Мен ENGPU-дағы қарулы телефонды шешемін 4. Әлемдегі әлемдік әдістемелік даму (4-сынып) тақырып бойынша. Рамблингтер мен түсініктемелермен тапсырмалардың мысалдары

Бұл жұмысты жазу кезінде » Дүниежүзіндегі қарулар 2018 Волкова 9-нұсқа «Пайдасы қолданылды».

1-жаттығу

Нысандардың сызбаларын мұқият қарастырыңыз. Бұл ойыншықтардың бейнелері. «Ағаш» жазуы бар көрсеткі осы материалды жасайтын текшелер деп белгіленген. Үлгіге сәйкес, металдан жасалған кез-келген затты және пластиктен жасалған кез-келген объектіні ескеріңіз.

Жауабын көрсетіңіз

2-тапсырма.

Үстелде үш күнге арналған ауа-райын мұқият білдім.

Көрсетілген күнде ауа райы туралы мәлімдемелерді оқып шығыңыз. Нағыз мәлімдемелерді таңдаңыз, жауап жолында олардың сандарын жазыңыз.

Жексенбіде ауыспалы жел күтіледі.
Дүйсенбіде ауа ылғалдылығы 90% -дан аспайды.
Сенбі дүйсенбіге дейін ерітілмейтін қар жауады.
Жексенбі аптасындағы ең төменгі ауа температурасы жексенбіде болады.

Жауабын көрсетіңіз

Жексенбіде ауыспалы жел күтіледі. - дұрыс - Иә, жексенбіде желдің бағыты үш есе өзгереді
Дүйсенбіде ауа ылғалдылығы 90% -дан аспайды. - дұрыс - Иә, дүйсенбіде максималды ылғалдылық 89% құрайды
Сенбі дүйсенбіге дейін ерітілмейтін қар жауады. - жаңылыс - қар жаумай, қар жауады деп күтілуде
Жексенбі аптасындағы ең төменгі ауа температурасы жексенбіде болады. - жаңылыс - Таңертеңгілік температура сенбіде (-1), жексенбіде емес (0) болады

Жарамсыз жауаптар: 1, 2

Жердің жарты шарларының картасына, суреттер мен 3-тапсырманы қараңыз.

3-тапсырма.

Жер шарының картасында екі материк A және B хаттарымен көрсетіледі.

3.1. Әріптерге сәйкес келетін материктің аттарын жазыңыз.

Жауабын көрсетіңіз

Ж: Оңтүстік Америка

B: Австралия

3.2. Армадир, Вомбата, Ары, Каката бейнелерін қарастырыңыз. Әр жолда жануардың тиісті атын жазыңыз.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Жауабын көрсетіңіз

әйел
кокату
батонеозецет

3.3. Қандай жануарлар (3.2-абзацты қара.) Табиғатта табиғатта, қайсысы A, және қайсысы - материкке - B? Тиісті суреттердің сандарын жазыңыз.

Бірақ: ________________

В: ________________

Жауабын көрсетіңіз

Ж: 3, 4 - Армадиолалар, ARA

В: 1, 2 - Вомбат, кокада

4-тапсырма.

Екі ереже жасаңыз. Әрбір сөйлемді тиісті ұсыныс алыңыз.

Кесте толтыру: сәйкес сандарды жазыңыз.

Жауабын көрсетіңіз

5-тапсырма.

Адамның бейнесін мұқият қарастырыңыз. Сол жақ суретте көрсеткі жоғарғы аяқтардың біреуін - қолды белгіледі. Оң жақ сызбада тізе, білек пен асқазанның үлгісін көрсетіңіз.

Жауабын көрсетіңіз

6-тапсырма.

4-сынып оқушылары топырақтың қасиеттерін зерттеу мақсатында тәжірибелер өткізді. Олар гумустың мөлшері әртүрлі топырақта бірдей ме, жоқ па білгісі келді. Жігіттер екі топыраққа бірдей мөлшерде болды: біреуі - біреуі - мектептің гүлзарларынан, екіншісі - өзен жағасынан. Екі үлгіні де олар алкогольге қыза бастады.

6.1. Тәуекелдер шарттарын салыстырыңыз. Бұл шарттарды дұрыс көрсететін сөзді стресстеңіз.

Топырақ үлгісінің өлшемі: бірдей / әр түрлі

Топырақ үлгілері: бірдей / әр түрлі

Жауабын көрсетіңіз

Топырақтың үлгісі бірдей. Топырақ үлгілері әртүрлі.

6.2. Топырақ үлгілерінде гумустың тең мөлшері бар-жоғын анықтау үшін қандай бақылаулар мен салыстырулар жүргізу қажет?

Жауабын көрсетіңіз

Мұны бақылау және салыстыру қажет, оның ішінде қыздырылған темекі шегетін кезде (немесе одан көп түтін кетеді) және қай үлгісі жағымсыз иіс шығарады (немесе жағымсыз иіс пайда болады).

6.3. Егер шәкірттер топырақтың үлгілерінде тұздар санын білгісі келсе, олар мұны қандай тәжірибе жасай алады? Осы экспериментті сипаттаңыз.

Жауабын көрсетіңіз

1-әдіс

Бірдей мөлшерде топырақ пен алкогольге жылы қойыңыз. Эксперименттің соңында қалған күл мөлшерін салыстырыңыз. Эйш неғұрлым көп болса, топырақта көбірек тұздар бар.

2-әдіс.

Екі көзілдірікке бірдей мөлшерде топырақ қойыңыз да, оларды бірдей мөлшерде құйыңыз. Біраз уақыт ішінде еріту үшін тұзды ерітуге болады. Суды әр стақаннан түзетіңіз. Әр әйнектен буланумен суды алыңыз. Әр әйнектегі қалған тұздың санын салыстырыңыз.

Бұл әдіс еритін тұздардың мөлшерін анықтауға жарамды.

2-бөлім

7-тапсырма.

Суреттер киімнің жапсырмасына, автомобильдің артқы терезесінде, автобустың артқы терезесінде табуға болатын белгілерді көрсетеді. Оларды мұқият қарастырып, осы белгілерді білдіретін нәрсені жазыңыз.

_____________________
_____________________
_____________________

Жауабын көрсетіңіз

Бұл өнім өшірілмеген.
Назар аударыңыз! Көліктің дөңгелегі - студент.
Автобустың қозғалысы кезінде, тұтқаны ұстаңыз!

8-тапсырма.

Әр түрлі мамандықтар бойынша адамдар өз жұмысында әртүрлі құралдарды, механизмдер мен аксессуарларды қолданады. Суреттерді еске түсіріңіз, біз осы заттарды қажет ететін адамдардың кәсіптерін анықтаймыз. Суреттердің біреуін таңдаңыз, оның нөмірін арнайы таңдалған ұяшықта жазыңыз.

Жауап беру жолында:
- тиісті мамандықтың атын жазыңыз (егер сіз осы заттар қажет болған бірнеше мамандықты білсеңіз, олардың біреуін жазыңыз)
- Адамдардың бұл кәсіпті не істейтінін сипаттаңыз
- Бұл жұмыстың қоғамға пайдалы екенін жазыңыз.

Жауабын көрсетіңіз

Офтальмолог
Мұғалім (немесе басқа опциялар)
Фотограф

9-тапсырма.

Жыл сайын 5 маусымда, ең маңызды экологиялық мерекелердің бірі бүкіл әлем бойынша - Дүниежүзілік қоршаған ортаны қорғау күніне арналған. Бұл күнді 1972 жылы БҰҰ Бас ассамблеясы құрды. Ойлап, қандай қоршаған ортаның адам үшін қоршаған ортаға ие және неге оны қорғауы керек. (Бес сөйлемге жауап беріңіз.)

Тапсырма 10.

10.1. Сіз тұратын аймақтың (республиканың, облыстар, жиектер, жиектер, автономды аудандар, қала) атауын жазып алыңыз.

10.2. Сіздің аймағыңыздағы негізгі әкімшілік қаланың астанасының тақырыбын жазыңыз.

10.3. Сіз тұратын елді мекеннің аты кім? Жауап бойынша атау жазыңыз. Ауылдың көрінісін көрсетіңіз (қала, ауыл, ауыл, ауыл). Сіздің қалаңызда қандай сәулет ескерткіштері бар? Олардың біреуі туралы жазыңыз.

1. Дене салмағын анықтау үшін қандай құрал қолданылады?

1) спидометр 2) таразы 3) Барометр 4) термометр

2. Уақыт аралықтарын анықтау үшін құрылғы қалай пайдаланылады?

3. Зауыттың сипаттамасын оқыңыз.

