Gramatického základu vety. Počet gramatických základov v návrhu.
Stupeň 9. Oge. Časť 2. Možnosti úlohy 11 (podľa demolity roku 2015)

1. Uveďte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Alice by mohla slobodne vstúpiť do divadelného nádvoria, ktoré strážené prísny strážca a iné deti sa nemohli dostať do tohto zaujímavého sveta. Odpoveď ( )

2. Uveďte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Keď som sa posadil do notebooku učiteľa, ukázalo sa, že šesť diel z balenia zmizlo. Odpoveď ( )

3. Uveďte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Kravy, ktoré mali čas stiahnuť, a teľa v najdlhšej prepravke bol zatvorený - nebudete vyzdvihnúť. Odpoveď ( )

4. Uveďte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
To je to, čo vám poviem: Kvôli osobu niekoho iného, \u200b\u200bktorú vám chýba cena, ak to nevystavujte, potom budete ľutovať Gorky! Odpoveď ( )

5. Uveďte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Sedí na Windowsill, skauts vyzerajú, že jeme dve, a majú dobré oči. Odpoveď ( )

6. Uveďte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Krab bol desivé veľké a ploché, a pri pohľade na to, bolo možné vidieť chyby a chrbtice, niektoré švy, prevodové lastúry. Odpoveď ( )

7. Zadajte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Na palube lode hral Tchaikovsky je melódia Vity Panfilov, Paradise Paradise Ivanova, prečítajte si básne Vera Borodulin. Odpoveď ( )

8. Zadajte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Ticho, obyčajné a verejne, uprostred bieleho kvetu, kvôli penny prospech, bol zradený, pre koho on, bez váhania, by šiel do ohňa a do vody. Odpoveď ( )

9. Uveďte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
A potom prešli minulými študentmi stredných škôl a všetci sa na neho pozreli a požiadali o to, kto ženích. Odpoveď ( )

10. Uveďte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Tu, všetci päť ponáhľali po stranách, Levka sa zvýšila na nohy, a v jeho ruke držal Pugach, ktorý zastrelil špeciálne pysters. Odpoveď ( )

11. Počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Matka Knighguard Pasha pre Ging preč od jamky všetkých strukov, ale všetko bolo hotové. Odpoveď ( )

12. Uveďte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Všetko spôsobilo závist a znechutenie v spolužiakoch: bunda na zips, Maidy riasy, dráždi prítomnosť tváre a bielizne obrúsky, ktoré boli zabalené do domáceho sendviča. Odpoveď ( )

13. Uveďte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Nepotrebujete - budete zhoršiť, potrebujem - zostanem. Odpoveď ( )

14. Uveďte počet gramatických základov v návrhu. Odpoveď Zapíšte si číslo.
Samozrejme, Lisaapet, samozrejme, bolo dobré dievča, ale keď sa objavila, okamžite chcela pekne - tak sa rozšlo a otočila. Odpoveď ( )

Zdroj materiálu na interaktívny test: OGE. Open Bank Oppie úlohy http://old.fipi.ru/

Testy na stránke "Ruský jazyk pre školákov." St. Petersburg. M. Nestorozov, NESORZOVA E.

Gramatika Ponuky tvoria hlavných členov vety ( predmet a predikát). To znamená, že gramatický základ návrhu (prediciative základom) je hlavnou časťou návrhu, ktorá sa skladá z jej hlavných členov: podlieha a zlyhala. Pozri tiež úvodné slová ..

Predmetom

Pamätajte si!

Predmet môžu byť vyjadrené nielen podľa názvov podstatných mien alebo zámenníka maldly prípad, ale tiež:

1) Číslo, prídavné meno a spoločenstvo v i.p. v úlohe podstatného mena; Sedem (numemen.)Človek nečaká. Celú minulosť (adj. Ako pôda).len som sníval.

2) ŠTRUKTÚRY: Číslice / niekoľko, súprava, časť, väčšina, menšina + podstatné meno v R.P.; Prince sa zhromaždil v Sakle veľa ludí. Niekoľko písmen sa čoskoro vrátilo tam a späť na stránke. Niekto, každý, veľa / prídavné meno + out + podstatné meno v r.p.; Najlepšie zo žiakov Rýchlo rozhodol túto úlohu. Niekto, niečo + prídavné meno, spoločenstvo v úlohe podstatného mena; Niečo, čo je nevýznamné Viazaný v šatku. Noun / Pronoun + C + Noun / Pronoun v TV.P. ( ale len vtedy, ak je overené sloveso v množnom čísle!). Sme s Vanyoupoďme cez lesnú cestu ( nepodarilo sa veľa.). Anna S jej dcérou v rukách vstúpila do miestnosti (zlyhalo v jednotkách).

3) Infinitív, ktorý volá akciu, ktorá sa nevyskytuje v čase. Žiť Barski je ušľachtilý obchod

Predikát.

V ruštine existujú tri typy vierov. Nasledujúci akčný algoritmus vám pomôže určiť, ktorý typ je zastúpený vo vašej ponuke.

Vyplniť!

Ak vo vete sú homogénne výstrelok, každý z nich by sa mal posudzovať samostatne.

Pozrite sa aj na prezentáciu videa.

Výzva.

1) Najčastejšie pochybnosti spôsobí definíciu jednoduchého verbálneho fag, vyjadrená viac ako jedno slovo:

Ja zoberiem sa Na výstave.

