Marina Yurova
Sažetak lekcije o podučavanju pismenosti „Zvukovi [Z], [Z ’]. slovo Z"

Sažetak časa pismenosti u predškolskoj grupi.

Zvukovi [Z], [Z']; slovo Z

Municipal Preschool obrazovne ustanove„Vrtić kompenzujućeg tipa sa prioritetnim sprovođenjem kvalifikovane korekcije odstupanja u fizičkom i psihičkom razvoju učenika br.35. "Šumska bajka"

Učitelj-defektolog Yurova M. A.

Ciljevi:

1. Uvesti zvuci [Z], [Z'], slovo Z.

2. Razvijati vještinu jasnog izgovora zvuci"[Z], [Z']" razvijati sposobnost djece da razlikuju zvuci u pogledu tvrdoće i mekoće.

3. Odredite poziciju zvuk u jednoj riječi.

4. Razvijati slušna percepcija, pažnja, fonemski sluh.

5. Razvijte koherentan govor (sposobnost sastavljanja jednostavne zajedničke rečenice).

6. Negujte pozitivan stav za učešće lekcija, dobronamjeran odnos jedni prema drugima.

Oprema: plavi krug, zeleni krug, kartica sa pismo"Z"(iz abecede, radne sveske, blagajne pisma, olovke u boji, predmet Slike:

KIŠOBRAN, KORPA, ZEBRA, JAGODA, MEDUZA, DVORAC, OGRADA.

KUĆE SA ZELENIM I PLAVIM KROVOM.

VAZA - RUŽA, ZEC - BREZA, KAMION - LUBENICA, LIZA - KIŠOBRAN.

Napredak lekcije

I. Organizacioni momenat.

Logoped: Jedan, dva - okrenite se i pretvorite se u kamarike.

Zamislite velikog komarca koji leti i pjeva svoju pjesmu.

Djeca: Z - Z - Z

Logoped: A sada se pretvaramo u malog komarca, i pjevamo njegovu pjesmu.

Djeca: Zb - Zb - Zb

II. Glavni dio.

1. Uvod u zvuci.

Logoped: Pogledajte tablu i imenujte one koji su nacrtani na slikama. stavke: KIŠOBRAN, KORPA, ZEBRA, JAGODA, MEDUZA, DVORAC, OGRADA. (Dodatak br. 1)

Koji zvukčujemo u svakoj riječi?

Logoped: Tako je zvuk Z. Uzmi ogledala, recimo zvuk[Z] i pogledajte kako ga izgovarate. Šta se dešava sa vašim usnama kada izgovorite zvuk [S]?

Djeca: "nasmijana".

Logoped: A jezik?

Djeca: "Leži na donjim zubima".

Logoped: A sad da vidimo kakav povjetarac duva pri izgovoru zvuk.

Djeca: hladno.

Logoped: Bravo, a sad ćemo se igrati sa vama.

2. D/I "Uhvati komarca"

Logoped: Izgovaraću, drugačije zvuci, slogove i riječi u kojima se javlja zvuk [S]. Čim čujete, pljesnite rukama.

M - Z - R - Z - K - T - Z ...; MA - ZA - CO - ZO - PO - ZY - SI - ZI ...; ZEBRA - MAK - RIBA - NJEGA - DVORAC - PUMPA - JAGODA - .... ;

Bravo, uradio si odličan posao. Sada uporedimo zvuci [Z], [Z'] među sobom. (Dirigira logoped komparativna karakteristika zvuci.)

Zvuk [Z] - suglasnik, rezonantan, čvrst. Obeležićemo ga plavom bojom.

Zvuk [Z '] - suglasnik, zvučno, meko. Obeležićemo ga zelenom bojom.

3. D/I "Jastuk je kamen"

Logoped traži od djece da odrede koje zvuci istaći će glasom u slogovima i riječima u kojima se javlja zvuci [Z],[Z'].

Logoped: Sada ću imenovati slogove i riječi u kojima ih ima zvuci [Z], [Z’], i morate odrediti meko ili tvrdo zvuk jednom riječju i pokazati odgovarajući znak. (Dodatak br. 2)

ZA - ZI - ZU - ZO - ZE - ZY - ZY - ZY

DVORAC - ZEBRA - OGRADA - BIZON - ZEMLJA - ZVIJEZDA - ZIMA - SREĆA - itd.

4. Gimnastika prstiju "zaključaj"

Početna pozicija: Pritisnite dlanove zajedno, isprepletite prste. Zatim imitirajte riječi pjesme pokretima.

