Класна година

«Дорогою добра»

Цілі і завдання:

формувати моральні якості, розвивати в дітей віком почуття товариства, взаємодопомоги;

ознайомити з поняттям благодійності, показати її роль історії та сучасному суспільстві;

розширювати кругозір, поповнювати словниковий запас учнів.
Обладнання : плакат "квітка доброти"; тлумачний словник Ожегова; запис пісні Ю. Ентіна та М. Мінкова "Дорога добра»; музичний центр.

Хід заходу:
Вчитель:

Сьогодні ми з вами поговоримо про якість, без якої людина не може називатися людиною.

Слово це серйозне,
Головне, важливе,
Те, що означає воно,
Дуже потрібне для кожного.

У ньому турбота і ласка,
Тепло та кохання.
У ньому прагнення
На допомогу прийти

Знову і знову.

Ця якість
У серці у багатьох живе
І про біль інших
Забути не дає.

І воно важливіше,
Чим особи краса.
Здогадалися, що це таке?
Сердець доброта!

Про яку якість йтиметься? Так, сьогодні ми говоритимемо про доброту.

Доброта... Добро... Що це таке? Давайте подивимося в тлумачному словнику Ожегова:

Добро - Все позитивне, гарне, корисне.

Доброта - чуйність, співчуття, дружнє схильність до людей, прагнення робити добро іншим.

Ця людська якість високо цінувалася у всі часи і вироблялася протягом століть для того, щоб усім було легше жити, спілкуватися один з одним, щоб це спілкування приносило радість. Ось кілька висловлювань про доброту видатних людей.(Зачитують учні)
"Доброта - річ дивовижна. Вона зближує, як ніщо інше. Доброта позбавляє нас від самотності, душевних ран та непрошених образ." (Драматург В.Розов).

"Ніщо не обходиться нам так дешево і не цінується так дорого, як ввічливість та доброта". (Мігель Сервантес)
"Доброта, ось якість, яку я бажаю придбати більше за всіх інших". (Лев Толстой)
"Істинна доброта полягає у доброзичливому ставленні до людей". (Жан Жак Руссо)
Згадаймо прислів'я та приказки про доброту.

(Учні називають прислів'я та приказки, які вони підібрали заздалегідь. Деякі прислів'я написані на дошці, учні пояснюють їхній сенс.)

Без добрих діл немає доброго імені.
Життя дане на добрі справи.
Добре слово будинок збудує, зле слово дім зруйнує.
Від добра добра не шукають.
Добре слово – половина щастя.
Худо тому, хто добра не робить нікому.
Добра справа дорожча за багатство.
Красу забирають роки, доброту не заберуть.

Чомусь у наш час люди соромляться бути добрими. Невже сучасній людині не потрібні співчуття, співчуття, увага, доброзичливість?

Учень: Давайте поклонятися доброті!
Давайте з думою жити про доброту:
Вся в блакитній та зоряній красі,
Земля добра. Вона дарує нас хлібом,
Живою водою та деревом у кольорі.
Під цим вічно неспокійним небом
Давайте воювати за доброту!
Поет А. Чепуров

Вчитель: А як багато слів утворено від словадобро!

На плакаті зображений "квітка доброти", на його пелюстках написані слова, діти читають їх і пояснюють значення.

Яка людина може бути доброю?
(Добрим може бути тільки той, хто завжди доброзичливий до людей, хто думає не тільки про себе, а й про інших. Добра людина завжди враховує інтереси інших людей.)
- Як ви вважаєте, чи легко бути по-справжньому добрим? Які правила доброти потрібно виконувати, щоб бути добрим? (Любити людей знайомих та незнайомих, закликати оточуючих до добрих взаємин, робити добро для близьких, друзів, не заздрити, не шкодити, не грубити тощо)
- Де і як ви виявляєте доброту? Наведіть приклади зі свого життя, коли ви зробили щось хороше іншій людині безкорисливо, не заради нагороди. Яку добру справу ви вчинили за своє життя, від якого вам і оточуючим вас людям стало радісно?(Відповіді дітей)
Учень : Лежала на шляху колода,
Заважало мандрівникам воно.
Один сказав: "Добре".
Сказав, і знай собі пішов.
Другий глянув, потім зітхнув,
І то колода переступила.
А третій мандрівник промовчав.
Він на вигляд був і кволий, і малий.
Він мовчки скинув кожушок
І убік колоду прибрав.
Вчитель: - Кричати про свої добрі справи не варто, тому що, як говорить прислів'я: "Хто добрий воістину, добро творить у мовчанні".
- Добра людина допомагає не тільки людям, вона допомагає всім, хто її оточує: птахам, тваринам, рослинам. Навчитися по-справжньому бути добрим важко. Шлях до доброти нелегкий, на ньому на людину чекають злети і падіння, зло і добро. У кожної людини, великої та маленької, свій шлях до доброти.