V tomto príklade zoberiem sa - komplexná forma budúceho času, ktorý je definovaný v syntaxi ako jednoduchú legendu. Kombinácia zúčastniť sa je frázová jednota, ktorá môže byť nahradená slovom zúčastniť sa. Preto máme jednoduchý verbálny skok.

Trap!

Často sa mýlia, volajú jednoduché vernorovanie nasledujúci dizajn:

Každý v Moskve je impregnovaný verše, Rhymes Defuncture.

Táto chyba je spojená s dvoma faktormi.

Po prvé, krátka koncová strana by sa mala odlíšiť od tvaru slovesa minulého času.

Pamätajte si!

Stručný komisár má prípony -T-, -na sloveso -L-.To znamená impregnované, prepichnuté - Toto sú stručné utrpenie komunít.

Po druhé, sme vyrobené, čo je vyjadrené len jedným slovom, ale čo je to jednoduché alebo kompozitné (pozri morfologickú analýzu slova s \u200b\u200bpríkladmi)? Skúste pridať časovú okolnosť, napríklad, na začiatku dvadsiateho storočia, A zistite, ako sa tieto formuláre správajú.

Na začiatku dvadsiateho storočia bolo všetko v Moskve impregnované verše, rýmy boli prepichnuté.

Zdá sa, že sa objaví parta to bolo A fauzijný sa jasne stáva kompozitom. Ruský jazyk je nezvyčajný pre výstavbu v súčasnosti s väzivom byť. Súhlasím, to znie jasne zahraničné, ak povieme: Všetko v Moskve existuje nasýtené verše, rýmuje existuje prepichnuté.

Ak teda v návrhu stretávate so stolicou, vyslovte stručne s gestom utrpenia, potom sa zaoberáte zlúčenina nominálna fag.

Pamätajte si!

Slová je to nemožné, môžete, potrebujete, potrebujete Zadajte B. zmesfagované.

Mne je potrebné ísť V tomto zastávke.

Trap!

Buďte opatrní so slovami byťVzhľadom k tomu, že ich zdôrazňuje, môžete preskočiť ďalšiu zložku fauziónu.

Zdalo sa mi vtipné. Zle!

Ak prideľujete iba slová ukázal, zmysel pre návrh sa úplne mení ( zdalo sa, že \u003d premýšľal, sníval, ponáhľa sa).

Správny: Zdala sa mi vtipná

Zle: Učiteľ bol prísny (bol \u003d existoval, žil).

Správny: Učiteľ bol prísny.

Trap!

V tejto úlohe sú pre analýzu a možnosti odpovede sú veľmi často podobné možnosti odpovedí. Čo "pasce" tu môžete očakávať?

1) Návrhy môžu byť zostavené na rôznych modeloch:

• predmet + FAE
• odchod alebo podlieha (jediný návrh);
• predmet + homogénna fagu;
• homogénny, aby bol + zlyhal.

V odpovedi môže byť zmeškaný predmetom, odchod alebo jeden z homogénnych, aby bol alebo skrotený.

Pamätajte si!

Grammatical Foundation zahŕňa všetkých hlavných členov vety, prejav jednej z nich je jasná chyba.

2) V možnosti odpovede sa môže kombinovať iný gramatický základ.

3) podliehať len v i.p.! Možnosti odpovede s podstatným menom, zájazdy nie sú v i.p. Zrejme nesprávne (okrem tých prípadov, keď sú súčasťou značky a bez nich, celý význam návrhu sa mení).

4) Možnosť odozvy môže obsahovať zainteresovaný alebo častícový obrat, ktorý nie je nikdy zahrnutý do gramatiky.

Vyplniť!

Dizajny by sa mali rozlíšiť sloveso + podstatné meno v v.p. a podstatné meno + utrpenie spoločenstva.

Súradnice. ? Sú súradnice.

V najprv spojenie súradnice - Toto je podstatné meno vo forme vínskeho prípadu, ktorý závisí od slovesa (t.j. pridávanie) a v druhý - Toto je forma nominatívneho prípadu, ktorý je v súlade s závažnosťou minulého času (to znamená predmet). Ak zmeníte každý z návrhov, rozdiely budú viditeľné. V každom z návrhov v jedinečnom čísle dám farby v každom z návrhov:

Držať súradnice. Súradnica je navrhnutá.

Úniklivý je vždy v súlade s navzájom a doplnok zostane nezmenený.

5) Niekedy slová ktorý čov náročných ponukách sú predmetom predmetu.

[A na jeho lícach sa prehĺňali lesklé kvapky], (ktoré sú v oknách počas dažďa). (Ktoré \u003d kvapky).

Pomôcť úlohe.

1. Ktorá z kombinácií slov je gramatická základňa v jednom z návrhov alebo v jednej z častí komplexnej vety?

(1) Tak čo leží rozdiel medzi vnímaním osoby a zvieraťa? (2) Existujú len špecifické veci pre zvieratá, jeho vnímanie je neoddeliteľné z reálneho prostredia, v ktorom žije a pôsobí. (3) Tak napríklad "televízna verzia" psov na mačku neznamená nič. (4) Osoba v procese evolúcie získala jedinečnú schopnosť vytvoriť ideálne obrazy skutočnej reality v jeho fantázii, ale už sa nezdá ako rovný obsadenie so špecifickou vecou. (5) Vďaka rozvoju kognitívnej aktivity, najmä procesy abstrakcie a zovšeobecnenia, môže mať osobu nejaké jednotlivé príznaky objektu, ktorý sa bude študovať, aby sa rozšírili, rozptyľovali od všetkých ostatných, irelevantných častí. (6) Osoba má teda schopnosť tvoriť generalizovaný obraz skutočnej veci, ktorý vám umožní vidieť a rozpoznať všeobecné znamenia a vlastnosti rôznych javov reality.

