Олександр Миколайович Бенуа (1870-1960), як і всі міріскусснікі, безмірно любив і добре знав XVIII століття і, звичайно ж, не міг пройти повз його феєричного кінця, коли на престолі опинився син Катерини Великої імператор Павло Петрович, який протримався при владі менше п'яти років. Для російського суспільства це були незвичайні, пам'ятні роки. Павло прийшов до влади після смерті Катерини 6 листопада 1796 року. Він приїхав до столиці з Гатчини, де жив останні 20 років за власними, полупрусскім порядків, в оточенні близьких йому людей, які отримали прізвисько «гатчінцев». І відразу ж жителям столиці здалося, що в Петербурзі висадився десант іноземної держави: імператор і його люди були одягнені в незнайомі полупрусскіе мундири, які Павло ввів в своєму Гатчинському війську. І вели вони себе також надзвичайно для ліберального єкатерининського Петербурга. З першого дня свого царювання Павло почав переносити в столицю гатчинських воєнізовані порядки. На вулицях Петербурга з'явилися чорно-білі смугасті будки, привезені з Гатчини, і для раніше ніколи не сплячого, грав до ранку міста було встановлено суворий комендантська година. Після восьмої вечора ніхто не мав право висунути носа на вулицю, інакше можна було потрапити у лапи архаровцев - так називали підлеглих зухвалого військового губернатора столиці Н. П. Архарова. Недарма слово «архаровци» як символ «законного беззаконня» залишився в народній пам'яті, пережило час Павла і багато інших часів - явище же зберігається!

Чому ж Павло став таким несподівано крутим, суворим правителем? Адже молодий цесаревич колись мріяв про воцаріння в Росії законного порядку, хотів бути правителем гуманним, царювати по «неодмінним» законам, що містить в собі добро і справедливість. Але не все так просто. Філософія влади Павла була складна і суперечлива. Як і багато російських правителі, він намагався поєднати владу самодержавства і громадянські свободи, «влада особистості» та «екзекутивність влада» - словом, намагався поєднати непоєднуване. Крім того, за роки очікування своєї «черги» на престол (він зійшов на трон в 41 рік) в душі Павла наросла ціла крижана гора ненависті і помсти. Він ненавидів матір, її порядки, її улюбленців, її діячів, взагалі світ, в якому вона жила. А як відомо, з ненавистю в душі правити можна, але недовго ...

У підсумку, що б не думав Павло про право і закон, в усій його політиці стали переважати ідеї посилення дисципліни, регламентації. Він почав будувати виключно «екзекутивність держава». У цьому корінь його трагедії ... Боротьба з «розбещеністю» дворян означала перш за все обмеження їх прав, наведення порядку в різних сферах вело до невиправданої жорстокості. Павло не зміг відокремити головне, принципове від другорядного, він тонув у дрібницях. А їх-то якраз і запам'ятовували люди. Так, всі сміялися, коли він заборонив вживати слова «кирпатий» (натяк на його зовнішність) або «Машка» (натяк на імператрицю Марію Федорівну). У гонитві за дисципліною він не знав заходи. Жителі Петербурга почули безліч диких указів. У квітні 1800 був заборонений ввіз з-за кордону «всякого роду книг, якою б мовою оні не були, без вилучення<…>, Рівномірно і музику », тобто нот (боявся, що ввезуть ноти« Марсельєзи »). Потім було наказано всі приватні друкарні «запечатати, щоб в них нічого не друкувати». Правда, незабаром це безглузде розпорядження довелося скасувати - в місті зникли етикетки, квитки і ярлики. Павло видав особливе розпорядження про те, що плескати в долоні в театрі можна тільки тоді, коли це робить пан, і навпаки, якщо государ припиняє плескати, то так само повинні надходити інші глядачі. Поліція несамовито накидалася на перехожих, які посміли проігнорувати імператорські укази про заборону носіння жилетів, модних черевиків і круглих «французьких» капелюхів. Спілкування з імператором ставало обтяжливим - він був підозрілий і примхливий. Особливо небезпечно було зустріти на вулиці самого імператора, вкрай суворого до зовнішнього вигляду перехожих. Так сталося, що на місці гуманної, толерантної Катерини Великої раптом опинилася людина нервовий, некерований, безглузда. Бачачи, що його укази не виконуються, він обурювався, карав, шпетив. Як писав Н. М. Карамзін, Павло, «до незбагненної подив росіян, почав панувати загальним жахом, не випливаючи ніяким статутів, крім своєї примхи; вважав нас не підданими, а рабами; стратив без провини, нагороджував без заслуг, відняв сором у страти, у нагороди - принадність, принизив чини і стрічки марнотратством в оних<…>. Героїв, привчених до перемог, вчив марширувати ... ».