Зараз я вам прочитаю уривки з двох оповідань. Слухайте уважно.
1. Учень, повертаючись зі школи, побачив, як старенька, поставивши на лаву важкий пакет, не могла перепочити. Він підійшов до неї та запропонував свої послуги. Допоміг донести вантаж, хоч це й було йому не по дорозі.
Наступного разу, поспішаючи до школи, він побачив на перехресті старого, котрий ніяк не наважувався перейти вулицю. Хлопчик підійшов до нього, взяв за руку і перевів на другий бік вулиці. Тільки старий зібрався подякувати йому, як хлопчика біля нього не було.
2 . Коли бабуся-сусідка попросила хлопчика купити їй у магазині молоко, він погодився, але заявив, що за це вона повинна йому віддячити.
- Проаналізуйте ці ситуації та скажіть, чому відбувалися добрі справи? Як би ви надійшли на місці хлопчиків?

А де добро завжди перемагає зло? Звісно у казках.Багато письменників у творчості звертаються до теми добра, доброти.

Хто з них щасливіший, чому? Доведіть.

Які слова ви підберете, щоб описати сонце? Чи можна назвати його добрим?

Ви казали, що якщо людина добра і щедро ділиться з іншими, як сонце в казці, то вона часто більше набуває, ніж втрачає. Тому давно багаті люди займалися благодійністю. Давайте знову зазирнемо у словник.

Благодійність –надання матеріальної допомоги бідним із милості.
Важливою та невід'ємною частиною діяльності купецтва є благодійність. Щедрі пожертвування на суспільні потреби, на розвиток культури та освіти, на потреби церкви та охорони здоров'я, турбота про сирот, інвалідів, безпритульних, ув'язнених та інших категоріях знедоленого населення - все це було звичною статтею витрат російських купців.

Поширеним явищем було будівництво будинків коштом одного купця чи всіх парафіян. Наприклад, будівництво Троїцького кафедрального собору, яке тривало понад півстоліття. В описи жертводавців для будівництва та відновлення собору входило більшість томських купців: Ф.С. Толкачов, П.В. Михайлов, Д.І.Тєцков, Н.Є. Філімонов, А.М. Серебренніков, Н.І. Верещагін та багато інших. Але й у тому числі виділяється за розмірами своєї пожертвування на собор З.М. Цибульський. Його пожертвування становило 150000 рублів.

Іншим приводом для благодійності томських купців були потреби народної освіти, турбота про сиріт та дітей бідних батьків. Купці дарували школам та училищам гроші, будівельні матеріали, будівлі, книги. Великим жертвувачем потреби освіти був І.А. Єренєв. Він побудував у Заозерському передмісті, де мав шкіряні заводи, два училища і був у них почесним охоронцем, тобто брав усі витрати на себе.

Великий вплив на суспільне життя та розвиток освіти справила діяльність купця Петра Івановича Макушина, який разом зі своїм компаньйоном купцем В.В. Михайловим відкрили перший у Сибіру книгарню 19 лютого 1873 року – у річницю скасування кріпацтва у Росії. Згодом П.І. Макушин почав торгувати як книжками, а й канцелярськими товарами, в 1880 р. відкрився музичний магазин, клієнтами торгового будинку стали майже всі школи та гімназії Томської губернії. Макушин займався виданням "Сибірської газети" На відміну від "Томських губернських відомостей", "Сибірська газета" друкувала новини Сибіру і Томська, аналітичні, публіцистичні статті, нариси, фейлетони. Іноді в матеріалах містилася критика на адресу томської влади, що спричинило закриття газети в 1888 р. Коли газета почала виходити знову, але вже під новою назвою “Сибірське життя”, вона була цікава томичам не один десяток років.

Благоустрій міст та охорона здоров'я – ще одна сфера благодійних починань. На приватні та громадські кошти будувалися лікарні, влаштовувалися парки та сади, містилися вулиці, споруджувалися мости. У Томську відомий своєю благодійністю золотопромисловець Іван Дмитрович Асташев. З 1844 він містив томський притулок. Ставши мільйонером, Асташев зводить у Томську один із перших кам'яниць, що досі є пам'яткою Томська (це будівля Краєзнавчого музею).

Купець Євграф Іванович Корольов відомий тим, що збудував першу в Томську кам'яну будівлю театру на Московському тракті, а також допомагав у будівництві низки томських церков, відкрив та утримував на власні кошти дитячий притулок, регулярно жертвував гроші на шкільну освіту. Благодійна діяльність купця була відзначена державними нагородами. Коли 1900 р. Е.И.Королев помер, один список його діянь на благо міста зайняв цілу газетну колонку.

Ще одну велику пожертву на потреби міста зробив С.С. Валгусів. Він отримав дозвіл на будівництво в Томську будівлі безкоштовної бібліотеки. Пожертвування С.С. Валгусова було в одному ряду з пожертвуваннями інших сибірських купців, які, не маючи можливості самі здобути хорошу освіту, цінували і любили книжкову справу, намагалися ширше розповсюджувати знання, стимулювати написання нових книг.

Не пройшли томські купці і повз створений у Томську наприкінці 19 століття «Товариства сприяння фізичному розвитку». У Петухівському саду суспільство влаштовувало взимку ковзанку, влітку майданчики для ігор дітей та дорослих, був найнятий інструктор для ігор м. Філіппіус, у саду були прокладені доріжки для велосипедистів, а на річці влаштовувалися купальні зі школою для плавання. Суспільством проводилися та інші заходи, пов'язані з великими витратами, частину яких отримували через пожертвування томських купців.

