Татарська казка три дочки авторки. Дитячі казки. Головні герої казки "Три дочки" та їх характеристика
Жамбилська область,
Таласький район, м. Каратау
середня школа імені М. Ауезова.
Вчитель початкових класів
Маркечко Поліна Василівна
Урок літературного читання у 2 класі.
Тема:Татарська народна казка«Три доньки».
Ціль:познайомити учнів із татарською народною казкою «Три дочки»
Завдання: вчити слухати та розуміти прочитаний твір, відповідати на запитання до тексту, аналізувати та робити висновки;
виховувати любов та повагу до близьких людей, почуття обов'язку перед матір'ю, вміння приходити на допомогу на перше прохання.
Очікуваний результат:учні проаналізують поведінку трьох дочок, зроблять висновки, визначать основну ідею казки.
Обладнання для уроку:презентація зі слайдами, аркуші ватману та маркери для групової роботи, на дошці – есе з портретами мам учнів, жетони для оцінювання.
Структура уроку.
1. Психологічний настрій на урок(слайд 2)
Якщо у вас гарний настрій, потопайте ногами.
Якщо у вас є кішка, погладьте себе по голові.
Якщо ви любите шоколад, оближіть губи
Якщо ви любите школу, поплескайте в долоні.
Якщо ви хочете отримати задоволення від уроку, будьте уважні та активні. За хороші та правильні відповіді ви отримуватимете зірочки, що допоможе вам дізнатися про свою активність на уроці. Бажаю всім удачі.
2. Актуалізація опорних знань:"Дізнайся казку" (слайд 3).
Запропонувати подивитися уривок із казки «Айога». Назвати героїв казки.
Інсценування уривка з казки учнями під звуки нанайського народу (слайд 4).
Згадуємо (слайд 5):
Чим закінчилася казка? Чому у казки такий кінець?
Чому вчить нас ця казка?
Які прислів'я про маму ви знаєте? ( Домашнє завдання).
3. Повідомлення теми уроку(Слайд 6).
Сьогодні на уроці ми познайомимося з татарською народною казкою «Три дочки».
4. Первинне сприйняття казки- Прослухати аудіозапис (слайд 7).
(Діти слухають казку та стежать за книгою).
5. Поміркуємо.
Який настрій викликала ця казка?
Кого вам стало шкода? Чому?
Що ви зробили б на місці білочки?
Як би ви вчинили? Чи ви не стали б нічого робити? Чому?
6. Читання казки учнями(дзижке читання).
7. Аналіз казки з питань(Слайд 10).
Чи легко жінці було вирощувати своїх дочок? Знайдіть у казці рядки, де про це йдеться, і прочитайте.
Чим сестри схожі, а чим відрізняються одна від одної?
Як ви розумієте такі вирази: «швидкі, як ластівки», «особою схожі на світлий місяць».
Ластівки дуже працелюбні, цілий день літають вони в пошуках мошок, клопочуться, політ у них швидкий, стрімкий. Дочки, як ластівки, працювали цілий день невтомно, працювали швидко, весело, все вміли робити.
У народів Сходу місяць – це один із символів краси. Обличчя красуні часто порівнювали з місяцем: «обличчям схожа на світлий місяць» - отже, дуже гарна. Дівчаткам нерідко давали ім'я Айсулу, що означає «місячна красуня».
На яку дочку ви хотіли б бути схожими? Чому?
Поважними були причини у старшої та середньої доньки, щоб не піти до хворої матері?
Чому вчить сюжет цієї казки?
8. Робота у групах(Слайд 11).
Складіть портрети трьох дочок, розкажіть про них.
Динамічна пауза(Музична розминка).
Презентація робіт групами.
Рефлексія(Слайд 12).
Вправа «Добрі слова»
Напишіть на сердечках три ласкаві слова, які ви сказали б мамі.
12. Оцінювання(Слайд 13).
Предмет : літературне читання
Клас: 2
Тема уроку: « Моральні урокиказок. Татарська народна казка "Три дочки".
Цілі уроку: пояснювати моральний зміст прочитаного, співвідносити вчинки героїв із моральними нормами
Заплановані результати:
Предметні:
- співвідносити ілюстрації із змістом твору;
- пояснювати значення стійких виразів;
- виявляти спільність моральної позиції у творах різних народів.
