• Лисиця та козел
• Виконавець: Н. Мінаєва, Н. Воєводіна, І. Калінін
• Тип: mp3, текст
• Розмір: 650 КБ
• Тривалість: 00:01:40
• Завантажити оповідання безкоштовно

• Слухати оповідання online

Ви не можете підтримувати HTML5 audio + video.

Костянтин Дмитрович Ушинський

Лисиця та козел

Бігла лисиця, на ворон позіхала, - і потрапила до криниці. Води в колодязі було небагато: втопитися не можна, та й вискочити теж. Сидить лисиця, журиться. Іде цап, розумна голова; йде, бородищем трясе, рожами мотає; заглянув, знічев'я, у колодязь, побачив там лисицю і питає:

Що ти там, лисонько, робиш?

Відпочиваю, голубчику, – відповідає лисиця. - Там нагорі жарко, то я сюди забралася. Як тут прохолодно та добре! Водиці холодненькою – скільки хочеш.

А цапа давно пити хочеться.

Чи хороша вода? - Запитує козел.

Чудова! - відповідає лисиця. - Чиста, холодна! Стригай сюди, коли хочеш; тут обом нам буде місце.

Стрибнув здуру козел, мало лисиці не задавив, а вона йому:

Ех, бородатий дурень! І стрибнути не вмів - всю оббризкав. "

Схопилася лисиця козлу на спину, зі спини на роги, та й геть із колодязя.

Ледве не пропав козел з голоду в колодязі; Насилу його знайшли і за роги витягли.

Галина Гусєва
Переказ казки «Лиса та козел»

Конспект заняття з розвитку мови у дітей старшої групи « Переказ казки лисиця та козел»

Програмний зміст:

1. Ознайомити дітей із новим літературним твором « Лисиця та козел»

2. Вчити використовувати при переказіобразні художні засоби, виразно передавати діалоги персонажів.

3. Вчити дітей переказуватитекст із наочною опорою у вигляді серії сюжетних картин, що відображають послідовність подій.

4. Закріплювати в дітей віком вміння підбирати до предмета чи об'єкту можливо більше визначень, розширювати і активізувати словник дітей.

5. Удосконалювати навички словотвору. Закріплювати вміння утворювати відносні прикметники.

6. Формувати у дітей уявлення про доброту, чесність. Виховувати негативне ставлення до хитрості, брехливості.

Словникова робота:

Активізувати у промові дітей слова з тексту казки: «криниця», «зазівалася», «журиться», «коли хочеш», «насилу», «брехня».

Попередня робота:

Розбір прислів'я

Ігри- « Перехвали» , «Скажи по-іншому»

Організаційний момент:

«Очі дивляться і всі бачать,

Вуха слухають і всі чують,

Ноги та руки не заважають, а допомагають.

Піднята рука-це сигнал про те,

Що ви знаєте та готові сказати….

А голова думає...

Сьогодні ми познайомимося з новою казкою та навчимося її переказувати. Можливо, комусь ця казка вже знайома, але ми постараємося знайти в ній щось нове та цікаве.

Назва казкиви відгадаєте якщо знайдете із запропонованих вам картинок «мішені»

Собака, корова, лисиця, кішка-лисиця, вовк, ведмідь, козел, заєць-козел. (Лисиця т. до всі слова позначають свійських тварин, а лисиця дика тварина. Козел-тому, що всі слова позначають диких тварин, а козел – домашня тварина).

Повторіть виділені вами слова- лисиця, козел.

Казка називається« Лисиця та козел»

Підготовка до сприйняття тексту.

Назвіть казкиу яких вам зустрічалася лисиця-«Лиска з качалкою», «Теремок», « Лисиця та ведмідь» , «Лиска сестричка і сірий вовк»та ін.

Є й інші казкиз якими вам належить познайомитися. Діти давайте намалюємо повний, словесний портрет лисиці. Адже лисиця завжди різна. Яка буває лисиця? Хитра, підступна, зла, добра, любляча, розумна, руда, та ін. Хлопці, а як можна сказати про лисицюякщо у неї довгий хвіст? Значить - лисиця-яка? Довгохвоста.