Якраз боротьба імператора з так званим «розпустою» в армії запам'яталася людям найбільше. В принципі, він виходив з благої мети - армія вимагала наведення порядку. У ній за часів Катерини панувало казнокрадство, офіцери ухилявся від служби, роками сиділи у відпустках, була відсутня належна бойова підготовка військ. Павло намагався виправити становище за допомогою суворої дисципліни, введення прусських статутів служби, посилення муштри. Вахтпарад - звичайна раніше при зміні палацового варти процедура - раптом перетворився за Павла в важливу державну справу, яке проходило за обов'язкової присутності імператора і спадкоємця престолу. Розлучення варти у всіх країнах зазвичай обставлялся і обставляється досі урочисто і навіть святково: цим символічно підкреслювалася важливість і почесність вартової служби по охороні спокою і безпеки правлячої особи або охорони священного місця. Було це захід і важливою психологічної струсом заступає на пост вартових. Та й нині, щоб подивитися розлучення варти морської піхоти на Арлінгтонському кладовищі в США або гвардійців біля Букінгемського палацу в Лондоні, на індо-пакистанському кордоні, біля Мавзолею в Москві, біля королівського палацу в Стокгольмі і біля вічного вогню в Афінах, збираються тисячі людей - настільки барвистим є це видовище з усіма його атрибутами: часом неприродним кроком, майже цирковими фокусами з підкиданням карабінів, музикою і барабанним боєм. Але вахтпарад з ініціативи прусського короля Фрідріха Великого став не просто зміною варти, а тривалої (на кілька годин) церемоніальною процедурою зі складними перестроюваннями підрозділів при дотриманні визначеної статутом дистанції між шеренгами і підрозділами, з особливими, що не застосовуються в бойовій підготовці командами, з фігурними викрутасами еспантонамі (списами) і рушницями, зі спеціальними мелодіями і маршами оркестру. Вахтпаради проводилися в буденному, святкової чи парадній формі. Присутність (а воно було майже неодмінним) на вахтпараде государя, всіх вищих офіцерів гарнізону перетворювало зміну палацового варти в багатогодинну тортури офіцерів і солдатів і наводило на всіх учасників жах: надто суворий імператор, який прагнув за допомогою вахтпарадов «підтягнути армію», не терпів жодної помилки , і рідко вахтпарад не закінчувався покараннями. Ось як описує павловській вахтпарад військовий історик: «Всі військовослужбовці генерали, штаб і обер-офіцери, вільні від інших посад, збиралися щодня до розлучення, до 9-ї години ранку, який тривав іноді до 12-ти. Государ дуже точно приїжджав до прибуття давав розлучення батальйону і особисто призначав точку правого флангу, по якому розставлялися офіцери для позначення лінії, по якій ставав караул. Після того приносили прапор із Зимового палацу, військо зустрічало його з відданням честі, барабанним боєм і музикою, причому імператор знімав сам капелюх і за ним усі присутні. Після того він обходив батальйон, оглядаючи кожного солдата особисто і звертаючи суворе увагу на одиночну виправку. Потім імператор робив науку з декількома еволюціями. Государ особисто подавав команду, яку приймав від нього штаб-офіцер, черговий варт, що тривало близько години часу. По закінченню учення піхоти виїжджав взвод кавалерії, який виконував різні побудови. Потім государ приймав рапорти представляються і після того, при паролі, віддавав найвищий наказ. На закінчення війська проходили церемоніальним маршем, при проходженні прапорів государ і присутні знімали капелюхи. Великі князі Олександр Павлович і Костянтин Павлович проходили на правому фланзі перших двох шеренг. Після церемоніалу головний караул слідував до палацу, де у внутрішньому дворі в присутності государя змінював старий караул, від якого прапор відносилося до внутрішніх покоїв ». Вахтпаради ставали справжньою тортурами для солдатів і важким випробуванням для офіцерів, причому розповідали, що, йдучи на вахтпарад, багато хто з офіцерів брали з собою гроші на випадок, якщо розгніваний імператор прямо з плацу відправить провинився офіцера на заслання. Для своєї картини Бенуа і вибрав вахтпарад перед Михайлівським замком в присутності сидить верхи імператора. Судячи з нерозібраних лісах, замок ще добудовувався, тобто все дійство відбувалося в кінці зими 1801 року. Правда, є сумніви щодо того, чи можна було тоді через що тривала будівництва проводити вахтпарад на площі Коннетабль, перед встановленим Павлом в 1800 році пам'ятником Петру Великому роботи Растреллі. І хоча Бенуа, як і в інших своїх картинах на теми XVIII століття, не уникнув іронії, але на цей раз вона досить помірна і полотно цілком реалістично відображає загальну обтяжливу атмосферу зимового петербурзького ранку на плацу ...
Як відомо, строгості і капризи Павла добром не скінчилися. Проти нього дозрів змову, вночі 11 березня 1801 імператор був убитий в Михайлівському замку. Але вахтпаради тривали довгі десятиліття: сини Павла Олександр, Костянтин, Микола і Михайло ніби з молоком матері увібрали любов Павла до шагістіку і з насолодою займалися муштрою.

