• Giriş dersi ücretsiz;
• Büyük sayı deneyimli öğretmenler (anadili ve Rusça konuşan);
• Kurslar belirli bir süre (ay, altı ay, yıl) DEĞİL, belirli sayıda ders (5, 10, 20, 50) içindir;
• 10.000'den fazla memnun müşteri.
• Rusça konuşan bir öğretmenle bir dersin maliyeti 600 ruble'den, anadili İngilizce olan biriyle - 1500 ruble'den

Bilincin yapısı A.V. Ivanov tarafından her biri ayrı bir bilinç alanı olan dört bölümden oluşan bir daire şeklinde iyi bir şekilde sunulmuştur.

- bedensel-algısal yetenekler alanı - bu yetenekler, bir kişinin dış dünya, kendi bedeni ve onun diğer bedenlerle ilişkileri hakkında temel bilgileri aldığı duyumları, algıları ve belirli fikirleri içerir. Ana hedef ve bu bilinç alanının varlığının düzenleyicisi davranışın yararlılığı ve uygunluğudur. insan vücuduçevresindeki doğal, sosyal ve insan bedenlerinin dünyasında.

- bilincin mantıksal-kavramsal bileşenleri - düşünmenin yardımıyla, kişi doğrudan duyusal verilerin sınırlarının ötesine geçerek nesnelerin temel düzeylerine ulaşır; bu küre genel kavramlar, analitik-sentetik zihinsel operasyonlar ve sağlam mantıksal kanıtlar. Mantıksal-kavramsal bilinç alanının asıl amacı ve düzenleyicisi gerçektir.

- bilincin duygusal bileşeni - daha ziyade kişisel, öznel-psikolojik deneyimler, anılar, bir kişinin karşılaştığı, karşılaşacağı veya karşılaşabileceği durum ve olaylarla ilgili önseziler alanıdır. dış nesnel dünyayla doğrudan bağlantıdan yoksundur. Bunlar şunları içerir: 1) içgüdüsel etkili durumlar (belirsiz deneyimler, önseziler, belirsiz vizyonlar, halüsinasyonlar, stres); 2) duygular (öfke, korku, zevk vb.); 3) daha fazla netlik, farkındalık ve mecazi-görsel bileşenin (zevk, tiksinme, sevgi, nefret, sempati, antipati vb.) varlığıyla ayırt edilen duygular. Bu bilinç alanının "yaşam etkinliğinin" ana düzenleyicisi ve hedefi, 3. Freud'un bir zamanlar "zevk ilkesi" dediği şey olacaktır.

- Bilincin değer-motivasyonel (veya değer-anlamsal) bileşeni . Bireyin en yüksek faaliyet motivasyonları ve manevi idealleri, ayrıca bunları oluşturma ve fantezi, üretken hayal gücü, sezgi biçiminde yaratıcı bir şekilde anlama yeteneği burada kök salmaktadır. çeşitli türler. Bu bilinç alanının amacı ve varoluşunun düzenleyicisi güzellik, hakikat ve adalettir. düşüncenin nesnel gerçeklikle koordinasyonunun bir biçimi olarak hakikat değil, nesnel gerçekliğin ruhsal hedeflerimiz ve anlamlarımızla koordinasyonunun bir biçimi olarak değerler.

Bilincin bu bileşenleri tamamlanmıştır bilinç seviyeleri Modern felsefe ve psikolojide bunlardan üçünü ayırt etmek gelenekseldir: bilinçdışı, bilinç ve süperbilinç.

İÇİNDE bilinçsiz geleneksel olarak bir dizi bedensel duyum ve dürtünün yanı sıra "ben"imizin farkındalık ve kontrol alanı dışında kalan içgüdüsel-duygusal deneyimler, anılar ve kompleksleri içerir. Üstelik bilinçdışı hem bireysel hem de kolektif olabilir. İkincisinin gelişimine önemli bir katkı İsviçreli psikolog K.G. Jung, kolektif bilinçdışının arketipleri kavramında, yani. Bilinçdışı süreçlerimizin gidişatını belirleyen ve yönlendiren nispeten istikrarlı figüratif ve sembolik yapılar.

Bilinç küresi gerçekliği anlamanın mantıksal-kavramsal araçlarının yanı sıra belirli bedensel-algısal yeteneklerin dinamik bir birliğini temsil eder. Bu, "Ben" tarafından kontrol edilen eylemlerde uygulanan belirli bir dizi bilgi ve değerlendirmedir.

