George Kelly (1905-1965) - jedan od osnivača kognitivnog pravca u psihologiji ličnosti vjeruje da je svaka osoba istraživač koji kontrolira, razumije i predviđa svoje ponašanje, koji donosi zaključke na temelju prošlih iskustava i predviđa budućnost. Izrazi koje ljudi koriste za razumijevanje jedni drugih, za opisivanje sebe i svog položaja nazivaju se konstrukti ličnosti. Lični konstrukt je ideja ili misao koju osoba koristi da razumije, objasni ili predvidi svoje ponašanje. Primjeri ličnih konstrukata koje osoba koristi u svakodnevnom životu: "uravnoteženo - neuravnoteženo", "pametno - glupo", "muško - žensko", "vjersko - ateističko" i drugi.

Dakle, ličnost je sistem organiziranih ličnih konstrukata u kojima se obrađuje (percipira i tumači) lično iskustvo osobe. Struktura ličnosti u okviru ovog pristupa smatra se individualno osebujnom hijerarhijom konstrukata. Odnosno, sistem ljudskih konstrukata organiziran je u piramidalnu strukturu, gdje se njegove komponente (konstrukti) nalaze ili u nadređenim ili podređenim položajima. Na primjer, ako je nakon susreta s osobom odmah procijenite u smislu je li dobra ili loša, pa tek onda-uredna ili neuredna, tada je vaš konstrukt "dobro-zlo" superordiniran i "uredan-neuredan" "je podređen.

Svaki konstrukt ima "dihotomiju" (dva pola): "sportski-nesportski", "suzdržano-neobuzdano" i drugi. Osoba bira pol dihotomne konstrukcije, rezultat koji ima najbolju prediktivnu vrijednost. Neki su konstrukti prikladni za upotrebu samo u uskom rasponu događaja (konstrukcija "sport-nesport"), dok drugi imaju širok raspon primjena (na primjer, konstrukt "dobro-zlo").

Prema ovoj metafori, Kelly opisuje ljude kao znanstvenike, formulira hipoteze o svijetu oko sebe u obliku ličnih konstrukata, a zatim provjerava njihove pretpostavke u praksi. Ako konstrukt pomaže jasno predvidjeti ponašanje, osoba će ga zadržati u budućnosti, i obrnuto. Dakle, djelotvornost konstrukta testira se u smislu njegove prediktivne učinkovitosti, a ponašanje osobe određuje način na koji osoba predviđa buduće događaje. Vrlo je teško promijeniti vaše konstrukte, ponekad nemoguće, pa stoga osoba nastoji promijeniti druge ljude kako bi odgovarali konstruktima.

Mentalni poremećaji javljaju se kod osobe kada lične konstrukcije ne funkcioniraju - osoba ne može predvidjeti događaje, pati od neuspjeha. Kada osoba ima poteškoća u donošenju čak i beznačajnih odluka, dolazi do depresije. Zadatak terapeuta je pomoći ljudima da promijene konstrukte, provjere nove hipoteze, protumače situaciju i postanu učinkovitija osoba.

Ljudi se razlikuju po sadržaju i broju konstrukcija koje su im na raspolaganju, po složenosti organizacije sistema konstrukata i po tome koliko su ti sistemi otvoreni za promjene. George Kelly razlikuje dvije vrste ličnosti: kognitivno složene (osoba koja ima veliki broj konstrukata) i kognitivno jednostavne (s malim brojem konstrukata).

Kognitivno jednostavno ličnosti gledaju druge ljude i svijet na osnovu malog broja konstrukata. Kognitivno jednostavni ljudi imaju utvrđene stavove o drugim ljudima, zanemaruju informacije koje su u suprotnosti s njihovim idejama. Lako se komuniciraju, imaju loš repertoar. društvene uloge... Kognitivno jednostavni subjekti ne primjećuju razlike između sebe i drugih ljudi, traže potvrdu da su drugi poput njih, njihovi društvene projekcije neefikasan.

Kognitivno izazovno uzeti u obzir one ljude koji koriste prilično složen i diferenciran sistem konstrukata. Jasno razlikuju sebe i druge, razmatraju ljude iz mnogih uglova, njihove ideje o drugima su složene i diferencirane, primjećuju suptilne nijanse ponašanja drugih ljudi, ne zanemaruju različite kontradikcije, njihove društvene prognoze su mnogo pouzdanije.

Kognitivno složena ličnost, u poređenju sa kognitivno jednostavnom, ima sljedeće karakteristike: 1) ima bolje mentalno zdravlje; 2) bolje se nosi sa stresom; 3) ima visoki nivo samocink; 4) prilagodljiviji novim situacijama.

Prema teoriji konstrukcija ličnosti, dvoje ljudi su međusobno slični koliko su i njihovi konstrukcijski sistemi. Većina ljudi traži prijatelje i voljene među onima čija kognitivna složenost odgovara njihovoj. S godinama ljudi postaju kognitivno složeniji, pa shodno tome s godinama i samopoimanje ličnosti postaje sve složenije. Kognitivna složenost je poželjna adaptivna osobina, ali nije jedini kriterij za adaptivni konstrukcijski sistem. Zdrav razvoj ličnosti oslanja se na integraciju različitih konstrukata.

Kelly je svojim radom postavio čvrste humanističke temelje, zauzevši centralni stav da su ljudi sposobni za stalnu samoobnovu. Budući da smisao svog života konstruiraju u ranim fazama individualnog razvoja, kasnije često ne shvaćaju da postoji mnogo načina da promijene sebe i svoj stav prema svijetu. Fleksibilnost je svojstvena percepciji stvarnosti. Ima prostora za traženje, kreativnost i obnovu. U bilo kojoj dobi ljudi mogu rekonstruirati svoju percepciju stvarnosti. Zapravo, teorija konstrukata ličnosti je psihologija razumijevanja različitosti pogleda na ličnost - razumijevanje pomoću kojeg možete pomoći osobi da riješi svoje probleme.