1907 рік. Державний Російський музей. Санкт-Петербург.
Папір на картоні, гуаш, акварель. 59,6 x 82

Картина Олександра Бенуа Парад за царювання Павла I входила в серію полотен на сюжети з російської історії замовлених художнику в 1907 році істориком С. А. Князькова.

Художник переносить глядача в кінець XVIII століття. На зимовому плацу розгортається картина армійського параду. Імператор Павло I в компанії двох синів спостерігає за тим, що відбувається. Представники царської династії зображені верхом на конях. Фігури вершників повні комічного величі. Вони зарозуміло дивляться на групу солдатів і офіцерів. Один з служивих, витягнувшись і зірвавши з голови капелюх, застиг, німіючи від жаху під спопеляючим поглядом монаршої персони.

На передньому плані картини Парад за царювання Павла I Олександр Бенуа зображує шлагбаум. Введення в композицію цього предмета досить символічно. З одного боку він не дозволяє глядачеві занурюватися в те, що відбувається, з іншого закриває вихід імператору: на задньому плані полотна, на тлі похмурого небозводу грізно позначився фатальний фасад недобудованого Михайлівського замку - тут в ніч на 12 березня 1801 року в результаті змови Павло I буде убитий офіцерами .

У картині Парад за царювання Павла I відбилися історико-культурні ремінісценції характерні для

Картина А.Н. Бенуа «Парад за Павла I», переростаючи сцену з військового побуту, створює багатосторонній образ, по концентровану силу узагальнення близький до сатири, який залишає позаду всі твори російської графіки і живопису, присвячені Росії павловських часів - Росії холодної, казарменій, затягнутою в вузький мундир прусського зразка, окостенілої в жорстокої і безглуздої муштри. В останній картині не слід бачити прямих асоціацій з життям сучасної художнику Росії. Може йтися хіба лише про особисті переживання, роздуми автора про реакцію, про сучасний Петербурзі з його поліцейським режимом і російських правителів.

Саме вони допомогли формуванню гострого художнього образу, який випередив і історичну науку і літературу про Павла I (зокрема, художник проникає в минуле незрівнянно глибше, ніж Мережковський в своїх історичних інсценуваннях). «Парад» - найвище досягнення в циклі творів Бенуа, присвячених вітчизняної історії, як, втім, і найкраща серед його історичних композицій взагалі.

Сучасники помічали, що позитивні результати царювання Павла позначалися в провінції, в Петербурзі ж, де імператор втручався в усі справи, «панував щоденний жах». Лякали не так нововведення Павла, скільки його нетерпимість і дріб'язковість, які межували з божевіллям: будь-яке відступ від встановлених імператором правил ставало злочином, і порушнику ще щастило, якщо він залишався на свободі. Павло амністував державних злочинців катерининських часів, але безліч чесних людей відправлялися на заслання тільки через незначних порушень форми одягу або невміння красиво пройти на параді.

Павло зробив в армії справжню революцію. Мундири прусського зразка були найпомітнішим, але аж ніяк не найважливішим нововведенням. Справа в тому, що, незважаючи на всі перемоги, боєготовність катерининської армії була вкрай слабка. Три чверті офіцерів числилися лише на папері, чергові чини отримували тільки за протекцією, дезертирство стало масовим, а термін служби рушниць доходив до 40 років. Гвардійські офіцери не утрудняли себе службою, вважаючи за краще бали, гулянки і придворні інтриги. Павло протягом декількох тижнів ввів нові статути і нову систему управління збройними силами, а також поліпшив утримання солдатів.

Хоча Павло оточив себе своїми людьми, гонінь на катерининських вельмож не було - більшість з них вийшли у відставку з підвищенням у чині. Навіть передбачуваний вбивця Петра III, граф Олексій Орлов-Чесменський частенько обідав у Павла. Взагалі сучасники схильні були перебільшувати розмах репресій Павла, коли говорили про тисячі дворян, засланих до Сибіру і посаджених в фортецю. Павло, безперечно, був легкий на розправу, але більшість заарештованих через лічені дні виходили на свободу, часто з підвищенням у чині.

