Эфименкова Л.Н. Н., бастауыш сынып оқушыларының ауызша және жазбаша сөйлеуін түзету: CN. Логопедтер үшін. Лингвистикалық тақырыптарға арналған ертегілер немесе ертегілердің предлогтары сылтаулармен және сын есімдермен жоғалып кетті
Міндеттері: 1) предлогтарды дұрыс пайдалану мүмкіндігінің тоқтатылуы рахмет, керісінше, т.б.
2) студенттердің грамматикалық тұрғыдан дұрыс сөйлеуін дамыту;
3) предлогтардың емлесін дамыту.
Жабдықтардың сабағы: Карталар - Тапсырмалар, болжамдар Кестелерді пайдаланыңыз.
Сабақтың түрі: Біріктірілген.
Сабаққа дайындық: сабақ тақырыбындағы миниатюраларды үйрену.
Сабақ барысында:
Сөйлесу.
Ертегі тыңдаңыз, предлогтардың негізгі грамматикалық емле ережесінің не туралы айтатынын анықтаймыз ба?
Морфологиялық предлогтар қалаларының бірінде тұрды. Олар жыр, халаттар, курскеттер, әрқашан біреуді ренжітуге немесе ренжітуге тырысты. Әсіресе зат есім мен пронхалар жеткізеді. Сондықтан, олар сылтаулардың жанында болған кезде, кедейлер бүкіл сын есімдердің арасынан кетуге тырысты. Предлогтар қысыммен ұрысады. Олар басқа үйге көшіп, тіпті бұрынғы көршілермен сөйлесуді тоқтатты. Біртіндеп, жаман беделдің арқасында олар барлық сөздерден аулақ болды - бәрі оларды олардан аулақ ұстауға тырысты.
Сондықтан алдын ала алғышарттар бөлек сөздер болды.
Ештеңе істемейді. Осындай жанжал болғандықтан, олар бұл оқиғаны осы шараны жазып алуды ұйғарды, ал ереже пайда болды ...
Қандай ереже туралы?
Ритерация. Сілтемені анықтау, сөйлеу бөлігі ретінде.
Кез-келген жолмен табылмау сасызлық жазу
Сізге айтыңыз сасызлық жазу.
Сондықтан сізге айтыңыз
Ол не істейді және қалай.
Ұсыныста қызмет көрсету
Жағдайымен ол әрқашан достықта,
Оны көрсетеді
Ал ол ол байланыстырады.
Бөлектелген сөздердің лексикалық мағынасын анықтаңыз. Бұл сөздер не деп аталады?
Сілтемелермен бірге предлогтарды жазыңыз.
Жаңа тақырып.
1. Анта техникалық хатшысы хатшылыққа кіріп, қағазбен ұшып бара жатыр. Ол парабель жүргізушісі Марваненді лақтырып жіберді (Мария Ивановна) және жарылды:
- дұрыс және қайта жазыңыз. Тараканкийлер ант берді. Сізде бір ғана қағаз бар, дейді, шынымен қайта жазылмайды, әрдайым апарыңыз.
Тарас Иванович деп аталатын Таракандыч. Марванна қағаздың бір бөлігін мұқият оқып, сұрады:
- Қате қайда?
«Бұл», - деді Аня, келісімшартқа сәйкес », және« келісімшартқа сәйкес »және« келісімшартқа сәйкес »!
«Мен дұрыс жаздым», - деді терiс. - Келісім-шарт сауатсыз.
- Жақсы, бұл менің бизнесім емес, сонымен қатар сенікі емес! - деп айқайлады Аня. - Тараканды жақсы біледі. Ол қайта жазуды бұйырды.
«Мен қайта жазылмаймын», - деді Марванна, «Мен дұрыс жаздым», - деді.
Кім дұрыс? Марванна немесе Тараканюч? Дәлелдейді.
B. 2. Есіңізде болсын:сәйкес, кездесу үшін - сәйкес келуі керек - D. Dadege
3. Есіңізде болсын:жақын, тереңірек - r. Padege-мен
4. Есіңізде болсын:сұралған кезде, рөлде - r. Padege-мен
5. Есіңізде болсын:жалғастырды, ескере отырып r. Padege-мен
4-те. Зат есімдерді осы сылтаулармен жазыңыз.
(Тілек, жеделхат, жаңалықтар) бойынша;
Қарама-қарсы (сұрау, шешім, бұйрық);
Рахмет (дәрігер, күн, ана);
Норма (дауыл, салт, барлығы);
Кездесу (дос, мен, солдат);
Жақын (үй, мектеп, сіз);
Көлге, лабиринтке, мәтінге тереңдігі);
Бойымен (жол, теңіз, дәптер);
Арқылы (кілт, пышақ, су);
Арқылы (үлгі, тәжірибе, эксперимент);
Рөлдерде (қоян, патшайым, Иванушка);
Байланысты (жағдайлар, уақыт, мұғалім);
Барысында (сабақ, күн, көктем);
Жалғастыру кезінде (матч, кездесу, түн);
Көрінуде (ауру, жағдайлар, ыдырау)
Осы предлогтарды сөзбен қолдану арқылы бір ұсыныс туралы жазыңыз.
Бекіту.
Сабақтың басында айтылған ертегіге оралайық. Алдағыштықты сылтауды қолдануға рұқсат етілгенін анықтаңыз. Неге сонша сөйлесе аласыз? ( жаман беделдің арқасында)
Дұрыс опцияны таңдаңыз:
Бақшадағы орманда
Жұмақта өмір сүру үшін қарда шайқаңыз
Көктегі қарда
Би баласы
Допта
Әзілге толық жүз минут.
Велосипедтің маңызды негрикциясының атауы қандай үш болжам бола алады, онсыз ұзақ сапарға бармаңыз? (Қосулы)
Өте жиі кездесетін ағаш үш предлогтан тұрады? (Қарағай)
Үй жануарларының атауы қандай үш болжам бола алады? (K - o - үшін). Және екеуінен? (K - бастап).
Жеке есімдік қандай жағдайда біз екі предлогтан тұрамыз? (Ата-анада - в).
Миша шытырман оқиғалы оқиғаны оқиды. Ол кітаптағы осындай орынмен кездесті: «Үш ай бойы ірімшік пен тасқа жертөледе тұтқында болды. Оған тек құрғақ және су берілді. Ол босатылған кезде, оның зынданында, бұрышта сүйектер көп болды ».
Сіз не ойладыңыз ба?
Қуғындық - кезең.
Қандай предлогтар үнемі мұқият болуды қажет етеді? Неге?
Қандай жағдайда сіз алдын ала сылтауларды қолдана алмайсыз?
Сіздің біліміңізді нығайту үшін,
Upr.345, 338 (Слогаға).
1-жаттығу. Сөз тіркестерін тыңдаңыз, сылтауды атаңыз. Әр сөйлеммен, ұсыныспен ойлаңыз.
Ағашпен жасырылған. Бұрылыстың артында жоғалып кетті. Бұлттардың жағасында жағалау. Үйде тұру. Түлкі артында зарядталған.
Қолды ұстады. Алешке арналған. Ол жеңді жеңді. Жазда өсірілді. Ағасы үшін сақтаңыз.
2-тапсырма. Сөйлемге жетіспейтін предлогты салыңыз. Әр сөйлеммен ұсынысты ойлаңыз.
Мен бардым ... жидектер. Қарады ... құмырсқалар. Мен бардым ... жаңғақтар. Өзіңе еріңдер. Барайық ... саңырауқұлақтар. Жұмыс ... жұмыс. Орындалды .... сауалнама. SAT ...... Үміт ... көкжиек.
