Солтүстік Мұзды мұхитта балық немесе кит өмір сүрді, жалпы жақсы балық-кит. Ол жақсы өмір сүрді, ашық ауада жүзді, мұз бетінде демалды, итбалықтардың қойылымдарын тамашалады. Мұз айдынында итбалықтар скучно және суық болды, олар цирк қойылымдарын қойды

1 нұсқа

Африкадағы арыстан әрқашан аңдардың патшасы саналған. Ол саваннада мақтанышпен өмір сүрді, басқа жануарларға үстемдік етті және тіпті адамдарды да қорқытты. Барлығы оған жол ашып, шағымсыз қызмет етті, өйткені ол өте қатал және өзін мақтан тұтатын.

Бір күні қоныс аударатын құстар алыс елдерде одан кем емес күшті және қорқынышты жануар - Аю бар деген қауесет әкелді. Лео бұл жаңалыққа қатты ашуланды. Ол жер бетінде патша тағына лайық жалғыз адам екенін дәлелдеуді шешті. Ол қарсыласына қарсы тұру үшін тайганың жабайы жерлеріне гепардтарды жіберді.

Көп ұзамай Аю оның қалың арасынан жауап қайтарды. Ол флот қоянымен бірге: «Менің орманыма кел, егер батыл болсаң, біз күшімізді сонда өлшейміз», - деп жауап берді.

Лео белгіленген жерге жету үшін өте ұзақ уақытты алды. Келгенше мен шаршадым, шаршадым, жүктеп алам деп салқындап қалдым.

Міне, аю орман тұрғындарымен бірге оның алдынан шығады. Арыстан қараса: дұшпан таяғы тоқпақ болғанымен, денелі: бойы ұзын, иығы күшті, терісі қалың, оны тістей алмайсың. Айнала да қараңғы: ағаштар биік – аспаннан биік, күнді жауып тұр. Аяқ астында ине, мүк, қалақай ғана бар. Бұл Леоға онша ұнамады:

Жоқ, мен енді сенімен ұрыспаймын. Менің саваннама оралайық, онда біз әділ күресуге болады. Бірақ мен бұл жерде істей алмаймын - мен сіздің орманыңызды білмеймін.

Аю жай ғана күлді де:

Сіз тек өзіңізді және сіздің даңқыңызды ойлайсыз, әділ күрес туралы емес. Сіз менің тайгамды білмейсіз, мен сіздің саваннаңызда ешқашан болған емеспін. Сен өз жеріңде патшасың, ал мен өз жерімде.

Арыстан бұл сөздерден ұялып, Аю сөзін жалғастырды:

Күресіп, кімнің қолында екенін анықтаудың қажеті жоқ. Әркім өз жеріне жауапты, әркім одан күш алады. Егер сіз біреудің ережелеріне аралассаңыз, сіз тек ұятқа ие боласыз және сізде бар нәрсені жоғалтасыз.

Арыстан шынымен ұялып, Аюдың оны жекпе-жекте емес, даналықпен жеңгенін түсінді. Сөйтіп, екі қарсылас енді ешқашан кездеспей, екі жаққа кетті.

Жануарлар туралы әңгіме жазу

Ертеде бір түлкі өмір сүріпті. Мейірімді, жақсы... және бәрін уақытында жасағысы келді. Яғни, мен бір нәрсені дер кезінде жасай алмаймын ба деп қорықтым. Күні бойы ол бос емес, қолы бос емес. Көп нәрсені орындау үшін бірден бірнеше нәрсені біріктіреді. Мұнда бір табанымен тамыр қазып, бір көзімен жүнін тарайды, бір көзімен аспанды, бір көзімен жерді бақылайды, бір құйрығымен өзін желпітеді, екіншісімен... Айтайын дегенім, өте белсенді түлкі. Көптеген адамдар оны еңбекқорлығы мен белсенді өмірлік ұстанымы үшін жақсы көрді, бірақ ол кейбіреулерді тітіркендірді. Көп әбігер мен шу бар.

