Program ďalšieho vzdelávania hrnčekov "Joiner's". Program mimoškolských aktivít hrnčekov "základy stolárskeho dielňa"

Moskva Drevená škola

Detský priestor Mamina Sedica Seasons
od 5 do 12 rokov
1 500 trieť. / Zamestnanie

Kurz na základe základov tesárskych zručností pre deti 5-7 rokov organizuje verejný tesársky dielňa a ateliér nábytku "Mechanické drevené kolesá. Na priebehu chalanov sa zoznámia s celou oblasťou a profesou, jedným z najdôležitejších aspektov, v ktorých pracujú rukami. Deti sa budú môcť naučiť o strome ako materiál, z ktorého sú vyrobené z mnohých položiek okolo nás, a tiež sa zoznámiť s myšlienkou navrhovania a tvarovania. Učitelia kurzu - Vyacheslav Svweikov a Ekaterina Menshikova - majstri verejnej stolárskej dielne mechanické drevené kolesá. Vyacheslav je skúsený stolár, dizajnér, učiteľ a umelec, zakladateľom dielňa mechanických drevených prevodov, vysoko pracovných populátor a otvorených dielní. Katya - Architect a Junník, návrhy a vyrába nábytok, detské a verejné priestory.
Podrobným programom kurzu je.

Každá druhá sobota sa uskutoční jednorazové v rodinnom workshope, počas ktorého dieťa spolu s dospelým urobí jednoduchú položku, hračku alebo domáci produkt. Rodičia s deťmi sú tu pozývané 5-12 rokov.

Experimentálny Carpenter Derevo Studio

Múzeum dekoratívneho a aplikovaného a ľudového umenia
m. COLOR BULVARD
od 7 do 12 rokov
1500 trieť. / Okupácia

Štúdio je otvorené od februára do mája, triedy prejsť dvakrát mesačne. Deti sa zoznámia s rôznymi fázami stolárstva: Naučte sa používať moderné stroje a nástroje, dozviete sa o vlastnostiach stromu ako materiálu, dostanú zručnosti dizajnu produktov. Lessons vedie profesionálny komorný komorný ovládač Yuri Paulusmak. V skupine nie je viac ako 6 osôb, trvanie jednej lekcie je 2 hodiny.

Stolking v dielni "SM-47"

Workshop "SM-47", remeslá park, VDNH
m. VDNH
od 7 rokov
skupina: Od 400 rubľov, Rodina: 2500 rubľov / 3 hodiny

V parku remesiel sa deti môžu naučiť spojiť sa spolu so svojimi rodičmi. V nedeľu sa konajú skupinové triedy pre deti v nedeľu v dielni "SM-47" a v sobotu môžete prísť na trojhodinovú triedu rodinného magisterstva a zanechať banda artefaktov našej vlastnej výroby.

Stolárna dielňa na vinárstve

Kreatívne workshopy pre všetky vekové skupiny v CSI "Vinzavod"
m. Kurskaya
od 5 rokov
800 rubľov / zamestnanie

V triede v dielni, deti s vlastnými rukami, ale pod dohľadom skúsených učiteľov vytvárajú remeslá a hračky zo stromu. Akékoľvek remeslo môže byť maľované a môžete opustiť drevený a lak. Triedy v workshope sa konajú po celý rok v utorok av sobotu.

Trovery Master Classes "Dad-Syn"

Carporking "Dar Práca"
m. Preobrazhenskaya námestie
od 9 rokov
1200 trieť. / Zamestnanie

V dielni "Dar Lock" vo štvrtok a nedele sa triedy rodinných majstrov konajú na Carpentry Skill. Napriek názvu kurzu môže byť triedy navštívené s mamou. Na majstrovských triedach sa zoznámia s AZA Stolkery: PLYAT, Vrták, Brind, Vyhoďte. Môžete urobiť lietadlo, písací stroj, dagger, robot alebo vták s vlastnými rukami.

Kurz "Joiner's"

Schuseva Architecture Museum
m. Aleksandrovsky záhradu
od 11 rokov
500 rubľov / zamestnanie

V múzeu architektúry bol stolár venovaný do priebehu 7 tried na 2,5 hodiny. Počas tejto doby sa tínedžeri budú môcť naučiť veľa užitočného o strome ako materiálu, naučiť sa, ako správne zvládnuť hardvérové \u200b\u200bnáradie, vyskúšať sa v spracovaní dreva a implementovať svoj vlastný projekt. Kurz je reštaurátor Stanislav Chizhikovsky. Triedy sa konajú v piatok o 19.00 hod. Od 27. januára.

TOWER'S WORKSHOP v Makarun

Centrum vzdelávania Makarun
m. Sokol.
od 4 rokov
od 800 rubľov.

V strede tvorby "Makarun" otvoril "mladý stola" kruh pre deti 4-6 rokov s rodičmi a tesárskou dielňou pre deti od 7 rokov. Triedy môžu byť pravidelne navštevované pravidelne. A na voľné návštevy, stolárska dielňa pracuje v sobotu od 12.00 do 18.00 hod. Môžete sa zapojiť do jednej i celej rodine.

Štátna štátna inštitúcia

"Azarovský detský dom s názvom po Popova v.t."

Schváliť

Pinaeva n.a.

M. P.

Ďalší celkový vzdelávací program

hrnček (tesár)

Inštruktor práce: SAZONOV N.N.

Prijatý: _________________________________

Protokol pedagogickej rady

Číslo, dátum

Vysvetlivka

Carpentry Business - umožňuje tvoriť kvalitatívny postoj k práci, dávať oddanosť, pozornosť, rozvíja nezávislosť. V triede hrnčekov, chlapci zapájajú a prehĺbiť poznatky získané v technologických lekciách, naučiť sa ich aplikovať v praxi. Počas výkonu práce by sa mali zvládnuť všetky techniky spracovania dreva, povrchová úprava dreva, drevené umelecké, naplánované na toto obdobie. Na dosiahnutie vysokých výsledkov sa používajú rôzne metódy a formy práce. V niektorých prípadoch je demonštrácia vizuálnych dávok a podrobné slovné vysvetlenie, v iných, je nezávislým štúdiom recepcií a postupnosť produktu, vzájomný test. Keďže sa skúmajú ťažkosti zložitosti, používajú sa, výskum a čiastočné vyhľadávanie spôsobov učenia sa používajú.

Tréningový program zahŕňa: históriu tesárskych, spracovateľských a maliarskych techník, charakteristiky moderných strojov a zariadení, použitie dreva

registrácia interiéru a do povrchov výrobkov.

Spoločná tvorivá práca učiteľa a študent má možnosť rozšíriť zamestnanosť, tvorivé aktivity označené v programe, berúc do úvahy záujmy študentov. Na jednej strane naznačujú, že odchod z autoritárskych vzdelávacích metód a na druhej strane zabezpečuje dobre premyslené kombináciu rôznych metód foriem a prostriedkov práce.

Úlohou tohto programu sú príprava študentov na nezávislý pracovný život v trhovom hospodárstve.

Požiadavky na vzdelávanie študentov. Študenti by mali vedieť :

Klasifikácia dreva;

Plemeno dreva;

Rozlišovať medzi charakteristickými vlastnosťami: farba, vôňa, tvrdosť, textúra, elasticita;

Ako používať grafickú dokumentáciu (kreslenie, náčrt, technický vzor);

Ako si vychutnať nástroje značenia a označovania (ceruzka, pravítko, námestie, vzor);

Ako používať tesársky nástroj a pracovný stolík a starší študenti by mali byť schopní používať tesárske stroje (vŕtanie, sústruženie, kostol, brúsenie atď.);

Ako používať farby a lakové materiály (Olifa, Penotect, Farby, lak atď.);

Vedieť a prísne dodržiavať bezpečnostné pravidlá.