3-тапсырма. «Репка» ертегісін есте сақтаңыз. Кім болып қалған адамдарға айтыңыз. Қандай предлог қайталанады?
Үлгі Жауап: Әжесі атасы үшін. Әжесінің әжесі. Және т.б
4-тапсырма. Суреттерді қарастырыңыз және олар бойынша ұсыныстар енгізіңіз.
(Логопедтің назарын студенттердің назарын екі сөзден тұратын осындай предлогтар бар, бұл екінші сөйлемнен осындай сылтау бөлуді сұрайды.) (Бала ағашқа байланысты жүгіреді).
5-тапсырма. Ұсынысты тыңдаңыз, күрделі ставканы, содан кейін осы сылтауды атаңыз, содан кейін бұл сылтау, ол оған жататын сөзбен.
Үлгі: бұлттарға байланысты.
Бұлттардың арқасында күн көрінді. Бұтаның артында бунни шайқасы. Қонақтар үстелден тұрды. Айналудың арқасында көлік қалды. Студент үстелге байланысты тұрды. Орманның арқасында, Игор таулардан мінген. Перделердің арқасында гүлдер көрінді. Жаңбырға байланысты раскисли жолдары.
6-тапсырма.. Күрделі ставкалармен сөздерді қолдана отырып ұсыныстар енгізіңіз.
Үйге байланысты үйге байланысты, үйге байланысты, үйге байланысты, өйткені көлікке байланысты, өйткені көліктің салдарынан, ауа-райының арқасында, ауа-райының арқасында, корпустың салдарынан, желдің арқасында, желдің арқасында , Жаман бағаларға байланысты, дуалға байланысты
7-тапсырма. Ұсыныста жетіспейтін предлогты салыңыз. Ұсынысты толығымен айтыңыз.
Жігіттер серуендеуге бармады ... Ауа-райы нашар. ... ормандар күн сәулесі болып көрінді. Лена театрға бармады ... ауру. ... Суық жел сапарды жалғастыра алмады. Кішкентай маймылдар ... Жаттықтырушының иығы.
Мектептегі оқу кезіндегі көптеген балалардың көпшілігі сөйлеудің дыбыстық жағында толықтай игеріліп, өте егжей-тегжейлі лексика бар, олар грамматикалық түрде ұсыныстар енгізе алады. Дегенмен, сөйлеуді игеру процесі бірдей бола бермейді. Кейбір жағдайларда оны баяулатуға болады, содан кейін балаларда сөйлеудің қалыпты дамуын бұзатын әртүрлі ауытқулар бар. Сөйлеуді бұзу әр түрлі. Олардың ауырлығы әртүрлі және ақаулардың себептері мен құрылымына байланысты. Жалпы даму барысында бала біртіндеп байланыс тілін алады: оның сөздік қоры: оның лексикалық қоры және әр түрлі сөздер мен сөз тіркестерінің қалыптасуы (грамматикалық жүйе) ) пайда болады. Баланың жалпы және сөйлеу дамуы барысында оның сөздігі тек байытылған ғана емес, сонымен қатар сапалы жақсарып келеді. Бірте-бірте, бала сөздің семантикалық мағынасын шебер етеді, жалпылау деңгейі және алаңдаушылық деңгейі олармен игерілген сөздердің мазмұнында артады.
Сөздің әр түрлі жақтарының дамуындағы артта қалушылық баланың оқу және жазу бағдарламалық жасақтамасын сәтті игеруге елеулі кедергілер тудырады, өйткені олар мектепті оқытудан бұрын, қалыпты сөйлеуі бар баласы бар баласы жеткілікті емес. Орта мектепті таба отырып, мұндай балалар тек сәтсіз студенттерге, тек олардың қалыптан тыс дамуына байланысты болады.
Бүгінгі таңда біз алдын-ала болжанған балаларды ассимиляциялау бойынша жаңа цикл бастаймыз - бұл предлогтар туралы ертегілер. Ертегілер ата-аналарға балаға түсіндіруге және ұсынылған регистр құрылымдарын түсіндіруге көмектеседі.
Жүктеу:
Алдын-ала қарау:
«Кішкентай сөздер туралы ертегі»
Алдын-ала предлогтар.
Алыс жерде үлкен сөздер бар. Бұл елде көптеген түрлі сөздер бар. Сізге неге сөздер керек екенін білесіз бе? Сөзсіз, адамдар бір-біріне ештеңе айта алмады. Біз әр түрлі заттарды атаймыз: кесте, ағаш. Біз бәрін жасай аламыз, сонымен қатар сөздерді орындауға болады: серуендеу, ойнау.
Шебер сөзден тұрады. Ол көптеген ғажайыптарды қалай жасау керектігін біледі. Бірақ бәрінен бұрын ол сөзбен ойнағанды \u200b\u200bұнатады. Балалар ойнағанда, олар дизайнерлердің егжей-тегжейлері туралы ханшайым қуыршақ үшін үй, көлік, робот, робот, сарай жасай алады. Ал шебері басқа дизайнер бар. Ол дыбыстар мен әріптерден сөз жасайды.
Біздің сөйлеуіміз әр түрлі сөздерден тұрады. Үй кірпіштен салынғандықтан, біздің сөйлеуіміз сөзден тұрады. Сөздер ұзақ - оларда көптеген әріптер болған кезде. Мысалы, «конструктор» сөзінде - 11 әріп. «Үй» сөзінде - бар болғаны 3 әріптен тұрады.
Шеберде көптеген сөздер бар. Олардың арасында өте аз - екі әріптен - одан бастап, одан да, одан да көп. Тіпті бір әріптен, k, k, o, u, u. Бұл жеке сиқырлы сөздер сылтаулар деп аталады.
Ғимараттағы кірпіш, олар шашырамауы, цементті жуыңыз. Цемент, желім сияқты, үлкен және кішкентай кірпіштерді біріктіреді. Қысқа сөздер - предлогтар, - сиқырлы сияқты, бүктеуге, сөздерді ескеруге, түсінікті сөйлеуге көмектеседі. Бұл олардың сиқырлы рөлі бар.
Сондай-ақ, предлогтар бізге не екенін айтуға көмектеседі. Мысалы: Кітап үстел үстінде, үстелдегі қарындаштар, үстелдің астындағы доп, ал доп үстелдің астында кереуеттің үстіне ілінеді, ал шкаф кереуеттің артында. Осы заттарды көрместен де, оларды қайдан таба алатынымызды елестете аламыз.
Енді алдын-ала ойлаңыз, предлогтар кенеттен жоғалады. Біз предлогтарсыз сөйлесуіміз керек: үстел, қарындаш үстел, доп үстел, кескіндеме төсек, гардер төбесі. Бұл заттарды қайдан білуге \u200b\u200bболмайды. Сондықтан, кішкентай сөздерді - предлогтарды ұмытпау, олар айтқан кезде оларды дұрыс пайдаланбау өте маңызды.
Есіңізде болсын:
Алдын ала сөздер - бұл кішкентай сөздер. Олар бізге дұрыс ұсыныстар айтуға көмектеседі және не екенін айтады.
Тақырып бойынша: әдістемелік әзірлемелер, презентациялар және рефераттар
Осы сабақтың басты міндеті - onr балаларын генілік санның жалғыз санының зұлымдықсыз және U сылтауларымен, онсыз, «көкөніс» -ден жасамай-ақ, сылтаусыз үйрету ...
CADE және предлогтар. Ұсынылған жағдай сылтаумен.
Бұл материал балалардың сөйлеу проблемалары бар ата-аналарға арналған (ONR, SPR, FFNR). Ұсынылған міндеттер баланың лексикасын кеңейтуге, сөйлеудің грамматикалық жүйесін қалыптастыруға, ...
Алдын-ала ескертулер.