J. Kelly je svoju teoriju izgradio na temelju jedne od filozofskih pozicija - konstruktivni alternativizam... Po njegovom mišljenju, sve ovisi o tome kako osoba sama shvaća i tumači ovu ili onu pojavu. Bez obzira na to što pokušavamo razumjeti, našem umu uvijek postoje „konstruktivne alternative“.

Prema Kellyjevim stavovima, ljudi su istraživači koji s obzirom na događaje, situacije i ljude grade hipoteze, a ako se pobiju, alternative ovim hipotezama.

Posledice teorije:

1. Ljudi su uglavnom fokusirani na buduće događaje, a ne na prošlost ili sadašnjost. U pokušaju da predvidi i kontroliše buduće događaje, osoba stalno provjerava svoj stav prema stvarnosti: „Prognoza se ne radi samo radi njega samog; vodi se na takav način da se buduća stvarnost može bolje zamisliti. Čovjeka brine budućnost, a ne prošlost. Uvijek teži budućnosti kroz prozor sadašnjosti. "
2. Ljudi imaju sposobnost aktivnog formiranja ideja o svom okruženju. Nazivajući svoj pristup teorijom konstrukata ličnosti, Kelly se fokusira na psihološke procese koji omogućuju ljudima da organiziraju i razumiju događaje u svom životu.

U Kellyjevoj teoriji ključ strukturni koncept opisivanje osobe kao naučnika koncept je konstrukta.

Konstruisati je način izgradnje ili tumačenja svijeta.

Lični konstrukt(Kjell L., Ziegler D.) je ideja ili misao koju osoba koristi da opazi ili protumači, objasni ili predvidi svoje iskustvo.
Osoba doživljava događaje, tumači ih, strukturira i daje im značenja. Doživljavajući događaje, pojedinac primjećuje da neki događaji imaju Opšte karakteristikešto ih izdvaja od ostalih događaja. Pojedinac razlikuje sličnosti i kontraste. On primjećuje da su neki ljudi visoki, a drugi niski, da su neki muškarci, a drugi žene, da postoje teške stvari, a postoje i meke.
Ova konstrukcija sličnosti i kontrasta tvori konstrukt. Bez konstrukcija život bi bio haotičan.

Ličnost je organizovan sistem manje ili više važnih konstrukata. A da bi se razumjela ličnost, dovoljno je poznavati konstrukte koje ona stvara i koristi, događaje uključene u te konstrukte i njihov međusobni odnos. Ako konstrukt olakšava adekvatnost predviđanja događaja, zadržava ga pojedinac; ako prognoza nije potvrđena, tada se konstrukt revidira ili isključuje.
Za stvaranje konstrukcije potrebna su najmanje tri elementa (pojave ili objekti), od kojih dva moraju biti međusobno slična, a treći se moraju razlikovati od prva dva.

U skladu s prirodom kontrole nad elementima, razlikuju se specifični tipovi konstrukata ličnosti:

• Proaktivno- standardizira elemente uključene u njega. Primjer preventivnog konstrukta bila bi etnička oznaka. Na primjer, ako je osoba identificirana kao „Meksikanka“, tada će o njoj misliti samo kao o Meksikancu i ništa drugo.
• Constellation- elementi mogu istovremeno pripadati drugim područjima, ali su konstantni u sastavu svoje sfere. Odnosno, ako neki fenomen pripada kategoriji jednog konstrukta, ostale su njegove karakteristike fiksne. Primjer konstelacijskog razmišljanja: "Ako je ta osoba prodavač automobila, najvjerojatnije je nepošten, vara i vješt je s klijentom."
• Contemplating- konstrukt koji ostavlja svoje elemente otvorenim za alternativne konstrukcije. Ovaj tip je direktno suprotan od prethodna 2, jer omogućava osobi da bude otvorena za nova iskustva i prihvati alternativno gledište na svijet.

Međutim, prema Kelly, nema poželjnih ili nepoželjnih tipova među svim vrstama. Rekao je da bismo, ako koristimo samo potporne konstrukcije, imali puno poteškoća, jer ne možemo donositi hitne odluke.

Kelly je predložila nekoliko načina na koje se konstrukti ličnosti mogu klasificirati:

• Sveobuhvatne konstrukcije- uključuju relativno širok spektar pojava;
• Privatni objekti- uključuju mali spektar pojava.

• Osnovni konstrukti- reguliše glavnu ljudsku djelatnost;
• Periferni konstrukti- može se promijeniti bez bitne promjene osnovne strukture.

• Kruti konstrukti- dati nepromijenjenu prognozu;
• Besplatno- omogućuju vam da napravite slična predviđanja pod sličnim uslovima.

4.
Konstrukcije mogu biti poput verbalni(svjesni konstrukti koji se mogu izraziti riječima) i pre-verbalno(nesvjesni konstrukti koji se koriste u slučaju da osoba nema riječi kojima bi to izrazila). Slike, boje - sve što zanima eksperimentatora može se koristiti kao konstrukcija.

Sistem formiranih ličnih konstrukata ima složenu hijerarhiju i mnogo podsistema. Budući da se konstrukt ne asimilira izvana, već ga uvijek gradi sama osoba, uvijek se individualno određuje.
Za mjerenje konstrukata ličnosti razvijen je metodološki princip "repertoarne mreže" i repertoarni test konstrukata ličnosti (RTLC).

J. Kelly nije dao definiciju ličnosti, već je rekao da je to „apstrakcija osobe, kao i prijenos ove apstrakcije na poznanike ili stranci, za značajne vrijednosti.
Nakon analize položaja Kelly, L. Hjell i D. Ziegler formulirali su sljedeću definiciju ličnosti: „ličnost pojedinca je organizirani sistem više ili manje važnih konstrukata; čovjek koristi konstrukte ličnosti za tumačenje svijeta iskustva i predviđanje budućih događaja. "

Iz Kellyjeve perspektive, izraz "motivacija" to implicira ljudi su po prirodi statični i djeluju samo kada su inspirirani nekom posebnom silom ... On je sam odbacio koncept da su ljudi inertni ili reaktivni po prirodi i da počinju djelovati samo pod utjecajem unutarnjih ili vanjskih sila. Prema Kellyju, ljudi nemaju drugi razlog da budu motivirani osim što su živi.
Studije koje su proveli Kelly i njegovi sljedbenici pokazali su odnos između kognitivne složenosti sistema konstrukata ličnosti i sposobnosti ličnosti da analizira i ocijeni objekte i događaje koje percipira u njihovom kontradiktornom jedinstvu, što pokazuje mogućnost efikasna primena eksperimentalne tehnike i metode kao obećavajuće metode za proučavanje ličnosti i stimuliranje lični rast.