Важче оцінити законодавчу діяльність Павла. За чотири роки його правління було прийнято 2179 законодавчих актів, що часто суперечать один одному. В основному вони були спрямовані на зміцнення влади монарха і державного апарату. Дворянство позбулося частини своїх прав, які гарантувала Жалуванаграмота Катерини; міста позбулися самоврядування; були закриті приватні друкарні і введена цензура; підданим було заборонено залишати країну, а з-за кордону - ввозити іноземні книги. Але простий народ відчув за Павла деяке полегшення. Покращився матеріальне становище білого духовенства; державні селяни отримали самоврядування; в Росії була введена свобода віросповідання, а старообрядці отримали право будувати свої церкви. Противник розширення імперії, Павло дозволив вживання польської мови на приєднаних польських землях і особливий статус Курляндії.

Найважливішим актом Павла стала відміна петровського указу про престолонаслідування. Відтепер трон переходив від государя до його старшого сина. Одночасно було прийнято «Установа про імператорського прізвища», що визначало порядок утримання осіб царської родини.

Відносно кріпосного права політика Павла була двозначною. З одного боку, положення кріпаків покращився: обов'язкова робота на поміщика обмежувалася трьома днями в тиждень, поміщик міг бути покараний за жорстоке поводження з кріпаками. З іншого боку, за чотири роки свого правління Павло роздав близько 600 тисяч душ - трохи менше, ніж Катерина за три з лишком десятиліття перебування на троні.

Наполеон I Бонапарт. Літографія М. Левине

Суперечливою була і зовнішня політика Павла. Він хотів мирного співіснування з усіма державами, але міжнародне становище на рубежі століть аж ніяк цьому не сприяло. Спочатку він продовжував політику Катерини, прагнучи стримати поширення ідей Французької революції. Росія відкрила двері французьким емігрантам і вступила в союз з Австрією і Англією. Одночасно Павло сподівався поширити вплив Росії на все Східне Середземномор'я. Домогтися цього він розраховував, уклавши союз з Туреччиною. З тією ж метою Павло 4 січня 1797 року взяв під заступництво Мальтійський орден (орден іоаннітів), а коли Мальта була захоплена французами, прийняв звання Великого магістра ордену. Все це призвело до зіткнення Росії з республіканською Францією, яка теж прагнула до панування в цій частині Середземного моря.

Вид Михайлівського замку в Петербурзі. Художник Ф. Алексєєв. 1799-1800 рр.

У 1798 році армія під командуванням Наполеона попрямувала до Єгипту. Наполеон мав забезпечити Франції вихід в Індію - перлину англійської корони. Павло оголосив Франції війну і направив в Середземне море ескадру під командуванням адмірала Федора Ушакова. Адмірал, діючи спільно з турецьким флотом, вигнав французів з Іонічних островів і створив там республіку, фактично перебувала під контролем Росії. Тоді ж свій союз Росії запропонувала Чорногорія, єдине слов'янське держава на Балканах, що не потрапило під владу Османської імперії. Таким чином, російський флот здобув надійну базу на Адріатиці. Противники Франції, Австрія і Англія, переконали Павла направити проти французьких військ армію під командуванням А. В. Суворова. Знаменитий полководець розбив французів в північній Італії і провів російські війська через Сен-Готардский перевал до Швейцарії, але перемога виявилася безглуздою - союзники кинули російську армію напризволяще. Ще більше образили Павла дії англійців: відібравши у французів Мальту, вони і не подумали віддати її у владу йому, Великому магістру ордену. Тому 4 січня 1800 Павло вирішив запропонувати Франції союз.

Наполеон на той час став першим консулом республіки, і в його перетвореннях Павло бачив втілення в життя деяких своїх ідей. Він одразу ж почав діяти: вигнав з Росії всіх французьких емігрантів, включаючи претендента на французький престол Людовіка XVIII, і послав 22 500 донських козаків на завоювання Індії (добиратися вони повинні були, зрозуміло, по суші). У відповідь в Балтійському морі з'явився британський флот, а англійський посол в Росії надав матеріальну допомогу організаторам змови проти Павла I.

Невдоволення «божевільним» імператором досягло піку в ніч на 12 березня 1801 року. Змовники увірвалися в Михайлівський замок і вбили Павла. Очолював змову губернатор Петербурга граф Петро Пален. Серед вбивць були брати Зубов (Платон Зубов був останнім фаворитом Катерини II). Не останню роль у змові зіграв і старший син Павла Олександр, колись дуже близький батькові, але в останні роки ставився до його правлінню різко критично. Але двадцатитрехлетний Олександр не припускав, що за зміну правління доведеться заплатити так дорого, і впав у розпач. Тоді граф Пален сказав йому: «Досить хлоп'ячі, ідіть царювати!»