Študenti musia byť schopní :

Byť schopný organizovať pracovný proces;

Riadne organizovať pracovisko stolára.

Technicky správne vykonávanie spracovania dreva;

Vykonajte spracovanie s materiálmi na farbu a lak.

Úvod

Ciele a úlohy kurzu. Ľudové remeslá a rybolov Ruska. Technologické spracovanie a dekorácie drevných výrobkov. Bezpečnosť práce, hygiena a hygienické pravidlá. Informácie o materiáloch, náradiach, zariadeniach potrebných pre manuálne spracovanie dreva.

Majstrovstvo a ľudská činnosť.

Informácie o histórii vzniku a rozvoja drevospracujúcich rybárov. Umelecké spracovanie materiálov. Tvorba kultúry, ktorá transformuje využívanie informačných technológií.

Študent na pracovisku.

Vytvorenie workshopu na tvorivú prácu. Vybavenie dielne pracovisko. Prítomnosť tesárstva, špeciálnych elektrifikovaných nástrojov a svietidiel.

Les - veľké národné bohatstvo.

Úlohu a dôležitosť dreva v živote človeka. Živý prírodný filter. Vodná akcia a plodnosť pôdy. Ochrana proti hluku a ľudskému zdraviu. Darčeky lesa. Environmentálny faktor.

Drevo - prírodné stavebné materiály.

Hlavné vlastnosti dreva a dreva. Štruktúra trupu stromu. Charakteristiky ihličnanov a tvrdého dreva. Plemeno stromov. Textúra dreva a jeho aplikácie.

6. Technologický proces vytvárania produktov.

Technologický proces. Technologická dokumentácia. Technická mapa. Prevádzková karta.

7. Svetlo drevených prázdnin.

Označenie medzier. Nástroje a príslušenstvo pre označenie. Sekvencie usporiadania obrobku. Úspora a konzumácia materiálov.

8.ELTYPE tvorby produktu.

Potreba vykonať niekoľko opatrení štádií tvorby výrobkov. Výber materiálu, náradia, vybavenia. Vykonávanie technického výkresu, náčrtu, kreslenia. Multivariance a výber najlepších, trvajúcich, vysoko kvalitných a ekonomických.

9. Vlhčené drevo spracovanie.

Umelecké dekorácie Serfs, Palác a kultové zariadenia. Umelecké dekorácie nábytku, jedál, domáce riad, detské hračky. Umenie spaľovanie na drevo. Potopenie nite. Umelecké rezbárstvo. Maľovanie na dreve.

10. String Wood.

Tradícia obrobku požadovaných foriem a veľkosti počas hobľovania. Hobľovacie nástroje. Hobľovacie techniky. Kontrola a kontrolu kvality hobľovania.

11. Vŕtacie drevo.

Vŕtanie do ručných nástrojov. Vŕtanie na stroje a elektrické vŕtačky.

12 . Umenie spaľovanie.

Použitie spaľovania pre konečnú úpravu výrobkov z dreva. Zariadenie na spaľovanie, elektrické vykurovacie činidlo s tipmi a kolíkmi. Materiál na horenie. Drevo: Lipa, topoľ, somší, gaštan a preglejky. Horenie, ako jeden z metód výkresu, iba elektrické pero. Horiace ploché, presné drevené predmety. Kombinácia spaľovania s výbojkou, maľbou, maľbou na strome.

13. Príprava subjektu.

Dokončenie sa vykonáva pomocou: Penoids, Farby, lak, tmel, primer.

14 . Pripraviť sa.

Dokončenie hladkého hobľovania. Cyklinácie položiek. RENDENIE A SYSTVOSTI S PROSTREDNÍKAMI A BLINTING Skutón. Rozdelenie výrobkov.

15. Uterák z dreva.

Techniky dokončovania dreva. Typy a metódy dreva. Ochrana dreva pred vonkajšími vplyvmi. Transparentná povrchová úprava, nie transparentná povrchová úprava, imitácia.

16. Postupnosť práce s farbami.

Príprava pracoviska a výrobku. Študovanie inštrukcií na prácu s farbami. Príprava kefiek, valčekov, farieb. Výber Kola a tieňa. Skontrolujte kvalitné farby na drevenom odpade. Pokrytie farieb. Maľovanie povlaku s kolapsom. RASTUNE vo vláknach. Výkon práce s vodou, olejom, nitroelektrickými farbami.

17. Postupnosť práce s lakom.

Príprava pracoviska a výrobku. Štúdium pokynov na prácu s lakom. Príprava a odstraňovanie produktu na poťahovanie laku. Transparentná povrchová úprava - tzv. Metódy poťahovania lakov: kefa, tampón, ponorné časti v laku, postrekovač (kolaps). Povlak s vodnými nátermi, so sekvenčnou aplikáciou laku - nepriehľadné ukončenie výrobku.

18. Stroj na spracovanie dreva. Pracovať na stroji.

Technologické stroje. Sústruh na spracovanie dreva a ich značky. Zapnutie zariadenia. Pracovať na sústruhu.

19.collah sústruh.

Berie na zavesenie valcových povrchov na sústruhu. CHERNOVAYA Spracovanie medzier. Brúsenie. Kontrolné protesty. Striping End a Hlavné povrchy pecom a brúsnym skutkom.

20. Stavebné sústruhy.

Proces ukončenia povlaku a dekorácie hotových výrobkov z dreva:

Príprava výrobkov na konečnú úpravu;

Tvorba na ochrannom a dekoratívnom povlaku;

Dekoratívne a umelecké lemovanie a výzdoba drevných výrobkov.

21 Vorkovanie otáčania výrobkov.

Ochrana dreva pred vonkajším vplyvom. Transparentná, nepriehľadná, simulačná úprava. Špeciálna úprava.

22. Spracovanie dreva s curvilinear foriem.

Počítačová simulácia geometrických modelov dreva. Označenie častí s curvilinear foriem:

Technické kreslenie;

Skica;

Kreslenie častí s curvilinear foriem;

Šablóny.

Pitie a spracovanie curvilinear foriem:

Vnútorný okruh;

Vonkajší obrys;

Nástroj na vykonávanie curvilinear foriem výrobku. Pripojenia častí, ktoré majú zakrivené formy.

23. Príprava výrobkov na maľovanie.

Cyklistické výrobky. RENDENIE A SYSTVOSTI S PROSTREDNÍKAMI A BLINTING Skutón. Riešenie problémov.

24.Vids z zahusťovadla.

Odnímateľné a deline Product Connections. Spike Connections rozlišuje:

Rohový koniec;

Rohový stred;

Rohový box;

Tematické plánovanie tried

pohár

p / p.

Sekcia predmetu

Plánované hodiny

Hlavné otázky

V triede

Formy a metódy práce, typy kontroly

Podnik

Ochrana pracovných síl pri výrobe článkov.

Pravidlá:

Bezpečnostné správanie a bezpečnosť;

Bezpečnosť požiaru a elektrickej energie;

Hygieny a osobnej hygieny;

Inštruktor.

Konverzácia.

Základy materiálovej vedy.

Drevo:

Základné vlastnosti a nerey;

Charakteristické plemená;

Preglejka, dyha, nekonvenčné a dokončovacie materiály, lepidlá.

Konverzácia.

Praktická práca:

Typy drevnej nite.

Ľudové umelecké tradície;

Typy a vlastnosti vlákna;

Zdroje okrasných vzorov.

Konverzácia.

Demonštrácie.

LOBZIK PINTINGUJÚCE PROSTRIEDKA PRIPYRENIA PRODUKTU.