Гострий очей-гостроока

гострий ніс – гостроноса

пухнастий хвіст-пухнастохвоста

швидкі ноги – швидконога

Зараз ми з вами прослуховуємо казку« Лисиця та козел» і подумайте, яка ж лисиця в цій казці?

Читання казки.

Як називається казка?

Який показано лисиця?

Чи можна сказатищо вона хитра? Чому?

Як лисицязверталася до цапа спочатку, а як потім?

Як вона його називала?

Який у казці козел?

Чому ви думаєте, що він такий?

(Відповіді дітей)

Молодці багато підібрали слів, намалювали повний, словесний портрет героїв. казки.

Діти, давайте згадаємо, з чого почалася казка?

«Тікала лисиця, на ворон позіхала -і впала в колодязь» .

А що таке колодязь?

Укріплена колодами або дошками вузька, глибока яма, звідки черпають воду.

Хлопці, поясніть як ви розумієте ці вирази з казки?

«на ворон зазівалась»- задивилась на ворон

« лисиця журиться» - засмучувалася

«коли хочеш»-якщо захочеш

«вон із колодязя»- вийти

«насилу відшукали»- насилу

Молодці! Ви правильно пояснили усі слова.

Хлопці, а якби ви опинились у казці, що б ви почули (як лисицярозмовляла з козлом)

(лагідним, ніжним, м'яким)

Згадайте слова лисиця, промовте їх так, щоб усі зрозуміли, що лисиця каже ласкаво.

«Відпочиваю, голубчику, там на вершині спекотно, то я сюди забралася»

А як лисицяпочала розмовляти з козлом потім? . (Сердито, голосно, грубо, гнівно)Згадайте слова лисиці, покажіть голосом, що лисиця сердилась.

«Гей борода ти дурень! І стрибнути-то не зумів, всю оббризкав.

А тепер дівчатка повторіть слова лисиці, коли лисицяговорила з козлом – ласкаво.

А хлопчики, повторюють слова лисиці, коли лисиця говорила сердито.

Молодці! Зуміли показати характер лисиці.

А чим закінчилась казка?

«Тільки не пропав цап з голоду в колодязі, Насилу-то його та за роги витягли ».

Фіз. хвилинка

Послухайте казку ще разпотім ви будите її розповідати.

Слухаємо уважно та запам'ятовуємо.

Повторне читання.

Хлопці, хто готовий розповісти казку« Лисиця та козел»

Саша у нас буде оповідачем, Він розповість нам казку за допомогою картин. Сашко будь уважний, розповідай по порядку та передайголосом характер лисиці (розповідь казкиз опорою на картинки) .

А зараз, хлопці, ви будите артистами. Маша виконуватиме роль лисички, а Альоша виконуватиме роль-козла. Маша постарайся передатиголос лисиці на початку та в кінці казки.

Аналіз оповідання

Хто з оповідачівсподобався вам більше? Чому?

Чи дотримувався порядок подій у казці?

Розбір моралі.

Існує приказка: « Казкабрехня - та в ній натяк, добрим молодцямурок»

Як ви розумієте слово-брехня? (неправда)

Значить казка-це неправда, вигадані події.

А слово натяк-вказівка ​​на щось погане чи добре.

Добрим молодцям урок-радамолодим людям про те, що добре, чому вчитися, а що погано, приносять зло, чого не варто робити.

Не завжди легко відрізнити хороше від поганого та казка цьому вчить.

Хочемо бути схожими на героїв казки? Чому? (Відповіді дітей)

Тому що лисиця не чесна, оманлива вона обдурила козла і він мало не пропав.

А козел недогадливий, дурний, він повірив лисиці.

Чому нас навчила казка? Чи не обманювати. Значить, не треба завжди вірити.

Ми з вами познайомилися з казкою« Лисиця та козел» скажіть, чи підходить до цієї казці прислів'я«Мова як мед, а справи як полин»? Чому?

Мова - солодкі, а справи - гіркі.

