Серійний вбивця викрадав людей та давав їм. У челябінській школі першокласники вирішували завдання про маніяків та вбивць. Вбивця не садівник

У челябінській школі першокласники вирішують завдання для маніяків та вбивць. Думки батьків учнів розділилися. Одні обурені вибором недитячого матеріалу для занять, інші стали на захист вчителя – для когось і «Колобок» – казка про насильство, а діти сприймають її зовсім по-іншому. « Комсомольська правда» поговорила з обома сторонами та дізналася, що насправді сталося у навчальному закладі.

Скандал відбувся в челябінській школі № 13 на заняттях з ТРВЗ (теорія вирішення винахідницьких завдань). Предмет розвиває логіку та вчить мислити нестандартно. Вибір завдань – за вчителем. Ось деякі головоломки, які вирішували першокласники.

Завдання на логіку:

Серійний вбивця викрадав людей і змушував їх приймати одну з двох таблеток: перша не шкодила, а друга миттєво вбивала. Залишшу таблетку вбивця завжди приймав сам. Викрадений ковтав вибрану пігулку, запивав водою і тут же помирав, а вбивці завжди діставалася нешкідлива. Чому? Правильна відповідь: всі таблетки нешкідливі, а отрута була у воді.

Завдання на логіку:

Першого вересня у школі сталося вбивство. У поліції було чотири підозрювані: садівник, викладач математики, охоронець та директор школи. Усі вони розповіли, де були під час вбивства. Садівник підстригав кущі. Викладач математики перевіряв контрольні. Охоронець стояв у дверях. А директор був на святковій лінійці. Поліція одразу ж заарештувала злочинця. Як його вирахували?
Відповідь: вбивця – математик. Тому що він не міг перевіряти контрольні роботиперший навчальний день.

Про те, що на уроках діти грають у детективів, котрі розплутують справи про вбивства, батьки дізналися від самих хлопців. Мама одного з першокласників забила на сполох, коли син підійшов до неї з запитанням «як думаєш, хто вбивця?» і загадав завдання, що вони обговорювали під час уроку. Для дитини це була лише гра, але батько занепокоїлася і написала про те, що сталося в месенджері. Батьки першокласників почали обговорювати головоломки про вбивства у закритому чаті класу. Думки розділилися. Одні порахували – у цьому «нічого такого», а інші, що «не можна лякати дітей такими умовами».

Директор школи №13 Лариса Рушаніна пообіцяла розібратися в ситуації та охарактеризувала педагога з ТРВЗ, як досвідченого вчителя, який вміє знайти підхід до дітей. Раніше жінка завідувала дитячим садком.

Ці завдання протягом року ні-ні та приносили самі діти з коментарями: «Це круто, давайте вирішуємо». І ось щоб пояснити, що це зовсім не круто, нехай це завдання краще розбере вчитель – з морально-етичної точки зору. Цю мету вчитель і переслідував. Запитання, швидше за все, до батьків: як взагалі діти заходять на ці сайти та витягує такі завдання. Детективні завдання загалом вирішені, але ми чудово розуміємо, що вчитель відбирає матеріал. І одна справа – про Бабу-ягу та Колобка щось взяти, а інша справа – завдання подібного рівня.

Челябінськ

Сама вчителька пояснила, що завдання про вбивства не входили до шкільну програму. Діти прочитали їх у Мережі та принесли на урок. Побачивши інтерес учнів, педагог вирішила обговорити головоломки всім класом. З викладачкою не погоджується мати одного першокласників. Вона вважає, що не можна заохочувати усі ініціативи дітей. На думку батьківки, педагог має ретельно фільтрувати інформацію, адже семирічні діти самі не здатні розсудливо міркувати про її користь.