Қашықтықтан елде ұзақ уақыт грамматика предлогтардың кішкентай сөздерінен тұрды, олар үлкен қорқақ болды. Сөйлеудің барлық бөліктерімен олар жанжал шығарды. Бұл сөздермен ауырды. Олар патшайымның грамматикасына шағымданады. Ол жанжалды анықтап, барлығын өздеріне шақырды. Ал предлогтар маңызды, олар сөздердің жанында тұрғысы келмейді, олардан алыстап, одан әрі қарай жылжытқысы келмейді, алдан кейін барлық сөзді немесе сұрақ қоюға болады.
Ешқандай жанжалдастық үкіметін татуластыруға тырысты, ештеңе болған жоқ. Содан кейін ол сылтауларды бөлек тұруды ұсынды, ал жанжал күшейтілді, сондықтан ережеге айналды: сөздері бар предлогтар бөлек жазылған.
Қыз консолі туралы ертегі.
Қатты орманда, префикс қызы тығыз орманда тұрды. Оның ескі үйі болды. Қыз орманда ұзақ уақыт серуендеуді, саңырауқұлақтар мен жидектерді жинап, құстарды тыңдап, жануарлармен ойнауды тыңдады. Кейде префикс жоғалған саңырауқұлақтар орманынан алынып тасталды.
Сондықтан префикс өмір сүрді. Жазда ол орманның сыйлықтарын жинады, қыста акцияларды жинады, ал қыста қыста кішкентай жануарларға тоқылған шұлықтар, кірпі мен шұлық киімдері, шұлық киімдері, шұлық киімдері, шұлық киімдері, қахногендермен бірге шұлық, ал ертегіде аңдар айтты.
Бір кезде қыздың префиксі болған орманда сөздер өтті. Олар саңырауқұлақтар мен жидектерді жалдауды шешті, сондықтан олар қалай танымал ормандарға көтеріліп, жоғалғанын байқамады. Күні соңына дейін кетті. Міне, слайдқа арналған күн ауылы. Орманда кешке түсіп кетті. Ол қараңғы болды. Сөздер Перенокқа отырды және жылады. Олар өздерінің жылап тұрған сарғыштарын естіді, ағаштардың үстіндегі ағаштарды қыздың қызына қатарынан естіп, жіберіп алған батырлар туралы айтты. Қыздар жануарларды тыңдап, сөздерге көмектесуге асықты.
Орманда өте қараңғы. Префикс асығыс, жүгіреді, алда оның сиқырлы шамы бар, жолды жарықтандырады. Мен әрең мен кедей нәрселерді таптым. Ол кедей саңырауқұлақтарды туған ауылына апарды. Өзі алда жүреді, сиқырлы шам оның үстінде, ал олардың артында жүреді. Ия, сондықтан сөздер қорқынышты болды, олар консольге басылды, ал кейбіреулері шамдар жарықтандырылды.
Үйге барыңыз. Префикс қарап отыр, және жол кезінде көптеген сөздер өзгерді. Шамға қатты мықтап, олар жаңа сөздерге айналды.
Содан бері көп уақыт өтті, ал сөздер қыздың префиксі мен сиқырлы шамдары, уақыт өте келе олар осы шамдарды өзгертуге үйренді, бірақ олар олармен бөлгісі келмейді.
Достық морфам.
Керемет елде, «Мәйіттеу» сөзін қалыптастыру өмір сүрді: тамыр, жұрнақтар, префикс және тамыр. Олар таласа бастады: кім қай сөзден тұрады?
Біз сөзді тексеруге, таңдауға, ірімшуге шешім қабылдадық. Таратыла бастады.
Еден - тамыр, Ovik және аяқталу және консольдер жоқ. Түбір және жұрнақ қалпына келтірілді, айнымалы бөлігі: «Мен сені әрдайым кесіп тастаймын! Барлық істерге назар аударыңыз! »
Ия, және бұл префикске ұнамады, бірақ ол үнсіз қалды.
Басқа сөзді іздей бастады, «кесу» деп тапты. Тамыр, де аяқталады. Суффикс - жоқ. Ол ренжіді: «Мен сізге эмоцияларымды білдіруге көмектесемін, азайта аламын, көтеріле аламын. Сіз ше?». Префикстің қарапайымдылығы, осы уақытқа дейін үнсіз, «Мен, әрине, қарсы емес, қарсы емес, жаңа сөз қалыптастыра алмаймын», - деді. Менсіз, сіз кіре алмайсыз немесе шықа алмайсыз. Сіз мені қабылдамайсыз! »
Дұрыс сөзді іздеу үшін морфемаларды жіберіңіз. Жаяу жүрді - олар бәрін айтқанын көргенше адастырды.
«Мен сені ала аламын. Сіз бәріңіз өте маңыздысыз, оларға барлық сөздермен бірге болмасын. Дос болайық, мен әрқашан сенімен бірге боламын ».
Содан бері іргетас, тамыр, жұрнағы, жұрнағы және префикс мықтап достасады, дегенмен аяқталады, дегенмен оларды олар ренжітеді. Және балалар сен неге?
Шебердің жұрнағы туралы ертегі.
Алыстағы уақытта, алыстағы елде, грамматика құлыпта ескі шебердің жұрнағы тұрды. Оның ел тұрғындары қатты қорықты. Бұл сиқыршы үшін жаман даңқ болды. Ол сөздерді кішкентайдан үлкенге немесе жай ғана үлкенге айналдыра алар еді, ал жақсылық зұлымдық тудыруы мүмкін, немесе керісінше, ашуланшақ пен мойынсұнғышқа айналдырыңыз. Ол сиқыршыға қалай қол жеткізді, сөздер білмеді, өйткені олар одан қорыққандықтан.
Бір күні қалаға үлкен алпаут келді. Билеуші \u200b\u200bжасаған, патша орманға кіріп, бәрін басқара бастады. Тұрғындар қайғырды. Қалай өмір сүруге болады? Егер ол бір уақытта сиыр табын жеп қойса, үлкен алып беруден гөрі. Не кию керек, егер матаның жылдық жабдықталуы бір жейдеге кетсе. Содан кейін қаланың ақсақалында шебердің жұрнақтарына көмек сұрауға кеңес берді. Тұрғындар қартқа барудан қорықты. Бірақ бұл сапарға батылған үш церабы болды. Олар сиқыршы сарайын тапты. Олар оған азаматтардың бақытсыздығы туралы айтты, және ол көмектесуге уәде берді.
Келесі күні таңертең Soffix шебері алып сарайдың алдындағы қаланың негізгі алаңында пайда болды. Жаңа билеуші \u200b\u200bбалконда отырды және таңертеңгі кофе ішті. Ескі сиқыршыны қызықтыра отырып, алып күліп, былай деді: «Сонымен, сендер сенен қорқады ма? Қорқақ адамдар! » Жұрнақтың сиқыршысы оған ешқандай жауап бермеді, бірақ тек сиқырлы таяқшаны толқып, ... Сапочиши алпауы етікке айналды, ол тағы бір рет ... Алла, ол болмады және оның орнына кішкентай адам болған жоқ қалды. Ол тұтқаларын бұрып, аяғымен су басып, көзінен қашып кетті.
Бұрынғы патша орманнан оралды, ал адамдар бақытты сауығып кетті. Сызғыш Суфффикс шеберін жомарттықпен марапаттап, оны қалада тұруға шақырды.
Содан бері ескі сиқыршыдан ешкім қорықпады.
Балапан және практика суффиксі.
Үлкен планета елдегі орыс тілінде елдегі орыс тілінде морфология және емледе екі ағайынды, балапандар мен транс.
Н - адал
Және - нәрестелер
K - әдемі
Жылау - жомарт
Және - интеллектуалды
K - капюзиялық
Екі ағайынды дауласады.
- Сіз менсіз ештеңе істей алмайсыз! - деді покер. Балапан ұрысуды ұнатпады және әрқашан достар болуды армандайтын.
Мен барып, достарымды осындай дөрекі және қатыгез емеспін,
Бауырластар әртүрлі бағыттарға барды: солға балапан, мұнараның оң жағында. Ұзақ уақыт бойы олар жүрді және достар таба алмады, бірақ кенеттен балапан компанияның D, T, S, S және F хаттарымен кездесті. Олар Чикпен достасып кетті. Тізе бұл туралы білгенде, ол өзін қала тұрғындарының барлық тұрғындарының досы ретінде қабылдады.
Салфиктердің жұрнағын әріптен және компьютерге қалай ажыратады.
Зат есімдерде
Суфикс балапан өте ақылды
Тек D, T, S, S, F көмегімен достық
Содан кейін жұрнақ.
Таулардың тамыры - және Гар - басқарылды
Позицияны таңдаңыз:
Біз соққысыз жазамыз
Біз бәріміз күмәнсізбіз.
Бізге қосымша керек
Білім беру үшін
Анық, әдемі
, Әрине, өте маңызды.
Морфология Біз білеміз
Өйткені біз оқимыз,
Әр кездесуге өте қуаныштымын.
Екі қыз.
Қала маңындағы бір премиум-штатта, Мәйіттеу сөзі екі керемет қыздар, екі кондиционерлер, екі консольдіктер тұрды.
Егер сіз әрқашан қосылымды, жақындатуды, әрекет немесе жақындықсыздықты білдірсеңіз. Діни қызметкер өте мейірімді еді, сонымен қатар оның қарындас-қарындасы болды. Сондықтан ол әрқашан қыздарды бөлуге тырысты, және солай болды ...
Ол алфавиттік бақшада жүріп, табиғатқа таңданған кезде, оған ашылды:
Сіздің қызыңыз біздің әдемі күйімізді қалдырады. Ол тіпті саған қоштасқысы келмейді.
Ерте ренжіді және қоштасқым келді, бірақ оның әпкесі артта қалған, ал өткен кешке қатысты.
Дәл солай мен күдіктенбедім, ол тыныштыққа кетті. Түнде, қашан және жылаған:
Сіздің басым құрбыңыз қаладан кетті, алдын-ала табу керек!
Төсекте отырғанда, мен өзім болып, қызыма бардым. Содан бері екі қыз бір-бірін іздейді.
Жалғыз сөздер.
Бұтаның тамыры мен сөздің тамыры бір рет жасалған.
Сәлем, - дейді, - дейді, «Мен тамырмын, ал сен кімсің?
Мен де тамырмын, - басқаларына жауап беремін.
Мен жерде тұрамын, - деді бірінші. - Ал сен қайда тұрасың?
Мен сөзбен айтамын, - деп жауап берді екінші.
Жақсы, қандай түбір сөзбен өмір сүре алады! - Біріншісі күлімсіреді. - Сонымен, мен тамырсызмын! - Қараңыз: Менен жерден өскіндердің басталуын алып, қарақаттың немесе жаңғақтың бүкіл бұтасын, немесе тіпті бүкіл ағаш өсіреді. Ал сізден не өседі?
Майды білмеңіз, - екінші күлімсіреуге жауап беріңіз. - Мен сияқты және басқа тамырлардан, сонымен қатар, құнды бұталар, тек өсімдіктер емес, жаңа сөздер. Қараңызшы, «жылдардан» қанша түрлі сөздер өсірді
Ойлау! - Алғашқы ала алмайды. - Бірақ менен өсетін бұталар мен ағаштарда, дәмді жемістер мен жидектерді жеуге болады. Ал сіз өз сөздеріңізді жеуге болмайды!
Менен өсетін сөздерсіз, сіздің өсімдіктеріңіз бен жемістеріңіз емес, жемістер де, жидектер де аталмайды! - Екіншіден бас тартпаңыз.
Олардың дауларын естіді және айтады:
Дауыспаңыз, достарыңыз, екеуіңіз де қажет. Бізге осындай тамырлар қажет, олардың ішінен жақсы өсімдіктер өседі, олар өте қажет және жаңа сөздерді көтеруге болады.
Бір бұталардың барлық бұтақтары сияқты, ортақ тамыр бар және барлық қатысты сөздер әрқашан жалпы тамыр бар - олардың барлығына ортақ, олардың барлығына ортақ.
Бір түсті сөздер туралы ертегі.
Өмір сүрді - мың жыл бұрын қарттар тамыры көп болды орман. Ол көп өмір сүрді, ол кезде өте бай болды. Бәрі жақсы болды, иә, ол жалғыз болды. Бұл оны скучно және қайғылы болды. Оның елінде көптеген үйлер болды, бірақ оларда тұратын ешкім жоқ.
Бір кездері ол жұрнақ астында өтті жАРАЙДЫ МА. Ол өзінің ерекше елін жақсы көрді және демалу үшін отырды. Ал қарт адамның тамыры кездесуге кетті, қонаққа қуанады. Ол оны амандасып, оның өмірі туралы айтып берді. Мен қартының басына өкініп, күнге қосыламын. Ол өзінің қарт кісіні үйге алып келді, олар достық және көңілді болды. Суыр жотақ жАРАЙДЫ МА Тамырға орман Мен қонаққа бардым, шай ішемін. Сондықтан өмір сүрді орман Иә жАРАЙДЫ МА , лесок.Және көп ұзамай оларды бөлмейді. Ия, сондықтан жұрнақ қарт адам оған мәңгі өмір сүруге қалды.
Сонымен бірге, консоль өтіп кетті астында. Бұл таңқаларлайды: ол таңдандырады: ол осы елден көп өтті, бұл әрқашан тыныш және қайғы-қасірет болды, ал бұл жолы күлкі мен әзілдер шекарадан естіді. Бір қызығы, ол ол нұрға қарауды шешті деп шешті. Бірақ орман иә жАРАЙДЫ МА Ол кездесуге келеді. Бұл достар әрқашан қош келдіңіз. Жылытылады, олар консольді тамақтандырды. Олар оған аздап ұсынды. Префикс, сүйіспеншілік пен қамқорлықты көріп, өзін-өзі ұстау өте қуанышты. Сондықтан олар үштікке емдейді: префикс астында, түбір орман және жұрнақ Жарайды - астырты . Ал олар үштен тұрады. Ешкім ешкімге, берік бейбітшілік пен бейбітшілікке ант бермейді. Олар ұзақ уақыт өмір сүрді және бақытты өмір сүрді.
Бірақ бір күн шуақты таңертең ел суффиксінің шекаралары пайда болды ник . Таңқалдырды және көңілді. Мен не болғанын білгенде, қатты ашуланды: «Бұл не? Неліктен кейбір жұрнақтар мен консольдер менің үйімде қарт адамның тамырының жақын туысы болған кезде тұрады? Ол аяғын да қосты және бәрін тепті, ал өзі өзі тұрды: орман Ник. . Нашар жұрнақтар мен консольдер қымбаттады. Бірақ қария ұстап, оларды қайтарып берді. «Қанша ұялу керек», - деді ол жұрнақ ник - Сіз өздерінің күрделі ағаларын шығардыңыз. Және сіз үшін және олар үшін мен қарт түбірмін орман біреуі, сондықтан сіз сөзсіз леск, астаналық, фортер- туысқандар. Сіз бір сөз деп атайсыз - жалғыз. Алдын ала жасалған консольдер мен жұрнақтар және бірге өмір сүре бастады. Содан кейін көптеген басқа консольдер мен жұрнақтар оларға қонаққа келді.
Леп.
Олар қағаз парағында леп белгісімен кездесті. Кездесті, сөйлесті.
Менде үлкен қиындық бар », - деді нөл. - Мен таяқшымды жоғалттым. Позицияны елестетіп көріңіз: нөл және таяқшасыз.
О! - деп айықтырды леп белгісі. - Бұл сұмдық!
Бұл мен үшін өте қиын, - дирекциясы. - Менде осындай ақыл-ой жұмыстары бар ... Менің ғылыми және өмірлік жүгін таяқшасыз, таяқшасыз жасаудың қажеті жоқ.
О! - деп айықтырды леп белгісі. - Бұл керемет!
Біз өте жақсы жұмыс жасаймыз », - деп жалғастырды. - Менің мазмұным бар, және сізде сезім бар. Не жақсы болуы мүмкін?
Eh! - Леп белгісі одан да көп жалға алынды. - Бұл өте керемет.
Олар бірге жұмыс істей бастады. Бұл таңғажайып жұп болды. Енді біреу қағазға леп белгісімен кездеседі, сөзсіз: «О! Және басқа ештеңе ештеңе айтпайды. Әрине, егер бұдан былай ештеңе жазылмаған болса.
Алфавит.
Ежелгі уақытта ұзақ уақыт, хаттардың тайпалары өмір сүрді. Әлем жақсарып, хаттар жалпы қауымдастықтар сияқты өмір сүрді. Елде лингвистика патшайымы пайда болды, ал хаттар жалпы қоғамдастықтар сияқты өмір сүрді.
Мен олардың патшайымы өзімізге шақырдым. Алдымен ол оларды санады, 33 хат болды. Тіл білімі және оларға былай дейді: «Мен сіздің руларыңыздың өмірін жақсартқым келеді. Олар оған: «Уу-Уа-Мм ...!» - деп жауап берді. Олар қалай айту керектігін білмейді. Мен олардың патшайымдарын үйге жібердім, ал өзі не істеу керектігін ойлана бастады. Және ойлап тапты.
Келесі күні өзіне хат қоңырау шалынды: «Енді сіз бөлек тұрасыз, сіз үйде 33 тұрғыздыңыз, сіз оларда тұрасыз. Және жаяу жүру. Жақында біз сіздің есімдеріңізді білеміз. Және сіз тезірек үйренуіңіз үшін біз сізге үйретеміз »
Осы сәттен бастап, елдегі тіл білімі бізге қажет көше алфавитінен пайда болды.
Жұмсақ белгі.
Елде әйгілі сиқыршы бар. Оның жұмсақ белгісіне қоңырау шалыңыз. Кез-келген сөзге жақындау керек, және ол толығымен танылмайды: «жеді» деген сөз «« АТ »сөзі« шырша »деген сөз, ал консервілеу банк жылы ванна болды.
«Мен, олар, ең сиқырлы» дейді. Бірақ кейбір тұрғындар грамматика елінен (екінші қатардан дауысты дыбыстар) күле бастады: «Біз және сізсіз трюктерді көрсете аламыз. Қараңызшы: «Лұқа» «Лұқа» болды, «кішкентай» болды, «сауда орталығы» болды. Сонымен, екінші жолдар екінші жолдар Бушубаның орнына қойылды.
Жұмсақ белгі, жұмсақ белгі -
Онсыз бұл мүмкін емес!
Онсыз жазба
Отыз, жиырма он, бес.
Алтының орнына біз полюсті аламыз,
Оның орнына біз тамақтанамыз
Көбік қарасора,
Бұрыштар - көмір,
Банкке айналады.
Бұл не болады,
Ұмытып кетсек
Жазу сөздері.
Күн, дин, ұйқы, көлеңке,
Ірімшік, шырын, ел, жалқаулық,
Мұрын, пайдаланылған, қазу, ақшыл
Кон, жылқы, шу, тігіңіз.
Сіз қандай сөздермен айтасыз
Жұмсақ белгі жазмаңыз.
Баса назар аудару шебері.
Бір кездері сиқырлы сөздер елде жиналды, көңілді және билей бастады. Сіздің мерекеңізде олар тыныс белгілері, әріптер, дыбыстар, бірақ ескі шебердің стресстері туралы ұмытып кетті. Ол мереке туралы біліп, ренжіді. Мен шебердің шеберінен кек алуды шештім. Мұнда ол алаңның ортасында болды, ал алаңның ортасында қонақтар жиналып, оның ең маңызды және маңызды екенін мәлімдеді. Ол туралы қалай ұмыта аласың? Олар барлығын жауып, ойландырды. Содан кейін олар: «Ол нақты сөзбен емес», сондықтан ол мүлдем емес, неге баса назар аудармады?
Сен кімсің? Мен қалай маңызды емеспін? Егер мен сөзбен айтпасам, сіз дұрыс нәрсені оқи алмайсыз! Қаласаңыз, мен сізді танымауға болатын өзгерте аламын! Содан кейін, бір сөздің орнына мүлдем басқаша пайда болады.
Әр түрлі сөздер, тұрыңыз және қорқады. Бұл кернеудің ескі сиқыршысының көрінісін ауырады. Мүмкін ол шындықты айтқан шығар?
Бірақ содан кейін қамал залдың ортасына шықты.
Мен сенен қорықпаймын, сиқыршы! Маған қалай әсер етуге болады? Егер мен есікке кінәлі болса, ешкім үйге ене алмайды. Мен тек кілтті орындаймын.
Шебер күліп, қамалды күліп жіберді және сиқырлы таяқшамен және қатты соққы берді, бұл дауысты дыбыста дауысты дыбыстардан баса назар аударды - Қамыршы ежелгі қамалға айналды. Ахунли сөздері.
Кенеттен топтардан шықіштер шықты.
Біз өткір түйіршіктерміз. Өткір, күшті және темір. Біз үлкен сұраймыз. Біз көпірлер, үйлердің қабырғалары мен жиһаз бөліктеріне байланып жатамыз. Біз сізден қорықпаймыз. Көбісі біз - сен жалғызсың!
Шеберлік стрессті дауысты дыбыстармен, дауысты дыбыстармен баса назар аударды және - бұл дауысты дыбыстармен, шөлдер жоғалып, жұмсақ қызыл шөбелер пайда болды.
«Жеткілікті, жеткілікті, әдемі! - қорқынышты қорқынышты сөздер. - Біз сенеміз, сеніңіз, сиқыршыға баса назар аударыңыз, және біз кешірім сұраймыз! »
Бірақ сиқыршы үйренбеген. Атластың орнына, атлин пайда болды, сағаттың жебелері жоғалып кетті, ал батыл жебелер өз орындарында пайда болды. Сөздерді қараңыз - жаман мәміле! Олар сиқыршыға қонақтар арасында құрметті орынға ие болды, олар бұл туралы ешқашан ұмытпауға уәде берді.
Неліктен ол әрдайым таң қалдырады?
Әр хат егістікке орманға жүгірді. Кенеттен қатты жел соғып, ағаштар инъекцияланды. Е әрпі қорқынышты болды және ол оның кеңестерінің астында жасырды. Оқ желден тұрып қалды, ал Е әрпі шырша саласынан екі үлкен соққылардан құлады. Олар оның маңдайындағы хатты ренжітті, сондықтан ол оның басына екі соққыдан секірді. Бұдан кейін ол басқа хатқа айналды - E әрпі Е. Е әрпі не үшін барабаншы және ол неге оның басындағы соққылармен жүреді?
Х әрпі мен және Ю-әріптермен қалай ұрысып жатқандығы туралы ертегі
I, YU, A және Y хаттары жасырынуға шақырғаннан кейін, C әрпін сұраңыз және C әрпін іздейді. Олар C әрпін іздейді. Қалғандары жасырынып кетті. Әріптер есептегіш орындарда отырады, олар іздей бастайды. Мұнда сағат әрпі бәрін айналып өтті, мен оны таптым, және мен бәрін кез-келген жолмен таба алмаймын. Мен іздедім, іздедім, ешқашан табылмадым, ренжімедім, үйге баруды шештім. Жақын маңдағы үйден өткен сағаттар, көреді - Ю, мен кіреберіске отырмадым. Ренжіді, содан бері олар бір-бірінен арада достық қарым-қатынас жасады. Олар ешқашан бірге тұрмайды.
Бірақ А және у әріптерімен, h әрпі достар тапты.
Содан бері Ча пен Шу тек A және U-мен жазылған.
О және Е-ті қиын сөздермен жалғаңыз.
Елдің шетінде «Сөзді қалыптастыру» - күрделі сөздер қаласы орналасқан. Еліміздің түкпір-түкпірінен брендтерде олардың қаншалықты дұрыс жазылғанын білу қиын сөздер бар.
Хайуанның сөздері келіп, ұстап, жақын жерде тұрғысы келмейтіндерін айтты.
Сіз қандай әріптерді қосқыңыз келеді? - деп сұрады патшайым.
Сіздің мәртебеңіз, бұл сіздің таңдауыңыз болсын, - деп жауап берді сөздер.
Патшайымның екі сүйікті хаты болған, О және Е. Ол: «Бал болсын» деп шешті.
Маған бұл хатты ұнамады:
E Екі жұмысты орындайды, - деді ол. «Ол қатты болған кезде, ол оны жұмсартады, енді база болады. Ал мен жоқ! Мен де жақсы тамырлар алғым келеді. Мен пайда алғым келеді, жұмысқа тең болсын!
Королева жаңа ориграмманы ойластырды және шығарды: о, о, жақсы, e-ден кейін, жұмсақ, сонымен қатар С, әріптерден кейін, sh. OH.
Емлені белгілі ортограмма осылай пайда болды: және e-ді қиын сөздермен байланыстырыңыз.
Неліктен теріс бөлшектер Noujed атауларымен ұрысқан?
Кейбір Патшалықта, кейбір штатта кейбір қалада көп зат есімдері тұрды, ал бір ғана бөлік жоқ.
Олар бірге жүрді, ойнады, алфавитті үйретті. Бірақ бір күні олар рыцарь болды. Бұл болды ... достарына доп ойнауға шақырған жоқ, бірақ барлық зат есім келмеді. Теріс болғандардан бас тартты. Содан кейін мен ойнауды жасыруды және іздеуді ұсынған жоқпын, бірақ олар қайтадан бас тартты.
Неліктен сіз әрқашан жоқ деп айтасыз? - Қалған зат есімдер қатты әсер етті.
Біз сіздің ақымақ ойындарыңызды ұнатпаймыз, біз байсалды адамдармыз! - жағымсыз зат есімдер.
Содан кейін мен сенімен онымен достық емеспін! - деп ешқашан жоқ. Осы жанжалдан кейін теріс зат есімдермен таныспаған, оның достарымен дос бола алмайтын достарымен бірге.
Зат есім есімдері.
а) орыс, өмір сүрген және жансыз зат есімдер деп аталатын бір сиқырлы патшалығында. Кейбір түрде олар даулай бастады: кім маңызды? Мексшілер соншалықты жылады, олар Ананимацияланған зат есімдердің Патшалықтың қалай қалғанын байқамады. Анимациялық зат есімдер қуанды және олар қазір басты болды деп шешті. Бірақ олардың қуаныштарын жоғалтпады. Олар жегісі келді, ұйықтап, ойнағысы келді, бірақ қайталанбайтын зат есім шықпады. Содан кейін олар әрқайсысы маңызды екенін түсінді. Олар сұрау үшін жансыз кешірімділікке кетті. Содан бері олар бірге тұрады.
б) сөз тіркейтін бір елде? Сонымен? Барлық сөздер қашып, көңілді болды. Олар ойнап, олардың есімдерін жоғалтты. Ұшқышпен мылтықты, доппен доппен ұра бастады. Ұзақ уақыт бойы олар ұрысты. Содан кейін олар зат есімдердің атауларын топтарға бөлуге болатындығын есіне алды: анимациялық және жансыз. Зат есімдер топтарға бөлініп, келісілді.
в) бір Патшалықта анимациялық және жансыз сөздер өмір сүрді. Олар дос болды және ешқашан ұрыспады. Және осы Патшалықта сиқыршы тұрды. Оны ешкім көрмеген, өйткені ол саңырау орманында тұрды. Ол достар болғандарды сүймеді. Ол сөздерді ұрып тастауды шешті: ол оларға қарғыс жіберді. Ұсталған сөздер жанжал мен жансыз бұл патшалыққа кетті. Хабарламалар оларды қайтаруға шешім қабылдады. Олар өздерінің достарын ұзақ уақыт іздеді, ақыры оларды бағандарға байланған ескі тасталған үйден тапты. Сыйлық қарқынды дайындады. Бірақ оның сөздерді ішуге уақыты жоқ еді. Шайқас басталды. Сыйлық қарғыс үшін жазаланған. Ол сөздерді осылайша бірге өмір сүріп, олармен бірге тұруды және басқа біреуді ренжітпей бастады. Сөздер оны өз Патшалығында қабылдады.
Елде Дыбыстар.
Біз сиқырлы ел дыбыстарында тұрдық. Бұл ел мүлде кішкентай болды. Оған тұрғындар ғана болды. Оларды ешкім көрмеді, өйткені олар көрінбейді.
Бірақ сіз оларды естисіз. Алты дыбыс әнші болды: A, Y, S, және, uh, O. Әншілер мен құзырлар үшін олардың дауысты дыбыстары бар. Мен [Я], Ё [йо], Ю [Ю], e [ye].
Қалған 21-і мейірімді, жақсы дыбыстар болды, бірақ олар ән айта алмады. Тыңдаңыз: Bvgjziklmnprstfhts ch sh sh.
Олар өте мейірімді болды, дауысты дыбыстармен келісілген, олармен бірге олармен бірге тұрды. Және олар дауыскерлер деп атады.
Дыбыстары естіледі және қазір бірге өмір сүріңіз, сиқырлы әндер жасаңыз. Сіз олармен бірге ән айта аласыз, бірақ бұл үшін сіз барлық дыбыстарды қалай біліп, оларды дұрыс айту керектігін білуіңіз керек.
Тырысу!
Қалай Дыбыстар хаттарға айналуды үйренді.
Бір сиқырлы елдің естілгенінен бері көп уақыт өтті. Олар көрінбейтін еді, бірақ олар ән айтуды жақсы көрді.
Бір күні бұл елде басқа патшалық пайда болды. Ол оған ұнады, сондықтан ол оның тұрғындарымен танысқысы келді. Мен барлық тұрғындардың көзге көрінбейтінін білгенде, бұл өте қатты ренжіді. Бірақ ол әлі де сиқыршы еді, әрі өте мейірімді еді. Ол әр тұрғынды сиқырлы көйлекке беруді ұйғарды. Әр дыбыс басқаларға ұнамайтын көйлек алды. Оған қою керек болды, өйткені дыбыс бірден көрініп, хатқа айналды. Хатты көруге, суреттегенде, сызып, жазуға болады. Шебер қатты қуанды. Одан кейін, оны оқып, ән айтқаннан кейін немесе сыбырлағаннан кейін, ол дыбысты атымен атады. Сондықтан олар кездесті.
Кім маңыздырақ?
Бір күні, бір күні, өздері, дауысты және дауыссыз дыбыстардың арасында: олардың қайсысы маңызды.
Әрине, біз маңыздыпыз! - Дауысты дыбыстар. - Ешкім де, аузы бізсіз ашпайды!
Ал, біз көреміз, - депондер бір-біріне қарсылық білдірді. - Бізді кем дегенде, аузыңызды ашпауға тырысамыз. Ештеңе болмайды!
Сонымен, ол шығады! Мысалы, М.
Тек бір м, ештеңе жоқ!
Бірақ біз одан да маңызды! Бізсіз, бір сөз емес, слог жоқ.
Бұл дұрыс, дұрыс. Бірақ бізсіз, дауыссыздар, ешқандай сөз түсінбейді. Ал, маған бір нәрсе жоқ! Кем дегенде, біз сіздермен бізді зерттейтін ғылымның атауы!
О, ... E ... және ... ах, - дауысты дыбыстар шырқалып, ұялды.
Міне, көресіз! Егер біз FLTK десе, осылайша бәрі фонетика деп ойлайды.
Ал көрейік. Біз бұл қиял деп шештік. Бірақ
бізсіз айтуға тырысыңыз Осындай сөздер: терезе, ағаш, егер болса.
Дауыссыздар бір нәрсе ажырамас және үндемеуге жауап ретінде шайылды.
Сіз балалар не деп ойлайсыз? Олардың қайсысы маңызды және одан да көп?
Ірқашан бірге
Бірде дауысты дыбыстар мен дауыссыз дыбыстар болған және әр түрлі бағыттарға бөлінген. Мен байламды шатастырып алдым, сөйлескім келді, және жоқ ...
Жөтел:
Х! Түшкіру:
PCH! Chuckled:
Мысық деп аталатын қандай да бір себептермен:
Пус, пус, пус! Олар скучно ... кенеттен:
Оларға біреу бір жерде отырған сияқты ... тыңдады.
А-а-а! Ltd! - Дауысты дыбыстар. Олар кішкентай балалар сияқты жылады:
UA! UA! Акали:
Және дауыссыз қалғандары оларға айқайлады (немесе керісінше олар айқайлағысы келді, бірақ оларда тек бұлыңғыр мутация болды:
BDM VGD WMST!
Қуанышты, бірақ байқаусызда да естілді:
Y-e-e-a-e-e!
Олар әлемді аяқтады, олар тағы да жақындады, олар анық айтты:
Біз әрқашан бірге боламыз!
Содан бері ешқашан бөлінбеген. Олар үшін бір-біріне мүмкін емес. Пішіндейтін сөздер кім болады? Дәл солай, олар аздап жанжал болып табылады, бірақ содан кейін мен бәрін саламын.
(А.Шибаевпен)
Хаттардың дәлелі.
Жақында хаттар тағы да дауласады. Мұның бәрі ya-дан басталды.
Мен бастысымын - мен хатты айттым. - Мен менмін.
Ал сіз бастысы емессіз, А әріппен, айғайлады - сіз тұрасыз
алфавиттің соңында. Және басында. Мен ән айтамын: ах ... Мен ең бастысымын!
Біз сондай-ақ ән айтамыз, - y, o, және s хаттар.
Егер сіз қандай-да бір сөз тұрғызсаңыз, онда сіз бір ғана сөз тұрғызсаңыз, - деді, - деді М. - бірақ менімен бірге сіз менімен бірге анамның, өткен, Mu Mu сөздерін жасай аласыз.
Бірақ қатты белгі шықты:
Мен басты хат емес екенімді білемін: мен ешқандай дыбысты білдірмеймін. Бірақ мен кейде сізге ұсынамын: мен дыбыстармен бөлісе аламын, мен оларды біріктіруге рұқсат бермеймін. Біз бәріміздің жалпы жұмысын жасаймыз: біз сөз айтамыз. Бұл жұмыста біз бір-бірімізге көмектесеміз. Қалай істеу керектігін, әншілерді не білесіз? - деп сұрады К.
Біз, - Хор А, О, Ю, Е, Е және S хаттарына жауап берді - біз дауысты дыбыстарды көрсетеміз.
Тағы не істейсіз? - сұрады b.
Сондай-ақ, бізде қатты дауыссыз дыбыстар бар екенін көрсетеміз.
Мен, - Мен қайта оралдым, - Мен жұмсақ!
Айғыру! Барлығы екі жұмыс істеп жатырсыз. Жарайсың! Сіз, мақтаныңыз, сіз не істей аласыз? - деп сұрады Коммерсант Я.
Мен менікі екенімді көрсетемін, - деп жауап берді I хатына жауап берді.
Қалай істеу керектігін қай жұмысты білесіз?
Мен ... жұмыс істейсіз бе? .. Мен білемін, мен n-e-e-ді білемін, - мен хаттамаға жауап бердім.
Бұл біздің қарындасымыз, бірақ ол әлі де ештеңе түсінбейді », - деді Ю.Ю-х хаты, И.
Қалай істеу керектігін не білесіз? - деп сұрады Коммерсант
Біз үш жұмыс істей аламыз, - деді Ю хаты.
Не?
Бірінші жұмыс - біз дауысты дыбыстарды білдіреміз [a], [o], [y], [u], - деді Y хаты.
Екінші жұмыс, - деді Е », - деді Е, - бізде жұмсақ дауыссыз дыбыс бар екенін көрсетеміз.
Үшінші жұмыс, - e әрпін үзді, - біз екі дыбысты бірден белгілей аламыз: [Я] [Яғни], [yo].
Ал, сіз өте жақсы қорытынды: үш жұмыс жасаңыз! - мақтады b. Мұны айтуға уақыт болмады, өйткені олар барлық қалғандарды жинай бастады
хаттар: M, N, L, r, B, P, P, B, F ... олар қатарда болды және қатты айқайлады:
Қалай істеу керектігін білеміз?
Мұны анықтайық », - деді Коммерсант. - Сіздерден бастайық, - деп бастайық: «Ол Міне жүгінді. - Қалай істеу керектігін не білесіз?
Х әрпі ойлады:
Мен екі дыбысты белгілей аламын, бірақ көршім болса ғана.
Және көршіссіз бе? - деп сұрады К.
Мен көршісіз жасай алмаймын. Көршілерім маған көмектеседі.
Бірақ? - деп сұрады К.
Егер мен туралы хаттар туралы, ал, у, содан кейін мен қатты дауыссыз дыбысты тағайындадым. Егер менен кейін I, E, E, Ю, Ю, I немесе В әріптері бар, содан кейін мен жұмсақ дауыссыз дыбысты белгілеймін.
Біз бәріміз де солай », - деп санайды дауыссыз дыбыстар хорды айқайлады.
Бәрі анық, - деді Коммерсант
Барлығы емес, барлығы бірдей емес, - G, SH, H, SH, C, C хаттары.
Біз әрқашан қатты дауыссыздықты көрсетеміз, - деді F, C, S, S.
Біз әрқашан жұмсақ дауыссыз дыбыстарды белгілейміз, - деді әріптер, Н, Ш.
Біз қалай өтіп, бізді қалай білетінімізді білдік, - деді Коммерсант - Біз бәріміз бірге сөз жасай аламыз. Барлық әріптер өз жұмысында негізгі болып табылады.
Шеру әріптер
Әріптер бәрі маңызды,
Әріптер қажет.
Екі ағайынды сүйікті алфавиттік елде болған кезде, алфавиттің сиқырлы елінде болған кезде, тұрғындар дәл 33-і болды. Барлығы баспана болды, бірақ оны басқасына өзгерте алмады. Мұндай қатаң заңдар болды.
Бірде ABC алфавиті мен патшайымы мерекені ұйымдастыруға шешім қабылдады. Сиқырдың барлық дыбыстары көйлектерге қойылды, хаттарға айналды және негізгі алаңға кетті.
Патша команданың хаттарын өз орнына, әрқайсысына, тұрғын үйдің бір санына бөлді. Сонымен, қай тәртіппен хаттар болды: A, B, g, G, G, G, G, g, 3, 3, k, l, n, o, p, r, r, c, t, y, y, y, y, y, y, y , H, sh, sh, b, s, b, b, yu, i.
Королеве алфавитке әріптер жүйесі өте ұнады. Содан бері, осы тәртіпте хаттардың ғимараты және патша - алфавит немесе патшайым - алфавит деп атай бастады.
Осы керемет елдің құпияларын білгісі келетіндердің бәрі патша сияқты хаттардың тәртібімен білуі керек.
Жөнінде үлкен және кішкентай.
Дауыл кезінде теңіз қандай да бір адамды жағаға лақтырып жіберді. Бұл адам құмға ұзақ уақыт жатқанда, ол хаттар табылды. Иә, иә, керемет сиқырлы елде өмір сүрген сөздер. Олар адамға тиіп, осылайша өмірін сақтады. Ер адам көрші жұмбақ елдің ұлы ғалым болып шықты. Ол өзінің құтқарушыларымен жақынырақ танысқысы келді, бірақ
мен оларды көре алмадым, сондықтан олар кішкентай еді. Содан кейін ғалым пакетті таблеткалармен бірге алды. Бұл таңғажайып таблеткалар еді. Көк жеп, бірден сіз жоғары, өсіп келе жатырсыз. Егер сізге тағы да кішкентай болу керек болса, ақ түсті. Көптеген таблеткалар оларға ризашылықпен ғалым қалдырды, ал хаттар осы уақытқа дейін ләззат алады. Бірақ егер ол қажет болса ғана. Қажет болуы мүмкін, жігіттер не деп ойлайсың?
Бірақ қандай ән үлкен әріптерді ойлап тапты. Ол оларды көп ұнатады, олар оны жиі ән айтады:
Кәдімгі хат кенеттен көтерілді
Қыздардан айтарлықтай жоғары болды,
Құрметпен қарау
Қыздың хатында.
Неге? Қандай маңызды?
Өсетін хат өзін қаламады,
Хатта маңызды нәрсеге сенеді -
Сөзге салыңыз
Тек қана емес, бос емес
Мұндай жоғары өсу туралы хат.
Хат басында жолға қойылады, бәрін байқау үшін. Олармен бірге аты-жөні, олардың аты-жөні, олардың ескіруге және мақтанышпен, сіздің атыңызды, көше, қала атауы. Хат үлкен - барлық ұсақ-түйек емес: үлкен құрмет белгісінде!
(Е.Азмаилов)
Бірақ олар сақ-саусақтардың бірі болды - жұмсақ және қатты белгілер. Олар сиқырлы дәрі-дәрмектерден бас тартты, сондықтан ешқашан үлкен болмады. Бірақ хат кейде кейде болады. Олар қандай-да бір жолмен тоқтады. Хат болғаннан кейін және оның әпкесінен жұқпалы болу керек еді:
Ол әпкесінің туғанына:
Міне, сіз, көршіңіз, көршіңіз, сіз жиі кездесесіз, мен сирек сирек кездесесіз.
Жақсы, сирек - бұл қиындық тудырмайды. Басқа хаттар ешқашан!
Олардың көпшілігі?
Иә, үшеу: қарындас және оның екі ағасы. Сіздің атыңыз осылай ...
Айтпаңыз ... сізге балалар айтыңыз!
(Дұрыс, b, ъi.)
Әділ әліпби елде қандай қызықты оқиғалар пайда болады.
Көңілді рифмдер.
Дауыстар - келісемін
Біз хаттар емеспіз, біз сөйлеу дыбыстарымыз.
Біз әріптер емеспіз, біз сөйлеу дыбыстарымыз,
Бізді айту және тыңдау.
Әр дауысты дыбыста тыныс алу тегін
Дауыссыздарда бір сәтте үзілді.
Және тек үйлесімділікке жетті,
Оларды кім ауыстырады.
Ауа аузынан еркін жүреді,
Дыбыс дауысты дыбыс береді.
Дауысты дыбыстар ән сақинасына салынады,
Жылай алады және айқайлауға болады
Криб баланың шайқасында
Бірақ олар ысқырып, мазалағысы келмейді.
Және дауыссыз ... Консерванттар
Душ, сыбыр, шың,
Тіпті жұлып, шай,
Бірақ мен ән айтқым келмейді.
SCC ... - Жылан ысқырықтары естіледі.
Shshshshs ... - құлаған жапырақты
Lj ... - Бақшада бандрдер!
RPR ... - Моторлар Табэтте.
112. Жазбаларды қарастырыңыз. Мұнда қандай предлогтар «HID»? Оларды жазыңыз.
Қосу бойынша, оған, жанында, оған, o, o, o, k, жоғарыда, жоғарыда.
Туралы ,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,, »ыз.
Жаттығу 113, б. 52.
113. Сызбаларды қарастырыңыз. Предлогтарды оқыңыз.
Жоғарыда, on, in, on, s, s, in.
- Кез-келген сурет үшін ұсыныс жасаңыз. Оны жазыңыз.
Үстінде Филиал құсты жыртып жатыр.
Астында Ағаш саңырауқұлақтар.
Үстінде Біз жұтып алдық.
Әрқайсысына Бір тонна мысықты жасырады.
Жөнінде Сүйектері бар ыдысты иттер.
-Ден Аспан бұлтты қалады.
-Да Аспан күн сәулесі түседі.
Тауық -ден Балапандар аулада жүреді.
- Ұсыныс грамматикалық негізіндегі стресс.
114-жаттығу, б. 53.
114. Оқыңыз. Қабылданбаған хаттарды сөздеріне және сәйкес сылтаулармен салыңыз.
Шырын -ден Ze Blah Nicky, келді -ден Mo SKU, RA Botal -да Ma Хазина адосы үстінде Nits үшін өмір сүріңіз -да De Rene Tea -ден Саха Рум, кел -ден Мектептер, Гүлли үстінде Usty rse, жапырақ I қайыңдар.
115-жаттығу, б. 53.
115. Оқыңыз. Өткізілген предлогтарды салыңыз.
Саяхат пакеті
Шеткіттер сабақтан шыққан үстінде жапырақ -ден Жапырақ үстінде Гүл. Сегіз аяғын бірге жинады қарай бас, іш қуысы бұрылды қарай Аспан. Самал жел пауэкті сындырды -ден Гүл. Пушкула ұшады үстінде Шөп үстінде Монета. Pautcin жабылды әрқайсысына жүзі
Судъ Жар pr. Судъ
сынған. Сфералар ұшып кетті -да Жасыл шөптер.
В.Бианки.
- Мәтін тақырыбына жазыңыз және жазыңыз.
- Сөйлемнің қай бөлігін соңғы сөйлемдегі барлық сөз екенін көрсетіңіз.
Жаттығу 116, б. 54.
116. Оқыңыз. Әріптерді сөздерге салыңыз. Әр аттың астында зат есімдер басқасын жазады, бірақ бірдей сылтаумен.
п. бірақblo-да л. е.розоя
теңізде қаладан жоғары
п. бірақлосанның маңында Д. е.қызғаншақ
орманның жанында қолғапсыз
м. е.шерч үшін тро жәнек.а.
анамға арналған мектептен
Жаттығу 117, б. 54.
117. Оқыңыз. Ең қызықты сөздер қандай?