Grafičke šeme rečenica 4. Kako napraviti šemu prijedloga? Složena rečenica i njena shema

Šema prijedloga nije još jedan hir nastavnika. Zahvaljujući njemu, možete bolje razumjeti strukturu i specifičnosti prijedloga i brže ga analizirati. Međutim, ne znaju svi učenici sastaviti dijagram rečenica, smatrajući da je ova lekcija beskorisna. Ali svaka shema je vizualizacija koja vam omogućava da shvatite suštinu. I nakon što ste to shvatili, možete primijeniti ovu shemu na druge rečenice, što znači da možete izbjeći greške u pisanju u budućnosti.

Izrađujemo shemu prijedloga

Prije sastavljanja grafičkog dijagrama rečenice, potrebno je započeti određivanjem koji su članovi rečenice riječi. Prije svega, potrebno je odrediti subjekt i predikat koji ga čine. gramatička osnova. Zatim biste trebali podijeliti preostale riječi među članovima rečenice, samo morate uzeti u obzir da se svaka od njih odnosi na subjekt ili predikat. Subjekt uključuje definicije, predikat - dodatak i okolnost. Također treba napomenuti da neke riječi ne pripadaju članovima rečenice: veznici, međumetci, dodaci i uvodne konstrukcije. Također može biti da nekoliko riječi zajedno čini jedan član rečenice: participativni i priloški izrazi. Nakon analize, imat ćete početnu shemu rečenice iz koje trebate samo ukloniti riječi i ostaviti redove koji podvlače članove rečenice.

Sastavljamo shemu složene rečenice

Ako je sve prilično lako s jednostavnom rečenicom, onda složena zbunjuje mnoge. I većina učenika se pita kako nacrtati dijagram složena rečenica. Ako je ovo složena rečenica, onda bi dijagram trebao odražavati sve predikativne dijelove koji se nalaze u njemu. Nakon toga, oba dijela moraju biti istaknuta u uglastim zagradama, a između njih staviti znak interpunkcije i spoj koji ih povezuje:, i. Ako je rečenica složena, nesavezna, onda analiziramo svaki njen dio posebno, a zatim ih biramo u uglastim zagradama.

Ako trebate raščlaniti složenu rečenicu, tada biste u ovom slučaju trebali pokazati sve odnose između dijelova. Ovdje treba napomenuti da je dio koji se pokorava glavni, a onaj koji se pokorava je podređen. Dakle, glavna je označena uglastim zagradama, dok je podređena rečenica označena okruglim zagradama:, (koji ...). Nakon proučavanja gradiva, lako ćete moći napraviti sheme rečenica, a one će vam reći kako pravilno postaviti zareze, a možete izbjeći mnoge interpunkcijske greške.

Učenici se susreću sa rečeničnim šemama na prvim stranicama ABC-a (riječ, rečenica).

Tada ove šeme zauvijek nestaju iz upotrebe. Čini mi se da sheme rečenica nisu samo božji dar za nastavnika u radu na izgradnji rečenica, razvoju koherentnog govora, već i jedan od načina za buđenje kognitivne aktivnosti učenika na časovima ruskog jezika.

Proučivši literaturu na ovu temu (a nije je bilo toliko), sastavio sam datoteku vježbi koristeći šablone rečenica za svaki razred. osnovna škola(sistem 1-4).

1. Sastavljanje dijagrama pročitane rečenice.

Tanja ima mačku.

Nakon izrade dijagrama od strane učenika (svaki ima individualni set kartica za izradu dijagrama), slijedi analiza. (Koliko riječi u rečenici, koliko velikih i malih riječi (prijedlozi), velika slova u riječima, znakovi interpunkcije na kraju rečenice.)

2. Izbor šeme za ponudu.

Olya ima lutke.

3. Igra "Sakupi ponudu."

Djeci se daje set kartica sa riječima i kartica sa šemom rečenica. Moraju "sakupiti" rečenicu tako što će na dijagram staviti kartice sa riječima. Namjerno dato više riječi nego što je potrebno. To se radi kako bi djeca smisleno radila ovaj posao.