Ең бастысы, оның өзі тыныштықты толығымен жоғалтты. Оған енді бәрін тез жасап, демалатын сияқты көрінді. Бірақ кейбір нәрселерді аяқтай салысымен, басқалары жиналып қалады, ал тыныштық жоқ! Ол түнде ұйықтай алмай қиналады. Яғни, менде ешқашан ұйықтап кету қиын емес - мен тесікке жеткен бойда бірден ұйықтап кеттім, қатты шаршадым. Осылайша ол ұйықтап қалады, бірақ түн ортасында алаңдаушылықтан оянады: «Мен бәрін жасадым ба? Сіз ештеңені ұмытпағаныңызға сенімдісіз бе? » Ол күндіз зейіні азайып, оқиғаны шатастырып, бір нәрсені мүлдем ұмытып, бір нәрсені екі рет жасайды.

Содан бір күні оған тағы да жүз нәрсені істеу керек болды... Және ол өзі жұмыс істеп қана қоймай, басқаларды «жасыруды» жақсы көрді. Сондықтан ол жеңгесінен сұрайды, олар: «Қасқыр, қымбаттым, сен қасқыр ісімен қайың тоғайына барасың, маған төсек-орынға шөп әкел, мені жақсы ұйықтатады», - дейді. Ол сондай жасыл. Мен оны тоқып аламын, мен жақсы ұйықтаймын. Қасқыр көп қаламаса да келісті. Ол үнемі Фокстың тапсырмасымен жүретін. Ол Мартенге шыршалы ормандағы Сілеусінге бір аптадан кейін қонаққа келетінін айтуды өтінді.

Күн қарбаласпен өтті, Түлкі әлі күнге дейін күн шуағын шашып тұрған қарт Қарғаға таңғалып, асықпай бірнеше рет қарады.

Ал кешке Қасқыр шөп әкелді. Түлкі оны ұясына тоқып алды, бірақ ол ұйықтай алмады. Ойлайды, уайымдайды, күші жоқ, басы әртүрлі ойлармен жарыса береді. Мен ойымды өзгерттім! Менің басым ауыра бастады.

Ол қараса - ал Равен Айдың жарығында отырады, ұйықтамайды. Ол одан: «Қарға ата, қалай ояусыз?» деп сұрауды шешті. Ол жөтеліп: «Мен қартайдым, бірақ сен демалуың керек» деді. «Түнде шұңқырдан күшті шөпті алыңыз!» Түлкі бәрін араластырып жіберді, ол суырдан шыршалы ормандағы шөпті сұрап, Қасқырға сілеусін туралы айту керек болды.

Ал Түлкі тынышталды, Айға қарайды, Күнге жиі шомылады!

Біз ертегілер құрастырамыз

2-сынып оқушыларының жұмыстары

Мейірімділік

Негрей Денис 2-а

Ертеде бір бала болыпты. Олар оған котенка берді. Бала котенканы жақсы көріп, онымен ойнады.

Олардың терезесінде үлкен кактус болды. Бірде бір бала кактустың жанынан өтіп бара жатып, оны шаншып алды. Бала ауырғанын сезіп, жылай бастады. Кешке бала төсекке жатқанда, котенка досы үшін кек алуды шешіп, кактустың барлық омыртқаларын шағып алды. Ал кактус сиқырлы болып шығып, котенканы кірпіге айналдырды. Бала таңертең оянғанда, ол котенканы көрмей, оны шақыра бастады. Бірақ оның шақыруына жауап ретінде шымылдық астынан қараған мысық емес, кірпі екен. Бала алғашында шошығанымен, оның мұңды көздерін көріп, бейшараға жаны ашиды. Сүтті тәрелкеге ​​құйып, кірпінің үстіне қойды. Ол іше бастағанда, инелер түсіп кете бастады, ал котенка бұрынғыдай болды.

Бұл сиқырлы кактус баланың мейірімділігі үшін котенкаға аяушылық білдірді.

Брем

Сычев Дмитрий 2-а

Бір кездері Дима футболшы өмір сүрді. Ол жаттығуға кетті. Жаттығудан кейін ол әкесі екеуі балық аулауды жақсы көретін.