Na vratima je brava

(Brzo spojite prste na bravu i odspojite)

Ko bi to mogao otvoriti?

Izvučeno!

(Prsti - u zamku, povucite bez odvajanja)

Uvrnut!

(Odmaknite sklopljene prste od sebe, prema sebi)

Kucali su!

(Prsti ostaju u zamku, tapkajte osnove dlanova jedan o drugi).

I otvorili su ga!

(odvojiti prste).

5. D/I "kućenje"

Logoped: Pogledaj kuće na svom stolu. Obratite pažnju da jedna kuća ima krov plave boje, dok je druga zelena. A na vašim stolovima su i kartice sa slikama objekata u čijim se nazivima nalazi zvuci [Z],[Z’], morate ih smjestiti u kuće. (Dodatak br. 3)

Logoped: Šta ti misliš zvuciće živjeti u kući sa plavim krovom?

Djeca: U čijim nazivima čujete čvrsto zvuk [S].

Logoped: A u kući sa zelenim krovom?

Djeca: U imenima za koje čujete meko zvuk [Z '].

Logoped: Bravo, uz to obratite pažnju, u svakoj kući postoji dijagram po kojem ćete prepoznati mjesto zvuk u jednoj riječi: početak, sredina i kraj. Razbacajte sve riječi - slike, obrazloženje Dakle: u riječi KORPA se čuje meko zvuk [Z '], onda ćemo ga smjestiti u kuću sa zelenim krovom, a on zvuk je u sredini riječi, a zatim ga stavite u središnji stupac. (Slično, rad se izvodi drugim riječima).

6. D/I "Napravi ponudu"

Logoped poziva djecu da sastave rečenice za nekoliko slika.

(Dodatak br. 4)

VAZA - RUŽA, ZEC - BREZA, KAMION - LUBENICA, LIZA - KIŠOBRAN itd.

7. Fizička minuta "zeci"

bijeli zečići sjede

I miču ušima.

Ovako, ovako

I miču ušima.

Zečićima je hladno da sjede

Moraju zagrijati šape.

Ovako, ovako

Moraju zagrijati šape.

Za zečiće je hladno da stoje

Zečići moraju da plešu.

Ovako, ovako

Zečići moraju da plešu.

Izvodite pokrete u skladu sa tekstom.

8. Radite u svesci.

Upoznavanje sa pismo"Z"

Logoped: pogledati ovdje pismo"Z". (Prikazuje se kartica sa slikom pisma"Z").

Logoped: Locirajte pismo"Z" u tvoju svesku. Pređite prstom preko njega (krug) i obojite ga plavom olovkom.

Tip pismo"Z" u vašim sveskama.

9. Radite sa blagajnikom pisma. DI "Napravi riječ"

Djeca izmišljaju riječi zvuci: [K], [O], [Z], [A], [Z], [O], [N], [T], [Z], [I], [M], [A].

Spread from pisma i otkucajte u svesku ponuda: Katya ima kišobran.

Sh. Total casovi, evaluacija djece.

Ljudi, zapamtite kako zvuk sreli smo se danas lekcija?

Koji zvuk?

Koju boju predstavljamo?

Šta vam se najviše svidjelo?

Bibliografija

1. Agranovich Z. E. Za pomoć logopedima i roditelji: sub. Dom zadaci za prevazilaženje nerazvijenosti fonema. strogi govor u čl. predškolci / Z. E. Agranovich; Umetnički O. R. Hoffman. - Sankt Peterburg: Detstvo-Press, 2004.-147 str.

2. Kosinova E. Lekcije logopeda. Igre za razvoj govora. Izdavačka kuća OOO "Eksmo", 2011. - 174 str.

3. Limanskaya O. N. . Prva godina učenje. - M.: TC. Sfera, 2010. - 128 str. - (logoped u predškolskoj obrazovnoj ustanovi).

4. Limanskaya O. N. Sažeci logopedske časove . Druga godina učenje. - M.: TC. Sfera, 2010. - 176 str. - (logoped u predškolskoj obrazovnoj ustanovi).

5. Mironova N. M. Developing fonemska percepcija. Planovi razredne bilješke sa starijom decom predškolskog uzrasta sa poremećaji govora. - M.: Izdavačka kuća GNOM i D, 2010. - 48 str.