14.4

Funkcie Lobzik;

Zdroje a vlastnosti pilínových vzorov.

Konverzácia.

Demonštrácie.

Praktická práca.

Materiály, náradie

a príslušenstva.

Hlavné vlastnosti materiálov;

Charakteristiky nástrojov a zariadení.

Konverzácia.

Praktická práca

"Zoznámenie sa s typmi materiálov a nástrojom."

Technické techniky sušenia.

10.8

Príprava materiálov, výkresov;

Preklad výkresu na obrobku;

Pitie;

Metódy pripojenia častí.

Praktická práca

"Príprava materiálov. Pitie. Metódy pripojenia častí. "

Montáž a dokončovacie práce.

Dýhová dyha;

Brúsenie;

Eliminácia chýb;

Montáž výrobku;

Transparentná dekorácia.

Praktická práca

"Stavať a dokončovacie výrobky."

Umelecké a estetické

základy pitia skladačky.

Dizajn, tvar výrobku;

Príslušenstvo;

Typy ornamentu používaných v dielach skladačky.

Konverzácia.

Pracovať na konštrukcii výrobku.

Forma a dizajn výrobku;

Kovanie, jeho výroba, inštalácia.

Vývoj tvorby a inštalácie.

Budovanie ornamentu.

Menovanie a typy ornamentu;

Symetria;

Čistý ornament.

Praktická práca:

"Najdôležitejšie prostriedky a techniky zloženia ornamentu."

Projektovanie rôznych výrobkov.

Ploché, hromadné výrobky;

Produkty zaobleného tvaru;

Praktická práca:

Technika vykonávajúca rôzne produkty.

Ploché výrobky;

Objemové produkty.

Praktická práca:

Dokončovacie výrobky z preglejky.

10.8

Dekoračné materiály;

Netradičné materiály;

Dýhová dyha;

Eliminácia chýb;

Transparentná dekorácia.

Praktická práca:

"Dokončenie výrobku".

Výroba tovaru z baru.

14.4

Nástroje a príslušenstvo.

Praktická práca:

Základy materiálovej vedy pre umelecké dielo z dreva.

Hlavné vlastnosti a nerey z dreva;

Dekoračné materiály;

Netradičné materiály.

Konverzácia.

Praktická práca:

"Zoznámenie sa s horninami a vlastnosťami dreva, dokončovacie materiály."

Zdobenie výtvarných produktov spaľovanie.

Príprava materiálov;

Preklad výkresu;

Intenzívne techniky.

Praktická práca:

"Príprava materiálov. Techniky horenia. "

Nástroje, zariadenia na prácu.

Nástroje a zariadenia na pálenie.

Praktická práca:

"Príprava náradia".

Základy zloženia.

Základné princípy zloženia;

Forma a dizajn výrobku.

Konverzácia

Praktická práca:

"Budovanie kompozície. Vývoj formulára. "

Príprava nástroja pre prácu.

Základné požiadavky na nástroj;

Nástrojová starostlivosť.

Praktická práca.

Technológia na zdobenie vypaľovania umeleckých výrobkov.

Príprava materiálov;

Preklad výkresu;

Techniky sklonu;

Metódy pripojenia častí;

Montáž výrobku;

Eliminácia chýb;

Transparentná dekorácia.

Praktická práca:

"Príprava materiálov. Intenzívne techniky.

Metódy pripojenia častí.

Stavať a dokončovacie výrobky. "

Základné sklonové techniky.

Vývoj techník horenia.

Praktická práca.

Techniku \u200b\u200bvykonávajúceho spaľovanie rôznych produktov.

Zlepšenie horiacich recepcií.

Praktická práca.

Dokončenie výrobku.

Dekoračné materiály;

Netradičné materiály;

Eliminácia chýb;

Transparentná dekorácia.

Praktická práca:

"Dokončovacie výrobky".

Výroba umeleckého produktu a výzdoba jeho horiaceho.

10.8

Forma a dizajn výrobku;

Menovanie a typy ornamentu;

Symetria;

Výrobky s komplexným ornamentom.

Praktická práca:

"Výroba výrobku."

Vznik a rozvoj;

Úlohu umeleckej tradície;

Základné informácie o podnikoch;

Rozvojové vyhliadky;

Organizovanie tvorivého procesu;

Sortiment výrobkov.

Konverzácia.

Bezpečnosť pri práci, sanitácia výroby, elektro a požiarna bezpečnosť pri výrobe článkov artérií.

Technické a technologické informácie:

Požiadavky z a TB pri práci;

Príčiny zranenia;

Výrobná sanitácia;

Dôvody požiarov;

Podmienky používania primárnych hasiacich prostriedkov.

Inštruktor.

Konverzácia.

Základy materiálovej vedy. Manipuláciu.

Technické a technologické informácie:

Dekoratívne vlastnosti stromu;

Lepidlá, lepenie, podšívky;

Dokončovacie materiály a konečná úprava;

Upozornenie a eliminácia chýb.

Konverzácia.

Praktická práca:

"Zoznámenie sa s kameňmi a vlastnosťami dreva, dokončovacích materiálov, nástrojov."

Nástroje na drevené vlákno a príprava na prácu.

Technické a technologické informácie:

Typy ručných nástrojov;

Požiadavky na to;

Výrobná technológia;

Príprava na prácu.

Praktická práca:

Jednostrannú punkciu;

Bilaterálna punkcia;

Príprava na prácu.

Pripojenie tesárstva. Technológia výroby výrobkov. Typy umeleckého vlákna.

Technické a technologické informácie:

Typy spojovacích zlúčenín;

Smerovanie;

Metódy rezného materiálu na špecifikovaných veľkostiach;

Montáž výrobku;

Príprava povrchu výrobku na vlákno;

Typy drevnej nite;

Ich charakteristických vlastností a odrôd;

Pravidlá bezpečnosti práce pri práci s reznými nástrojmi.

Konverzácia.

Praktická práca:

"Oznámenie s typmi spojovacích zlúčenín.

Technologická sekvencia nite.

Požiadavky na kvalitu nite. "

Geometrické rezbárstvo. Zvládnutie techník geometrického nite.

14.4

Technické a technologické informácie:

História vzniku a rozvoja;

Vlastnosti;

Prvky geometrického nite;

Kombinácia rôznych prvkov;

Spôsoby, ako kreslenie ornament;

Materiály, nástroje;

Spôsoby, ako vykonávať vlákna;

Konverzácia.

Praktická práca:

"Zoznámenie s prvkami, ozubené ozdoby. Spôsoby, ako čerpať ornament na povrchu výrobku. Závit. Bezpečnosť.

Dokončenie výrobku.

10.8

Technické a technologické informácie:

Dekoračné materiály;

Netradičné materiály;

Eliminácia chýb;

Transparentná dekorácia.

Praktická práca:

"Dokončovacie výrobky".

Kreslenie vzory nie sú prázdne. Vypracovanie zložitejších prvkov nite. Metódy rezania.

10.8

Technické a technologické informácie:

Použitie prvkov vlákien;

Vypracovanie komplexných prvkov;

Metódy výkresu;

Materiály, nástroje;

Spôsoby, ako vykonávať vlákna;

Bezpečnosť práce počas nite.

Praktická práca:

"Vypracovanie a aplikovanie prvkov: Lestňenka, korálky, šepká". Metódy rezania. Závit. Bezpečnosť.

Vypracovanie ornamentu a aplikovanie na obrobok. Rezanie ornamentu.

10.8

Technické a technologické informácie:

Kombinácia trojuholníkov:

S rovnými a krivými stranami;

So stranami rôznych dĺžok;

S mandľovým prehlbovaním;

Vrásčitý vlákno;

Bezpečnosť práce počas nite.