Fenomen'e süper bilinçli Herhangi bir anlamın (uzay, zaman, hareket, nitelik, nicelik) üretilmesi ve anlaşılması olasılığını sağlayan kategoriler gibi nesnel ve zaman ötesi süreçleri ve bilinç eylemlerini, sabit bir bilgi çerçevesini (örneğin, matematiksel gerçekler, mantıksal kurallar, doğa kanunları, evrensel ahlaki, estetik ve toplumsal değerler), yaratıcı anlayışlar. Süper bilinç alanında, bilincin yükselme özelliği bireysel formlar kolektif formlara, yani. bireylerin tercihlerine ve tercihlerine bağlı değildir.

Bilinç - bilinç, yalnızca insana özgü ve konuşmayla ilişkili olan, gerçekliğin ideal görüntüler biçiminde, yaratıcı dönüşümünde, insan davranışının makul düzenlenmesinde amaçlı, anlamlı ve genelleştirilmiş bir yansımasından oluşan beynin en yüksek işlevidir. doğayla ve sosyal ilişkilerle çevre. Bilinç, kişinin zihinsel süreçleri ve davranışları üzerinde üstün kontrol sahibi olmasına, zihinsel ve nesnel faaliyetlerinin gidişatını doğru yöne yönlendirmesine ve aynı zamanda kendi bilincini analiz etmesine olanak tanır.

Bilinç, belirli organların gerçekleştirdiği en önemli işlevleri yerine getirir. yapısal bileşenler bilinç:

1. “Varoluşsal bilinç” (“varlık bilinci”);

2. “Yansıtıcı bilinç” (bilinç için bilinç);

3. Kişisel farkındalık (kişinin kendi farkındalığı iç dünya, kendisi).

Bu işlevler şunlardır:

Bilişin işlevi, genelleştirilmiş yansıma dış dünya(düşünerek uygulanır: görüntü ve düşünceye dayalı akıl ve akıl);

· Deneyimlerin işlevi ve dünyaya, insanlara karşı tutum oluşturma (duygularla renklenen görüntü ve düşünceler, duygular deneyime dönüşür. Deneyimlerin farkındalığı, dünyaya, insanlara karşı belirli bir tutumun oluşmasıdır.) çevre, diğer insanlara. “Çevreye karşı tutumum bilincimdir”);

· Davranışı düzenleme işlevi (hedeflerin oluşturulması, eylemlerin zihinsel olarak yapılandırılması, sonuçların öngörülmesi, belirlenen hedeflere ulaşılması - insan iradesi, bilincin bir bileşeni olarak hareket eder);

· Yaratıcı olarak - yaratıcı, üretken işlev;

· Yansıma işlevi (yansıtmanın nesnesi dünyanın yansıması, onun hakkında düşünme, bir kişinin davranışını düzenleme yolları, yansıma yöntemleri ve kişisel bilinci olabilir).

Çoğu modern araştırmacı, aşağıdaki ana bileşenleri veya bilinç alanlarını tanımlar.

1. İstihbarat - zihinsel sorunları çözmek için gerekli zihinsel yetenekler, bilgi ve beceriler. Entelektüel yetenekler şunları içerir: düşünme özellikleri (hız, tutarlılık, esneklik); hafızanın özellikleri (hafıza kapasitesi, ezberleme ve unutma hızı, yeniden üretime hazır olma) dikkatin özellikleri (hacim, dağılım, konsantrasyon, stabilite, değiştirilebilirlik); algının özellikleri (gözlem, seçicilik, tanıma yeteneği).

Bilincin (zekanın) özü, ana unsuru bilgidir. Zaten kendim gramer yapısı“Bilinç” kelimesi, bilincin insan bilgisi alanıyla yakından ilişkili olduğunu ve birçok kişi tarafından anlaşılan (paylaşılan bilgi) bir şey olduğunu öne sürmektedir. Bilgi olmadan bilinç olmaz. Zeka düzeyi yalnızca bilgeliğe, yeterliliğe, bilgeliğe, yöntem ustalığına ve zihinsel çalışma becerilerine değil, aynı zamanda kültürün asimilasyonunun, insanlığın yarattığı manevi değerlere hakim olmanın sonucuna da bağlıdır.

2. Motivasyon - Bir kişinin eylemlerinin amacını belirleyen bir dizi motivasyon. İnsan faaliyetinin kaynağı onun ihtiyaçlarıdır. Merkezi an hedef seçimidir. Hayal gücü ve hayaller burada büyük rol oynuyor. Motivasyon güçlü, zayıf, istikrarlı veya kararsız olabilir.