Glavni ciljevi časa su: učvršćivanje znanja djece o glasovima [Z] i [Z"] i slovu Z; razvijanje sposobnosti razlikovanja glasova [Z] i [S]; razvijanje vještina fonemskog predstavljanja i fonemske analize i sinteza, podsticanje interesovanja za sticanje znanja o karakteristikama maternjeg jezika.

Oprema: slika koja prikazuje komarca ili komarca od papira na žici, slike su simboli zvučnih karakteristika; vrećica sa predmetima čiji nazivi zvuče kao [Z] „divna vreća“, žitarice (kukuruz ili pasulj) za polaganje slova 3; pojedinačni slučajevi sa simbolima zvukova za zvučna analiza, signalizatori.

Napredak lekcije

I. Organizacioni momenat.

Psiho-gimnastika "komarac"

Djeca stoje u polukrugu, učiteljica iznad njih podiže komarca na uzicu i kaže: Z-z-z-z.

Recite mi, momci, kojim zvukom je komarac doleteo do nas?

Pokažite kako se vaš izraz lica mijenja kada nas gnjavi dosadni komarac, kada se "bojimo komarca", "kada nas je komarac ugrizao", kada "ne bojimo se komarca".

II. Uvodni dio.

Izolovani izgovor, artikulacije zvuka [Z] i njegove karakteristike

Recimo opet svi zajedno zvuk "dosadnog komarca": Z-Z-Z
- Kada to izgovorimo, šta rade naše usne, zubi. jezik, strujanje vazduha?
- Ako zračna struja naiđe na prepreku, kakav je to zvuk? (ovo je suglasnik)
- Da li "glasovni motor" radi kada izgovorite ovaj zvuk? Šta je suglasnički zvuk? (ovo je suglasni zvuk)
- Da li ovaj zvuk ima "mekog brata"? (jesti meki zvuk[Z"])

III. Glavni dio.

1. Radite na glasovima [Z] i [Z "] u slogovima.

Igra "Ponovi ispravno"

I. Opcija: Djeca su podijeljena u dva tima, jedan tim ponavlja tri puta slogove sa tvrdim glasom [Z], a drugi sa mekim [Z"]

2. Radite na glasovima [Z] i [Z "] u riječima.

Igra "Smisli riječ za glas [Z]"

Nastavnik čita tekst, zaustavljajući se na onim mjestima gdje je potrebno završiti riječ glasom [Z].

“Zina je ustala ujutro, krevet... (uzeo), jeste... (punjenje), očišćeno... (zubi). Pasta koju je čistila zove se... (zubar). Zina je počešljala kosu, kisle (pletena), luk... (svezan) i otišao u kuhinju... (doručak).

Fitness minute.

Skok-skok, skok-skok (skoci gore)
Zeka je skočila na panj (skok na dvije noge)
Za zeca je hladno da sjedi (omota obe ruke oko sebe)
Morate zagrijati šape (trljati ruke)
Šape gore, šape dole (podizanje i spuštanje ruku)
Podignite se na prste (ustanite na prste i ispružite ruke gore)
Stavili smo šape sa strane, (ruke na struku)
Na prste skok-skok, (skakanje, mijenjanje nogu na prstima)
A zatim čučni da se šape ne smrznu. (čučanj)

Vježba „Određivanje osvete zvuka u riječi“ Igra „Prekrasna torba“.

Učitelj nudi djeci „divnu torbu“ u kojoj se nalaze predmeti sa glasovima [Z] ili [Z "] u nazivima. Djeca prilaze jedan po jedan učitelju, vade predmet. Imenuju ga i određuju šta zvuk se čuje u riječi: tvrd ili mekan i gdje se čuje na početku, u sredini, na kraju riječi.

Vježba za formiranje ispravne fonemske reprezentacije. Igra "Koja riječ zvuči ispravno?"

Učiteljica djeci dijeli signale i traži od njih da pažljivo slušaju riječi koje će ona pročitati. Ako riječ zvuči pogrešno, djeca dižu crveni znak, plava je ispravna.

Riječ za vježbu: zeko.

Zeko - zeko - zeko - zyika - zaka - zeko.
Zeko - zeko - banda - zeko - zeko.

Fiksiranje zvuka [Z] u rečenicama Igra “Neznam rečenice”.

Učiteljica traži pomoć pri ispravljanju rečenica koje je Dunno napravio:

Zojin telefon će zazvoniti.
Ruže su u zelenoj vazi.
Zeku boli zub.
Kozje zelene oči.

Radite sa slovom Z.

