Оге російське завдання 9 практикум. Відокремлені члени речення
Знайдіть пропозиції з окремим додатком. Напишіть ці пропозиції.
Російська мова 9 клас |
Завдання 9 ОГЭ з російської побудовано на роботі з відокремленими членами пропозиції. Дуже важливими є знання пунктуації. Мета - перевірити вміння учнів бачити ускладнену пропозицію, а також відрізняти, чим вона ускладнена.
Як підготуватися
Щоб з успіхом пройти випробування та отримати хороший бал, доведеться як слід вивчити теорію. Ви не повинні плутатися у термінології. Потрібно зрозуміти, що таке відокремлені та однорідні членипропозиції, що таке ускладнене речення, та які види ускладнення існують. Зрозумійте різницю між доповненнями, визначеннями та обставинами.
Завдання 9 ОДЕ з російської може мати кілька варіантів. Наприклад, буде потрібно знайти серед кількох пропозицій одне, з відокремленими однорідними визначеннямита написати його номер. Або знайти серед кількох пропозицій одне, з відокремленим додатком. Після цього також вказати його порядковий номер.
Не переживати та тренуватися
Варіанти ОДЕ лише здаються складними, головне – добре знати теорію та не хвилюватися. Уважно читайте текст, згадуйте правила, шукайте правильну відповідь та позначайте його у квитку. Для самостійної підготовкиможна використовувати варіанти рішень з докладним розбором, що значно полегшить підготовку і зробить випробування простими і зовсім не страшними, дозволить не тільки краще засвоїти матеріал, але і відчути атмосферу справжнього іспиту.
Всі питання з російської мови розроблено федеральним інститутомпедагогічних вимірів та повністю відповідають шкільній програмі. Час, відведений на рішення квитка, становить 235 хвилин.
Щоб добре підготуватися і не відчувати проблем на іспиті, вивчайте запропоновані варіанти завдань, серйозно поставтеся до своїх прогалин і приділіть їм більше уваги.
Тест з російської мови «Готуємось до ОДЕ. Завдання 09. Відокремлені обставини» для 9 класу
Початок форми
1. Серед пропозицій 1-3 знайдіть пропозиції з окремою обставиною. Напишіть ці пропозиції.
(1) На причалі людина в синій куртці спритно підхопила мотузку і потягла до себе, спритно перебираючи її руками. (2) Мотузка була прив'язана до троса, який з шумом, піднявши високо бризки, бухнувся з пароплава в річку. (3) Такий самий трос перекинули на берег і з корми, і нарешті пароплав був прив'язаний, або, як кажуть моряки, пришвартований до причалу. (Коковін Є.)
2. Серед пропозицій 1-7 знайдіть пропозицію з окремою обставиною. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Джентльменові було нудно, і він поплентався на набережну подивитися, як хлопчаки ловлять рибу. (2) Улюбленою його розвагою було кидати у воду монетки та дивитися, як за ними пірнають хлопці. (3) До речі, у нього зараз були монети, йому не потрібні. (4) А хлопчики все одно пірнатимуть. (5) Цього джентльмена-нероби всі портові хлопці вже знали. (6) За його появи деякі з них швидко роздяглися. (7) Незважаючи на свій дитячий вік, це були відмінні пірначі та плавці. (Коковін Є.)
3. Серед пропозицій 1 – 4 знайдіть речення із двома відокремленими обставинами. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Далекі гори, обвіяні синюватою імлою, майоріли і, здавалося, розплавлялися в знемозі. (2) Легкий вітер ворушив густі трави, що рясніли різнокольоровими ірисами, кашкою та якимись ще незліченними жовтими та білими головками. (3) Нашим коням варто було повернути голови, щоб схопити, навіть не нагинаючись, пук соковитої трави з межника, - і вони бігли далі, помахуючи затиснутими в губах розкішними букетами. (4) Де-не-де відкривалися раптом невеликі озерця, наче клаптики синього неба, що впали на землю і оправлені в смарагдову зелень... (Короленко В.)
4. Серед пропозицій 1 – 4 знайдіть пропозиції з окремою поширеною обставиною. Напишіть ці пропозиції.
(1) Тривожно хрумтіли суки. (2) Хтось великий, дужий йшов крізь ліс, не розбираючи дороги. (3) Затріщали кущі, заметалися вершини маленьких сосонок, заскрипів, осідаючи, наст. (4) Сорока скрикнула і, розпустивши хвіст, схожий на оперення стріли, прямо полетіла геть. (Польовий Б.)