4. Izrada prijedloga za ovu šemu.

5. Pretražite u tekstu rečenicu koja odgovara ovoj šemi.

U II razredu se izučava osnova prijedloga, pa se mijenja tip šeme. Sada na dijagramu, pravougaonik koji je subjekt obojen je crvenom bojom, a pravougaonik koji je predikat je plavom bojom. Na tabli su dijagrami iscrtani na platnu za slaganje ili su na istom mjestu nacrtani bojicama u boji. Djeca prave iste šeme na stolu od svojih seta kartica. Ova faza je pripremna za sastavljanje složenijih šema u III-IV razredima.

Možete koristiti sve vrste vježbi sa shemama koje su bile ponuđene za razred I, samo malo mijenjajući same sheme. Ovo je izrada šeme prijedloga (nakon što se pronađe osnova); odabir šeme koja odgovara prijedlogu; usmeno sastavljanje prijedloga prema shemi i prema vrsti igre „Sakupi rečenicu“; potražite u tekstu rečenice koje odgovaraju šemama.

Ako učenici imaju poteškoća u sastavljanju rečenica po ovim shemama, onda im treba pokazati da prvo pronalaze subjekat, tj. razmišljaju o kome ili čemu će biti rečenica, zatim biraju predikat za subjekt, tj. uče šta će neko ili nešto učiniti, a na kraju već dodaju onoliko reči koje objašnjavaju subjekt i predikat koliko zahteva shema.

Odabiremo temu (Sunce).

Odabiremo predikat (ned- šta si uradio? -- nasmiješio se).

Širimo ponudu. (Nježno sunce nam se nasmiješilo.)

U II razredu već možete uvesti takvu vrstu vježbe kao što je sastavljanje rečenice prema shemi datoj u kontekstu. Ovu vježbu je dobro koristiti prilikom proučavanja teksta, jer prilikom njenog izvođenja djeca moraju riješiti dva problema: prvo, sastavljena rečenica mora odgovarati shemi, a drugo, mora se uklopiti u kontekst, tj. učenici moraju napraviti vezu između ove rečenice i drugih u datom kontekstu.

Naša dacha je bila blizu šume.

Moj prijatelj je ulovio dvije deverike. Ulovio sam debelu štuku.

Ubacuje se rečenica Ujutro smo otišli na rijeku.

Šeme koje se koriste u razredu III sastavljene su u obliku pokretnog stola, podijeljenog horizontalno na tri dijela: gornji, srednji i donji. Glavni članovi su smešteni u središnjim, centralnim delovima stola. U njenom gornjem dijelu su oni sporedni članovi koji se, objašnjavajući subjekt ili predikat, nalaze u rečenici ispred njih. Donji dio tabele rezerviran je za sporedne članove, koji zauzimaju poziciju iza subjekta ili predikata. Ako rečenica koja se analizira ima direktan red riječi, tj. subjekt prethodi predikatu, zatim se kompozicija subjekta stavlja na lijevu stranu tabele, a sastav predikata na desnu. U prisustvu obrnutim redosledom Lijevu stranu tabele zauzima sastav predikata, a desnu sastav subjekta. Na primjer:

Belokrili galebovi kružili su nisko nad plavim morem.

Iz trave gledaju male bijele oči šumskih jagoda.

Tipovima vježbi sa shemama sličnim onima koje su gore predložene za razrede I i II, možete dodati još jednu vrstu vježbe - širenje rečenice prema navedenoj shemi, na primjer:

Predmet -- vjetar. predikat -- puše. Prijedlog se daje:

Topao vjetar duva ti u lice.

Pogodno je koristiti takve sheme kada proučavate ne samo temu "Rečenica", već i fraze. U III razredu, prije crtanja dijagrama rečenice, učenici prvo raščlanjuju rečenicu. Nazovimo to uslovnim verbalna šema. Evo kako to izgleda kada analizirate prijedlog

Velike šargarepe uzgajane u bašti.