Izlaganje pisma od žitarica (djeca uzimaju žitarice i postavljaju slovo Z).

Igra "Sakupi riječi".

(Šema je nacrtana na tabli.)

Učitelj traži od djece da sakupe i zapišu na listove sve moguće riječi sa slovom Z (zubi, kišobrani, umivaonici).

Podijelite riječi na slogove.
- Promijenite ove riječi tako da svaka od njih ima po jedan slog.
- Promijenite sada tako da se u ovim riječima pojavljuju tri sloga.
- Izložite zvučne obrasce ovih riječi.

Razlikovanje glasova [Z] - [S].

Koji je zvuk vrlo sličan zvuku [Z] u izgovoru? Šta im je zajedničko? Koje su razlike?

Igra “Slog u riječi, pazi, pogledaj!”

Učitelj poziva djecu da dodaju ili slog zy ili slog sy na početak riječi koje će se izgovoriti:

Ta ... (zy), ko ... (sy). ili (zy), ali ... (sy), wa .. (sy), boo ... (sy), cha ... (sy), uzmi ... (sy), pljoska ... (sy ), rel ... (sy), arbu ... (zy), grom ... (zy).

Igra "Reci mi riječ."

Učitelj vas zamoli da predložite odgovarajuću riječ za pjesmu:

Ujutro su procvjetale ruže.
Cveće svetluca... (rose) (ponovite sve parove zajedno)
koza gricka travu
Kositi travu... (kosa)
Saika je ležala na stolu
I trčanje kroz šumu... (zeko)
Lisa je probala supu
Lisa se razbolela... (zub)
Sat likovnih radova sa predškolcima "Pozivnica za Djeda Mraza"
| apstraktno | sažetak lekcije | casovi | razredne bilješke | učenje | program obuke | pismenost | pismenost | zvuk | preuzimanje zvukova | pismo | ruska slova | diferencijaciju | društvena diferencijacija | zvuci | [h] | [c] | preuzeti sa | dječji | Kindergarten | Stranica nastavnika | Sažetak časa pismenosti Glas i slovo Z Razlikovanje glasova [z] i [c] Vrtić

Svrha lekcije: proučavamo slovo Z, formiranje vještina čitanja, razvoj govornih vještina, poboljšanje fonemski sluh, osnove elementarne grafičke vještine.

• upoznati predškolca sa slovom Z, ispravnim izgovorom zvuka;
• naučiti kako pisati štampano slovo Z u ćelije;
• razvijati interesovanje za učenje uz pjesme i zagonetke.

Imenujte šta je prikazano na slikama ispod:

Dvorac (Neuschwanstein) Dvorac Hare Umbrella

1. Reci mi, kako komarac pjeva? (Z-z-z…)
2. Koji glas postoji u riječi KIŠOBRAN, iu riječi DVORAC, JARAC?
3. Na početku, na kraju ili u sredini glasa [h] u riječi KIŠOBAR? - ZAKLJUČATI? — KOZA? - RUŽU?

Kada izgovorimo glas [z], vrh jezika je iza donjih zuba, a zubi su skoro stisnuti, između njih je samo uzak razmak. Ponavljam: ZZZ. Zubi sprečavaju da vazduh slobodno izađe iz usta kada izgovaramo glas [z].

• Vokal ili suglasnik [z]?
• Je li ovaj zvuk glasan ili dosadan?
• Zašto?
• Koje druge zvučne suglasnike poznajete?
• Šta znaš o bezvučnim suglasnicima?

Aktivnost: Slovo Z za predškolce

Uzmite u obzir slovo Z. Slovo Z smo ušili u vazduh i jednom u svesku pažljivo u ćelije jednostavnom olovkom ili hemijskom olovkom.

U slučajevima kada se od djeteta traži da napiše cijeli red slova, sloga ili riječi, odrasla osoba daje pravopisni obrazac na početku reda.
Ako predškolac ima poteškoća, onda odrasla osoba može nacrtati dvije referentne linije, ili staviti sidrene točke koje će dijete povezati linijama, ili napisati slova u cijelosti, a dijete će ih jednostavno zaokružiti drugom bojom. Kaligrafija uključena ovoj fazi obuka ne bi trebala biti potrebna.

Nastavite frazu

Žuri bez osvrtanja.
Samo štikle blistaju.
Žuri da postoji duh.
Rep je kraći od uha.
Pogodi uživo
Ko je ovo? … (zeko.)