Дитина з натхненням про це розповідає. Він же не може критично оцінити, що такого не має бути. Дітям, звісно, це подобається, їм цікаво. Але як педагог за освітою розумію, що не можна таке дітям давати. Інші якось спокійно поставилися – ну діти грали в сищиків. Пропонували зустрітися із цим учителем, запросити ініціативну групу. Але що тут обговорювати? Цього просто не повинно бути за фактом. А якщо вчитель сам цього не розуміє, то не знаю, як до нього це донести.

Жінку підтримала мама іншої дитини. Вона переконана, що весь свій час і семирічна дитина психологічно не готова зіткнутися з насильством.

Так, це у математичному класі у нас такі завдання вирішують. Вважаю, дитяча психіка не готова до такого. Дивно, що припустилися цих завдань. Адже є навіть обмеження на перегляд дітьми фільмів із вбивствами: 12+, 16+ тощо. А тут таке у першому класі! Мені не подобається такий підхід до освіти дітей.

Мама учня 1 «Б» класу школи №13 Ольга Борунова не згодна з ними. Вона задоволена рівнем освіти у школі та роботою педагога з ТРВЗ. На думку жінки, проблема над матеріалі, який дають дітям, а реакції на нього батьків. Для дітей це насамперед захоплююча гра в детективів, а для дорослих – інформація про насильство. Ольга запропонувала здорово поглянути на те, що сталося, і те, що діти щодня дізнаються з телевізора та Інтернету. Вона вважає, що не можна вберегти дитину від усього негативу, який відбувається у світі. За словами жінки, галас підняла одна з мам. Її запросили на зустріч з педагогом, щоб та могла порозумітися, але батько відмовилася прийти.

Я мати зі стажем. Старший син закінчує 9 клас, молодший – перший. Обрали школу №13 як одну з найкращих у місті. Коли дізналася про курс ТРВЗ у нашій школі, дуже зраділа. Він дає життєві та прикладні знання. До того ж, у нас чудовий викладач, який вміє зацікавити дітей. Будь-яку історію можна повернути по-своєму. Для когось і казка «Колобок» – це про вбивство. А деякі фахівці знаходять у «Анні Кареніній» суїцидальні мотиви. Але все ж таки цю книгу не прибирають зі шкільної програми.

А ще які у нас мультфільми, які новини щодня! А тут до завдання прив'язалися. Не можна тримати дитину під ковпаком, захищати від усієї негативної інформації. До того ж діти не сприймають ці завдання як дорослі: «Ах, вбивство! Який жах! Та й більшість батьків ставляться до цього спокійно.

Своєю думкою поділилася дитячий психолог із 15-річним стажем Марина Бутузова. Фахівці знають про шкоду інформації про насильство на дитячу психіку. Бутузова розповіді про те, як вразлива дитина може відреагувати на подібні завданнята навела кілька прикладів зі своєї практики.

Звісно, такі завдання можуть мати негативний вплив на дітей. По-перше, відповідь про математика-вбивцю очорнює образ учителя. Вчитель - дуже важлива постать у житті дитини, особливо у такому віці. Дитина може забути завдання другого дня, а образ вчителя-вбивці залишиться у підсвідомості. Підсумок – негативне ставлення до педагогів і навіть страх перед школою. Дитина може переживати це в собі, не сказавши батькам жодного слова. Але він підсвідомо робитиме все можливе, щоб не йти туди.

Є різні типи нервової системи. Необов'язково, що це діти відреагують однаково. Але деякі справді дуже тривожні самі собою і сприйнятливі. Вони проектують ситуацію на себе. Зараз я спостерігаю 8-річного хлопчика, який сходив із батьками на жорстокий фільм про вбивства. Він був такий вражений, що тепер боремося з його страхами. Дітям можуть бути цікаві завдання для вбивства та маніяків. Але я вважаю, що вони для дорослих людей із психікою, а вже не для школярів.

Діти, ми вкладаємо душу в сайт. Дякуємо за те,
що відкриваєте цю красу. Дякую за натхнення та мурашки.
Приєднуйтесь до нас у Facebookі ВКонтакті

Всім знайомі звичайні тести на IQ, де, відповівши (або не відповівши) на 40 питань, можна дізнатися про свій рівень інтелекту. Однак є й інший спосіб дізнатися, на що насправді здатний ваш розум.