Bibliografska lista:

1. Gornostay, P., Titarenko, T. Psihološke teorije i koncepti ličnosti: kratki vodič [Tekst] / P. Gornostay, T. Titarenko. - K.: Rtuta, 2001.- 320 str.
2. Kelly, J. Teorija ličnosti (teorija konstrukata ličnosti) / J. Kelly. - SPb.: "Rech", 2000. - 249 str.
3. Pervin, L., John, O. Psihologija ličnosti: teorija istraživanja / prev. sa engleskog GOSPOĐA. Zham-kochyan, ur. V.S. Maguna. - M.: Aspect Press, 2001.- 607 str.
4. Kjell L., Ziegler D. Teorije ličnosti [Tekst] / 3. međunarodno izdanje. - SPb: Peter, 2003.- 608 str.

George Alexander Kelly, J. A. Kelly, J. Kelly, J. Kelly i teorija konstrukata ličnosti, teorija konstrukata ličnosti, princip repertoarnih mreža J. Kelly

George Kelly (1905-1966) - američki psiholog, profesor na Univerzitetu u Ohaju. Kelly je više od 20 godina radio na svom velikom djelu, Psihologija konstrukcija ličnosti, objavljenom 1955. godine. Njegov teorijski koncept, kao i teorija E. Ericksona, A. Maslowa i drugih, temelji se na bogatom praktičnom i psihoterapijskom iskustvu. Između ostalog, ujedinjuje ih ideja da osobu treba smatrati integralnim sistemom koji se ne može razložiti na zasebne elemente. Usprkos svemu tome, Kellyjeva teorija pokazala se odvojenom od klasičnih djela nastalih u okviru psihoanalize i humanističke psihologije.
Svaka od teorija ličnosti ima svoj centar primjene, izražen u posebnom principu objašnjenja. Dakle, u psihoanalizi centralni koncept je "nesvjesni utjecaj", model ličnosti izgrađen je na polarizaciji dva principa - nesvjesnih količina i normi, pravila, zakona društva. Z. Freud ukazuje na nivoe funkcioniranja instinktivnih sila (nesvjesno, predsvjesno i svjesno) i identificira tri podsistema ličnosti (Id, Ego, Super-Ego). Sva se dinamika ličnosti svodi na različite vrste transformacije nesvesnih nagona. U teoriji K. Rogersa, temeljni koncept je ideja o sebi, ili samopoštovanje. K. Levin ima koncept polja. Za većinu domaci psiholozi glavni predmet analize je motivacijska sfera ličnosti, njena orijentacija, a princip je određivanje mentalnog.
U nekim radovima, među takvim individualnim crtama koje se smatraju glavnim osobinama ličnosti, razlikuju se stabilne kognitivne strukture. To su sastavni elementi kognitivnog stila pojedinca.
Obično su se u tradicionalnim konceptima ličnosti kognitivne (podsvjesne) karakteristike objašnjavale pomoću drugih koncepata. Prije nekoliko desetljeća smatralo se da je američka, a s njom i značajan dio svjetske psihologije, bihevioristička. Od 50 -ih godina dvadesetog veka. U razvoju strane psihologije postojala je tendencija da se spoznaja smatra osnovnim objašnjavajućim načelom organizacije psihe. Uporedo s njenim uvođenjem, u eksperimentalnoj psihologiji na Zapadu dogodila se svojevrsna revolucija, povezana s pojavom novog smjera - kognitivne psihologije. Broj radova na kognitivni procesi- percepcija, razmišljanje, pažnja, pamćenje.
Predmet i metode psihologije počeli su se shvaćati na nov način. Prema kognitivistima, ljudsko ponašanje određuje njegovo znanje. Naglasak na ulozi znanja odredio je opću orijentaciju istraživača. Varijacija vanjskih uvjeta, podražaja nije sama sebi cilj, već djeluje kao sredstvo za identificiranje struktura znanja - unutarnjih predstava (predstava) objekata, događaja, drugih ljudi.
Dakle, kognitivna psihologija, koja je postala jedan od vodećih pravaca moderne psihologije, nastala je kao reakcija na biheviorističko poricanje unutrašnje strukture organizacije psiholoških procesa i omalovažavanje uloge znanja u ljudskoj aktivnosti psihoanalizom.
Kognitivna psihologija temelji se na poziciji odlučujuće uloge znanja, kognitivnih struktura i shema u toku mentalnih procesa i ljudskog ponašanja. Prva faza u razvoju kognitivne psihologije povezana je s istraživanjem D. Brodbenta, W. Neissera, R. Atkinsona i drugih, druga faza - s radovima J. Piageta o razvoju kognitivnih struktura, J. Brunera , S. Schechter - tvorac kognitivne teorije emocija, Eysenck, koji je predložio kognitivnu teoriju individualnih razlika, J. Kelly, M. Maconey, Tome, koji su se bavili problemima ličnosti.
Usredotočit ćemo se samo na kognitivnu teoriju ličnosti J. Kellyja, gdje je predstavljena kao sistem konstrukata.
Unutar kategorije "spoznaja", ili se sadržaj naših ideja (samopoštovanje, društveni sadržaj) ili formalne karakteristike spoznaje (struktura kognitivnog polja, prisutnost kognitivne ravnoteže ili disonance) mogu smatrati pokazateljima ponašanje. Formalne karakteristike spoznaje (na primjer, kognitivna disonanca, suglasnost) bavio se Leon Festinger. On je razvio posebnu teoriju koja je pokazala da pojedinac osjeća osjećaj nelagode ako mu se u umu sudari logički kontradiktorno znanje o istom objektu ili događaju. Subjekt nastoji riješiti se te neugodnosti rekonstruiranjem svog znanja o predmetu ili događaju ili promjenom društvenih stavova. Uklanjanje kontradikcije dovodi do stanja suglasnosti, tj. međusobna dosljednost elemenata kognitivnog sistema.
Kellyjev koncept naziva se kognitivnim jer naglašava karakter percepcije osobe o podražajima koji na nju djeluju, načine tumačenja i transformacije tih podražaja u odnosu na već postojeće strukture i karakteristike ponašanja pojedinca povezane s takvim tumačenjima i transformacijama. Za razliku od L. Festingera, J. Kelly je pokušao istražiti i formalne i sadržajne karakteristike spoznaje.
Kao što je već spomenuto, više od 20 godina posvetio je razvoju svoje teorije i istraživačke metode. Kada je knjiga "Psihologija ličnih konstrukcija" objavljena 1955. godine, nije imala golem uspjeh, jednostavno zato što je vrlo malo tadašnjih teorija koristilo "kategoriju" kao jedinicu za analizu psihe (među ovih nekoliko ja sam bio Tolman i J. Bruner). Sada je teorija konstrukata ličnosti jedno od fundamentalno i sistematski razvijenih područja psihologije.
Ljudska kognitivna aktivnost, prema Kelly, počinje klasifikacijom i interpretacijom činjenica stvarnosti. Ovo posljednje se ne proučava samo po sebi, već kao stvarnost u odnosu na subjekt aktivnosti. Umjesto koncepta tumačenja, tumačenja, koristi riječ "konstrukcija". Osoba konstruiše stvarnost (tumači je), iznoseći sistem konstrukcija, unutar kojih činjenice dobijaju značenje. Na osnovu izgrađenih konstrukata, osoba pokušava predvidjeti događaje. Glavna funkcija ljudske psihe je proučavanje stvarnosti radi predviđanja budućnosti i kontrole ponašanja. Ova pozicija sadrži glavni postulat teorije J. Kelly.

