Робота над собою– це важливо. Робота над собою – це наше все. Потрібно духовно рости, а то бути біді. Сьогодні вся ця "робота над собою" вже так нав'язла мовою, що люди перестали давно розуміти, а що взагалі вона означає, ця таємнича робота над собою. Так багато хто говорить про неї, настільки багато хто займається цією самою роботою, ось тільки результатів щось не видно. Так може, це мантра, що просто приїлася ненароком, яку всі повторюють, як релігійну молитву, в надії на поліпшення в власного життя?

Частково це правда, до жаль. Саме поняття корисної роботи має на увазі результат. Для більшості ж тих, хто займається самовдосконаленням, робота над собою - це не результат, а вид діяльності, часом зовсім від результату відірваний. Вони звикли отримувати задоволення просто від думки, що вони самовдосконалюються, ростуть, тоді як насправді вони вже давно буксують, застрягши на одному місці.

Найчастіші " працівники над собою" - це люди, які просто почитують на тему. Всілякі філософські книжки, всяка , що дає їжу для роздумів, і тому подібні речі. У багатьох вдома накопичується ціла бібліотека з книг з самовдосконалення, набуття впевненості в собі, набуття почуття відповідальності, сили, набуття багатства та успіху. Вони читають, читають, і ще раз читають, але так ніколи і не переступають через кордон між читанням та застосуванням засвоєного на практиці.

Є й такі, які застосовуютьте, що дізнаються із цих численних книг. Ця категорія складається з значно меншої кількості людей. Вони пробують одне, інше, третє. У чомусь навіть досягають невеликого проміжного успіху, але відразу переключаються на щось інше. Такі товариші можуть годинами говорити про самовдосконалення, вони все знають досконально, і багато чого "практикували" (правильніше було б сказати "спробували всього на один зуб"), тому вважають себе дуже розвиненими особистостями.

Цілком можливо, вони навіть ходилина тренінги з різних тем спрямованості самоактуалізації і самовдосконалення. Це ще більше додає до скарбнички зарозумілості, але нічого не додає результату. У чистому залишку маємо десь 95% працюючих над собою, які займаються всякою нісенітницею і витрачають свій час на заняття, які не приносять їм жодного результату, тільки заспокійливу ілюзію руху. Вони так і не досягають ні щастя, ні успіху, але ця ілюзія каже їм, що результат уже не за горами, вже ось-ось станеться. Чи варто говорити, що попереду на них чекає лише розчарування?

Справжня робота над собою сувора. Вона змушує вас одразу зрозуміти - вам не встигнути всього, вам не навчитися всьому, будь навіть у вас десяток життів, вам все одно доведеться вибирати і відбір буде жорстким. Тільки найпотрібніші навички і лише найважливіші властивості характеру вам доведеться виховувати у собі, щоб не розпорошуватися. Згадайте слова Брюса Лі: "Я куди більше боюся не того бійця, що повторює за одне тренування тисячу ударів, а того, що повторює лише один удар тисячу разів".

Це золоте правило для будь-якої навички. Вам доведеться дуже багато, вам доведеться зрозуміти, що часу знадобиться набагато більше, ніж здається на перший погляд. Натомість, на так званих інтенсивах, коротких тренінгах, недосвідченими чи неписьменними тренерами часом вселяється учасникам, що вони вже опанували якусь навичку, і вже щось зрозуміли, що дозволить їм змінити їхнє життя на краще. Вони продовжують ходити на тренінги ще якийсь час, але потім кидають: "Я вже стільки всього знаю та вмію, але це не працює, життя не змінюється – поганий тренінг, треба шукати іншу контору та іншого тренера". А про те, що зрозуміти принцип і освоїти його (зрозуміти по-справжньому) – це різні речі, вони не знають і не замислюються.

Справжня роботанад собою має на увазі:
- Точне розуміння кінцевої мети;
- зібраність та зосередженість;
- Інтенсивність;

Здорову агресію стосовно відволікаючих факторів;
- Початкову рішучість дійти до кінця;
- розуміння своїх ресурсів, можливостей;
- Наявність точного плану.