Na verbalnom dijagramu su jasno vidljive dvije fraze (povezane su okomitim strelicama). Možete odmah odrediti koja je riječ glavna (u frazi) i koje se pitanje postavlja od nje zavisnoj riječi. Djeci se može postaviti pitanje: „Jesu li riječi povezane vodoravnom strelicom fraza? Zašto?" Dakle, ova shema olakšava traženje fraza u rečenici i uči učenike trećeg razreda da upravo sada uspostave veze između glavnih i sporednih članova rečenice, što će im pomoći prilikom proučavanja teme „Sporedni članovi rečenice“ u III razredu.

U 4. razredu učenici uče homogeni članovi rečenica, što zauzvrat utiče i na vrstu rečenične šeme. Ako u jednoj rečenici postoje homogeni subjekti, onda nakon izrade verbalne sheme, a običan dijagram, u kojem se nalazi nekoliko crvenih pravougaonika (u zavisnosti od toga koliko je homogenih subjekata). Na primjer:

Kolja, Miša i Ženja otišli su u šumu po bobice.

Zarez i spoj između homogenih članova rečenice stavljaju se na dijagram, jer se ovaj materijal proučava. Prijedlozi se mogu prikazati na dijagramu ako učenici i dalje griješe u pisanju prijedloga s riječima. Objasnivši djeci da je prijedlog sa riječju jedan član rečenice, ne možete ga istaknuti na dijagramu.

Evo primjera rečenice s homogenim predikatima.

Ležim na travi, udišem miris šume.

Rečenica sa homogenim sporednim članovima rečenice:

Mladi prirodnjaci posjetili su livadu, šumu, rijeku.

Ako se takav rad provodi sistematski, tada sastavljanje dijagrama ne uzrokuje poteškoće za djecu. Naprotiv, ova vrsta rada izaziva uzbuđenje, jer djeca nakon čitanja rečenice već počinju da pretpostavljaju kakva će biti shema. Moramo im dati priliku da nacrtaju "svoje" šeme. I nakon analize utvrditi ko je bio u pravu.

Sve vrste vježbi sa shemama koje su bile predložene za druge razrede imaju mjesto za upotrebu u IV razredu.

Možete koristiti vježbu u obliku izrade rečenice prema jednoj shemi, a zatim je proširite na drugu shemu

Na primjer, zadatak: napravite rečenicu prema šemi 1, dopunite je homogenim članovima tako da odgovara shemi 2

Dati su sljedeći prijedlozi.

1. Prekrasne krizanteme su procvjetale u cvjetnoj gredici

2. Prekrasne krizanteme i gladioli cvjetali su u cvjetnoj gredici

Želio bih napomenuti da rad sa dijagramima na časovima ruskog jezika ima veliki utjecaj na razvoj mlađih školaraca, izaziva njihovo interesovanje za nastavu ruskog jezika, a posebno za temu kao što je „Predlog“, koja je jedna od teških tema koja se izučava u osnovnoj školi.

Pogledajte plan lekcije za korištenje dijagrama (Dodatak 2).

Zašto bi vam trebao nacrt prijedloga? Postoji nekoliko opcija. Na primjer, trebate napraviti shemu rečenica kada je raščlanite.

Također možete šematski prikazati dijelove rečenice za sebe kako biste jasnije predstavili njenu strukturu i pratili logiku međusobnog spajanja dijelova rečenice (relevantno za složene rečenice).

Ako već govorimo o složenim rečenicama, pomoću dijagrama je zgodno analizirati rečenice s različitim vrstama veza. I unutra jednostavno kolo pomaže u vizualizaciji sintaksičke strukture.

Općenito, šta god da se kaže, sheme rečenica na ruskom su daleko od beskorisne. Sada ćemo rezimirati ovu temu. Tako da možete koristiti ovaj članak kao referentni materijal. Usput, da biste ispravno sastavili dijagrame, ne škodi ponoviti neke teme o sintaksi. Sada ćemo analizirati primjere krugova i ponoviti u isto vrijeme. Tako ćete imati koristi od članka dvaput - u isto vrijeme ćete dobiti sažetak tipova rečenica, znakova interpunkcije u direktnom govoru, homogenih članova itd. će.