3. Duyusal-duygusal alan (duygular) - Bir kişinin belirli olaylara, durumlara, diğer insanlara ve kendisine karşı öznel tutumunu ifade eden deneyimleri. İÇİNDE duygusal küreşunları içerir: duygular, ruh halleri, duygulanımlar, deneyimler, duygusal stres.

4. İrade - kişinin bilinçli olarak davranışlarını düzenleme ve zorluklardan geri adım atmadan hareket etme yeteneğidir. İrade, bilincin “enerjik”, etkili-pratik yanını ifade eder. Davranışın istemli kontrolü özgürlük ve sorumluluğu gerektirir. İrade alanı, diğer bilinç alanlarının içeriğini özetler.

5. Kişisel farkındalık - kişinin kendi “ben”inin bir yansımasıdır. Bu insan bilincinin bir parçasıdır ve olağanüstü bir parçasıdır. Kişisel farkındalığın oluşumu erken çocukluk döneminde en basit kişisel farkındalık ve kendini tanıma eylemleriyle başlar. Öz-farkındalık, birkaç farklı “L imgesini” içeren bir kavram olan Benlik temelinde inşa edilir: “gerçek Benlik”, “dinamik Benlik”, “ideal Benlik”, “fantastik Benlik”, “algılanan Benlik”. Öz farkındalık sayesinde bireyin öz düzenlemesi, öz denetimi ve kendi kendini eğitmesi sağlanır.

İnsan bilinci aşağıdaki işlevleri yerine getirir:

· bilişsel - kişi bilgi edinir;

· hedef belirleme - kişi ihtiyaçlarının farkındadır, hedefler koyar ve onlara ulaşmak için çabalar;

· değer odaklılık - kişi gerçeklik olgusunu değerlendirir, onlara karşı tutumunu belirler;

· yönetimsel - kişi davranışını ilk üç görevi çözmenin sonuçlarına göre kontrol eder;

· iletişimsel - insan bilinci sembolik bir biçimde iletilir (tıpkı iletişim olmadan bilinç olmadığı gibi, bilinç olmadan da iletişim olmaz);

· dönüşlü - Bu sayede öz farkındalık, öz düzenleme ve öz kontrol meydana gelir.

İnsan beyni inanılmaz derecede karmaşık bir oluşumdur, hassas bir sinir aygıtıdır. Bağımsız bir sistem ve aynı zamanda tüm organizmanın bileşimine dahil olan ve onunla birlik içinde çalışan, iç süreçlerini ve dış dünyayla ilişkilerini düzenleyen bir alt sistemdir. Hangi gerçekler beynin bilincin organı olduğunu ve bilincin insan beyninin bir işlevi olduğunu reddedilemez bir şekilde kanıtlıyor?

Her şeyden önce, bilincin yansıtıcı-yapıcı yeteneğinin düzeyinin aynı zamanda beyin organizasyonunun karmaşıklık düzeyine de bağlı olduğu gerçeğidir. İlkel beyin, sürü adamı zayıf gelişmişti ve yalnızca ilkel bilincin bir organı olarak hizmet edebiliyordu. Beyin modern adam Uzun vadeli biyososyal evrimin bir sonucu olarak oluşan karmaşık bir organdır. Bilinç seviyesinin beynin organizasyon derecesine bağımlılığı, bilindiği gibi, bir çocuğun bilincinin beyninin gelişimi ile bağlantılı olarak oluşması ve çok küçük bir çocuğun beyni ile bağlantılı olarak oluşmasıyla da doğrulanır. yaşlı adam yıpranır, bilinç işlevleri de kaybolur.

Normal işleyen bir beyin olmadan normal bir ruh imkansızdır. Beyin maddesinin organizasyonunun rafine yapısı bozulduğu ve daha da fazlası yok edildiği anda, bilinç yapıları da yok edilir. Ön loblar hasar gördüğünde hastalar karmaşık davranış programları üretemez ve uygulayamaz; sabit niyetleri yoktur ve yan uyaranlarla kolayca heyecanlanırlar. Sol yarıkürenin korteksinin oksipito-parietal kısımları hasar gördüğünde uzayda yönelim, geometrik ilişkilerin yönetimi vb. bozulur. Bir kişinin manevi dünyasının nasıl deforme olduğu ve bir kişinin beynini sistematik olarak alkol ve uyuşturucuyla zehirlemesi durumunda sıklıkla ne kadar tam bir bozulmanın meydana geldiği bilinmektedir.