5. Серед пропозицій 1-3 знайдіть пропозицію з відокремленими обставинами. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Сонце вже торкнулося води, і сяюча смуга, прокладена ним на морі, почала рожевіти. (2) Величезний земну кулю, переповнений горем і ненавистю, повертався, і разом із ним відкочувалося від променів сонця Чорне море. (3) Маленький, крихітний катер, наполегливо гудячи моторами, дерся по опуклості Землі, вперто наздоганяючи сонце, що завалюється за обрій. (Соболєв Л.)
6. Серед пропозицій 1-4 знайдіть пропозицію з відокремленими поширеними обставинами. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Велике поле розірвано тріщиною з крутими стінками, а між ними і тече річечка, яка позначена на карті такою блакитною фарбою. (2) З обриву, на якому зупинився Норкін, добре видно дрібне каміння, що встеляє дно. (3) Вода, іскрячись, пробігає над ними. (4) На самій середині річки стоїть теля і, відмахуючись хвостом від набридливих сліпків, п'є воду, низько опустивши свою безрогу голову. (Селянкін О.).
7. Серед пропозицій 1-7 знайдіть пропозицію з окремою обставиною. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Щойно розклює грак зиму, щойно з'явиться перша прогалинка на сонячному схилі овалу, як ноги самі несуть нас у степ. (2) Скинемо набридлі за зиму валянки і ну ганяти босоніж у догоняшки по відтала полянці, грати в лапту, в бабки або виколупувати зламаними складешками кандик - першу солодку траву! (3) Зрозумілий дух просихаючої землі, талого сніжка, торішньої трав'яної прелі та ще чогось, втішного серцю, довгоочікуваного, весняного. (4) А навколо ще сніг. (5) Але замовкли завірюхи-подерухи, відступився тріскун мороз, і земля, дочекавшись заповітної години, відходить. (6) З кожним днем кучугури зіщулюються, осідають, відриваються один від одного. (7) Здалеку - ніби гуси-лебеді присіли відпочити і ось-ось знімуться і відлетять. (Соболєв
8. Серед пропозицій 1-7 знайдіть пропозицію, до складу якої входить відокремлена обставина з похідним приводом. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Пройшов якийсь час, потім двері відчинилися і увійшла дванадцятирічна Матильда. (2) Виглядала вона своєрідно. (3) Костюм складався зі смугастої трикотажної кофточки, схожої на матроську тільник, тільки з короткими рукавами, і коричневих штанів, вузьких у стегнах та широчених унизу. (4) Штани ці Матільда пошила під керівництвом мами і сама, незважаючи на протести Марії Данилівни, прикрасила їх вишивкою. (5) На правому стегні у неї красувалося серце, пронизане стрілою, а під колінами по квітці, що віддалено нагадувала троянду. (6) На широкому обличчі Матильди виділявся великий рот і великі очі. (7) Ці очі були карі з довгими темними віями, а стрижене волосся Матильди було світле і жорстке, як стара солома. (Сотник Ю.)
9. Серед пропозицій 1-8 знайдіть пропозицію з окремою обставиною. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Дівчинка ловила форель. (2) Вона сиділа нерухомо на камені, і річка обдавала її шумом. (3) Очі її були опущені вниз. (4) Але погляд їх, стомлений блиском, розсіяним всюди над водою, не був пристосований. (5) Вона часто відводила його вбік і спрямовувала в далечінь, де круглі гори, осінні лісом, стояли над річкою. (6) Повітря було ще світле, і небо, стиснене горами, здавалося тільки рівниною, трохи осяяною заходом сонця. (7) Але і це повітря, знайоме їй з перших днів життя, і це небо не приваблювало її зараз. (8) Широко відкритими очимастежила вона за вічно біжить водою, намагаючись уявити у своїй уяві ті незвідані краї, куди й звідки бігла річка. (Фраєрман Р.)
10. Серед пропозицій 1-4 знайдіть пропозицію з відокремленою обставиною, вираженою дієпричетним оборотом. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) На просіці, біля високої мурашиної купи, стояв нанайський хлопчик Філька і манив її рукою до себе. (2) Вона підійшла, дружелюбно дивлячись на нього. (3) Біля Фільки на широкому пні побачила вона казан, повний брусниці. (4) А сам Філька вузьким мисливським ножем, зробленим із якутської сталі, очищав від кори свіжий березовий прут. (Фраєрман Р.)
Тест з російської мови «Готуємось до ОДЕ. Завдання 09. Відокремлені визначення» для 9 класу
Початок форми
1. Серед пропозицій 1-7 знайдіть речення з відокремленим визначенням. Напишіть номер.