U vedrim noćima majka šeta sa ćerkama.
Svojim ćerkama ne govori:
- Idi spavaj, kasno je!
Jer majka je mjesec
I kćeri ... (zvijezde).

Ujutro se budim rano
Zajedno sa rumenim suncem,
Sam sebi nameštam krevet.
Brzo radim ... (vježbe).

Šume kriju mnoge nevolje,
Vuk, medved i lisica!
Naša životinja živi u anksioznosti
Udaljava od nesreće.
Hajde, pogodi brzo.
Kako se zove životinja? … (zeko.)

Sjedim i skoro plačem
Veoma teško ... (zadatak).

Krov u krznenom šeširu,
Bijeli dim iznad glave.
Dvorište je pod snijegom, kuće su bijele.
Noću, došao k nama ... (zima).

Koraci u hodniku
To poziva sve u razred ... (poziv).

Priča o slovu Z

Kišobran bez letenja

Zec je prošao kroz šumu i našao kišobran. Odjednom vidi - pravo iz šipražja vuk ga gleda ljutitim, varljivim očima.

3-z-zamka, - zatrese se zec, - kasno je za bijeg. Stajaću na panj pod kišobranom, možda me vuk uzme za g-gljivu.

I tako je i učinio. Stoji na panju pod kišobranom, zatvara oči, cvokoće zubima od straha, ali se ne miče. I vuk polako dolazi iza...
A onda je, za sreću zeca, puhnuo jak vjetar! Uzeo je kišobran zajedno sa zecem i podigao ga visoko u nebo.
Zec leti iznad šume, smije se, poplavi, a vuk trči po zemlji ispod, pucketa zubima, guši se.

Hajde, hajde! Pritisnite! - viče zec.
- Punjenje treba obaviti - trčao bih brže!

Vuk je pljunuo. Vidi - ne sustiži ga zec. Otrčao sam u radnju, kupio kišobran od koze, stao na panj i čekao da skine kao zec. Tako je ostalo do zalaska sunca. Strašno ljut!

Ah, koza! - reži.
- Kišobran koji ne leti prodan!

I pocepao je ceo kišobran zubima.

Zagonetke za djecu sa slovom Z

Ukrasit ću grane bijelom bojom,
Baciću srebro na tvoj krov.
Doći će topli proljetni vjetrovi
I izbaciće me iz dvorišta.
(zima)

Skakanje preko polja -
Skrivanje ušiju.
Uspravi se kao stub -
Uši gore.
(zec)

Zabrljao staze
Ukrasili prozore
Pružio radost djeci
I jahala je na sankama.
(zima)

Iako je ona sama i sneg i led,
I ona odlazi - lije suze.
(zima)

Kad je sve prekriveno sivim snijegom
I sunce se rano oprašta od nas?
(zimi)

Šušti, šuška trava,
Bič puzi živ.
Evo ustao je i prosiktao:
Dodji ko je jako hrabar.
(zmija)

Konopac leži
Šištanje prevara.
Opasno je uzeti je
Će ugristi.
To je jasno?
(zmija)

puzeći po zemlji,
I ne pušta se unutra.
(zmija)

okreneš - klin,
Rasklopi se - dovraga.
(kišobran)

Hodam po kiši i po vrućini:
Moj lik je ovakav.
(kišobran)

Trideset dva mlati
Jedan se okreće.
(zubi i jezik)

Kosi nema jazbinu,
Ne treba mu rupa.
Noge spašavaju od neprijatelja
A od gladi - lajati.
(zec)

Kakva šumska životinja
Ustao sam kao stub ispod bora
I stoji među travom -
Uši veće od glave?
(zec)

Dugo uho.
loptica od paperja,
Pametno skakanje
Voli šargarepu.
(zec)

Ko voli šargarepu
I dobro skače.
Pokvari krevete u bašti,
Beži bez osvrtanja?
(zec)

Ni jagnje ni mačka.
Nosi bundu tokom cijele godine.
Krzneni kaput sivi - za ljeto,
Krzneni kaput za zimu - druge boje.
(zec)

Na crnom šalu
Probudio se proso.
Petao je došao
A kljukanje nije lako.
(zvijezde)

bijelo cvijeće
cvjetati uveče,
A ujutru izblede.
(zvijezde)

Iza bezbrojnog jata
Umoran pastir hodao je noću,
I kad je pijetao zapjevao
Ovce i pastir su pobegli.
(zvijezde i mjesec)

Otići ću na toplu zemlju
Izdići ću se suncu sa uhom,
Ima ljudi poput mene
Biće cela porodica!
(kukuruz)

Šta se vidi samo noću?
(zvijezde)

Poslovice i izreke na slovo Z

Ako juriš dva zeca, nećeš ni jednog uhvatiti.
Znajka trči stazom, a Dunno leži na peći.
Znajka sve savršeno razume, a neznalica samo otvara usta na sve.
Zemlja na kojoj je rođen je zlatna.
Uhvaćen na panj i stajao cijeli dan.
Zdravlje je vrednije od bogatstva.
Ljudi iz čaršije, a Nazar - u čaršiju.