Psikofizyoloji, yüksek fizyoloji gibi çeşitli bilimlerden elde edilen deneysel veriler sinirsel aktivite ve diğerleri, bilincin beyinden ayrılamaz olduğunu inkâr edilemez bir şekilde belirtiyorlar: Düşünceyi düşünen maddeden ayırmak imkansızdır. Beyin, karmaşık biyokimyasal, fizyolojik ve sinirsel süreçleriyle bilincin maddi alt tabakasıdır. Bilinç her zaman beyinde meydana gelen bu süreçlerle bağlantılıdır ve onlardan ayrı olarak var olmaz. Ancak bilincin özünü oluşturmazlar.

Bilinç son derece karmaşık yapı bilincin unsurlarından ve bunların bağlantılarından oluşan bir kişinin. Kurucu kısımlarının ayrıntılı bir incelemesine geçmeden önce, bilincin bir yansıma olduğuna dikkat edilmelidir. nesnel gerçeklik ve kesinlikle iradi süreçleri, mantığı ve duyguları içerir.

Bilincin yapısı ve işlevleri

Bilincin unsurları şunları içerir: kişilik, onun özellikleri; zihinsel süreçler ve kişinin kendisinin durumu. Ayrıca bilinç şunları içerir:

• bilişsellik;
• davranış;
• deneyim.

Yukarıdaki bileşenlerin her biri birbiriyle yakından ilişkilidir. Yani bilincin baskın kısmından bahsedecek olursak, o zaman insanın hem koşulu hem de sonucu olan zihindir. bilişsel aktivite. Mantık ve fantezide tezahürünü bulur, insanlar arasındaki ilişkileri ve ortak faaliyetlerini sağlar.

Psikolojide de bilincin yapısı bilginin temeli olan düşünmeyi içerir. Yukarıdakilerin hepsi tek bir “biliş” kavramıyla birleştirilmiştir.

Tutum, her birimizin faaliyetini, bireyin ve çevredeki gerçekliğin geribildirimi de dahil olmak üzere gerçeklik olaylarına tepkisini gösterir. Tecrübe ile ince bir çizgiye sahiptir ( duygusal durumlar kişi, onun duyguları). Kişisel nitelikteki ilişkiler, bir bireyin kendisini çevreleyen nesnelerle, durumlarla, olaylarla bağlantısını yansıtır. Bir grup insanın varlığında nesnel bir ilişki türü yaratılır ve kendini hakimiyet, teslimiyet, birine bağımlılık vb. şeklinde gösterir.

Deneyim, kişinin gerçeklik algısı sonucu yaşadığı duyguları içermektedir. Bu, bugüne kadar üzerinde çok az çalışılmış bir olgu olarak kalan, bilincin duygusal kısmıdır. Kişi başına hayatı boyunca büyük etkiçeşitli olay ve nesnelere sahiptir: korku, sakinlik, hayranlık, zevk vb. Refahın aynı zamanda insan ruhunun duygusal yönünü de oluşturduğunu belirtmekte fayda var. Her duygu, görüntülere karşı tutumumuzu yansıtır (bunlar fenomenler, nesneler, olaylar, insanlar, bir bütün olarak toplum olabilir).

Duygular da aynı zamanda psikolojik yapı bilinç. Dünyaya karşı tutumumuzu yansıtırlar. Duygular ve hisler sayesinde kişi çevredeki gerçekliği değerlendirir. Sözlü iletişim yoluyla ifade edilirler ve bu nedenle ne kadar zengin ve renkli olursa kişinin bilinci de o kadar iyi gelişir.

4 bilgi düzeyinden oluşur:

Bilincin ve öz farkındalığın yapısı

Kişisel farkındalık en çok yüksek seviye bilincin yapısında açıklık. Öz farkındalık sayesinde kendi "ben"inizin farkına varırsınız, toplumu etkilersiniz, toplumdaki rolünüzü anlarsınız. Bireyin kişisel bilgi, beceri, davranış, eylem, düşüncelerini analiz etmesine ve değerlendirmesine yardımcı olur. Bu, kendini geliştirmenin temel koşuludur. Başkalarıyla ilişkilerde kendinizi tanıyarak kişisel farkındalığınızı düzeltirsiniz çünkü kolektivizm onun en yüksek biçimidir.

