

3. F= 0,01 Н / мл  мл = Н. Р= 0,01 Н / г  г = Н.

4. Висновки. Пробірка плаває, якщо F_______________ Р.

більш-менш

Пробірка тоне, якщо F_______________ Р

більш-менш

ЛР 7 Визначення виштовхує сили, що діє на занурене в рідину тіло

Мета роботи: виявити на досвіді виштовхує дію рідини на занурене в неї тіло і визначити величину сили, що виштовхує.

Прилади й матеріали: динамометр, штатив з муфтою і лапкою, два тіла різного об'єму, стакан з водою, склянка з насиченим розчином солі.

Хід роботи:

1. Результати вимірювань і обчислень.

Вага тіла в повітрі Р, Н

Вага тіла в воді Р 1, Н

виштовхуюча сила

F = P – Р 1, H

Розчин солі у воді

Вага тіла в повітрі Р, Н

Вага тіла в розчині Р 1, Н

виштовхуюча сила

F = P – Р 1, H

2. Висновки. Виштовхуюча сила залежить від ________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛР 4 Вимірювання обсягу тіла

Мета роботи: навчитися визначати обсяг тіла за допомогою вимірювального циліндра.

Прилади й матеріали: вимірювальний циліндр (мензурка), тіла неправильної форми невеликого обсягу (гайка, фарфоровий ролик і ін.), Нитка.

Хід роботи:

1. Ціна ділення мензурки дорівнює _______ мл / поділ.

2. Необхідні формули.

V = V 2 – V 1 .

3. Результати вимірювань і обчислень.

Назва тіла	Початковий обсяг рідини V 1, см 3	Обсяг рідини і тіла V 2, см 3	обсяг тіла V, См 3

4. Обчислення.

ЛР 5 Визначення щільності твердого тіла

Мета роботи: навчитися визначати щільність твердого тіла за допомогою терезів і вимірювального циліндра.

Прилади й матеріали: ваги, гирі, вимірювальний циліндр, тверде тіло, щільність якого потрібно визначити, нитка.

Хід роботи:

1. Необхідні формули.

 = ––––.

2. Результати вимірювань і обчислень.

Назва речовини	Маса тіла m, г	обсяг тіла V, См 3	щільність речовини 

3. Обчислення.

 = ––––––––– =

ЛР 6 Градуювання пружини і вимірювання сил динамометром

Мета роботи: навчитися градуювати пружину, отримувати шкалу з будь-(заданої) ціною поділки і з її допомогою вимірювати сили.

Прилади й матеріали: динамометр, шкала якого закрита папером, набір вантажів масою по 102 г, штатив з муфтою, лапу і кільцем.

Хід роботи:

1. Відстань між сусідніми рисками ________ мм.

2. Це пояснюється тим, що ______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Вантаж масою 51 г розтягує пружину з силою _______ Н.

4. Вантаж масою 153 г розтягує пружину з силою _______ Н.

5. Вага ________________________ дорівнює _____________ Н.

6. проградуювати динамометр має такий вигляд.

Сила на лівій частині важеля F 1, Н

плече ліве

l 1, см

Сила на правій частині важеля F 2 Н

плече праве

l 2, см

Сила на лівій частині важеля F 1, Н

плече ліве

l 1, см

Сила на правій частині важеля F 2 Н

плече праве

l 2, см