(1) День закінчувався. (2) За корявими вершинами мертвих ялиць багровів захід сонця. (3) Темніло небо. (4) У просвітах дерев, освітлених багаттям, танцювали силуети. (5) Після вечері табір угамувався. (6) Зіщулившись від холоду, біля вогню спали люди. (7) Біля возів годувалися коні. (Федосєєв Г.)
2. Серед пропозицій 1-3 знайдіть речення з відокремленими нерозповсюдженими термінами. Напишіть номер.
(1) Виблискуючи і іскрячись, обсипався іней з деревних вершин, збитих падінням літака. (2) Тиша, тягуча і владна, опанувала ліс. (3) І в ній виразно почулося, як простогнав чоловік і як важко захрумтів наст під ногами ведмедя, якого незвичайний гул і тріск вигнали з лісу на галявину. (Польовий Б.)
3. Серед пропозицій 1-6 знайдіть речення з відокремленим визначенням. Напишіть номер.
(1) Чигарьова вони знайшли в одному з бліндажів. (2) Володимир сидів, підперши долонями давно не брите обличчя, і немов спав з розплющеними очима. (3) Він навіть не ворухнувся, коли товариші увійшли і сіли навпроти нього, підсунувши до себе коробки з кулеметними стрічками. (4) Норкін озирнувся. (5) Уткнувшись стволом у земляну стінку, стояв кулемет, наче покараний хлопчик. (6) Стрічки стирчали з коробок, що валялися по всій підлозі, а кулеметний чохол безформною грудкою лежав біля порога. (Селянкін О.)
4. Серед пропозицій 1-4 знайдіть речення з відокремленим визначенням. Напишіть номер.
(1) Всі ці роки, як у дівчаток закінчувалися іспити, Арсеньєви переїжджали на свій хутір. (2) З першим весняним сонечком Дінка починала рахувати дні, що залишилися до переїзду. (3) І щоразу, оббігаючи знайомі, дорогі їй містечка, дивувалася, як виріс і розрісся сад, яка смачна вода в холодному джерелі, що обпалює губи, як ласкаво шумить горіхова алея. (4) Дінка запевняла, що навіть жаби на ставку відразу впізнають її і, роздмухуючи від крику, спливають нагору... (Осеєва В.)
5. Серед пропозицій 1-3 знайдіть речення з відокремленим визначенням. Напишіть номер.
(1) До кораблів швидко звикли, як звикають до будинків, до дерев на вулиці, до смугастих будок вартових. (2) Їх перестали помічати. (3) Тільки в ті рідкісні ясні дні, коли над крижаною затокою піднімалося біле сонце, офіцери, солдати та жителі Марієгамна щурилися від блиску кораблів, зарослих інеєм, і дивувалися красі цього видовища. (Паустовський К.)
6. Серед пропозицій 1-5 знайдіть пропозиції з відокремленим визначенням. Напишіть їх номери.
(1) Було видно, як під пароплавом кипить і кружляє вода двох течій, що стикаються, як далеко і грізно ходять в океані хвилі. (2) Від правого берега, що виступав у морі, назустріч пароплаву йшов катер. (3) Повернувшись швидко, катер підвалив до борту, і стало видно, що в ньому стоять дві жінки та чоловік. (4) Жінки, сміючись, махали хустками, їм відповідала пасажирка, тримаючись за стійку і звисаючи в морі. (5) Матроси, що спустили трап, знову побачили, як вона спритно і швидко втекла вниз. (6) Вона тричі махнула хусткою капітанові, що стояв на містку, і посміхнулася. (Соколів-Мікітов І.)
7. Серед пропозицій 1-7 знайдіть речення з відокремленим визначенням. Напишіть номер.
(1) Далеко тягнеться казенний ліс. (2) Прорізають його глибокі яри, густі ялинники і зарослі кропивою хащі. (3) У середині цього лісу на роздоріжжі двох доріг стоїть хата. (4) Давно проржавів її дах, повалився тин, засох старий колодязь. (5) За хатою круто збігає вниз глухий яр, що густо зарос ожиною і малиною. (6) На дні яру, не змовкаючи ні вдень, ні вночі, дзюрчить струмок. (7) Через густу зелень і дерева хата Якова, що обступили з усіх боків, тільки одним боком висовується на дорогу, немов цікава дівчина великої білої шалі. (Осеєва В.)
8. Серед пропозицій 1-7 знайдіть речення з відокремленим визначенням. Напишіть номер.