İnsan bilinci- süreç içinde oluşur kamusal yaşam en yüksek form gerçekliğin, çevreleyen dünyanın genelleştirilmiş ve öznel bir modeli biçiminde sözlü kavramlar ve duyusal görüntüler biçiminde zihinsel yansıması.

Bilincin temel özellikleri arasında konuşma, düşünme ve çevredeki dünyanın bir dizi görüntü ve kavram biçiminde genelleştirilmiş bir modelini yaratma yeteneği yer alır.

İÇİNDE yapı bilinç, her biri bilincin belirli bir işlevinden sorumlu olan bir dizi öğeyi içerir:

1. Bilişsel süreçler(duyum, algı, düşünme, hafıza). Onların temelinde çevremizdeki dünya hakkında bir bilgi birikimi oluşur.

2. Özne ve nesne arasındaki ayrım(kendini çevredeki dünyayla karşılaştırmak, "ben" ile "ben değil" arasında ayrım yapmak). Buna öz farkındalık, öz bilgi ve öz saygı da dahildir.

3. Bir kişinin kendisiyle ve etrafındaki dünyayla ilişkisi(duyguları, duyguları, deneyimleri).

4. Yaratıcı (yaratıcı) bileşen(bilinç, hayal gücü, düşünme ve sezginin yardımıyla daha önce var olmayan yeni görüntüler ve kavramlar oluşturur).

5. Dünyanın geçici bir resminin oluşumu(Hafıza geçmişin görüntülerini saklar, hayal gücü geleceğin modellerini oluşturur).

6. Faaliyet hedeflerinin oluşturulması(insan ihtiyaçlarına dayalı olarak bilinç, faaliyet hedeflerini oluşturur ve kişiyi bunlara ulaşmaya yönlendirir).

Bilincin bu işlevleri şematik olarak nispeten bağımsız ancak birbirine bağlı işlevsel bloklar biçiminde gösterilebilir (Şekil 18.1).

Pirinç. 18.1. Bilincin yapısı: 7 - bilişsel süreçlerin bloğu; 2 — özne ve nesneyi ayırt etmek için blok; 3 - duygu ve his bloğu; 4 - yaratıcı blok; 5 - dünyanın geçici bir resmini oluşturmak için blok; 6 — hedef belirleme bloğu

Yukarıdakilere ek olarak insan bilincinin yapısına ilişkin diğer seçenekleri de değerlendirebiliriz.

Örneğin bilincin yapılanması şunlara dayanabilir:

Bilinç ölçeği (bireysel ve toplumsal bilinç);

Bilincin bileşenleri (biliş, deneyim, tutum);

Zihinsel fenomen türleri (bilinçli süreçler, durumlar ve özellikler);

Özellikleri (sabitlik, bütünlük, aktivite) vb.

Ancak bizim açımızdan yukarıda tartışılan bilinç yapısı modeli hem teorik hem de pratik açıdan en uygun olanıdır.

Toplumu oluşturan kişilerin bilinçlerinden oluşan toplumsal bilinç, onun basit toplamı olmayıp, bireysel bilincin özelliklerine indirgenemeyecek bazı sistemik özelliklere sahiptir (Şekil 18.2).

seçebilirsiniz çeşitli şekiller sosyal bilinç, ana olanlar Şekil 2'de gösterilmektedir. 18.3.

Materyalist bilim açısından bakıldığında, insan bilinci ile onu çevreleyen maddi dünya arasında dört tür etkileşim vardır (Şekil 18.4).

Birinci ve ikinci etkileşim türleri diyalektik olarak bağlantılıdır: bilinç öncelikle maddi dünyadan doğar ve onun tarafından belirlenir.

Pirinç. 18.2. Kamu bilincinin seviyeleri

Pirinç. 18.3. Toplumsal bilincin ana biçimleri olgunlaştıkça bu dünyayı aktif olarak etkilemeye ve onu kendi planına göre dönüştürmeye başlar.

Üçüncü ve dördüncü etkileşim türleri maddi değildir ancak bilgi türüne aittir. Aynı zamanda üçüncü tür etkileşim sadece pasif gibi görünüyor. Aslında yansıtma, değerlendirme ve dönüştürme unsurlarını içeren aktif bir yansımadır. En karmaşık ve en yeni gelişeni, bilincin gelişiminin en yüksek aşamasını işaret eden dördüncü tür etkileşimdir - öz farkındalık,

Pirinç. 18.4. Bilincin maddi dünya ile etkileşim şeması

İnsan bilincinin işlevleri

Şekil 2'de gösterilen bilinç yapısına dayanarak. 18.1'den ana işlevlerini türetebiliriz (Şekil 18.5).

