Завършването на училище е началото на самостоятелния живот за милиони напуснали училище. Пред тях се отварят много пътища: професионални и технически училища, институти и университети. Но не е лесно да избереш професия от над 2000 съществуващи в света. Някои ученици следват съветите на родителите си, други не могат да решат дори след като напуснат училище.

Що се отнася до мен, отдавна съм направил своя избор. Искам да стана учител по украински език и литература. Изборът ми на тази професия не дойде внезапно. През всички учебни години литературата беше любимият ми предмет. Разбирам, че четенето на книги помага на хората да се самообучават и да решават различни житейски проблеми.

Искам да науча учениците си да четат с удоволствие, да ги насърча да учат нашия национален език и литература, които са изворът на националната култура. Известно е, че преподаването е много специфична и трудна работа. Не трябва да се приема лесно като човек, който учи, както и преподава цял живот.

Повечето задачи могат да се извършват в рамките на обичайното работно време от 9 часа сутринта. до 17 часа, но работата на учителя никога не е свършена и вечерите обикновено минават в отбелязване на тетрадки и подготовка за следващия урок.

Учителите не преподават само своите предмети. Те развиват интелекта на своите ученици, формират възгледите и характерите им, отношението им към живота и към другите хора. Това е голяма отговорност и насамият учител трябва да бъде модел на компетентност.

Не е толкова лесно, колкото може да изглежда в началото. Но мисля, че любовта към децата, съчетана със знанията, ще намеря Университетътби било напълно достатъчно, за да успея в работата си.

Кандидатствам във филологическия факултет и съм сигурна, че рано или късно мечтата ми ще се сбъдне.

Превод на текст: My Future Profession - Моята бъдеща професия

Завършването на училище е началото на самостоятелен живот за милиони възпитаници. Пред тях са отворени много пътища: професионални училища и техникуми, институти и университети. Но не е лесно да избереш една професия от 2000 съществуващи в света. Някои ученици следват съветите на родителите си, докато други не могат да направят избор дори след като напуснат училище.

Що се отнася до мен, аз направих своя избор отдавна. искам да бъда учител украинска литератураи език. Изборът ми на тази професия не беше неочакван. През всичките ми ученически години любимият ми предмет беше литературата. Четох много книги на украински и чужди писатели. Разбирам, че четенето на книги помага на хората в самообучението и в решаването на различни житейски проблеми.

Бих искал да науча децата да се наслаждават на четенето, да им помогна да учат роден езики литература, която е източникът национална култура. Известно е, че учителската професия е специална и трудна. Не трябва да се приема с лека ръка. Учителят е човек, който се учи сам и учи другите през целия си живот.

По-голямата част от работата се извършва през нормалното работно време от 9 сутринта до 5 вечерта, но работата на учителя никога не е свършена и вечерите обикновено са заети с проверка на тетрадки и подготовка за следващия урок.

Учителите не само преподават своя предмет. Те развиват способностите на учениците, формират възгледите и характера им, отношението им към живота и хората. Това е голяма отговорност и самият учител трябва да бъде еталон за компетентност.

Това не е толкова лесно, колкото изглежда на пръв поглед. Но мисля, че любовта ми към децата, съчетана със знанията, които ще получа в университета, ще ми помогнат да успея в работата си.

Записвам се във Филологическия факултет и съм сигурна, че мечтата ми рано или късно ще се сбъдне.

Препратки:
1. 100 устни теми на английски език (Каверина В., Бойко В., Жидких Н.) 2002 г.
2. Английски език за ученици и постъпващи в университети. Устен изпит. Теми. Текстове за четене. Изпитни въпроси. (Цветкова И.В., Клепалченко И.А., Мильцева Н.А.)
3. Английски език, 120 теми. Английски език, 120 разговорни теми. (Сергеев С.П.)

Тема: Професията на учителя

Тема: Професия – учител

Едно от най-важните решения в живота е изборът на професия. Този проблем се усложнява от факта, че е необходимо да се реши много рано, все още не в напълно осъзната възраст. Завършилите училище, освен натоварванията си с изучаване на предмети и полагане на изпити, трябва точно да определят бъдещата си професия.