(1) Дівчинка залишилася сама. (2) Вона глянула на сонце, яке було вже близько до заходу сонця і хилилося до вершини ялинової гори. (3) І хоча вже було пізно, дівчинка не поспішала піти. (4) Вона повільно повернулася на камені і неквапливо попрямувала вгору стежкою, де назустріч їй по пологому схилу гори спускався високий ліс. (5) Вона увійшла до нього сміливо. (6) Шум води, що біжить між рядами каміння, залишився за її спиною, і перед нею розкрилася тиша. (Фраєрман Р.)
9. Серед пропозицій 1-6 знайдіть речення з відокремленим визначенням. Напишіть номер.
(1) Коні збилися в купу і насторожилися. (2) Всі мовчали, а вітер міцнів і скоро перейшов у ураган. (3) Від гуркоту і шуму, що панували навколо нас, створювалося враження, ніби між бурею та мертвим лісом відбувалася остання сутичка. (4) І, відступаючи, ліс стогнав, ламався, падав. (5) Пройшло всього кілька хвилин, як потужні пориви вітру пронеслися вперед, залишаючи після себе тайгу, що гойдається. (6) І довго чувся тріск, що віддалявся, падаючих дерев. (Федосєєв Г.)
10. Серед пропозицій 1-5 знайдіть речення з відокремленим визначенням. Напишіть номер.
(1) Як тільки Гіляров почав говорити, ми, студенти, вже нічого не помічали навколо. (2) Ми стежили за неясним бурмотом професора, зачаровані дивом людської думки. (3) Гіляров розкривав її перед нами неквапливо, майже сердячись. (4) Великі епохи перегукувались одна з одною. (5) Нас не залишало відчуття, що потік людської думки не можна роз'єднати на частини, що майже неможливо простежити, де закінчується філософія і починається поезія, а де поезія перетворюється на звичайне життя. (Паустовський К.)
Тест з російської мови «Готуємось до ОДЕ. Завдання 09. Відокремлені програми» для 9 класу
Початок форми
1. Серед пропозицій 1-5 знайдіть пропозиції з відокремленим додатком. Напишіть ці пропозиції.
(1) З нами був маленький хлопчик. (2) Йому було лише дев'ять років, але він добре переносив ночівлі у лісі та холод осінніх світанків. (3) Набагато краще за нас, дорослих, він все помічав і розповідав. (4) Він був вигадник, але ми, дорослі, дуже любили його вигадки. (5) Ми ніяк не могли, та й не хотіли доводити йому, що він каже неправду. (Паустовський К.)
2. Серед пропозицій 1-5 знайдіть пропозицію з відокремленим додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Ганна Павлівна Орликова, господиня будинку, любила відпочивати у маленькому садочку біля будинку. (2) Тут на клумбах, обкладених навколо камінням, цвіли махрові айстри, братки і маргаритки. (3) Нам навіть близько до садка підходити заборонялося. (4) Побачивши нас, Анна Павлівна починала кричати і звати слугу чи сина. (5) Можна було подумати, що на господарку напали грабіжники. (Коковін Є.)
3. Серед пропозицій 1-4 знайдіть пропозиції з відокремленим додатком. Напишіть ці пропозиції.
(1) Катерина Петрівна знала, що Насті тепер не до неї, бабусі. (2) У них, у молоді, свої справи, свої незрозумілі інтереси, своє щастя. (3) Краще не заважати. (4) Тому Катерина Петрівна дуже рідко писала Насті, але думала про неї всі дні, сидячи на краєчку продавленого дивана так тихо, що миша, ошукана тишею, вибігала з-за грубки, ставала на задні лапки і довго, поводячи носом, нюхала застоявшись. повітря. (Паустовський К.)
4. Серед пропозицій 1-5 знайдіть пропозицію з відокремленим додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Повсюди на болоті стирчали обгризені вовченятами пні, темніли вириті в землі ями, наповнені чорною болотною водою, по якій на всі боки розбігалися довгоногі павуки. (2) Запах звірячого лігва був неприємний. (3) Мій мисливський собака, зачувши звіра, не відходив від ніг, злякано тремтів. (4) Ми йшли дуже тихо та обережно, іноді перемовляючись знаками та тихим свистом. (5) На краю мохового болота, де закінчувався густий темно-зелений ялинник, мій супутник, сільський мисливець Вася, зупинився. (Соколів-Мікітов І.)