сайтпідібрав вам кілька детективних загадок, вирішити які зможе далеко не кожен.

Завдання № 1. Втеча

Джека посадили у в'язницю із земляною підлогою та одним вікном, розташованим настільки високо, що дістати до нього він не може. У камері нічого не було, крім лопати. У в'язниці дуже сухо і спекотно, але ні води, ні їжі Джек не отримає, тому має всього 2 дні, щоб втекти, інакше він загине.

Як Джеку втекти з в'язниці, якщо варіант з підкопом не підходить, оскільки його копання займе набагато більше 2 днів?

Завдання № 2. Викрадене намисто

Місіс Сміт звернулася до поліції із заявою про те, що в неї зникло старовинне намисто. Коли поліцейські прибули на місце, то побачили, що ні на дверях, ні на вікнах немає слідів злому, і лише одне вікно розбите. Всередині будинку панував повний безлад, а весь килим був у брудних слідах.

Наступного дня місіс Сміт заарештували за шахрайство. Чому?

Завдання № 3. Вбивство у школі

Першого дня навчального рокуна останній зміні в одному із класів було виявлено тіло вчителя географії. У поліції було 4 підозрюваних: садівник, викладач математики, учитель фізкультури та директор школи. Усі вони розповіли, де були під час вбивства:

Садівник підстригав кущі на задньому дворі.
Викладач математики проводив підсумковий піврічний тест.
Вчитель фізкультури грав у баскетбол із учнями.
Директор цілий день провів у своєму кабінеті.

Відразу після цього поліція заарештувала злочинця. Хто вбив вчителя географії та як поліція вирахувала вбивцю?

Завдання № 4. Самотня людина

На околиці міста жила самотня людина похилого віку, яка ніколи не йшла далеко від будинку. У розпал літа однієї з п'ятниць вранці до його будинку прийшов листоноша і покликав господаря, але той не відповів. Він зазирнув у вікно і побачив його лежачим на підлозі в калюжі крові. Листоноша викликав поліцейського, який знайшов біля будинку дві пляшки з теплим молоком, одну з холодним та щоденну газету за вівторок.

Наступного дня поліцейський заарештував убивцю. Як поліція так швидко вирахувала злочинця?

Завдання № 5. Дві таблетки

Серійний вбивця викрадав людей і змушував їх приймати 1 із 2 таблеток: перша не завдавала шкоди, а друга миттєво вбивала. Залишшу таблетку вбивця завжди приймав сам. Викрадений ковтав вибрану пігулку, запивав водою і тут же помирав, а вбивці завжди діставалася нешкідлива пігулка.

Чому вбивці жодного разу не потрапила таблетка з отрутою?

Завдання № 6. Замерзлі вікна

Якось морозним зимовим днем Джон знайшов свого друга Джека мертвим у вітальні власного будинку. Джон відразу викликав поліцію і на питання поліцейського про те, як він знайшов тіло, відповів, що йшов повз і вирішив зайти до Джека в гості.

За його словами, він довго стукав і дзвонив у двері, проте друг йому не відчиняв, хоча через замерзле вікно було видно, що в будинку світиться світло. Тоді Джон подихав на замерзле шибку, щоб розтопити лід. Коли він заглянув у кімнату, то побачив, що Джек лежить на підлозі.

Поліцейський відразу заарештував Джона за підозрою у вбивстві. Чому?

Завдання № 7. Загадка хіміка

Відомий вчений-хімік був знайдений убитим у власній лабораторії. У приміщенні не знайшли жодних доказів, за винятком аркуша паперу поряд із тілом, на якому було перераховано декілька хімічних елементів. Слідчий з'ясував, що в день смерті до лабораторії до вченого приходили 3 людини: його дружина Мері, племінник Ніколас і друг Джонатан.