Қарағай - биіктігі 40 м-ге дейін өсімдік. Ағаштың орташа өмір сүру ұзақтығы - 150-200 жыл. Қарағайда жұқа тік магистраль бар, оған дерлік сұр қабық бар, ал сарғыш-қызылдан жоғары. Қара жасыл инелер әрқайсысында екі кесе арқалықтарында өседі. Ол жыл сайын ағаштан жыл сайын, бірақ барлығы бірден емес, бірден, бірақ ішінара екі-үш жыл бойы өмір сүреді. Қарағайдағы корс, жұмыртқа тәрізді сұр түсті.

Қарағай қандай сурет бейнеленген?

1) 2)

3) 4)

4. Жердегі табиғи құбылыстың арқасында жер асты суларының қоры үнемі жаңарып отырады ма?

5. Жануардың сипаттамасын оқыңыз.

Қарлығаш - бұл кішкентай, тез ұшатын құс, сирек кездеседі. Бұл қара, бірақ құйрық жанында ақ түсті. Кең сүт, мойын қысқа, басы тегіс. Қанаттар ұзақ және көрсетіледі, ал құйрық бөлінеді немесе ортасында ойыққа ие. Аяқтары қысқа, ұзын жіңішке саусақтарымен. Жеткендеу олардың жемістері, олар өз тамақтарын, ал ұнтақталған және ұн маусымы үшін көптеген жәндіктер жойылады.

Суретте қандай сурет пайда болады?

6. Жүргізуші қай құрылғымен көліктің жылдамдығын анықтайды?

1) спидометр 2) Топтама таразы 3) Компас 4) Термометр

7. Дайын мәлімдеме: Ғалам - бұл ...

1) Күннің айналасында тартымды барлық планеталар

2) Жер және оның спутниктік айы

3) астрономдарды қарап отыратын жұлдыздар мен планеталар

4) Жұлдыздар, планеталар және басқа да аспан денелері бар үлкен орын

9. Табиғаттың құбылысы жылдың кез-келген уақытында қандай болуы мүмкін?

1) жапырақ құлауы 2) толық ай 3) сыртқы түрі 3) Ісіну

10. Кірпішші, үйдің көтергіш қабырғасы қандай кірпіш тиісін қолданады?

1) Су тасқыны 2) қаттылығы 3) Ырықтандыру 4) икемділік

113 маусым - Халықаралық олимпиадалық күн. Олимпиадалық сақиналарды не білдіреді? Неліктен олимпиадалық қозғалысты адамзат үшін дамыту неге?

Суреттегі өкіл қандай мамандық бейнеленген? Бұл мамандық адамдар қандай жұмыс істейді? Сіз бұл мамандық бойынша адамдар үшін ең маңыздыларын қандай қасиеттерді қарастырасыз? Екі-үш қасиетті атаңыз және өз таңдауыңызды түсіндіріңіз.

______________________________________________________________

Қарулы Күштерге дайындық

Табиғаттан жасалған заттар қандай суреттер бейнеленген? Жазунөмірлер Суреттер.

2. Жердегі күн мен түннің өзгеру себебі

3. Күн - бұл күн жүйесіндегі ғарыштық дене, ол үлкен мөлшерде сәуле мен жылуды жарықтандырады. Түнде біз айды да жарқыратамыз. Неге?

1) Ай - жұлдыз

2) Ай - күн жүйесінің ең үлкен нысаны

3) ай күнге қарағанда жерге жақын орналасқан

4) Ай күн сәулесін көрсетеді

4. Жануардың сипаттамасын оқыңыз.

Сұр саун - бұл анас-амфибия, көбінесе жер учаскелеріне жұмсалады. Оларды шалғынды, далада, бақта, орманда кездестіруге болады. Көктемде олар уылдырықты кейінге қалдыру үшін резервуарларда қысқаша қозғалады. Күн батуымен бұрандалар белсенді аң аулап, күн борпылдақ топыраққа бөленеді немесе тастардың астына және басқа баспаналарда жасырады. Оларда қысқа аяқтары бар, құрғақ, мөрленген тері көп.

Суретте қандай сурет сұр түске ие?

5. Мәтінді оқыңыз.

Ақ саңырауқұлақ- Саңырауқұлақ үшін ең қажет нәрсе. Әдемі, дәмді, таңғажайып хош иісті. Оның аты-жөні «ақ» бірегей ерекшелігі үшін қабылданды: басқа саңырауқұлақтардан айырмашылығы, ол кесу және одан әрі аспаздық өңдеу кезінде күңгірт болмайды. Ақ саңырауқұлақтың қақпақтарының өлшемдері диаметрі 40 сантиметрге дейін жетеді, саңырауқұлақтың жетілу мерзімі шляпалардағы зәйтүн-сары түсі мен тері тесігі дейді. Қақпақтың түсі жеңіл немесе қою қоңырдан бастап қоңырдан-қоңыр-аққа дейін, сіз сары немесе қызыл қоңыр таба аласыз. Диаметрі 25 сантиметрге дейін, ашық қоңыр фондағы ақ тормен тегістеу немесе кеңейту. Ет саңырауқұлақты ақ немесе аздап кесіп тастады.

Ақ саңырауқұлақ қандай сурет?

6. Суретте терезе шыны пакетінің фрагменті көрсетілген. Ауаның қасиеттері оның дизайнын анықтайды?

1) Ырықтық 2) жанғыштық 3) икемділік 4) мөлдірлік

7. Тыныс алу үшін қандай газ жағып, қажет?

1) Азотты 2) оттегі 3) Сутегі 4) Көмірқышқыл газы

8. Жоғарыда көрсетілген ғарыштаның қайсысында келесі сипаттама бар?

«Кішкентай аспан денесі, күн бойы саудаланды. Кейде ол газ бен шаңнан құйрықты құрайды ».

1) comet 2) планета 3) жұлдыз 4) метеорит

Қарулы Күштерге дайындық

1. Жануардың ақыл сипаттамасы.

Моңғолдық Дазене - даладағы даладағы бұталы антилоп, ал жіңішке аяқтары бар және еркектерде жақсы қисық мүйіздер. Бөкеннің екінші атауы ерлердің «ерлердің» ерлермен тығыз дамып келе жатқаны үшін, бұл мойын дөңесінің түбін жасайды. Қауіпті көру кезінде жануар сағатына 75-80 км жылдамдықпен секіре алады, 4-6 метрге дейін биіктігі 2 м-ге дейін созылады. Осылайша антилоп бір сағат және одан да көп уақыт жұмыс істей алады.

Моңғолиядан қандай сурет көрсетіледі?

3) 4)

2. Кірпіш өндірісіндегі адамды қандай минерал қолданады?

1) мәрмәр 2) әктас 3) Көмір 4) Балшық

3. Көлде жердегі қандай табиғи құбылыс үнемі жаңартылып отырады?

1) жел 2) толқындар және төмендетеді 3) Су циклі 4) Күндіз-түні өзгертіңіз

4. Ауа температурасын анықтау үшін қандай құрылғы қолданылады?

1) 2) спидометр 2) Барометр 3) Гигрометр 4) Термометр

5. Ашық отта етті пісірген кезде, көмірдің қандай түрін қолданады?

1) тегістік 2) қаттылық 3) жанғыштылық 4) икемділік

6.Кон минералды минералдаремес қатты?

1) құм 2) май 3) әктас 4) гранит

7. Жануарлар дүниесінде не болып жатыр, Ресейдің орта жолындағы күзге тән?

8. Тыныс алу үшін қандай газ жағып, қажет?

1) кварц құмы 2) әктас 3) Сын 4) Шымтезек

9. Интернет-сайттарда сіз ұқсас кестелерді таба аласыз. Үш күн ішінде ауа-райының болжамын мұқият білдім.

Осы үш күнде ауа райы туралы дұрыс мәлімдемені таңдаңыз.

1) сейсенбідегі ауа ылғалдылығы күн сайын 95% -дан 70% -ға дейін өзгереді.

2) сейсенбіден бейсенбіге дейін жартылай бұлтты болады.

3) ауа температурасы бейсенбіде -6 ° C-тан асады.

4) Таңертең жел оңтүстік-шығыстан оңтүстік-шығыстан өзгереді.

Ксения өз тәжірибесінің нәтижелері бойынша тұжырымдардың қайсысы жасай алады?

1) өніп кету үшін, тұқымдар жарыққа мұқтаж.

2) Тұқымдарды өніп алу үшін бірдей шыны көзілдірік қажет.

3) Ылғал шүберекке қойылған тұқымдар әрқашан өніп шығарады.

4) бұршақ тұқымдарының өнуі ауа температурасына байланысты.

Қарулы Күштерге дайындық

1. Интернет-сайттарда ұқсас кестелерді таба аласыз. Үш күн ішінде ауа-райының болжамын мұқият білдім.

Кесте белгішесінде не көрсетілген ?

1) Оңтүстік жел 2) Солтүстік Жел 3) Батыс жел 4) Шығыс жел

Менің тәжірибемнің нәтижелері қандай тұжырым жасауға болады?