Smiješne pjesme o slovu Z za djecu

Današnji doručak
"Sutra", pomislio sam juče,
- Doručkovaću ujutro.
Doručak je stigao, ali gdje je sutra?
Danas sam sjeo za doručak.
(V. Berestov)

Zeko, zeko prijatelju!
Sedi sa mnom neko vreme.
Ne mogu ni na minut
Trčim da posetim ježa.
Upoznao me je juče.
Pozvao sam te da jedeš bobice.
(F. Bobylev)

Zeku je hladno u šumi -
Pletimo čarape za sive.
(A. Pudval)

Zeko
Zeka se vozi tramvajem
Ide zeka, priča:
„Da sam kupio kartu,
Ko sam ja: zec ili ne.
(A. Šibajev)

Zašto mala ljubavnica
Jesu li zečići uzeli zeleni kišobran?
Onda da se sakriju od vuka
Pod ovim kišobranom od svile.
(G. Satir)

zec zecu kaže:
- Imao bih vučji apetit!
- Apetit je od male koristi,
Voleo bih zube kao vuk.
(V. Viktorov)

Zauzeti šarmer zmija
Sa svojom zvučnom muzikom.
I uz muziku, prijatelji,
Zmija će takođe plesati.
(V. Berestov)

Rubber Zina
Kupljeno u prodavnici
Rubber Zina
Doneo u korpi.
Bila je opuštena.
guma Zina,
Pao iz korpe -
Natopljena blatom.
(A. Barto)

Sunce rano izlazi
I žuri u baštu:
- Je li povrće u redu?
Kako stoje stvari u vašoj bašti?
Da li vas je savladala pospanost?
Nerado se krećete?
Naređujem svima: ustanite!
Hajde da uradimo fizičku vežbu.
Hajde, uradi to sa mnom
Vježba je:
Gore dolje,
Rastezanje
Konačno se probudi.
Odbaci noćnu lijenost -
Radni dan unapred.
Moram ga nabaviti uveče
Paradajz - rumenilo.
Patlidžan - poplavi,
Dinja sa bundevom - žuti.
Moram stići na vreme za večeru.
(T. Poljakova)

Zebu ne poznaje ni snijeg ni mećave.
Rođen je i odrastao na jugu.
Navikao sam na palme i južno nebo.
Iako je on samo bik...
(B. Zakhoder)

jagoda
Jagoda kraj panja reče svima:
- Nisam ovde!
- osvrnuo se i onda
Skriven ispod lista.
Pronašao ju je sunčev zrak.
Vikao:
- Nije dobro!
Prevaren! Ah ah ah!
Strawberry, izlazi!
- Bobica je pocrvenela i rekla:
- Yabeda...
(L. Fadeeva)

Želio bih znati zašto
poplavljena rano ujutru
U smrznutim šikarama
Mali robin?
Želio bih znati zašto
Pogled gore u zenit
Zvoni li zeba glasno i veselo?
Želio bih znati zašto
Da li je zmija šuštala?
Želio bih znati zašto
Da li je zemlja zelena?
(V. Lunin)

Želim rođendan
Daj mi štene
Ali ja sam rekao: „Nemoj!
Nisam još spreman!"
(S. Mihalkov)

Sažetak lekcije:

1. Povećava se izgovor novih riječi leksikon predškolskog uzrasta, razvija govor i pamćenje.
2. Vježbe za ćelije se razvijaju fine motoričke sposobnosti ruke
3. Zagonetke razvijaju kod djece domišljatost, sposobnost analize i dokazivanja. Odgajatelji koriste zagonetke kada podučavaju djecu kako bi povećali interesovanje za složene zadatke.
4. Pjesme ne utiču samo na razvoj pamćenja. Dokazano je da ako svaki dan naučite nekoliko redaka, u mozgu se pojavljuju nove neuronske veze, tj opšta sposobnost do učenja.