1) Vnímanie je (ponuka 2)

2) Získala možnosť (ponuka 4)

3) Nie sú prezentované (návrh 4)

4) Čo vám umožňuje vidieť (ponuka 6)

Možnosť možnosti 1 Nie je to gramatický základ, pretože tu nie je fažimická úplne prezentovaná, ktorá narušuje význam celého návrhu (vnímanie je \u003d v zmysle "prichádza niekde z akéhokoľvek dôvodu"). Pozri odsek 3 v oddiele "prijatý".

Možnosť voľby 2.nesprávne, pretože neexistuje žiadny predmet. SZO získali schopnosť? Vopred 4 je slovo človek.

Možnosť číslo 3. Verný, hoci na prvý pohľad sa to zdá byť nesprávne. Autori úlohy sa úmyselne snažia zamieňať nás. Hoci slovo spadnúť Nie je potrebné vo forme i.p., ale je súčasťou facid, pretože logika rozprávania sa bez nej stratí. Nezobrazujú sa \u003d obrázky nie sú nazývané ich mená?!

Číslo 4.nesprávny . Rozdeliť správne. Slovné slovo ktoré, \\ t Ako sme povedali, môže podliehať. V zdanlivej časti sa nahrádza slovom formulár A vykonáva rovnaké funkcie, to znamená, že je predmetom. Ale predtým prezentované nie je úplne prezentované. Vo vete - umožňuje vidieť a rozpoznať.

Teda cestaPrávo bude študent, ktorý si vyberie možnosť 3.

2. Aké slová sú gramatické základom v šiestom (6) textu textu?

(1) ... (2) Sú zjednotení jedinou túžbou vedieť. (3) A majú odlišný vek a profesia je veľmi odlišná a úplne odlišná úroveň vedomostí, ale každý sa snažil vedieť viac, než už vie. (4) To bola potreba miliónov a milióny ľudí, rozmysleli všetky tajomstvá sveta, všetky vedomosti a zručnosti nahromadené ľudskosťou. (5) Návštevníci knižnice študovali niekde alebo snívali o učení. (6) Všetci potrebovali knihy, ale prichádza do knižnice, boli stratení v knihe oceán. (7) ... (podľa K. Chukovského).

1) boli potrebné, boli stratené

2) Boli potrebné, boli stratení

3) Knihy boli potrebné, prišli sem, boli stratené

4) Knihy boli potrebné, boli stratené v oceáne

Právo je možnosť 1Vzhľadom k tomu, v iných verziách, sekundy zahŕňali sekundárnych členov viet: v druhom prípade slovo je zbytočné (Pridávajú, stojaci v DP),v treťom, existuje percepčný obrat, ktorý nie je ako základ ponuky, a vo štvrtej existuje okolnosť v oceáne.

3. Akú kombináciu slov je gramatická základňa v jednom z návrhov (alebo jej časti)?

(1) ... (2) Zomrie s hladom, ak je brána silná a nikto ich nepreberá, ale nebude to hádať, že sa odkloní od brány a vytiahne ich na seba. (3) Len osoba chápe, že je potrebné trpieť, pracovať a nerobiť to, čo chcem, aby som to, čo si želáte. (4) Osoba môže zadržať, nejedzte, nie piť, nie spať, pretože vie, čo je dobré a mali by robiť a čo je zlé a nemalo by to robiť, ale učí to, že táto osoba je jeho schopnosť myslieť. (5) Niektorí ľudia ho v sebe zvyšujú, iné nie sú. (6) ...

1) Zomrie (ponuka 2)

2) Čo chcem (návrh 3)

3) Čo je dobré a malo by to urobiť (ponuka 4)

4) Truby Schopnosť (návrh 4)

Toto je úloha zvýšenej zložitosti.

Možnosť možnosti 1 Nesprávne, pretože nie všetky fagy sú indikované autormi. Ponuka má pomerne zložitú štruktúru pre analýzu. Je to zložité so zdanlivými podmienkami, ktoré sú naklonené medzi dvoma homogénnymi vernými. Takže si to nevideli zomrie Je tiež potrebné umožniť štíhle nebude to odhadnúť a ťahať.

Možnosť voľby 2. vylúčené. Sloveso chcem Je to neosobné a s ním nemôže podliehať.

Možnosť číslo 3.vyzerá ako predchádzajúci. Táto ponuka je tiež neosobní. Slovné slovo musieť Slovníky sú definované ako štátna kategória, ktorá sa používa v návrhoch bez predmetu.

Pravda je Možnosť 4.

OGE číslo 11 Počet gramatických základov (najčastejšie v zložitej vete)

Syntax - Veda, štúdium štruktúry a významu fráz a návrhov;

Sekcia Lingvistika, ktorá študuje metódy pre pripojenie slov a foriem slov vo frázach a návrhoch, frázy sami a návrhy, spôsoby, ako pripojiť jednoduché návrhy v komplexe.