Konstruišite koncept

Za tumačenje suštine ličnosti koristi se specifična jedinica analize - konstrukt. Izraz "konstrukcija" identičan je riječi koncept, koja generalizira materijal i stvara mogućnost predviđanja događaja.

Znanstveni koncept je logička izjava o vezi, iz koje se zaključivanjem može izvući objašnjenje date činjenične povezanosti pojava. Glavna svojstva naučnog koncepta su:

Generalizacija pojava;

Izjava o povezanosti među njima;

Sposobnost predviđanja novih događaja.

Koncept konstrukta ličnosti predstavio je sam Kelly.
Osobni konstrukt karakterizira činjenica da predstavlja i sličnost pojedinačnih stvarnosti i njihovu razliku od drugih elemenata. Konstrukti imaju oblik bipolarnih koncepata (bijeli - crni, egoistični - altruistički itd.) Po tome se razlikuju od naučnih pojmova. Osim toga, naučni koncept odnosi se na fenomen koji postoji u prirodi, a lični konstrukti su izum subjekta, ovo je tumačenje koje osoba superponira na stvarnost.
Konstrukt je sredstvo logičke organizacije iskustva. Mogu biti elementi iz kojih je organiziran i za čije se tumačenje koristi različite teme, njihova svojstva, veze, kao i ljudi i njihovi odnosi. U ovom slučaju, novi - socio -psihološki - aspekt uključen je u koncept konstrukta.
Dakle, konstrukti su sredstva, načini tumačenja svijeta. Posmatrač razmatra činjenice u skladu sa svojim gledištem, svojim konstruktima. Na primjer, izjava o sličnostima i razlikama između visokih i niskih ljudi, dobra i zla, dovodi do stvaranja konstrukta.

Formiranje konstrukata i njihovi tipovi

Općeniti način formiranja konstrukata je da su, prije svega, potrebna tri elementa za njihovu organizaciju. Dvije od njih treba smatrati sličnima, a treću različitom od prve dvije. Osobina po kojoj se dva elementa smatraju sličnima čini pol sličnosti, a osobina po kojoj se suprotstavljaju trećem je pol kontrasta, gdje su elementi stvarnosti ili objekti. Predmeti posjeduju različita svojstva, a kako će subjekt razumjeti odnos između ovih svojstava ovisi o konstrukciji koju odabere.

Postoje tri vrste konstrukcija:

Restrictive;

Constellation;

Propozicijski.

Ograničavajući - omogućuje vam tumačenje elemenata samo unutar samog konstrukta. Na primjer, ako je to knjiga, onda je to samo knjiga.
Sazviježđe - popravlja određeni broj alternativa povezanih s njegovim elementima. Takvi konstrukti pružaju stereotipno razmišljanje: "ako je ovo knjiga, onda bi se trebala sastojati od zasebnih stranica i imati naslovnicu, sadržavati tekst."
Propozicijsko ne povezuje pojedina svojstva s drugim elementima. Zbog ove konstrukcije izražen je filozofski pristup objektu: "Knjiga je skladište znanja." U tom smislu, objektu se može pripisati mnogo različitih karakteristika - od perceptivnih do vrijednosnih svojstava, pa sve do "francuskog naglaska".

Glavne karakteristike konstrukcija

Konstrukt se odlikuje bipolarnošću, rasponom primjenjivosti i individualnošću.
Bipolarnost znači da svaki konstrukt ima dva pola, stečena iskustvom pronalaskom sličnosti i razlika između tri elementa. Polovi konstrukta su individualni i nisu nužno direktno suprotni jedan drugom kao antonimi. Dakle, u jednoj osobi pol "ravnodušnosti" može se suprotstaviti polu "brige", "milosrđa", a u drugom - istom polu "ravnodušnosti" - "emocionalnosti", "entuzijazma". U procesu identifikacije ličnih konstrukata, subjekt može imati poteškoća u verbalizaciji jednog od polova. V.V. Stolin primjećuje da unipolarni konstrukti ukazuju na to da osoba u svom umu isključuje samu mogućnost drugačijeg razumijevanja neke pojave, događaja. Prema J. Kellyju, radi se o konstruktima s latentnom opozicijom, s "potopljenim polom" koji nije predstavljen u svijesti.