Tema: zvuk i slovo "Z".

Cilj:

• Pojašnjenje ispravan izgovor zvuči "Z" - "Z *".
• Razvoj fonemske percepcije.
• Konsolidacija analize i sinteze.

Praktična asimilacija gramatičke teme: "Zapanjujući zvučni suglasnici na kraju riječi"

Oprema: dvije slike za igru ​​“Tim i Tom”, slike predmeta sa zvukom “3” i “3*”, kartice za poređenje zvukova, slike sa objektima sličnim slovu “3”, prekrasna kutija sa slovima, “ kocke Zaitsev“, igra „Raznobojne riječi, materijal za polaganje slova „3“, plastelin, lanci, mozaik, papir, pasulj.

Napredak lekcije

1. Organizacioni trenutak.

Onaj ko ispravno pošalje kartu sa slikom Tomu i Timu će sjesti. Tom prima slike sa glasom "Z", a Tim sa glasom "Z*", dvorac, vaza, jagode, ogledalo, majmun, radnja, novine, ruža, televizor, lampa (reč bez zvuka Z i Z *)

2. Uvod u temu:

Ko je pogodio koje ćemo zvukove ponavljati? (Š - Š*)
Izgovorite ove zvukove.
Koja je razlika?
Kako su zvukovi slični?

3. Odnos zvuka i slova "Z"

Koje slovo označava glasove Z - Z * (Z).
Kako izgleda slovo "Z"?
"Z" nije samo lokna
"3" - proljeće, pereca, strugotine.
Ali pogledajte ovaj, pa, baš kao broj tri.

4. Igra "Odredi mjesto glasa u riječi"

Djeca zatvorenih očiju podižu prste, ukazujući na mjesto glasova Z - Z * u riječima, logoped gladi glavu onih koji ispravno pokazuju.

5. Izlaganje riječi iz slova.

Želite li navesti šta je u mojoj kutiji?
(Djeca pronalaze kocke sa magacinima koje logoped zove i stavljaju ih na policu, a zatim čitaju riječ.)
Pronađite "BU", pronađite "K", pronađite "VI".
Pročitaj riječ.
Logoped vadi slova iz kutije:
N, Z, O, T
Jednom su se slova igrala
Van reda u riječi ustao,
I slova glasno plaču, zajedno:
Ko će nas staviti na pravo mjesto?
(djeca poredaju slova i čitaju riječ "KIŠOBRAN".)
Isti rad sa slova Z, M, I, A- riječ "ZIMA".

6. Fizičko vaspitanje.

Želite li znati ko nas čeka na šumskoj čistini?
Djeca izlažu riječ "POREMEĆI" od slova, djeca čitaju poeziju i izvode odgovarajuće pokrete:
Skok - skoci, skoci - skoci,
Zeka je skočila na panj.
Glasno udara u bubanj
Pozivi za igru ​​preskoka.
Za zeca je hladno da sjedi
Morate zagrijati šape:
Šape gore, šape dole
Podignite se na prste.
Stavili smo šape sa strane,
Na prstima, hop-hop-hop,
A onda čučanj
Da se šape ne bi smrzle.

7. Takmičenje bijelih i sivih zečeva.

Djeca su podijeljena u dvije ekipe:
1 tim - “bijeli zečevi”.
2 tim - "sivi zečevi",
Zadatak je ko će brzo i bez greške složiti riječi iz kockica.
G - LA - Z (ZA) MORO - Z (ZY)
TA - Z(ZY) GA - Z(ZY)
Ako djeca pogriješe na kraju riječi, pozovite ih da promijene riječ tako da označava nekoliko objekata.

8. Učvršćivanje grafičke slike slova "3".

Djeca sami biraju materijal od kojeg se može oblikovati slovo "3".

9. Rezultat lekcije.

Djeca međusobno ocjenjuju pisma.

Sažetak lekcije na temu:

“Slovo Z, glasovi [z], [z ']. Visiting Zoya.

Ciljevi: Upoznajte djecu sa slovima W i glasove [h], [h '], naučiti prepoznati ove glasove u riječima, odrediti položaj glasa u riječi, nastaviti raditi na zvučnoj analizi riječi, slogovnoj strukturi. Poboljšati gramatičku strukturu jezika, razviti opšte govorne sposobnosti, vizuelnu i slušnu pažnju, finu motoriku ruku. Negujte odzivnost, druželjubivost.