Ponuky a jej typy.

Veta - Toto je kombinácia slov alebo slov, gramaticky zdobené z hľadiska času a reality / nepravidelnosti, intonately dokončená a vyjadruje správu, otázku alebo výzvu na akciu.

Hlavná funkcia ponuky je komunikačná: návrh je najmenšou jednotkou komunikácie. Návrh obsahuje správu o udalosti, ktorá môže spomenúť ako skutočné a čo sa deje v určitom čase, alebo ako žiarej (v lingvistike tejto základnej vlastnosti vety sa nazýva predocantence).

Záležiac \u200b\u200bna cieľ Hlasovanie (správy) Všetky návrhy sú rozdelené do troch skupín: naratívny, tupý a ľahostajnosť.

Príbehy Ponuky slúžia na nahlásenie:

Prišiel som na päť hodín.

Výborný Ponuky slúžia na vyjadrenie otázky:

Prídete na päť hodín?

Kedy prídeš?

Medzi otázky týkajúce sa otázok prideľujú špeciálnu skupinu rétorických problémov, ktoré nevyžadujú odpovede a obsahujú skryté vyhlásenie:

Kto to nevie? \u003d "Každý vie"

Sledovanie Návrhy obsahujú výzvu (žiadosť, príkaz, priania), aby sa akúkoľvek akciu:

Prísť do piatej hodiny.

Príbeh, spochybnenie a záverečné návrhy sa líšia v tvare (používajú rôzne formy sklonu slovesa, existujú špeciálne slová - spýtne sa zájazdy, motivujúce častice) a intonáciou. St:

On príde.

On príde? Príde? Kedy príde?

Nech je príde.

Príbeh, spochybnenie a motivačné návrhy môžu byť sprevádzané zvýšenou emocionalite a vyslovuje sa so špeciálnym intonáciou - zvyšovaním tónu a pridelenie slova vyjadrujúce emócie. Takéto návrhy sa nazývajú výkričník.

Typy návrhov.		Príklady.
1. po cieľ Vyhlásenia.	Rozprávanie.	Jeseň už prišla.
	Spochybnenie.	Už nastavila jeseň?
	Múdry.	Príďte viac, jeseň!
2. P. emocionálny Farba.	Výkrik.	Peacon Dlhý večer v októbri!
	Nekonectant.	Milujem neskoro v Rusku.
3. v množstvo gramatické základy.	Jednoduchý (jeden gramatický základ).	Je čas na prietok listov.
	Komplikované: komplexné, non-zväz, komplexné.	Je čas na padnutie listov a vietor poháňa listy na cestách. Je čas na leisurefall, vietor poháňa listy na cestách. Keď nastal čas na list list, vietor riadil listy na cestách.
4. P. prítomnosť hlavného členov.	Skrútené.	Stojaci na jeseň dní.
	Jednotná inšpekcia: rozhodne - osobné, neisté - osobné, zovšeobecnené - osobné, neosobné, volal.	Láska Jeseň v meste. Teraz v lese nie je ísť. Neskoré jesenné dni barnat zvyčajne. Čoskoro tmavosť. Studené, sivé neba.
5. P. prítomnosť sekundárneho členov.	Spoločné.	Čoskoro všetko Listy sa odletia.
	Nepredilované.	Fly Listy.
6. Podľa charakteru vzťahy k realite.	Kladný.	Veterných prúdov.
	Negatívne.	Ja nie Venujem pozornosť nepriaznivému počasiu.
7. P. kontextové podmienky a situácie reči.	Plný.	V lese, teraz je všetko eliminované koberec padlých listov.
	Neúplné.	Kde sú teraz vtáky? Na juhu.
8. Metódy komunikácie slová vo vete.	Koordinácia.	Ticho cez bazén sherestlee Dlhé, elegantné vecí A vy.
	Podanie: riadenie, koordinácia, priľahlá.	vŕbové pobočky dlhé pobočky ticho hrdzavo.
	Písanie.	dlhé, elegantné.

Členov vety. Gramatika. Klasifikácia návrhov v počte gramatických základov

Slová a frázy súvisiace s každým druhým gramaticky a vo význame sa nazývajú Členovia vety.

Členovia návrhov sú rozdelené do hlavného a sekundárneho.

Hlavnými členmi - predmet a predikátsekundárny - definícia, pridávanie, okolnosti. Sekundárne členovia slúžia na vysvetlenie hlavného a mohli nahradiť svojich sekundárnych členov.

Hlavnými členmi vety tvoria gramatický základ ponuky. Návrh obsahujúci hlavný člen sa volá otočený. Návrh, ktorý má jeden z hlavných členov jedinečný. St: Obloha bola zatemnená - Hemnelom.

Návrh môže mať jeden gramatický základ ( jednoduchá veta) alebo niekoľko gramatických základov ( ťažká veta). St: Boli neskoro kvôli silným dažďom - boli neskoro, pretože mala veľký dážď.

Každý člen vety môže byť vyjadrený samostatne a obývaná. V prípade nepostrádateľných pojmov je termín vety vyjadrený frázou a táto fráza môže byť frazeologicky voľná (každé slovo v IT zachováva svoju lexikálnu hodnotu) a frazeologicky súvisiacej (hodnota frázy). Hodnoty jeho komponentov).