Досить часто у Томську та інших містах Сибіру виникали пожежі, були повені та інші стихійні лиха. Населення залишалося без даху над головою і без необхідного майна, і купці допомагали людям стати на ноги своїми пожертвуваннями. Наприклад, 25 квітня 1882 року в Томську спалахнула пожежа, і в Заозер'ї вигоріло три квартали будинків. Наступного дня, 26 квітня, пожежа виникла в центральній частині міста, на Пісках. Першими на лихо відгукнулися брати Королеви, які представили в управу 500 рублів для роздачі найбіднішим жителям міста, які постраждали від пожежі, і ще вони пожертвували 150 рублів на найм коня з бочкою для підвезення води на пожежу. Надалі коло жертвувачів на допомогу постраждалим від цієї пожежі розширилося, а суми пожертвувань у багато разів збільшилися.

Нарешті, не чужі були сибіряки та патріотичні пожертвування. У роки двох найважчих для Росії воєн 19 століття (Вітчизняної 1812 і Кримської 1853-1855 рр.) у Сибіру проходили збори коштів на боротьбу з ворожою навалою.

Списки жертводавців та пожертвувань можна ще довго розширювати, і серед них будуть досить рідкісні та оригінальні ініціативи. Так, купець А. Кухтерін в 1892 спорядив за свій рахунок експедицію професора Томського університету С.І. Залеського з метою дослідження цілющих властивостей Карачинського озера в Каїнському повіті, а наступного року експедицію того ж таки професора фінансував Є. Корольов.

Зворушлива була турбота міської думи про відомих своєю благодійністю купців. Ухвалою думи їх портрети вивішувалися у будівлі міської думи, у громадському банку, в влаштованих ними навчальних закладах, їх іменами називалися навчальні заклади, вулиці міста.

Учень: Коли по схилах вічної метушні
Бігти від невдач втомишся люто,
Напрям кроки стежкою Доброти
І радість допоможи знайти комусь.
Як би життя не летіло - днів своїх не шкодуй,
Роби добру справу заради щастя людей.
Щоб серце горіло, а не тліло в темряві,
Роби добру справу – тим живемо на землі.

В наші дні в Томську, як і в інших містах, існують різні фонди, які підтримують традиції благодійності. Фонд Олени Петрової, наприклад, за 2011 рік зібрав понад 10 млн. рублів, які будуть спрямовані на придбання медикаментів, засобів гігієни, іграшок, канцтоварів для хворих дітей; організацію свят та акцій; обладнання, ремонт і утримання Реабілітаційного центру, а також для допомоги всім дітям, що потребують. У листопаді у нашій області під патронажем губернатора Віктора Кресса пройшла Декада благодійності. В рамках Декади благодійності було проведено концерти для ветеранів “Подаруй посмішку”, акції “Від сім'ї до сім'ї” зі збору речей для малозабезпечених сімей та організовано рейди надання допомоги одиноким та літнім людям. У Сіверську відбулася акція "Допоможи малюкам" зі збору іграшок для дітей, від яких відмовилися батьки. Тут же дано старт акції “Солдатський Новий рік” зі збору новорічних подарунків для солдатів. У всіх школах області пройшли тематичні відкриті уроки, загальноміські лінійки, конкурси малюнків, творів, плакатів про добро та милосердя. Крім того, було випущено спеціальні номери газет та радіопередач, проведено спортивні ігри, фестивалі національних культур та організовано виставки у шкільних бібліотеках.

А закінчити нашу розмову мені хочеться чудовою піснею Ю. Ентіна та М. Мінкова

"Дорога добра". (Діти співають пісню)
Запитай у життя суворому:
Який йти дорогий,
Куди по світлі білому
Піти з ранку?
Іди за сонцем слідом,
Хоч цей шлях невідомий,
Іди, мій друже, завжди йди
Дорогою добра!

Забудь свої турботи,
Падіння та зльоти.
Не хнигти, коли доля веде
Себе не як сестра.
Але якщо з другом погано,
Не сподівайся на диво...
Поспішай до нього, завжди йди
Дорогою добра!

Ах, скільки буде різних
Сумнівів і спокус!
Не забувай, що це життя-
Чи не дитяча гра.
Ти геть гони спокуси,
Свій закон негласний:
Іди, мій друже, завжди йди
Дорогою добра!

Література:

1. "Майстерня вчителя", автори Л.А.Обухова, Н.А.Лемяскіна, Москва "Вако",2008.
2. Довідник класного керівника, автор Н.І.Дереклеєва. Москва "Вако", 2009
3. Використана інформація з мережі Інтернет:

Програми:

1. Джанні Родарі «Сонце та хмара»
   

Сонце весело і гордовито котило по небу на своїй вогняній колісниці і щедро розкидало промені – на всі боки!

І всім було весело. Тільки хмара злилася і бурчала на сонці. І не дивно – вона мала грозовий настрій.

