Завдання для шкільної олімпіади

Німецькою мовою

8 клас

Склала вчитель МБОУ Нікологорської ЗОШ

Уварова О.С.

2013 \ 14гг.

Розділ 1. Аудіювання.

А. Виберіть правильну відповідь з нижченаведених варіантів і занесіть у бланк відповідей.

1. Welche Sportart Treibt Werner?

2. Wo lebt die Familie Jung?

a) in der bayerischen Hauptstadt

b) an einem schönen malerischen Ort

c) in einer Großstadt

d) in einem kleinen Dorf in Bayern

3. Wo trainiert Werner Jung?

b) in einem Fitness-Zentrum

c) in der Realschule

d) im Dorf, wo er lebt

4. Was will er einmal werden?

d) Elektrotechniker

5. Woran denkt er?

a) an die Wettkämpfe

b) an guten Erfolg im Leben

d) an Medaillen und Pokale.

B. Чи є дані висловлювання вірними? Поставте знак плюс або мінус у відповідному осередку у бланку відповідей.

1.Werner Jung ist fünfzig Jahre alt.

2. Er hat noch zwei Schwestern.

3. Er hebt beim Training 54 Tonnen in die Höhe.

4. Seine Mutter arbeitet bei einer Elektrofirma.

5. Werner spielt Fußball und Klarinette.

Текст для аудіювання.

Herkules.

Werner Jung ist 15 Jahre alt. Sein Sport ist Gewichtheben. Sechsmal in der Woche trainiert er vier Stunden lang. Pro Tag hebt er insgesamt 45 Tonnen in die Höhe. Das macht ihm Spaß.

Weidhofen ist ein kleines Dorf in Bayern. In den Gärten vor den Häusern wachsen Kohl-und Salatköpfe.

Vater Jung fährt einen Sanitätswagen beim Roten Kreuz, die Mutter arbeitet bei einer Elektrofirma. Werner hat noch zwei Schwestern. Aber der Star in der Familie ist er, der „Bayerische Herkules“. Kein Junge in seinem Alter kann schwere Gewichte heben.

Werner geht in die Realschule. Er ist kein guter und kein schlechter Schüler, spielt Klarinette und Fußball und will später Masseur werden.

Wenn er das Hemd auszieht und den Bizeps zeigt, sieht man den Kraftmenschen. Er ist stolz auf seine kräftigen Muskuln. Werner muss fast один Tag zum Training. Sein Vater bringt mіn dem Auto nach Pentenhausen. Dort hat Werners Trainer, Joseph Busch, ein „Fitness-Zentrum“. Für Werner hat er einen „speziellen Apparat“ entwickelt.

Mit diesem Apparat trainiert Werner bestimmte Muskeln und verbessert die gesamte Körperleistung. Mit Trainingstabellen kontrolliert er sein Gewicht und seine Größe, denn sonst wird es gefährlich. Er darf nicht müde werden. Werner muss täglich an den Maschinen arbeiten. Aber er will es schaffen. Er denkt an die Medaillen і Pokale.

Розділ 2. Читання.

Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.

Комп'ютеркіндер.

Їх besuche Martin, einen stillen, etwas schüchternen vierzehnjährigen в T-Shirt, Jeans und Turnschuhen. Er wohnt mit seinen Eltern in einem Haus mit Garten am Rande einer Großstadt. In seinem Zimmersteht zwischen Comics та інші Stofftieren sein Computer: ein Wert von 2000 Euro. Er hat den Computer als Geschenk von Oma, Opa, Mutter und Vater zu Weihnachten und Geburtstag zusammen bekommen.

„Ich sitze ziemlich viel am Gerät“, sagt Martin, „eigentlich den ganzen Tag, außer wenn ich in der Schule bin“. Er programmiert einige Videospiele. „Ein Videospiel am Tag“, sagt er bescheiden. Warum? „Bei den festigen Spielen hat man doch gar keine Chance, das geht ja alles so schnell. Wenn ich sie selber mache, kann ich es kontrollieren. Außerdem schießt man da herum. Das finde ich blöd.“ Natürlich muss ich auch ein Computerspiel spielen. Martin wählt sein Lieblingsspiel „Fabrik“, dessen Programm er für 500 Euro an eine Computerzeitschrift verkauft hat. Es ist, wie alle Videospiele, ziemlich anstrengend. Die Spielfigur, ein kleines Monster, muss über Leitern und Fließbänder в links unten nach rechts oben kommen. Überall bedrohen es schreckliche Roboter. Meine Figuren sterben schon am Eingang zur Fabrik unter riesigen Hammern. Martins Figur kommt naturlich bis ganz oben.

Später kommt Martins Mutter mit Tee und Kuchen. „Den Computer halten wir für wichtig für die Zukunft“, sagt sie. „Nur, es macht mir Sorgen, dass Martin sich zurückzieht. Früher hat er wenigstens mal Fußball gespielt. Aber jetzt sitzt er den ganzen Tag in seinem Zimmer. Wir fragen uns manchmal, was wir falsch gemacht haben. Wir haben immer über alle Probleme mit Martin gesprochen. Nicht wahr, Martin?“ Doch Martin antwortet nicht. Er sieht auf den Bildschirm und denkt nur an seine Monster in der Fabrik und hört seine Mutter nicht.

Визначте, чи вірні наступні висловлювання, та позначте у бланку відповідей знаком «+» або «-».

Martin programmiert zwei Computerspiele in der Woche.

Комп'ютерипиляли нігти, нерозриваються.

Martins Mutter hat ihm den Computer geschenkt.

Martins Mutter denkt an die Zukunft von Martin.

Martin spielt viel mit anderen Kindern.

Martin denkt nur an Computerspiele.

Die Monster sterben unter Hammern.

Закінчіть пропозиції, вибравши, з даних праворуч варіантів підходящий. Результати занесіть до бланку відповідей.

Nach Meinung von Martins Mutter … a) … Fußball.

Am liebsten spielt … b) … findet Martin langweilich.

Martin interessiert sich … c) … nur für Computer.

d) … nur in der Welt von Roboter.

e) … sind Computer für die Zukunft wichtig.

f) … Martin das Spiel „Fabrik“.

Граматика та лексика.

Визначте рід іменників:

Der b) die c) das

Підберіть пари слів із протилежним значенням:

Вкажіть дієслова з приставками, що відокремлюються:

Які з цих іменників об'єднані поняттям «школа»?

Вживіть правильний артикль:

Der Briefträger brachte uns … Telegram.

… Schülerin besucht auch die Musikschule.

Da sitzt … Monika.

Які з цих іменників утворюють множину

З суфіксом -е; b) із суфіксом -(e)n?

Der Pilz 5. Das Gebirge

Das Auge 6. Das Kino

Das Kleid 7. Die Antwort

Виберіть потрібне закінчення:

Die Mutter dies___ Junge__ ist unsere Lehrerin.

Der Besuch unser___ Klasse__ в Deutschland war leider.

-(e)n b) -es c)-d)-er

яка пропозиція відповідає перекладу «Це красивіша будівля»?

Das ist das schönste Gebäude.

Das ist ein schönes Gebäude.

Das ist ein schöneres Gebäude.

який займенник може бути підлягає цим пропозиціям?

1 . Morgen schreiben … eine Kontrollarbeit.

2 Wie heißen … ?

Hast … diese Novelle im Original gelesen?

їх b) du c) sie d) wir

Вживіть слова, дані в дужках, у потрібному відмінку:

Fährst du heute zu (deine Großmutter)?

Ich habe das Wörterbuch wieder in (dein Bücherschrank) gestellt.