Predmet A prostriedky jeho výrazu.

Predmet - Toto je hlavným členom dvojdielneho oddielu; Ktoré hovoria, čo sa hovorí o návrhu.

Úloha tohto člena návrhu môže pôsobiť ako jedno slovo a fráza.

Predmet - jedno slovo:

1) slová rôznych častí reči v hodnote predmetu:

Podstatné meno v I. P.:

Prší.

PRIMOPLATION-Exiznáč v I. P:

Mám rád na jeseň.

Prídavné meno vo funkcii podstatného mena (vecné) v I. P:

Bearded sa pozrel späť.

Spoločenstvo vo funkcii podstatného mena (vecné) v I. P:

Sedenie zdvihol hlavu.

ADVERB:

Zajtra ste unavení.

Interinácia:

Prostredníctvom lesa bola vysielaná "AU".

2) kvantitatívna číslica v kvantitatívnom (nepredvídanej) význam:

Desať nie je rozdelená do troch bez zvyškov.

3) Infinitive s hodnotou akcie alebo stavu: Učte sa - správna vec.

Umiestnenie subjektu, vyjadrené infinitívne, nie je zakotvené v návrhu (napríklad pre absolútnu zásadu návrhu); St: Je potrebné sa naučiť. Ak je v návrhu, jeden z hlavných členov vyjadruje podstatné meno v I. p. A druhá je infinitívna, potom nekonečný bude pôsobiť ako predmet.

4) Slovo ktorejkoľvek časti reči v akejkoľvek gramatickej forme, ak je rozsudok podaný v návrhu pre neho ako jazykovú jednotku: Ísť - tvar imperatívného životného štýlu; nie - záporná častica.

Predmet - fráza:

1. Podlieha - frazeologicky zadarmo, ale syntakticky spojené fráza:

1) Štruktúra štruktúry A s B. (I. n. Podstatné mená (zájazdy) + z + T. P. Other Sud.) S významom kompatibility, ak to faifizal stojí za to v MN. číslo:

Brat a sestra sa vrátili - St: Matka s dieťaťom prešla k lekárovi.

2) slovo s kvantitatívnou hodnotou (množstvo. Číslo., Sub., NAST) + SUDN. V R. P:

Prešli tri roky.

Banda vecí nahromadených v rohu.

Mám veľa práce.

3) S označením približnej sumy, ktoré majú byť vyjadrené frázou bez I. P:

Približne / až tisíc ľudí zapadá do tejto miestnosti.

Od piatich do desiatich percent študentov prejde za sedenie pred plánovaním.

4) Štruktúra štruktúry A z B. (slovo registrovaná časť reči v I. p. + z + podstatné meno v R. p.) S vylučovacou hodnotou:

Niektorý z nich by to mohol urobiť.

Tri od absolventov získali zlaté medaily.

Najchytrejší z učeníkov nemohol túto úlohu vyriešiť.

5) Infinitív + infinitív / názov (objem takéhoto predmetu sa zhoduje s objemom kompozitného slovesa alebo názvu zlúčeniny zariadenia - pozri nižšie):

Byť kompetentný.

Chcú sa stať kompetentnými prirodzenými.

2. Predmet - frazeológ:

V tom istom čase bola jeho obľúbená aktivita.

V neupravených rukách.

V zložení gramatického základu pridelenie predmet a predikát. Ak ponuka pozostáva z jedného hlavného člena, potom to podlieha iba alebo LED. Návrhy bez nadácie sa nestane (s výnimkou neúplného)!

Číslo kroku 1. Nájsť predmet. OTÁZKY Kto? alebo čo?

DOSTUPNOTENIE - Toto je hlavný člen vety, gramaticky nezávislý.

V typickej vete tejto témy (v širšom zmysle), ktorá je v návrhu. Toto je slovo, ktoré stoja v nominatívnom prípade. Najčastejšie je to podstatné meno alebo zájmeno zodpovedné za otázky: SZO! alebo Čo?

Príklady:

• Vlk Opustil les (o ktorom alebo čo návrh? O Wolf, to znamená, že sme položili otázku: Kto? Wolf. Noun).
• Shaggy Black pes Zrazu skočil z niekde z húštiny zdrojov (kto? Pes. Noun).
• Ja usmial sa a pokračoval. (Kto? J. Pronononoming).

Existujú niektoré prípady, keď sa vydávajú iným spôsobom (nie podstatné mená a non-zámeno):

Iné spôsoby, ako vyjadriť predmet	Príklady
Názov je nutné (kvantitatívne a kolektívne) ako podstatné meno	Tri Opustili les.
Názov prídavné meno v úlohe podstatného mena	Naplnený Hladný nie je súdruh.
Spoločenstvo v úlohe podstatného mena	Rekreanti Baví čas. Osilitova cesta ísť.
	Zajtra Uistite sa, že prídete.
Priestupok	Stuhnutia hurá.
Fráza	Sme s priateľmi Nechali sme predtým. Veľa školákov Zúčastnili sa súťaže.
Nekonečný	Spoznať - moja vášeň.

Krok číslo 2. Nájdeme štíhle. Otázky: Čo to robí? (a atď.)

Aké sú fague?