Oprema: Lutka Zoya, predmeti i slike, u čijim se imenima nalazi slovo W , setovi za zvučnu analizu riječi, kartice sa slogovima, ježeve kuglice.

Napredak lekcije:

1. Organizacija početka časa.

Psihogimnastika.

Koje je sada godišnje doba? Pokažite da ste hladni i smežurani, a sada vam je toplo i opušteno. Predstavite kako djeca vajaju snjegovića: stavljaju snježne grudve jednu na drugu, teško im je.

1. Izolovani izgovor glasa [h].

Ovo je lutka Zoya. Ujutro joj je doletio komarac i probudio je. Kako zvuči komarac? (Z-z-z-z-z). Kakav je ovo zvuk? (Solidan). A u ime djevojke - Zoya - koji se zvuk čuje?

Zamislite riječi sa čvrstim glasom [z].

1. Izgovor zvuka u riječima. Određivanje položaja zvuka u riječima. Razvoj fonemskih predstava.

Koliko mama od nežnosti zove Zoju? Pogodi šta je Zoja radila ujutro? Odgurnula se ... (zavjesa), krevet ... (ušuškana), uradila ... (vježbe), prase ... (upletena), mašna ... (vezana), oprala ... (zube ). Kako se zove pasta kojom perete zube? Onda je Zoja otišla u kuhinju... (na doručak). Šta svi radimo ujutro? (imamo doručak).

1. Isticanje glasa [z '] u riječima.

I njena prijateljica Zina je došla kod Zoje. Reci njeno ime. Koji je bio prvi zvuk koji ste ispustili? Šta je on? (suglasnik, meko).

Zamislite riječi s ovim zvukom. (Zima, zebra, zev, zemlja, zelena, jagoda, ogledalo, zrno, beli slez).

1. Fizkultminutka.

Prošla koza kroz šumu, kroz šumu, kroz šumu,

Našao kozu princezu, princezu, princezu.

Hajdemo koza skaci, skaci, skaci,

I udaranje nogama, udaranje, udaranje,

I pljesnite rukama, pljesite, pljesite,

I nogama gazimo, gazimo, gazimo.

1. Zvučno-silabička analiza i sinteza.

Dopuni slogove koji nedostaju u riječima.

Moro-zy, ta-zy, ronioci, oči, grom-za, zmaj-za, breza-za, go-za, mi-za, dućan.

A sada Tiha igra. Ja ću izgovoriti riječ, a vi podignite onoliko prstiju koliko ima slogova u riječi.

Zima, vaza, mimoza, zeko, dućan, kišobran, oči, znak.

Imam magičnu škrinju i stvari su skrivene u njoj. Iz opisa morate odrediti šta je to. Ako ova riječ ima naš zvuk, recite mi gdje stoji: na početku, u sredini ili na kraju.

Bio je kao zeleni krastavac. (skakavac)

Koza. (djete)

Prugasti konj. (zebra)

Bijela pahuljasta kukavica sa dugim ušima. (zeko)

Ona može biti i na nebu, i na vrhu božićne jelke. (zvijezda)

Živi u močvari kao lokvanj, hrani se komarcima. (žaba)

Postoji li glas [z] u njegovom imenu? Zašto sam ga stavio ovdje? (ona je zelena)

1. Izgovor glasa [h] u povezanom govoru.

Zoya i Zina jako vole vrtalice jezika. Ponovi sa mnom.

Za-za-za, koza je na livadi.

Zu-zu-zu, zajedno pasemo kozu.

Zy-zy-zy, kozje zvonce.

Za-za-za, idi kući, kozo.

8. Razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Uzmite kuglice ježa u ruke. Masiramo prste i dlanove.

1. Uvod u slovo Z.

I ovako je napisano pismo W . Kako ona izgleda?

Otvorite sveske i pronađite pismo W . Zašto se ovdje štampaju velika i mala slova W ? Zapamtite koja dva zvuka označava slovo W ? Koje je boje tvrdi zvuk, a koje tihi? Obojite veliki W u plavoj, a manji u zelenoj.

Pročitajte riječi ispod.

Napravimo dijagrame ovih riječi.

1. Vizuelna gimnastika.

Pronađi svojim očima krugove koje ja imenujem.

Zatvorite oči i brojite do 10, otvorite oči.

Sada brzo trepnite. Ponovo.

1. Sažetak lekcije.

Koje smo zvukove danas proučavali? Koje ste pismo upoznali? Ko nam je pomogao?

Analiza logopedskog časa

(priprema za opismenjavanje).