ПРИЙОМИ РОБОТИ З ІСТОРИЧНИМИ КАРТИНАМИ

А. Бенуа. Парад за Павла I

1. Це тематична або сюжетна історична картина.

Історичний жанр, один з основних жанрів образотворчого мистецтва, присвячений історичним подіям і діячам, соціально значимим явищам в історії суспільства. Звернений в основному до минулого, історичний жанр переплітається з іншими жанрами - побутовим жанром (історико-побутові зображення), портретом (зображення діячів минулого, групові портретно-історичні композиції), пейзажем ( «історичний пейзаж»); особливо тісно з історичним жанром замикається батальний жанр, коли він розкриває історичний сенс військових подій.

Елементи тісного переплетення всіх цих жанрів можна простежити на прикладі картини А. Бенуа «Парад за Павла I».

2 . Картину художника можна використовувати в шкільних курсах:

3 . Запитання і завдання спрямовані на ( різнорівневі завдання - 3 рівня складності позначені римськими цифрами):

А) атрибуцію джерела і / або факту, на ньому зображеного.

1. (I) Яке явище зображено на картині? До чого воно відноситься: до політичної події, до історичному діячеві, до військових приготувань, до повсякденного життя Росії? Як ви думаєте, те, що зображено на картині, відбувається часто або це поодинокі випадки?

2. (II) Коли створено цей твір? Які прямі і непрямі відомості про час, стилі, місці створення цієї картини? До якого напрямку в мистецтві належав художник?

3. (II) Зображені чи на картині реальні історичні особи? Кого Ви змогли дізнатися?

4. (III) можна визначити соціальне становище представників громадських груп?

5. (III) Яке архітектурна споруда зображено на картині? В якому воно стані? Чи змінилося назва цієї споруди зараз?

Б) опис змісту картини.

1. (I) Що зображено на передньому плані картини? Хто зображений на середньому плані? Чим зайняті окремі фігури? Що зображено на задньому плані? Як розташовані фігури на картині: поодинці, групами, ладом? Як Ви думаєте, чому? В якому становищі перебувають фігури на картині - в статичному або в русі?

2. (I) Чим саме займаються ці люди? Як одягнені люди на картині? Де це видно точно і чітко, де дається загальним фоном? Чому? Що цим хотів сказати художник? Які у людей зачіски?

3. (II) Як художник передав настрій картини? Яка пора року зображено? Які його ознаки? Яку погоду зобразив художник? Якими засобами живопису вона передана?

4. (II) Які кольори використовував художник? Як художник використовує світло? Чому саме так?

5. (III) Для чого на передньому плані А. Бенуа намалював верстовий стовп і шлагбаум?

В) критичний аналіз зображення.

1. (I) Яке відношення художника до зображеному на картині: він підтримує, засуджує чи відноситься до явища нейтрально? Як ви думаєте, чому?

2. (I) Чому художник зобразив парад не в ясний, сонячний, літній, день, а в сиру, холодну, зимову, петербурзьку погоду? Яка значимість цього зображення як свідчення епохи Павла I?

3. (II) З якою метою художник зображує архітектурна споруда? Чому на картині А. Бенуа "Парад за Павла I" Михайлівський замок зображений недобудованим?

4. (III) З якою метою художник намалював пам'ятник перед будівлею Михайлівського замку? Чия статуя, на Вашу думку, зображена на картині? Чи знаєте Ви, які слова вибиті на постаменті цієї кінної статуї?

5. (III) Чому шлагбауми НЕ зображені зліва, справа або на задньому плані? Який висновок можна зробити про проблему безпеки? Надавалося їй велике значення при Павлі або не надавалося значення зовсім?

1. (I) Чи об'єктивно зображення парадів на картинах? Чи був художник сучасником подій, що відбуваються?

2. (I) Яке відчуття від зображених фігур у Вас, як у глядачів, склалося? Чи не нагадують вони Вам карикатуру, іграшки в дитячій грі, кліп і т. П.?

3. (II) Чи достатньо повно відображено на картині таке явище, як парад? Чи відповідає зображення Павла, вимовляє щось офіцерові, урочистості параду?

4. (III) Чи можна на основі картини охарактеризувати історичну епоху? Які художні прийоми передають урочистість, похмурість, святковість, іронію, "іграшкового"?

5. (III) Чим примітно час створення картини "Парад за Павла I"? Чому А. Бенуа назвав свою картину "Парад за Павла I", а не "Підготовка до параду"?

Д) праксеологічний аналіз репродукції як тексту.

1. (I) Що нового ви дізналися про історичну епоху, якій присвячена картина? Чим в цьому вам допомогла картина?