Opseg primjenjivosti su oni objekti koji se mogu tumačiti danom konstrukcijom.

Individualnost je povezana sa razumijevanjem osobe kao aktivnog istraživača stvarnosti, koja ne samo da usvaja gotova znanja, već ih i istražuje, gradi i iznosi hipoteze. Konstrukti koji učinkovito predviđaju događaje ostaju, neučinkoviti se uništavaju, svaka osoba stvara svoj vlastiti, jedinstveni sistem konstrukata.
Osim toga, svaki konstrukt ima fokus i područje primjene, izvan kojih je njegova upotreba za predviđanje neučinkovita. Područje primjene konstrukta su svi fenomeni koje osoba tumači uz pomoć ovog konstrukta. Fokus - oni fenomeni, čije je tumačenje uz pomoć ovog konstrukta najefikasnije, tj. dovodi do preciznije prognoze.

Razvoj konstrukcijskog sistema

Funkcioniranje bilo kojeg konstrukta usmjereno je na predviđanje događaja koji, prema Kelly, služi kao motiv i cilj kognitivne aktivnosti. Potvrđivanje veze između dizajna i predviđanja središnja je premisa psihologije konstrukata ličnosti.

Smjer poboljšanja konstruktivnog sistema može biti dvojak: ili prema principu determinacije, kada se izrađuje sve određenije mišljenje o malom broju pojava, ili prema principu proširenja, kada se pojavi stav da ima najmanje maglovita ideja o dovoljno širokom spektru stvari.
Do gomilanja iskustva dolazi stvaranjem novih konstrukata. Društvena interakcija smatra se glavnim razlogom promjene konstrukata, dok konstrukcija promjena prethodi promjeni ponašanja (prvo se mijenja konstrukt, a zatim i oblik ponašanja).
Priroda promjene konstrukata ovisi o njihovoj propusnosti. Konstrukti se nazivaju propusnim konstrukcijama u čijem se području primjene mogu uvesti novi elementi. Neprobojni konstrukti koriste se za tumačenje prošlih događaja.

Repertoarski test mreže

Repertoarski test rešetki koristi se za dijagnosticiranje konstrukata ličnosti. U prvoj fazi ispitivanja odabire se područje koje se proučava, postavlja se skup objekata (repertoar elemenata). Elementi se mogu razlikovati ovisno o cilju istraživanja. To može biti određeni skup objekata (imena stvarnih ljudi, književni heroji, nazivi predmeta, slike), popis igara uloga (otac, majka, ja za 10 godina, pozitivno ocijenjen muškarac itd.) ili bilo koji drugi popis elemenata sastavljen u toku teme o kojoj se raspravljalo. Broj elemenata ne smije biti manji od 8 i veći od 25.

U drugoj fazi istraživanja koristi se metoda aktualiziranja konstrukata, na primjer, metoda trijade ili metoda minimalnog konteksta. Iz seta repertoara odabrana su tri elementa. U svakom trojcu ističu se dva slična objekta; naziva se znak po kojem su slični. Tada se poziva treći objekt i značajka po kojoj se razlikuje od prva dva. Ako ima malo elemenata, tada možete uzeti sve trojke, s obzirom da se nakon 30 trojki rijetko pojavljuju novi konstrukti. Parametri po kojima se elementi uspoređuju i razlikuju su polovi konstrukta.
Prilikom analize rezultata ispitivanja uzima se u obzir strana sadržaja konstrukcija, njihov broj i omjer među njima. Konstrukcije su organizovane u hijerarhijski sistemi i podređeni su prema dva principa:

a) zajednička podređenost, kada pol podređenog konstrukta ulazi kao element u pol višeg u hijerarhiji konstrukta (konstrukt "pametno-glup" sa svojim polovima uključen je u konstrukt "dobro-loše") ;

b) poprečno-oba pola podređenog konstrukta uključena su u kategoriju jednog od polova višeg (oba pola konstrukta "pametno-glupi" uključeni su u pol evaluativno-deskriptivnog "evaluativnog" konstrukta) .

Osobni procesi usmjereni su po kanalima konstrukata koji služe kao sredstvo predviđanja događaja. Ovaj sistem je mobilan, promjenjiv, ali i dalje strukturiran. Svaki konstrukt predstavlja ulicu duž koje se možete kretati u dva smjera. Novi konstrukt također stvara novi pokret. U stresnoj situaciji, osoba ne primjenjuje nove, već se kreće po starim konstrukcijama u drugom smjeru.

Konstrukcije i drugi mentalni fenomeni

Jezgro ličnosti predstavlja sistem konstrukata. Sve ostale - lične i kognitivne karakteristike - opisane su pomoću fenomena konstrukta. Dakle, anksioznost se smatra stanjem nastalim pod utjecajem promjena u konstruktima. Fokusiranje konstruktivnog sistema na događaj znači pažnju, događaje vezane u sistem konstrukata - sjećanje, nestrukturirane pojave - zaborav.
Smatrajući ličnost početno aktivnim subjektom spoznaje i predviđanja, Kelly ne koristi koncept motivacije. Prema njegovom mišljenju, ovaj izraz ima smisla samo onda kada se osoba istraživaču čini kao pasivno biće. Za njega je ona apriori aktivna.

Nedavna istraživanja ukazuju na to da složenost konstruktivnog sistema u nastajanju ovisi o složenosti predstavljene stimulacije, o tipu odnosa između djeteta i odrasle osobe itd., Ali općenito, proces razvoja djetetovog konstruktivnog sistema ostaje nejasan .
Da bi se izvršila rekonstrukcija ličnosti, neophodan je psihoterapijski rad sa klijentom. Kellyjev cilj psihoterapije je reorganizacija sistema konstrukata, koji kasnije prolazi test u aktivnosti, u procesu istraživanja i predviđanja stvarnosti.

Teorija konstrukata ličnosti je kognitivna teorija ličnosti, razvijena 50 -ih godina. XX vek. Američki personolog Kelly. Cilj teorije konstrukcija ličnosti je objasniti kako osoba tumači i predviđa svoje životno iskustvo, predviđa (konstruira) buduće događaje i kontrolira doživljene događaje.