5. Серед пропозицій 1-6 знайдіть пропозицію з відокремленим додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Ян народився через сорок років після загибелі діда. (2) Батько його рідко бував удома. (3) На своєму величезному океанському теплоході він надовго йшов у закордонні рейси, у далекі європейські та африканські порти. (4) Ян був схожий на батька. (5) Світловолосий, мовчазний і сором'язливий, він був міцним і сильним. (6) Гімнаст і яхтсмен, він пожвавлювався лише тоді, коли розмова заходила про спорт. (Коковін Є.)
6. Серед пропозицій 1-7 знайдіть пропозицію з відокремленим додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Увечері, напередодні бою, командувач армії переговорив телефоном зі своїми командирами дивізій. (2) Від кожного він прийняв доповідь про те, що підготовку до наступу закінчено або буде закінчено до світанку. (3) Кожному він побажав удачі, але не всім цілком повірив. (4) Тому офіцери негайно вирушили на командні пункти частин. (5) Бригадний комісар Уманен, член військової ради армії, ще вранці об'їжджав з'єднання. (6) Вночі він зателефонував і доніс, що армія до дій готова, але погода, що погіршилася, вселяє тривогу за результат операції. (7) Командувач, однак, підтвердив наказ про наступ. (Березко Г.)
7. Серед пропозицій 1-7 знайдіть пропозицію з відокремленим поширеним додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Ранок привітно зустрів мандрівників. (2) Смарагдове, обрамлене очеретами довге озеро, на березі якого зупинилися, кипіло життям, доки в синяві безхмарного неба не встало пекуче сонце. (3) Носилися чайки, вздовж берега метушливо перебігали зграйки маленьких пасок-пісочників. (4) Іноді показувалися низки бакланів, пролітав зі свистом виводок качок. (5) Зрідка з'являлася вдалині обережна біла чапля - красуня південних озер. (6) На воді можна було побачити незграбного, важкого пелікану, струнких лебедів. (7) У очеретах над водою скрипучою піснею заливались приховані в них крихітні очерети, сріблястими голосами дзвеніли зграйки вусатих синиць. (Звірєв М.)
8. Серед пропозицій 1-6 знайдіть пропозицію з відокремленим додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Незабаром усі вже сиділи в моторному човні. (2) Тільки Прохор залишився на причалі. (3) Михайло Степанович помістився на кормі біля керма. (4) Іллюша порався у двигуна, як справжній моторист, швидко запустив його. (5) Якби Прохор не бачив зараз усе це на власні очі, він ніколи б не повірив, що хлопчик, майже його ровесник, може поводитися з мотором. (6) Прохор згадав історію з ґудзиком, і йому стало прикро за себе. (Коковін Є.)
9. Серед пропозицій 1-8 знайдіть пропозицію з відокремленим додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Для Малого настали чудові дні. (2) За все своє, щоправда, ще коротке життя він не мав стільки благ одночасно: свободи, уваги людей, великої кількості їжі та пиття. (3) Перш ніж потрапити у двір будинку двадцять чотири, Малий побував у трьох господарів. (4) Його рано відірвали від матері – ненецької лайки, яку незабаром забув. (5) Якийсь час він жив у одного колгоспника, недалеко від міста. (6) Малюкові було надано повну свободу. (7) Цілими днями він ганявся по тракту за автомашинами або гавкав на старого добродушного Полкана, що зрідка вилазив зі своєї будки. (8) Полкан ставився до цуценя поблажливо, як і належить старшому, і ніколи не кривдив його. (Коковін Є.)
10. Серед пропозицій 1-4 знайдіть пропозицію з відокремленим додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Зима відступила в сади, сховалась за сараями та парканами і тільки ночами наважувалася на вилазки, перехоплювала морозцем струмки, ці невтомні зв'язні весни. (2) Місто наповнювалося ярмарковим гамом. (3) Одержимо, різноголосо дуділи автомашини, мабуть тому, що вулиці сповнені народу. (4) Під усіма дахами барабанила крапель, у всіх дворах дзвеніли дитячі голоси, а над будинками та дворами, над вулицями та перехрестями виписували запаморочливі віражі горласті граки. (Пришвін М.)
Тест з російської мови «Готуємось до ОДЕ. Завдання 09. Відокремлені члени пропозиції №1 для 9 класу
Початок форми
1. Серед пропозицій 1-3 знайдіть пропозиції з відокремленими членами. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) На Стариці по берегах - піщані дюни, зарослі чорнобильником і чередою. (2) На дюнах росте трава, її звуть живучкою. (3) Це щільні сіро-зелені кульки, схожі на туго троянду. (Паустовський К.)