2. (II) Що нового Ви дізналися про атмосферу суспільного життя, в якій знаходилася Росія за Павла I?

3. (II) Що Ви дізналися про ставлення Павла I до дворянам, офіцерам, солдатам?

4. (III) Чи є ці картина історичними джерелами? Поясніть чому?

5. (III) У чому цінність інформації, яку несе в собі цей твір? Або ця інформація відсутня?

4. Свій варіант пояснювального тексту до репродукції.

На картині зображений похмурий зимовий день. Темне небо. Сипле сніг. В глибині плац-параду - похмура будівля, що будується Михайлівського замку. Імператор і два його сина на конях (праворуч) щойно під'їхали. Павло викликає з ладу кілька провинилися солдатів і офіцерів. Вони оніміли від жаху, бачачи божевільний, знищую щий погляд Павла, і чуючи його гнівний голос. На другому плані проходять полки під гуркіт оркестру. За полками біжать солдати, які підбирають впали з голів незручні ківери і капелюхи.

"... Я з давніх пір мав якесь особливе почуття до особистості Павла, щось навіть схоже на поєднання благоговіння з ніжністю і жалем ... дивна істота - художник. Ось я, наприклад, усіма силами душі ненавиджу війну, воєнщину, стройове рабство, а тим часом знаходжу якесь незрозуміле насолоду ... зображати і як би тимчасово перевтілюватися і в божевільного Павла, і в кожного з цих фрунтового мучеників. Так мені і цей похмурий день, і цей мокрий сніг, і ця сіра холоднеча - все це ненависно, але мені подобається воскрешати в пам'яті і зображати в картинах такі бачення ". (З книги А. Бенуа. "Мої спогади". Гл. 3).

питання:

1. Чому художник так «дивно» відноситься до зображеного на картині події?

2. Як композиція картини передає атмосферу правління Павла I?

3. Чи збігається ставлення художника до Павлу I з Вашим ставленням до цієї історичної особистості?

Фрагменти документів до картини.

1. «Кожен день Павло був присутній на параді кінної гвардії. І якщо який-небудь офіцер робив помилку, то цар бив його своїм ціпком, піддавав розжалування, засилав до Сибіру або відразу і назавжди змушував надіти мундир простого солдата! .. За промах карали батогом, в'язницею і навіть виривали ніздрі, відрізали язик або вуха , піддавали іншим тортурам ... »(А. Валлоттон. Олександр I. М., 1991. Стр.43-44. Цитата дана з книги Б. Муравйова)

2. «Пристрасно захоплений, як і його батько, армією, Павло I особливо стежив за тим, що називається« drill »(вимуштрування), і за обмундируванням своїх солдатів. Менш ніж за 5 років він ... дев'ять разів змінив мундири кінної гвардії! Старий маршал Суворов ні в що не ставив нову форму, треуголки, перуки, кіски на прусський манер, які солдати зобов'язані були носити. «Пудра не порох, Букля НЕ гармата, коса НЕ тесак, а я не німець, а природний русак», - говорив він. За висловлення невдоволення він був засланий в своє село ... Покарання, порка, арешти і навіть посилання били головним чином по офіцерам; для цього достатньо було тьмяною гудзики, не в лад піднятою при маршировкою ноги! » (А. Валлоттон. Олександр I. М., 1991. Стр.44-45).

3. «Син Катерини міг бути суворим і заслужити вдячність вітчизни; до незбагненної подив Росіян, він почав панувати загальним жахом, не випливаючи ніяким Статутів, крім своєї примхи; вважав нас не підданими, а рабами; стратив без провини, нагороджував без заслуг ;; відняв сором у страти, у нагороди - принадність; ... умертвив в полицях наших благородний дух військовий, вихований Катериною, і замінив його духом капральство. Героїв, привчених до перемог, вчив марширувати; відвернув дворян від військової служби; зневажав душу, поважаючи капелюхи і коміри ... щодня вигадувати способи лякати людей - і сам всіх більш боявся; думав спорудити собі неприступний палац - і спорудив гробницю! ». (Карамзін про давньої і нової Росії в її політичному та громадянському відносинах. М., 1991. Стор. 44-45.)