Glavni koncept u teoriji ličnosti J. Kelly je koncept "konstrukcije". Evo što J. Kelly piše o konstruktima: „Osoba gleda na svijet kroz prozirne šablone ili predloške koje sama stvara, a zatim se pokušava uklopiti u one stvarnosti koje čine svijet. Uklapanje nije uvijek dobro. Međutim, bez takvih predložaka, svijet mu se čini u obliku tako nerazlučive homogenosti da nije u stanju iz njega izvući nikakvo značenje. Za svaku osobu je čak i loše prilagođavanje njihovih obrazaca stvarnosti korisnije od njihovog potpunog odsustva. Ove obrasce, empirijski primijenjene na pravo stanje stvari, nazvat ćemo konstruktima. Konstrukti su suština, načini tumačenja svijeta. Oni omogućuju osobi, pa čak i niže organiziranim životinjama, da izgrade osobno ponašanje - bilo da je točno formulirano ili nužno izvedeno verbalno ili potpuno tiho, dosljedno ili se ne slaže s drugim mišljenjima o ponašanju, razumno obrazloženo ili osjećano u crijevima ” [Kelly J., 2000, sa. osamnaest].

Dakle, "lični konstrukt" je apstrakcija ili generalizacija iz prethodnog iskustva, klasifikacijsko-evaluacijski standard koji je stvorila osoba i ona ju je provjerila na vlastitom iskustvu. Osoba se u konstruktu manifestuje kao integralno biće, ali se kroz konstrukt može pojaviti i sekundarni fragment nečijeg uma ili duše. Ličnost u Teoriji ličnih konstrukata je organizovan sistem manje ili više važnih konstrukata. Konstrukt ne odražava nužno psihološko svojstvo, može biti i fizički znak ("malo teži - puno teži"), kao i izjava o predmetima koji nisu obdareni psihom, na primjer, roba iz trgovine. Da biste razumjeli osobu, dovoljno je poznavati konstrukte koje ona stvara i koristi, događaje uključene u te konstrukte i njihov međusobni odnos. Ako konstrukt olakšava adekvatnost predviđanja događaja, zadržava ga pojedinac; ako prognoza nije potvrđena, tada se konstrukt revidira ili isključuje. Pojedinac testira valjanost konstrukta u smislu njegove prediktivne efikasnosti, čiji se stupanj može razlikovati. Osobni konstrukt organizira i regulira ponašanje, rekonstruira sistem odnosa, shvaćajući razumijevanje objekata u njihovim sličnostima i razlikama, konstruirajući "sliku ja".

Svi konstrukti ličnosti su bipolarni i dihotomični (npr. Dobro nasuprot lošem). Uz njihovu pomoć, osoba organizira okolnu stvarnost, uči je, izražava stav prema njoj, planira radnje i provjerava njihov uspjeh. Svaki konstrukt ima dva suprotna pola: emergentni (pol sličnosti među elementima konstrukta) i implicitni (pol kontrasta). Za stvaranje konstrukcije potrebna su najmanje tri elementa (pojave ili objekti), od kojih dva moraju biti međusobno slična, a treći se moraju razlikovati od prva dva. Sličnosti i razlike moraju biti prisutne unutar istog konstrukta. Izbor pola konstrukta naziva se teškim izborom u teoriji konstrukata ličnosti.

Konstrukti mogu biti verbalni, verbalni ili neverbalni, mogu se realizirati u većoj ili manjoj mjeri. Svaka osoba ima svoj jedinstveni sistem konstrukcija. Ovaj individualni sistem konstrukcija, iako stabilan, istovremeno je u stalnom kretanju, čini se da živi, ​​diše.

U skladu s prirodom kontrole nad elementima, u Teoriji konstrukata ličnosti razlikuju se specifični tipovi konstrukata ličnosti:

• · Proaktivno, standardiziranje elemenata uključenih u njega;
• · Sazviježđe, koje može istovremeno pripadati različitim područjima, ali je konstantno u svom području;
• · Podržava, ostavljajući svoje elemente otvorenim za alternativne konstrukcije i dopuštajući ličnosti da bude otvorena za nova iskustva.

Vodeća formalna svojstva konstrukata određuju vrste njihove klasifikacije:

• 1) opseg primenljivosti, koji uključuje sve događaje za koje je konstrukt relevantan ili primenljiv (svi konstrukti imaju ograničen opseg primenljivosti, iako se granice opsega mogu menjati od konstrukcije do konstrukcije);
• 2) fokus primjenjivosti konstrukta, specifičan za osobu koja ga koristi;
• 3) stupanj propusnosti konstrukcije, po kojem se konstrukti mogu razlikovati.

Propusna konstrukcija dopušta u svoj raspon primjenjivosti elemente koji još nisu protumačeni unutar njenih granica. Neprobojni konstrukt, koji obuhvaća fenomene koji čine njegovu izvornu osnovu, ostaje zatvoren za tumačenje novog iskustva. Stepen propusnosti i nepropusnosti konstrukcija je relativan. Propusnost se odnosi samo na područje upotrebljivosti konstrukta - konstrukt je po definiciji nepropustan za iskustvo izvan raspona upotrebljivosti.

Ovisno o značajkama primjene, razlikuju se glavni i periferni konstrukti. Osnovni konstrukti reguliraju glavnu ljudsku aktivnost, dok se periferni konstrukti mogu promijeniti bez značajne promjene osnovne strukture. U pogledu stepena stabilnosti i nepromenljivosti, razlikuju se i osnovni i situacioni lični konstrukti. Po karakteristikama asortimana razlikuju se opsežni i posebni konstrukti. Konstrukcije mogu biti krute, odnosno davati konstantnu prognozu, ili besplatne, omogućavajući vam da napravite slična predviđanja pod sličnim uslovima.