Praktická práca:

"Vypracovanie a aplikovanie prvkov. Závit. "

Základy zloženia. Rezanie.

14.4

Technické a technologické informácie:

Metódy výkresu;

Aplikovanie na obrobok;

Spôsoby, ako vykonávať vlákna;

Bezpečnosť práce počas nite.

Praktická práca:

"Kreslenie a aplikovanie kompozície. Metódy rezania. Závit. "

Výroba výrobku s tesárskou metódou.

Technické a technologické informácie:

Vypracovanie vyrezávanej kompozície;

Prenos do obrobku;

Spôsoby, ako vykonávať vlákna;

Bezpečnosť práce počas nite.

Praktická práca:

"Kreslenie a aplikovanie kompozície. Závit. "

Výroba stravovania.

Technické a technologické informácie:

Výber materiálu;

Vypracovanie vyrezávanej kompozície;

Prenos do obrobku;

Spôsoby, ako vykonávať vlákna;

Ukončenie výrobku;

Bezpečnosť práce počas nite.

Praktická práca:

"Výroba stravovania."

Urobiť sadu dvoch rezných dosiek.

10.8

Technické a technologické informácie:

Výber materiálu;

Vypracovanie vyrezávanej kompozície;

Prenos do obrobku;

Rezbárstvo;

Ukončenie výrobku;

Bezpečnosť práce počas nite.

Praktická práca:

"Výroba rezných dosiek."

Tvorba čepele pre teflónové jedlá.

Označenie na šablóne.

Sawn manuálny skladač.

Výroba PISCES.

Označenie obrobku. S výhľadom na otvorenie. Práca dláča.

Inštruktor.

Konverzácia.

Výrobný rám pre fotografovanie.

10.8

Technické a technologické informácie:

Populárny tradičný ornament;

Charakteristiky;

Tradičné techniky spracovania a zdobenie drevných výrobkov.

Pokyn. Praktická práca.

Contour rezbárstvo.

32.4

Technické a technologické informácie:

Originalitu vlákna;

Vlastnosti zloženia ornamentov;

Príprava výrobku na vlákno.

Praktická práca:

"Tvorba nití kontúry. Bezpečnosti ".

Vytvorenie krabice.

32.4

Značka;

Výroba drážok;

Ukončenie výrobku;

Požiadavky na kvalitu práce;

Bezpečnosť.

Praktická práca:

Technológiu. Dokončenie výrobku. "

Vianočný stromček.

Označenie na šablóne;

Rezanie s manuálnym puzdrom;

Konverzácia.

Praktická práca.

Výroba farieb z preglejky na stojane.

32.4

Technické a technologické informácie:

Materiály, nástroje, svietidlá;

Technológia dokončenia výrobku;

Bezpečnosť.

Konverzácia.

Praktická práca:

Technické výrobné predmety s metódou otáčania.

Technické a technologické informácie:

Typy a účel strojov;

Obrábacie stroje;

Nástroje a zariadenia;

Organizovanie pracoviska;

Bezpečné pracovné techniky.

Praktická práca:

"Zoznámenie s obrábacími nástrojmi. Organizovanie pracoviska. Riadenie recepcií stroja. Bezpečnosti práce pri práci na strojoch. "

Výroba produktu na sústruhu a zdobenie s rezbármi. Robiť vázy.

32.4

Technické a technologické informácie:

Ostrihanie tvarovaných povrchov;

Ostrihanie vnútorných povrchov;

Technologický postup výroby výrobkov.

Praktická práca:

"Vytvorenie vázy na sústruhu. Zdobenie jej rezbrôch. "

Urobte si svietnik s jedným stánkom.

10.8

Technické a technologické informácie:

Vypracovanie vzorov;

Stojace;

Stojan;

Kreslenie a rezanie;

Montáž a dokončovanie výrobku;

Praktická práca:

"Výroba výrobku na sústruhu. Zdobenie jeho nití. "

Výroba svietnika s tromi regálmi.

10.8

Technické a technologické informácie:

Výrobná sekvencia výrobku;

Vypracovanie vzorov;

Stojace;

Stojaci a loptičky;

Kreslenie a rezanie;

Montáž a dokončovanie výrobku;

Bezpečnosť práce pri práci.

Praktická práca:

"Výroba výrobku na sústruhu.

Výroba svietidla.

14.4

Technické a technologické informácie:

Výrobná sekvencia výrobku;

Vypracovanie vzorov;

Stojaci, regály;

Výroba spojovacích materiálov;

Montáž a dokončovanie výrobku;

Bezpečnosť práce pri práci.

Praktická práca:

"Výroba výrobku.

Veľkonočné suvenír. Posuvné vajcia.

10.8

Prenos obrázkov podľa šablóny;

Pílenie rúrok;

Brúsenie;

Deaktivácia gouša;

Praktická práca. Výroba výrobku.

-Bastaviskové prázdne miesta;

Značka;

Výroba prvkov na lavičke;

Montáž výrobku;

Praktická práca.

Inštalácia slučiek dverí.

Typy slučiek;

Sekáč, kladivo, skrutkovač;

Praktická práca.

Inštalácia zámkov dverí.

Súbor nástrojov;

Druhy hradov;

Praktická práca:

Inštalácia zámkov.

Vytvorenie krabice.

Technické a technologické informácie:

Výrobná technológia;

Vypracovanie technického výkresu;

Značka a pitie;

Montážne diely a montáž výrobku;

Vypracovanie kompozície, prenášanie do produktu, rezanie;

Dokončenie výrobku.

Praktická práca:

"Výroba výrobku."

Urobiť dráhu pod vložkou.

10.8

Preklad šablóny;

Sawn manuálny skladač;

Brúsenie;

Lakovanie;

Praktická práca:

"Výroba výrobku."

Malá oprava lampy, vysávač,

14.4

Skrutkovač;

Pasatia;

Izolačná páska;

Spájkovačka;

Praktická práca:

Oprava produktu.

Výroba umeleckého produktu (voliteľné).

Záverečná práca.

Technické a technologické informácie:

Konzultácie o výbere a výrobe výrobku.

Praktická práca:

"Výroba výrobku."

Bibliografia:

1.v.d.simonenko, a.t.teschenko, p.s. Norporský

Technologický stupeň 5. .- M.: Vzdelávanie, 2006.

2. v.d. Simonenko, A.T.Teschenko, P.S. Sumorodsky

Technologický stupeň 6. . - M.: "Ventana-Count" 2007.

3. Programy všeobecných vzdelávacích inštitúcií

(Osvietenie) Moskva 2012.

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

"ALECO-KUELL Stredná škola Agrichelimmerového profilu. G.G. SOFRONOVA "

Uvažovaný

Na stretnutí MO _____________ / ____________ /

Číslo protokolu _____

z "____" __________ 2015

Dohodnutý

námestník riaditeľa

blbosť

__________ /__________/

Schváliť

Učiteľ

_________ / Vinokurov G.a /

Číslo objednávky. _____

z "____" _ august _ 2016

Program mimoškolských aktivít

MUG "Základy stolárstva"

Vek študentov - 11-15 rokov

(6-9 trieda)

Kompilátor: Technológia učiteľov

Spiridonov Budimir Stepanovič

Celkom _70 _ hodina ročne;

V týždni _2 hodiny _

S. ALEKO-KUEL

2016

Úvod

Vysvetlivka

Relevantnosť programu Keďže ďalšie vzdelávacie programy sú priložené k rozvoju tvorivých schopností dieťaťa, možnosť vyjadriť sa v aktívnych činnostiach širokého rozsahu. Najefektívnejší spôsob, ako rozvíjať individuálne schopnosti, rozvoj kreatívneho prístupu k svojej práci, je nadobudnutie detí na produktívne tvorivé aktivity.