Особистісні:
- формувати первинні дослідницькі навички, розвивати пізнавальну активність;
- Виховувати уважні стосункиодин до одного в сім'ї, почуття співпереживання.
Тип уроку: комбінований урок
Обладнання: підручник Свиридової В.Ю., Чуракова Н.А. « Літературне читання» 2 кл. 2 год. стор.19-21, презентація.
Етап уроку Методи та прийоми | Час | УУД |
||
Діяльність вчителя | Діяльність учнів |
|||
Мотиваційний Словесний: розмова | 1 хв. | Казки - мудрістю багаті Казці - скажімо "Приходь"! Це приказка хлопці Але казка попереду. Що ж таке КАЗКА? Казка – це жанр усної творчості. Ми з вами сьогодні здійснимо подорож до країни казок. | Слухати вчителі. | Планувати навчального співробітництва з учителем та однолітками (К) |
Актуалізація знань Словесний: розмова | 5 хв. | Але перш ніж ми потрапимо до країни казок, давайте з вами згадаємо: які бувають казки? (авторські та народні) Які казки називають народними? Наведіть приклади народних казок. Які види діляться народні казки? (Чарівні, побутові, про тварин) | Відповідати на запитання вчителя. | |
Підготовка до засвоєння нового навчального матеріалу. Словесний: розмова | Діти, давайте згадаємо прочитані раніше казки. Ми пограємося з вами у гру «Вгадай». На пропозицію ви повинні дізнатися казку, сказати назву і який народ написав цю казку. - «Йшли-йшли, - сонце високо, колодязь далеко, жар дошкуляє, піт виступає. Коштує коров'яче копитце, повно водиці» (“Сестриця Оленка та братик Іванушка” – російська народна казка) -«Коровушка-матінка! Мене б'ють – журять, хліба не дають, плакати не велять” - “Ось їде повз пан, дивиться і дивується: кінь йде, соха репетує, а людини немає! -«Назавжди кинула дітей мати-зозуля. З того часу не в'є собі зозуля гнізда, не вирощує сама своїх дітей» («Зозуля» Ненецька народна казка») Який головний сенсу кожній казці? "Хаврошечка" (добро перемагає зло). -«Хлопчик з пальчик» (допомагати старшим, піклується про батьків). -«Сестриця Оленка і братик Іванко» (слухатися старших, бути добрим). -«Каша з сокири» (добру, кмітливості, кмітливості). -«Зозуля» (допомагати мамі, берегти і піклуватися про неї). | Вести розмову з учителем. Відповідати на запитання вчителя. Визначати головне значення казки. | Структурувати знання (П) Будувати логічні ланцюги міркувань, доказів (П) Приймати та зберігати навчальне завдання(Р) |
|
Вивчення нового матеріалу Словесний: розмова Практичний: читання казки Наглядний: розгляд ілюстрації | Сьогодні на уроці ми познайомимося з татарською народною казкою «Три дочки». Як ви думаєте про кого сьогодні піде мова в казці? Яку мету ми можемо поставити на урок? (довести, що цей твірє справді казка; охарактеризувати головних героїв; виділити головне значення казки). Читання казки вчителем Чи сподобалася вам казка? Хто з героїв вам сподобався і чому? Яка ж це казка – чарівна, побутова чи про тварин? Чому ви так вважаєте? Словникова робота. У казці вам зустрілися малознайомі слова та висловлювання, давайте попрацюємо з ними. тяжко захворіла – тяжко сумна звістка - сумна, сумна чорний день – важкий важкий ярмарок - великий торг з розвагами, що розвивають, розвагами, що влаштовується регулярно в тому самому місці. полотно – лляна тканина з товстої пряжі. Читання важких слів Прочитаємо по складах важкі слова: Постукалася – постукала Перетворилася – перетворилася Обхопили-охопили Розсердилася-роз-сердилась Читання уривка казки з ролей Сьогодні до нас у гості прийшли герої однієї казки. Хто вони? Давайте разом розглянемо ілюстрацію до казки на сторінці 63. (Три дівчата, білочка) Що вони роблять? (Працюють по господарству) Показую дітям тюбетейки та костюм білочки. Розподіл ролей. | Визначати цілі уроку. Слухайте казку. Відповідати на запитання вчителя. Працювати з малознайомими виразами. Розглядати ілюстрацію. | Будувати логічні ланцюги міркувань, доказів (П) Приймати та зберігати навчальне завдання(Р) Структурувати знання (П) Будувати монологічне висловлювання, мати діалогічну форму мови(К) Виявляти ініціативу у навчальному співробітництві(Р) Здійснювати контроль на рівні довільного розуміння (Р) Висловлювати свої думки з достатньою повнотою та точністю (К) Виконання навчальної дії (Р) |