Fagione je spojené s predmetom a odpovedá na otázku, ktorá je na ňu nastavená z predmetu: Čo robí téma?

Ale s príslušnou expresiou predmetu (pozri tabuľku vyššie), môžu to byť aj iné otázky: čo je predmet?, Aký predmet) atď.

Príklady:

• Vlk Opustil les (opýtajte sa z predmetnej osoby z predmetu: Čo urobil vlk? Vyšiel - to je uniknuteľný, vyjadrený slovesom).
• Shaggy Black pes Zrazu vyskočil z niekde z húštie zdrojov (psa to urobil? Vyskočil).
• Ja usmial sa a pokračoval. (Urobil som to - usmial sa a išiel).

Nájdené v ruštine sú tri typy:

• Jednoduché verbálne (jedno sloveso). Príklad: Vlk vyšiel.
• Zložené sloveso (pomocné sloveso + infinitív). Príklad: Chcem jesť. Musím ísť na Suzdal (v podstate dve slovesá v vyučovaní).
• Zlúčenina nominálna (registrovaná časť slovesa). Príklad: Budem učiteľ (v podstate sloveso a iná časť reči v vyučovaní).

pozri tiež:

• Materiály na tému: A ".

Komplexné prípady pri určovaní výstrelu

Situácia 1.. Problémy s definíciou fauzizácie sa často vyskytujú v situácii, keď je jednoduchá verbálna legenda vyjadrená nie je jedným slovom. Príklad: Dnes budete chodiť nie jeden (\u003d diéta).

V tomto návrhu budete obed - jednoduché verbálne, je vyjadrené v dvoch slovách z dôvodu, že ide o kompozitnú formu budúceho času.

Situácia 2.. Prišiel som k obtiažnosti, vykonávanie tejto práce (\u003d to bolo ťažké). Úniklivý je vyjadrený frazeologizmom.

Situácia 3.. Ďalším zložitým prípadom sú návrhy, v ktorých je kompozit predložený formou stručného spoločenstva. Príklad: Dvere sú vždy otvorené.

Chyba pri určovaní typu viery môže súvisieť s nesprávnou definíciou časti reči (človek by sa mal odlíšiť od slovesa. V skutočnosti, v tomto návrhu, vyššie uvedený kompozitný, a nie jednoduchý verbálny, ako sa môže zdať.

Prečo je kompozitný, ak je vyjadrený jedným slovom? Pretože vo forme súčasného času, sloveso zväzok nula. Ak dáte odchod vo forme minulosti alebo budúceho času, sa prejaví. Porovnať. Dvere vždy bude Otvorené. Dvere vždy boli Otvorené.

Situácia 4.. Podobná chyba sa môže vyskytnúť v prípade expresie nominálnej časti kompozitného menovitého zariadenia alebo príslovku.

Príklad. Naša chata je druhá s okrajom. (Porovnanie: naša chata bol S okrajom).

Dasha vydatá Sasha (porovnanie: Dasha bol Ženatý so Sashou).

Pamätajte si, že časť kompozitu sú slová môžete, nemusíte.

Vymedzenie nadácie v jednotlivých návrhoch sania

Základné návrhy budú prezentované základným návrhom.

Príklad: Zimné ráno.

V vague-osobných ponúk je len vopred zmysle. Predmet nie je vyjadrený, ale je to pochopiteľné.

Príklad: Milujem búrku na začiatku mája.

Najťažší prípad vyjadrenia základu v neosobných návrhoch. Najčastejšie je to len rôzne typy kompozitných mien.

Príklady: Musím konať. Dom je teplý. Som smutný. Neexistuje žiadny komfort, neexistuje žiadny odpočinok.

Ak netvorí zručnosť na určenie základu ponuky v juniorských stupňoch, to povedie k ťažkostiam pri analýze jednorazových a komplexných návrhov v 8-9 stupňoch. Ak postupne vypracujete túto schopnosť vykonávať metódu komplikácie, potom budú všetky problémy vyriešené.

Gramatické základy komplexnej ponuky

Stiahnite si materiál

Znenie úlohy:

Zadajte počet gramatických základov vo vete 51. Odpoveď Zapíšte si číslo:
(51) Anna Fedotovna pokrytá slepých očí, tvrdo počúval, ale jej duša mlčala, a hlas jeho syna už v ňom neznie.

Správna odpoveď: 3

Komentár:Prvý základ - Anna Fedotovna pokrývala svoje oči, počúvali; 2. - duša bola tichá; 3. hlas neznie.

Úloha 11. spojené s úlohou 8 OGE v ruštine, v ktorom chcete napísať gramatický základ. Preto by ste mali najprv opakovaťpracovný materiál 8. (Odkaz sa otvorí v novom okne). Vzhľadom na špecifiká úlohy 11 je hlavnou úlohou vypočítať počet základov v návrhu. Preto v tomto článku sa podrobnejšie považujeme za teoretický materiál.

Čo potrebuješ vedieť:

Predmet

Predmet - Toto je hlavným členom vety, ktorý označuje predmet, akciu alebo znamenie, ktorého vyjadruje chudý a zodpovedný za otázky "Kto?", "Čo?". Môžete sa opýtať na otázku, ktorá vám pomôže v akejkoľvek situácii: "kto (alebo čo) robí akciu?" Pri analýzach vety, ktoré majú byť zdôraznené jedným funkciou.