Deine b) deiner c) deinem d) deinen

Виберіть правильну форму присудка:

… du dieses Buch?

Er … keinen Bleistift.

… ihr keine Heft emit?

Їх … heute keine Zeit für diese Arbeit.

Hatte b) hattet c) hattest d) hatten

Поставте закінчення дієслів:

Karin half_ mir immer beim Haushalt.

Wer hilf_dir dabei?

Hilf_ du mir auch heute?

B) -e c) -st d) -t

13. Якому з цих даних відповідає форма присудка?

2. die Schüler 5. Ich

3. der Sohn 6. Wer

a) könnt b) kann c) können d) kannst

14. Вставте допоміжне дієслово:

1. Er … heute nicht mit der Metro gefahren.

2. Unser Gast … die Metro noch nie gesehen.

3. Nach Hause … er vielleicht mit der Metro fahren.

a) wird b) hat c) ist

15. Виберіть необхідну форму займенника:

1. Haben Sie … eine Uhr gekauft?

3. Ich ziehe … sofort an.

a) mich b) dich c) sich d) euch

16. Яка пропозиція відповідає перекладу «Давайте не говоритимемо про це!»?

1. Spricht darüber nicht!

2. Sprechen wir darüber nicht!

3. Sprecht darüber nicht!

17. У якій із пропозицій числівник перекладається як

а) двадцять в) двадцятий?

2. Der Lehrer diktierte 20 Sätze.

3. Die Gruppe zählte 20 Touristen.

18. Якому реченню відповідає переклад «Я купив два квитки, щоб взяти з собою в театр твою сестру»?

1. Ich habe zwei Karten gekauft, damit du deine Schwester in Theater mitzunehmen kannst.

2. Ich habe zwei Karten gekauft, um deine Schwester in Theater mitzunehmen.

19. Виберіть правильну форму прислівника:

1. Sie spielt diese Rolle … als ihre Schwester.

2. Dieses Mädchen spricht deutsch … .

3. Ich kenne diese Stadt sehr … .

a) gut b) besser c) am besten

20. З'єднайте фрагменти речень:

1. Es ist spat, … die Kinder sind schon müde.

2. Das Taxi steht schon vor dem Haus, … muss ich schon gehen.

3. Max ist mit dem Wagen gefahren, … der Wagen gehört nicht ihm, sondern seiner Firma.

a) darum b) und c) aber

Розділ 4. Лист.

Ihre deutsche Brieffreundin має nächsten Sonntag ihren Geburtstag. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie hr zum Geburtstag gratulieren und alles Gute wünschen. Schreiben Sie ein paar Worte über sich selbst.

Schreiben Sie die Adresse auf den Briefumschlag richtig: Ihre Freundin, Maria Lenz, wohnt in der Stadt Frankfurt am Main, Dovestraße, 15. Vergessen Sie nicht die Postleitzahl anzugeben (25001).

Розділ 5. Говоріння.

Sprechen Sie mit der Lehrerin | mit dem Lehrer über das Thema: „Sport“. Gehen Sie auf die folgenden Punkte ein:

Warum treibt man Sport?

Welche Sommer-und Wintersportarten sind in unserem Land populär?

Чи був Ihre Lieblingssportart?

Чи був wissen Sie von den Olympischen Spielen?

Sie sollen ca. 4 хвилини sprechen. Sie können unterbrochen werden und Ihnen werden einige zusätzliche Fragen gestellt.

БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ.

Розділ 1. Аудіювання.

Розділ 2. Читання.

Ключі до завдань.

Розділ 1. Аудіювання.

Розділ 2. Читання.

Розділ 3. Граматика та лексика.

Кількість балів:

Розділ 1. Аудіювання - 20 балів (1 правильна відповідь – 2 бали).

Розділ 2. Читання – 20 балів (1 правильна відповідь – 2 бали).

Розділ 3. Граматика та лексика – 20 балів (1 правильна відповідь – 1 бал).

Розділ 4. Лист – 20 балів

Розділ 5. Усна мова – 20 балів.

Зразки олімпіадних завдань для шкільного етапу всеросійської олімпіади школярів з німецької мови у 2013/2014 навчальному році

Зразковий комплект завдань для проведення шкільного етапу Олімпіади

Зразок завдання з читання (Leseverstehen):
1. Teil.
Lesen Sie zuerst den Text, dann lcsen Sie die darauf folgenden Aufgaben!

"Lebensmittel im M'll".
Jedes Jahr werden Millionen Tonnen

Nudeln vom Vortag, die niemand mehr essen will, oder abgelaufen Joghurts landen в Europa viel zu oft im M'll. Besonders viel Essen wird in Privathaushalten und im Einzelhandel weggeworfen. Das liegt vor allem daran, dass zu viel gekauft oder gekocht wurde. Назад werden Lebensmittel aber auch false gelagert und dadurch schneller schlecht.
Die Verschwendung von Lebensmitteln beginnt jedoch bereits auf dem Feld. Selina Juul, Gründerin der dnischen „Stop Wasting Food“-Bewegung, sagt. Juul sagt: „Je mehr Essen verschwendet wird, desto hцher liegen die weltweiten Lebensmittelpreise.“
Dieses Problem hat nun auch die Європейський Union erkannt. Sie will die Verschwendung von Lebensmitteln in den EU-Ldndern bis 2025 um 50 Prozent reduzieren. Seit August 2012 finanziert sie deshalb das Project FUSIONS, das versucht, die Verbraucher f'r dieses Проблема zu sensibilisieren. Und das ist auch nцtig: Laut Projektkoordinator Toine Timmermans werden 25 bis 30 Prozent der Produkte verschwendet, die fьr den menschlichen Verzehr gedacht sind. Das sind jдhrlich mehrere Millionen Tonnen.
FUSIONS will auYerdem auf erfolgreiche Aktionen gegen die Verschwendung von Lebensmitteln aufmerksam machen. Eine gute Idee hatten zum Beispiel die Macher des Internetportals foodsharing.de. Hier kann jeder Lebensmittel, die er nicht mehr essen will, verschenken oder gegen andere Lebensmittel tauschen – ohne daf'r etwas bezahlen zu mьssen.
Eine gute Idee hatte etwa die skandinavische Supermarktkette REMA 1000: "Sie verkauft jetzt Lebensmittel, die kurz vor dem Verfallsdatum stehen, einem Extra-Ladentisch - 70 Prozent billiger", berichtet Selina. Beide Seiten wьrden davon profitieren: Die Konsumenten mьssten weniger bezahlen und die Kette erziele mit den zusдtzlich verkauften
Produkten Gewinne.
Toine Timmmermans sieht auch die Politik in der Pflicht, die beispielsweise die Lebensmitteletikettierung verbessern mьsste. Gerade zu Weihnachten, der Zeit, in der die meisten Lebensmittel weggeworfen werden, kcnne aber auch jeder etwas tun - etwa durch eine bessere Planung der Einkdufe oder bescheidenere Portionen auf dem Teller.