Содан бір күні Дима үлкен Бремді ұстады. Лещ дұға етті: «Мені жібер, Дима, мені құртпа. Мен сенің кез келген тілегіңді орындаймын, неге орындамасқа? — деп ойлады Дима шелек суға сапаны жіберіп. Егер ол тілегін орындаса, мен оны жіберемін, ал орындамаса, анасы оны кешкі асқа қуырады. «Мен ертең мектепте футбол жарысында жеңіске жетуді қалаймын», - дейді Дима. Бауырсақ оған: «Сабыр ет, мен сенің өтінішіңді орындаймын», - дейді. Осылайша, Диманың командасы жеңіске жетті. Бапкер Димаға жақындап, оның қалалық командада ойнайтынын айтады. Дима мұңайып кетті, ал Брем оны жеңіске кепілдік беретініне сендірді. Және олар тағы да бірінші орынды иеленді. Дима өзін-өзі маңызды етіп, батыл болды. Мен достарыммен балмұздақ жеуге шығып, досымды ұмытып кеттім. Брем. Мен үйге келдім, ал Брим зерігу мен жалғыздықтан қайтыс болды.

Әңгіменің өнегесі: сізге жақсылық жасайтындарды ұмытпаңыз.

Ертегі және жануарлар. Ертек.

Матвеева Ю 2-а

Ертеде бір кірпі өмір сүріпті. Ол өте мейірімді, ақылды және мейірімді кірпі болды.

Оның достары көп болды: қоян, тышқан, котенка, кішкентай тиін және кішкентай ара. Олар өзенге шомылуға барды. Содан кейін олар күнге күйіп, аспандағы бұлттарға қарап, олардан күлкілі фигуралар тапты. Бірақ бұлттар қалқып кетті, күн ғайып болды, бұлттар пайда болды және жаңбыр жауа бастады, жануарлар жаңбырдан жасырынатын жерді іздей бастады, бірақ еш жерде қолайлы ештеңе болмады. Содан кейін оларға жақсы пері көмекке келді. Ол өзінің көмекшілері Чип пен Дейлмен бірге сиқырлы арбасында жануарларды үйіне апарды. Жануарлар Феяға лимон мен бал қосылған шай берді. Пері өз ертегілер еліне барды, ал Чип пен Дейл жануарлармен қалды. Олар дос болып, өте бақытты өмір сүрді.

Адал дос

Янченя Елена 2 сынып

Бір бала өмір сүрді, оның аты Вова. Бір күні ол серуенге шықты. Көлге қалай құлап кеткенін байқамай қалды. Жолда бір бала келе жатып, Вованың көлге құлап кеткенін көріп, оны құтқару үшін жүгірді. Ол Вованы құтқарды, ал Вова оған алғыс айтты. Содан бері олар бірге дос бола бастады.

Доп

Зейтунян Артур 2 сынып

Майкөпте тұратын атам мен әжемнің Шәрік деген иті бар еді. Бұл ит өте епті және бір орында бір минутқа отырмаған. Бақшада әжем қызанақ пен қияр көшеттерін отырғызды. Ол күнде оларға қарайтын. Көшеттер үлкен болып өсті. Бір күні мазасыз Шарик бақшаға жүгіріп кіріп, барлық көшеттерді таптап тастады. Осының бәрін көрген әжесі бар еңбегінің жоғалып кеткеніне жылады. Ашуланып ол Шарикті достарымен бірге Лагонаки тауларына жібереді. Ит тауда өмір сүріп, онда сиыр мен қой баққан. Әжемнің ашуы басылғанда, ол мұны істеудің қажеті жоқ екенін түсінді. Бірақ қазірдің өзінде кеш болды.

Арыстан және жануарлар.

Дадашева Индира 2 сынып

Орманда арыстан өмір сүрді. Және ол жануарларды аулады. Сонымен түлкінің кезегі келді. Арыстан түлкіні қуып жетіп, қуып жетеді. Ал түлкі: «Мені жеме, арыстан», - дейді. Көлдің арғы жағында дәл сен сияқты біреу пайда болды». Арыстан ашуланып: «Түлкі мен түлкі, мені көлдің арғы бетіне апарыңдар», – дейді. Түлкі оны алып кетті, арыстан: «Түлкі, арыстаның қайда?» – дейді. «Міне, көлге қара», - деп жауап береді түлкі. Арыстан оның бейнесін көріп, суға жүгірді. Сөйтіп, жануарлар арыстаннан құтылды.