- Транжира ти! – хмурилася хмара. - Діряві руки! Шпурляйся, шпурляйся своїми променями! Подивимося, із чим ти залишишся!

А у виноградниках кожна ягідка ловила сонячні промені і раділа їм. І не було такої травинки, павука чи квітки, не було навіть такої крапельки води, які б не намагалися отримати свою частинку сонця.

– Ну, марнотратник ще! – не вгамувалася хмара. – Транжир своє багатство! Побачиш, як вони віддячать тобі, коли в тебе вже нічого буде взяти!

Сонце, як і раніше, весело котило по небу, і мільйонами, мільярдами роздаровувало свої промені. Коли ж до заходу воно порахувало їх, виявилося, що все на місці – дивись, все до одного!

Дізнавшись про це, хмара так здивувалася, що відразу розсипалася градом. А сонце весело бовтнулося в морі.

2. Вірші та пісні, які можна використовувати під час проведення класної години.

"Доброта" (слова Н. Тулупової, музика І.Лученок).

Не залежить доброта від зростання,
Не залежить доброта від кольору.
Доброта – не пряник, не цукерка.
Приспів: Тільки треба, треба бути добрим
І в біді одне одного не забути.
І закрутиться Земля швидше,
Якщо будемо ми з тобою добрішими.
Добрим бути зовсім, зовсім не просто,
Не залежить доброта від зростання,
Доброта приносить людям радість
І натомість не вимагає нагороди.
Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє.
Доброта, як сонце, світить.
Радіють дорослі та діти.

Л.Татьяничева
Дістається недешево
Щастя важких доріг.
Що ти зробив гарного,
Чим ти людям допоміг?
Цією мірою вимірюватися
Усі земні праці,
Може, виростив деревце
Чи очистив ставки?
Може, будуєш ракету?
Гідростанцію? Будинок?
Зігріваєш планету
Своєю мирною працею?
Іль під сніговим порошком
Життя рятуєш кому?
Робити людям добре-
Гарнішати самому.

Не стій осторонь байдуже,
Коли в когось біда.
Рвонути на виручку потрібно
Будь-якої хвилини, завжди.

І якщо колись комусь
Допоможе усмішка твоя,
Ти щасливий, що день
Недаремно був прожитий,
Що роки живеш ти не дарма!

Класна година

Тема: «Добру відкриються серця »

Цілі: формувати моральні якості, розвивати в дітей віком почуття товариства, взаємодопомоги; продовжити знайомити з поняттям благодійності, показати її роль історії та сучасному суспільстві; пробудитиу дітях прагнення самим надавати посильну допомогу тим, хто її потребує.

Вік учнів: 2 клас, 8 років

Ступінь залучення до благодійності: чули про благодійність та брали участь

Обладнання кабінету: екран, комп'ютер, електронна презентація, малюнок світлого та чорного сердець, аркуші паперу А-4 за кількістю учнів, прості олівці, ручки, ножиці, картки із завданнями для роботи у групі.

Сценарій класної години

1. Організаційний момент .

Хлопці, скажіть, що може бути м'якшим за подушки? (відповіді учнів)

Це наші руки, долоні.

2. Мотивація

Долоня, долонь, ладонь - так за старих часів називали внутрішній бік руки. Багато прислів'їв та приказок пов'язані з долонею.

«Долодь легка – дружба міцна». Як ви це знаєте? (відповіді учнів)

То що ж уміють наші руки? (відповіді учнів)

Наші руки - частина живої природи, отже, наші руки вміють садити квіти, годувати тварин.

Слайд 2

Російський письменник Лев Кассиль говорив: «Всі можуть, уміють, з усім справляються людські руки. Тільки треба привчити їх до доброї справи, щоб людина поважала справу своїх рук і працю іншої людини».

3. Постановка цілей

Про що йтиметься, ви зараз дізнаємося за допомогою підказки.

2 учениці читають вірш

Добро – це ти! Добро – це я!

Добро це ціла наша Земля!

Добро - це свято у сім'ї,

Добро - це пісня струмка навесні,

Добро - це радості море та сміху,

Добро - це також чудово, як літо!

Коли мама з татом поруч – Добро!

І люди йдуть, посміхаючись у метро,

Ну, загалом, добро - це щось таке,

Що пояснити не може часом!

Отже, здогадалися, про що йтиметься на нашому уроці? (Відповіді дітей)

Сьогодні ми поговоримо про те, яке добро можуть робити наші руки.

4. Основна частина

Послухайте уривок вірша російського поета Якова Полонського «Жебрак».

Знав я жебрака: як тінь,

Вранці, бувало, цілий день

Старий під вікнами тинявся

І милостиню просив;

Але все, що в день назбирав,

Бувало, до ночі роздавав

Хворим, калікам та сліпим,

Таким же жебраком, як і сам.

Хлопці, що ви можете сказати про цю людину?

Яка людська якість притаманна цьому старому?

(Доброта, чуйність, милосердя, безкорисливість, благодійність).

(Слова вивішуються на світлому серці)

Слайд 3

А тепер послухайте ще один уривок із вірша великого російського поета Михайла Лермонтова з такою ж назвою «Жебрак».