Návrh federálnej zložky štátneho vzdelávacieho štandardu všeobecného vzdelávania z cieľov spojených s modernizáciou obsahu všeobecného vzdelávania je humanistickou orientáciou vzdelávania. Spôsobuje osobný model interakcie, rozvoj osobnosti dieťaťa, jeho kreatívny potenciál. Proces hlbokých zmien vyskytujúcich sa v modernom vzdelávaní, zdôrazňuje rozvoj tvorivosti, kreatívneho myslenia, ktoré prispieva k vytvoreniu všestrannej osobnosti, ktorá sa líši v jedinečnosti, originalite ako prioritný problém.

Čo je chápané kreatívnymi schopnosťami?

V pedagogickom encyklopédii sú kreatívne schopnosti definované ako schopnosť vytvárať originálny produkt, výrobok, v procese práce, na ktorom sa naučená znalosť, zručnosti, zručnosti sú nezávisle aplikované, sú aspoň minimálne ústup z individuality, umenia .

Z filozofického hľadiska tvorivé schopnosti zahŕňajú schopnosť kreatívne si predstaviť, pozorovať, mimoriadne myšlienka.

Kreativita teda je vytvoriť na základe toho, čo ešte nebolo. Ide o individuálne psychologické vlastnosti dieťaťa, ktoré nezávisia od mentálnych schopností a sa prejavujú v detskej fantázii, predstavivosti, špeciálnej vízii sveta, vlastného hľadiska na okolitú realitu. Zároveň je úroveň tvorivosti považovaná za vyššiu, väčšia originalita sa vyznačuje tvorivým výsledkom.

Štúdium kreatívnych schopností sa zaoberala mnohých psychológov, filozofov, učiteľov. Stačí vymenovať takéto obrázky vedy, ako je L. S. Vygotsky a ďalšie.

Najväčšie príležitosti pre rozvoj tvorivých schopností stredoškolských detí poskytuje vzdelávací región "Technology". Avšak podľa učebných osnov v 6-8 triedach na štúdium kurzu "Technology", je uvedený len 2 hodiny týždenne, a v 9. hodinách 9. triedy nie sú pridelené. To zjavne nestačí na rozvoj tvorivosti detí. Situáciu je možné zlepšiť tým, že vykoná prácu kruhu, pričom sa zohľadní špecifiká vzdelávacej inštitúcie - agroprophil.

Triedy kruhu umožňujú deťom dať deťom Dodatočné informácie o pracovnom vzdelávaní: Chlapci sa zoznámia s kultúrou a históriou rodnej zeme, s rôznymi druhmi dekoratívne - aplikované umenie (rezbárstvo, práca so stromom atď.) Ľudia žijúcim V natívnom teréne s vizuálnymi materiálmi a technikou kreslenia (gouache, aplikácia).

Činnosti detí sú zamerané na riešenie a prevedenie v materiáli rôznych úloh spojených s výrobou najjednoduchších, potom zložitejších produktov a ich dekorácie.

Na základe výrobkov navrhnutých na prezeranie je oboznámený s profesimi: Carpenter's Traveler, skriňa, maliar, obrábacie stroje z drevospracujúcich strojov. Už v základnej škole sa študenti vyskúšajú ako špecialistu na konkrétnu profesiu. Žiaci fantasizujú, vyjadrujú svoje názory, dokazujú ich názor na splnenie tejto alebo tejto práce, rozvíjať umeleckú chuť.

Program je určený pre študentov základnej školy, 5-9 tried. Poskytuje skupinové a individuálne triedy. Materiál programu poskytuje teoretické a praktické triedy. Osobitné miesto je dané na vypracovanie praktických zručností a zručností školských škôl pomocou strojových štúdií (sústruhov, vŕtací stroj, elektrolovka). V procese povolania sa venuje osobitnú pozornosť otázkam bezpečnosti. Kolektivita implementácie jednotlivých produktov rozvíja zmysel pre vzájomnú pomoc a zodpovednosť za spoločnú príčinu. Práca hrnček je zameraný na prácu, estetické, morálne vzdelávanie školských škôl. Kruh "Základy stolárstva" vyvíja kreatívne schopnosti - proces, ktorý prenikaje všetky fázy rozvoja osobnosti dieťaťa, prebúdza iniciatívu a nezávislosť od rozhodnutí, zvyku slobodného sebavyjadrenia, sebavedomia.

NOVIZA KURSA Skladá sa z konzistentného rozvoja porozumenia odbornosti práce občana modernej spoločnosti pri vytváraní podmienok pre sebaurčenie života

Podmienky implementácie vzdelávacieho programu.

Režim zamestnania

Program je určený na 1 rok štúdia: 2 hodiny týždenne, 70 hodín ročne.

Film

Príplatok skupiny v triede 6 4 osoby, triedy 7 5 ľudí, 8. ročník 6 ľudí, 9. ročník 4 osoby. Je to spôsobené skutočnosťou, že školiace triedy sú jednotlivec a skupina (páry alebo podskupiny). Počas tried v skupinách študenti študujú všeobecnú tému, ale zároveň vykonávajú rôzne zložitosť v stupni zložitosti a množstvo úlohy.

Funkcie organizácie vzdelávacieho procesu

Študenti študujú predmet, rozvíjajú ich talent, získavajú zručnosti pozitívnej komunikácie. Kruh organizoval výchovu a vzdelávanie detí vo viacročnej skupine. Praktická činnosť je praktická. Celkovo je hrnček podáva 2 hodiny týždenne.

Trourrikulárne aktivity sú organizované v popoludňajších hodinách, je zameraný na zvýšenie tolerancie študentov, rešpektovanie dôstojnosti osoby s rôznymi schopnosťami, rozvojom komunikačných zručností, kultúry správania, rozvoj tvorivých oddelení a schopností študentov. Plánovanie a organizácia odbornej prípravy sa vykonáva v súlade s programami vyučovacích detí.

Metódy vykonávania

Metódy založené na organizácii tried v kruhu "Carpentry":

ústna prezentácia;

Didaktický materiál:

Technologické stoly, Štrukturálne obvody, Spracovanie dreva, Fotografie hotových výrobkov, Distribučný materiál (drevo, preglejky, drevovláknité, drevotrieskové dosky), počítačový softvér atď.

Formy zhrnutia implementácie programu

Zabezpečiť získané vedomosti a zručnosti, má veľký významkolektívna analýza študentskej práce. Zároveň sú zaznamenané najúspešnejšie riešenia, pôvodné prístupy k úlohe sa rozlišujú, charakteristické chyby.

Summovanie sa môže vykonávať v nasledujúcich formách:Aktuálna a tematická certifikácia - Kreatívna, praktická práca.

Stredná certifikácia - ochrana kreatívneho projektu, účasť na súťažiach, súťažiach, výstavách, veľtrhoch.

ocakavane vysledky

Materiálna a technická podpora implementácie vzdelávacieho programu.

Školenie a materiálová základňa workshopov, vybavenia, vybavenia:

Obrábacie stroje, vybavenie, tesárstvo WorkBech, Logsik, horiace zariadenia, Rezačky dreva, Drevo-HACKSAWS, plány, atď. Manuálne nástroje, atď.

Vzdelávací a tematický plán

1-2. Oprava nábytku. Úvodné povolanie. Príčiny porúch. Korekcia továrenského manželstva TB. Interiér obytných priestorov. Interiérové \u200b\u200bpožiadavky. Interiérové \u200b\u200bpoložky. Racionálne umiestnenie nábytku v miestnostiach rôznych účelov

3-4. Nábytkové armatúry. Loopy, magnetické držiaky.Typy a schôdzky. Pravidlá skladovania.