Слідчий відразу заарештував підозрюваного у вбивстві. Як йому це вдалося?

Завдання № 1. Рішення

За допомогою лопати Джеку потрібно зробити земляну гору під вікном, стати на неї та вибратися з в'язниці.

Завдання № 2. Рішення

Поліцейські зрозуміли, що місіс Сміт обманює їх: скло в будинку могло бути розбите лише зсередини, адже якби його розбили зовні, уламки лежали б на підлозі кімнати.

Завдання № 3. Рішення

Вчителі географії вбив викладач математики. За його словами, він проводив піврічне тестування, проте злочин трапився у перший навчальний день року.

Завдання № 4. Рішення

Очевидно, що вбивця – рознощик газет. Тільки він міг знати, що в четвер і середу газети вже не буде кому читати.

Завдання № 5. Рішення

Обидві таблетки були абсолютно нешкідливими, а отрута була в склянці з водою, призначеною для жертви.

Завдання № 6. Рішення

Джон не міг розтопити крижану кірку на склі зовні вдома, оскільки вона з'являється лише на внутрішній стороні вікна.

Завдання № 7. Рішення

Підказка була на клаптику паперу, що лежав поряд із жертвою. Якщо скласти літери, що позначають хімічні елементи, то вийде ім'я Ніколас на латиниці: Ni-C-O-La-S.

AdMe підібрав вам кілька детективних загадок, вирішити які зможе далеко не кожен.

Завдання № 1. Втеча

Завдання № 2. Викрадене намисто

Наступного дня місіс Сміт заарештували за шахрайство. Чому?

Завдання № 3. Вбивство у школі

Першого дня навчального року на останній зміні в одному з класів було виявлено тіло вчителя географії. У поліції було 4 підозрюваних: садівник, викладач математики, учитель фізкультури та директор школи. Усі вони розповіли, де були під час вбивства:

Садівник підстригав кущі на задньому дворі.
Викладач математики проводив підсумковий піврічний тест.
Вчитель фізкультури грав у баскетбол із учнями.
Директор цілий день провів у своєму кабінеті.

Завдання № 4. Самотня людина

Наступного дня поліцейський заарештував убивцю. Як поліція так швидко вирахувала злочинця?

Завдання № 5. Дві таблетки

Чому вбивці жодного разу не потрапила таблетка з отрутою?

Завдання № 6. Замерзлі вікна

Поліцейський відразу заарештував Джона за підозрою у вбивстві. Чому?

Завдання № 7. Загадка хіміка

Слідчий відразу заарештував підозрюваного у вбивстві. Як йому це вдалося?

Завдання № 1. Рішення

За допомогою лопати Джеку потрібно зробити земляну гору під вікном, стати на неї та вибратися з в'язниці.

Завдання № 2. Рішення

Завдання № 3. Рішення

Завдання № 4. Рішення

Завдання № 5. Рішення

Обидві таблетки були абсолютно нешкідливими, а отрута була в склянці з водою, призначеною для жертви.

Завдання № 6. Рішення

Завдання № 7. Рішення

Підказка була на клаптику паперу, що лежав поряд із жертвою. Якщо скласти літери, що позначають хімічні елементи, вийде ім'я Ніколас на латиниці: Ni-C-O-La-S.

Неймовірні факти

Чи любите ви загадки та детективи? Тоді ці головоломки для вас.

Потрібно мати гарну кмітливість, щоб розгадати ці кримінальні загадки.

Чи зможете ви знайти вбивцю чи зловити злочинця?

Перевірте себе, як швидко ви зможете розкрити ці злочини.

Відповіді ви знайдете наприкінці статті.

Загадки про вбивства

1. Чай з льодом

Дві дівчини обідали. Обидві замовили чай із льодом.

Одна дівчина випила чай дуже швидко і змогла випити 5 чашок за час, який знадобився інший, щоб випити лише одну чашку.

Дівчина, яка випила одну чашку, померла, а друга вижила. Усі напої було отруєно.