1) Тұқымдарды өніп алу үшін жарық қажет.

2) Құрғақ жер тұқымдарды өніп алу үшін қажет.

3) қорап өсімдіктердің қарқынды өсуіне ықпал етеді.

4) Өсіп келе жатқан өсімдік жарыққа ұмтылады.

3., мысалы, орман саябағында табуға болатын белгі қою керек.

Осы ережені жазыңыз.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Карта фрагментін қарастыру керек. Онда сұр аумақ бар.

Бұл аймақ қалай аталады?

5. Сызбаларды қарап, мәтінді оқып, қырыққабат пен шалғамның сипаттамасын салыстырыңыз. Сипаттамаларға сүйене отырып, кем дегенде бір ұқсастықты және осы өсімдіктердің бір айырмашылығын көрсетіңіз.

Қырыққабат - екі жылдық өсімдік, ауылшаруашылық мәдениеті. Жабайы түрде табылмады. Кочанды қалыптастыратын жапырақтарды жеу. Әдетте, қырыққабат теңіз жағалауында өсіріледі. Аяқталған көшеттер ашық жерге отырғызылады. Кочан қырыққабаты әдетте төрт-бес айдан кейін жетеді.

Шалғамның мәдени түрлері жабайы түрлерден - қара және Жерорта теңіздерінің жағасында жиі кездеседі. Бірінші жылы пайда болған тамырлар ірімшіктегі тағамда қолданылады. Мәдени радилер - аязға төзімді өсімдік. Оның тұқымдары 4 ° C температурада, қашу және ересек өсімдіктер температурада -5 ° C-қа дейін қатып қалады, сондықтан сәуір айында осы өсімдік тұқымын отырғызуға болады.

Қарулы Күштерге дайындық

Оның тәжірибесінің нәтижесінде қандай сұраққа жауап беру керек?

1) Майды суға қалай тарату керек?

2) Судың булануы зауыттың жапырақтарына байланысты ма?

3) Зауыттың бұтақтары қанша уақыт сумен буланып кетеді?

4) Мұнай суда болса, майланып кетеді ме?

2. Мұғалім Кириллден оның өсімдіктеріне өсімдіктер өсімдіктеріне гүл құмыраларындағы бегонияның үй үйін салумен көмектесуге көмектесуді сұрады. Кириллді жүзеге асыруы керек әрекеттер саны ретпен іске қосыңыз.

Әрекет нөмірін дұрыс ретпен жазыңыз.

1) Гүлді кастрюльге құйыңыз

2) кескіш шұңқырға кесіңіз

3) Ерекшікті және сәл бұраңыз

4) топырақта кішкене тереңдету

5) қону орнын аздап ылғалданып, котлеттерді әйнекпен жабыңыз

___________________________________

3. Карта фрагментін қарастыру керек. Ол оған сұр түсті.

Бұл материк қалай аталады? ________________________

4. Петя жер серігінің қозғалыс механизмін түсіндіретін эксперимент жүргізуді ұйғарды.

Ол кішкентай саңылауы бар жарты литрлік қара құмыраны және пластикалық теннис добын алды. Көлденең позицияда құмыраны ұстау(1-сурет) , Пета допты оған қойып, банктің мойнын алақанымен бос қолмен жапты. Бұдан басқа, ол банк ішінде орналасқан доп тез арада кеме қабырғасында қозғала бастады. Осыдан кейін, Пета банкті бұрып, қозғалыстарды айналдыруды жалғастырады. Ол қайғы-қасірет болған кезде(Cурет 2) Петя пальманы тесіктен алып тастады және құмыраны айналдырды. Қысқа уақыттан кейін доп банктен құлады.

Петианың қайсысы өзінің экспериментінің нәтижелері бойынша жасай алады?

1) Банкте оған орналастырылған заттарды жылжытуға болады.

2) Доп банкте ол айналмайынша қалады.

3) Банк доп қозғалатындай етіп, банк мөлдір емес болуы керек.

4) Кез келген кемені осындай тәжірибелер үшін қолдануға болады.

Інжір. бір

Інжір. 2.

5. Үй жануарлары дүкенінің есіктеріндегі хабарландыруды оқыңыз.

Маша, егер ол дүкенде мысық үшін тамақ сатып ала аламын ба, егер ол дүкенге бейсенбіде кешкі сағат сегізде болса?

Жауабыңызды түсіндіріңіз.

_______________________________________________________________

6. Төмендегі тізімнен аттар мен сипаттамаларды қолдана отырып, табиғи аймақ кестесінде ұйықтаңыз. Әр өту орнына жазыңызнөмір Таңдалған атау немесе сипаттама.

Табиғи аймақтар

Табиғи жағдайлардың атаулары мен сипаттамаларының тізімі:

1) Сексеуіл

2) ыстық климат, аз мөлшерде жауын-шашын

3) араза

4) Тұрақты қар Покров, ұзақ қысы суық қысы

5) орман

6) шөл

Қарулы Күштерге дайындық

1. Картаны қарастыруға болады. Ол материкке өздігінен бөлінді.

Бұл материк қалай аталады? ______________________________________________________________________________________

2. Сіз тұқым себу үшін белгілі бір жағдайлар қажет екенін білесіз. Сергей келесі тәжірибені өткізу арқылы осы шарттардың рөлін білуге \u200b\u200bшешім қабылдады. Ол екі түрлі көзілдірігін алды, оған аздап су бар, әр 15 бұршақ тұқымын, ал бірде ол кішкене топырақты құйды. Ол екі көзілдірікті сыныптағы сыныпта ұстады. Көп ұзамай ол екі көзілдірікте де, тұқым өсірілгенін анықтады.

Өз тәжірибесін орнатқан кезде қай сұраққа жауап алуы мүмкін?

1) Оқушылар кеңсесінде бұршақ тұқымдарының өсуіне қалай әсер етеді?

2) Бұршақ тұқымын күн ашық жарықтану қажет пе?

3) Шыны ыдыста бұршақ тұқымдары омыртқа ала ма?

4) бұршақ тұқымдарының өнуі топыраққа қол жетімділікке байланысты ма?

Тәжірибе бастамасы

Тәжірибе аяқталуы

3. Адамның қандай әрекеті жаман әдет болып табылады?

1) басқа адамдардың жеке гигиена нысандарын пайдалану

2) Стоматологтың кеңсесіне жүйелі түрде бару

3) көкөністер мен жемістердің тамақтану регистріне енгізу

4) ауызды жөтел немесе түшкіру кезінде қол орамалымен жабу

4. Адам қай биліктің арқасында жүре алады?

1) бүйрек 2) жарық 3) ыдыстар 4) Бұлшықеттер

5. Карта фрагментіне ұқсас. Онда сұр аумақ бар.

Төменде жануарлардың бейнелері бар. Картада бөлінген аумақта осы жануарлардың үшеуі табиғи ортада (хайуанаттар бағында емес) мекендейді? Жазунөмірлер

6. Функциясымсыз адам терісі?

1) терлеу және теріні таңдау

2) суық және жылуға реакция

3) күн сәулесін қорғау

4) қоршаған ортадағы маскинг

Қарулы Күштерге дайындық

1. Сіз тұқым өсірілгендіктен, белгілі бір жағдайлар қажет екенін білесіздер. Алена келесі тәжірибені өткізу арқылы осы шарттардың бірінің рөлін анықтауға шешім қабылдады. Ол екі бірдей көзілдірікті қабылдады, олардың әрқайсысында дымқыл шүберек қойып, 15 бұршақ тұқымын құйды. Ол үстелдегі сыныпта бір стақан қалдырды, ал екіншісі жабық гардеробқа шығарылды. Көп ұзамай ол екі көзілдірікте де, тұқым өсіретінін білді.

Альона өзінің тәжірибесінің нәтижелері бойынша тұжырымдардың қайсысы жасай алады?

1) Тұқымдарды ұзарту үшін сіз әр түрлі көзілдірікті алуыңыз керек.

2) Тұқымдарды өніп алу үшін күн сәулесі болуы керек.

3) Тұқымдарды өніп алу үшін күн сәулесі қажет емес.

4) Тұқымдарды өніп алу үшін құрғақ шүберек қажет.

Тәжірибе бастамасы

Тәжірибе аяқталуы

2. Карта фрагментін қарастыру керек. Ол оған сұр түсті.

Бұл материк қалай аталады? ____________________________

3. Сызбаларды қарастырып, мәтінді оқып, тауықтың және үй қазының сипаттамасын салыстырыңыз. Сипаттамаларға сүйене отырып, кем дегенде бір ұқсастықты және осы жануарлардың бір айырмашылығын көрсетіңіз.

Тауық - құс етінің ең көп және ортақ көзқарасы. Ол жаман ұшады. Үстелдің ұзақ тарихы үшін тауықтардың көптеген түрлі тұқымдары алынады. Кура ең пайдалы және өндірістік құс нөміріне жатады. Оларды ет пен жұмыртқа үшін сындырыңыз, қосымша, олар қауырсын мен қылшықты алады.