Plan mapiranja prijedloga

Pažljivo pročitajte rečenicu, obratite pažnju na to šta je prema svrsi iskaza: narativna, upitna ili poticajna. I uzeti u obzir šta emocionalno obojenje: uzvični ili neuzvični.
Definirajte gramatičke osnove. Koji su to dijelovi govora?
Nakon toga, lako ćete reći da li je rečenica koja je pred vama jednostavna ili složena.
U složenoj rečenici odredite granice jednostavnih uključenih u nju i jednostavnom olovkom ih označite okomitim linijama. Usput, također odvojite participativni i participski promet i druge vrste komplikacija sa takvim karakteristikama.
Podvuci dodatne članove rečenice (isprekidanom linijom - dodatak, valovitom linijom - definicija i cijeli participalni obrt, "tačka-crta-tačka" - okolnost i priloški obrt). Koji su to dijelovi govora?
Ako imate složenu rečenicu sa saveznička veza između njegovih dijelova, obratite pažnju na sindikate: oni su koordinirajući ili podređeni.
Prethodni pasus će vam pomoći da pravilno identificirate predikativne dijelove složene rečenice. Dakle, dijelovi složene i nesindikalne složene rečenice su jednaki, označite ih uglastim zagradama. Podređena rečenica u složenoj rečenici označena je zagradama. Ne zaboravite da u njih mora biti uključena i riječ sindikat / sindikalna riječ.
U složenoj rečenici u glavnom dijelu pronađite riječ iz koje možete postaviti pitanje podređenoj rečenici, označite je križićem. Od riječi nacrtajte strelicu olovkom do podređene rečenice i zapišite pitanje. Dešava se i da se pitanje podređenoj rečenici postavlja iz cijele glavne rečenice.
A sada je sljedeći korak shema jednostavne/složene rečenice - ovisno o tome šta imate. Nacrtajte linearni grafički dijagram na koji prenosite sve glavne simbole kojima ste prethodno nacrtali prijedlog. Konkretno, granice rečenice, gramatičke osnove, komplikacije ako je rečenica komplikovana, veza između rečenica i strelice s pitanjem, veznicima i srodnim riječima.
Složene rečenice s više rečenica zahtijevat će vertikalni raspored da bi se pravilno prikazale serijski, paralelni ili homogena podređenost. U nastavku ćemo ih razmotriti na konkretnim primjerima.
Brojevi iznad dijelova složene rečenice mogu označavati nivoe podređenih rečenica, što će odražavati njihov položaj u sastavu složene rečenice. Glavna rečenica nije ni na koji način označena.

Ponekad nastavnici mogu imati posebne zahtjeve. Na primjer, na dijagramu će, pored glavnih, naznačiti dodatne članove. Osim toga, postoje i obrnuti zadaci kada trebate napraviti rečenicu prema shemi. Primjer takvog zadatka možete pronaći u nastavku.

Sheme jednostavnih rečenica

Dakle, počnimo odmah i počnimo sa zadatkom, bez šale, na nivou 2. razreda: potrebna nam je jednostavna rečenična shema oblika „subjekt – predikat – subjekt“. Jednostavan primjer:

Istovremeno, imajte na umu da prosta rečenica, zasnovana na prisustvu glavnih članova, može biti jednočlana i dvočlana. Po prisutnosti sekundarnih članova - uobičajenih i neuobičajenih (u primjeru iznad, koji?). Također, prema prisutnosti kompletnog ili skraćenog skupa potrebnih članova, prijedlozi se dijele na potpune i nepotpune.

Prenoseći glavne članove rečenice na dijagram, ne dopustite da vas predikat zbuni. Oni su:

Pređimo sada na 5. razred i pozabavimo se rečeničnim shemama s prizivom i drugim vrstama komplikacija jednostavnih rečenica.