2. Серед пропозицій 1-3 знайдіть пропозицію з відокремленим узгодженим поширеним визначенням. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Знайомство завжди відбувається за назавжди встановленому звичаєм. (2) Спочатку ми закурюємо, потім йде ввічлива і хитра розмова, спрямована на те, щоб вивідати, хто ми такі, після нього – кілька невизначених слів про погоду. (3) І лише після цього розмова може вільно переходити на будь-яку тему. (Паустовський К.)
3. Серед пропозицій 1-4 знайдіть пропозицію з невідокремленим узгодженим поширеним визначенням. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) У вересні пішли дощі. (2) Вони шарудили в траві. (3) Повітря від них потепліло, а прибережні зарості запахли дико і гостро, як мокра звіряча шкура. (4) Ночами дощі неквапливо шуміли в лісах глухими, невідомо куди ведучими дорогами, по тесовому даху сторожки, і здавалося, що їм так і на роду написано мряжити всю осінь над цією лісовою країною. (Паустовський К.)
4. Серед пропозицій 1-3 знайдіть пропозицію з відокремленою нерозповсюдженою обставиною.
(1) Якщо письменник, працюючи, не бачить за словами того, що він пише, то й читач нічого не побачить за ними. (2) Але якщо письменник добре бачить те, про що пише, то найпростіші і часом навіть стерті слова набувають новизни, діють на читача з разючою силою і викликають у нього ті думки, почуття та стани, які письменник хотів йому передати. (3) У цьому, очевидно, і є таємниця так званого підтексту. (Паустовський К.)
5. Серед пропозицій 1-3 знайдіть пропозицію з невідокремленим поширеним узгодженим визначенням. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Про сліпий дощ, що йде при сонці, у народі кажуть: «Царівна плаче». (2) Краплі цього дощу, що виблискують на сонці, схожі на великі сльози. (3) А кому ж і плакати такими сяючими сльозами горя чи радості, як не казковій красуніцарівні! (Паустовський К.)
6. Серед пропозицій 1-4 знайдіть речення з відокремленими доповненнями. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Все це – лише мізерна частина того, що можна сказати про дощ. (2) Але й цього досить, щоб обуритися словами одного письменника, який сказав мені з кислою гримасою: (3) «Я віддаю перевагу живим вулицям і будинкам вашої втомливої і мертвої природи. (4) Крім неприємностей та незручностей, дощ, звичайно, нічого не приносить». (Паустовський К.)
7. Серед пропозицій 1-4 знайдіть пропозицію з поширеним додатком. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Поруч із блискавицею стоїть в одному поетичному ряду слово «зоря» - одне з найпрекрасніших слів російської мови. (2) Це слово ніколи не кажуть голосно. (3) Не можна навіть уявити, щоб його можна було прокричати. (4) Тому що воно схоже на ту усталену тишу ночі, коли над заростями сільського саду займається чиста і слабка синьова. (Паустовський К.)
8. Серед пропозицій 1-5 знайдіть речення з відокремленим уточнюючим членом. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) У цей зоровий час низько над землею палає ранкова зірка. (2) Повітря чисте, як джерельна вода. (3) У зорі, на світанку, є щось дівське, цнотливе. (4) На зорях трава омита росою, а по селах пахне теплим парним молоком. (5) І співають у туманах за околицями пастуші жалейки. (Паустовський К.)
9. Серед пропозицій 1-3 знайдіть пропозицію, яка не ускладнена відокремленим визначенням. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Думка про те, щоб зібрати слова, що стосуються природи, спало мені на думку того дня, коли на луговому озерці я почув, як хрипкувата дівчинка перераховувала різні трави і квіти. (2) Словник цей буде, звичайно, розумним. (3) Кожне слово має бути пояснено, і після нього слід поміщати кілька уривків із книг письменників, поетів та вчених, які мають наукове чи поетичне відношення до цього слова. (Паустовський К.)
10. Серед пропозицій 1-4 знайдіть пропозицію з відокремленим поширеним додатком, що стосується особистого займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Кров'ю ми, звичайно, не стікали, але все ж таки і нам, молодим і веселим людям, бувало іноді надто холодно і голодно. (2) Але ніхто не нарікав. (3) Внизу, на першому поверсі магазину, розгортала метушливу та дещо підозрілу діяльність художня артіль. (4) На чолі цього підприємства стояв старий буркотливий живописець, відомий в Одесі на прізвисько «Король вивісок». (Паустовський До. Кінець форми
Тест з російської мови «Готуємось до ОДЕ. Завдання 09. Відокремлені члени пропозиції №2 для 9 класу
Початок форми
1. Серед пропозицій 1-4 знайдіть речення з відокремленим поширеним визначенням. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Вийшовши з парку, бродяча трупа спустилася крутою, сипучою стежкою до моря. (2) Тут гори, відступивши трохи назад, дали місце неширокій плоскій смузі, покритій рівним, обточеним прибоєм камінням, про яке тепер з тихим шелестом лагідно хлюпалося море. (3) Саженях за двісті від берега перекидалися у воді дельфіни, показуючи з неї на мить свої жирні, круглі спини. (4) Вдалині на горизонті, там, де блакитний атлас моря облямувався темно-синьою оксамитовою стрічкою, нерухомо стояли стрункі, трохи рожеві на сонці вітрила рибальських човнів.