Aufgabe.
Lesen Sie nun folgende Aussagen zum Inhalt des Textes! Wenn die Aussage richtig ist, schreiben Sie daneben A. Wenn die Aussage falsch ist, schreiben Sie daneben B.
1. В Deutschland werden keine Lebensmittel weggeworfen.
2. Wegen der Verschwendung von Lebensmitteln sinken die Preise daf'r.
3. Oft muss man Essen wegwerfen, weil man es falsch aufbewahrt hat.
4. Wenn Gurken oder Karotten zu klein sind, verkauft man sie preisreduziert.
5. In der EU strebt man an, dass die Verschwendung von Lebensmitteln um die Hdlfte sinkt.
6. Das Ziel des Projektes FUSIONS ist zu verhindern, dass man noch Essbares wegwirft.
7. FUSIONS unterstьtzt finanziell Aktionen gegen Lebensmittelverschwendung.
8. Auf der Web-Seite foodsharing.de kann man sich billiges Essen besorgen.
9. Die skandinavische Supermarktkette REMA 1000 verkauft Lebensmittel, deren Aufbewahrungsfrist bald ablдuft, mit groЯen Rabatten.
10. Die Supermarktkette bekommt durch solche Aktionen finanzielle Hilfen vom Staat.
11. Lebensmitteletikettierung muss so bleiben, wie sie ist.
12. Auf dem Weihnachtstisch sollten kleinere Portionen stehen, als es ьblich ist.

Олімпіадні завдання шкільного етапу Всеросійської олімпіади школярів

з німецької мови для 7-8 класів (2013-2014 навчальний рік)

Розділ 1 (Читання)

Завдання 1.

Встановітьвідповідність між пронумерованими текстами 1-5 та заголовками A- F. Запишіть свої відповіді до таблиці. Використовуйте кожну літеру лише один раз. У завданняєодинзайвийзаголовок.

Text 1

Viele Jugendliche wandern oder machen Radtouren und übernachten in Jugendherbergen. Einige wohnen dort längere Zeit, denn das ist nicht teuer, viel billiger als im Hotel.

Text 2

Vor hundert Jahren gehörten die Straßen та Wege noch den Fußgängern und Postkutschen. Schon lange träumten Erfinder von einem Fahrzeug, das sich von selbst bewegt. Carl Benz und Gottlieb Daimler entwickelten die ersten Fahrzeuge mit Benzinmotoren.

Text 3

Jede Jahreszeit hat ihre Besonderheiten für Sportler. Der Winter bringt uns besonders viel Freude. Безперечно beliebt ist in unserem Land Skilaufen. Viele laufen auch gern Schlittschuh und spielen Eishockey.

Text 4

Unsere Erde ist sehr schön und reich. Aber in den letzten Jahrzehnten begann sich die Umwelt auf der Erde schnell zu verändern. Es gibt nicht mehr genug Wasser zum Trinken, weil viele Flüsse fast schon tot sind.

Text 5

In einigen Ländern müssen die Schüler eine Schuluniform tragen. Früher war es in unserem Land auch so. Jetzt tragen viele Schüler Jeans. Їхній finde das gut. Jeans sind einfach praktisch.

A Ökologie

B Jahreszeiten

C Aus der Geschichte der Autos

D Sommerferien

E Kleidung

F Sport

Завдання 2
Прочитайте уривки тексту і розташуйте їх у такій послідовності, щоб вийшов зв'язковий текст. Перший уривок відповідає початку історії. Впишіть літеру кожного уривка до відповідної графи таблиці, даної після тексту.

Mein Freund Struppi

А
Wolfgang hat einen weiten Weg zur Schule. Er geht один Tag um halb acht aus dem Haus. Die Schule beginnt um 8 Uhr. Heute ist er etwas spet dran! Er muss schnell gehen. Die Ampel zeigt „rot“.

B
Wolfgang kommt zu spet zur Schule. „Was? Bringst du einen Hund mit?“, ruft der Lehrer.

C
Am Mittag gehen Wolfgang і sein Hund nach Hause. Wolfgangs Mutter ruft: „Was? Ein Hund?“ Wolfgang erzählt ihr, wo er ihn gefunden hat.

D
Der Hund ist ganz ruhig. Er liegt den ganzen Vormittag unter der Schulbank.

E
Da sieht er einen kleinen Hund. Der Hund ist mit einer Schnur an der Ampel angebunden. Er gehört niemandem. Wolfgang nimmt ihn mit.

F
Am Abend kommt der Vater nach Hause. Wolfgang darf Struppi behalten! Er freut sich sehr.

G
In der Pause spielt Wolfgang mit seinem Hund. Er nennt ihn Struppi.

Розділ «Граматика та лексика»

Завдання 1.

Прочитайте текст. Перетворіть слова у дужках після цифр 1-10 так, щоб вони граматично відповідали змісту тексту, та заповніть перепустки. Внесіть відповідівтаблицю.

Hier wohnt ein ___1___ Mann (jung). Er ___2 ___ für Sport (sich interessieren). Er ___3 ___ Gut Fußball spielen (können). Nach ____4 ___ (die Universität) geht er zu ___5 ___ (das Stadium), um zu trainieren. Er spielt Fußball mit ___6 ​​___ (die Freunde). Volleyball und Tennis werden auch ___7 ___ (spielen). Diese Sportarten ___8 ___ populär (sein). Viele Menschen haben sie gern. Sie verstehen, dass Sport eine ___9 ___ (groß) Rolle in unserem Leben spielt. Um gesund zu sein ___10 ___ (müssen) man Sport treiben.

Завдання 2.

Заповніть перепустки, вибравши правильний варіант відповіді . Внесіть відповіді до таблиці.

1. _____ wir spazieren gehen!
   1. Müssen
   2. Wollen
   3. Dürfen
   4. Sollen

1. Das Wetter ist gut _____ fahren wir am Wochenende aufs Land.
   1. Aber
   2. Denn
   3. Deshalb

1. Wo ist die Zeitung, _____ їх gekauft habe?

1. _____ wir das Museum besucht hatten, fuhren wir nach Hause.
   1. Nachdem
   2. Wenn
   3. Wann
2. Unser Land ist reich _____ Naturschätzen.
   1. Nach

1. Wie hast du deine Ferien _____?
   1. Verbracht
   2. Verbringst
   3. Verbringen
   4. Verbrachte

Розділ « Лист »

Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Brieffreund Martin bekommen.

... Die Touristen besuchen meine Heimatstadt gern, denn hier gibt's viel zu sehen. Und wie ist deine Heimatstadt? Welche Sehenswürdigkeiten hat sie? Hast du deine Heimatstadt gern?

Der Brief soll 80-100 Wörter enthalten.

Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.

Ключі

Максимальна кількість балів – 100

Читання (максимум – 28 балів)

Завдання 1 (2 бали за правильну відповідь)

Завдання 2 (3 бали за правильну відповідь)

Граматика та лексика (максимум - 42 бали)

Завдання 1 (3 бали за правильну відповідь)

Завдання 2 (2 бали за правильну відповідь)

Лист (максимум – 30 балів)

Лексика – 10

Граматика - 5

Організація - 5

Всеросійська Олімпіада школярів з німецької мови

Шкільний етап

9клас

Загальна кількість балів – 100

Hörverstehen

Hören Sie das folgende Interview з Daniel Brühl. Sie hören den Text weimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1-10. Dafür haben Sie 2 Minuten Zeit. Kreuzen Sie bei den Aufgaben: Richtig - A, Falsch - B, im Text nicht vorkommen - C.