|
Фізхвилинка | 5 хв. | Повторюйте рухи за білочкою на відео. | Повторювати рухи. | |
Первинна перевірка розуміння нового матеріалу. Словесний: розмова | Робота із змісту прочитаного тексту. Чому всі любили молодшу дочку довгі роки? Що з нею сталося? Люди здавна вірили у потойбічне життя, Що душа людини після смерті переселяється в інші істоти. Чи справедливо вчинила білочка? А якщо з казки усунути всі чарівні моменти, чи буде правдивою ця історія? Давайте доведемо, що то казка. Зачин "Жили - були ....", Число три, триразовий повтор, Кінець казки: зло покарано, а добро винагороджено. | Відповідати на запитання вчителя. | Забезпечувати ціннісно-смислову орієнтацію учнів (Р) Планувати свої дії у відповідність із завданням та умовами її реалізації(Р) |
|
Закріплення нових знань Словесний: бесіда | Якими загальними рисаминаділила мати трьохдочок? Хто вам подобається найбільше? Чому? За що народ любить молодшу дочку? Чи завжди ви гукаєте на прохання мами? За що було покарано старших дочок? Хто із персонажів казки виражає авторську позицію? (Білочка) Як, на вашу думку, склалася доля дочок? Ким вони стали? Висновок: всі дочки гарні. Мама їм дала красу, навчила їх працювати. Але молодша дочка щиро любить свою маму, а інші дочки байдужі до її біди. Кохання переважує всі інші якості. | Аналізувати казку. Відповідати на запитання вчителя. Робити висновок. | Усвідомлено будувати мовні висловлювання(П) Аргументувати свою думку та позиції(К) Будувати логічні ланцюги міркувань, доказів (П) Приймати та зберігати навчальне завдання(Р) |
|
Підсумок уроку Рефлексія | У цій казці дві бездушні дочки покарані, але вони покарані за казковим: вони були перетворені на черепаху та павучиху. У житті, звичайно, так не буває, але все одно, діти, які забували свою матір, теж будуть покарані: їх засудять люди, і совість їх мучитиме за погане ставлення до людини, яка все їм віддала. | Слухати вчителі. Оцінювати свою роботу на уроці. | Контролювати та оцінювати процеси та результати діяльності (П) |
|
Жила-була жінка. День і ніч працювала, щоб нагодувати та одягнути трьох своїх дочок.
І виросли три дочки, швидкі, як ластівки, обличчям схожі на світлий місяць.
Одна за одною вийшли заміж і поїхали.
Минуло кілька років. Тяжко захворіла стара мати, і посилає вона до своїх дочок руду білочку.
– Скажи їм, друже, щоб до мене поспішили.
– Ой, – зітхнула старша, почувши від білочки сумну звістку. – Ой! Я б рада піти, та мені треба спочатку почистити ці два тази.
– Почистити два тази? - Розсердилася білочка. - То будь ти з ними повік нерозлучна!
І тази раптом схопилися зі столу і обхопили старшу дочку згори й знизу. Вона впала на підлогу і повзла з будинку великою черепахою.
Постукала білочка до другої дочки.
– Ой, – відповіла та. - Я зараз побігла б до матері, та дуже зайнята: треба мені до ярмарку полотна наткати.
- Ну і таки тепер все життя, ніколи не зупиняючись! - Сказала білочка.
І друга дочка перетворилася на павука.
А молодша місила тісто, коли білочка постукала до неї. Дочка не сказала жодного слова, навіть не витерла рук, побігла до своєї матері.
- Приноси ж ти завжди людям радість, моя дорога дитино, - сказала їй білочка, - і люди берегтимуть і любитимуть тебе, і дітей твоїх, і онуків, і правнуків.
І справді, третя дочка жила багато років, і всі її любили. А коли настав час їй померти, вона перетворилася на золоту бджілку.
Все літо день-денний збирає бджілка мед людям… А взимку, коли все навколо гине від холоду, бджілка спить у теплому вулику, а прокинеться – їсть тільки мед та цукор.