Pirinç. 18.5.İnsan bilincinin temel işlevleri

Her birini kısaca açıklayalım:

- Yansıtıcı. Bilinç, bilişsel süreçleri (algı, temsil, düşünme) düzenler ve aynı zamanda hafızayı da düzenler.

- Değerlendirme. Bilinç, bazı duyguların ve çoğu duygunun oluşumunda rol alır. İnsan çoğu olayı ve kendisini bilinç düzeyinde değerlendirir.

- Yaratıcı. Bilinç olmadan yaratıcılık imkansızdır. Hayal gücünün birçok gönüllü türü bilinçli düzeyde düzenlenir: buluş, sanatsal yaratıcılık.

- Yansıtıcı. Bir bilinç türüdür öz farkındalık - kişinin düşüncelerini ve eylemlerini analiz ettiği, kendini gözlemlediği, değerlendirdiği vb. süreç. "Yansıma" kelimesinin anlamlarından biri de kişinin bilincinin kendine odaklanma yeteneğidir. Ayrıca bu terim aynı zamanda karşılıklı anlayış mekanizmasını, yani kişinin etkileşimde bulunduğu diğer insanların nasıl düşündüğünü ve hissettiğini anlamasını da ifade eder.

- Dönüştürücü. Bir kişi bilinçli olarak hedeflerinin çoğunu tanımlar ve onlara ulaşmanın yolunun ana hatlarını çizer. Aynı zamanda, çoğu zaman nesneler ve fenomenlerle zihinsel işlemler yapmakla sınırlı değildir, aynı zamanda onlarla gerçek eylemler de gerçekleştirerek onları dönüştürür. etrafımızdaki dünya ihtiyaçlarınıza göre.

- Zaman oluşturan. Bilinç, geçmişin hafızasının, şimdiki zamanın farkındalığının ve gelecek fikrinin bulunduğu dünyanın bütünsel bir zamansal resminin oluşmasından sorumludur. İnsan bilincinin hayvanların ruhundan farkı budur.

İnsan bilincinin özellikleri

İnsan bilinci, bir kişinin çevredeki dünyaya yansımasının öznel olması nedeniyle bir takım özelliklere sahiptir. Bu özellikler tabloya yansıtılmıştır. 18.1.

Tablo 18.1.İnsan bilincinin özellikleri

eyalette eğitim standardı Bilincin işlevlerinin yanı sıra didaktik bir birim olarak “bilincin ampirik özellikleri (mekansal, zamansal, bilgisel, enerjik)” gibi bir kavram verilmektedir. Bizim bakış açımıza göre, bu kavramlar çok tartışmalı görünüyor ve psikolojiden çok felsefenin (deneysel bilgiye yönelen bir bilim) yeterliliğiyle ilgili görünüyor. Yine de bu “ampirik” özellikleri belirlemeye çalışacağız (Şekil 18.6).

A.N.'ye göre. Leontiev'e göre bilinç, "kendisinin, eylemlerinin ve durumlarının dahil olduğu, özneye açıklanan dünyanın resmidir." Bilincin başka tanımları da vardır, özellikle aşağıdakiler: bilinç, ruhun taşıyıcısı olan öznenin kendisinin imajı olarak insan ruhunda "ben" imajının oluşumunu sağlayan özel bir zihinsel süreçtir.

Ayrıca şu da var: bilincin tanımı:İnsan bilinci, sosyal yaşam sürecinde, sözlü kavramlar ve duyusal imgeler biçiminde çevreleyen dünyanın genelleştirilmiş ve öznel bir modeli biçiminde oluşan gerçekliğin en yüksek zihinsel yansımasıdır.

Psikoloji, bilinci, insanın manevi yaşamının belirli bir fenomeni olarak görür ve bir takım özelliklerle karakterize edilir. işaretler. Birincisi, bilinç, çevreleyen dünyanın farkındalığıdır, tarihsel olarak kurulmuş, sürekli yenilenen, prizmadan kırılan belirli bir bilgi sistemidir. kişisel deneyim. Bilincin ikinci önemli özelliği ve işlevi, bir kişinin ihtiyaçlar sistemi aracılığıyla kırılan dünyaya karşı tutumudur. Bilincin hedef belirleme işlevi - üçüncü en önemli özellik - bilincin işlevlerinin faaliyet hedeflerinin oluşturulmasını, faaliyet planlarının ve programlarının oluşturulmasını içermesidir.