Žalba: označen sa O, znak je odvojen od ostatka rečenice na dijagramu pomoću dvije okomite linije - │ │. Žalba nije član rečenice i bitni su samo njena lokacija i znaci interpunkcije:

Na dijagramu sa homogeni članovi posljednje rečenice su označene krugom - ○, u kojem ih možete označiti sintaksičku ulogu u rečenici (homogeni objekti, ili okolnosti, ili subjekti - bilo koja od mogućih opcija). Također, spojevi i znakovi interpunkcije koji stoje uz njih se prenose na dijagram. Generalizirajuće riječi su također označene, na primjer, krugom, samo s tačkom u sredini. I u ovom članku koristimo kvadrat - to nam je prikladnije:

Ponude od uvodne riječi: možemo ih označiti kao BB i također ih ograditi u dvije okomite linije - uvodne riječi nisu član rečenice. Inače, za šemu sa uvodna riječ važni su isti aspekti kao i za šemu cirkulacije:

U šemi sa participski obrt, osim znakova interpunkcije, označava riječ koja se definira. U šemi sa participski obrt i konstrukcije sa značenjem dodavanja i dorade- najvažnije je naznačiti njihovo mjesto u rečenici:

Vjerovatno se također sjećate da jednostavna rečenica može biti komplikovana. odvojeni članovi (od kojih su neki već prikazani u gornjim primjerima):

odvojene definicije (koordinirane i nedosljedne, pojedinačne i zajedničke, ova kategorija uključuje i participske obrte);
odvojeni dodaci;
izolovane okolnosti (klice, participi, imenice i prilozi u ulozi okolnosti).

Rečenice direktnog govora

Shema rečenice s direktnim govorom uopće nije teška: na njoj su naznačene samo granice rečenice, riječi autora i stvarni direktni govor, kao i znakovi interpunkcije koji su im pridruženi. Evo nekoliko primjera:

Sheme složenih rečenica

I sad smo konačno stigli do srednjoškolskog programa. A sada ćemo razmotriti sheme složenih i složenih rečenica s primjerima. I svakako ćemo analizirati prijedloge sa savezničkom, kao i razne vidove komunikacije.

Počnimo sa složena rečenica: njegovi dijelovi su jednaki, pa ih na dijagramu označavamo istim uglastim zagradama.

V složena rečenica glavni i podređeni dio jasno se razlikuju, pa glavni dio označavamo uglastim zagradama, a podređeni okruglim zagradama. Podređena rečenica može zauzimati različite pozicije u odnosu na glavnu rečenicu: stati ispred ili iza nje, prekinuti glavnu rečenicu.

dijelovi nesindikalnu složenu rečenicu su ekvivalentni, stoga se iste uglaste zagrade ovdje koriste da ih označimo na dijagramu.

Charting ponude sa različitim vrstama komunikacije, lako se zbuniti. Pažljivo proučite predloženi primjer kako ne biste pogriješili u budućnosti:

Poseban slučaj - složena rečenica sa više rečenica. Crtanje dijagrama podređene rečenice, oni su raspoređeni ne vodoravno, već okomito. Uzastopno podnošenje:

Paralelna podređenost:

Homogena predaja:

Sastavite rečenice prema datim šemama

Sada, nakon što smo tako detaljno analizirali cijelu teoriju, neće vam, naravno, biti teško da sami napišete prijedloge za gotove sheme. Ovo je dobra obuka i dobar zadatak za testiranje koliko je dobro naučeno gradivo. Zato ih nemojte zanemariti.

Prijedlog sa žalbom: [ │O?│… ]?
Rečenica sa homogenim članovima: [i ○, i ○, i ○ - □].
Rečenica sa participativnim obrtom i uvodnom rečju: [X, |PCH|, ... |BB| …].
Rečenica sa direktnim govorom: "[P, - a: - P]".
Složena rečenica s nekoliko vrsta veze: [ ... ], ali [ ... ], (koja ...): [ ... ].

Napišite nam svoje opcije u komentarima - u isto vrijeme možete provjeriti jeste li sve dobro naučili i shvatili sheme. Uvjerite se da ovdje nema ničeg arhaičnog!

Zaključak

Radili ste na velikoj i obimnoj temi. Uključuje znanja iz različitih sintaksnih dijelova: vrste rečenica, vrste predikata, interpunkcijski znakovi s homogenim članovima rečenice, direktni govor itd. Ako ste pažljivo proučili sav materijal, ne samo da biste se mogli sjetiti kako označiti članove rečenice u dijagramu, već i ponoviti vrlo važna i korisna pravila.