Skup konstrukata ličnosti je sistem, čija je najvažnija karakteristika njegova relativna kognitivna složenost, koja izražava broj jedinica koje čine sistem, njihovu razgranatost i povezanost. Sistem konstrukata koje formira ličnost ima složenu hijerarhiju i mnogo podsistema. Budući da se konstrukt ne asimilira izvana, već ga uvijek gradi sama osoba, on je uvijek pojedinačno određen, pojedinačan. Primjeri konstrukata ličnosti koje osoba koristi za procjenu svakodnevnog života: uznemireno-mirno, pametno-glupo, muško-žensko, vjersko-nereligiozno, dobro-loše i prijateljski-neprijateljsko. Sustav konstrukata organiziran je u piramidalnu strukturu, u kojoj su njegovi sastavni konstrukti ili u upravljačkom ili podređenom položaju. Konstrukcija takođe može biti potpuno nezavisna. Podređeni i podređeni konstrukti u sistemu jedne ličnosti ne moraju nužno zauzimati istu poziciju u sistemu druge ličnosti. Što su podređeni konstrukti ličnosti propusniji (otvoreniji), veća je mogućnost promjene unutar strukture u koju ulaze. Ako ličnosti nedostaju podređeni konstrukti za tumačenje i promjenu, ona je psihološki frigidna.

Konstrukti mogu biti i verbalni i neverbalni (na primjer, geste, izrazi lica i pantomimični obrasci mogu se koristiti kao primarni konstrukti). Slike, boje - sve što zanima eksperimentatora može se koristiti kao konstrukcija.

Teorija ličnih konstrukcija aktivno koristi koncept „puzanja“, koji podrazumijeva oblik ponašanja koji logično slijedi iz čovjekovog razumijevanja misli i postupaka drugih ljudi koji su s njim aktivno povezani. Prihvaćanje uloge zahtijeva da barem jedan od pojedinaca u interakciji bude svjestan kako druga osoba tumači pojave ili događaje. Uloge ne moraju biti recipročne, odnosno izvođač uloge ne mora analizirati ličnost da bi bio uključen u društvenim odnosima... U teoriji ličnosti J. Kellyja razmatraju se sistemi konstrukcija ljudi, proučavaju se opća i jedinstvena svojstva ovih sistema, njihova strukturna dinamika i druga obilježja za normativnu kategoriju ljudi i s različitim mentalnim odstupanjima. Za proučavanje sistema konstrukcija ličnosti, J. Kelly je razvila novu psihodiagnostičku metodu - „tehniku ​​repertoarnih rešetki“. Kako je autor naglasio, tehnika repertoarne mreže nije toliko popis tehnika koliko dijagnostička metoda. U skladu s tim, psiholog koristi postojeće tehnike, ili razvija i primjenjuje nove. Tehnike izvedene u tehnici repertoarnih mreža nazivaju se različito: repertoarni testovi, repertoarne tehnike, testovi konstrukcija uloga itd. Najčešće se navedena imena koriste naizmjenično.

Primjena teorije konstrukcija ličnosti učinkovita je za razumijevanje emocionalna stanja ličnosti, mentalnog zdravlja i mentalni poremećaji, kao i u psihosavjetovanju i psihoterapijskoj praksi.

Studije koje su proveli Kelly i njegovi sljedbenici pokazali su odnos između kognitivne složenosti sistema konstrukata ličnosti i sposobnosti ličnosti da analizira i ocijeni objekte i događaje koje percipira u njihovom kontradiktornom jedinstvu, što pokazuje mogućnost efikasne primjene eksperimenta, tehnika i metoda razvijenih u Teoriji konstrukata ličnosti kao obećavajuće metode za proučavanje ličnosti i poticanje ličnog rasta. Općenito, teorija konstrukata ličnosti je originalan pravac u teoriji ličnosti, ilustrirajući obećavajući kognitivni pristup ličnosti i mehanizme njenog istraživanja i razvoja, kao i metode njenog proučavanja koje se aktivno koriste u praksi.

Dolly se kući vraća u slatkim kratkim hlačicama, koje bi se izdaleka moglo zamijeniti s elementom donjeg rublja. Na primjer, to se dogodilo gospođi Smith koja je gledala djevojku s prozora. Presuda gospođe Smith je jednostavna - djevojka vodi način života daleko od visokih moralnih načela, a broj njenih mladih ljudi je, blago rečeno, pretjeran. Ali kako su kratke hlače i njihova dužina povezane s moralom osobe? Za samu Dolly možda nema veze. Gospođa Smith, s druge strane, ima svoj vlastiti konstrukt ličnosti koji joj je omogućio da nedvosmisleno - i neopisivo - cijeni svog susjeda.

Šta je konstrukcija ličnosti i kako nastaje?

Osobni konstrukt, prema teoriji američkog psihologa Georgea Kellyja, apstrakcija je ili generalizacija iz prethodnog iskustva, klasifikacijsko-evaluacijski standard koji je stvorila osoba i potvrdila je na vlastitom iskustvu. Jednostavno rečeno, konstrukt je naša vlastita definicija koja pomaže u procjeni određenih pojava ili situacija i djeluje kao neka vrsta "oznake". Obvezno svojstvo bilo kojeg konstrukta je njegova dihotomična priroda - bipolarnost, prisutnost dva pola:

• Pol sličnosti (pojavljuje se još jedno ime) koristi se kada su dva upoređena objekta, pojave ili osobe donekle slični i slični su po uporedivim karakteristikama.
• Pol kontrasta (implicitno) - upoređeni objekti su potpuno različiti u upoređenim parametrima.

Kelly nije duboko zalazio u proučavanje podrijetla i razlika konstrukata u ljudima - samo je primijetio da su za nastanak konstrukta potrebna najmanje tri uočljiva objekta, od kojih su dva slična, a jedan se radikalno razlikuje od njih . Međutim, sada možemo s pouzdanjem konstatirati činjenicu da je osnova konstrukata životno iskustvo osobe. Naša opažanja različitih životnih događaja rezultiraju određenim sistemom, slikom svijeta s općim skupom uzročno-posljedičnih veza. Naravno, svačije iskustvo je subjektivno - zato se konstrukti ponekad toliko razlikuju.

Vraćajući se primjeru opisanom u uvodnom odlomku, gospođa Smith, na osnovu svog životnog iskustva, nije visoko cijenila Dolly i njenu odjeću. Međutim, modni dizajner koji je živio u kući preko puta divio se djevojčinu stilu i šutke je nazvao "elegantnom". I sama Dolly jednostavno preferira "jednostavnu i udobnu" odjeću. I, da - sve su to također lični konstrukti, čija razlika, kako vidimo, ponekad doseže granicu.