Ayrıca bilincin ayrılmaz özellikleri şunları içerir: konuşma, düşünme ve çevredeki dünyanın genelleştirilmiş bir modelini bir dizi görüntü ve kavram biçiminde yaratma yeteneği.

Bilincin yapısına Her biri bilincin belirli bir işlevinden sorumlu olan bir dizi öğeyi içerir:

1. Bilişsel süreçler (duyum, algı, düşünme, hafıza). Onların temelinde çevremizdeki dünya hakkında bir bilgi birikimi oluşur.

2. Özne ve nesne arasındaki ayrım (kendini çevreleyen dünyayla karşılaştırmak, "ben" ile "ben değil" arasında ayrım yapmak). Buna öz farkındalık, öz bilgi ve öz saygı da dahildir.

3. Kişinin kendisiyle ve çevresindeki dünyayla ilişkisi (duyguları, duyguları, deneyimleri).

4. Yaratıcı (yaratıcı) bileşen (bilinç, hayal gücü, düşünme ve sezginin yardımıyla daha önce orada olmayan yeni görüntüler ve kavramlar oluşturur).

5. Dünyanın geçici bir resminin oluşturulması (hafıza geçmişin görüntülerini saklar, hayal gücü geleceğin modellerini oluşturur).

6. Faaliyet hedeflerinin oluşturulması (insan ihtiyaçlarına göre bilinç, faaliyet hedeflerini oluşturur ve kişiyi bunlara ulaşmaya yönlendirir).

BİR. Leontiev insan bilincinin yapısında öne çıktıüç ana bileşen: görüntünün duyusal dokusu, anlamı ve kişisel anlamı.

Görüntünün duyusal dokusu, gerçekte algılanan veya bellekte ortaya çıkan, geleceğe ilişkin veya yalnızca hayali olan gerçekliğin belirli görüntülerinin duyusal bileşimidir. Bu görüntüler modaliteleri, duyusal tonları, netlik dereceleri, kararlılıkları vb. bakımından farklılık gösterir. Bilincin duyusal imgelerinin özel işlevi, özneye ifşa edilen dünyanın bilinçli resmine gerçeklik kazandırmasıdır; başka bir deyişle, dünya, özneye bilinçte değil, bilincinin dışında var olan bir varlık olarak görünür. nesnel “alan” ve bir faaliyet nesnesi. Duyusal görüntüler, konunun nesnel etkinliği tarafından üretilen evrensel bir zihinsel yansıma biçimini temsil eder.

Anlamlar insan bilincinin en önemli bileşenleridir. Anlamların taşıyıcısı, nesnel dünyanın, özelliklerinin, bağlantılarının ve ilişkilerinin ideal bir varoluş biçimi olarak hareket eden, sosyal olarak gelişmiş bir dildir. Çocuk, çocukluk döneminde yetişkinlerle ortak faaliyetler yoluyla anlamları öğrenir. Sosyal olarak geliştirilen anlamlar, bireysel bilincin mülkiyeti haline gelir ve kişinin kendi deneyimini bu temelde inşa etmesine izin verir.

Kişisel anlam, insan bilincinde taraflılık yaratır. Bireysel bilincin kişisel olmayan bilgiye indirgenemeyeceğini belirtir. Anlam, belirli insanların faaliyet ve bilinç süreçlerindeki anlamların işleyişidir. Anlam, anlamları bir kişinin yaşamının gerçekliğine, onun güdülerine ve değerlerine bağlar.

İnsan bilincinin yapısına ilişkin diğer seçenekleri değerlendirebiliriz. Örneğin bilincin yapılanması bilinç ölçeğine (bireysel ve toplumsal bilinç) dayandırılabilir; bilincin bileşenleri (biliş, deneyim, tutum); zihinsel fenomen türleri (bilinçli süreçler, durumlar ve özellikler); özellikleri (sabitlik, bütünlük, aktivite), vb.