1. Daniel Brühl hat das Buch „Krabat" zum Ersten Mal in der sechsten Klasse gelesen.

a) richtig

b) falsch

c) steht nicht im Text

2. Daniel Brühl Fielen Sprachen immer leicht.

a) richtig

b) falsch

c) steht nicht im Text

3. Daniels Lieblingsfächer waren Mathe, Physik und Chemie.

a) richtig

b) falsch

c) steht nicht im Text

4. Schon als Kind stand Daniel Brühl regelmäßig vor der Kamera.

a) richtig

b) falsch

c) steht nicht im Text

5. Seine Schuldirektorin hatte ein großes Verständnis für sein Hobby – Filmspiel.

a) richtig

b) falsch

c) steht nicht im Text

6. Daniel Brühl war gern in der Schule.

a) richtig

b) falsch

c) steht nicht im Text

7. Viele Lehrer lobten ihn für seine Leistungen in der Schule.

a) richtig

b) falsch

c) steht nicht im Text

8. Daniel Brühl machte immer blode Witze, und das ging den Lehrern auf die Nerven.

a) richtig

b) falsch

c) steht nicht im Text

9. Daniel Brühl wollte einmal keine Klausur schreiben; darum spielte er mal krank.

a) richtig

b) falsch

c) steht nicht im Text

10.Dank den älteren Geschwistern hatte Daniel Brühl ein gutes Image in der Schule.

a) richtig

b) falsch

c) steht nicht im Text

Punkte (максимальний 20)

Leseverstehen

1. Teil

Lesen Sie kleine Texte (1-6) und folgende Aussagen (A-G). Welche Aussage passt zu welchem ​​Text? Eine Aussage ist übrig.

Bearbeitungszeit: 5-7 хвилин

A Mit Haydn auf Reisen

У Eindrücke von der Reise nach Deutschland

З Wie wir nach Polen fuhren

D Plan für eine Reise

E Wie wir unsere Fahrkarte bestellt haben

F Bericht über den Besuch der weißrussischen Schuler

G Notizen über die Vorbereitungen für die Ferien

1. Für das Programm sorgte die 9b der Westerwaldschule. Zuerst stand eine Schulführung auf dem Programm. Die weißrussischen Schüler besuchten у Biologieraum, den Chemieraum, den Werkraum, die Turn halle und den Computerraum etc. Dann waren die Kinder у einer Schulstunde. Danach konnten sich die Kinder bei einem gemeinsamen Frühstuck mit den Schülern besser kennen lernen.
2. Freitag 28.08.20...

Die Vorbereitungen für die zweiwöchigen Ferien mit Unterkunft у Ferienwohnungen sind eigentlich Routine: Kleidung für verschiedene Aktivitäten: Mountainbiken, Wandern, Kajakfahren, Schwimmen oder einfach nur Fla Selbstverständlich auch der neueste Reiseführer, sowie Landkarten. Dazu natürlich Lebensmittel für die Fahrt, Medizin und...

3. ca. 6-12 Monate vorher

1. Wohin geht die Reise?
2. Informationen fiber Urlaubsort/-land sammeln
3. Adressen notieren
4. Reiseroute festlegcn
5. Reiseunterkunft und Verkehrsmittel reservieren

ca. 8 Wochen vorher

1. Reisepass
2. Reiseführer/Landkarten/Wörterbucher

1. Auf Einladung des Liceum Ogolnoksztalcace in Liegnitz bereiteten sich 17 Schülerinnen und Schüler auf eine Reise nach Polen im September vor. Die Anreise per Bahn wurde bestellt, Reisepasse wurden vorbereitet und die Gastgeschenke wurden gemeinsam besprochen. Referate über Land und Leute halfen bei der Reisevorbereitung, doch eine wichti-ge Frage blieb noch offen: Wo werden wir untergebracht?
2. Es war meine erste Reise nach Deutschland. Unhöfliche Menschenhabe ich nicht gesehen. Alle waren nett und freundlich zu mir, auch die, die mich nicht kannten. Meine Gastfamilie в Nürnberg має gemacht, damit ich mich wie zu Hause fühle. In allen Geschäften hörte ich immer „hallo”, „bitte”, „danke” und „tschüs”...
3. У wir in die Autostadt Wolfsburg angekommen waren, wurden unsere Unterkünfte gezeigt: Zelte auf dem Jugendzeltplatz.

Am nächsten Morgen haben andere Grüppen є Powerpoint-Präsentation gehalten. Dann waren wir dran. Vera und Pavlos gingen auf die Buhne. Sie präsentierten unser Hörspiel "Hallo, Herr Haydn".

Punkte - (максимальний 6)

2.Teil

Lesen Sie den Text та Finden Sie eine passende Fortsetzung zu den Sätzen (1-7).

Bearbeitungszeit:10-15 хвилин

Von Herzen, mit Schmerzen

Nach Rudolf Herfurtnera

Micki stand in der Pausenschlange hinter Esther. Und er hatte plötzlich ihr Gesicht vor Augen. Micki wurde rot. Mickis Herz klopfte. Sein Freund Tom sah, dass Micki gerade die Schlange verlassen wollte. Er stieß Micki in die Schlange zurück. Esther und Micki mussten aneinander halten, um nicht zu fallen.

Micki führte den Hund von Herrn Kreuder spazieren, denn Herr Kreuder war zu alt dafür. Der Hund war auch alt. Er hieß Nero, hatte eine gute Nase und ging am liebsten auf ein Feld, Mäuschen suchen. Micki hatte ihn gern. Esther wohnte nicht weit von dem Feld entfernt. Ihr Vater wollte keine Mäuse im Kartoffelkeller. As sie herramientas Mittags von der Schule kam, wurde ein Mäuschen gefangen. Esther brachte das Mäuschen zum Feld, um es freizulassen. Da sah sie Micki mit dem Hund. „Nero! Bleib da!", rief Micki. "He! Ist das dein Hund?", sagte Esther. „Nein. Er sucht Mäuse, sagte Micki.

„Dann halt ihn bloß fest! Ich hab eine Maus. Ich lasse sie frei!", sagte Esther. Esther ging ein Stück weg von Micki.

Die Maus hatte aber nicht vor, davonzulaufen. Micki hatte den Hund völlig vergessen. Und der alte Hund fing an zu rennen. Esther schrie: „Halt doch den Hund! Mensch, Micki!" „Nero! Halt! Hierher!", schrie Micki und rannte auch los. Micki machte einen Sprung, fing Nero am Schwanz und ließ Nero nicht mehr los. „Gott sei Dank!", sagte Esther. „Hast du dir wehgetan?" „Nein”, sagte Micki.

„Їх wollte ja nicht, dass wir sie bei uns im Keller lebend fangen und dann frisst sie dein Hund."

„Їх habe nie gedacht, dass er noch so schnell rennen kann." Dann lief sie über das Feld nach Hause.

Micki pflückte eine Kamille und riss die weißen Blätter aus: Sie liebt mich. Sie liebt mich nicht. Von Herzen, mit Schmerzen ... Micki schrieb ihren Namen innen ins Federmäppchen. Als es zur Pause läutete, riss ihm Tim das Federmäppchen aus der Hand. „Was hast du da, Mann, dass du die ganze Zeit da schaust?"

Micki lief in den Schulhof. Sie spielte mit den anderen Mädchen Gummispringen.

Er ging hinter Esther в Schulgebäude. Dann sah sie sich um und blieb stehen. Und dann beugte sie sich vor. Und dann dachte er: Jetzt küsst sie mich. Ihr Gesicht war ganz nah an seinem. Da hörte er Tims Stimme. „Esther-Baby hat er im Federmäppchen!"

Und dann stieß er sie weg von sich, so fest er konnte. Esther fiel nach hinten. Sie schrie, weil sie sofort zu bluten anfing. Da wollte er zu ihr. Aber der Direktor war schon da und zog ihn weg.

1. Esther stand in der Pausenschlange, um hr Pausenbrot zu kaufen, als ...

1. Micki plötzlich sie bemerkte.
2. Tom Micki fragte, був er kaufen wollte.
3. Esther Micki plötzlich bemerkte.

2. Micki sah Esther auf dem Feld, ...

1. er Nero spazieren führte.
2. er mit Herrn Kreuder dorthin ging.
3. er dort Herrn Kreuder mit Nero traf.

3. Esther kam aufs Feld, ...

1. um mit Micki zu sprechen.
2. um die Blumen zu pflücken.
3. um die Maus freizulassen.

4. Der alte Hund fing an zu rennen, weil ...

1. er mit Esther spielen wollte.
2. er die Maus fangen wollte.
3. er einen anderen Hund sah.

5. Micki pflückte eine Kamille und riss die weißen Blätter aus, weil ...

1. sich Esther in ihn verliebte.
2. er sich у Esther verliebte.
3. es viele Kamillen gab.

6. Als es zur Pause läutete, ...

1. lief Micki in die Pausenschlange.
2. lief Micki durchs Schulhaus.
3. beobachtete Micki im Schulhof, wie Esther spielt.

7. Micki stieß Esther stark weg von sich, denn er ärgerte sich darüber, ...

1. dass Tom darauf kam, dass Micki verliebt war.
2. dass Esther ihn nicht geküsst hat.
3. dass Tom allen gesagt hatte, був у Mickis Federmäppchen stand.

Punkte - (максимальний 14)

Lexik und Grammatik

Lesen Sie den Folgenden Text und entscheiden Sie , welches Wort (a, b oder c) in die Lücken (1-10) passt.

Bearbeitungszeit: 20 хвилин

Weiße Mäuse

Also, als ich ungefähr zehn Jahre alt war, wollte їх unbedingt ein Haustier haben. Aber meine Eltern wollten das nicht. Also ging ich in die Tierhandlung und kaufte zwei weiße Mäuse,__________(1) їх damals zwei Mark bezahlte.

___________(2) їх сіє в еінем Картон в меїнемі Zimmer versteckte, nahm brots aus der Küche, um sie zu füttern. Tja, und plötzlich hatte ich zwölf weiße Mäuse. Meine Mutter sagte zwar, dass es in meinem Zimmer so komisch rieche, und dann ____________(3) die Fenster immer ______________(3).

Aber sie dachte naturlich nie ____________(4), dass es weiße Mäuse waren. - Na ja, es blieb nicht bei zwölf weißen Mäusen. Bald waren es fünfzig.

Eines Tages _________(5) ein Loch von den Mäusen in den Karton____________(5). Und _________(6) aus der Schule kam, waren überall Mäuse in meinem Zimmer - im Bett, auf dem Schrank, hinter meinen Büchern, vor dem Spiegel. Під час камінних мутер в Зіммері, шпаг die weißen Mäuse und schrie und schrie und schrie: „Man__________(7) Mäuse nicht zu Hause halten."

Їх holte mir einen Karton, fing die Mäuse ein, _________(8) naturlich sofort weg mussten, und nahm sie am nächsten Tag mit in die Schule. Und da verkaufte auf dem Schulhof für fünfzig Pfennig das Stück. Na ja, und_____________(9) das ganz preiswert war, waren sie alle schnell verkauft. Und ich hatte in der Tasche fünfundzwanzig Mark,__________(10) damals viel Geld waren.

Punkte (максимальний 20)

Schreiben

Kommentieren Sie die folgende Aussage:

„Reisen sind das beste Mittel zur Selbstbildung.“ (Karl Julius Weber)

Nehmen Sie Stellung zu diesem Problem. Sie können sich an folgenden Plan

halten:

1. Einleitung: Erklären Sie das Problem in allgemeinen Zügen.
2. Ihre persönliche Stellungnahme zum Problem: Erläutern Sie Ihre Meinung.
   - Schlussfolgerungen: Formulieren Sie ein abschließendes Urteil.

Der Umfang Ihres Textes: 100-140 Wörter.

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Punkte (максимальний 20)

Sprechen

Sie sprechen mit einem Schüler/einer Schülerin aus Deutschland über ein Aufenthaltsprogramm. Stellen Sie bitte Fragen an ihn /sie und beantworten Sie Fragen Ihres Partners. Ihr Mitschüler spielt Die Rolle Ihres Partners.

Punkte - (максимальний 20)

Gesamtpunktzahl – (maximal 100)

Попередній перегляд:

Ключі

Аудіювання

1-в, 2-а, 3-в, 4-с, 5-а, 6-а, 7-с, 8-в, 9-а, 10-а (20)

Читання

Завдання 1

1F, 2G, 3D, 4C, 5B, 6A (6)

Завдання 2

1A, 2A, 3C, 4B, 5b, 6c, 7c (14)

Лексика та граматика (20)

1A, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7B, 8B, 9A, 10B

Попередній перегляд:

У розділі «Аудіювання» пропонується завдання з повним розумінням змісту.

Максимальна кількість балів – 20 (по 1 балу за кожну правильну відповідь). Час виконання: 5-7 хвилин.

У розділі «Читання» пропонується завдання для контролю двох видів читання: читання з розумінням основного змісту та читання з повним розумінням змісту. Максимальна кількість балів – 20 (по 1 балу за кожну правильну відповідь). Час виконання: 25 хвилин.

Розділ «Лексика та граматика»включає одне завдання заповнення перепусток у зв'язному тексті з вибором відповіді. Максимальна кількість балів – 20. Час виконання: 20 хвилин.

У розділі «Лист» подано письмове висловлювання з елементами міркування. Максимальна кількість балів – 20. Час виконання: 30 хвилин.

При оцінюванні завдань з письма враховуються такі параметри

При оцінюванні завдань зговоренню враховуються такі параметри

Загальна кількість балів заусну частину (розділ «Говоріння»)- 20 .

Разом: максимальна кількість балівза всі завдання – 100.

Комплект для учасників Олімпіади

9-11 клас

Прізвище___________________________________________

Ім'я_______________________________________________

По-батькові___________________________________________

Серія та № документа________________________________

Клас (№ та літера)___________________________________

Освітня установа_________________________

Назва предмета__________________________________

Номер аудиторії___________________________________

Дата проведення олімпіади_________________________

Завдання I.

Аудіювання

Виберіть правильні відповіді на запитання до прослуханого тексту.

1. mit der U-Bahn 2) zu Fuss 3) mit dem Boot

1. 75 Jahre lang 2) 22 Jahre lang 3) 150 Jahre lang

1. 700 Schüler 2) 75 Schüler 3) 150 Schüler

Завдання ІІ.

Граматика/лексика

und sich so informieren.

Kathrin

Vanessa

Перелік відповідей

1. 6. 11.

2. 7. 12.

3. 8. 13.

4. 9. 14.

5. 10. 15.

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 5.

B) denn es hat Bedeutung.

C) denn es bedeutet nichts.

B) es ist mir egal.

C) der Stoff reicht nicht.

B) macht Spaß mit ihm.

C) macht ihm Spaß.

B) der sehr weh tut.

C) da weiβ er nicht viel.

B) er reinigte den Tisch.

C) er holte den Tisch rein.

– 6.

e) halten f) leisten

1. Вставте у речення у потрібній формі правильні за змістом дієслова (laufen, leisten, leihen, leiden, lassen).

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ– 5.

1. Виберіть правильний привід.

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ– 4.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Завдання ІІІ.

Читання

Irmgard

Damals hat sie viel mit ihren Eltern und Geschwistern geredet. Wenn bei ihr etwas nicht stimmt, dann merken die Eltern es sowieso gleich, dann kommen die auf sie zu und fragen, був los ist. Wenn wirklich SOS bei Irmgard ist, dann ist immer irgend jemand für sie da. Nachts um elf ist sie noch aus dem Bett gekrochen und zu ihrem Bruder hinübergegangen und hat ihn gefragt: „He, du, hast du mal fünf Minuten Zeit für mich?” Dann hat er sich zu ihr ans Bettges jemand reden konnte, das hat ihr schon geholfen. lich mal ins Ausland könnte - die Zahnradfabrik шати в Франції і в Німеччині Niederlassungen, dann würde sie schauen, dass sie nicht gar so weit wegkommt.