Тільки якщо у вас все це є, можна тримати починати якусь справу. Без усього цього, ваша витівка може бути хіба що модним і стильним проведенням часу, яким ви можете похвалитися перед своїми друзями. Але результату не буде.

Швидше за все, для того, щоб здійснитисвій план, вам знадобиться тренер. Можна, звичайно, обійтися і без нього, зрештою, такі великі люди, як Бенджамін Франклін чи Авраам Лінкольн, Олександр Суворов та Наполеон Бонапарт – усі були самоуками. Вони самі вміли працювати над собою та добиватися у цій справі успіху. Але давайте на чистоту – ви готові поставити себе на одну чашу терезів з Наполеоном? І що вам важливіше - кінцевий результат чи совість, не уражена програним порівнянням з Олександром Македонським? Якщо перше – шукайте хорошого тренера.

Вона має бути справжньою професіоналом. Не беріться платити тому, хто не може уявити вашому погляду відчутного результату. Нехай покаже - ось мій учень, який досяг бажаного. Якщо цього немає, йдіть до іншого, надто багато пустомель на цьому ринку, ризикувати не можна. Ваш час і гроші коштують вам дорого, адже ми пам'ятаємо, що часу мало, а потрібно його багато, тож шукайте того, хто вам дійсно допоможе, а решта нехай тренується на людях, які поки що самі не знають, чого хочуть.

Але головне – це ваша рішучість, звісно. Тільки вона може визначити успіх чи поразку у справі роботи над собою. А справа ця важка, непроста, яка потребує витримки, характеру, сили волі та віри у власну винятковість – не менше.

При творчому підході вчителя до цієї діяльності в дитини можна розвинути правильне ставлення до помилок, уміння працювати з ними. Проведення роботи над помилками сприяє тому, що підсумкова оцінка відбиває дійсний рівень підготовленості. Деякі вчителі практикують виставлення оцінок за кожну подібну роботу, причому вони мають бути хоча б на бал вищими, ніж позначка за основне завдання.

Коли та де виконується робота над помилками?

Робота над помилками може проводитись у класі, спільно з учителем, або вдома, можливо, під контролем батьків. Якщо вчитель визначає роботу над помилками як домашнього завдання, він має бути впевнений у тому, що всі учні знають та пам'ятають основний алгоритм роботи. Можливо, для цього потрібно кожній дитині видати пам'ятку з порядком виконання дій.

Роботу над помилками проводять, як правило, після контрольних, самостійних чи творчих робіт. У практиці окремих вчителів зустрічається планомірна діяльність з аналізу та виправлення помилок, допущених у кожній класній чи домашній роботі.

Основні етапи та форми організації роботи над помилками на уроці

Працюючи на уроці можна виділити кілька основних етапів:

• консультація,
• корекція знань та умінь,
• діагностика результатів,
• оцінювальна діяльність.

Роботі над помилками, проведеної під час уроку, під контролем вчителя може бути присвячене заняття повністю чи його частина. Це вирішує вчитель залежно від обсягу роботи та здібностей колективу. У практиці кожного вчителя може бути своя індивідуальна організація цієї діяльності. Наведемо кілька прикладів, що найчастіше зустрічаються в навчальному процесі.

• Вчитель просить підняти руку тих учнів, які припустилися помилок у першому реченні (завданні, питанні). За бажанням або за рішенням педагога до дошки виходить один із школярів і виконує роботу на дошці. Всі учні роблять те саме у себе в зошитах. Отже, діти опрацьовують помилки, допущені як ними самими, а й усім класом, що може бути як плюсом, і мінусом даного способу.

Використання цієї форми організації можливе після перевірочних робіт(Контрольних, самостійних, зрізів).

• При цій формі організації уроку один учень виконує роботу над своїми помилками біля дошки, інші учні виправляють свої недоліки у зошитах. З одного боку, цей метод дозволяє заощаджувати час, який витрачається на цю діяльність, з іншого — вчитель втрачає контроль над колективом. Для того, щоб цього уникнути, потрібно, щоб кожна дитина могла звернутися до педагога за допомогою, не відволікаючи при цьому решту дітей.