2. Серед пропозицій 1-4 знайдіть пропозиції з однорідними відокремленими поширеними обставинами. Напишіть ці пропозиції.
(1) Він нарешті підплив до берега, але, перш ніж одягнутися, схопив на руки Арто і, повернувшись з ним у море, кинув його далеко у воду. (2) Собака відразу ж поплив назад, виставивши назовні тільки одну морду з вухами, що спливли нагору, голосно й ображено пирхаючи. (3) Вискочивши на сушу, вона затремтіла всім тілом, і хмари бризок полетіли на старого і на Сергія. (4) По стежці швидко спускався вниз, нерозбірливо кричачи і махаючи руками, той похмурий двірник у рожевій сорочці з чорними горошинами, який чверть години тому гнав мандрівну трупу з дачі.
3. Серед пропозицій 1-5 знайдіть речення з однорідними відокремленими поширеними визначеннями. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) У дідуся Лодижкіна був давним-давно помічений одні куточки між Місхором і Алупкою, донизу від нижньої дороги, де чудово можна було поснідати. (2) Туди він і повів своїх супутників. (3) Неподалік мосту, перекинутого через бурливий і брудний гірський потік, вибігав з-під землі балакучий холодний струмок води. (4) Вона проробила в грунті круглу неглибоку водойму, з якої збігала в струмок тонкою змійкою, що блищала в траві, як живе срібло. (5) Біля цього джерела вранці і ввечері завжди можна було застати побожних турків, що пили воду і творили свої священні обмивання.
4. Серед пропозицій 1-9 знайдіть пропозицію з однорідними відокремленими поширеними обставинами. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Взялися троє за свій скромний обід. (2) Чути було тільки, як жували три пари щелеп. (3) Арто їв свою частку осторонь, розтягнувшись на животі і поклавши на хліб обидві передні лапи. (4) Дідусь і Сергій почергово мачали в сіль стиглі помідори, з яких тек по їхніх губах і руках червоний, як кров, сік, і заїдали їх сиром та хлібом. (5) Наситившись, вони напилися води, підставляючи під струмінь джерела бляшанку. (6) Вода була прозора, прекрасна на смак і така холодна, що від неї кухоль навіть запотів зовні. (7) Денна спека та довга дорога зморили артистів, які встали сьогодні на світ. (8) У дідуся злипалися очі. (9) Сергій позіхав і потягувався.
5. Серед пропозицій 1-5 знайдіть речення з відокремленим поширеним визначенням. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Старий і хлопчик лягли поряд на траві, підмостивши під голови свої старі піджаки. (2) Над їхніми головами шуміло темне листя корявих, розлогих дубів. (3) Крізь неї синіло чисте блакитне небо. (4) Струмок, що збігав з каменю на камінь, дзюрчав так одноманітно і так вкрадливо, наче зачаровував когось своїм усипливим лепетом. (5) Дідусь деякий час повертався, кректав і говорив щось, але Сергієві здавалося, що його голос звучить з якоїсь м'якої і сонної дали, а слова були незрозумілі, як у казці.
6. Серед пропозицій 1-5 знайдіть пропозицію з відокремленим поширеним визначенням, що стосується особистого займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Далі хлопчик нічого не чув. (2) Ніжна і солодка дрімота оволоділа ним, скувавши і знесилив його тіло. (3) Заснув і дідусь, який раптом втратив нитку своїх улюблених пообідніх думок про блискуче циркове майбутнє Сергія. (4) Один раз йому крізь сон здалося, що Арто на когось гарчить. (5) На мить у його затуманеній голові ковзнув напівсвідомий і тривожний спогад про давнього двірника в рожевій сорочці, але, розморений сном, втомою і спекою, він не зміг підвестися, а тільки ліниво, із заплющеними очима гукнув собаку.