Жила в давнину одна жінка. І було в неї три дочки. Багато доводилося працювати жінці, щоб одягнути, взути та прогодувати дочок. А дочки росли добрими. І виросли вони одна красивішою за іншу. І вийшли всі троє заміж, роз'їхалися, і залишилася мати одна.
Татарська казка Три дочки
Ось минув рік, другий, третій. І сталося так, що захворіла мати. Ось і просить вона білку, яка жила в лісі неподалік:
- Білка, білка, поклич до мене моїх дочок!
Білка одразу ж побігла виконувати прохання.
Прибігла білка до старшої дочки, постукала у вікно.
- Ой, - сказала старша дочка, вислухавши білку. - Я одразу б до мами побігла, та ось тази треба чистити.
А вона справді тази чистила.
- Ах так, - розсердилася білка, - тоді й не розлучайся повік зі своїми тазами!
Тільки сказала - вмить зачинилися тази, і перетворилася старша дочка на черепаху.
А білка тим часом до середньої дочки прибігла. Розповіла їй сумну звістку про матір.
- Ех, побігла б я до мами, та ось полотно треба до ярмарку доткати.
А вона й справді полотно ткала.
- Ах так, - розсердилася білка, - ну, тоді все своє життя тільки це й роби, полотна тка!
Сказала так, і середня дочка миттю на павука перетворилася. А коли білка у віконце до молодшої доньки постукала, та тісто місила. Як почула вона, що матері погано, руки витерти не встигла – побігла до неї.
- Добре в тебе серце, - сказала білка. - То хай і люди до тебе добрі завжди будуть. Живи, люба, щасливо і людей роби щасливими! І люди будуть любити тебе, і добро твої ніколи не забудуть.
Так воно й стало.
Татарська народна казка Три дочки
Переклад С. Гільмутдінова
Шановні батьки, дуже корисно читати казку "Три сестри ( Татарська казка)" дітям перед сном, щоб гарне закінчення казки їх тішило і заспокоювало і вони засипали. Історія відбувається в далекі часи або "Давним-давно" як то кажуть у народі, але ті труднощі, ті перешкоди та труднощі близькі і нашим сучасникам. Всі образи прості , Звичайні і не викликають юнацького нерозуміння, адже ми стикаємося з ними щодня в нашому побуті. відчувається гармонія, навіть негативні персонажі вони, ніби є невід'ємною частиною буттєвості, хоча, звичайно, вийшовши за межі прийнятного. Татарская казка)" читати безкоштовно онлайн можна незліченну кількість разів, не втративши при цьому любові та полювання до цього творіння.
Жила — була жінка. День і ніч вона працювала, щоб нагодувати та одягнути трьох своїх дочок. І виросли три дочки швидкі, як ластівки, обличчям схожі на світлий місяць. Одна за одною вийшли заміж і поїхали.
Минуло кілька років. Тяжко захворіла стара мати, і посилає вона до своїх дочок руду білочку.
— Скажи їм, друже, щоб поспішили до мене.
- Ой, - зітхнула старша, почувши від білочки сумну звістку. - Ой! Я б рада піти, та мені треба почистити ці два тази.
— Почистити два тази? - Розсердилася білочка. — То будь ти з ними повік нерозлучна!
І тази раптом схопилися зі столу і обхопили старшу дочку згори й знизу. Вона впала на підлогу і повзла з будинку великою черепахою.
Постукала білочка до другої дочки.
- Ой, - відповіла та. — Я б зараз побігла до матері, та дуже зайнята: треба мені до ярмарку полотна наткати.
— Ну і таки тепер усе життя, ніколи не зупиняючись! - Сказала білочка. І друга дочка перетворилася на павука.
А молодша місила тісто, коли білочка постукала до неї. Дочка не сказала жодного слова, навіть не витерла рук, побігла до своєї матері.
— Принось же ти завжди людям радість, моя дорога дитина, — сказала їй білочка, — і люди берегтимуть і любитимуть тебе, і дітей твоїх, і онуків, і правнуків.
І справді, третя дочка жила багато років, і всі її любили. А коли настав час їй померти, вона перетворилася на золоту бджілку.
Все літо день - деньський збирає бджілка мед людям... А взимку, коли все навколо гине від холоду, бджілка спить у теплому вулику, а прокинеться - їсть тільки мед та цукор.
| « |