Біля брами обителі святої

Стояв той, хто просить милостині

Бідняк висохлий, ледь живий

Від глада, спраги та страждання.

Шматка лише хліба він просив,

І погляд являв живе борошно,

І хтось камінь поклав

У його простягнуту руку

Яке почуття викликає цей вірш?

(байдужість, жорстокість, злість, підступність, жадібність, черствість душі)

Слова вивішуються в чорному серці.

Такі люди, на жаль, є, але наше завдання – бути іншими. А як бути з цими вадами, якщо вони є? (Відповіді дітей)

Так, їх треба знищувати, боротися із ними.

Хлопці, давайте ці слова порвемо і викинемо. Їм не місце у нашому житті.

Народна мудрість каже: «Найгірша справа, маючи можливість, не хотіти зробити добро тому, хто його потребує».

За старих часів добрі справи називали «благими», звідси і сталося нове слово «благодійність»

У нашій Донецькій Народній Республіці відроджуються такі забуті поняття, як «доброта», «милосердя», «благодійність».

Хто з вас знає, що таке благодійність? (Відповіді дітей)

Слайд 4

Благодійність- це дії та вчинки, спрямовані на громадську користь просто так.

А хто може бути благодійником? (Відповіді дітей)

Багато організацій, окремі громадяни здійснюють акції милосердя до вихованців дитячих будинків, людей з обмеженими можливостями, людей похилого віку. Давайте згадаємо, що зроблено в нашій Республіці:Слайд 5

встановлені пандуси біля магазинів, аптек, різних організацій.

для інвалідів, вихованців дитячих будинків організовуються різноманітні поїздки, свята, зустрічі тощо.

на допомогу хворим людям організується збір грошей. Жертвують гроші і літні, і молоді, хто може. І багатьом людям вже було надано медичну допомогу.

А коли люди почали займатись благодійністю? (Відповіді дітей)

5. Розповідь про роль благодійності в історії та сучасному суспільстві

Благодійна діяльність має давню історію:

Великий князь Ярослав Володимирович за власні кошти заснував училище для дітей - сиріт.Слайд 6

Цар Іван Грозний видав закони про допомогу нужденним.Слайд 7

Петро I приділяв велику увагу влаштуванню лікарень та притулків.Слайд 8

Імператриця Катерина II підтримувала приватну благодійність.Слайд 9

У 19 столітті країни запроваджено звання «Почесний благодійник».

Може, ви знаєте конкретних людей, які зараз займаються благодійністю? (Відповіді дітей)

Зараз дуже багато організацій, окремих людей, які роблять добрі справи, щоб допомогти жителям Донбасу у такий страшний час, наприклад:Слайд 10

Громадська організація "Фонд Єдиний Донбас" виплатила влітку 2017 року 40 000 руб. сім'ї з нашого міста, яка опинилася у важкій життєвій ситуації, — одразу дві дитини хворі на тяжку форму дитячого церебрального паралічу. Допомога призначена для післяопераційної реабілітації дітей.

Фонд «Справедлива допомога Лікаря Лізи». За два роки цей фонд врятував життя понад 500 малюків, які страждали на різні важкі хвороби.

І таких фондів дуже багато. Велику підтримку нам надає Російська Федерація.

Дорослі працюють, можуть допомогти грошима. Але ви не заробляєте, як ви можете допомогти оточуючим? (Міркування учнів)

(Наприклад, дитячому садку. Зібрати книжки, подарувати малюкам іграшки, допомогти розчистити сніг на майданчику, підмісти доріжки, показати сценку дітям із дитячого садка, змайструвати та розвісити годівниці для птахів…)

І найголовніше, що ми маємо пам'ятати, що благодійність – це постійна допомога, а не допомога один раз за настроєм. У кожному з вас є маленька частинка доброти, як маленьке сонечко. Добра людина - той, хто любить людей, допомагає їм, з такою людиною комфортно скрізь. Добра людина любить природу. Кохання доброї людини, допомога його зігріває як ніжне весняне сонечко.

6. Робота в групах із творами, в яких простежуються добрі наміри .

1 група: казка «Гусі-Лебеді» Які добрі вчинки зробила дівчинка, героїня казки? (Відповіді учнів).

2 група: казка «Курочка Ряба» Яку добру справу зробила Курочка? (відповідь: курочка знесла золоте яєчко, щоб не плакали дід та бабуся)

3 група: оповідання Л. Н. Толстого «Старий дід і онучок» чого вчить? (Турбота і повага до старих людей).

7. Практична робота.

Візьміть аркуш паперу, покладіть на нього свою долоню та обведіть олівцем. Напишіть, які добрі справи ви зробили, а якщо ще не зробили, про які добрі справи ви мрієте. Заслухати відповіді кількох учнів. Потім усі долоні прикріплюються на дошку навколо світлого серця.

Учні утворюють коло, піднявши руки нагору.

На ваших руках завжди буде сонце, завжди пануватиме добро і любов до навколишнього світу - адже нам зараз так цього не вистачає! Відпустіть руки, візьміться за руки та подаруйте один одному тепло ваших рук та посмішку.

8. Заключна частина .