A ako niste previše lijeni da zapišete prijedloge prema shemama, onda možete s punim povjerenjem reći: kontrolne i ispite ćete dočekati potpuno naoružani.

Mislite li da će ovaj članak biti od koristi još nekome od vaših kolega iz razreda? Zato kliknite na dugmad ispod i "podijelite" to na društvenim mrežama. I pišite, pišite u komentarima - ćaskajmo!

blog.site, uz potpuno ili djelomično kopiranje materijala, obavezan je link na izvor.

Zašto bi vam trebao nacrt prijedloga? Postoji nekoliko opcija. Na primjer, trebate napraviti shemu rečenica kada je raščlanite.

Ako već govorimo o složenim rečenicama, pomoću dijagrama je zgodno analizirati rečenice s različitim vrstama veza. A u jednostavnim, shema pomaže u vizualizaciji sintaktičke strukture.

Plan mapiranja prijedloga

Pažljivo pročitajte rečenicu, obratite pažnju na to šta je prema svrsi iskaza: narativna, upitna ili poticajna. I obratite pažnju na emocionalnu obojenost: uzvičnu ili neuzvičnu.
Definirajte gramatičke osnove. Koji su to dijelovi govora?
Nakon toga, lako ćete reći da li je rečenica koja je pred vama jednostavna ili složena.
U složenoj rečenici odredite granice jednostavnih uključenih u nju i jednostavnom olovkom ih označite okomitim linijama. Usput, također odvojite participativni i participski promet i druge vrste komplikacija sa takvim karakteristikama.
Podvuci dodatne članove rečenice (isprekidanom linijom - dodatak, valovitom linijom - definicija i cijeli participalni obrt, "tačka-crta-tačka" - okolnost i priloški obrt). Koji su to dijelovi govora?
Ako imate složenu rečenicu sa savezničkom vezom između njenih dijelova, obratite pažnju na sindikate: oni su koordinirajući ili podređeni.
Prethodni pasus će vam pomoći da pravilno identificirate predikativne dijelove složene rečenice. Dakle, dijelovi složene i nesindikalne složene rečenice su jednaki, označite ih uglastim zagradama. Podređena rečenica u složenoj rečenici označena je zagradama. Ne zaboravite da u njih mora biti uključena i riječ sindikat / sindikalna riječ.
U složenoj rečenici u glavnom dijelu pronađite riječ iz koje možete postaviti pitanje podređenoj rečenici, označite je križićem. Od riječi nacrtajte strelicu olovkom do podređene rečenice i zapišite pitanje. Dešava se i da se pitanje podređenoj rečenici postavlja iz cijele glavne rečenice.
A sada je sljedeći korak shema jednostavne/složene rečenice - ovisno o tome šta imate. Nacrtajte linearni grafički dijagram na koji prenosite sve glavne simbole kojima ste prethodno nacrtali prijedlog. Konkretno, granice rečenice, gramatičke osnove, komplikacije ako je rečenica komplikovana, veza između rečenica i strelice s pitanjem, veznicima i srodnim riječima.
Složene rečenice s više rečenica zahtijevat će vertikalni dijagram kako bi se pravilno prikazala sekvencijalna, paralelna ili homogena podređenost. U nastavku ćemo ih razmotriti na konkretnim primjerima.
Brojevi iznad dijelova složene rečenice mogu označavati nivoe podređenih rečenica, što će odražavati njihov položaj u sastavu složene rečenice. Glavna rečenica nije ni na koji način označena.

Sheme jednostavnih rečenica

Dakle, počnimo odmah i počnimo sa zadatkom, bez šale, na nivou 2. razreda: potrebna nam je jednostavna rečenična shema oblika „subjekt – predikat – subjekt“. Jednostavan primjer:

Prenoseći glavne članove rečenice na dijagram, ne dopustite da vas predikat zbuni. Oni su:

Pređimo sada na 5. razred i pozabavimo se rečeničnim shemama s prizivom i drugim vrstama komplikacija jednostavnih rečenica.