4. «... У міріскусників ми часто зустрічаємо сюжети, пов'язані з виїздами, виходами, - різного роду прогулянки, урочисті появи імператорів або імператриць, царські полювання і так далі. Популярний мотив гулянь, свят, народних зібрань (Кустодієв, Бенуа) ... російська іконографія модерну має свої відмінні риси. Деякі її мотиви, такі, як хід, очікування, предстояние, можливо, походять від давньоруського мистецтва. Вітчизняна історія, зацікавила Бенуа в 1900-і роки, стала предметом так званої «Російської серії». Кращим твором Бенуа в цьому циклі з'явився лист «Парад за Павла I» ... Художник зосереджений не стільки на архітектурі, скільки на подію або дію. Фігурна частина композиції панує над пейзажем або інтер'єром. У картинах більше оповідання, подробиць, деталей; характеристики персонажів більш об'єктивні. При цьому, однак, той поетично-іронічний лад, який переважав в «Версальської серії», відступає перед прозовим початком ... матеріал вітчизняної історії і більш конкретний підхід до неї, висунутий самої завданням, продиктував ці особливості ». (Сарабьянов російського мистецтва кінця XIX - початку XX століття. М., 1993. Стор. 68-71, 74).

5. М. Карамзін З «Оди на випадок присяги московських жителів його імператорської величності Павлу Першому, самодержцю Всеросійському»

Отже, на троні Павло Перший?

Вінець російські Мінерви

Давно призначений був йому ...

Він добрий і любить росів ніжно!

Те царство мирно, спокійно,

В якому цар є цар сердець;

Від неба він вінцем прикрашений

І тільки злим буває страшний;

Для злих в темряві хмар гримить,

Благим як бог благотворит.

6. «... Місце парадів називалося лугом ( Царицин луг) , Але луки ніякого не було, а була дуже простора площа, посипана піском. На цій площі і відбувався царський парад ... Тисячі і тисячі моїх улюблених солдатиків просувалися стрункими в усіх напрямках, все в ногу і без всякого видимого зусилля, з дивовижною швидкістю підкоряючись одним тільки вигуками офіцерів ...

З особливим захопленням ставився я і до проходу ... Павловцем. На головах у цих рослих хлопців були високі мідні ківери з червоною спинкою, а мундири їх виблискували золотом, але саме чудове було те, що всі вони були на підбір кирпаті - як того вимагала традиція, сходила ще до часів державного засновника цього полку, Павла I , що відрізнявся, як відомо, кирпатим до каліцтва носом ...

Згадуючи ці Марсови потіхи - як стає зрозумілою муштровально-мундирних манія, якою були одержимі чи не все государі минулого, але яка особливо ставиться в провину пруссакам Фрідріху, Вільгельму I і Фрідріху II, а також нашим царям: Петру III, Павлу, Олександру I і Миколі I. Однак, хоч і здається це смішно і хоч багато було вчинено під цим мучительства, проте наскільки ж тодішні царські забави в загальному були менш жорстокі і жахливі, ніж все те диявольське удосконалення військової справи, до якого тепер дійшло людство - і в самих демократичних країнах ... не дитячої чи іграшкою представлялася Павлу довірена йому богом імперія, ця невичерпна комора олов'яних солдатиків, яких він ганяв через всю Європу, яких він посилав битися на захист священних і грандіозних, але все ж їм якось по-дитячому розуміються ідей? .. Не дитячим чи гнівом погано вихованого дитини гнівався він на тих, хто не вміли йому догодити, кого він прямо з плацпарада відправляв до Сибіру за відступ тегнувшуюся гудзик? Чи не дитячим чи кошмаром було все його сумнозвісне безумство, його розгубленість, його страх, його жага подвигів і настільки недоречна, несвоєчасна, погано спрямована «справедливість»? .. ». (А. Бенуа. Мої спогади. Книга 1. М., 2005 . стр.18-19, 330-331).

7 . «Військовий парад за Павла I на картині Бенуа здається парадом іграшкових солдатиків ... Але і печаль, і іронію, і навіть зловісні мотиви« танців смерті »художники« Миру мистецтва »вміли втілити в щось красиво-святкове.» (Дмитрієва історія мистецтв. Вип. 3. Країни Західної Європи XIX століття; Росія XIX століття. М., 1993. Стр.314-315).

Питання і завдання для роботи з документами.

1. В уривках з текстів наведених джерел знайдіть коментарі до картини. Складіть з них опис до картини.

2. Що нового Ви дізналися про Павла I і його часу в наведених уривках?

3. Яку оцінку того, що відбувається на картині А. Бенуа дає Д. Сарабьянов? Доведіть або спростуйте його думку про те, що «Парад за Павла I» кращий твір Бенуа на історичну тему.

4. Чим Ви можете довести або спростувати думку Н. Дмитрієвої про те, що парад за Павла I здається «парадом іграшкових солдатиків»? Як це співвідноситься з спогадами А. Бенуа?

5 . Які з наведених оцінок Вам здаються більш точними? З якими оцінками Ви не згодні?

Робота з іншими ілюстраціями.