Един от важни решенияв живота е изборът на професия. Този проблем се усложнява още повече от факта, че трябва да се решава много рано, още не в напълно осъзната възраст. Завършилите училище, в допълнение към тежките натоварвания от изучаване на предмети и полагане на изпити, трябва най-точно да определят бъдещата си професия.

Правилният избор в съвременния свят става все по-труден. Появяват се голям брой нови и престижни професии, необходими са повече знания, за да се реализират плановете за бъдещия му живот. Освен това е необходимо да се вземат предвид психологическите характеристики на индивида. За много професии характерът и природните дадености са не по-малко важни.

Направете своя избор в модерен святСтава все по-трудно. Броят на новите и престижни професии расте и все повече знания са необходими за реализиране на бъдещите житейски планове. Освен това е необходимо да се вземе предвид психологически характеристикиличност. Характерът и природните данни са не по-малко важни за много професии.

От дете мечтая да стана учител. Първоначално беше неосъзнато желание, защото баба ми беше начална учителка и винаги съм й завиждала. Смятам я за истинска знаменитост, много ученици от предишните й випуски идваха да я посещават, родителите им винаги се обръщаха с уважение и любов към нея, тя често се връщаше у дома с букети цветя. За мен беше толкова интересно да посещавам нейните училищни дейности и да общувам с нейните ученици.

От дете мечтаех да стана учител. В началото беше неосъзнато желание, защото баба ми беше начална учителка и винаги съм й завиждала. Смятах я за истинска знаменитост, много нейни ученици от предишни класове идваха да я видят, родителите им винаги се обръщаха към нея с уважение и любов, тя често идваше с букети цветя. Толкова се забавлявах да присъствам на нейните училищни събития и да общувам с нейните ученици.

Видях, че се труди много, баба все беше заета с тетрадки, планове и таблици. Баба ми знаеше как да прави много неща със собствените си ръце и винаги ме учеше. Майка ми, за съжаление, не избра учителската професия, защото смяташе, че баба ми е посветила по-голямата част от времето си на училище, а не на семейството. Характерът на майка ми не е подходящ за тази работа, въпреки че е мила, умна и упорита. Тя обича по-спокойната си и творческа работа и не одобрява много моя избор.

Видях, че тя работи много, винаги с тетрадки, планове и таблици. Баба знаеше как да прави много неща с ръцете си и винаги ме учеше. Мама, за съжаление, не избра учителската професия, защото вярваше, че баба посвещава по-голямата част от времето си на училище, а не на семейството. Характерът на майка ми изобщо не беше подходящ за тази работа, въпреки че тя е мила, умна и усърдна. Обича я по-спокойна и творческа работаи наистина не приветства избора ми.

Разбирам, че благородната и трудоемка работа на учителя не е високо ценена в страната, заплатите са малки, работната среда е далеч от благоприятни условия и професията изисква постоянна отдаденост. Но аз вярвам, че правите неща ти обичаш, а не само правенето на кариера, може да доведе до отлични резултати. на учителите, станали известни с работата си. Поправено:на учителите са се превърналиизвестни с работата си.Чел съм много книги и съм гледал много филми за тази увлекателна, щедра и интересна работа. Смятам, че животът на едно общество и държава като цяло зависи от учителите, качеството на тяхната работа, техните умения и ангажираност.

Разбирам, че благородната и трудоемка работа на учителя не се цени високо в страната: заплатите са ниски, работната атмосфера не е от най-здравословните и се изисква постоянна отдаденост. Но вярвам, че като правиш това, което обичаш, а не кариера, резултатите могат да бъдат много благоприятни. Има много примери, когато стават учители известни хораблагодарение на работата ми. Чел съм много книги и съм гледал много филми за това увлекателно, благородно и интересно дело. Мисля, че животът на обществото и държавата като цяло до голяма степен зависи от учителите, качеството на тяхната работа, умения и отдаденост.

Добрият учител трябва да притежава много качества: да бъде креативен, трудолюбив, сдържан, да умее да решава проблеми и да взема правилни решения.

Добрият учител трябва да притежава много качества: артистичност, трудолюбие, самоконтрол, способност да решава проблеми и да взема добри решения.

Докато учех в училище, разбрах, че учителите са различни. Някои от тях са взели, без да преценят силите и характера си. В резултат на това те не успяват да постигнат добри резултати в работата и съсипват живота не само на себе си, но и на други хора, особено на деца. Това е много тъжна грешка, която понякога е трудно да се поправи.

По време на престоя си в училище разбрах, че учителите стават различни хора. Някои хора влизат в тази професия необмислено, без да оценят своите силни страни и характер. В резултат на това те не успяват да постигнат добри резултатина работа и съсипват живота не само на себе си, но и на други хора, особено на деца. Това е много тъжна грешка, която понякога е трудно да се коригира.

Ниво C. Моят свят.

Какво означава да си учител?

Почти всеки в нашето общество се държи като учител: телевизионните продуценти ни учат на живота, ние учим децата си, децата ни учат своите домашни любимци. Предполагаме, че е лесно да се предават практически умения и навици, да се възпитава любов у децата, да се споделят знания.

От моя гледна точка това са изтъркани мисли. Изкуството на преподаване е велико, по-дълбоко в разбирането, по-високо в морала и по-страстно в стремежа да даде знания. Преподаването предполага да дадеш всичко и да не получиш никаква оценка, освен вперените в теб умни очи.

Един учител знае какво означава любов към децата. Когато за първи път влезете в класната стая, ще видишсамо момчета и момичета. Но вашето влизане ги мотивира да проникнат в ума и душата ви. Така през няколко месеца виждате хора. Всеки има своя история и характер. Тази визия е създадена само от любов към децата.

Учителят не обича да казва на децата „Довиждане“. Всеки „Добър ден“ означава нова история за английския език, неговата граматика и използване на речника. Но има повече истории, отколкото часове по график. Така че, когато дойдат празниците, ти сисъжалявам, че мълча. Да имаш пет безплатни часа на ден наистина те изморява.

Учителят знае как да пита и как да бъде помолен. Ученик, който желае да отговори, трябва да бъде попитан, но не и обратното. Тогава луната ще разбере по-добре и ще запомни повече, отколкото когато е подложен на тиранични изпитания. В отговор всеки въпрос на дете не може да бъде оставен без внимание. Вашият отговор може да е най-значимият в тази минута. Колкото по-малко табута използвате, толкова по-поверителни и прозрачни стават отношенията ви с учениците. Като цяло един урок не граничи само със специалност разбира се, а с голямо разнообразие от житейски и световни философски теми.

Подчертавайки тези спешни моменти, би било справедливо да заключим, че професията на учителя е най-необичайната в списъка на всички професии. Той съчетава почти несъвместими неща като търпеливо отношение към невежеството и огромно нетърпение да даде възможно най-много отлични знания. Същността на тази професия включва постоянни угризения на съвестта, че урокът днес не е идеален и постоянен стремеж той да бъде такъв.

Учителят знае какво означава любов към децата. Когато за първи път влезете в класната стая, виждате просто момчета и момичета. Но вашето идване ги кара да проникнат в ума и душата. Така че след няколко месеца виждате личности. Всеки има своя история и характер. Това прозрение е създадено само от любов към децата.

Учителят не обича да казва „Сбогом“ на децата. Всяко „Здравей“ означава нова историяза английския език, неговата граматика и приложение речников запас. Но винаги има повече истории, отколкото неща за правене учебна програма. И така, когато дойдат празниците, съжалявате, че трябва да мълчите. Да имаш пет безплатни часа на ден наистина те изморява.

Учителят знае как да пита и как да бъде помолен. Необходимо е да се попита ученикът, който е готов да отговори, а не обратното. Тогава изоставащият ученик ще разбере по-добре и ще запомни повече, отколкото ако го разпитват твърде строго. В отговор нито един въпрос на дете не може да остане без внимание. Вашият отговор може да е най-значимият в този момент. Колкото по-малко табута използвате, толкова по-доверчиви и искрени стават отношенията ви с вашите ученици. И като цяло, урокът не се ограничава само до спецификата на курса, а е изпълнен с голямо разнообразие от философии за живота и света.

Фокусирайки се върху тези важни моменти, би било справедливо да се стигне до извода, че специалността на учителя е най-необичайната от всички в списъка с професии. Той съчетава почти несъвместими неща като търпеливо отношение към невежеството и голямо нетърпение да се предоставят колкото се може повече отлични знания. Същността на тази професия се крие в постоянните угризения на съвестта, че урокът днес не е идеален, и постоянното желание да го направим такъв.

Общинска образователна институция

Иркутска област община

„Смоленска средна общообразователно училище»

Есе На тема :

" МОЯТА ПРОФЕСИЯ - УЧИТЕЛ "

Изпълнено:

Шулгина Юлия Валериевна,

преподавател по английски език

Общинска образователна институция IRMO "Смоленско средно училище"

образование - Това Не пълнеж празен съдове , А подбуждане голям огън .

U. Йейтс

Учител... СЗОТова? Чрез контактДа се " РечникРускиезик" известенсъветскилингвистСергейИвановичОжегова, намираме: " Учител - лице, койтопреподавазащо- някой ден, учител". Нонаистина лидалиТоваТака? Учител - ТованещоПовече ▼.

Учител - ТоваИучител, Ипсихолог, Иродител, Иприятелнеговиятстудент.ТоваЧеЧовек, койтоспособенводяотзадсебе сиоткомплекс, НоМногоинтересноначини, начиниразбиранеКакво- ЧеновИинтересно. НикойНеговори, Каквотовапътпросто, Тойсложно, Ноизключителноинтересно. Благодарение нана негоучителМоже биза разкриванеИшоуразличнитайниВселена, описвамвсички видовезакониИправила, преподавамстудентпроучванеИсам по себе сиучаКакво- Ченов.

Късметлия съм, учител съм по английски и испански. Според мен това е най най-добрата професия, защото тук мога да разгърна творческия си потенциал, да реализирам идеи и да постигна много; Мога да предам знанията си и да науча учениците си да говорят чужд език, да го разбират, да говорят за културата на различни страни и нейното влияние върху хората, тоест да преподават какво е наистина полезно в живота, тъй като днес знанието на чужди езици ​е едно от най-важните знания в живота на всеки човек.

Важен факт е, че учителят трябва да обича и уважава този, на когото преподава, иначе за никакво взаимодействие не може да става и дума. Любовта към децата е едно от важните качества на учителя, защото ако той не ги обича, уважава, цени и не ги вижда като личности, той никога няма да може да установи контакт с тях, никога няма да може да ги разбере и те няма да могат да се доближат до вашия учител. Децата са отлични психолози и отлично усещат отношението на другите хора към себе си, така че трябва да се отнасяте към тях внимателно и да изберете определен подход към всеки от тях. харесвам децата Работейки като консултант в оздравителни лагери през лятото, разбрах, че децата са част от мен, част от моята вътрешна психическо състояние. Всяка година очаквах с нетърпение това време на годината, защото знаех, че отново ще срещна нови деца, които вече са ми станали скъпи, отново ще прекарам целия ден с тях и ще се заредя от тях с онази буйна енергия, която може да лекува човек с всякакъв блус и болест. Това е неописуемо чувство.

В продължение на много векове учителската професия се смята за една от най-уважаваните, уникални, важни и почтени, защото именно на учителя е поверена огромна отговорност за обучението на децата, предаването на знания към тях, както и за отглеждането и развитието на техните определени качества и умения.

Много хора отиват в университети и други учебни заведения, за да придобият тази професия, малко остават в тази област и има различни причини за това. Останалите трябва да носят гордо тази титла. Те трябва да знаят, че около тях има хора, които се нуждаят от тяхната подкрепа; има такива, които ги гледат с широко отворени очи, опитвайки се да не пропуснат нито един детайл, за да научат всички тайни на света, но има и други деца, които трябва да се заинтересуват от нещо, да покажат и докажат, че ученето е наистина необходимо и интересно. Всеки учител е модел за подражание. Той трябва да носи в себе си толкова доброта и светлина, колкото е необходимо за поддържане на емоционалната атмосфера. Той трябва да зарежда хората около себе си с оптимизма си. Той трябва да работи върху себе си и във всякакви ситуации, при всякакви обстоятелства, да показва своя професионализъм, сдържаност, способност да слуша, чува и действа.