Žalba: označen sa O, znak je odvojen od ostatka rečenice na dijagramu pomoću dvije okomite linije - │ │. Žalba nije član rečenice i bitni su samo njena lokacija i znaci interpunkcije:

Na dijagramu sa homogeni članovi posljednje rečenice su označene krugom - ○, u kojem se može uočiti njihova sintaktička uloga u rečenici (homogeni objekti, ili okolnosti, ili subjekti - bilo koja od mogućih opcija). Također, spojevi i znakovi interpunkcije koji stoje uz njih se prenose na dijagram. Generalizirajuće riječi su također označene, na primjer, krugom, samo s tačkom u sredini. I u ovom članku koristimo kvadrat - to nam je prikladnije:

Ponude od uvodne riječi: možemo ih označiti kao BB i također ih ograditi u dvije okomite linije - uvodne riječi nisu član rečenice. Inače, za shemu s uvodnom riječi važni su isti aspekti kao i za shemu sa apelom:

Vjerovatno se također sjećate da jednostavna rečenica može biti komplikovana. odvojeni članovi(od kojih su neki već prikazani u gornjim primjerima):

odvojene definicije (koordinirane i nedosljedne, pojedinačne i zajedničke, ova kategorija uključuje i participske obrte);
odvojeni dodaci;
izolovane okolnosti (klice, participi, imenice i prilozi u ulozi okolnosti).

Rečenice direktnog govora

Sheme složenih rečenica

Počnimo sa složena rečenica: njegovi dijelovi su jednaki, pa ih na dijagramu označavamo istim uglastim zagradama.

dijelovi nesindikalnu složenu rečenicu su ekvivalentni, stoga se iste uglaste zagrade ovdje koriste da ih označimo na dijagramu.

Charting ponude sa različitim vrstama komunikacije, lako se zbuniti. Pažljivo proučite predloženi primjer kako ne biste pogriješili u budućnosti:

Poseban slučaj - složena rečenica sa više rečenica. Prilikom crtanja dijagrama podređenih rečenica, oni se ne postavljaju vodoravno, već okomito. Uzastopno podnošenje:

Paralelna podređenost:

Homogena predaja:

Sastavite rečenice prema datim šemama

Prijedlog sa žalbom: [ │O?│… ]?
Rečenica sa homogenim članovima: [i ○, i ○, i ○ - □].
Rečenica sa participativnim obrtom i uvodnom rečju: [X, |PCH|, ... |BB| …].
Rečenica sa direktnim govorom: "[P, - a: - P]".
Složena rečenica s nekoliko vrsta veze: [ ... ], ali [ ... ], (koja ...): [ ... ].

Napišite nam svoje opcije u komentarima - u isto vrijeme možete provjeriti jeste li sve dobro naučili i shvatili sheme. Uvjerite se da ovdje nema ničeg arhaičnog!

Zaključak

A ako niste previše lijeni da zapišete prijedloge prema shemama, onda možete s punim povjerenjem reći: kontrolne i ispite ćete dočekati potpuno naoružani.

stranice, uz potpuno ili djelomično kopiranje materijala, obavezan je link na izvor.

§ 1 Izrada predloga i predloga prema šemama

U ovoj lekciji ćemo se prisjetiti kako pronaći gramatičku osnovu i homogene članove u jednostavnoj i složenoj rečenici, naučiti kako sastaviti rečeničnu shemu i rečenicu prema već datoj shemi.

Obično se dijagram shvata kao slika nečega koristeći konvencionalne grafičke simbole u osnovnim, glavnim, opštim terminima, bez detalja. Pomaže da se shvati suština teme. Na primjer, ispravno i jasno sastavljena shema omogućava vam da lako i brzo riješite bilo koji problem na časovima matematike. Na isti način, pravilno sastavljena rečenična shema pomaže da se vide dijelovi složene rečenice, da se složena rečenica razlikuje od jednostavne s homogenim članovima i da se pravilno stave zarezi.