Г. Шварц "Стройові вчення російської армії по прусському зразком в Гатчині за Павла I»

питання:

1. Порівняйте манери зображення парадів А. Бенуа і Г. Шварца. Чим вони відрізняються? Чому?

2. З якої з цих картин можна скласти найбільш повне уявлення про правління Павла I? Свою відповідь аргументуйте.

3. Чи можна цю картину прокоментувати словами Н. Дмитрієвої про те, що парад за Павла I здається «парадом іграшкових солдатиків»? Чому?

4. За допомогою картин Бенуа і Шварца охарактеризуйте риси, що зв'язують Павла I і Фрідріха Великого (Прусські порядки в Гатчині, а пізніше і в Петербурзі, прусська одяг, перуки з буклі, гвардійський «плац-балет», введення жорсткої регламентації в усіх сферах життя суспільства і т. Д.).

А. Бенуа. "Розлучення варти перед Зимовим палацом за Павла I"

питання:

1. Знайдіть риси подібності та відмінності в цих картинах А. Бенуа.

2. Складіть розповідь про правління Павла I по цих картин А. Бенуа, спираючись на слова (Шлагбауми, прусські мундири, однаковість, протиставлення імператорів, бездушна регламентація і тупа старанність, сніжна імла павлівської влади закриває колишній Катериненський світло)

3. Павловські реформи торкнулися і російської мови, в якому більше з'явилося слів німецького походження, слів-команд, жорстких і різких. Дивлячись на картини А. Бенуа, спробуйте вставити в пропуски потрібні слова.

Іди - Марш Заряжай - шаржує

оглянути - оглянути виконати - виконати

варта - ? загін - Деташемент

Суспільство - збори громадянин - міщанин

? - Торшрейбер рогатки - ?

До рушниці - он

Прусські військові мундири часів Фрідріха II

питання;

1. Порівняйте військову форму часів Павла I і Фрідріха II. Які висновки на підставі цього порівняння можна зробити?

2. Прокоментуйте ставлення до цієї форми на підставі його висловлювання: "пудра не порох, Букля НЕ гармата, коса НЕ тесак, а я не німець, а природний русак".

3 . До наших днів дійшов цікавий документ - щоденник капітана Московського гренадерського полку Миколи Грязева. Прослідкуйте на підставі цього документа умонастрої офіцерів тієї епохи, їхнє ставлення до Павловським новацій. Довгополий каптан Грязев називає «нескладним мішком, що робить і самого прекрасного чоловіка потворним привидом». Про капелюсі пише, що вона «ледь прикривала голови наші», про краватку - що він «перетягував шиї ... до самої неможливості». Висміює Грязев і прусські зачіски «з волоссям, обійнятими смердючим салом і обсипані борошном».

5. Триєдина цільова установка уроку.

Освітні (пізнавальні):

створити змістовні і організаційні умови для розвитку у школярів умінь аналізувати історичну картину А. Бенуа «Парад за Павла I» як джерело інформації про правління Павла I; забезпечити розвиток у школярів умінь порівнювати пізнавальні об'єкти (репродукції картин А. Бенуа «Парад за Павла I»; А. Бенуа «Розлучення варти перед Зимовим палацом за Павла I"; Г. Шварца "Стройові вчення російської армії по прусському зразком в Гатчині за Павла I »; ілюстрацію« Прусські військові мундири часів Фрідріха II »і історичні документи по даній темі); сприяти розвитку у школярів умінь виділяти головне в пізнавальному об'єкті; встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між явищами, просторові і тимчасові рамки досліджуваних історичних процесів і явищ

Розвиваючі:

створити умови для формування в учнів:

· Вміння працювати з репродукціями картин, ілюстраціями, історичними документами;

· Навичок логічного і образного мислення шляхом навідних запитань проблемного характеру;

· Навичок творчого мислення - за допомогою виконання творчих завдань;

· Вміння критично оцінювати інформацію при роботі з різними історичними джерелами;

· Вміння порівнювати однорідні явища на прикладі зіставлення російського та прусського військових мундирів кін. XVIII - поч. XIX ст .; пояснювати причини подібності та відмінності;

· Умінь пояснювати своє ставлення до досліджуваних об'єктів, самовизначатися в дискусійних питаннях історії і сучасності (Павло I: напівбожевільний тиран або невдалий реформатор?), Аргументувати свою точку зору;

· Навичок з розвитку мовлення, збагачення і ускладнення її словникового запасу.

виховні:

· Виховання шанобливого ставлення до історичного минулого країни;

· Продовжити формування ціннісних орієнтацій самих учнів шляхом знайомства з ціннісними установками періоду правління Павла I;

· Сприяти вихованню толерантності, поваги до іншої точки зору при роботі з документами і формуванню толерантного ставлення до особистості історичного діяча.