Які образи є ключовими в осені карамзину. Засоби художньої виразності у вірш осінь Карамзіна! SOS. Аналіз вірша Осінь Карамзіна

Твір

Сам Карамзін так сформулював завдання поета: "Він вірно перекладає все темне в серцях на ясну нам мову, Слова для тонких почуттів знаходить" ("Послання до жінок"). Справа поета – виражати «відтінки різних почуттів, не думки погоджувати» («Протей»). У ліриці Карамзіна почуття природи, зрозумілої в психологічному плані, приділено чималу увагу; природа в ній одухотворена почуттями людини, що живе разом з нею, і сама людина злита з нею.

Карамзін домагається створення у вірші не матеріального матеріального образу, а певної ліричної тональності, що відповідає настрою, основною темою твору. Він пише «Думки про усамітнення» (1802): «Деякі слова мають особливу Красу дай чутливого серця, представляючи йому картини меланхолійні та ніжні». Саме такі слова, взагалі такі образотворчі засоби намагається переважно використати Карамзін. Так, у вірші «Осінь» він хоче створити загальну налаштованість туги, в'янення. Усі елементи тексту цього вірша підпорядковані цьому емоційному мотиву:

* Віють осінні вітри,
* У похмурій діброві;
* З шумом на землю валяться
* Жовте листя.
* Поле та сад спорожніли;
* Нарікають пагорби;

* Спів у гаях замовк
* Сховалися пташки…
* Мандрівник, що стоїть на пагорбі,
* Поглядом похмурим
* Дивиться на бліду осінь,
* Мляво зітхаючи ...

Лірична тональність вірша акцентована підбором, слів єдиного тону: осінній, похмурий, нарікають, похмурий, блідий, млосний, зітхаючи тощо. буд. . «Бліда осінь» - це образ, не реалізований візуально, безпосередньо ( алегорії тут явно немає), а словесна нота, що налаштовує душу на «осінній» лад. Слово означає своїм конкретним значенням, а обертонами, ліричними асоціаціями, йому властивими.

З досвідом французів пов'язаний інтерес Карамзіна до поетичних «дрібниць», дотепних і витончених віршованих дрібничок, на кшталт «Написів на статую Купідона», віршів до портретів, мадригалів. У них він намагається висловити вишуканість, тонкість відносин між людьми, іноді вмістити в чотири вірші, у два вірші миттєвий, швидкоплинний настрій, думка, образ, що мигнула. Навпаки, з досвідом німецької поезії пов'язана робота Карамзіна по оновленню та розширенню метричної виразності російського вірша. Подібно до Радищева, він незадоволений «засиллям» ямба. Він сам культивує хорей, пише трискладовими розмірами і особливо насаджує білий вірш, що набув поширення в Німеччині у творчості Клопштока (загалом не писав з римами) та його учнів.

Різноманітність, розміри, свобода від звичного співзвуччя мали сприяти індивідуалізації самого звучання вірша відповідно до індивідуального ліричного завдання кожного вірша. Істотну роль відіграло поетична творчістьКарамзіна й у сенсі розробки нових жанрів. Його «Граф Гварінос» та «Раїса» - чи не перші спроби створити в російській поезії баладу, щоправда, ще далекі від того типу балад, який канонізував Жуковський. Одночасно зі своїми літературними ворогами Клушипим і Криловим створював жанр дружнього послання у віршах (послання до Дмитрієва та Плещеєва); ці послання у свою чергу пророкують розквіт цього жанру у Жуковського, Батюшкова, молодого Пушкіната ін.

Сам Карамзін так сформулював завдання поета: "Він вірно перекладає все темне в серцях на ясну нам мову, Слова для тонких почуттів знаходить" ("Послання до жінок"). Справа поета – виражати «відтінки різних почуттів, не думки погоджувати» («Протей»). У ліриці Карамзіна почуття природи, зрозумілої в психологічному плані, приділено чималу увагу; природа в ній одухотворена почуттями людини, що живе разом з нею, і сама людина злита з нею.

Карамзін домагається створення у вірші не матеріального матеріального образу, а певної ліричної тональності, що відповідає настрою, основній темі твору. Він пише «Думки про усамітнення» (1802): «Деякі слова мають особливу Красу дай чутливого серця, представляючи йому картини меланхолійні та ніжні». Саме такі слова, взагалі такі образотворчі засоби намагається переважно використати Карамзін. Так, у вірші «Осінь» він хоче створити загальну налаштованість туги, в'янення. Усі елементи тексту цього вірша підпорядковані цьому емоційному мотиву:

* Віють осінні вітри,
* У похмурій діброві;
* З шумом на землю валяться
* Жовте листя.
* Поле та сад спорожніли;
* Нарікають пагорби;

* Спів у гаях замовк
* Сховалися пташки…
* Мандрівник, що стоїть на пагорбі,
* Поглядом похмурим
* Дивиться на бліду осінь,
* Мляво зітхаючи ...

Лірична тональність вірша акцентована підбором, слів єдиного тону: осінній, похмурий, нарікають, похмурий, блідий, млосний, зітхаючи тощо. буд. . «Бліда осінь» - це образ, не реалізований візуально, безпосередньо ( алегорії тут явно немає), а словесна нота, що налаштовує душу на «осінній» лад. Слово означає своїм конкретним значенням, а обертонами, ліричними асоціаціями, йому властивими.