Сұр қаздың үй тұқымы - үй қазы қаз. Ол әдетте ұшуға болмайды. Тұтықтар мен дәмді ет болғандықтан, сұр қаз өте ерте тұрды. Ежелгі Египет және ежелгі римдік деректерді зерттеу Киелі кітаптағы мәтіндерді зерттеу, бұл ең көне құс, өйткені бұл ең көне құс, өйткені 3000 мың жылдардан астам уақыт бұрын үй иелері отандастырылған. Алайда, қазақтың басқа құс етінен аз адамнан аз, қазіргі кездегі қаза ежелгі римдіктер болған кездегідей қалды.

4. Егер тауық жұмыртқасы сірке суына салынса, біраз уақыттан кейін газ көпіршіктері пайда болады. Сонымен, қабық жұмыртқалары мен сірке суын араластырыңыз. Оның үстіне, қышқыл - сірке суы, неғұрлым белсенді газ көпіршіктері шығарылады.

Андрей мүкжидек морзын зерттеуді шешті. Ол екі көзілдірігі алды, оларда бірдей мөлшерде морзе және сірке суын құйып, содан кейін әр стакан жұмыртқаға орналастырылды (Інжір. бір ). Біраз уақыттан кейін ол жұмыртқаның бетіне екі көзілдірікте де, сұйықтықтың жоғарғы шекарасында көптеген көпіршіктер жиналды, бірақ олар сірке суы бар әйнекте әлдеқайда үлкен болды және олар оларды белсенді түрде қалыптастыруды жалғастырды(Cурет 2).

Андрейдің өз тәжірибесінің нәтижелерін қандай тұжырым жасау керек?

1) сірке суы мен моррессі тауық жұмыртқасының пішінін өзгертіңіз.

2) сірке суына қарағанда морез қышқылы.

3) Морзаны жеуге болмайды.

4) Морзе құрамында құрамында қышқыл бар.

Інжір. бір

Інжір. 2.

5. Картаны мұқият қарастырыңыз. Ол материкке өздігінен бөлінді.

Нөмірлер осы жануарлардың астында.

Қарулы Күштерге дайындық

Карта фрагментін мұқият қарастырыңыз. Ол оған сұр түсті.

Төменде жануарлардың бейнелері бар. Осы жануарлардың үшеуі алдыңғы бетте картада орналастырылған материкте табиғи ортада (хайуанаттар бағында емес) қай жерде тұрады? Жазу Нөмірлер осы жануарлардың астында.

2. Сызбаларды қарастырып, мәтінді оқып, мұз бен қардың сипаттамасын салыстырыңыз. Сипаттамаларға сүйене отырып, кем дегенде бір ұқсастықты және осы нысандардың бір айырмашылығын көрсетіңіз.

Қатты күйдегі су - су. Ол 0 ° C-тан төмен температурада қалыптасады. Мұздың ерекшелігі - бұл судың бетінде пайда болған, тіпті үлкен қалыңдығы бар. Жердегі мұздың негізгі қоры полярлы бас киімдерде, негізінен Антарктидке шоғырланған, мұнда мұз қабатының қалыңдығы 4 км-ге жетеді.

Қар жауып, мұзды судың кішкентай кристалдары. Қар түсі ауа кристалдарынан ауадан ақ болып көрінеді. Қар ауа температурасында 0 ° C-тан төмен болады. Жердегі қар жамылғысының биіктігі 4-5 метрден аспайды.

________________________________________________________________________________________

3. Әр жағдайда, сөздің басында, оның жалғасын дұрыс таңдау ережесін таңдаңыз: Бұл үшін келесі бағанның әр позициясының әр бағанының әр бағанының әр позициясының екінші бағаннан екінші бағаннан таңдаңыз.

Бастапқы сөйлемді жалғастырды

A) Шаңды үй ішінде кетіру

1) Сіз душ астында үнемі жуып немесе ванна ішуіңіз керек.

Б) терінің денсаулығын сақтау

2) Ылғал тазалауды жүргізу қажет.

В) денсаулыққа ықпал ету

3) үнемі дене шынықтырумен айналысу керек.

4. Сіз тұқым себу үшін белгілі бір жағдайлар қажет екенін білесіз. Ольга су мен ауа қажеттілігін бұршақ тұқымына дейін тексеретін тәжірибені жүргізуді тапсырды. Ол үш бірдей көзілдірігін алып, олардың әрқайсысында 15 бұршақ тұқымын құйды. Екінші әйнектерде Ольга тұқымдары дымқыл шүберек қойып, үшіншіден - су құйылған тұқымдар(1-сурет) . Барлық көзілдірік қызы бірдей жылы жерге қойды. Біраз уақыттан кейін ол бұршақ тұқымдары тек екінші кеседе өсіп тұрғанын анықтады(Cурет 2) .

Ольга өзінің тәжірибесінің нәтижелері бойынша қандай тұжырымдар жасай алады?

1) Екінші әйнекте тұқымдар басқаларға қарағанда баяу өніп шығады.

2) Ылғалдан асып кетсе, тұқымның өнуі жеделдетілген.

3) Тұқымдарды өніп алу үшін, су қажет және ауа қажет.

4) Тұқымдарды өніп алу үшін тек жарық қажет.

З.

Хвчеловка қорғалып, тамақты ағзалар арқылы игереді

1) қан айналымы 2) тыныс алуы 3) ас қорыту 4) сезімдер

Қарулы Күштерге дайындық

1. Карта фрагментін қарастыруға болады. Ол оған сұр түсті.

Төменде жануарлардың бейнелері бар. Картада көрсетілген материкте осы үш жануарлар табиғи ортада (хайуанаттар бағында емес) мекендейді? Жазу Нөмірлер осы жануарлардың астында.

2. Адамның бейнесін қарастырыңыз. Суреттегі суретте көрсеткілерді көрсетіп, уылдырыққа, аксиалды иіске, адамның бауырына қол қойыңыз.

Жауап:

3. Қандай биліктің арқасында адам айналада әлемді қабылдай алады?

1) тамақтандыратын органдар 2) ас қорыту органдары 3) бөлу органдары 4) Тыныс алу органдары

4. Николай сыныптастарын таң қалдырғысы келді. Ол әйнек бөтелкесінен қақпақты бұрап жіберді (Інжір. Бірақ ) Қайшылардың соңы қақпақтағы тесік жасады. Әрі қарай, Николас бөтелкеге \u200b\u200bжартысына дейін толтырылған, арнайы суық сумен толтырыңыз және қақпақты мүмкіндігінше қатты басады (Інжір. В. ).

Содан кейін ол сабанның қақпағының тесікшесіне жабысып қалды, сондықтан оның төменгі жағы судың астында болғандықтан. Сұйықтаманың және Николай қақпақтарының көрінісі пластилин (Інжір. -Да ). Дайын бөтелке, жартысы тоналды суық сумен толтырылған, ол бірнеше минут ыстық сумен бірнеше минут қосты (Інжір. Г. ). Біраз уақыттан кейін бөтелкедегі су бұрылған субұрқақты жеңе бастады (Інжір. D. ).

Николай өткізген тәжірибенің нәтижелерін түсіндіруге қандай сұраққа жауап беруге көмектеседі?

1) Қыздырылған кезде ауамен не болады?

2) Суық су ыстық болады ма?

3) Ауаның суда еруі үшін не кедергі?

4) Салқындаған кезде су неге фонтаны ұрады?

5. Көрсетілгендер адам аянының нашарлауына әкеледі?

2) теледидар 2,5 м қашықтықта жүрмейді

3) Кесте шамын сол жаққа салыңыз

4) Компьютерді бірнеше сағатқа отырыңыз

6. Сіздің үйіңіздің қасында тұрмыстық қоқыс жинауға арналған үш резервуар орнатылды.

«Шыны» ыдысына қандай пәндерді қоясыз? Жазунөмірлер Бұл заттар.

Қарулы Күштерге дайындық

1. Жазда Иван ата-анасымен бірге Қара теңіз жағалауында қалды. Бірінші күннің кешінде жасөспірім терінің қызаруына және жануға шағымданды. Ата-аналар Иванға көмектесуге шешім қабылдады. Иванға көмектескен кездебұл мүмкін емес

1) Теріні кез-келген майға майлаңыз

2) оны салқын душ қабылдауға кеңес беріңіз

3) оған бір стақан су беріңіз

4) дәрігерге қоңырау шалыңыз

2. Маша өсімдіктер өміріндегі судың булану рөлі туралы оқыды және тәжірибе жинауды шешті. Ол төрт көзілдірікті алды, олардың әрқайсысында бірдей мөлшерде су құйылды. Ол алғашқы әйнекті өсімдіксіз қалдырды. Қалғаны сол өсімдіктің бірдей бұтақтарын мөлшерде орналастырды. Екінші әйнекте ол барлық жапырақтарды алып тастаған бұтақты қойды; Үшіншісінде - екі жапырақтары бар бұтақтар, ал төртіншіден - алтыдан алтыға дейін жапырақтардың мөлшері бірдей. Судың булануын азайту үшін, Маша майдың жұқа қабатын құйды(1-сурет) . Қыз үш күндік тәжірибені тамашалады. Төртінші күні Маша тәжірибе нәтижелерін шығарды(Cурет 2) .