Gerade wenn man allein ist, ist so eine Clique wichtig. Vor einem halben Jahr hat sie mit ihrem Freund Schluss gemacht. Aber er gefällt ihr іmmer noch gut, und sie freut sich, wenn sie ihn von Zeit zu Zeit sieht. So groß ist Schweinfurt ja nicht, da trifft man sich dann schon öfter mal. Vor einigen Wochen hat er ihr gegenüber gemeint, es wären ja Kleinigkeiten gewesen, weshalb sie gestritten hatten. Aber es geschah halt immer wieder. Irmgard war furchtbar eifersüchtig auf alle und auf 1 und hat sich richtig festgeklammert an ihrem Freund. Das Auseinandergehen hat zwei Monate gedauert. Immer wieder має бути шість звичайних і легальних: "Probieren wir"s halt noch mal, und wenn wir es echt wollen, dann klappt das auch". So hat es viel mehr weh getan, als wenn sie kurzen Prozess gemacht hätten.

In die Schule ist sie dann sehr gern gegangen. Erstmal war sie vom Unterricht begeistert, da sie sehr gute Lehrer hatte. Und dann kam sie mit ihren Mitschülern ausgezeichnet zurecht. In der siebten Klasse Realschule hat der Direktor ihre Mutter kommen lassen und ihr vorgeschlagen, dass Irmgard die Schule wechselt und das Abitur macht. Aber Irmgard wollte einfach nicht weg, ist in der Realschule geblieben und hat nur die mittlere Reife gemacht. Durchschnitt zwei. Може бути, Dann Gerne noch auf die Sprachenschule gegangen, aber das war vom Finanziellen її нігт möglich, weil ihr Bruder ja auch studierte. Крім того, ця сім'я була verschiedenen firme in Schweinfurt um eine Lehrstelle beworben, und als dann von einer Zahnradfabrik die Zusage kam, шат сіє софорт unterschrieben. Diesen Sommer beendet sie ihre Au Stimmung. Im Moment nimmt sie noch an einem Englischkurs teil, damit sie в einer Abteilung arbeiten kann, wo Fremdsprachen benötigt werden.

Завдання до тексту

1. Розташуйте фрагменти тексту у потрібному порядку.

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ - 7

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ– 7

ihrem Freund trennte,

Schule so gut gefiel,

Immer sofort, auf ein Gymnasium zu wechseln.

einem Kind für zu traurig hielt, ihrer Familie sehr geholfen.

bestand darin, Kindergarten gehen.

1. Sie konnte damals nicht auf g) шати Irmgard so viele Geschwister.

eine Sprachenschule gehen,

Бланк відповіді

Завдання IV.

Країнознавство

A) Berlin

B) Leipzig

C) München

A) Nordgermanen

B) Westgermanen

C) Ostgermanen

A) Friedrich II.

B) Ludwig II.

C) Karl IV.

A) Jägern

B) Seeleuten

C) Bergarbeitern

A) Physiker

B) Schriftsteller

C) Chemiker

A) JW. Goethe

B) Fr. Schiller

C) G. Hauptmann

7. Der Haubentaucher ist…

A) ein Fisch

B) ein Vogel

C) ein Tier

A) Aschermittwoch

B) Karsamstag

C) blauen Montag

A) eine Rosine

B) eine Bohne

C) eine Nuss

A) Münster

B) Köln

C) Nürnberg

Завдання V.

Лист

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______________________________________

Завдання VI.

Говоріння

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 20.

Freund».

Обсяг висловлювання: 200–250 слів.

Попередній перегляд:

Олімпіада з німецької мови для 9-11 класів

Комплект для викладачів

Критерії оцінки.

Олімпіада проходить протягом одного дня і включає комплекс завдань, спрямованих на виявлення рівня знань, умінь і навичок учнів у галузі німецької мови з основних видів мовної діяльності, виключаючи перевірку навичок вільного говоріння.

Учасники виконують письмову роботу, що складається із 6 частин.

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ - 107

Завдання I (аудіювання) має на меті перевірку розуміння на слух автентичного тексту та наявності умінь витягти з цього тексту релевантну інформацію.

Учасникам пред'являється для дворазового прослуховування автентичний німецькомовний текст, записаний двічі з невеликою паузою між обома записами, тому перемотувати плівку на повтор не треба).

Перед прослуховуванням учням видаються бланки для чорнових нотаток, де можуть під час аудіювання робити свої записи.

Після другого прослуховування аудитивного тексту учні отримують весь комплект завдань Олімпіади і приступають до виконання завдання I, у процесі чого можуть використовувати свої нотатки на чернетці.

За кожну правильну відповідь у завданні з аудіювання учні отримують 1 бал.

Аудитивний текст звучить 2 хвилини, внаслідок чого його двократне пред'явлення з невеликою паузою розраховане приблизно на 5 з половиною хвилин.

Завдання II спрямовано оцінку рівня сформованості лексико-граматичних знань і умінь, а завдання III - умінь використовувати практично різні комунікативні стратегії читання.

Завдання IV включає питання, орієнтовані встановлення в учнів ступеня їх компетентності лінгвокраїнознавчого характеру.

За кожну правильну відповідь на пункти завдань II, III та IV учні одержують 1 бал.

Завдання V спрямоване на оцінку умінь та навичок у сфері писемного мовлення.

Завдання VI спрямоване на оцінку умінь та навичок у сфері усного мовлення.

Завдання I.

Аудіювання

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 3

Текст для аудіювання

Scharfenberg

Bin ich wirklich noch mitten в Берліні? Eben saβ їх noch в der U-Bahn, Jetzt bin ich nach einer Viertelstunde Fußmarsch durch den Wald am Tegeler See angelangt, wo ich jetzt im Januar

naturlich mutterseelenallein auf einem Steg stehe.

Berlins schönstes Gymnasium ist nur mit dem Boot zu erreichen. Statt Hässlichen Schulzentrums erwartet mich eine Ansammlung von kleinen Häusern und Hütten, найгірше в Holz, die sich weiträumig zwischen Wald und Wiesen verteilen. Die Schule ist ein Fünf-Tage-Internat, nur das Wochenende verbringen die Schüler in der Stadt. Und als mich Jens, der Schülersprecher, zu einem Rundgang über die Insel einlädt, merke ich sehr schnell, dass hier vieles ganz anders ist als auf anderen Schulen.

Es gibt hier ein Surfplatz, die Schüler können hier also im Sommer surfen. Davor die Wiesen

sind für die Kühe teilweise. Die Bienen werden hier auch gepflegt, unter anderem von einer Bienen-AG, unter Leitung instruments Sozialarbeiters. Es gibt auch ein Kräutergarten, d.h. wenn Leute erkältet sind, dann können sie von der Krankenschwester diverse Kräuter und Tees haben, die her selbst gepflückt und angebaut werden. 8. Klasse lernt man die Schüler Kühe melken.

Hierhin schickt aber nicht die Berliner Luxus-Schickeria ihren missratenen Nachwuchs, Den Scharfenberg ist ein ganz normales öffentliches Gymnasium. Die knapp 700 Mark Schulgeld monatlich für das Internat sind auch für weniger begüterte Eltern erschwinglich. Vor rund 75 Jahren, so erzählt mir der Schulleiter Florian Hildebrand, ließ sich der Pädagoge Wilhelm Blume mit 22 Schülern auf der Insel nieder.