5-8. Inštalácia slučiek, magnetických držiakov. Technológia zapínania slučky. Technológia Inštalácia magnetických držiakov, (klapky okien, dvere). Pravidlá bezpečnej práce

9-11. Zámky dverí - Typy. Výmena zámkov. Zariadenie, opravy. Zámky dverí VIDA a ich zariadenie. Nástroje na opravu zámkov dverí. Pravidlá bezpečnej práce

12-16. Lepiace spojenia, lepidlo spojené. Spôsoby lepenia.Pripojenie podrobností o produkte na lepidlo. Typy lepidla. Pravidlá bezpečnej práce s ním. Odizolovanie ako dokončovacie operácie. Nástroje na odizolovanie. Typy esejských kože.

Metodická podpora.

Programy, metodické príručky, knihy, ktoré budú podporované v práci kruhu, sú uvedené v časti "Literatúra".
Zariadenie dielne stolárstva, v ktorých sa bude konať triedy, je uvedené v príslušných požiadavkách.

Metodické odporúčania pre triedy.

Zaujímavé pre bezpečnosť práce sa vykonáva v každej lekcii.

Rýchla, zaujímavá úvodná časť tried vrátane analýzy dizajnu výrobku a rozvoj technologického plánu by mala byť základom nezávislej praktickej práce bez pomoci učiteľa.

Je žiaduce približne polovicu času štúdie, ktorá sa má vypúšťať na tzv. Komplexnej práci - výrobu produktov obsahujúcich niekoľko heterogénnych materiálov, pretože je v týchto prípadoch, že zmeny v ich vlastnostiach sa najviac prejavujú, a predtým vytvorená práca Zručnosti na spracovanie jednotlivých materiálov študenta sú nútené uplatňovať v nových podmienkach.

Výber produktu na výrobu, je žiaduce naplánovať výšku práce na jednom povolaní, ak sa čas vyžaduje viac, deti by mali vedieť vopred, ktorá časť práce zostane na druhej lekcii. Ťažké operácie, ktoré vyžadujú významné mentálne napätie a svalovú agilitu, musia byť nevyhnutne uznané deťmi podľa potreby.

Učiteľ musí byť čo najviac vysvetliť, čo najviac, snažiť sa zapojiť deti do diskusie, nie je možné preťaženie, rummage deti a okamžite sa snaží pomôcť. Dieťa sa musí snažiť prekonať, v tom sa učí byť dospelým, majstrom.

V triede by mal byť kruh osobitne organizovanou súčasťou, zameraný na zabezpečenie bezpodmienečného pochopenia podstaty a postupu vykonávania praktickej práce a riadne vybavených nezávislých činností dieťaťa na transformáciu materiálu do výrobku; Okrem toho by sa teoretická časť tried mala vzdať trikrát menej ako na praktických opatreniach.

Program označuje približný počet hodín na preskúmanie každej časti. Učiteľ môže nezávisle rozdeliť počet hodín, spoliehať sa na vlastné skúsenosti a odkazovať na pripravenosť študentov a pracovných podmienok v tejto skupine.

Program obsahuje nielen zoznam praktickej práce, ale aj témy konverzácií, príbehov, ktoré rozširujú polytechnické horizonty detí.

Výsledkom implementácie tohto učebných osnov je výstavy detskej práce, miestne (založenej škole, mesto) a okresu, regionálne. DIY suveníry sa používajú ako dary pre prvotriedny, predškolákov, veteránov, učiteľov, rodičov, atď.; Registračné haly pre oslavy.

Kalendár-tematický plán

2016 - 2017 Akademický rok

Dodatočný vzdelávací program hrnček

"Základy stolárstva"

Pre študentov 6 - 9 triedy (2 hodiny týždenne, 70 hodín ročne)

№ p / P triedy

Názov témy

dátum

I sekcia "Drevo Umelecké spracovanie"

Úvod: Ciele a ciele Pracovisko. Zariadenie LOBZIK.

Drevo, plemeno dreva, preglejka.

Palivovanie plátna (šupky) v puzdre. Výber výkresu, príprava základne na pitie.

4-5

Pitie.

Príprava obrobku (preglejka). Preklad kresby na základňu.

7-8

Práca na objekte, pitie na externom obryse.

9-11

Pitie vnútorným obrysom (recepcie).

12-13

Nástroje na vytváranie otvorov: Koklet, vŕtací stroj. Pracovných techník.

14-17

Práca na objekte (rezanie pozdĺž obrysu).

18-21

Dokončenie, odizolovací výrobok. Hodnotenie práce.

Horiace na preglejke

Podnik: Ciele a úlohy TB. Pracovisko. Zariadenie detektora.

Stripping (brúsenie) základne prepaľovania. Príprava základu obrobku (preglejky) na spaľovanie.

24-25

Vybavenie.

26-27

Výber obrázku, preklad obrazu na základe základu.

28-30

Práca na objekte, horenie pozdĺž obrysu.

31-34

Techniky horiaceho rámu. Práca na objekte, napaľovanie rámu. Dokončenie, odizolovací výrobok. Hodnotenie práce.

II Sekcia "Otočenie dreva"

Úvodné povolanie. Ciele a ciele, TB.

STD zariadenie. História sústruhu. Vzhľad.

Hlavné uzly: Zadné a predné hlavičky, priateľky. Rezačky. Typy ostrenia.

38-39

Vývoj, splachovanie, mazanie. Inštalácia.

Meracie nástroje: pravítko, strmeň, Kronzirkul, atď.

Príprava medzier, malieb na spracovanie a

otáčanie.

Vypracovanie výkresu a náčrtu.

43-44

Príprava stroja do práce. Inštalácia medzier. Upevnenie polotovarov.

Inštalácia priateľky. Inštalácia Backstone.

Skúšobná skúška. TB Control techniky.

47-50

Ostrosť valcovitých polotovarov.

Brúsenie a ukončenie výrobku.

52-56

Kónické a tvarované brúsenie.

57-58

Dokončenie výrobku. Hodnotenie.

Sumarizujúce.

III Sekcia "Opravná práca v každodennom živote" (majiteľ domu)

60-61

Oprava nábytku. Úvodné povolanie. Príčiny porúch. Korekcia továrenského manželstva TB.

62-63

Nábytkové armatúry. Loopy, magnetické držiaky. Typy a schôdzky.

64-66

Inštalácia slučiek, magnetických držiakov.

67-68

Zámky dverí - Typy. Výmena zámkov. Zariadenie,

opravy.

69-70

Lepiace spojenia, lepidlo spojené. Spôsoby lepenia.

Literatúra:

Pre učiteľa:

Kruglikov G.I. , Simonenko vd., Tsyllin MD Základy technickej kreativity. - M., 1996.

Marchenko A.v., Sasova A.I., Gurevich M.I. Zber regulačných techník pre technológiu. - M.: Venthan - Graf, 2002.

Razumovsky v.g. Rozvoj technickej tvorivosti študentov. - M., Uch.ded.Isd, 1961.

Simonenko vd. Metódy vzdelávania študentov základom podnikania. Tutoriál. - Bryansk, 1994.

Spance W. Drevo funguje. - M.: EKSMO, 2006.

Kreatívne projekty študentov vo výške 5 - 9 tried všeobecných vzdelávacích škôl / upravené v.d. Simonenko. - Bryansk, 1996.

Fedotov G.YA. Dajte ľuďom krásu. - M.: Osvietenie, 1985.