Осы тәжірибенің нәтижелері бойынша қандай тұжырым жасауға болады?

1) Су жұқа маймен буланып кетеді.

2) зауыттың бұтақтарын қалыңдатады, су буланып кетеді.

3) зауыттың өмірі үшін суға су қажет.

4) Филиалдағы жапырақтар көп болса, соғұрлым көп су буланып кетеді.

3. Неліктен дәрігерлер адамдарға аузынан емес, мұрын арқылы дем алуға кеңес береді?

1) ауа тазартылып, мұрынға жылытылады.

2) Тіл мен тістер өкпенің ішіне ауаға кіруді қиындатады.

3) Ауыз - бұл ас қорыту органы, дем жоқ.

4) Ашу аузы - бұл жаман білімнің белгісі.

4. Орманда серуендеп, аязда көп бетіңіз болса, не істеу керек?

1) жедел жәрдем бригадасына қоңырау шалыңыз

2) Дереу Дәрігерге клиникада жүгінеді

3) щектерді таза қармен тазалаңыз

4) жүн мата жүн

5. Жүрек адам денесінде қандай рөл атқарады?

1) қан қоректік заттарын жеткізеді

2) оттегінің қанға жиналады

3) Қанды кемелерге итереді

4) органның жұмысын реттейді

6. Оттегі адам ағзасына енеді

1) Жеңіл 2) жүрек 3) жұлын 4) бұлшықет тіндері

7. Нервтердегі мидан адам денелеріне не келеді?

1) қоректік заттар 2) Су және минералды тұздар 3) Электрлік сигналдар 4) Көмірқышқыл газы және оттегі

8. Тыныс алу мүшелеріне адамға не себеп болады?

1) Дененің ішіндегі босануды толтырыңыз

2) ағзаға ауа қабылдауды қамтамасыз етеді

3) денеде пайдалы заттарды жинауға көмектеседі

4) Қанның өсуі келетін жер ретінде қызмет етеді

9. Кітап дүкенінде, мысалы, табуға болатын белгі туралы мұқият ойланыңыз.

Сіздің ойыңызша, бұл белгі қандай ережені орнатады?

Осы ережені жазыңыз.

________________________________________________________________

10. Сіз тұратын елді мекен туралы айтыңыз (мысалы, үйде, көрнекті орындар, дәстүрлер, қандай табиғат).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Келесі адам әдеттерінен қандай?

1) басқа адамдардың жеке гигиена нысандарын пайдаланыңыз

2) Уақытты жоспарлаңыз

3) тістерді үнемі тазартып тұрыңыз

4) көкөністер мен жемістер бар

12. Қай топта тек жеке гигиена нысандары көрсетілген?

1) тіс щеткасы, коттедж, сүлгі, зәр шығару

2) тіс пастасы, сабын, ванна, кір жуғыш машина

3) қол орамал, кәстрөл, қол кремі, қайшылар

4) шелек, ванна сыпырғыш, кір жуғыш ұнтақ, тіс тазартқыш

Қарулы Күштерге дайындық

1. Костя өсімдіктерді сумен қамтамасыз етудің тамырының рөлі туралы жауап берді және тәжірибе жинауды шешті. Сәбіздің жаңа корнезелодында ол бұрғылау қондырғысын 3-4 см қашықтықта кесіп тастады, осылайша штепсель оған әйнек түтігі бар және түбір зауытын 20-25 минут түсірді. жылы суда. Содан кейін, сәбізде қағаз бензині бар болғаннан кейін, пісірілген қант сиропымен толтырылған. Тереңдетудің жоғарғы бөлігінде Костя Шыны түтікті штепсельдік түтікті штепсельдік ұшымен салыңыз, сонда сироптың бөлігі түтікке салыңыз. Мұның бәрі ол сумен толтырылған құмыраға, ал түтік қақпақтың мойнында фольгамен тік тұрды.

Содан кейін Костя бірнеше сағат ішінде түбірге салынған түтіктегі сұйықтықтың деңгейін көтеру байқалды.

Мен қандай сұрақтың жауабы мен бұл тәжірибеге костюаны алғым келді?

1) Қант шәрбаты тамырдың тамырының дәміне әсер ете ме?

2) Сәбіздің корноециясы суды сорып жатыр ма?

3) температураның қай тамыры өсе бастайды?

4) Тамырды ұзақ уақыт суда суда болуы мүмкін бе?

2. Адамның ең зиянды әдеттері жоғарыда айтылады?

1) Көптеген көкөністер мен жемістер бар

2) Тістерді таңертең және кешке щеткамен тазалаңыз

3) дене шынықтыру сабақтарына қатысу

4) басқа адамдардың жеке гигиена нысандарын пайдаланыңыз

3. Дәрігерлер неге мұрын арқылы тыныс алуды ұсынады, ал аузынан емес?

1) Ауыз - ас қорыту органы, дем жоқ.

2) Тістер мен тіл ауаны өкпеге жылжытуға кедергі келтіреді.

3) Ол әрдайым аузы бар адаммен байланыса алмайтын жағымсыз.

4) ауа тазартылып, мұрынға жылытылады.

4. Қандай адам сыпайы? Сіз білетін әдеп ережелеріңіз қандай? Неліктен әр адам сыпайы болуы керек?

5. Жердегі күн мен түннің өзгеру себебі

1) Күннің солтүстік және оңтүстік жарты шарларын біркелкі емес жарықтандыру

2) Айдың айналасындағы айдың айналуы

3) Жердің осіндегі айналуы

4) Күннен жерге үлкен қашықтық

6. Дима, кіші ағасымен бірге бөлме зауытының түсірілімінде тамырлардың пайда болуына тәжірибе қойыңыз. Мұны істеу үшін ол екі кесілген қашып, оларды мөлдір көзілдірікке алды және оларды қайнатылған сумен бөлме температурасына дейін салқындатады. Сонымен бірге, көзілдіріктің бірінде ол өсімдік майын құйды(Суретті қараңыз) .

Шамамен бір аптадан кейін суда болған қашу бөлігінде майсыз бір стақанда тамырлар пайда бола бастады.

Тәжірибе нәтижелері бойынша қандай тұжырымдар мен оның інісі Дима мен оның інісі болуы мүмкін?

1) Өсімдік майы тамырлардың пайда болуына әсер етеді.

2) Өсімдіктерді қайнатылған сумен суаруға болмайды.

3) Көзілдіріктің мөлдірлігі тамырлардың дамуына әсер етеді.

4) Зауыт тамырсыз өмір сүре алмайды.

7. Мысалы, асфальт жолдың жанында табуға болатын белгі туралы мұқият ойланыңыз.

Осы белгі қандай ережені белгілейді?

Осы ережені жазыңыз.

________________________________________________________________

8. Қандай әуе компаниясы бізді айналамыздағы заттарды көруге мүмкіндік береді?

1) түссіздігі 2) Ырықтық 3) мөлдірлік 4) ұтқырлық

9. Анимациялық сипатта не бар, Ресейдің орта жолындағы күзге тән?

1) су тасқыны 2) Жаңбыр төгетін жаңбыр 3) Шалғын өсімдік жемістерінің пісуі 4) Жаппай гүлдену

10. Уақыт аралықтарын анықтау үшін қандай құрылғы қолданылады?

1) 2) спидометр 2) гигрометр 3) STOPWATCH 4) термометр

11. Адамның бейнесін қарастырыңыз. Суретте оңға қарай жебелерді көрсетіп, білек, жарық, адам асқазанына қол қойыңыз.

2018 жылғы сәуірде 4 сыныпқа келген қарулы күштердің бүкіл ресейлік чектері тағы да өтті.

ГЭС-іне дайындық үшін өткен жылдардағы опциялар мектептерде тестілеуден кейін пайда болғаннан кейін пайда болды.

2018 жылдың 2018 жылғы нұсқалары бүкіл әлем бойынша. 4-сынып + жауаптар

Тексерудің құрылымы

«Айнала әлем» бойынша аудиторлық жұмыстардың нұсқасы мазмұн мен тапсырмалар санынан өзгеше екі бөліктен тұрады.

1-бөлімде 6 тапсырма бар:

2 Тапсырмалар белгілі бір элементтерді берілген суреттерге бөлуді болжайды;
3 Қысқаша жауаппен (нөмірлер жиынтығында сандар, сөздер немесе сөз тіркелерінің түрлері түрінде) және толық жауаппен 1 \u200b\u200bтапсырма.