Nur 150 Schüler sind hier zur Zeit. Da gibt es naturlich ein viel besseres Gemeinschaftsgefühl als in einem der riesigen Gesamtschulzentren, wo kaum einer den anderen kennt. Auch der Kontakt zwischen Jüngeren і Älteren ist viel intensiver.

Die kleine Insel liegt zwar mitten in Berlin, aber jeder Kino- oder Diskobesuch ist wochentags schwer zu organisieren. Abends gibt es keine Fähren mehr, und so muss man sich schon mal in seinem Ausgeh-Outfit bei Wind und Wetter в ein ziemlich schmuddeliges Ruderboot setzen. Mal heimlich nachts abhauen oder Besuch empfangen, das ist da nicht drin. Trotzt aller Abgeschiedenheit ist auch die Insel Scharfenberg keine heile Welt.

Завдання до тексту

1. Дайте відповідь на наступні запитання до прослуханого тексту.

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 3

1. Auf welche Weise ist Berlins schönstes Gymnasium zu erreichen?

1. Wie lange existiert das Gymnasium?

1. Wie groß ist zur Zeit die Zahl der Schüler?

Відповіді:

a) 3

b) 1

c) 3

Завдання ІІ.

Граматика/лексика

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 40

1. Вставте в перепустки відповідні за змістом слова і зафіксуйте їх у переліку відповідей.

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 15

Schüler besuchen die Dortmunder Fachhochschule

Die Fachhochschule Dortmund (1) _______ „Besucher-Tage“ für Schüler eingerichtet. Schüler von Dortmunder Schulen був einmal im Jahr die Möglichkeit, diese Technische Universität zu (2)______. Die Schüler können dann mit Hochschullehrern und Studenten Gespräche (3) ______

und sich so informieren.

Kathrin (18 Jahre) та Vanessa (17 Jahre) besuchen das13. Schuljahr інструменти Dortmunder Gymnasiums. Sie haben an einem solchen Besuch (4)______ und berichten nun.

Kathrin ist zum ersten (5)_______ in einer Hochschule. An der Dortmunder Fachhochschule studieren fast nur junge Manner, Frauen sind eher die Ausnahme. Nur 2 Prozent (6) ______

jungen Leute, die Maschinenbau oder Nachrichtentechnik studieren, sind Frauen. Im Fach Architektur (7) ______ es etwas anders aus: ca. 50 Prozent der Studenten sind Frauen.

Technik hat Kathrin schon immer fasziniert. "Auch Manner sind in der Technik nicht perfekt" sagt sie selbstbewusst. Kathrin hat schon als Kind (8) ______ mit Bausteinen und Autos gespielt als mit Puppen. Sie will im Fach Energietechnik den Bereich Umwelttechnik studieren. Ihre Berufsaussichten sind positiv: „Umwelt hat immer Zukunft" meint sie. Auf keinen (9) ______

will Kathrin einen „typischen Frauenberuf“ wie Lehrerin (10) ______ .

Vanessa will Maschinenbau studieren, (11)______ sie „logische“ Fächer wie Mathematik und Physik einfacher findet als zum Beispiel Fächer wie Deutsch oder Pädagogik, wo nur viel diskutiert, aber wenig Konkretes gelernt (12) ______. Aber bevor Vanessa sich (13) ______ das Fach Maschinenbau entscheidet, möchte sie das Arbeitsamt besuchen, (14) ______ das dort über die Berufsaussichten nach dem Studium zu informieren. Sie versteht nicht, (15) ______sich so wenige Mädchen für technische Berufe interessieren.

Перелік відповідей

1. 6. 11.

2. 7. 12.

3. 8. 13.

4. 9. 14.

5. 10. 15.

Відповіді:

1.hat 6. der 11. weil

2. besuchen 7. sieht 12. wird

3. führen 8. lieber 13. für

4. teilgenommen 9.Fall 14. um

5. Mal 10. ergreifen ∕ 15. warum ∕

wählen / haben dass

1. Виберіть правильний варіант продовження пропозицій.

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 5.

1) Das fällt ins Gewicht, а) denn es ist schwer.

B) denn es hat Bedeutung.

C) denn es bedeutet nichts.

2) Ich mache mir nichts daraus, denn а) es ist zu wenig.

B) es ist mir egal.

C) der Stoff reicht nicht.

3) Man hält ihn zum Narren, d.h. а) glaubt, er sei ein Narr.

B) macht Spaß mit ihm.

C) macht ihm Spaß.

4) Das ist sein wunder Punkt, а) damit muss er zum Arzt.

B) der sehr weh tut.

C) da weiβ er nicht viel.

5) Er machte reinen Tisch, d.h. а) er erklärte alles.

B) er reinigte den Tisch.

C) er holte den Tisch rein.

Відповіді:

1) b

2) b

3) b

4) c

5) а

1. Утворіть стійкі словосполучення, підставивши замість точок відповідну літеру.

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 6.

1) die Grenze … 4) einen Beruf …

2) jemandem Gesellschaft … 5) das Knie …

3) den Bedarf … 6) sein Versprechen …

а) überschreiten b) decken c) beugen d) ergreifen

e) halten f) leisten

Відповіді:

1. a 5) c
2. f 6) e

1. Вставте у речення у потрібній формі правильні за змістом дієслова (lassen, leiden, leihen, leisten, laufen).

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ– 5.

1. Machen Sie sich keine Sorgen! ________________ Sie mich nur machen!
2. Ich kann ihn nicht ____________________. Er ist zu laut; das gefällt mir nicht.
3. Kannst du mir das Buch über deutsche Literatur ______________?
4. Als der Dieb verhaftet wurde, ___________________ er Widerstand.
5. Tanken Sie niemals, wenn der Motor des Autos __________________.

Відповіді:

1) lassen 4) leistete

2) leiden 5) läuft

3) leihen

1. Виберіть правильний привід.

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ– 5.

1. Die Firma garantiert (auf/fur/über) die Qualität dieser Ware.
2. Peter denkt (für/an/über) den Plan seines Aufsatzes nach.
3. Їх halte gar nichts (zu / von / bei) дизель Kerl!
4. In der Ferne sehnt man sich (zu / nach / von) der Heimat.
5. Sie erinnert sich ständig (für/auf/an) diese wunderbare Reise nach Paris.

Відповіді:

1) für 4) nach

2) über 5) an

3) von

6. Складіть із цих слів речення, вживши дієслова у відповідній формі.

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ– 4.

1. Der Zeuge, der Richter, Vernehmen (Präsens Aktiv)
2. Der Löwe, der Hase, Fressen (Präsens Passiv)
3. Der Student, der Polizist, verhaften (Präteritum Passiv)
4. Der Hund, der Nachbar, füttern (Perfekt Passiv)

Відповіді:

1. Der Richter vernimmt den Zeugen.
2. Der Hase wird vom Löwen gefressen.
3. Der Student wurde vom Polizisten verhaftet.
4. Der Hund ist vom Nachbarn gefüttert worden.

Завдання III

Читання

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 14

Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.

Irmgard

Ihre Freizeit verbringt 's oft in einer Clique. Das sind acht junge Leute, gemischt Jungen und Mädchen. Irmgard ist die Jüngste, der älteste ist 24. Angefangen haben sie zu dritt, drei Mädchen aus der Berufsschulklasse, bei denen ungefähr gleichzeitig die Freundschaften mit Jungen kaputtgegangen sind. Sie sien damals zusammengesetzt und über ihre Situation geredet, und irgendwann haben sie beschlossen, einen Stammtisch „Verein der einsamen Herzen” zu gründen. l getroffen, und nach und nach Синде й ере dazugekommen.