Жаман бақалар.

Кириллов Данил 2 сынып

Ертеде бақалар отбасы батпақта өмір сүріпті. Ана бақа түскі асқа маса ұстамақ болды. Ол кішкентай бақаларға үйден шықпаңдар, әйтпесе ашкөз құтан оларды жеп қоятынын айтты. Ал ол кетіп қалды. Кішкентай бақалар ойнады, секірді, жүгірді және үйден қалай қашық екенін байқамай қалды. Құтан көтеріліп, бақаларды жұтып қойды. Ана бақа аңшылықтан қайтып келе жатып, қарны тоқ құтанды көреді. Құтан ұйықтап жатыр, ал бақалар қарын ішінде секірді. Ана бақа шыршаның инесін алып, құтанның ішін тесіп алды. Бақалар секірді. Олар анама енді ешқашан үйден алыс кетпеуге уәде берді. Әрқашан анаңның тілін ал.

Шыны шарлар.

Коваленко Катя 2 сынып

Дүкендегі мерекелік шыршада неше түрлі ойыншықтар мен шамдар ілулі тұрған. Олардың арасында пластик пен шыны шарлар болды. Адамдар өтіп бара жатып, шыршаның әдемілігі мен жарқыраған шамдары мен шарларына тәнті болды. Шыны шарлар адамдар тек оларға таңданатынына сенді және оны мақтан тұтады. Олар тіпті мақтаншақтықтан бұтақта тербеле бастады. Пластикалық шарлар: «Абайлаңыз, сынып кетесіз!» Бірақ шыны шарлар оларға құлақ аспай, бұтақ үстінде тербеле берді. Сөйтіп олар құлап, сынып қалды. Ал шыны шарлар енді ағашқа ілінбейді. Ал адамдар шыршаның жанынан өтіп, оның сұлулығы мен әсем көрінісіне тамсана береді.

Тышқандар мен ірімшік.

Жакенова Айнур 2 сынып

Ертеде бір тышқан өмір сүріпті. Оның үш ұлы болды: Симка, Тимоша және кіші Ванютка. Таңертең Симка ботқа жеді, Тимоша сүзбе жеді, Ванютка ештеңе жеді, ол тіпті сүт ішпеді. Бір күні олардың әжесі келіп, алты ірімшік әкелді. Ал Ванютка ірімшікті жақсы көрді. Түнде Ванютканың терезесіне жұлдыз түсті. Тесігінде таудай сыр болса екен деп тілеулесті. Ал оянса, таудай сыр бар екен. Ол бәрін жеп, доп сияқты болды.

су перісі

Булавенко Кристина, 2 сынып

Біз құрбы қыздарымызбен жағажайға бардық. Күнге күйіп жатқанбыз, сосын суға түсіп, бір қызды көрдік. Оның аты Кішкентай су перісі болатын. «Бір тілекті орындай аламын», - деді ол: «Ешқашан ұрыспасақ екен» деп тіледім. Ал біз Кішкентай су перісімен дос болдық.

Ханшайым

Чабаненко Мәриям 2 сынып

Ертеде бір ханшайым өмір сүріпті, ол бүкіл әлемді саяхаттағысы келді. Ал мен бір күні бардым. Жолда ол мысық пен итті кездестіріп, оларды алып кетті. Ол өзі тұратын патшалыққа келді. Бірде ханшайым орманға саңырауқұлақ теруге барып, адасып қалады. Отырып жылайды. Кенет бір пері пайда болып: «Неге жылайсың?» – деді. Ал ханшайым: «Себебі мен адасып қалдым» деп жауап береді. Кенет сол кезде ханшайым үйде саңырауқұлақ толы себетке тап болды. Ол мысық пен итпен бақытты өмір сүрді.

Кішкентай су перісі жұлдызы

Афоничкина Елизавета 2 сынып

Бір кездері Звездочка есімді кішкентай су перісі болған, оның әкесі Нептун болатын. Ол күшті және күшті болды. Оның алтын триденті болды. Ол теңіз патшасы болды. Жұлдыз ханшайым болды және барлығы оған бағынды. Бірақ бір күні бір адам теңізге құлап кетті. Кішкентай су перісі оны құшағынан алып, раковинаға салды да, оның оянғанын күтті. Ол оянды. Олар көңіл көтерді. Бірақ әкем білген соң олар үйленді. Олардың екі кішкентай су перісі болды: Жүрек және Жұлдыз.