2-бөлімде егжей-тегжейлі жауап бар 4 тапсырма бар.

«Айнала әлемі» тақырыбында тексеру жұмыстарын жүргізу үшін 45 минут.

Жеке тапсырмаларды орындау және тұтастай тексеру жұмыстарын бағалау жүйесі.

Дұрыс орындалған жұмыс 32 тармаққа бағаланады.
3.2, 4, 6.1 және 6.2 тапсырмаларына дұрыс жауап 1 нүктеге бағаланады.

2, 3.1 тапсырмаларының әрқайсысына толық дұрыс жауап 2 тармаққа бағаланады. Егер жауап ретінде бір қате жіберілсе (соның ішінде артық
бір қажетті санды немесе жазбаған нөмірді жазылмаған), 1 нүкте қойылған; Егер а
Екі немесе одан да көп қателерге рұқсат етіледі - 0 ұпай.

3.3-міндетке толық дұрыс жауап 3 тармаққа бағаланады. Егер
Бір қатеге жол беріледі (шамадан тыс нөмір жазылған немесе жоқ)
Бір талап етілетін тұлға жазбаша), 2 балл жинақталған; Егер екі қателікке рұқсат етілсе - 1 ұпай, екіден көп қате - 0 ұпай.

1, 5, 6.3-10 қойылған міндеттеріне жауаптар критерийлер бойынша бағаланады. Толық
1, 5, 6.3 тапсырмаларының әрқайсысына дұрыс жауап 2 ұпаймен бағаланады,
7-9 міндеттер, 10 - 6 тармақты орындау.

Көрсету опциясы

бастауыш мектеп түлектеріне арналған қорытынды жұмыс

Қоршаған әлем бойынша

(білім беру жүйесінің жағдайын бағалау)

Көрсету мүмкіндігі бастауыш мектептің түлектерін «қоршаған әлем» пәні бойынша жоспарланған оқу нәтижелерімен бағалауға арналған. Бұл опцияның мазмұны мен құрылымын дамытуға көзқарастар жұмыстың техникалық сипаттамаларында ұсынылған.

Демонстрация нұсқасымен танысқан кезде, оған кірген міндеттер барлық жоспарланған нәтижелерді көрсетпейтінін ескеруі керек, оған қол жеткізу бүкіл Ким сериясын қолдана отырып, тексерілетін барлық нәтижелерді көрсетпейді. Бақыланатын элементтердің толық тізімі бастапқы жалпы білім беру талаптарына сәйкес анықталады, «Әлеумелі әлеуметтану» пәні бойынша бастауыш жалпы білім берудің негізгі білім беру бағдарламасын әзірлеудің жоспарланған нәтижелері. Жаратылыстану (айналадағы әлем) ». Демо-нұсқаны тағайындау - Ким құрылымы, саны, санытапсырмалар, олардың формасы және күрделілік деңгейі.

Студенттерге арналған нұсқаулық

Жұмысқа 45 минут бөлінді.

Сіздің жұмысыңызда сіз әртүрлі тапсырмаларды орындайсыз. Кейбір тапсырмаларда сіз төрт ұсынылғанға бір жауапты таңдауыңыз керек. Сіз ойлаған жауаптың жанында тұрған фигураны көру.

Кейбір тапсырмалар бірнеше дұрыс жауап таңдауы керек. Тапсырма мәтінін мұқият оқып шығыңыз.

Жұмыс тапсырмалар, көрсетілген жерде жазғыңыз келетін жауап болады.

Кейбір тапсырмалар жеңіл болып көрінеді, ал басқалары - қиын. Егер сіз қалай тапсырманы білмесеңіз, оны өткізіп жіберіп, келесіге өтіңіз. Егер уақыт қалса, сіз өткізіп алған тапсырмаларды орындау үшін қайталап көре аласыз.

Егер сіз қателік жіберіп, жауабыңызды жөндегіңіз келсе, онда сіз оны ұрып-соғып, сіз өзіңіз ойлаған жауапыңызды жазасыз немесе жазасыз.

Сізге сәттілік тілейміз!

1. Ресей Федерациясының туында қандай тәртіппен түрлі-түсті жолақтар бар екенін көрсетіңіз. Көрсеткіні жалаушаның тиісті жолақпен жалғаңыз.

2. Дмитрий, Дмитрий, Донской Москва Кремль тас қабырғалар салды. Мәскеуде барлық округтен ұрылар шеберлері жиналды. 1367 жылы олар жұмыс істей бастады. Қабырғалар әктастан жасалған, олар карьерадан алынған карьерде болған, ол Мәскеуден алыс емес. Кремль замандастарын ақ қабырғаларының сұлулығымен ұрып, содан бері Мәскеу ақ түсе бастады.

Мәскеу Кремльдің қай дәуірінде тас қабырғалары бар? Бұл жасыңызды «уақыт лентасында» көрсетіңіз.

3. Суреттердің қайсысы бейнеленген улы өсімдік деген не?

4. Тұрақты суы біртіндеп асып кетеді. Тексерілген өсімдіктер төменгі жағында кейінге қалдырылады, онда шымтезек кейін пайда болады. Бұл резервуар деп аталады

1) Көлдер 2) Бассейн) 2) өзен 4) батпақты

5. Төменде орман алқабы болып табылатын тамақ тізбегі:

емен → Қабан → Қасқыр

Осы тағамдық тізбектің дұрыс тұжырымын таңдаңыз.

1) қасқырлар ақтықтар мен еменнің тамыры

2) емендер қабан үшін өте қауіпті

3) Қабақтарды аң аулау

4) Кабалық зиянды жерлерге қону

6. Бұған дейін денелердің немесе заттардың аты-жөні:

мәрмәр баған

су тамшысы

темір тырнақ

күнбағыс майы

тұз

Бұл аттарды тиісті кесте ұяшықтарына жазыңыз.

7. Мектепте балалар өсімдіктердің тұқымын өсіру үшін су, ауа, жылу және жарықтың қажет пе, жоқ па, зерттеді. Алёша бұршақ тұқымымен зерттеу өткізуге шешім қабылдады.

Алғашқы стаканда саңылауларда дымқыл Марла қойды, сондықтан су мен ауа тұқымдар мен ауаға барады, ал екіншісінде және екіншіден - ауа ағып кетпес үшін тұқымдармен толығымен суып кетті. Бала екі көзілдірігі де сол және күн сәулесінде бірдей жылы жерде.

Алёша өзінің тәжірибесінде не тексерді?

1) Бұршақ тұқымдары қанша өнімді сақтап қалды?

2) Бұршақ тұқымын күн сәулесін шығару қажет пе?

4) Бұршақ тұқымдарының өну жылдамдығы ауа температурасына байланысты ма?

Сәтір-детерминантты «жерден аспанға» қолдану, Coyki \u200b\u200bсипаттамасын табыңыз. Бұл құс қарғалардың жақын туысы.

Coyce туралы ақпаратты Atlas-детирет және төмендегі мәтінді оқыңыз.

(1) Оның туыстарынан - қарғалардан, шалло және грако - сояука қызғылт-қоңыр түспен ерекшеленеді. (2) Қанаттардағы көк кеңестер одан да талғампаздық жасайды.(3) Өте көкөніс тағамдарын, мысалы, щеткалар мен жаңғақтарды тамақтандыру.(4) Джек ұясының ұясы наурыз айында тұр, ал мамырдың соңында ол балапандар пайда болды.

8. Бұл мәтінде түйісу белгілерінің сипаттамасында қандай қатені жіберуге болады? Coyake туралы қате ақпарат бар ұсынысты жазыңыз.

Жауап:

9. Мәтінде отластағы отланы анықтай алмағаныңыз туралы қандай ақпаратыңыз туралы?

Жауап:

«Мен баррельден шықтым,
Тамырлар рұқсат етілген және көбейді,
Мен жоғары және құдіретті болдым,
Мен найзағайдан немесе бұлттардан қорықпаймын.
Мен шошқа мен ақуызды тамақтандырамын -
Жеміс менің борым емес ».

Бұл жұмбақта еменді үйрену оңай, өйткені бұл ағаштың қалай көрінетіні туралы айтады, өйткені ол көбейтіліп, жануарларға не көмектеседі?

10. Жұмбақыңызды жазыңызryabina осы зауыттың үш белгілерін көрсете отырып. (Өлеңдерде жұмбақтар жазудың қажеті жоқ).

Жауап:

11. Оның біліміне сүйене отырып, біз нақты тарихи оқиғалар туралы мәтіндердің фрагменттерін қайдан білдік. Барлық дұрыс жауаптардың хаттары болады.