Домашні завдання

Хлопці, а мені шкода цапа за те, що він такий довірливий, що його обдурила лисиця. Давайте попередимо його, щоб наступного разу він не потрапив у таку ситуацію. Я приготувала конверти та листочки. Ви їх візьміть додому та напишіть нашому герою листа. Давайте придумаємо йому ім'я (….)

Лист у нас починатиметься так:

Привіт, цап Яша!

Хіба ти не знав, що….

Інформація для батьків:Лиса і Козел - коротка російська народна казка. У ній розповідається про хитру Лісу, яка потрапила в колодязь і про довірливе Козло. Казка є повчальною та буде цікава дітям від 2 до 4 років. Текст казки «Лиса та Козел» написаний просто та цікаво, її можна читати на ніч дітям. Приємного читання вам та вашим малюкам.

Читати казку Лиса та Козел

Бігла лисиця, на ворон позіхала - і потрапила до криниці. Води в колодязі було небагато: втопитися не можна, та й вискочити – теж. Сидить лисиця, журиться.

Іде козел - розумна голова. Іде, бородищем трясе, рожами мотає; заглянув від нічого робити в колодязь, побачив там лисицю і питає:

— Що ти там, лисонько, робиш?

— Відпочиваю, голубчику, — відповідає лисиця, — там, нагорі, жарко, то я сюди забралася. Як тут прохолодно та добре! Водиці холодненькою – скільки хочеш!

А цапа давно пити хочеться.

— Чи хороша вода? - Запитує козел.

- Чудова, - відповідає лисиця. - Чиста, холодна! Стригай сюди, коли хочеш; тут обом нам буде місце.

Стрибнув здуру козел, мало лисиці не задавив. А вона йому.

БЇжкала якось лисиця, на ворон вона позіхала - і впала в колодязь. Води в ньому було небагато: потонути не втопишся, але й вискочити – теж не вискочиш.
Сидить лисиця, журиться.

Іде повз козел - розумна голова. Іде, бородищею своєю трясе, рожами мотає. Від нічого робити заглянув він у колодязь, побачив там лисицю і питає її:
- Що ти там робить, лисонько?
- Відпочиваю я тут, голубчику, хіба не бачиш, - відповідає йому лисиця, - там нагорі дуже жарко, то я сюди забралася. А тут уже так добре та прохолодно! Водиці холодненькою – скільки захочеш!

А цапа давно попити хотілося.
- Чи хороша водиця? - Запитує лисицю козел.
- Чудова вода, - відповідає лисиця. - Чиста, холодна! Якщо хочеш, стрибай до мене сюди. Нам обом тут місця вистачить.
Козел здуру стрибнув, трохи лисицю не задавив.

А вона йому каже:
- Ех, дурень ти бородатий, і стрибати ти до ладу не вмієш - всю мене оббризкав.
А сама скочила козлу на спину, зі спини на роги та з колодязя і вискочила.
А козел мало не зник з голоду в колодязі. Насилу його там знайшли і витягли за роги.

Лисиця та козел

Бігла лисиця, на ворон позіхала - і потрапила до криниці. Води в колодязі було небагато: втопитися не можна, та й вискочити – теж.

Сидить лисиця, журиться.

Іде козел - розумна голова, іде, бородищем трясе, рожами мотає; зазирнув від нічого робити в колодязь, побачив там лисицю і питає:

Що ти там, лисонько, робиш?

Відпочиваю, голубчику,— відповідає лисиця,— там, нагорі, жарко, то я сюди забралася. Як тут прохолодно та добре! Водиці холодненькою – скільки хочеш!

А цапа давно пити хочеться.

Чи хороша вода? - Запитує козел.

Чудова, - відповідає лисиця. - Чиста, холодна! Стригай сюди, коли хочеш; тут обом нам буде місце.

Стрибнув здуру козел, мало лисиці не задавив. А вона йому:

Ех, бородатий дурень, і стрибнути не вмів - всю оббризкав.

Схопилася лисиця козлу на спину, зі спини на роги, та й геть із колодязя.

Ледве не пропав козел з голоду в колодязі: насилу його відшукали і за роги витягли.