Pre študentov:

Tréningový režim	rozvrh	Náklady (pre celý kurz)	Počet AK.CHASOV
Večerný kurz 1,5 mesiaca	Utorok Streda Štvrtok od 18:00 do 21:00
Denný kurz 1,5 mesiaca	Utorok, Štvrtok, piatok 12.00-16.00	28 000 rubľov.	72
Víkendový kurz 2 mesiace	Sobota nedeľa 12.00-16.00	28 000 rubľov.	72

Stolyarové kurzy v Ruskej akadémii remesiel vyučujú základné Stolárske schopnosti. Pozývame mužov a ženy, ktorí chcú zvládnuť remeslo pre domáce použitie, rovnako ako tí, ktorí majú záujem o budúcu prácu na novej špecialitu, naučiť tesársku zručnosť.

Pod vedením pána, budete prejsť všetky kroky na vytvorenie dreveného nábytku a potom vykonať stolárstvo sami. Učiteľ bude s vami spolupracovať, známe remeslo a nie prvého roka školenia nováčikov: to nie je len jasné pokyny, ale tiež dal ruku nováčikového umenia. Po dokončení tréningu môžete vytvoriť nábytok s vlastnými rukami doma a v dielni nábytku. Podľa výsledkov odbornej prípravy sa vydáva dokument o kvalifikáciách.

Čo je súčasťou školiaceho programu pre pripojenie?

Pracovisko Truhla. Bezpečnostné, protipožiarne štandardy a pravidlá.
Typy a plemená z dreva, lepidiel, dokončovacie materiály pre drevené výrobky.
Technické výkresy, čítanie výkresov na výrobu nábytkových výrobkov.
Technologický proces výrobného nábytku: Rezanie, spracovanie návrhu obrobku, lepenie, obloženie, predmontáž výrobku, dokončovacie, konečná montáž.
Nástroj práce: píl, vetvy, sekáče. Vykonávanie stolárstva.
Použitie drevospracujúcich strojov je rezaný formát, sústruženie, brúsenie, mletie, stuha píla, flight-letu.
Ceny za prácu Truhlára, Trojársky trh, hodnotenie stolárstva.

V praktických triedach v pohárovom dielni, študenti pracujú s manuálnymi nástrojmi a na strojoch. Ako vzdelávacie diela, študenti robia nočné stolíky, stoličky s chrbátmi, zavesenými policami, konferenčnými stolíkmi (s jedným produktom funguje dvaja ľudia), Casket. V závislosti od zložitosti vybraných produktov dostáva poslucháč 1 alebo 2 hotové výrobky.

Podmienky vzdelávania

Trvanie kurzu: 72 Akademické hodiny
Osoby so stredným a vysokoškolským vzdelaním sa pozvajú na školenie, ktorí nemajú žiadne skúsenosti s stolom. Podrobný dokument: Osvedčenie o profesii "Stola" s priradením 2 kategórií. Platba za učenie by sa mala vykonať pred začiatkom tried.

Časté otázky o kurzoch Stolyar

Stretol som sa s reklamami, kde sa základné storočiarenské obchodné zručnosti sľubujú trénovať cez víkend. Prečo sa naučíte mesiac a pol?
Môžete sa naučiť, ako správne vykonávať operácie stolárstva, opakovane ich opakujte niekoľko dní. To je to, čo sa deje na kurzoch v Ruskej akadémii remesiel. Nie je možné učiť sa aj základné zručnosti tesárstva podnikania na víkend, hoci s neustálym aktívnou účasťou Sprievodcu na dvojdňových titulných tried, sú vytvorené zložitejšie produkty, než sú naši absolventi liečení. Ale naši poslucháči robia svoju prácu sami a môžu ich opakovať mimo stien Akadémie. Je to taká základňa, ktorá vám umožňuje ďalej rozvíjať sa v profesii a pracovať sami.

S príchodom otvorených workshopov a tsmitov v Moskve, po prvé, to zmizlo, že je potrebné udržiavať kruhovú pílu domu, CNC stroj, 3D tlačiareň a ďalšie objemné a drahé vybavenie, a po druhé, už nemusia vystrašiť susedov elektrolovka alebo perforátor vo večerných hodinách. Okrem toho, v takýchto centrách, môžete nielen stráviť rodinný víkend s výhodou, zatiaľ čo robíte obľúbenú vec, ale aj prejsť celý priebeh robotiky, neurofyziológie, priemyselného dizajnu alebo astrofotografii.

Obec vysvetľuje, čo sú fablabs a tsmitov a kde môžete spolupracovať s deťmi.

Otvorená Carpentry Workshop "SM-47"

Čo to je?

DIY pohyb (Urob to sami), ktorý viedol k objavu Maikspeits a FABLABOV - to je známe mnohým od detstva kultúry "DIY", populárny v ZSSR, ale opustil sa počas rokov reštrukturalizácie. TERAZ PRE POTREBUJÚCEJ PRÁCE - BYŤ CARPENTRY, ŽIVOTNOSTIHO POTREBUJÚCEHO POTRUČNOSTIHUJÚCEHO POTRUČNOSTIHUJÚCEHO KANCELÁRSKEHO KANCELÁRSKEHO ZAHRNUTIA: ZAPOJKAŤ, ZAPOJENIE HLAVY A POTREBUJÚ POTREBUJÚCICH POTREBUJÚCEHO DNI. Postupom času sa tieto stránky stali populárnymi medzi školákmi v Moskve, kde deti a adolescenti študujú nové technológie a princípy práce s rôznymi nástrojmi a vytvárajú vlastné projekty.

Maikspace

Verejný workshop, vybavený v závislosti od aktivít činnosti (tesárstvo, kováčstvo, šitie a tak ďalej). Termín sa objavil v roku 2005 kvôli časopisu, a od roku 2010, s príchodom MakersPace.com, začala byť použitá na označenie pracovného priestoru na spoluprácu a výmenu skúseností.

Fablab.

z angličtiny. Vyrobené laboratórium.

Sieť výrobných laboratórií, založená Nil HershTelfeld v Inštitúte Massachusetts v roku 2005. V skutočnosti je to laboratórium pre prototypovanie, vybavené CNC strojom, 3D tlačiarňou, laserovými rezačkami, a tak ďalej, kde každý môže pracovať za konkrétny poplatok.

Centrum pre mládežnícku tvorivosť (TSMIT)

Ruský projekt, ktorý vzal zásadu práce FABLABOV. Od roku 2012 sú TSMITS vytvorené v rámci programu štátnej podpory pre malé a stredné podniky a ich hlavnou úlohou je poskytnúť deťom možnosť pracovať na najnovšom vybavení a preskúmať špeciality, ktoré im budú užitočné v budúcnosti.

Prečo niečo s rukami spolu s deťmi?

Konstantin belyaev

učiteľ informatiky a technológie № 2120

V škole kombinujem počítačovú vedu, technológiu a robotiku - tieto tri disciplíny sú dokonale spojené. S nováčikom, päť-zrovnávače študujú, akú manuálnu prácu je dôvod, prečo je považovaný za tvorivosť ako práca je užitočná a aké nástroje na prácu.

Bohužiaľ, pre dve pracovné lekcie týždenne nemôžu deti uspokojiť ich technický záujem. Ak sú ich rodičia "s rukami" a doma alebo v rovnakom vklade, držia technický víkend spolu. Ale spravidla, študenti prichádzajú po lekciách - chlapci aj dievčatá. Ručne vyrobené práce spôsobuje veľký záujem o chlapcov, dokonale sa vyrovnali kvôli zodpovednosti a koncentrácii. Obrazovci nemajú žiadny účel pochopiť výrobný proces, skôr fantazírovať, pokúsiť sa vytvoriť určitý prototyp. Najobľúbenejším objektom v lekciách je kocka na Kube, naučte sa, ako to urobiť na stroji šperky, hoci môže byť vyrobený na 3D tlačiarni.