За такої організації роботи виникає необхідність чимось зайняти учнів, які виконали роботу на «відмінно», не припустившись у ній помилок. Найкраще, якщо це буде творча діяльність. Дані учні можуть перевіряти чи консультувати інших, вирішувати завдання підвищеної складності, писати твір, складати свої завдання, найцікавіші з яких потім можна виконати всім класом.

• Іноді вчителі, з метою економії часу під час уроці, виділяють собі лише типові помилки, допущені учнями під час виконання завдання, і проводять роботу лише з них. І тут аналіз і виправлення найпоширеніших недоліків виконує весь клас разом. Для цього до дошки викликаються школярі за бажанням, по черзі або за рішенням викладача, залежно від того, хто яких помилок припустився у своїй роботі.

Алгоритм дій

Робота над помилками виконується за певним алгоритмом, визначеним учителем. У початковій школірекомендується, щоб кожен учень мав пам'ятку про порядок виконання дій.

Наприклад, на уроках російської мови алгоритм виглядає так:

• Переглянути всю роботу, звернути увагу на виправлення вчителя.
• Знайти помилку, правильно виписати слово, згадавши правило з цієї теми.
• Поставити наголос, виділити орфограми.
• Наголосити на тому місці, де було допущено помилку.
• Підібрати одне або кілька слів/словосполучень, аналогічних випробуваним.

Подібним чином відбувається робота над синтаксичними помилками. Потрібно виписати пропозицію, в якій допущена помилка, виділити члени пропозиції (усі або основні - на розсуд вчителя, залежно від завдання), згадати правило на цю тему. Далі рекомендується написати свою пропозицію так, щоб його схема відповідала конструкції, що перевіряється.

Після творчих робіт, наприклад, твори чи викладу, може знадобитися робота над стилістичними, мовними помилками. До основних їх груп відносять синтаксико-лексичні, морфолого-стилістичні та лексико-стилістичні.

Пам'ятка-помічник

Деякі вчителі у своїй практиці використовують картки – пам'ятки. Їх може виготовити викладач та роздати всім учням класу, а можна виконати разом із хлопцями під контролем педагога. У них пронумеровано та записано основні групи помилок у вигляді:

• Тема.
• приклади.

Під час перевірки роботи на полях зошита ставиться номер, який відповідає номеру на пам'ятці. Це полегшує роботу учнів, а й удосконалює систему знань завдяки наочності, використанню зорової пам'яті. Учень неодноразово звертається до цієї картки, що сприяє кращого запам'ятовуванняматеріалу.

Перевірка та підбиття підсумків

Наприкінці роботи над помилками слід здійснити перевірку. Існує кілька форм організації.

• самоперевірка;

Самовиховання – це усвідомлена діяльність людини, спрямовану реалізацію свого «я» і досягнення цілей. Цей процес не обмежується будь-якими рамками, і включає певну модель поведінки людини, її ставлення до життя, вчинки, самооцінку. Самовиховання безперечно допомагає впоратися з життєвими труднощамита досягти бажаного. Реалізація себе відбувається шляхом цілеспрямованих дій, які мають призвести до певної мети.

Суть виховання особистості

Точнісінько визначити, що таке самовиховання досить складно, оскільки цей термін включає безліч інших визначень. Це поняття має і споріднені терміни такі, як самопізнання та самореалізація.

Це не те саме, але кожен процес доповнює один одного і неможливий окремо. Самовиховання – це необхідна умовадля кожної людини, тому що в процесі цього відбувається пошук себе, формування самооцінки та погляду на навколишній світ. Самосвідомість дозволяє відповісти на такі питання, як особисті ідеали, життєвий шлях, відносини з навколишнім світом Ключовим моментом виховання себе є усвідомлення важливості любові самого себе та оточуючих. На шляху до самовдосконалення людина починає розрізняти такі поняття, як егоїзм і любов до себе. І тут з'ясовується, що без любові до себе не можна любити інших і по-справжньому цінувати життя.

Є безліч стратегій виховання власного «я», але багато психологів підтримують саме шлях кохання. У процесі самореалізації людина намагається зробити себе краще, але в жодному разі не підлаштовує зовнішній світпід себе.

Удосконалюючи себе, важливо ставити правильні цілі:

Самовиховання не обмежується певним проміжком часу. Це довічний процесщо у кожної людини відбувається по-різному. Поганими вчинками виховується егоїзм, агресивність, невдоволення навколишнім світом. Позитивним ставленням себе й оточуючим людина виховує у собі життєлюбність, внутрішню мотивацію, вміння розрізняти важливе і другорядне.

Що дає самовиховання

Самовдосконалення дається людині непросто, основним завданням є пізнання себе, але ніяк не отримання задоволення від цього процесу. Люди схильні виправдовувати багато своїх неприємних вчинків, але на шляху самопізнання доведеться їх визнати і побачити, як правильно з ними впоратися. Важливо зрозуміти мотивацію вчинків, після чого стане зрозуміло, що агресія, роздратованість, антипатія є результатом захисного механізму, який спрацьовує у відповідь психологічні комплекси.

Робота над собою – це складне визначення, метою цього є пізнання механізмів самозахисту для його усунення. Мова, звичайно ж, йде не про природний інстинкт самозбереження, а про згубний механізм у відповідь, який заважає реалізовувати себе. Самопізнання має на увазі неприємні відкриття, і змиритися з ними дозволить саме вдосконалення.

Перед початком самовиховання важливо чітко визначити свої життєві ціліта бажаний у майбутньому результат. Тільки з чітким баченням результату можна говорити про можливість зміни себе та виховання.

Золота середина

У процесі самопізнання важливо зрозуміти, що, розвиваючись, людина вдосконалює одну якість і, в ідеалі, пригнічує інше. Не можна миттєво позбутися всіх комплексів та недоліків, тому виховання займає тривалий час. Якщо ж стоїть мета позбавитися всього поганого і придбати хороше одночасно і без найменших витрат, вона спочатку не має сенсу і не буде реалізована.

Кожна характеристика характеру людини має полярність:

• впевненість-скутість;
• відкритість-замкненість;
• активність-апатичність та інші приклади.

Надмірний розвиток певної риси може згубно позначитися на характері загалом, така акцентуація може навіть призвести до різних психічних відхилень.

Щоб уникнути помилок на шляху самопізнання та вдосконалення, слід наділити ці визначення своїм змістом. Тобто знати, який очікуваний результат і що ці слова означають окремо.

Згода з особистим "я"

Такі переживання, як сором, вина, злість, роздратування – це наслідок певних алгоритмів розуму, коли поєднується найрізноманітніша інформація, і як результат, мозок видає модель поведінки, яка відповідає теперішнім уявленням про себе та оточуючим. Ці емоції можна контролювати, адже спочатку вони є лише почуттями. Якщо певне переживання переважає, воно перетворюється на хронічний характер. Цього й не можна допустити, а якщо це сталося, важливо переосмислити мотиви та знайти першопричину.

Разом із згодою із собою потрібно набути гармонії з навколишнім світом. Людина у процесі самовиховання приймає рішення змінювати себе, а чи не своє оточення. Це необхідна умова на шляху до гармонії, адже якщо кожен надійде, таким чином настане справжня гармонія, і не тільки між людьми, а й між людиною та природою.

Самовиховання також включає відмову від прихильності до речей. Матеріальний світ поступово йде другого план, але з останній. між внутрішнім світомі матеріальним також має бути гармонія, коли людина усвідомлює, скільки їй потрібно для реалізації себе. Розуміння цього таки приходить шляхом самовиховання.

Зрештою людина починає відчувати себе вільною, повноцінною і щасливою, що і є показниками правильного самовиховання. У багатьох випадках людиною припускаються помилок, але це тільки збільшує термін досягнення метиале не виключає її. Помилки – це також мотиваційний сильний чинник, який має місце.

Багато років я спостерігаю за життям та жінками, які потрапляють у різні проблемні сімейні ситуації, і дуже часто чую від них «я так багато працюю над собою, а він…», «я так змінилася, а він…» тощо. Слухаючи жінок, спостерігаючи за їхньою поведінкою, я бачу, що багато хто з них перебуває в ілюзії щодо себе, тому й отримують результати, які їх не тішать.

Давайте сьогодні розберемо, що таке це загадкова «робота над собою», і як уникнути ілюзій у цьому питанні. Зробимо це на прикладі листа від Людмили:

«Я років 13 займаюся собою, а чоловік не бажає розвиватися у цьому напрямі. І сьогодні я вперше задумалася (розумію, що треба б раніше, але вивчала себе спочатку), а чоловік і не збирається розвиватися. А я свято вірила - змінюсь я і він змінюватиметься. Людмила»

13 років – це величезний термін, за цей час можна досягти дуже багато у відносинах, і якщо цього не відбулося, значить Ви перебуваєте в ілюзіях щодо змін у собі.

Я знаю цей стан по собі. Був час, коли я здавалася дуже розумною, коли праворуч і ліворуч роздавала поради, і не розуміла, чому вони викликають роздратування інших людей. Я багато читала та повчала інших. Але… моє життя не змінювалося. Ніяк. Протягом п'ятнадцяти років я ніби ходила по колу – події повторювалися, життя йшло по накатаному, і при цьому невблаганно котилося вниз. І я почала шукати інший шлях, шлях до змін свого власного життя. Цим шляхом я йду п'ять років, але результати на ньому значно відрізняються. Цим шляхом я стала щасливою. Тому що не лише зрозуміла, що таке робота над собою, а й почала це робити.

Ви чули прислів'я «посієш звичку – пожнеш характер»? Я завжди захоплювалася народною мудрістю, здатною в одній фразі висловити цілі томи мудрих книг. Саме вона відбиває суть поняття робота з себе.

Що ж потрібно робити людині, яка хоче розвиватися?

Міняти свої звички, які заважають жити, на нові.

Вчитися вирішувати свої проблеми самостійно, а не вішати їх іншим людям.

Дбати про своє тіло – його чистоту та здоров'я, і ​​про свою свідомість – очищати його від негативних думок.

Вчитися спілкуватися з близькими людьми, бачити свою відповідальність у стосунках і не брати на себе чужу ношу.

Вивчати мудрість предків наших, розуміти відповідь на питання «як бути щасливою», і слідувати цим шляхом.

Ставити собі мети і досягати їх.

Вміти виправляти свої помилки, а не циклуватись на них протягом кількох років.

Постійно розвиватися, удосконалюватись, покращувати свій характер та стосунки з людьми, які зустрічаються на шляху.

Тут можна написати ще дуже багато пунктів, це основні, і людина, яка стала на шлях розвитку, неминуче проходитиме всі ці стадії.

Ознакою того, що ви змінюєтеся, розвиваєтеся, є ваші результати. Вони можуть бути не видно протягом перших двох-трьох років, якщо Ви накопичували проблеми, але не вирішували їх. До речі, тому багато людей кидають розпочате, вважаючи, що їхні дії нікуди не привели і ганяючись за рецептами, які дадуть швидкі результати.

Але, якщо Ви йдете вперед, не пасуєте перед труднощами – результати НЕОБХІДНІ.

Як побачити, що ви змінилися?

Є КОНКРЕТНІ ОЗНАКИ того, що Ви працюєте над собою.

Якщо Ваше здоров'я покращується, якщо у цій сфері Ви набуваєте хороших звичок, і Ваш раціон стає здоровішим; якщо подруги дивуються, як добре Ви виглядаєте, а Ви задоволені своєю зовнішністю та внутрішнім станом; якщо Ви вкрай рідко хворієте і дуже швидко одужує;

Якщо відносини з близькими людьми покращуються, Вам легко вдається знайти спільна моваз чоловіком, Ви переймаєтеся до нього все більшою повагою та любов'ю, і він відповідає Вам турботою та увагою, беручи на себе відповідальність за свої чоловічі справи, і вам дуже добре разом;

Якщо на роботі колеги ставляться до Вас дуже душевно, намагаються бути довше у Вашому суспільстві, просять поради, якщо Ви стали почуватися комфортно у колективі;

Якщо обставини складаються так, що Ваші мрії збуваються – наче весь світ допомагає Вам: вчасно надходить транспорт, Ви зустрічаєте потрібних людей, інформація приходить до Вас із різних джерел, допомагаючи шукати відповіді на Ваші запитання, навіть погода благоволить Вам – дощ йде лише тоді, коли у Вас є парасолька;

Якщо у Вас є гроші на все, що Ви хочете, і Ви спокійні та впевнені у завтрашньому дні; якщо світ тішить Вас подарунками, і Ви дякуйте його своєю любов'ю;

Якщо Ви все частіше знаходитесь у піднесеному настрої, Вам хочеться ділитися своєю радістю зі світом і Ви робите це, якщо посмішка часто живе на Вашому обличчі, і Вам часто хочеться обійняти весь світ; якщо Ви досить швидко виходите із скрутних ситуацій та конфліктів, повертаючи себе у стан любові;

Якщо у Вас ще немає цього, але вже намічаються тенденції до того, щоб цього досягти або Ви знаєте, як цього досягти і дієте в обраному напрямку.

Якщо все це є у Вашому житті, можете привітати себе – Ви справді ударно попрацювали над собою!

На жаль, сучасна людинау поняття роботи над собою вкладає зовсім інший зміст, робить помилки і опускає руки, не отримуючи потрібного результату, ще й звинувачує в цьому всіх навколо – чоловіка/дружину, колег, авторів подібних текстів, Бога.

Деякі типові помилки жінки я перерахую.

Помилка №1. Я багато читаю = я багато знаю = я багато вмію.

Ви згодні з тим, що читати про здоровий спосіб життя та вести здоровий образжиття – це різні речі? Можна багато знати про правильному харчуванні, режимі дня, користі та шкоді різних продуктів, але при цьому запихатися булочками та кавою, курити та розслаблятися з друзями за кухлем пива. Чи буде в цьому випадку бажаним результатом?

Так само і в інших сферах життя – можна знати дуже багато, але якщо Ви не застосовуєте хоча б 30% своїх знань, вони мертвим тягарем лягають у Вашу пам'ять, засмічуючи її та підтримуючи ілюзію про власний розвиток.

Помилка №2. Я розумна, а мій чоловік – дурніший за мене, він повинен мене слухати.

В арсеналі сучасної жінки дуже багато засобів, які дозволяють їй вважати себе вищим і кращим за чоловіка – вона ходить на тренінги, слухає розумні лекції, читає масу книг, обговорюючи їх теми з іншими жінками.

Це дає їй відчуття значної переваги над чоловіком, якого нікуди не заженеш і не змусиш прочитати розумні книги. Вона не розуміє, що недостатньо відвідати тренінг, потрібно ще й використати в житті ті інструменти, які вона там отримала, а для цього треба добре попрацювати.

Гординя – не найкращий стан для налагодження стосунків із чоловіком. Якщо ж Ви почнете це робити, то обов'язково побачите, що Ваш чоловік і без книг знає всі великі істини.

Помилка №3. Усі слухайте мене, я знаю, як жити.

Свого часу я порядком набридла своїм друзям, намагаючись вивчати їхнє життя. Я легко роздавала поради праворуч і ліворуч, і не розуміла, чому вони мене не слухають. Зараз мені смішно це згадувати, тому що я знаю, що, перш ніж дати пораду, потрібно САМОМУ ЙОМУ СЛІД. Ще один секрет – людина має бути готова змінюватися САМ. Безглуздо давати поради жінці, яка твердить "все це нісенітниця, я це вже пробувала, мені трапляються одні козли" - що б Ви їй не говорили, які б дієві методики не давали, вона в них розчарується, бо не збирається змінюватися. На таких людей ніколи не потрібно витрачати свій час, доводячи їм, що щастя є, Ви даремно витратите енергію - вони не хочуть його шукати.

Мені пощастило із друзями – мій період життя в ілюзії закінчився, і друзів я не розгубила. Зараз ми збираємося разом і обговорюємо багато життєві питання. Вони цінують і поважають мене, і запитують поради, бо бачать мої зміни.

Помилка №4. Я все зрозуміла, я знаю! Це не змінюється.

Зміни у нас відбуваються дуже повільно. Коли я починала міняти себе, мені здавалося, що я плетуся, як равлик, що всі навколо мене рухаються набагато швидше, і досягають успіхів у короткі терміни. Моє пригнічення посилювалося, коли я читала про чудодійні методики, які за три дні повністю змінювали життя людини – я здавалася собі найтупішою у світі.

Пізніше я почала розбиратися, що почім, і побачила деякі закономірності, підтвердження яким потім знайшла у ведичних навчаннях:

Робота над собою йде дуже повільно, протягом кількох років;

Спочатку дуже важко, і здається, що результатів немає, хочеться все кинути і жити по-старому;

Від моменту розуміння своєї проблеми до моменту її вирішення проходить не менше дев'яти місяців, коли потрібно вводити нові звички, контролюючи себе щоразу та виправляючи помилки;

Багато людей користуються нашим прагненням отримати все і відразу, і маніпулюють нами, залучаючи на тренінги на кшталт "мільйон за три дні", "заміж за два тижні", "бізнес з нуля за три місяці", а також різними засобами від усіх хвороб та проблем . Деякі з них дають дієві інструменти для досягнення успіху, але потрібно набагато більше часу та зусиль, щоб застосувати їх на практиці.

Це найпоширеніші помилки, і якщо Ви зловили себе на них, значить, Ви тільки на початку шляху, і потрібно далі йти ним, приймаючи будь-які ситуації, як уроки, і навчаючись далі.

Я зрозуміла, що за все своє життя, повне перешкод, я вийшла на останній рівень опрацювання своїх уражених планет. Велика кількість квадратур та опозицій змушувала мене працювати над проблемними сторонами з дитинства. Цьому я присвятила все життя. Я завжди парилася з вивчення себе та світу, хотіла зрозуміти закони, за якими працює наш світ.

У дитинстві я не могла зрозуміти людей, їхні мотиви та вчинки. Часто лаялася з усіма, про себе думаючи: "Ну як він сміє так казати?" Я не розуміла людей. У мене були проблеми із собою та миром. Як виявилося людині даються складнощі, щоб він почав ставити правильні питання і почав шукати на них відповіді. Ось так він виходить на новий рівень у вирішенні своєї проблеми та з роками стає в ній експертом. У 6-му класі якось однокласниця принесла велику книгу з астрології. Там було багато цікавого про знаки зодіаку та східний гороскоп. Бачачи безліч збігів, я вирішила, що воно те, що допоможе мені розібратися в собі і людях. Тоді я звичайно і не підозрювала, на що здатна Астрологія насправді. Інтернету тоді ще не було, і я думала, що інформація такого роду мені більше не трапиться. Ось так я попросила книгу в однокласниці додому, і 10 днів щодня по 5 годин конспектувала зміст книги.

Велику роль у пізнанні цього, як мені здавалося вороже настроєного світу, зіграв трансерфінг - знання з управління реальністю. Трансерфінг допоміг мені опрацювати свою уражену найвищу планету Нептун. Астрологія мені допомогла зрозуміти свої проблемні місця. Завдяки астрології я "читаю" людей.

Опрацювання негативних аспектів та уражених планет йде з дитинства несвідомо. Коли ж береш кермо реальності у свої руки і починаєш бачити кармічні закони причини та наслідки. вищий рівеньопрацювання Сатурна) і розумієш, що ти джерело всього того, що з тобою відбувається, життя починає круто змінюватися. Тепер не обставини диктують, як жити, а ти силою внутрішнього наміру підлаштовуєш зовнішні обставини під свої зручності. При цьому якщо щось іде не за планом, ти дозволяєш подіям траплятися і бачиш вже потім, навіщо через це треба було пройти. Адже нічого випадкового не буває.

Негативні аспекти та уражені планети - не вирок. Це означає, що в цих областях доведеться докласти багато зусиль. Під час опрацювання нагорода буде подвійна. Опрацювання означає докласти максимум зусиль у своїй хворій області, щоб у результаті розбиратися у вирішенні проблем у ній, як ніхто інший. Так, наприклад, Ліонель Мессі, маючи слабкий Марс (Марс у Раку), відчуваючи свою слабку енергетику, тренувався по 7 годин на день, тоді як іншим футболістам з нормальним Марсом вистачало 5 годин. Після того, як Мессі отримав 3-й золотий м'яч, Сеск Фабрегас, вихованець Барселони, сказав про нього приблизно таке.

"Мессі заслуговує на все, що з ним зараз відбувається. Я пам'ятаю як він залишався завжди після тренувань ще на 2 години, коли інші тренувалися по 5 годин на день"

Часто люди з Марсом у Раку займаються спортом або різними енергетичними практиками, щоб компенсувати брак марсіанської енергії. Фізичні вправи, однак, даються нелегко, "завжди присутній елемент надриву", як висловлюється Павло Глоба.

Так людина зі слабкою Венерою, її становищем у вигнанні чи поразкою від інших планет (квадратур та опозицій), завжди має проблеми у коханні. Така Венера спонукає його розбиратися в любовній сфері, шукати відповіді на свої запитання: "Чому в інших нормально, а ось у мене з цим проблеми?" Звичайно корінь всіх проблем-сама людина. Поки він це не усвідомить і не почне працювати над собою, проблеми продовжуватимуться. Ех, про Венеру готова писати багато і довго, але це не тема цієї статті.

Якщо у людини уражений/слабкий/вигнаний Місяць, людині буде важко виражати емоції. У людини можуть бути часті депресії, і світ він сприймає негативно. Нема довіри до світу. Прояв емоцій вважається слабкістю та табу. Як опрацьовувати? Часто люди з таким становищем Місяця підсвідомо обирають професії, які спонукають людину розкрити себе та свої емоції. Латиноамериканські актриси Джованна Антонеллі, Дана Гарсія та Габі Еспіно – досить показові приклади великої акторської майстерності. Як вони висловлювали емоції! Яка тонка виявилась у них душа, яку вони ховали від себе та інших.

Ільшат Шабаєв - танцюрист, який прийшов на Битву Екстрасенсів зі своєю бригадою за проектом "Танці на ТНТ", ще одне тому підтвердження. Екстрасенс Джулія Ванг досить точно описала його емоційний стан.

"Ти чому завжди в депресії? Якийсь страх усередині та песимізм." (с)

Тетяна Ларіна наголосила на його тонкій душі під час танцю з екстрасенсом у закритій пов'язці. Ільшат Шабаєв, маючи Місяць у вигнанні, опрацьовує його через танці. Так він виявляє емоції.

Мій пошкоджений Уран і вражений Нептун з дитинства давалися взнаки. Так хотілося відзначитись і зробити щось оригінальне, піти проти правил, зробити щось не так, як усі (від Урану). Відчуваючи грубість матеріального світу, я хотіла піти у світ мрій і мрій і не повертатися в матеріальну дійсність (Нептун). Проробка полягала у розумінні того, як улаштований світ і як дружити з цим матеріальним світом. Дякую за це трансерфінгу. Що радить американський астролог Стефан Арройо у опрацюванні Урана та Нептуна? Зайнятися чимось оригінальним та матеріалізувати мрії силою усвідомленого наміру. Тепер я переконуюсь, що весь цей час у пізнанні устрою миру та її законів я опрацьовувала одночасно й Уран та Нептун.

Висновок такий, що наявність великої кількості напружених аспектів не вирок і не привід впадати у відчай. Відчуття ніби Всесвіт спеціально мені влаштував натальну карту з великою кількістю квадратур та опозицій і як наслідок уражених планет. Тепер я, ґрунтуючись на своєму досвіді, можу розуміти проблеми людей та допомагати їм опрацювати слабкі місцяабо хоча б дати їм усвідомити причини подій, що відбуваються, по натальній карті.

Що дає значну перевагу гармонійних аспектів над напруженими (наявність секстилів та трінів)? Це означає, що в житті буде багато можливостей. Цілі будуть досягатися легше. Це як якщо сказати: "Ось вони можливості, тільки доклади трохи зусиль!" Якщо ж людина не докладає жодних зусиль, життя її карає. Я сама була свідком того, як людина із співвідношенням гармонійних аспектів до напружених 70% на 30% мала досить безтурботне щасливе дитинствоі юність, але через свою лінощі та легковажність залишився біля розбитого корита після 30-ти.