З досвідом французів пов'язаний інтерес Карамзіна до поетичних «дрібниць», дотепних і витончених віршованих дрібничок, на кшталт «Написів на статую Купідона», віршів до портретів, мадригалів. У них він намагається висловити вишуканість, тонкість відносин між людьми, іноді вмістити в чотири вірші, у два вірші миттєвий, швидкоплинний настрій, думка, образ, що мигнула. Навпаки, з досвідом німецької поезії пов'язана робота Карамзіна по оновленню та розширенню метричної виразності російського вірша. Подібно до Радищева, він незадоволений «засиллям» ямба. Він сам культивує хорей, пише трискладовими розмірами і особливо насаджує білий вірш, що набув поширення в Німеччині у творчості Клопштока (загалом не писав з римами) та його учнів.

Різноманітність, розміри, свобода від звичного співзвуччя мали сприяти індивідуалізації самого звучання вірша відповідно до індивідуального ліричного завдання кожного вірша. Істотну роль зіграла поетична творчість Карамзіна й у сенсі розробки нових жанрів. Його «Граф Гварінос» та «Раїса» - чи не перші спроби створити в російській поезії баладу, щоправда, ще далекі від того типу балад, який канонізував Жуковський. Одночасно зі своїми літературними ворогами Клушипим і Криловим створював жанр дружнього послання у віршах (послання до Дмитрієва та Плещеєва); ці послання своєю чергою пророкують розквіт цього жанру у Жуковського, Батюшкова, молодого Пушкіна та інших.

    У кінці XVIIIстоліття російські дворяни пережили два найбільші історичні події- селянське повстання під проводом Пугачова та Французьку буржуазну революцію. Політичний гніт згори і фізичне знищення знизу - такі були реальності,...

    1. Насолода старовиною - риса освіченого і чутливої ​​людини. «Історичні» декорації у повісті « Бідна Ліза». Оповідач однаково меланхолійно насолоджується покинутим монастирем (історичні спогади), пейзажем та оповіданням.

  1. Нове!

    Вірний своєму розумінню високої суспільної місії письменника, Н. М. Карамзін виявляв неабияку громадянську мужність у відносинах із владою. У березні 1811 р. він вручив імператору Олександру I записку «Про давню і нової Росії», у якій виклав...

  2. Стиль Лафонтена в Росії був запроваджений Сумароковим, а потім русифікований Хемніцером. Але наприкінці XVIII та в перші роки XIXстоліття всі буквально збожеволіли на творі байок. Кожен, хто вмів зрифмувати два рядки, пускався писати байки. Навіть Жуковський, зовсім...

Російський історик, публіцист та громадський діяч Микола Кармазінувійшов у літературу завдяки своїм повістям та дорожнім нотаткам. Проте мало хто знає, що він був обдарованим поетом, вихованим у кращих традиціях європейського сентименталізму. Карамзін з юності захоплювався німецькою та французькою літературою, мріючи проявити себе на цій ниві, проте за бажанням батька змушений був будувати спершу військову, а після політичну кар'єру. До такої улюбленої Європи йому вдалося потрапити лише у зрілому віці, розмінявши п'ятий десяток. Тим не менш, поїздка виявилася досить успішною, і завдяки їй російська література збагатилася новим жанром – дорожніми нотатками. Також у цей період був створений цілий цикл дуже сентиментальних віршів з легким філософським нальотом, одним із яких став твір, написаний у Женеві (1789).

Перша частина цього вірша має описовий характер – поет розповідає про красу європейської природи, попутно намагаючись знайти у ній риси рідних лук і лісів. Однак діброва бачиться автору похмурої, поет зазначає, що «спів у гаях замовк», і запізнілі зграї птахів відлітають на південь. Майстерно намалювавши безрадісну, сповнену туги і безвиході картину, звертається до невідомого мандрівника, закликаючи його втішитися, оскільки зміни у природі тимчасові. «Все оживиться, все оновиться навесні», - зазначає поет, привносячи нотки оптимізму до віршів і нагадуючи всім нам про те, що життя циклічне. За восени обов'язково приходить зима, вкриваючи землю білою ковдрою, а з настанням весни «знову Природа повстане в шлюбному одязі».

При цьому Карамзін зазначає, що подібна зміна пір року дуже схожа на людське життя, Що складається з різних періодів. Молодість у поета асоціюється з весною, зрілість з літом, а осінь є першою ознакою старості, що насувається. Але якщо природа живе за своїми законами, і з настанням весни весь світ перетворюється, то людина позбавлена ​​можливості такого поновлення. Саме тому «старець навесні відчуває холодну зиму ветхія життя».


















Робота зі словом 1. Підберіть синоніми до слів: похмурий, сивий (туман), сумний (погляд), сумний, блідий (осінь). Який вони створюють настрій? 2. Поясніть значення словоформ: нарікають, станицею, межі (гірські), млосний. 3. Знайдіть у тексті застарілі граматичні форми, підберіть сучасні відповідності.




Запитання і завдання 1. У чому, на вашу думку, полягає сенс протиставлення передостаннього і останнього чотиривірша в «Осіні»? 2. З чим порівнюється природа у цьому вірші? 3. Для чого, на вашу думку, автор виділив курсивом деякі рядки? Повернемось до них.


4. Знайдіть у тексті риторичне звернення. Навіщо воно використовується? 5*. Поетам якого літературного спрямуваннявластиві мотиви смутку, туги, самотності? 6. У чому виразилася простота іміджу Н.М. Карамзіна? 7. Підготуйтеся до виразному читаннювірші.


Джерела prezentaciy.html Заходів В.А. Російська література останньої чверті XVIIIстоліття: Хрестоматія. - М: Просвітництво, 1985, з Література. 9 клас. Підручник для загальноосвіт. установ. Ч.1. За ред. В.Я. Коровиною е вид. - М: Просвітництво, 2009, з