Бірақ. Илья Муромецтің ескі кейіпкерлеріне зұлым адамдар болды - Илья Муромецтің ескі кейіпкерлері, Илья Киевтегі ханзададан аман қалуға және оның орнына отыруға барған. Владимир ашуланып, Ильяны жер асты түрмесіне, жер асты түрмесіне алып тастауға бұйырды. Менде жаман нәрсе бар еді. Иә, Бақытымызға орай, оның ханшайымы Владимирдің қызы Владимирдің қызы: Ол әкесінен жасырын жастық, жібек көрпелер, жылы көйлек, жылы көйлек, тамақтанады.

В. Алғаш рет Ресейде тоқу мамандығы 1216 шежірелерінде, яғни XIII ғасырда айтылған. Осы уақытта бірнеше, тіпті кішкентай семинарлардың пайда болуы, олар бірнеше керегі жұмыс істеді.

Ішінде. 1961 жылы 12 сәуірде бүкіл әлемде бір сөз болды: «Барайық!» Біздің жерлесіміз алдымен ғарыш кемесінде глобус болды. Бар болғаны 108 минут ғарышта Гагаринге қалды, бірақ бұл рейс адамзаттың ғарыштық дәуірін ашты.

12. Күндер мен оқиғалар арасында хат-хабарлар орнатыңыз. Әр күн үшін сіз тарихи оқиғаны таңдайсыз.

дата		Оқиға

А) 1380		ұлы Отан соғысы

Б) 1812		Наполеонның әскерімен бірге отандық соғыс

В) 1941 ж		Куликовская шайқасы

Тиісті әріптердің жанындағы жауап таңдалған сандарды жазыңыз.

Жауап: A - _____, b - _____, _____.

13. Төмендегі мәлімдемелерден, жақсы көру қабілетіне көмектесетін ережені таңдаңыз.

3) Кітаптың мәтіні көзден мүмкіндігінше сақтауы керек.

14. Суретте кісілік ас қорыту жүйесі көрсетілген. Асқорыту органдарының қайсысы көрсеткі фигурасында көрсетілген?

1) өңеш

2) ішек

3) асқазан

4) бауыр

15. Жер - Күн жүйесінің планеталарының бірі. Диаграмма күн мен күн жүйесінің кейбір денелерін, алдағы жер, оның спутниктік және планетасы, ол жақын көрші жер болып табылады. Біз осы аспан денелерінің қайсарларын анықтадық.

Күн

Осы аспан денелерінің атын тиісті санның жанына жазыңыз.

Жауап: 1 - ______________, 2 - ______________, 3 - ______________

16. Салыстыру сүт және май. Мұны істеу үшін үстелдегі өту (AA) толтырыңыз. Үлгіні толтыру кестенің толтырылуы бірінші жолда берілген.

17. Аяқталған кестеге сүйене отырып, май мен сүттің қандай қасиеттері бірдей, және олар әр түрлі екендігі туралы қорытынды жасаңыз. Жаз.

Шығу:

Ира Ира әже жасыл пияз денсаулық үшін өте пайдалы екенін айтады. Ира әжесін ұнату туралы шешім қабылдады және оған жасыл пияз өсіруді шешті.

Мұны қалай жасау керек, Ира кітапта оқыды. Міне, солай айтылды:

Пішімделген суды кішкентай құмыраға құйыңыз. Мұндай суда тамыр тамыры қажет болады.
Құмыра су деңгейін бақылау үшін ыңғайлы болу үшін мөлдір болған жақсы.
Пияздың басын құмыраның үстіне қойыңыз, сонда шамдардың түбіне суға тиеді.
Демек, жапырақтары бірге өсіп, пияз жылы жерде тұруы керек.
2 - 3 күннен кейін сіз жыпылықтағанын көресіз.
Тамырлар өсіп келе жатқанда, жасыл жапырақтар шамдардан «толтырады».
Садақтың тамыры әрқашан суға тигеніне көз жеткізіңіз.
Жапырақтардың көп күте тұрыңыз, содан кейін оларды кесіп, денсаулықты жеп қойыңыз!

18. Ира кітапта оқыған кезде бәрін жасады, содан кейін басқа қалаға экскурсияға бес күн қалды. Қайтып келгенде, тамырлардың өскіндерін көрді. Бес-жастағы Саша Саша Мурка мысықының құмыраны лампамен түсіргенін айтты. Саша еденнен бос құмыраны көтеріп, оның ішіне лампаны салыңыз да, мысықтың шкафына шығарып, алып тастады. Неліктен пиязды өткізбеді?

1) Тамырларды өніп алу үшін жарық қажет.

2) Мысық шамды тырнап, шам «қайтыс болды».

3) Уақыт аз болды, сіз одан да көп күтуіңіз керек.

4) Шам сумен байланыста болған кезде ғана өніп кетуі мүмкін.

19. Кеш күзінде Ира өсірілген тамыры бар бірнеше шамдарды ашып, оларды балконға қорапқа салуды шешті. Ира пальто киіп, балконға барып, пиязды жерге отырғызып, жерге отырғызып, «көкөніс бақшасына» суарылды. Алайда егін жинай алмады. Лұқа жапырақтары неге өспейтінін түсіндіріңіз?

Жауап:

20. Орман шетіне жаяу костя мен Даша балапанның ұясынан түсіп кетті. Балапан артта қалды, балалар айналасында қорқатын сияқты. Костя мен Даша не істеу керектігін талқылады. Жігіттердің мәлімдемесі төменде көрсетілген. Олармен кездесу.

Ол өте кішкентай және ұшуды білмейді. Көмектеспей қалды, ол өледі, өйткені ол оған қамқорлық жасайды. Оны үй мен шығарындылар алайық. Ол өсіп, ұшуды үйреніп, ерік-жігерін жалғастыра беріңіз.

Содан кейін тұтқында тұратын құстар ормандағы өмірге бейімделеік екенін естідім. Оны орманда қалдырған дұрыс. Мүмкін, оның ұясы жыртқыштарды көтерген шығар. Жыртқыштар таба алмайтындай етіп оны осы жерден алайық және қалың шөпке қалдырыңыз.

Сіз жігіттердің көзқарасын бөлісесіз бе? Жауап белгісін белгілеңіз✓ .

Неліктен сіз осы тұрғыдан ұстанғаныңызды түсіндіріңіз.

Тапсырма нөмірі	Дұрыс жауап (шешім)	Тапсырманы орындау үшін максималды балл
	Жауап: Түс тақырыбы бар жебелер (астыңғы жағы) - қызыл, көк, ақ 1 ұшы - Барлық көрсеткілер орындалды 0 ұп1 - Бір немесе бірнеше қателіктерге рұқсат етіледі
	Жауап: XIV ғасыр белгіленді 1 ұшы - Дұрыс жауап белгіленді 0 ұпай - дұрыс емес жауап
	Жауап: 3) 1 ұшы - дұрыс жауапты таңдады 0 ұпай - дұрыс емес жауап
	Жауап: 4) батпақты 1 ұшы - дұрыс жауапты таңдады 0 ұп1 - дұрыс емес

Заттар	Күнбағыс майы	Тұз

2 ұпай - барлық ұяшықтар кестесін дұрыс толтырды

1 ұшы - Бір немесе екі элемент қате жасушаларға орналастырылған

0 ұп1 - басқа жағдайларда

Жауап: 3) Ауа бұршақтарының тұқымдарын өніп алу керек пе?

1 ұшы - дұрыс жауапты таңдады

0 ұп1 - дұрыс емес

Жауап: 3 ұсыныс

1 ұшы - Қонақ нөмірі мен басқа нөмірлер берілмегені рас.

0 ұп1 - Жарамсыз жауап немесе дұрыс жауаппен, басқа нөмірлер беріледі.

Жауап:

1) түйіскен кезде ұя салады.

2) балапандар пайда болған кезде.

2 ұпай - жауаптың екі элементі де дұрыс көрсетілген

1 ұшы - Жауап элементтерінің тек біреуі дұрыс көрсетілген.

0 ұп1 - басқа жағдайларда

Жауап:

Белгілері: Жұқа икемді магистральмен ағаш, жапырақтары бірнеше жұп «жапырақтардан», қызыл түстерден тұрады және жиектерден жиналады.

2 ұпай - Жауап зауыттың үш белгісін дұрыс көрсетеді.

1 ұшы - Бір қате жіберіледі немесе тек екі мүмкіндік беріледі.

0 ұп1 - басқа жағдайларда

Жауап: BV.

1 ұшы - Жауаптың екі элементі дұрыс көрсетілген.

0 ұп1 - шын берілген жауап немесе жауап дұрыс емес

Жауап: A3, B2, B1

1 ұшы

0 ұпай - дұрыс емес жауап

1 ұшы - дұрыс жауапты таңдады

0 ұп1 - дұрыс емес

Жауап: 4) бауыр

1 ұшы - дұрыс жауапты таңдады

0 ұп1 - дұрыс емес

Жауап: 1 - Ай, 2 - Марс, 3 - Жер

1 нүкте - Дұрыс жауаптың барлық үш элементі берілген.

0 ұп1 - басқа жағдайларда

Жауап:

Кестені толтыру: (а), (b) - жоқ; (c) - ақ, (g) - қара

1 ұшы - барлық элементтерді дұрыс көрсетіңіз

0 ұп1 - басқа жағдайларда

Жауап:

Ұқсастығы: екеуі де мөлдір емес және форманы сақтамайды

Айырмашылықтар: әр түрлі түстер

2 ұпай - Дұрыс жауаптың барлық элементтері берілген.

1 ұшы - Бір қате жіберіледі

0 ұп1 - басқа жағдайларда

Шығу кестенің 16-тапсырмадан (үстелдің дұрыстығына қарамастан) сәйкес орындалады деп саналады (толтырылған)

Жауап:

4 - Шам сумен байланыста болған кезде ғана өніп кетуі мүмкін.

1 ұшы - дұрыс жауапты таңдады

0 ұп1 - дұрыс емес

Жауап:

1) Пиязды өніп алу үшін, қызуы керек (нұсқауларға сәйкес).

2) Ираның сипаттамасына сәйкес, күзде Сицал Луковица, және ол суық болды (қыз пальтода болды)

2 ұпай - себебін дұрыс көрсетеді (жылудың болмауы) және оның нұсқауына сілтеме жасалған нұсқауларға сілтеме жасайды

1 ұшы - Тек бір жауап элементі берілген.

0 ұп1 - басқа жағдайларда

2 ұпай - «Менің көзқарасым бар» және түсініктеме беріледі және түсіндірме беріледі (балапан орманда, ол табылған жерге қалдырылуы керек). Бұл жағдайда ата-аналар оны таба алады және көмектесе алады) .

1 ұшы - Жігіттердің біреуімен келісім көрсетіліп, таңдалған көзқарастың негіздемесі берілген. Негіздеме тапсырмада берілген мәтінді толығымен қайталамауы керек.

Дүниежүзіндегі әлемдегі әлемдегі әлемдегі Sample PRD-тің үлгісі, 4-сыныпқа жауаптармен. Бүкілресейлік инспекциядағы жұмыс 2018 жылғы әлемдегі әлемдегі әлемдегі әлемдегі әлемдегі әлемдегі 4-сыныпта 10 тапсырмадан тұрады. Әлемдегі әлем бойынша жұмыс істеуге 45 минут беріледі.

1-жаттығу. Дәрігердің офисі бейнеленген суретті қарастырыңыз. Үстелден ағаштан жасалған. Ол суретте тиісті жазуы бар көрсеткі көрсетілген.

Суреттегі көрсетілім бойынша көрсетілім бойынша көрсетілім, металлдан (кез келген бөлік) және әйнектен жасалған кез-келген зат (кез келген бөлшек). Әр жебенің жанындағы тиісті материалдың атын қол қойыңыз.

2-тапсырма. Интернет-сайттарда сіз ұқсас кестелерді таба аласыз. Үш күндегі ауа-райын үйреніңіз.

Осы үш күнде күтілетін ауа-райы туралы дұрыс мәлімдемелерді таңдаңыз және олардың нөмірі олардың нөміріне жазыңыз.

1) сәрсенбіде ауа температурасы 21 ° C-тан аспайды.
2) Сейсенбіде солтүстік жел соғады.
3) ауа ылғалдылығы сейсенбі кешінен ортадан таңертең өзгермейді.
4) Үш күн ішінде бұлтты болады.

3-тапсырма (1 нұсқа). Әлем картасын қараңыз. А және В әріптерімен екі материкпен белгіленді.

3.1. Бұған бөлінген өрістегі әр континенттің атын жазыңыз.

Матерлендтің аты А: __________
Континенттің аты-жөні: __________

3.2. Келесі бетте полярлық аю, Beaver, Zebra және Rhino суреттері ұсынылған. Осы жануарлардың әрқайсысының атын ол бейнеленген фотосурет санының жанына жазыңыз.

3.3. Бұл жануарлардың қайсысы табиғи ортада (хайуанаттар бағында емес) тұрады (хайуанаттар бағында емес), қайсысы - материкке бар? Осы жануарлардың суреті бар фотосуреттер санын жазыңыз.

Құрлылар	Бірақ	В.
Жануарлар

3-тапсырма (2 нұсқа). Картаны қарастырыңыз. Онда A және B хаттарымен екі табиғи аймақ белгіленген.

3.1. Бұған бөлінген өрістегі әр табиғи аймақтың атын жазыңыз.

Табиғи аймақтың атауы А: __________
Табиғи аймақ атауы В: __________

3.2. Келесі бетте досыңыздың фотосуреттерінің, поляр үкі, құм және қоңыр аю бейнелері көрсетілген. Осы жануарлардың әрқайсысының атын ол бейнеленген фотосурет санының жанына жазыңыз.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Бұл жануарлардың қайсысы табиғи ортада (зоопаркта емес) табиғи ортада (зоопаркта емес) тұрады, ал а табиғи аймақ дегеніміз не? Осы жануарлардың суреті бар фотосуреттер санын тиісті әріптер астында кестеге жазыңыз.

Табиғи аймақ	Бірақ	В.
Жануарлар

4-тапсырма. Адам денсаулығын сақтаудың екі ережесін жасаңыз: Бұл үшін, бұл үшін, екінші бағанның әр бағанының екінші бағанының әр бағанының екінші бағанынан екінші бағаннан таңдаңыз.

Бастау сөйлемі
А) ауыз қуысында инфекциядан аулақ болу үшін,
Б) суық тию, суық ауа-райында көшеге шығуға болмайды,

Сөйлемнің жалғасы
1) жылы киіну керек.
2) үнемі дене шынықтырумен айналысу керек.
3) Сіз тістеріңізді үнемі тазалап отыруыңыз керек.

5-тапсырма. Адамның бейнесін қарастырыңыз. Көрсеткілерді көрсетіп, мысалда көрсетілгендей, адамның шин, иығына және асқазанына қол қойыңыз.

6-тапсырма. Артём бұршақ тұқымдарының өнгіштерін бақылауды жүргізіп, өскіндермен пайда болды. Жарықтандырудың өну жылдамдығына әсер ете ме, егер ол екі көзілдірікті қабылдайтынын білу үшін ол екі көзілдірікті қабылдады, бірнеше бірдей бұршақ тұқымын салып, бірнеше бөтелке суға құйыңыз, сондықтан тұқымдар толығымен суда болды. Екі көзілдірік Артём күн сәулесінің шам астында үстелге қойды, бірақ олардың біреуі кесілген тесіктері бар картон қорапшасымен лампадан түседі. Содан кейін Артем қарады
Екі көзілдіріктің де өскіндерінде пайда болады.

6.1. Сипатталған экспериментте екі түрлі көзілдірікте бұршақ тұқымын өну жағдайларын салыстырыңыз. Біз әр жолда бөлектелген сөздердің біреуін атап өтеміз.

Екі көзілдірікте тұқым температурасы: бірдей / өзгереді
Екі көзілдірікте тұқымдық жарықтандыру: бірдей / өзгереді

6.2. Жарықтандырудың тұқымның өну жылдамдығына әсер ететінін анықтау үшін қандай өлшемдер мен салыстырулар жасау керек?

6.3. Қандай тәжірибенің көмегімен Артем әйнекте топырақтың болуы тұқымның өну жылдамдығына әсер ете ме? Біз бұл тәжірибені сипаттаймыз.

7-тапсырма (1 нұсқа). Сызбаларда бейнеленген белгілерді қараңыз. Сіздің ойыңызша, осы белгілердің әрқайсысын қайдан кездестіруге болады?

Жауап:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Осы ережелерді жазыңыз.

7-тапсырма (2-нұсқа). Сызбаларда бейнеленген белгілерді қараңыз. Сіздің ойыңызша, біріктіреді
Барлық осы белгілер?

Осы белгілердің әрқайсысы қандай ережені көрсетеді?
Осы ережелерді жазыңыз.

1-ереже: ___________________________________________________
2-ереже: _____________________________________________________
3-ереже: ___________________________________________________

8-тапсырма (1 нұсқа). Суреттер әртүрлі мамандықтардың өкілдері жұмыс істейтін нысандарды бейнелейді. Суреттердің біреуін таңдап, көрсетілген әріпті жазыңыз.

Таңдалған фотосуретте қандай мамандық жұмыс істейді? Егер сіз көптеген мамандықтарды білсеңіз, олардың өкілдері сіз таңдаған (терде) -мен бірге жұмыс жасаса, олардың біреуіне қоңырау шалыңыз. Бұл мамандық адамдар қандай жұмыс істейді? Бұл мамандық халқының жұмысы қалай пайдалы?