Temeljni postulat teorije

George Kelly je napisao da se cijela njegova teorija zasniva samo na jednom temeljnom postulatu, koji je i sam okarakterizirao kao pretpostavku. Postulat se, s druge strane, nadopunjuje s jedanaest posljedica, koje su također prilično spekulativne. Odnosno, Kelly nije inzistirao na bezuvjetnoj ispravnosti svoje teorije i naglasio je da su to, uglavnom, samo pretpostavke. Temeljni postulat zvuči ovako: "Psihološki, lični procesi usmjereni su po onim kanalima u kojima osoba predviđa događaje."

Objasnimo - osoba je u potpunosti usmjerena na razvoj sposobnosti predviđanja događaja kako bi pojednostavila svoj život. Konstrukti služe kao sredstvo „predviđanja“ za osobu, marker, oznaka koju koristimo na osnovu našeg iskustva. To je zgodno - kako ne biste iznova izmišljali kotač svaki put kad nešto novo “zaprijeti” da se uklopi u našu sliku svijeta. Ali osobi nisu potrebni osobni konstrukti, uz pomoć kojih je nemoguće predvidjeti ni približan razvoj događaja. Konstrukt se neće koristiti (ili će ga morati temeljito precrtati) ako je nepouzdan i nije potvrđen tokom lično iskustvo... To se naziva "propusnost" - stupanj predvidljivosti i sposobnost objašnjavanja događaja pomoću konstrukta.

Karakteristike konstrukata ličnosti:

• O "propusnosti" o kojoj smo gore govorili.
• Fokus primjenjivosti je situacija u kojoj se konstrukt primjenjuje. Za konstrukt "pametan-glup" situacija u kojoj morate brzo naučiti nešto i reproducirati vještinu može biti u fokusu primjenjivosti.
• Raspon primjenjivosti je koliko događaja jedan konstrukt može pokriti za objašnjenje. Na primjer, osoba, djelo, stvar, karakterna crta mogu se ocijeniti kao "dobri ili loši" ... Ali "suho-mokro" je konstrukt sa mnogo manjim rasponom primjene. Pomoću njih ćemo vjerovatno procijeniti samo stupanj vlage nekog materijalnog objekta - a nikako ne čin ili situaciju.

J. Kelly je primijetio da se u svakoj ličnosti čiji se mentalni razvoj uklapa u okvire norme primjećuje:

• 1) Želja da se ocijene njihovi konstrukti i provjeri ispravnost njihovih tumačenja ponašanja i stavova prema drugim ljudima.
• 2) Postavka za promjenu konstrukata u slučaju njihove prediktivne nedjelotvornosti.
• 3) Želja za proširenjem asortimana, opsega i obuhvata njihovog konstruktivnog sistema.
• 4) Dobro razvijen repertoar društvenih uloga.

Prema tome, teorija uopće ne govori o ukočenosti svijesti i obilju obrazaca u svijesti ljudi, kako bi se moglo činiti. Osoba naoružana sa samo nekoliko konstrukata i ne razmišljajući o ispravnosti njihove primjene, prema Kelly, nije baš zrela osoba.

"Jesu li konstrukcije uopće potrebne?" - čitalac može postaviti pitanje. Trenutno, kada se stereotipno mišljenje smatra lošim ponašanjem i društvo ga sve više odbacuje, ovaj je interes sasvim razumljiv. Uostalom, teorija o konstruktima ličnosti, koja otvoreno pretpostavlja da svi koristimo etikete svaki dan, također može uzrokovati neko odbacivanje ako se ne razumije pravilno.

Razmislimo zašto su nam potrebne konstrukcije:

• 1) Nećemo moći - i nema potrebe - za svaku novu situaciju izmisliti vlastito razumijevanje, definiciju i procjenu. Naš sistem unutrašnjih i vanjskih normi i pravila ponašanja će patiti od toga - na kraju krajeva, više nećemo moći ništa ocijeniti. Sada zamislite kako će nestanak konstrukata "pošten-lažljiv", "legalno-ilegalan" i drugih utjecati na svijet u cjelini!
• 2) Konstrukti su odličan organizator memorije. Bez njih se teško možemo sjetiti i moći ćemo nešto reći. Brzina i kvaliteta razmišljanja, naša sposobnost identifikacije događaja i ljudi će se pogoršati.
• 3) Osobni konstrukti su svijetle boje, suprotnosti i kontrasti koji nam daju pristranost i najpotpuniju sliku svijeta. Cijeli život bez njih pretvorit će se za nas u jednu čvrstu sivu mrlju bez polova i kontrasta.

Teorija konstrukata ličnosti samo naglašava razmišljanje o bipolarnosti svega na ovom svijetu - a posebno o sebi. Osobni konstrukti mogu nam uvelike olakšati život - ali ih mogu i pojednostaviti do trivijalnog označavanja. Oni se mogu koristiti za utvrđivanje vašeg mišljenja, i sa potpuno istim uspjehom - za jednostrano prosuđivanje. Međutim, postoji li jedan pol bez drugog, suprotan - i, ako postoji, možemo li to utvrditi bez neophodnog kontrasta mišljenja? Na primjer, "dobro-zlo" je najstarije poznato čovečanstvu konstrukcija s možda najširim fokusom i rasponom primjena.

Spisak korišćenih izvora:

• 1. Ermine P., Titarenko T. Psihologija ličnosti: rječnik-priručnik. - Žitomir: Ruta, 2001.- 329 str.
• 2. Kelly J. Psihoterapija konstruktivnog alternatizma: psihologija modela ličnosti, u sub.: Tehnike savjetovanja i psihoterapije / Comp.: US. Sahakian. - M.: "April-press"; "Eksmo-press", 200
• 3. Malanov SV, Metodološko -teorijske osnove psihologije. - Voronež: NPO MODEK, 2005. - 336 str.

Urednik: Chekardina Elizaveta Yurievna