Freud Ruhun üç seviyeli organizasyonu doktrinini geliştirdi. Alt seviye bilinçsiz zihinselliği temsil eder, bu seviye biyolojik içgüdüleri, arzuları, hisleri, duygulanımları, dürtüleri içerir ve bunların başlıcaları libido - cinsel arzudur. Bu alan enerjiye doymuştur ancak sosyal yasaklar ve toplumun dayattığı tutumlar nedeniyle bilince kapatılmıştır. Seviye 2 - ön bilinç - gerçek yaşam koşullarında davranışın istemli düzenleme düzeyi. 3. seviye - en yüksek bilinç - akıl, düşünme düzeyi, toplumun insan davranışına dayattığı gereksinimleri ve yasakları yansıtır. Bu üç düzeyin bireye yüklediği talepler birbiriyle uyumsuz olduğundan birey sürekli olarak çatışma halindedir ve özel savunma mekanizmaları sayesinde bu durumdan kurtulur.

Bilinçdışı ruhun yapısınaçok çeşitli fenomenleri içerir.

Duyusal altı (yani eşik altı) duyumlar ve algılar.

Normalde insan sağlıklıyken fark edilmeyen ve ancak sağlık durumu bozulduğunda fark edilmeye başlanan iç algısal duyular.

Yaşam boyunca geliştirilen otomatizmler ve beceriler (örneğin, otomatik konuşma, yürüme, yazma becerileri, çalışma becerileri). Bilinçli faaliyet ancak unsurlarının çoğu otomatikleştirildiğinde gerçekleştirilebilir. Konuşmanın ve yazmanın anlamını ancak mekanizmaları otomatikleştiğinde takip edebiliriz.

Dürtüsel eylemler, bilinçli kontrol olmaksızın bilinçsizce gerçekleştirilen eylemlerdir. Çoğu zaman bir kişi bu tür eylemleri tutku halinde gerçekleştirir.

Yaşam boyunca biriken ve hafızada saklanan bilgiler. Mevcut bilginin toplam miktarının yalnızca küçük bir kısmı herhangi bir anda bilincin odağındadır. Bilinçsiz bilgi işleme biçimleri, özellikle sezgi.

Bir kişinin bütünsel bir durumu olarak tutum, bireyin herhangi bir faaliyet türünde faaliyete yönelik dinamik yönelimini, belirli nesnelerle ilgili olarak istikrarlı bir yönelimi ifade eder.

Uyku sırasında meydana gelen psişik olaylar. Uyku, beynin dinlenme durumu değil, aktif bir durumdur. “Dış dünyadan gelen sinyallerden dikkati dağıtma ihtiyacı (bu, uykunun özüdür), bilgi işleme organizasyonunun özellikleriyle, kısa süreli belleğin bilgi kapasitesinin doldurulmasıyla, bilgileri uzun sürelere ayırma ihtiyacıyla ilişkilidir. -gereksiz olanı yok etmek için mevcut faaliyet programına süreli hafıza” (Vein). Yani beynin aktif bir durumu olarak uyku, kişi tarafından bilinçli olarak gerçekleştirilmeyen zihinsel aktivite ile karakterize edilir.

Bilincin özellikleri:

1) Bir bireyin bilinci, öncelikle konunun eylem anında spesifik iç durumu ve aynı zamanda bir hedefin varlığı ve bunu başarmak için sürdürülebilir bir faaliyet ile belirlenen faaliyet ile karakterize edilir;

2) bilinç, niyetlilik, yani bir nesneye odaklanma ile karakterize edilir. Bilinç her zaman bir şeyin bilincidir;

3) insan bilincinin yansıma, iç gözlem yeteneği, yani. bilincin kendisinin farkındalığı olasılığı;

4) bilincin motive edici ve değer verici bir karakteri vardır. Vücudun ve kişiliğin ihtiyaçları tarafından belirlenen bazı hedeflerin peşinde koşarak her zaman motive olur.

Birkaç tane var bilinç türleri kişi:

Gündelik - diğer bilinç türleri arasında ilk önce oluşur, şeylerle etkileşim sırasında ortaya çıkar, ilk kavramlar biçiminde dilde sabitlenir;

Tasarım – belirli iş hedeflerinin tasarlanması ve uygulanmasıyla ilgili bir dizi görevi kapsar;

Bilimsel – dayalı bilimsel kavramlar, kavramları, modelleri, nesnelerin bireysel özelliklerini değil, ilişkilerini araştırır;

Estetik - çevreleyen dünyanın duygusal algı süreciyle ilişkilidir;

Etik – kişinin ahlaki tutumlarını belirler (aşırı dürüstlükten ahlaksızlığa kadar). Diğer bilinç türlerinden farklı olarak, kişinin etik (ahlaki) bilincinin gelişim derecesini kendi başına değerlendirmek zordur.