Učitelia na technológii (analóg starých diel) sú teraz malé: Manuálna práca sa realizuje ako zábava a neučí sa. Škola poskytuje základné vedomosti a prehĺbiť chápanie prototypov, je potrebné odchýliť sa od školského programu - to je dôvod, prečo sú MSSMITS v dopyte.

Dmitry Lapshin

spolu s synom Gleb (11 rokov), rezidentom TSMIT

Domnievam sa, že spoločná práca rodičov a detí je najlepším formátom rozvoja, komunikácie, vzájomného rastu. Mnohí ľudia oboznámení so mnou sa zaoberajú deťmi s manuálnou prácou, nedávno sa stala kultúrnou časťou života, a TSMITIVE sú fenoménom nevyhnutné, čo vznikli v dôsledku nadmerného nápady a nedostatku spôsobov, ako ich implementovať. Našiel som vynikajúci tsmit pre môjho syna, kde bol varený v spoločnosti Masters, spĺňa moderné technológie a učí sa prekladať myšlienku hmoty. Nielen syn, ale učím sa tam s veľkým potešením: prídeme s myšlienkou a pustíme sa na quest. Toto, mimochodom, je skvelé!

Kam ísť v Moskve?

Technokolovanie "Laba"

"Laba" je univerzálne workshopy, kde môžete bezúhonne pracovať s kruhovou pílou, perforátorom a partiou iných nástrojov. Pre deti existuje niekoľko kruhov - od vymýšľania a modelovania lietadiel na LEGO WEDO, ktorý učí pochopiť hlavné uzly a agregáty a navrhnúť vlastné modely z Lego. Prednášky sa tu konajú aj s účasťou veľkých špecialistov z rôznych oblastí. Veľké Plus tohto TechnoCorkingu je, že existuje niekoľko pobytov pobytu: môžete prejsť cez plnohodnotný kurz, prenajať si vrstvu na hodinu alebo kúpiť predplatné ako pravidelné spolupracovníctvo a pracovať s notebookom v rohu.

"Gecko Club"

"Gecko Club" začal ako programovacia škola, potom sa stal laboratóriom robotiky z Polytecha a neskôr je konverzácia samostatného veľkého projektu. Zo zaujímavých kurzov - "Neurophysiology of Lie", "emocionálny intelektuálny" (EQ) a "vynález". Okrem toho má klub programy na programovanie, priemyselný dizajn, robotiku a modelovanie. Najväčšou časťou klubu je zameraná na školákov (triedy sa konajú večer) a kurzy pomáhajú deťom a rodičom určiť budúcu špecializáciu.

Bauman Fab Lab.

Po prvé, Cmit na MSTU s názvom Bauman je profesijné poradenské laboratórium, ktorého absolventi najčastejšie prichádzajú do Baumanka. Medzi vzdelávacími kurzami: Lego-Robotics, šach, astronómia (a dokonca aj astrophotografia), 3D modelovanie a ďalšie. V poslednej dobe, centrum otvorilo niekoľko úzkych smerov pre študentov stredných škôl: vytváranie webových stránok a aplikácií, práca s programovacím jazykom Python, Internet položiek, vytváranie štvorkoliek. Pre leto, študenti a učitelia TSMIT idú na detský inžiniersky tábor MSTU.

TSMIT "projektové workshopy"

Centrum "projektové workshopy" je coworking pre dizajnérov oblečenia, priemyselných dizajnérov a architektov. Plniace sa - Šijacie dielne a vybavenie pre trojrozmernú tlač. Centrum je blízko formátu vysokej školy dizajnu: Tu je modulárny systém učenia v smeroch "Design", "Ilustrácia" a "Architektúra". Aj centrum spustilo interaktívne mestské tábor pre deti "Chcem vedieť všetko", aby sa pokúšali ako dizajnérov oblečenia, architektov, sochárov, ilustrátorov a priemyselných dizajnérov.

TSMIT "RUSKÝ ENGINEER"

V "ruskom inžinieri", triedy vykonávajú technické odborníci, ktorí učia bezpečnú prácu na rôznych strojoch. Vzdelávací program pre školských školách a študentov sa vyznačuje úzkou profesijnou orientáciou: Autodesk AutoCAD Courses, "Signal-State Simulácia uzlov a mechanizmov pomocou softvérového balíka Solidworks" alebo programovanie s Arduino bude užitočné pre chlapcov, ktorí už majú technickú kôru. Pre školákov, tam je kurz "hračky našich otcov", ktoré obzvlášť oceňovali pápež.

TSMIT "Record"

V centre založenej s podporou Ministerstva hospodárskeho rozvoja Ruskej federácie, 14 učiteľov pracuje, vrátane kandidátov o technických vedách a zástupcov týchto oblastí ako rozvoj hier na platforme Jednote 3D, vytváranie webových stránok, 3D modelovanie. Existuje priebeh angličtiny, bez ktorého teraz nie je prežitie v technických oblastiach. Kurzy v centre sú rozdelené do troch kategórií: mladší, starší školák a dospelých; Mynger má robotika, kreslenie 3D rukoväte a LEGO Robotics.

Roboštenie a Roboskol na VDNH

Triedy v Roboskole sú určené pre deti juniorov a stredných tried. K dispozícii sú kurzy o programovaní, elektrotechnike, priemyselnom dizajne a robotike. Lekcie prechádzajú celý deň na víkend alebo v pracovných dňoch večer. Po prijatí do Roshoskolu sa deti podrobia skúške odborného poradenstva - pomáha si vybrať najzaujímavejší kurz.

Fablab misis

FABLAB, vytvorený na základe Národnej výskumnej technologickej univerzity "MISIS", sa stal prvým otvoreným laboratóriom v Rusku organizovanom vo formáte FABLAB. V laboratóriu sa nachádza štandardná súprava zariadení: frézovací stroj s veľkým pracovným poľom, laserovým frézkom, stolovým mlynom, 3D tlačiarňou, rezaním plotter a tak ďalej. Neexistujú žiadne obmedzenia veku: Workshop v laboratóriu môže prichádzať celú rodinu s malými deťmi.

"Garage Kulibin Pro"

Projekt "garážík Kulibin Pro" pracuje na troch miestach (v Roboshcole na VDNH, v Moskve Planetarium a na "mládež") vo formáte otvoreného dielne: Neexistuje žiadny harmonogram umiestnenia ako taký, môžete prísť na Kedykoľvek - stretnete sa s učiteľom na mieste, a povedzte vám, kde sa pozrieť podrobnosti a nástroje. Môžete pracovať v dielni s celú rodinu. Tu sú len niektoré témy magisterských tried: "Mobilná elektronika", "Design", "Carsentry", "elektrotechnika" a hračky z koša.

Otvorená Carpentry Workshop "SM-47"

V tomto workshope sa tesárstvo vyučuje deti z deviatich rokov: sú zavedené do AZA remeslá, tesárskych nástrojov, bezpečnostný technik, hlavné štádiá práce (z rezania a pripojenia polotovarov pred zdobenie hotovej položky). Okrem plnohodnotného kurzu sú majstrovské triedy dňa voľna, kde môžete pracovať celú rodinu.

Fotografie: Kryt - Vejaa - Stock.adobe.com, 1, 11 - Andrey Stkachev, 2 - TechnovOckoKorking "Laba", 3 - "Gecko Club", 4 - Bauman Fab Lab, 5 - TSMIT "Project Workshops", 6 - TSMIT "inžinier , 7 - TSMIT "Záznam", 8 - Roboštenie a Roboshkol v VDNH, 9 - FABLAB MISIS, 10 - "Garage Kulibin Pro"