Damals hat sie viel mit ihren Eltern und Geschwistern geredet. Wenn bei ihr etwas nicht stimmt, dann merken die Eltern es sowieso gleich, dann kommen die auf sie zu und fragen, був los ist. Wenn wirklich SOS bei Irmgard ist, dann ist immer irgend jemand für sie da. Nachts um elf ist sie noch aus dem Bett gekrochen und zu ihrem Bruder hinübergegangen und hat ihn gefragt: „He, du, hast du mal fünf Minuten Zeit für mich?” Dann hat er sich zu ihr ans Bettges jemand reden konnte, das hat ihr schon geholfen. lich mal ins Ausland könnte - die Zahnradfabrik шати в Франції і Німеччини Нідерлассунген, dann würde sie schauen, daß sie nicht gar so weit wegkommt.

Seit zwei Jahren verdient die Tochter Irmgard selbst, wenn auch nicht viel: Sie ist Bürolehrling. Von 500 Mark, die sie ausbezahlt bekommt, liefert sie hundert Mark zu Hause ab und 100 trägt sie zur Sparkasse. Die restlichen 300 gibt sie aus. „Ich kaufe viel und gern" sagt Irmgard ..manchmal viel zu viel". Gemeint sind Kleider. Bruder Udo fragt sie und Ilse, eine der beiden älteren Schwestern. Auch der Rat der Mutter hat großes Gewicht, Irmgard ist das Nesthäkchen, alle lieben Irmgard. Sie will, obwohl ihr im Moment Au Stimmung. „Weil ich das so schön finde, wenn ich so sehe, wie es bei uns zu Hause ist."

Gerade wenn man allein ist, ist so eine Clique wichtig. Vor einem halben Jahr hat sie mit ihrem Freund Schluss gemacht. Aber er gefällt ihr іmmer noch gut, und sie freut sich, wenn sie ihn von Zeit zu Zeit sieht. So groß ist Schweinfurt ja nicht, da trifft man sich dann schon öfter mal. Vor einigen Wochen hat er ihr gegenüber gemeint, es wären ja Kleinigkeiten gewesen, weshalb sie gestritten hatten. Aber es geschah halt immer wieder. Irmgard war furchtbar eifersüchtig auf alle und auf 1 und hat sich richtig festgeklammert an ihrem Freund. Das Auseinandergehen hat zwei Monate gedauert. Immer wieder має бути шість звичайних і легальних: "Probieren wir"s halt noch mal, und wenn wir es echt wollen, dann klappt das auch". So hat es viel mehr weh getan, als wenn sie kurzen Prozess gemacht hätten. .

Von den vier älteren Geschwistern wohnt jetzt nur noch einer в der Familie: Udo, der ist 20 und studiert Mathematik. Die Eltern wollten so eine große Familie. „Kein Kind oder nur ein Kind, das fände sie traurig" sagt ihre Mutter. gehen, obwohl ihre Mutter wegen ihrer Arbeit viel weg war.

Sie wohnt am Stadtrand von Schweinfurt в einer ruhigen Straße mit Mietshäusern mit kleinen Vorgärten. Hier ist sie groß geworden, die 19jährige Irmgard Spahn, jüngstes von fünf Kindern, der Vater Arbeiter bei der Stadtverwaltung, die Mutter gelernte Friseuse. Geld war immer knapp, die 85Quadratmeter-Wohnung immer zu eng. Trotzdem hat ihnen nie etwas gefehlt.

In die Schule ist sie dann sehr gern gegangen. Erstmal war sie vom Unterricht begeistert, da sie sehr gute Lehrer hatte. Und dann kam sie mit ihren Mitschülern ausgezeichnet zurecht. In der siebten Klasse Realschule hat der Direktor ihre Mutter kommen lassen und ihr vorgeschlagen, daß Irmgard die Schule wechselt und das Abitur macht. Aber Irmgard wollte einfach nicht weg, ist in der Realschule geblieben und hat nur die mittlere Reife gemacht. Durchschnitt zwei. Може бути, Dann Gerne noch auf die Sprachenschule gegangen, aber das war vom Finanziellen її нігт möglich, weil ihr Bruder ja auch studierte. Крім того, ця сім'я була verschiedenen firme in Schweinfurt um eine Lehrstelle beworben, und als dann von einer Zahnradfabrik die Zusage kam, шат сіє софорт unterschrieben. Diesen Sommer beendet sie ihre Au Stimmung. Im Moment nimmt sie noch an einem Englischkurs teil, damit sie в einer Abteilung arbeiten kann, wo Fremdsprachen benötigt werden.

2. Знайдіть правильне за змістом продовження речень.

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 7

1. Als Irmgard sich damals von a) wenn ihre Tochter Probleme hat.

ihrem Freund trennte,

1. Weil es ihr in ihrer b) weil ihr Bruder damals auch studierte.

Schule so gut gefiel,

1. Obwohl die Mutter praktisch c) dass bei allen gerade eine

nie zu Hause war, Liebesbeziehung zerbrochen war.

1. Die Eltern bemerken d) lehnte Irmgard es ab,

Immer sofort, auf ein Gymnasium zu wechseln

1. e) haben ihr die Gespräche mit

einem Kind für zu traurig hielt, ihrer Familie sehr geholfen

1. Ihr gemeinsames Problem f) wollte Irmgard nicht in den

bestand darin, Kindergarten gehen

1. Sie konnte damals nicht auf g) шат Irmgard so viele Geschwister

eine Sprachenschule gehen,

Завдання IV.

Країнознавство

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 10

Виберіть правильний варіант відповіді.

1. Die gröβte Universitätsstadt Deutschlands ist…

A) Berlin

B) Leipzig

C) München

2. Die Goten, deren Urheimat Skandinavien war, gehörten zu den…

A) Nordgermanen

B) Westgermanen

C) Ostgermanen

3. In Bayern liegen die prächtigen Schlösser des “Märchenkönigs”…

A) Friedrich II.

B) Ludwig II.

C) Karl IV.

4. Der heilige Hubertus gilt у Deutschland als Patron von…

A) Jägern

B) Seeleuten

C) Bergarbeitern

5. Justus von Liebig ist ein bekannter deutscher…

A) Physiker

B) Schriftsteller

C) Chemiker

6. Das Drama “Wilhelm Tell” ist von…geschrieben.

A) JW. Goethe

B) Fr. Schiller

C) G. Hauptmann

7. Der Haubentaucher ist…

A) ein Fisch

B) ein Vogel

C) ein Tier

8. Am… endet die Fastenzeit in Deutschland.

A) Aschermittwoch

B) Karsamstag

C) blauen Montag

9. In Ostpreuβen buk man gelegentlich… in den Weihnachtskuchen.

A) eine Rosine

B) eine Bohne

C) eine Nuss

10. Der bekannte deutsche Maler, Zeichner та Kupferstecher Albrecht Dürer (1417 – 1528) wurde in der Stadt… geboren.

A) Münster

B) Köln

C) Nürnberg

Відповіді:

1) a 6) b

2) з 7) b

3) b 8) b

4) a 9) b

5) з 10) з

Завдання V.

Лист

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 20.

Напишіть листа своєму улюбленому акторові або актрисі про те, що Вам подобається або не подобається в сучасному кіномистецтві (20 – 25 пропозицій).

Завдання VI

Говоріння

МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 20.

Прокоментуйте наступний вислів:

«Einer, der seine Schulfreunde bei sich nicht abschreiben lässt, ist kein echter

Freund».

Обсяг висловлювання: 200–250 слів .

A

B

C

D

E

F