Қасқыр.

Шевяко Анна 2 сынып

Ертеде бір қарт пен кемпір өмір сүріпті. Ал олардың мысық, ит және ешкі болды. Бір күні кемпір құймақ пісіруді шешті. Мен құймақ пісіріп, қаймақ алу үшін жертөлеге бардым.

Жақын жерде қасқыр жүгіріп келе жатты, қатты аш қасқыр. Ол кемпірді құймақ иісі деп ойлап, жегісі келді. Терезеден қарап: «Қарт, кемпірді маған бер», – деді. «Мүмкін емес», - деп жауап берді қарт. Қасқыр ашуланып, бәрін жеп қойды. Қария қалай шығуды ойлай бастады. Ал мен оны ойлап таптым. Олар қасқырды тербетіп, бостандыққа шықты. Ал қасқыр кемпірден құймақ иісі шыққанын түсінді. Ал қасқыр енді кішкентайларға зиянын тигізбеді.

Бала Зура және оның ағалары

Ертеде Зура деген бала екі ағасымен тұрады екен. Бір күні Зура өзенге шомылуға барды. Ол жүзіп бара жатып, өзеннің оған сыбырлағанын естіді: «Судан шығыңыз, әйтпесе теңіз құбыжығы оянады». Зура сенбеді.

Әне, кенет ол жүзіп жүрген өзен шайқалып, одан бір құбыжық шығып, Зураны судың астына сүйреп әкетті. Ағалары оны үйде күтіп тұрды, бірақ олар келмеді. Үлкені іздеуге жіберілді, бірақ ол ештеңесіз оралды. Сосын ортаншы ағасын жіберді. Соңғысы Зураны тауып, үйіне әкелді. Олар оны жылытып, кептірді де: «Бізді де, өзенді де тыңда», - деді.

Сиқырлы сақина

Баяғыда бір сиқыршы темір ұстасы өмір сүріпті. Ол Фанели деген қызды білетін. Темір ұстасы Фанельге оңай емес, сиқырлы сақина бергісі келді. Темір ұстасы оны асыл тастардан екі қоңырау түрінде соқты. Фанели қуанып, сақинаны саусағына тағып, кішкентай болып қалды. Ұста: «Қауіп шықса кіші бол, қауіп жоқта үлкен бол» деген.

Кеш келді. Фанели мен Кузнец төсекке жатты. Келесі күні таңертең Фанели оянса, оның алдында ашулы ит тұр. Ит Фанелиге секірді де, оны орманға алып кетті.

Ұста ренжіп, қылыш соғуға кетті. Осы кезде Фанели кеудеге отырып, қалай шығамын деп ойлады. Түн келді. Фанели кеуде қақпағын көтеріп, қашып кетті. Ол үйіне жүгіріп, таңертең оралды. Ұста қуанып қалды. Және олар бақытты өмір сүре бастады.

Теңіздердің мырзасы

Ертеде бір адам өмір сүріпті, оның аты Лен, ол теңізде жүзуді жақсы көретін. Бір күні ол су ағып, суға батып кеткен қайықта жүзіп бара жатты. Лен түбінде жүз жыл жатты, балықтар мен медузалар оны көріп өсірді. Ол Авалон деп аталатын су перісіне айналды.

Авалон теңізді әділ және ақылмен билей бастады. Мұражай мен балалар үйін салды. Екі жылдан кейін ол су патшалығының ханшайымына үйленіп, бір жылдан кейін ұл-қызды болды. Олар мәңгілік бақытты өмір сүрді.

Ертеде бір суретші болыпты. Оның аты Изудич болатын. Бір күні Изудич сиқыршының суретін салды да, оны қолына алғанда дірілдей бастады. Басында қалпақ, қолында қара жолағы бар алтын шоқ, денесінде әдемі костюм пайда болды. Қорыққаннан қылқаламын бір сілтеп, ауада қағазға түскендей жолақ сызды. