План-конспект щодо корекції відсутності звуку. Автоматизація звуку та план-конспект заняття з логопедії на тему Опис правильної артикуляції
Звук Ю-(йу) означає два звуки: - на початку слова -після голосного звуку; -після Ь(м'якого) знака
Гулько Вікторія
План-конспект з корекції відсутності звуку [Й]
Підготовчий етап.
АРТИКУЛЯЦІЙНА ГІМНАСТИКА ДЛЯ ЗВУКУ Й
1. "ПарканчикПосміхнутися, з напругою оголивши зімкнуті зуби.
2. "Слоник". Витягнувши вперед губи люлькою, утворити «хобот слоника».
3. "Парканчик-Слоник".Чергувати 2 попередні вправи.
4.Лопаточка.Рот прочинений, губи розтягнуті в посмішці. Широка, розслаблена мова лежить на нижній губі. Таке становище утримується 5-10 сек. Якщо язичок не хоче розслабитись, можна поплескати його верхньою губою, вимовляючи при цьому: пя-пя-пя.
5. «Покарати неслухняний язичок».Усміхнутися. Розкрити рот. Спокійно покласти язик на нижню губу і, поплескуючи його губами, вимовляти звуки пя-пя-пя. Поплескати язик губами кілька разів на одному видиху, потім утримувати широку мову в спокійному положенні при відкритому роті під рахунок від 1 до 5 - 10. стежити, щоб дитина не затримувала повітря, що видихається. Нижня губа повинна повертатися і натягуватися на нижні зуби. Бічні краї язика стосуються кутів рота.
6. « Гірка». Рот відкритий. Губи в посмішці. Широкий кінчик язика упирається в горбики за нижніми зубами, спинка спочатку піднімається до зіткнення з верхніми різцями, потім опускається. Слідкувати, щоб кінчик язика не відривався від альвеол, губи та нижня щелепа залишалися нерухомими.
ПОСТАНОВКА ЗВУКУ Й
Спосіб 1.Шляхом відображеного (за дорослим) та поєднаного (разом із дорослим) промовляння звуку Й.
Спосіб 2.Від м'якого глухого звуку X" з включенням голосу з обов'язковим слуховим та тактильно-вібраційним контролем.
Спосіб 3.Нехай дитина слідом за вами вимовляє звукосполучення [аіа], [вона], [уіа]. На звук [і] потрібно робити натиском мовою, останній голосний вимовляти з наголосом, різко і уривчасто, широко відкриваючи рота. Цим останнім голосним звуком дитина повинна «цілитися» собі в долоню, «влучаючи» в неї видихом. Незважаючи на те, що звук [і] вимовляється з натиском, він повинен бути максимально коротким.
Між голосними замість [і] прослизатиме звук [і]. Але коли ви будете вимовляти ці поєднання вголос для дитини, ви повинні вимовляти саме звук [і], а не [і]. Скажіть дитині, що вона повинна повторювати ваші звукопоєднання швидше, ніж ви і з натиском.
Потім нехай дитина швидко вимовляє склади [АІА - АІА - АІА - АІА] - між голосними буде чітко чути звук [і].
Зверніть на нього увагу дитини і якось назвіть її (наприклад, скажіть, що так «висжить пила»).
Спосіб 4.Звук Й ставиться за допомогою шпателя або зонда від звуку З: дитина вимовляє склад за-за, у цей час логопед зондом або шпателем натискає на кінчик язика, злегка піднімаючи і відсуваючи в глиб рота спинку язика:
за-за зя-зя-зя йа-йа-йа.
АВТОМАТИЗАЦІЯ ЗВУКУ Й
1) Вимова ізольованого звуку[й]. _Боля, щипіть! – Йййй!
2) Автоматизація звуку [й] у складах
Повтори склади.
йа-йа-йа - йа-йа, йа-йа - йа-йа-йа
йо-йо-йо - йо-йо, йо-йо - йо-йо-йо
йу-йу-йу - йу-йу, йу-йу - йу-йу-йу
йе-йе-йе - йе-йе, йе-йе - йе-йе-йе
3) Автоматизація звуку [й] у словах
Йод, йогурт, майка, мийка, сарай, папуга, травень, чай, чайник,
зайчик, змійка, стійка, сойка, пий, ший, дай, мій, бій, рій, край,
твій, струмок, соловей, тайга, лайка, сайка, двійка, трійка, чайка,
байка, бійня, буйвол, цівка, будівництво, коровай, ліжко, лав-
ка, копійка, господиня, клей, змій, урожай, мінтай, Китай, при-
бій, ковбой, спокій, іній, горобець, музей, хокей, Тимофій,
низький, дикий, тихий, високий, дзвінкий, старий, новий, розумний,
темний, край, трамвай, мураха, фуфайка, гайка, рейка, шайка.
4) Автоматизація звуку [й] у словах із двома звуками.
Яйця, яскравий, ясний, Японія, сяйво, шпалери, Майя, південний,
юний, юркий, Євсей, Євген, їдкий, їжаковий, фойє, найманий,
5) Автоматизація звуку [й] у словосполученнях
гарячий чай
маленький папуга
моя сукня
колючий їжачок
стигле яблуко
зелена хвоя
маленька Яна
біла акація
голодна гієна
шкіряний пояс
поранений боєць
шпалерний клей
їде ледве-ледве
моє шиття
своє житло
співаємо втрьох сірий зайчик
високі ялинки.
6) Автоматизація звуку [й] у реченнях
Чітко вимовляти чистомовки.
Я-я-я – Яна – ягідка моя.
Яків їде на маяк.
Я-я-я – все вмію робити я.
Я-я-я – з малюком гуляю я.
Ё-е-е - Зоя під баян співає.
Е-е-е - гладжу з бабусею білизну.
Ю-ю-ю – Майє ягоди даю.
Ю-ю-ю - разом із мамою лялькам шию.
Ю-ю-ю – з татом пісні я співаю.
Е-е-е – Яків їде на коні.
Е-е-е – допомагаю всім у сім'ї.
Ой-ой-ой - зайчику холодно взимку.
Автоматизація звуку [й] у зв'язному мовленні
Скоромовки. Сидить їжак біля ялинки. У їжака голки.
Ялина на їжачка схожа, їжак у голках, ялинка теж.
Ми їли, їли, їли йоржів у їли. Їх ледь-ледь у їли доїли.
Ящірка на ялику яблука на ярмарок у ящику везла.
Публікації на тему:
План-конспект індивідуального заняття з автоматизації звуку [С]Ціль: закріпити правильна вимовазвуку "С". Завдання: 1. Закріплення правильної артикуляціїзвуку "С"; 2. Закріплення правильного.
План-конспект заняття корекції та контролю знань з англійської мови першого року навчання «Моя сім'я»Тема: "My family". Мета: Узагальнення та систематизація умінь та навичок
Жайворонок О. Б., вчитель-логопед
МАДОУ ЦРР – д/с №50 м. Тюмені
Характеристика звуку [j"]
Згідний, ротовий, щілинний, язично-середньонебний, сонорний, м'який.
Опис правильної артикуляції
Губи наближені до зубів.
Зуби зближені.
Кінчик язика знаходиться за нижніми зубами.
Бічні краї язика притиснуті з внутрішньої сторони до корінних зубів.
Середня частина спинки язика піднімається до твердого піднебіння і утворює з ним щілину, через яку проходить струмінь повітря, що видихається.
М'яке піднебіння піднято і притиснуте до задньої стінки глотки, закриваючи прохід в носову порожнину, повітряний струмінь йде через рот.
Звук [j"] у складах, словах та фразах
Завдання.Чітко вимовляти слова.
Яма, ямка, ябеда, ява, явка, ягода, отрута, язик, ядро, якут, як, якір, ялик, ясла, яйце, яйце, ямщик, яхта, яхонт, ящик, січень, бурштин, ярмарок, яблуко, я сінь, Яша, Яків, Ядвіги, ячмінь, яшма, ящірки, ярус, змія, акація, Рая, Зоя, Травня, соя, фея, маяк, доярка, баян, моя, паять, пояс, маятник, рояль, зграя, туя, твоя, хвоя,
Агафія, швачка, кисея, затія, збруя, дерева, камея, статуя, магія, манія, комедія, станція, листопад, шия, прізвище, брати, нова, ванна, тиха, історія, Ксенія, гостя, струмінь, сім'я, лава, лава, лава, скам'я.
Їжак, їжачок, ялинка, ялинка, ємність, йорж, йоржик, ерзать, їжитися, моє, твоє, своє, п'є, співає, дає, жує, кує, дістає, шиє, ллє, водоймище, маявка, облямівка, підйом.
Чуття, звірина, рушниця, спис, дуття, миття, білизна, скиглі, житло, життя.
Південь, спідниця, юнга, юннат, юнак, юність, Юнона, гумор, юрта, Юля, Юра, юла, юліт, в'юн, каюта, союз, виють, дають, жують, кують, риють, сіють, співають, миють, п'ють, вмію, знаю, знаю, нь, липень, внічию.
Єва, їжа, їзда, Єгор, їжаки, Юхим, їла, ялина, їж, ожина, щодня, єнот, йогоза, ледь, одиниця, нісенітниця, якщо, єхидна, їхати, ще, Ємеля, єгер, виє, гавкає, миє, ниє, їздить, роє, комаха, заняття, спів, кипіння, дієта, вміння, зброя, спекотне, здоров'я, щастя, печиво, варення, двоє, троє.
Йод, йогурт, майка, мийка, сарай, папуга, травень, чай, чайник, зайчик, змійка, стійка, сойка, пий, ший, дай, мій, бій, рій, край, твій, струмок, соловей, тайга, лайка, сайка, байка, дюйка , будівництво, коровай, ліжко, лавка, копійка, господиня, клей, змій, врожай, мінтай, Китай, прибій, ковбой, спокій, іній, горобець, музей, хокей, Тимофій, низький, дикий, тихий, високий, дзвінкий, старий, гай, ай, , рейка, зграя.
Завдання.Чітко вимовляти слова з двома звуками.
Яйця, яскравий, ясний, Японія, сяйво, чарівність, Майя, південний, юний, юркий, Євсей, Євген, їдкий, їжаковий, фойє, найманий, ювілей.
Завдання.Чітко вимовляти словосполучення:
|
гарячий чай моя сукня |
сірий зайчик твоє яйце |
Завдання.Чітко вимовляти чистомовки.
Я-я-я – Яна – ягідка моя.
Яків їде на маяк.
Я-я-я – все вмію робити я.
Я-я-я – з малюком гуляю я.
Ё-е-е - Зоя під баян співає.
Е-е-е - гладжу з бабусею білизну.
Ю-ю-ю – Майє ягоди даю.
Ю-ю-ю - разом із мамою лялькам шию.
Ю-ю-ю – з татом пісні я співаю.
Е-е-е – Яків їде на коні.
Е-е-е – допомагаю всім у сім'ї.
Ой-ой-ой - зайчику холодно взимку.
Завдання.Чітко вимовляти пропозиції.
Яна їсть йогурт.
Їжак тягне яблуко.
Юрко заводить юлу.
Яна їсть ожину.
Яків вудить йоржів.
У ящику багато яблук.
Вовк виє на місяць.
Юля вирішує завдання.
Яша співає у хорі.
Єва грає на роялі.
Під ялиною Яша знайшов їжачка.
Яна співає танцює.
Єва відпочиває на півдні.
На галявині їжачка з їжаками.
Юрко миє яблука.
Я сію селера.
Ми їли пироги з яблуками.
У лісі встигли ягоди.
Курка знесла яйце.
Корабель спустив якір.
Мій брат ходить у ясла.
Ящірка шмигнула в нірку.
У Яни нова спідниця.
Яна п'є чай.
Юрко пиляє дошку пилкою.
Єва їсть суп ложкою.
Мама миє підлогу водою.
Рая їсть яблуко.
Зоя їсть ягоди.
Зоя дає Яші ягоди.
Юра та Яна катаються.
Друзям бажають щастя.
З ялинки сипалися сухі голки.
Я з'їв стигле яблуко.
Змій упав на хлів.
Яша впіймав ящірку.
Травня та Єва гуляють.
У лісі стоять старі дерева.
Яблуко впало з яблуні.
У Яші на комірі якір.
Яхта пливе повз маяк.
Акація та ясен – дерева.
Рая боялася ящірок.
Майя та Зоя в яслах.
Маяк яскраво світить.
Ящірка та змія схожі.
У Юри співає юла.
Юля стирає спідницю.
Дме південний вітер.
На пароплаві затишні каюти.
Птахи в'ють гнізда та співають.
Восени вони відлітають на південь.
Я встаю рано та допомагаю мамі.
У Юри на гачку йорж.
У ялинки їжачок.
Юра їжкає від холоду.
У цьому водоймищі йоржі.
На ялинці співає пташка.
Яша дає їжакові молоко.
Федя співає пісень.
Яна збирає ожину.
Єва їде поїздом.
Євген уміє їздити верхи.
У клітці живе єнот.
У чайнику заварюють чай.
Соловей співає навесні.
Травень – теплий весняний місяць.
Над Юрою в'ється рій бджіл.
Майя одягає майку.
Петя, полів з лійки.
Мисливець із лайкою йде тайгою.
У лісі чути виття і гавкіт.
Єва дає їжакові їжу.
На яблуні стиглі яблука.
Росія – це моя Батьківщина.
У Яни два яблука.
Моя мама добра та розумна.
Моя кішка лагідна.
Єва малює ялинку.
У їжака старі червоні капці.
Єва має нові червоні тапки.
В Юри брат юнга.
У Юлі нова спідниця.
Юра та Юля співають.
Юрко поїхав на південь.
Завдання.Вивчити напам'ять. Чітко вимовляти тричі поспіль, прискорюючи темп.
Скоромовки.
Сидить їжак біля ялинки. У їжака голки.
Ялина на їжачка схожа, їжак у голках, ялинка теж.
Ми їли, їли, їли йоржів у їли... Їх ледь-ледь у їли доїли.
Ящірка на ялику яблука на ярмарок у ящику везла.
Завдання.Чітко вимовляти рядки віршів. Вивчити (на вибір).
Потішки
Ожину їла Єва,
Кущик - праворуч, Єва - ліворуч.
Їжак під ялинкою лежить
І від холоду тремтить.
Юрко з Юлею не грав,
Він юлу їй не давав.
Яна якір вишивала,
Мовчки яблуко жувала.
Ягід немає кисліше журавлини.
Я на згадку знаю літери.
На якорі ялик стояв біля причалу,
Хвиля, набігаючи, той ялик хитала.
А їжак-капітан по причалу ходив,
Насвистував пісню і люльку курив.
Ай, баю, баю, баю,
Не лягай на краю,
Прийде котик ночувати,
Мою донечку качати!
Курочка моя,
Розумниця моя.
Ось пшоно, водичка.
Дай ти мені яєчко,
Розумниця моя.
Ялик
з якорем
у Яшки.
Якір
навіть
на тільнику.
Моряк наш Яшка!
Є. Благініна
Це яблуневий сад,
Це яблуневий садок.
Щоки яблука надули
І під листям висять.
Ой-ой та Ай-ай
Ой ой ой! - Сказав ОЙ-ОЙ. -
Я, мій друже, зовсім хворий!
Ти піди, погуляй!
Все пройде! – сказав АЙ-АЙ.
Пограй-но, зайчик,
пограй зі мною.
Відповідає зайчик:
Не можу, хворий.
Ой-ой-ой, – бідний!
Є. Благініна
Якщо Єнот у ожину поліз,
Ледве врятуємо від голок його.
Якщо ж Їжак у ожину поліз,
То невідомо ще – хто кого!
Скаче зайчик маленький
Біля призьби,
Швидко скаче зайчик -
Ти його спіймай.
С. Маршак
Наша качка - крякалка,
А Серьожка - якалка:
Я зможу, я можу,
я швидше пробігу!
Відпочинь трохи,
якалка Серьожка!
І. Дем'янов
Колискова
Баю-бай, баю-бай,
Ти, собачко, не гавкаєш,
Білолапа, не вилили,
Мою Яну не буди.
Темна ноченька - не спиться,
Моя Яночка боїться.
Ти, собачко, не гавкаєш,
Мою Яну не лякай!
У мене є лійка.
Ой, яка лійка!
Бачили ви лійку
Нову мою?
Як місяць сяє...
Якщо буде сухо,
Я її наповню
І квіти полию.
Л. Деляну
Сільська пісня
Трава зеленіє,
Сонечко блищить,
Ластівка з весною
У сіни до нас летить.
З нею сонце гарніше,
І весна миліша...
Прощебеч із дороги
Нам привіт швидше...
Дам тобі я зерен,
А ти пісню заспівай,
Що з країн далеких
Принесла із собою...
А. Плещеєв
Веселі мандрівники
Ми їдемо, їдемо, їдемо
У далекі краї,
Гарні сусіди,
Щасливі друзі.
Нам весело живеться,
Ми пісеньку співаємо,
І в пісеньці співається
Як ми живемо.
Краса! Краса!
Ми веземо з собою кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забіяку,
Мавпу, папуга -
Ось компанія яка!
С. Михалков
Дують вітри в лютому,
Виють у трубах голосно,
Змійкою мчить по землі
Біла поземка.
Над кремлівською стіною
Літак ланки.
Слава армії рідної
У день її народження!
С. Маршак
Під Новий рік
Кажуть, під Новий рік
Що не забажається -
Все завжди відбудеться,
Все завжди збувається.
Можуть навіть у хлопців
Здійснитися всі бажання,
Потрібно тільки, кажуть,
Докласти старання.
Не лінуватися, не позіхати
І мати терпіння,
І вчення не рахувати
За свою муку...
С. Михалков
Нова дівчинка
Дівчина нова в дитячому садку.
До дівчинки нової зараз підійду:
Навіщо ти осторонь? Адже нудно однієї.
Ось наші іграшки, ось слон заводний.
Я. Найдьонова
Падає листя
Падає, падає листя -
У нашому саду листопад...
Жовте, червоне листя
За вітром в'ються, летять.
Птахи на південь відлітають
Гуси, граки, журавлі.
Ось вже остання зграя
Крильми махає вдалині.
М. Івенсен
Вулицею гуляє
Дід Мороз,
Іній розсипає
По гілках берез;
Ходить, бородою
Білою трясе,
Топає ногою,
Тільки тріск іде.
С. Дрожжин
Ягідка по ягідці
Збирала я у лісі
ягоди малину.
Я додому не донесу
повний кошик.
Ягідка по ягідці,
ягідка по ягідці -
справа рухається,
ягід зменшується...
Сонце гріє гаряче,
далека дорога.
Чи не скуштувати ще
ягідок небагато?
Ягідка по ягідці,
ягідка по ягідці.
Тануть, як сніжинки,
ягоди у кошику.
Закотилося сонечко,
здалося денце,
а на денці видно
тільки ягідка одна.
Не йти ж із нею додому!
З'їм її - і з плечей геть.
Н. Саконська
Помчав
Не наздогнати
За тобою!..
С. Я. Маршак
Встигає брусниця,
стали дні холоднішими,
і від пташиного крику
у серці тільки сумніше.
Зграї птахів відлітають
геть за синє море.
Усі дерева сяють
у різнокольоровому уборі.
К. Бальмонт
Які бувають слова
Є солодке слово – цукерка.
Є швидке слово – ракета.
Є кисле слово – лимон.
Є слово з віконцем – вагон.
Є слово колюче - їжачок.
Є слово промокло - дощ.
Є слово вперте – ціль.
Є слово колюче – ялина.
Є книжкове слово – сторінка.
Є слово лісове – синиця.
Є слово пухнасте - сніг.
Є слово веселе – сміх.
М. Пляцковський
Яблуко стигле, червоне, солодке,
Яблуко хрустке, зі шкіркою гладкою.
Яблуко я навпіл розламаю,
Яблуко з другом своїм поділю.
У лісі недовго до лиха.
Вмій заплутувати сліди!
Спробуй, вгадай,
Куди подівся зайчик!
Туди-сюди петляє слід.
Де зайчик був, там зайчика немає!
Раптом весняний вітер
налетів із гори.
Він підкрався до дітей
і забрав кулі.
Полетіли зграйкою,
легкою, кольоровою...
Ану, вгадай-но:
від кого – який?
Різні-різні,
повітряні кулі.
Н. Саконська
Завдання.Чітко вимовляти тексти. Переказувати (на вибір).
Юля та Юра працюють у саду. Вони білять яблуні, обкопують кущі ожини, поливають квіти.
Тато спіймав зайчика. Він віддав зайчику Юрі. Юра посадив зайчика в хлів. Він годував зайчик капустою. А потім Юра випустив зайчик.
Яша та Яна збирали яблука. Вони побачили на пні змію. У змії отрута. Змія небезпечна. Яша та Яна втекли від змії.
Я була вдома сама. Прийшла моя бабуся Яна. Вона купила яблука та ягоди. Дякую, бабусю!
У їжачки нора під ялиною. У норі в неї їжака. Їжата маленькі та сліпі. Їжачка годує їх молоком, а потім тікає на полювання. Якщо їй вдасться спіймати в'язку ящірку, вона буде сита, і в їжаків буде молоко.
Пішла Майка за старий хлів на галявину і почула, що в ямі біля сараю хтось тоненько плаче. Підійшла Майка до ями, а там маленький зайчик. Дістала Майка зайчика з ями, поклала на галявину. А зайчик як припустить з усіх ніг через галявину в ялинник!
Сергій купили їжака. Побачив Сергійка колючу кульку і запитав:
Це їжачок від холоду зіщулився?
Ні, він просто боїться. Давай наллємо їжачку молока.
Він п'є, п'є! Який кумедний їжачок!
Під яблунею
Яна та Яша їли яблука під яблунею. Раптом з-під лійки вискочила ящірка. "Ой, я боюся!" - скрикнула Яна і впустила яблуко. Ящірка шмигнула в ямку під яблунею. "Ящірка теж боїться", - засміявся Яша.
Яша, Зоя та Рая прийшли до саду. У садку росли яблуні. На яблунях було багато яблук. Діти їли яблука. Яблука були смачні.
Зайчики (литовська казка)
Народилися у зайця зайченята. Батько глянув на своїх дітей і каже їм:
Я з вусами, і ви вже з вусами. Так от, отже, добувайте собі їжу самі.
З тих пір зайчики як народяться, так і живуть одні, без батьків, у темному лісі; ні гнізда в них, ні нори. Зате всі з вусами, всі з перших днів можуть здобути собі їжу самі.
1. Що сказав зайченятам їхній батько?
2. Як живуть зайченята?
На сосні та ялинці ростуть голки. Зелені та колки. Взимку і влітку одним кольором, а вушка і немає! Нитку не протягнеш, сукню не пошиєш!
Дядько Євсей – єгер. Бути єгерем – дуже потрібна та почесна справа. Єгер охороняє ліс та все живе в ньому. Дядько Євсей виходжує малюків, якщо доросла тварина загине. Ще єгер допомагає хворим та пораненим тваринам. Щодня дядько Євсей об'їжджає ліс та захищає його від пожеж та браконьєрів.
У дуплі біля коріння старої ялини жила родина їжаків. Часто мама їжачка йшла на полювання, а маленькі їжачки без неї сиділи тихо. Якось Єва та Єгорка побачили в нірці маленьких їжачок.
Єво, не чіпай їх, - сказав Єгор, - їжака зовсім ще маленькі.
Я тільки погладжу їжать, - відповіла Єва.
На другий ранок діти прийшли знову до нірки їжаків і побачили, що вона порожня. Вночі їжачка повела своїх їжаків в інше, безпечне місце.
Жив-був жонок, та такий лінивий! Навіть голки в нього були не колючі. Єжиха ледь навчила його їсти. Єжонок лежить під ялиною - їсть та спить, спить та їсть. Якось їжачка не повернулася до їжачка. Чекав, чекав він на неї, але їсти хочеться, довелося вилазити. Незабаром став їжачок, як усі дорослі їжаки, колючими навчився сам знаходити собі їжу.
Що таке юрта? - Запитала Юля дядька Юру.
Юрта – це легкий круглий будинок, який можна перевозити, – відповів дядько Юра.
А з чого роблять юрти? - Запитала Юля.
Юрти роблять з легких, гнучких лозин, а зверху покривають їх теплою повстю.
Мама купила Юлі блакитну спідницю. У новій спідниці Юля пішла гуляти. Юля бігала і всюди лазила, а коли згадала про ошатну спідницю, то побачила, що її нова спідниця перетворилася на брудну.
Юзік прочитав у книзі про хороброго юнгу. Він теж схотів стати юнгою. Але тато сказав: «Щоб стати юнгою, треба бути сильним та спритним». Мама сказала: «Щоб стати юнгою, треба вчитися на п'ять». А бабуся додала: "Щоб стати юнгою, треба мені допомагати".
Про зайчик
Дурний зайчик потрапив під трамвай. Йому відрізало лапки. Зайчик плакав. Плакала зайчина мама. Плакав зайчин тато. Усі плакали. Добрий лікар Айболіт пришив зайчику лапки. Дякую, милий, добрий лікарю. Не бігай на червоне світло, зайчик! Це небезпечно! І зайчик завжди чекає зелене світло. Тепер він став розумним.
1. Що трапилося із зайченятом?
2. Чому зайчик потрапив під трамвай?
3. Що зробив доктор Айболіт?
4. На яке світло світлофора можна переходити вулицю?
5. На яке світло не можна переходити вулицю?
6. А що роблять, коли на світлофорі горить жовте світло?
Чи допоміг Яша тітці Майї? Дістає якось тітка Майя швейну машинку, щоб пошити Яші майку.
Ану, Яшенько, допоможи мені, дай-но геть той синій шматок матерії, - просить вона.
Тетя Майя, а я вже з нього вирізав майку. Подивилася тітка Майя і ахнула: від матерії залишилися самі
клаптики.
Тітка Майя, не гнівайся, я хотів, щоб майка пошилася якнайшвидше, - виправдовується Яша.
А як ти думаєш, допоміг Яша тітці Майї чи ні?
1. Що вирішила зробити тітка Майя?2. Про що вона попросила Яшу?
3. Що відповів Яша?
4. Що мав зробити Яша, щоб по-справжньому допомогти тітці Майї?
На яблуні виросли гарні рум'яні яблука. Яблуня була велика та стара, і яблука на ній висіли високо. Яша та маленька Яночка попросили дідуся Якима нарвати яблук із цієї яблуні.
Яша хоче бути моряком і носить сорочки з якорем. Одного разу дідусь Яким розповів, що якір має кожен корабль. "Моя іграшкова яхта теж корабель", - подумав Яша. І він приробив якір до своєї яхти. Ось яхта у ванні, а Яша то піднімає, то опускає якір.
На камені грілася гарна ошатна ящірка. Ксенія почав її ловити і схопила ящірку за хвіст. Але ящірка залишила свій хвіст і втекла. Ксенія потримала хвіст, а потім заплакала і сказала: "Тепер ящірка стала некрасива і безхвоста". «Не плач, Ксенія, – сказала старша сестра Майя. - Незабаром у ящірки виросте новий хвіст».
Суниця
Рая запитала: "Яка вона - суниця?" Яна відповіла: "Вона червона, велика, солодка". Єва заперечила: «Ні, вона не велика, а як бусинка, і вся рожева».
Яна заперечила: «Але я сама збирала суницю у нас у саду».
Юля сказала: «У вас у саду не суниця, а полуниця. А суниця – у лісі, на галявині».
Юра посміхнувся і зауважив: «Суниця буває лісова, дика, а буває садова. Ось вона велика».
Хто сказав, що ящірка гидка? Як тільки в нього язик повернувся? Мабуть, він ящірку ніколи не бачив.
Особливо гарна ящірка навесні. Навесні вона у святковому зеленому вбранні: горять щитки та лусочки! Казкова малахітова красуня. І якщо жаби бувають царівнами, то ящірки і поготів!
Н. Солодке
Єва з татом поїхали до ялинового лісу за ялинкою. Там лісник дозволив їм зрубати одну ялинку. Єва вибрала саму пухнасту ялинку. Коли тато хотів зрубати ялинку, Єві її стало шкода.
Не треба рубати ялинку. Нехай ця ялинка росте, - сказала Єва. - Удома ми поставимо ялинку штучну.
Мамо, я купила йоржика, - сказала Єва.
Де, де йоржик? Покажи! - попросив братик Єгорка. Єва дістала з сумки йоржика.
Це не йоржик, а якась щітка, - засмучено сказав Єгорка. - Йоршик – це рибка. Я сам улітку спіймав маленьку рибку, а тато сказав, що вона називається йоржик.
Правильно. Є риба – йорж, а це щітка для миття пляшок, – пояснила Єгорці Єва.
Лисиця та Їжак
Всім ти, Їжак, гарний і гарний, та ось колючки тобі не личить!
А що, Лисо, я з колючками негарний, чи що?
Та не те, щоб негарний...
Може, я з колючками незграбний?
Та не те щоб незграбний...
То який же я такий із колючками?
Та якийсь ти, брате, з ними неїстівний.
Я Солодке
Два співаки
Ну що ти, Соловію, все співаєш та співаєш? На зорі співаєш, вдень співаєш. Навіть уночі співаєш?
Це я не співаю, це я ще тільки вчуся.
Вчишся? Ех ти, невміха! А я вже давно навчилася. Ось слухай: кар-кар-кар!
С. Іванов
Яшка бяка
День був ясний-ясний, а кошеня Яша похмуре і сердите. Він гуляв двором і впав у яму. Ось стоїть і з досади ямі мову показує. А ямі все одно! Яша тоді став усіх підряд дражнити. Жабеня язик висунув - жабеня образилося.
Ага, ось тобі!
Ящірка сидить, нікого не чіпає, то він і їй мову показав. Ящірка очима хлоп-хлоп - і сльози.
А Яша вже ягня своєю мовою дражнить. Ягня дивився-дивився і каже.
Бяка ти, Яша.
Я – бяка? Ну, тоді тримайся!
Вліз він на купу ящиків, а тут з яблуні яблуко впало і прямо Яше по лобі - бац!
Мяу! - замяукав Яша, думаючи, що це на нього яструб напав. Скотився з ящиків, хвіст трубою – і додому.
Всі мамі розповім! А всі сміються.
Бяка-бояка та ябеда!
Довга змія (переклад зі шведської)
Жила-була у нас змія. Така довга змія, така довга змія – довшої змії не бачив я.
Така довга змія, що я не знайду порівняння. Читає книгу голова, а хвіст купається у ставку. Якось удома голова пила з вишневим джемом чай. А хвіст подався гуляти і покататися сів у трамвай.
Ну, а тепер, мабуть, мені час кінчати вірші мої,
Щоб і вони не стали раптом довшими за довгу ту змію.
Антипенко Н.Є.
вчитель-логопед, ДБОУцо №1602
Постановка та автоматизація звуку [Й] для індивідуальних занять.
Ця проблема порушена мною, у зв'язку з дефіцитом матеріалу з цього дефекту. Він рідко зустрічається, але, на жаль, існуючий.
Налаштування звуку [Й].
Ціль: Постановка звуку [Й].
1. Корекційно-навчальна
Поставити звук [Й] шляхом створення позиції артикуляції
Вчити давати повну відповідь на поставлене запитання
2. Розвиваюча
Розвивати пам'ять
Розвивати мислення
Розвивати моторику (мовленнєву, дрібну моторикупальців рук)
Підготовчий етап:
Вчимося вимовляти один цікавий звук, що нагадує звук «пили». Спочатку необхідно вимовляти звук [І], але кінчик язика упирається за нижні зуби. Губи в посмішці. Потім вимовляючи його довго, піднімаємо широкий кінчик язика до альвеол (за верхні зуби) – різко і уривчасто, тобто. Вимовляємо [і-і-і-і-ий]. Ось ми й почуємо інший звук, схожий на вереск пили.
Автоматизація звуку [Й]:
Закріплюємо звук у легших позиціях, потім у складніших.
Починаємо із закріплення у складах (за наслідуванням, за картинками). Обов'язково, використовуються різні ігрові прийоми (включаючи зорові та тактильні аналізатори). На закінчення повідомите дитині, який звук він навчився вимовляти ([Й]).
Слова дитина повинна повторювати за Вами або вимовляти по картинці.
йотованих звуків
Промовляти слова, чітко вимовляючи [Й)
Єва, їла, ялина. Виє, гавкає, миє, ниє, риє, тане, крокує.
Їжак, їжачок, ялинка, ємність, йорж, йоржик.
дає, жує, кує, співає.
Південь, південний, Юля, Юра, юркий, юла, юліт.
Вою, даю, жую, кую, мою, співаю, рою, сію.
Яблуко, ягода, ягідки, отрута, як, Яків, якір, яма, Яна, яскраво, яскравий, ясно, ясний, яструб, ясен, ящірка, Яша.
Баян, маяк, моя, паяти, рояль, зграя, туя, твоя, хвоя. Йод, йогурт.
Промовляти речення, чітко вимовляючи звук(Й)
Яна їсть йогурт. Їжак тягне яблуко. Юрко заводить юлу. Юля їсть ожину. Яків вудить йоржів. У ящику багато яблук. Вовк виє на місяць. Юля вирішує завдання. Яша співає у хорі. Єва грає на роялі.
Промовляти двовірші, чітко промовляючи звук [Й)
Ожину їла Єва,
Кущик - праворуч, Єва - ліворуч.
Їжак під ялинкою лежить
І від холоду тремтить.
Юрко з Юлею не грав,
Він юлу їй не давав. Яна якір вишивала,
Мовчки яблуко жувала.
Вивчити вірш, відпрацьовано вимову звуку
Автоматизація та диференціація
йотованих звуків
Ялик
На якорі ялик стояв біля причалу,
Хвиля, набігаючи, той ялик хитала.
А їжак-капітан по причалу ходив,
Насвистував пісню і люльку курив.
Підготувати переказ, відпрацьовано вимову звуку [Й)
У САДУ
Юля та Юра працюють у саду. Вони білять яблуні, обкопують кущі ожини, поливають квіти.
ЇЖИХА
У їжачки нора під ялиною. У норі в неї їжака. Їжата маленькі та сліпі. Їжачка годує їх молоком, а потім тікає на полювання. Якщо їй вдається зловити в'язку ящірку, вона буде сита, і в їжаків буде молоко.
ЗАЙКА
(ілюстрація 38)
Пішла Майка за старий хлів на галявину і почула, що
у ямі біля сараю хтось тоненько плаче. Підійшла Майка до ями, а там маленький зайчик. Дістала Майка зайчика з ями, поклала на галявину. А зайчик як припустить з усіх ніг через галявину в ялинник!
Промовлення складів.
Ле-е Ля-я е-ле я-ля ле-е-ле я-ля-я
лю-ю ю-лю лю-ю-лю
Ляг-як Юлька - люлька
люк - південь ямка - лямка
Лель - ялина Яшка - бляшка
Яша та Ліда поливають яблуні. Під ялиною Льова побачив їжачка. Олена співає танцює. Білчани скачуть з ялинки на ялинку. Юля їсть малину. Аліна миє лимони. Єва відпочиває на півдні. У Лілі спідниця на лямках. На галявині їжачка з їжаками. Я сію селера.
Вивчити вірші, відпрацьовано вимову звуківлипні
Сонце смажить з висоти,
Нікнуть трави та квіти,
навіть птахи не літають,
Їжак під ялиною відпочиває,
Юркне ящірка під пень,
А Єгорка сяде у тінь.
Диференціація звуків (Ль), (Й)
Вивчити вірш.
ПОДІЯ
Юля з Лялею на галявині
вдень плели вінок для Янки.
Їх їжака налякали,
У яму дівчата впали
І забули про вінок,
Побігли з усіх ніг.
ПО ЙОГОДИ
Олена та Яша пішли ягодами. На узліссі багато стиглої суниці. Олена велика, а Яша маленький. Олена кладе ягоди в козуб, а Яша їсть ягоди. Потім діти відпочивають під ялинкою на галявині та повертаються додому.
ЮЛЕНЬКА
(ілюстрація 39)
Юленька маленька. Вона лежить у візку. Ліля гуляє з Юленькою, катає її в колясці, співає їй колискову:
Люлі-люлі-люлі,
Прилетіли гулі,
Колиска гойдали,
Пісню співали.
Промовляти склади, чітко вимовляючи звуки
ла-я я-ла я-ла-я ле-е е-ле е-ле-е
ло-е е-ло е-ло-е лу-юю-лу ю-лу-ю
Промовляти слова, чітко вимовляючи звуки
як-лак юг-цибуля яма - лама їжак - брехня
Промовляти речення, чітко вимовляючи звуки
Юрко їв цибулю. Яна збирає конвалії. У Єви дзиґа. Лось стояв під ялинкою. Володя поїде на південь. Мила вишивала яблуко. Вовк упав у яму. Біля причалу на якорі човни та ялики. Клава має яскраву сукню. Буряк і цибулю кладуть у ящики.
Вивчити потішки, відпрацьовано вимову звуків.
Їжачок Єрмошка
Сидів біля віконця,
Булку жував,
Пісню співав.
Мила мь ожину,
Пригощала нею Віку.
Віка ягоди хвалила
І «дякую» говорила.
Баю-бай, баю-бай,
Ти, собачко, не гавкаєш,
Білолапа, не вилили,
Мою Яну не буди.
Темна ноченька - не спиться,
Моя Яночка боїться.
Ти, собачко, не гавкаєш,
Мою Яну не лякай!
ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ ЗВУКІВ [л),(Й)
Підготувати переказ, відпрацювавши вимову звуків
[Л) [Й)
НА ПЛОТУ
Світить яскраве сонечко, по небу пливуть хмари, співають птахи. Володя та Яша пливуть на плоту. Володя ловить йорж, а Яша його малює.
Відпрацювавши вимову звуків [Л) [Й) у словах, провести рухливу гру.
ДВІ КОЗИ
Повз нас поїхали Бігут по колу
Дві кози з горіхами. на шкарпетках.
Їхали лужками Змінюють напрям,
З повними мішками йдуть великими кроками.
Їхали доріжками Змінюють напрям,
З повними кошиками... біжать на шкарпетках.
Кози, кози, козушки, Зупиняються,
Кози-білоногушки! ритмічно стрибають.
Що ж ви з горіхами потягуються.
До нас не заїхали? Присідають.
Промовляти склади, чітко вимовляючи звуки.
ра-ря-я ря-ра-я ра-я-ря
ро-рьо-рьо-рьо-рьо-рьо-рьо
ру-рю-ю рю-ру-ю ру-ю-рю
ре-ре-е ре-ре-е ре-е-ре
Промовляти слова, чітко вимовляючи звуки р, р,
як - рак їжаки - пики спідниця рубка
Яна - рана єноти - робота південний - зовнішній
яма - рама їжак - жито юлити - рулити
ясла - росли ялинки - дивилися
Промовляти речення, чітко вимовляючи звуки.
Юрко їв ягоди і побачив веселку. Їжак побіг у жито. У Яни на пальці рана. Рак живе у річці, а як пасеться біля річки. Єноти роблять свою роботу – риють нору. Юрко збирає ожину. Юля варить варення із яблук. Яша малює їжака. Юнга – юний моряк.
Підготувати переказ, відпрацьовано вимову звуків .
ПІД ЯБЛОНІВ
(ілюстрація 40)
Яна та Яша їли яблука під яблунею. Раптом з-під лійки вискочила ящірка. "Ой, я боюся!" - скрикнула Яна і впустила яблуко. Ящірка шмигнула в ямку під яблунею. "Ящірка теж боїться", - засміявся Яша.
ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ ЗВУКІВ [Р)-(РЬ)-(Й)
Відпрацювавши вимову звуків у словах, провести рухливу гру.
ЯБЛОНЯ
Яблуня! Яблуня! діти йдуть по колу, взявшись за руки,
Де ж твої яблука? в центрі кола стоїть ведучий.
Заморозив їхній мороз? Зупиняються, на кожний рядок
Чи вітер їх забрав? загинають по одному пальчику,
Чи блискавка спалила? ведучий негативно хитає головою.
Чи градом їх побило?
Чи птахи клювали?
Куди вони зникли? Знизують плечима.
Не морозив їхній мороз, Знову загинають по одному пальчику.
І не вітер їх забрав,
Не спалило їх вогнем,
Граду не було з дощем,
Птахи їх не клювали.
Діти обірвали! Розбігаються, ведучий біжить за ними,
(Югославська пісенька)