Наш урок хотілося б закінчити словами з вірша С. Я. Маршака

Нехай кожен день і щогодини

Вам нове здобуде.

Нехай добрим буде розум у вас,

А серце буде розумним.

9. Підбиття підсумків .

Хлопці, наш урок добігає кінця. Скажіть, що він змусив вас задуматися?

Хлопці, кажіть один одному більше добрих слів. Від цього ви й самі ставатимете добрішими.

Нехай вашим девізом буде: "Наші руки творять добро".Слайд 11

І нехай вашим попутником у добрій справі стане пісенька «Йдемо дорогою добра», сл. Ю. Ентіна, муз. М. Мінкова.

(Виконання пісні дітьми)Слайд 12

2018 рік оголошений у Росії Роком добровольця (волонтера), він стане роком «всіх громадян країни, чия воля, енергія, великодушність і є головною силою Росії».

Тематичне заняття (класна година) «Благодійність, добровольчість, волонтерство» знайомить учнів з історією виникнення волонтерства в Росії, з такими поняттями, як добровільність та благодійність, з діяльністю Російського товариства Червоного Хреста (РОКК).

Варіант проведення заняття [PDF] [DOCX]

Презентація [PDF] [PPTX]

Завдання для учнів (робочий лист) [PDF] [DOCX]

Цілі:формування активної громадянської позиції, готовності до суспільно корисної діяльності на основі добровольчості, а також небайдужого ставлення до людей, які потребують допомоги, участь у діяльності громадських об'єднань.

Завдання:

• виховувати інтерес учнів до соціально значущої суспільної діяльності, небайдуже ставлення до тих, хто потребує допомоги;
• систематизувати знання учнів про добровольців (волонтерів);
• мотивувати учнів до добровольчої діяльності.

Завдання 1.

У робочому аркуші дайте відповідь на питання кросворду.

Відповідно до отриманих відповідей сформулюйте тему класної години.

Тема класної години «Благодійність, добровольчість, волонтерство».

Завдання 2.

Проаналізуйте визначення слів: «добровольство», «благодійність», «волонтерство» та дайте відповідь на запитання.

У чому подібність цих видів діяльності? У чому їхня специфіка?

Завдання 3.

Поясніть сенс висловлювання Василя Йосиповича Ключевського, академіка Імператорської Академії наук з історії та давнини Руської.

Завдання 4.

Прочитайте текст. Поясніть значення слів:

«будинок піклування»,

«богадельня»,

«Дивноприймальні будинки».

Завдання 5.

Ознайомтеся із текстом. Виконайте завдання, дайте відповідь на запитання.

Що змінилося у благодійній діяльності порівняно з попереднім періодом (дивіться завдання 4).

Аргументуйте свою відповідь.

Завдання 6.

6.1. Вставте в текст пропущені слова за допомогою запропонованих.

Слова: медики, милосердя, Олександр II, Женевська, пожертвування, російсько-японська.

6.2. Як ви вважаєте, чому наприкінці XIX – на початку XX століть велике поширення набули санітарні потяги? Зіставте кількість санітарних поїздів у двох війнах, згаданих у тексті.

6.3. Чи можемо ми охарактеризувати діяльність Російського товариства Червоного Хреста як волонтерську?

Завдання 7.

Прочитайте текст. Виконайте завдання, дайте відповідь на запитання.

7.1. Виберіть із поданих на слайді слів ті, які відповідають вашому розумінню волонтерства. Поясніть свій вибір.

7.2 Чому люди стають волонеєрами? Який сенс сьогодні вкладається в поняття «волонтерство»? Які нові форми волонтерської діяльності виникли у наші дні?

Тімакова Галина Василівна
МБОУ ЗОШ №118, м.Самара
Вчитель початкових класів

Класна година для учнів початкової школи
Урок благодійності.
Цілі:
1. Дати первісне уявлення про ідеї благодійності та меценатства.
2. Розкрити поняття «добро», «благодійність», «меценатство».
3. Ознайомити з діяльністю відомих благодійників та меценатів.
4. Пробудити в дітях прагнення самим надавати посильну допомогу тим, хто її потребує.
Обладнання кабінету:
1. плакат із зображенням пелюсток ромашки, де кожному пелюстці надруковано висловлювання про добро;
2. портрети благодійників та меценатів;
3. прислів'я;
4. окремі картки з різними якостями людей
Хід уроку:
1. Організаційний момент. Повідомлення теми.
Хлопці, сьогодні у нас з вами незвичайний урок, а про що йтиметься на цьому уроці, ми зараз дізнаємось за допомогою підказки.
Учениця читає вірш
Добро це ти!
Добро це я!
Добро це ціла наша Земля!
Добро – це свято у сім'ї,
Добро – це пісня струмка навесні,
Добро – це радості море та сміху,
Добро – це також чудово, як літо!
Коли мама з татом поруч – Добро!
І люди йдуть, посміхаючись у метро,
Ну, загалом, добро – це щось таке,
Що пояснити не може часом!