От няколко години ключовата фраза за мен е фразата на Сократ „всяко дете има слънце, само го оставете да грее“. Децата са уникални по природа, всяко от тях има определени способности, наклонности и умения, които ние, учителите, заедно с родителите, трябва да развием, усъвършенстваме и доведем до съвършенство. Истинският учител ще се опита да направи това, независимо от всичко.

Ще стана истински учител, за това имам всичко необходимо в началния етап - завършване на любимия ми университет с отличие, владеене на два прекрасни чужди езика и култури, любов към децата и най-важното - желание и интерескъм работата си!

Моята професия е учител! И звучи гордо!

Моята професия е учител

Моята професия еучител

азмного обичам децата

Всекиденоткривам нещо

НазагрявкаНиеизползвайтопка.

Ниеповторетедумии фрази,

Слушайте, четете и пишетеНиетекстове,

Научете наизуст правилата, изразите,

Герундий, напрегнат, притежателен "s.

Опитайте се да покажетеазмногоснимки,

Опитвам се дапеямного песни

азповдигни моятаучилищедеца

Че те ще бъдат най-добритеотвсеки

Някой казва, че имаслънцад

INвсекидете, в теб и мен

Нека свети и ще видите

Те ще пеят "нека бъде"

щастлив съмбъдаучител

Радвам се, че работя в училище

Моята професия еучител

мояпрофесияе готин!

( собствена композиция)

„Кой е учителят в средното училище, който е имал най-голямо положително влияние върху вашето развитие?“

Когато се спираме на личностите, които ни влияят най-силно, на първо място споменаваме нашите родители. като почтен, порядъчен и същевременно доста толерантен човек, баща ми ми помогна да стана отворен човек, като в същото време не се страхувах да изразявам открито мнението си и бях готов да приема гледни точки, противоположни на моите. Без съмнение родителите ни оказват възможно най-силно влияние върху нас, но винаги има хора, чието влияние означава много и за нас и допринася много за нашето развитие. Имам предвид нашите учители, които се стремят да ни дадат всички възможни знания, опит, умения и компетенции, с които разполагат и арсенал. Те допринасят много за самото развитие на нашата личност и влагат собствените си съдби в съдбите и живота на своите ученици. Някои от тях ни засягат и управляват в по-малка степен; други работят върху нас дълбоко и дълбоко. Аз лично трябва да отбележа, че беше късмет, че имах учител в средното училище (учител по история), който се оказа, че има най-силен положителен авторитет върху мен.

Популярни теми:

Демонстрирайки ентусиазъм и стимулирайки интерес към своя предмет, като успя да придаде някакво усещане за емоционална ангажираност към своите изследвания, Игор Рогов успя да внуши в мен дълбока любов към руската история и освети ролята на моята родна страна на самата международна сцена. Това разви моя патриотичен дух и ме накара да оценя истинската стойност на руското литературно и научно наследство.

Менторът ми разшири кръгозора и по отношение на световните култури и история. Чрез училищен обмен, по инициатива на учителя, посетихме Берлин, Лондон, Копенхаген, Париж, Хелзинки и Стокхолм, което ни даде добър шанс да общуваме с хора от различни страни, говорещи различни езици, следващи чужди традиции и обичаи. Благодарение на него имам силен и ярък интерес към съвременната световна история, което обогати съзнанието ми и либерализира мисловния ми възглед.

Във Вашингтон (окръг Колумбия) заедно с някои други руски учители Игор Рогов изслуша няколко интересни лекции, занимаващи се със съдържанието на обмена на учители в NIS, засягащи проблема с образователната реформа в Америка и управлението на американските средни училища и др. Значителна част от работата на моя учител в училище в момента се основава на неговия европейски и американски опит, натрупан при посещения на колежи, университети, училища и др., общувайки с различни ученици или учители. Винаги е готов да сподели своите знания и впечатления с учениците си. Крайният продукт на преподаването, както го вижда моят учител, е да помогне на децата да разграничат и разкажат добрите и правилни неща от лошите и грешните, да подготви учениците да се учат от миналото и да се подготвят за бъдещето. Най-общо казано, благодарение на моя учител по история ми стана ясно, че крайният продукт на преподаването е създаването и по-нататъшното развитие на индивидуалността.

Като цяло успях да науча много полезна информация от моя учител по история и съм му искрено благодарен за предмета, който сметна за необходимо да преподава и за самата форма и начин, по който го правеше. Според мен има две основни категории учители: отдадени на професията си и такива, които „виждат преподаването като една професия сред многото”; отдадени професионалисти, които нямат търпение денят да започне и такива, които нямат търпение денят да свърши; учители, които намират решения и тези, които намират извинения за слабите резултати на своите ученици. Героят на следващото есе трябва да се счита за един от първите. По-добре бих характеризирал Игор Рогов като отдаден професионалист, този, за когото много тежкият и сложен процес на преподаване се е превърнал повече в източник на отдаденост, отколкото на удовлетворение, този, който следва своето призвание и гледа на учителството като на най-великата професия в света. , целта на преподаването не може да бъде просто да се смелят или вмъкнат някои полезни неща в главите на учениците, а да се гарантира, че те ги прилагат правилно и честно на практика, дори когато никой не ги гледа.

Кой гимназиален учител е имал най-голямо влияние? положително влияниевърху вашето развитие?

Когато трябва да говорим за тези, които в най-голяма степенни влияе, първо споменаваме родителите си. И така, като честен, достоен и в същото време доста толерантен човек, баща ми ми помогна да стана толерантен човек, в същото време да не се страхувам да изразявам открито мнението си и да съм готов да приема чужда гледна точка, която противоречи към моите собствени. Без съмнение нашите родители имат възможно най-голямо влияние върху нас, но винаги има и други хора, чието мнение също означава много за нас и може да допринесе значително за нашето развитие. Имам предвид нашите учители, които правят всичко възможно да ни предоставят всички знания, опит, умения и способности, с които разполагат. Те имат голям принос за самото развитие на нашата личност и влагат своите съдби в съдбите и живота на своите ученици. Някои от тях ни влияят и контролират в по-малка степен, други ни въздействат дълбоко и задълбочено. Лично аз трябва да отбележа, че имах късмета да имам учител в гимназията (учител по история), който ми оказа силно положително влияние.

Демонстрирайки ентусиазъм и стимулирайки интереса към своя предмет, успявайки да придаде някакъв смисъл на аспекта на емоционалното участие в своите изследвания, Игор Рогов успя да внуши в мен дълбока любов към руската история и обясни ролята, която играе моята родна странана международната сцена. Това укрепи моя патриотичен дух и ме накара да ценя руското литературно и научно наследство.

Менторът ми разшири и хоризонтите ми по отношение на световната култура и история. Чрез училищен обмен, благодарение на инициативата на учителя, посетихме Берлин, Лондон, Копенхаген, Париж, Хелзинки и Стокхолм, което ни гарантира добра възможност за общуване с хора от различни страниговорене различни езици, спазвайки чужди за нас традиции и обичаи. Благодарение на това имам жив и жив интерес към съвременната световна история, което обогати ума ми и либерализира хоризонтите ми.

Като цяло успях да науча много полезни неща от моя учител по история и съм му искрено благодарен за предмета, който преподаваше, и за самата форма на това преподаване. Доколкото разбирам, има две основни категории учители: тези, които са отдадени на професията си и тези, които „виждат преподаването като само една професия сред многото“, истински професионалисти, които нямат търпение да започне работният ден и тези, които нямам търпение да свърши, учителите, тези, които знаят как да намерят решения и тези, които намират само извинения за лошата работа на своите ученици. Героят на тази статия принадлежи към първата категория. Бих характеризирал Игор Рогов като всеотдаен професионалист, човек, за когото много отнемащият време и сложен процес на учене се е превърнал повече във вдъхновение, отколкото в екзекуция, някой, който следва своето призвание и гледа на учителството като на най-великата професия в света. Така че целта на преподаването не може да бъде просто да набиеш полезни неща в главите на учениците, тя трябва да включва и внушаване на умения за тяхното правилно и честно прилагане, дори ако никой не те гледа в момента.