7. Серед пропозицій 1-4 знайдіть пропозицію з відокремленим поширеним визначенням, вираженим причетним оборотом. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Минувши білу мечеть, оточену мовчазним натовпом темних кипарисів, хлопчик спустився тісним кривим провулком на велику дорогу. (2) Для легкості Сергій не взяв із собою верхнього одягу, залишившись в одному трико. (3) Місяць світив йому в спину, і тінь хлопчика бігла попереду його чорним, дивним, укороченим силуетом. (4) По обидва боки шосе причаївся темний кучерявий чагарник.
8. Серед пропозицій 1-4 знайдіть речення з однорідними відокремленими нерозповсюдженими визначеннями. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Сергію було трохи моторошно серед цієї величної безмовності, в якій так виразно і зухвало лунали його кроки, але в той же час у серці його розливалася якась лоскочуща, запаморочлива відвага. (2) На одному повороті раптом відкрилося море. (3) Величезне, спокійне, воно тихо і урочисто зибилося. (4) Від горизонту до берега тяглася вузька, тремтяча срібна доріжка; серед моря вона пропадала, - лише де-не-де зрідка спалахували її блискітки, - і раптом біля самої землі широко розхлюпувалась живим, блискучим металом, опоясуючи берег.
9. Серед пропозицій 1-8 знайдіть пропозицію з уточнюючою обставиною місця. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Беззвучно прослизнув Сергій у дерев'яну хвіртку, що веде до парку. (2) Там, під густими деревами, було зовсім темно. (3) Здалеку чувся шум невгамовного струмка і відчувалося його сире, холодне дихання. (4) Виразно застукотіла під ногами дерев'яна настилка мосту. (5) Вода під ним була чорна та страшна. (6) Ось нарешті і високі чавунні ворота, візерунчасті, мов мереживо, і обвиті повзучими стеблами гліциній. (7) Місячне світло, прорізавшись крізь хащі дерев, ковзало по різьбленні воріт слабкими фосфоричними плямами. (8) По той бік був морок і чуйно-ляклива тиша.
10. Серед пропозицій 1-5 знайдіть речення з відокремленим поширеним визначенням. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Витончені чавунні завитки, що становили малюнок воріт, служили вірними точками опори для чіпких рук та маленьких мускулистих ніг. (2) Над брамою на великій висоті перекинулася зі стовпа на стовп широка кам'яна арка. (3) Сергій навпомацки виліз на неї, потім, лежачи на животі, спустив ноги вниз, на другий бік, і став потроху стикати туди ж весь тулуб, не перестаючи шукати ногами якогось виступу. (4) Таким чином він уже зовсім перевішався через арку, тримаючись за її край тільки пальцями витягнутих рук, але його ноги ще не зустрічали опори. (5) Він не міг збагнути тоді, що арка над воротами виступала всередину набагато далі, ніж назовні, і в міру того як затікали його руки і як важче звисало вниз знесиле тіло, жах все сильніше проникав у його душу.
Кінець форми
Ускладнена проста пропозиція?
Розділові знаки в простому ускладненому реченні
Розділові знаки при відокремлених визначеннях?
Розділові знаки за відокремлених обставин
Розділові знаки при порівняльних оборотах?
Алгоритм виконання завдання
1) Добре вивчіть всю теорію з цього завдання. Важливо не заплутатися у термінології. Важливо знати, що таке відокремлені, однорідні члени речення, що таке ускладнене просте речення, і чим воно ускладнене. У завданні не просять розставити коми. Формулювання може бути наступним: "Серед пропозиції? 24–28 знайдіть речення з відокремленими однорідними визначеннями. Напишіть номер цієї пропозиції."
2) Уважно прочитайте усі пропозиції. Особливу увагу зверніть на слова-помічники у завданні: "відокремлене", "однорідне", "поширене" тощо.
3) Вивчіть різницю між визначеннями, обставинами та доповненнями. Потрібно знати деякі особливості термінології. Наприклад, відокремлені визначення - це часто причетні обороти, але, звісно, який завжди. Бувають і поодинокі визначення. Відокремлені обставини часто бувають виражені дієприкметником, але теж не завжди. Додаток - це визначення, виражене іменником. Ось всі ці тонкощі важливо знати, перш ніж ви приступите до виконання завдання.
Ускладнена проста пропозиція
Ускладнена проста пропозиція- це пропозиція, у складі якої є:- однорідні члени речення.
- відокремлені ухвали або додатки, доповнення, обставини.
- вступні конструкції
- вставні конструкції
- слова-звернення
- вигуки
- уточнення
- порівняльний оборот