Prvo, pogledajmo kako je strukturirana jednostavna rečenica. Granice rečenice su označene uglastim zagradama. Zatvarajući zagrade, stavljamo znak interpunkcije koji odgovara kraju ove rečenice:. ? ! ili elipse. Unutar zagrada prikazujemo samo glavne članove rečenice - subjekat sa jednom linijom i predikat sa dva reda po redosledu kojim slede u rečenici.

Rečenica "Volim opadanje lišća." odgovara prvoj šemi.

Rečenica "Došla je kasna jesen". odgovara drugom obrascu.

U jednostavnoj rečenici mogu postojati homogeni članovi. Takođe ih označavamo na dijagramu. Sekundarni homogeni članovi su prikazani krugom. Ako su glavni pojmovi homogeni, onda unutar kruga crtamo odgovarajuće linije. Ne zaboravite da stavite zareze između homogenih pojmova. Razmotrite primjere.

Gramatička osnova rečenice su pokrivači rose. Homogeni sekundarni članovi - pokrivači (šta?) zemlju, travu, grmlje.

Gramatička osnova rečenice - Lovac nije otišao, nego se okrenuo. Ovdje su predikati homogeni.

Složena rečenica ima nekoliko dijelova. U dijagramu svaki dio stavljamo u posebne zagrade, između njih se stavlja zarez, kao i spoj, ako ga ima u rečenici. Na kraju šeme stavlja se znak interpunkcije koji odgovara kraju ove rečenice.

Sjeverni vjetar donio je oblake, a u zraku su se pojavile pahulje. [-=] i [=-].

Ovo je složena rečenica, ima dva dijela povezana unijom I. Nakon što smo nacrtali dijagram, lako možemo vidjeti da moramo staviti zarez.

U lekcijama je zadatak ne samo nacrtati dijagram za rečenicu, već i obrnuto - nacrtati rečenicu prema datoj shemi. Da biste to učinili, morate pažljivo razmotriti shemu, odrediti koji prijedlog trebate napraviti: jednostavan, s homogenim članovima ili složen. Zatim morate vidjeti redoslijed članova rečenice naznačenih na dijagramu, a također obratiti pažnju na znakove interpunkcije.

Lakše je prvo usmeno sastaviti rečenicu samo sa glavnim članovima, zatim je distribuirati (tj. dodati manje članove) i zapisati u bilježnicu.

Imamo složenu rečenicu. Sastoji se od dva dijela povezana unijom A. U oba dijela prvo dolazi subjekt, a zatim predikat. Koja ponuda se može dati? Mačka je zaspala, a miš je istrčao. Širimo: Zaspala je crvena mačka, a miš lukavi istrčao iz nerca.

Shema je vizualizacija koja vam omogućava da istaknete i shvatite glavnu stvar. Ako naučite kako brzo i ispravno crtati dijagrame, jasno ćete vidjeti strukturu rečenice. Dijagram će vam reći kako pravilno postaviti zareze. Ovo će vam pomoći da izbjegnete interpunkcijske greške u pismu.

§ 2 Kratak sažetak teme lekcije

Prilikom sastavljanja dijagrama jednostavne rečenice u uglastim zagradama, glavni članovi su prikazani odgovarajućim linijama, kao i krug homogenih članova. Prilikom sastavljanja sheme složene rečenice, svaki dio se stavlja u zasebne uglaste zagrade, između njih se stavljaju zarezi i veznici. Dijagram je praćen znakom interpunkcije koji odgovara kraju date rečenice.

Spisak korišćene literature:

Buneev R.N., Buneeva E.V. Ruski jezik. Udžbenik za 3. razred. – M.: Balass, 2012.
Buneeva E.V., Yakovleva M.A. Smjernice na udžbenik "Ruski jezik", 3. razred. – M.: Balass, 2014. – 208s.
Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. itd. „Ruski jezik. Udžbenik za 5. razred. – M.: Drfa, 2006. – 301 str.
Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Rečnik-referenca lingvističkim terminima. - M.: Prosvjeta, 1985. - 400-te
Isaeva N.E Radna sveska na ruskom jeziku za 3. razred. – M.: Balass, 2012.-78s.