-Отже, здогадалися, про що йтиметься на нашому уроці?
- Хлопці сьогодні на уроці ми дізнаємося, що таке благодійність, намагатимемося зрозуміти, у чому сенс благодійності, і які цілі благодійності.
2. Основна частина.
– Хто з вас знає, що таке благодійність? (Відповіді дітей)
- Хто займався та займається благодійністю? (Відповіді дітей)
– А допоможуть нам у цьому розібратися казкові лісові мешканці.
Інсценування казки
Йде Зайчик лісом, а назустріч йому Їжачок, Лисичка та Ведмедик йдуть, про щось весело розмовляють.
Дивується Зайчик: «Цікаво, що це з Бабою Ягою трапилося? Зустрів я її на галявині, лапки затремтіли, ну, все, думаю, пропав! А вона мені моркву дала і по голові погладила. Чудеса!
Сміються звірятка, переглядаються.
Ведмежа - граємо ми на узліссі в салачки, раптом трам-тара-рам, шум, гуркіт, Баба Яга збирала ягоди-гриби, та спіткнулася про корч. Все з козуб-то і висипалося.
Їжачок - не може Баба Яга знову все зібрати, втомилася, та й кісточки болюють, важко нахилятися. Шкода мені її, я й зібрав усі ягоди та гриби знову в козуб.
Ведмежа - а я доніс козуб до хатинки на курячих ніжках.
Лисичка - а я в хатинці все своїм хвостом підмела, порядок навела. Ось Баба Яга й подобріла.
-Дякую артистам за казку. Хлопці, як можна сказати, що зробили звірята для Баби Яги (звірята зробили добру справу)
-А Хто небудь з вас робив добрі справи? (Відповіді дітей)
- Що ви робили доброго і для кого? (Відповіді дітей)

Отже, давайте підіб'ємо підсумок, що ж таке доброта?
Доброта – це чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення зробити добро іншим.
- Чи можна людину змусити бути доброю?
- Чи можна стати добрим на якийсь час? Поміркуйте.

- Хлопці давайте прочитаємо прислів'я та приказки, записані на дошці, і пояснимо їхній сенс.
Не хвалися сріблом, а хвалися добром.
Добрі вмирають, та їхні справи живуть.
Худо тому, хто добра не робив нікому.
За добрі справи добром платять.
Хто любить добрі справи, тому життя миле.
Тут хочеться згадати народну мудрість: «Найгірша справа, маючи можливість, не хотіти зробити добро тому, хто його потребує»
- За старих часів добрі справи називали «добрими», звідси і сталося нове слово «благодійність»
Благодійність – це дії та вчинки, спрямовані на громадську користь, просто так.
- Хлопці, подумайте та скажіть, як можна назвати людину, яка робить добрі справи, займається благодійною діяльністю (благодійник).
– А хто може бути благодійником? (одна людина, батьки, клас, підприємство, завод тощо)
Розповідь вчителя
Благодійною діяльністю може займатися як одна людина, так і величезне підприємство. Як правило, допомога великих підприємств виявляється у виділенні коштів на ремонт дитячих установ, на купівлю комп'ютерних класів у школи, на придбання іграшок та одягу в дитячі будинки, на розвиток дитячих творчих колективів, спортивних секцій. Дуже часто артисти організовують великі концерти, спектаклі, а всі зібрані за квитки гроші перераховують у дитячі будинки, у будинки для людей похилого віку, інтернати для інвалідів, тобто безоплатно допомагають беззахисним людям.
Благодійність може бути спрямована на охорону пам'яток культури, захист довкілля. Деякі люди дають гроші на наукові дослідження, дарують книги, картини, предмети старовини бібліотекам, галереям, краєзнавчим музеям, музеям мистецтв.
Таких багатих людей, які заохочують розвиток науки, мистецтва, роблять будь-які добрі справи та починання називають – МЕЦІНАТИ.

– Це слово є прізвищем одного римського діяча Гай Цильний Меценат, який жив у І столітті до н.е., шанувальник мистецтва, покровитель поетів.
(Демонстрація фотографій із поясненням)
Наводяться приклади ще деяких благодійників та меценатів (з демонстрацією портретів)
Павло Михайлович Третьяков
Народився у спадковій купецькій сім'ї. Любов мистецтва зробила його пристрасним колекціонером картин російських художників. Спочатку колекція розміщувалась у житлових кімнатах Павла Михайловича, потім до будинку прибудували галерею, яка стала вільна для відвідування. 1892 Третьяков передав у дарунок Москві свою знамениту галерею. Вона й досі є музеєм світового значення.
Агнеса Гонджа Бояджіу відома світові як Мати Тереза
Ця жінка стала прикладом любові та турботи про ближнього. Ще дівчинкою вона твердо знала, що її служіння Богові буде пов'язане із служінням бідним. Допомагаючи хворим і вмираючим біднякам, вона оточувала їх любов'ю, турботою та зручністю. Вона організувала першу клініку для заражених СНІДом, створила притулки для хворих на Гарлем. У 1779 р. отримавши Нобелівську премію миру, повністю вклала її у свою місію.
Білл Гейтс
Ця людина створила свій бізнес і заробила величезний стан без сторонньої фінансової допомоги. Щодня більшість жителів планети мають справу з результатами його праці. За найскромнішими підрахунками, він віддає на благодійні проекти близько половини свого гігантського доходу.
За оцінкою журналу «Тайм», благодійний фонд, який він організував спільно з дружиною Меліссою, врятував близько 700 000 життів у бідних країнах, зокрема, вкладаючи капітал у програми щеплень. Він також жертвував комп'ютери та забезпечував безкоштовний доступ до Інтернету для 11 000 бібліотек і успішно спонсорував найбільший освітній фонд в історії.
- Що ж поєднує цих людей? Всі вони займалися благодійністю, тобто допомагали всім, хто потребував лікування, а ще допомагали дітям сиротам, які не мають батьків.
- Як ви бачите, благодійністю люди займалися давно, але в наш час відомі в Росії люди продовжують надавати матеріальну допомогу нужденним.