Najčastejšie podliehajú podstatným menám alebo osobným zájmom v nominatívnom prípade (ja, ty, on, ona, to, my, ty, oni).

Príklad: Kniha ležal na stole. V tejto vete kniha. Položila na stole. V tejto vete ona je.

V úlohe predmetu predmetu: \\ t

1. Akákoľvek časť reči použitého v zmysle podstatného mena: Šikovný Montáž nebude ísť šikovný Hory sa bude konať(prídavné meno v zmysle podstatného mena). Ušpiniť Nevšimol som si, že vlak išiel do depa (Spoločenstvo v zmysle podstatného mena) Polovica ho išiel tri (číslica).

2. Neistý tvar slovesa: Sledovať Vtáky sú obľúbeným okupáciou našej mačky.

3. Poskytovanie ostatných vypúšťaní (relatívna otázka, identifikácia, index) v nominácii: \\ t SZO kŕmiť mačku? Nie je možné milovať mačku, ktoré Žije v našom dome.

Fráza

S výhradou môže byť vyjadrená jednodielnou hodnotou fráza:

1. Vlastné meno: Na prvý pohľad Maria Sergeevna Nepáčil sa, Čierne more dokonale;

2. Trvalo udržateľná kombinácia slov: Škaredý kačica skutočne bol labuť. Železnica ide po pobreží Čierneho mora;

3. Frazeológia: Uštipnutie Vo forme postieľky, ktorú spýtal priateľa, mu zabránil odovzdať skúšku od prvého času;

4. Kombinovanie číslu s podstatným menom v rodičovskom prípade:Na lavičke SAT tri starý muž ;

5. Kombinácia podstatného mena, ktorá má kvantitatívnu hodnotu (väčšina, riadok, časť atď.), S podstatnými menami v rodičovskom prípade: Časť triedy Išiel som na turné;

6. Kombinácia prídavného mena, číslu alebo zámen v nominatívnom prípade a podstatných menách v rodičovskom prípade s zámienkou: Každý z nás Chcel som sa stať vynikajúcim študentom;

7. Kombinácia neurčitého zámenníka s prídavným menom: V každom z nás niečo špeciálne;

8. Kombinácia podstatného mena alebo zámenníka vo forme nominatívneho prípadu s podstatným menom alebo zámenou vo forme stvoreného prípadu s zámienkou s: Sme s Tamarou Chodíme pár. (A. Barto)

Vo všetkých týchto prípadoch je to celá fráza úplne, a nie oddeliť slová v jeho zložení.

Poznámka

1. Malo by sa rozlíšiť podstatnými menami v prípade vinicevel (oni odpovedajú na otázky "Kto?", "Čo?" A sú závislé slová, plnenie úlohy doplnkov v návrhu) z podstatných mien v nominálnom prípade (odpovedať na otázky "Kto ? "," Čo? "A vykonávať úlohu, ktorá bude podliehať).

Príklad: Vietor kolíky chladnejšie. V tejto vete, dve slová odpovedajú na otázku "Čo?": Vietor a Kolos. Ale len slovo je slovo, pretože koreluje s chudým, preto stojí v nominatívnom prípade. A slovo chladenia je doplnok. Všetko nové Záujem o mladých ľudí. "Všetky nové" tu je, pretože jeho činnosť má záujem. A slovo mládeže je doplnok.

2. Existujú návrhy, v ktorých nie je predmetom. Tie sú skrútené neúplné alebo jednorazové ponuky.

Príklad: Odkiaľ sa pozrel. Mne dalitoval príležitosť Upevniť.

Predikát

Predikát - Toto je hlavný člen vety, ktorý označuje činnosť alebo znamenie predmetu a zodpovedné za otázky "Čo robí?" alebo "čo uto znamená? ". S analýzou vety je netesné zdôraznené dvoma funkciami.

Príklad: Chlapci zdôraznili výslovné dve funkcie.

Školské štúdie tri typy verných: jednoduchý verbálny, kompozitný verbálny, kompozitný nominálny.

Jednoduchý verbálny verný

Jednoduchý verbálny únik môže byť vyjadrený:

1. Jedno sloveso vo forme vyjadrujúceho, imperatívneho alebo podmieneného sklonu: Mešha robí jeho domáce úlohy. Masha nerobí lekcie (negatívna časť nie Je vždy súčasťou fag). Masha urobí lekcie. (Bude to hotovo - to je kompozitná forma budúcnosti slovesa na to.) Robte lekcie! Nechajte to vyučovať (nech je to imperatívny sklon vytvorený s pomocou častíc 3 l. Erishane sloveso). Masha by vyučoval, ak by sa cítil dobre (urobil by to - to je forma slovesa v podmienenom sklonu).

2. Trvalo udržateľná kombinácia slovesa: Študent prišiel k záveru (\u003d pochopené), že legenda sa skladá z niekoľkých slov. Ja zoberiem sa (\u003d Zúčastním sa) v testovaní.

3. Frazeologizmus (v takýchto prípadoch je to celá frazeologická generalizmus, a nie oddelené slová zahrnuté do frázy) : Docela Beat Eggs! (\u003d nečinnosť). Rivaly sa často vkladajú navzájom palice na kolesách (\u003d rušenie).