Як змогла вижити дівчина, яка випила найбільше чаю?

2. Касета

Чоловік був знайдений мертвим із касетним магнітофоном в одній руці та пістолетом в іншій. Коли прибула поліція, вони відразу натиснули кнопку програвання касети.

На записі вони почули: "Мені нема чого більше жити. Я так більше не можу" і потім звук пострілу.

Послухавши касету, поліція знала, що це було не самогубство, а вбивство. Як вони впізнали?

Чоловіка знайшли вбитим у неділю вранці. Його дружина зателефонувала до поліції, яка допитала дружину та всіх, хто був у будинку.

Вони дали такі алібі: дружина каже, що вона спала, дворецький прибирав у комірчині, садівник збирав овочі, служниця отримувала пошту, а кухар готував сніданок.

Поліція відразу заарештувала вбивцю. Якдізналася поліція, і хто є вбивцею?

На вулиці Фрімонт стався злочин. Головним підозрюваним є чоловік на ім'я Шон Бейкер.

Відомо, що чоловік ішов дорогою, коли йому раптом вистрілили у живіт. У підозрюваного каштанове волосся, блакитні очі і він був у мішкуватому костюмі від Армані, такому ж, як у Шона Бейкера. Шона попросили розповісти історію із початку.

"Отже, - розповів Шон. "Я просто гуляв у парку, коли побачив цього чоловіка, що проходить дорогою. Раптом, за ним з'явився хлопець і вистрілив у нього. Я побіг додому якнайшвидше».

Поліція попросила його описати вбивцю. "У нього були руді вуса, руде волосся і мішкуватий костюм від Армані".

"Я думаю, що ця людина бреше", - сказав поліцейський. Як він упізнав?

Кримінальні загадки

5. Машина, ніж та дружина

Чоловік убив ножем свою дружину в машині. Поруч нікого не було, щоби побачити це.

Він викинув її з машини, переконавшись, що не залишив на її тілі відбитків пальців. Потім він викинув ножа зі скелі в яр, де його ніхто не знайде і пішов додому.

Через годину поліція зателефонувала йому і сказала, що його дружину було вбито, і йому потрібно негайно явитиь ся на місце злочину.

Як тільки він прибув, його одразу заарештували. Як вони дізналися, що сталося?

Читайте також:Найстрашніші серійні вбивці 20 століття

6. Монетка

Мертве тіло було знайдено внизуу багатоповерхового будинку. Побачивши становище тіла, стало ясно, що людина зістрибнула з одного з поверхів, вчинивши самогубство. Для розслідування справи викликали детектива.

Він підійшов до першого поверху і зайшов до кімнати, яка розташовувалась у напрямку, де було знайдено тіло.

Він відчинив вікно і кинув монеткувниз . Потім він пішов на другий поверх і повторив те саме. Він робив це, доки не дійшов до останнього поверху.

Потім він спустився вниз і повідомив, що це вбивство, а чи не самогубство. Як він дійшов такого висновку?

Дочка була на похороні матері, коли вона зустріла чоловіка.

Чоловік їй сподобавсяі вона хотіла з ним познайомитись. Поки вона гуляла, вона зрозуміла, що не впізнала ні імені, ні номера телефону чоловіка.

Пізніше, коли вона повернулася, щоб знайти його, але він уже пішов.

Через тиждень вона вбила свого старшого брата, щоб знайти чоловіка. Чому?

Багатий чоловік мешкає один у невеликому котеджі. Так як він частково непрацездатний, йому все привозять до котеджу.

Листоноша приніс йому листа в четвер, коли помітив, що двері були відчинені. Через щілину він побачив тіло чоловіка, що лежить у висохлій крові. Прибула поліція та оглянула місце.

На порозі було дві пляшки з теплим молоком, газета за понеділок, каталог, листівки та непрочитана пошта.

Поліція запідозрила навмисне вбивство. Кого вони підозрюють та чому?

9. Суд