Так, дружина першого президента СРСР Раїса Максимівна Горбачова була головою міжнародної асоціації «Гематологи світу – дітям», особисто патронувала Центральну дитячу клінічну лікарню у Москві. Допомагала дітям із захворюванням крові.
Відомий своєю благодійною діяльністю видатний російський музикант Мстислав Ростропович – президент Благодійного фонду, який допомагає дитячим лікувальним закладам Російської Федерації.
Багато років поспіль співачка Аніта Цой реалізує програми з надання допомоги дітям, які перебувають у скрутній життєвій ситуації та дітям, які мають інвалідність.
– Давайте розглянемо кілька прикладів, коли допомога благодійників рятувала життя людей.
Волина Катя. У 5 місяців було поставлено діагноз - непрохідність жовчовивідних шляхів. Єдиний вихід – донорська пересадка печінки. Гроші на операцію збирали усім світом, хто скільки міг.
Було зібрано 50 тисяч євро. Зараз операція позаду, Катя йде на виправлення.
Настя Гонтарівська. Коли їй було 15 років, поставили страшний діагноз - злоякісна пухлина м'яких тканин саркома. Необхідні гроші на лікування та операція за кордоном. Було зібрано 65 тисяч євро. З усієї країни їй надсилали листи підтримки, після операції з пересадки кісткового мозку з'явилася надія. Тепер усе буде гаразд.
- Хлопці, скажіть, чи будь-яка людина може стати меценатом? (Відповіді дітей)
Методичні коментарі.
Зверніть увагу на якості людей написані на дошці. Обговоріть та приберіть ті якості, яких не може бути у меценатів.
МИЛОСЕРДЯ ЕГОІЗМ ЛЕНЬ
Залежність справедливості хвастливість
ЩИРОСТЬ ДОБРОТА ХИТРІСТЬ
Жадібність
Після виконання завдання вчителю необхідно підвести дітей до думки про необхідність розвитку якостей, властивих благодійнику.
Благодійність знайшла своє відображення навіть у російських народних казках. Згадайте казку «Гусі-лебеді», які добрі вчинки зробила героїня цієї казки, незважаючи на особисті проблеми? (обговорення: допомогла яблуні скинути яблука, витягла пироги з печі, прибрала камені, що заважали річці)
«Курочка Ряба» (втішила старих старих - знесла золоте яєчко)
- Хлопці, а ми з вами можемо надавати яку - будь благодійну допомогу? Кому? Яку? (Наприклад: дитячому садку. Зібрати книжки, подарувати малюкам іграшки, допомогти розчистити сніг на майданчику, підмісти доріжки, показати сценку дітям із дитячого садка, змайструвати та розвісити годівниці для птахів…)
- І найголовніше, що ми маємо пам'ятати, що благодійність – це постійна допомога, а не допомога один раз за настроєм.
У кожному з вас є маленька частинка доброти, як маленьке сонечко.
Добра людина - той, хто любить людей, допомагає їм, з такою людиною комфортно скрізь. Добра людина любить природу. Кохання доброї людини, допомога його зігріває як ніжне весняне сонечко.
Не стій осторонь байдуже,
Коли в когось біда.
Рвонути на виручку потрібно
Будь-якої хвилини завжди.
І якщо комусь допоможе
Твоя доброта та посмішка твоя,
Ти щасливий, що день недаремно був прожитий,
Що роки живеш ти не дарма!
3. Рефлексія учнів
- Що нового дізналися на уроці?
– З якими новими поняттями познайомилися?
- Хто такі меценати, що таке благодійність?
- Які висновки з почутого та побаченого на уроці ви для себе зробили?
- Отже, оголошуємо початок операції "Книжкина тиждень." Порадьтеся вдома з батьками, які книги ви могли б подарувати дитячому садку.
- А я хочу побажати вам не закривати душу для добрих справ і завжди бути готовими допомогти у скрутну хвилину будь-якій людині, яка її потребує. Але допомога має бути непомітною, безкорисливою. Якщо робиш добро, ти не повинен кричати про те, який ти благородний. Справжнє благородство тихе, воно залишається в тіні. Будьте ласкаві, і добро повернеться до вас.

- Поспішайте робити добрі справи, хлопці. І нехай вашим попутником у добрій справі стане пісенька «Йдемо дорогою добра», сл. Ю. Ентіна, муз. М. Мінкова.
Виконання пісні дітьми