Kompozitná verbálna legenda

Kompozitná verbálna legenda môže pozostávať z:

1. Pomocné sloveso, označujúce začiatok, pokračovanie alebo koniec akcie, a neurčitú formu slovesa: Vetrovať pokračoval v howl. Začal som študovať teóriu literatúry.

2. Pomocné sloveso, označujúce túžbu, schopnosť, schopnosť alebo úmysel urobiť akciu a neistú formu slovesa: Mama chce ísť do mora.

3. Stručná forma prídavného mena (radosť, musí, je povinná, pripravená atď.) A neurčitá forma slovesa : Každý sa musí naučiť dobre. Deťom vytvoriť sa radovať Život. Bol som rád, že vám pomôžem.

4. Trvalo udržateľná kombinácia a neisté formuláre slovesoale: Ja nehorili s túžbou chodiť Na ulici v takomto mraze.

5. Predicatívna okamžitý: Je to nemožné, je to nemožné, potrebujete, je potrebné, je potrebné, je potrebné a neurčitú formu slovesa: Musím to dokončiť. Nemožno premýšľať o budúcnosti. Niekedy potrebné myslieť Nielen o sebe. O tom bolo potrebné okamžite povedať.

Poznámka

Kompozitná verznaná legenda vždy obsahuje neurčitý tvar slovesa. V rovnakej dobe, neurčitá forma slovesa nie je vždy súčasťou zariadenia.

Atď iMER:
- Vasya začal spievať.
- PETYA Spýtal sa Vasya

spievať tichšie.
V prvej vete spievať - \u200b\u200bsúčasť kompozitného verbálneho fag a druhého - pridanie (pýtali sa na to, čo?).
Chcem si odpočinúť. Posadila sa (na aký účel?) Relaxovať

Kompozitný liter

Kompozitný nominálny fag môže pozostávať z:

1. Slovesné väzy a názov podstatného mena, meno prídavného mena, spoločenstva, príslovku, zámen, atď.: Obloha bola pochmúca. Mimo okna bolo to tmavé. Slnko na horizonte zdalo sa, že obrovské. More bola modrá.

2. Názov podstatného mena, názov prídavného mena, spoločenstva, príslovku, zájazdy atď a nulového väziva: Na to doktor (je to lekár). Mami - inžinier (mama je inžinier). Chôdza vonku sú užitočné (je užitočné).Hoci legenda v týchto príkladoch pozostáva z jedného slova, je stále nazývaná kompozitná nominálna.

Komplikovaná zlúčenina nominálna netesnosť:

Ja chcem sa stať lekárom.

V tomto prípade sa báječné pozostáva z kombinácie týchto dvoch krýs: kompozitný nominálny ( stať sa lekárom) a kompozitné sloveso ( chcem byť). Niekedy sa taká verná, sa nazýva komplikovaná alebo zmiešaná.

Ja by sa mal stať lekárom.

V tomto prípade môže byť faeble predstavovaný ako kombinácia troch verných: kompozitný nominálny ( mať), kompozitné sloveso ( by sa mali stať) a kompozitný nominálny ( stať sa lekárom).

Poznámka

Ak hľadáte gramatickú ponuku dodávky, skontrolujte

ale) Výsledná zlúčenina. Ak sa zaoberáte kompozitným, potom je zahrnuté aj pomocné sloveso a hlavné sloveso alebo iná časť reči.

b) Či je exprimovaná udržateľná kombinácia alebo fráza. V tomto prípade sú v úniku zahrnuté všetky slová ako súčasť stabilnej kombinácie alebo frazeologických jednotiek.

Častice ako súčasť zariadenia

Skupina zahŕňa niektoré častice. Najčastejšie z nich je častica nie.

Ja nemám rád fatálny výsledok.
Nikdy som unavený zo života.
Nepáči sa mi žiadny čas roka,
Keď nespievam veselé piesne. (V. Vysotsky)

Modálne častice ( Áno, nechajme, nechajme, to bolo, ako keby, ako keby, presne, sotva, takmer, len a kol.) Zahrnuté aj v zariadení.

Poďme sa rozprávať Komentovať sa k sebe navzájom. (B. okudzhava)

Nechajte ich hovoriť!

Takmer vykríkol z jeho urážky.

Okrem toho skupina zahŕňa častice tak, ako, vedieť (sami), dobre, a a pre seba.

Dobre, vy neskoroČakám na pol hodiny. (Spravidla, s časticou, takže sloveso sa opakuje.)

V hluku domu a hier a naša mačka sa sám spí.

Gramatický základ

S výhradou a verní spolu tvoria gramatický základ ponuky.

Gramatika vety - Hlavná časť návrhu, ktorá sa skladá z jej hlavných členov: Subject Worherful alebo Jeden z nich.

Každý z nás chcel byť vzdelanejší. V tomto návrhu gramatický základ - každý z nás chceli ste sa stať vzdelanejšími.

Niekedy vo vete môže byť predmetom alebo len vopred zmysle. Potom je ponuka jednoduchá.

Návrh môže mať niekoľko homogénnych, aby boli alebo trochu jednotne označené. V tomto prípade sú všetky z nich zahrnuté do gramatiky.

ako chlapci, takže ja. dievčaprenájom športových pravidiel. (Chlapci, dievčatá sú homogénne, aby boli). Vo veľkom lese počas búrky stromov stonut, prasknúť, prestávka. (Moan, crack, prestávka - homogénny talect).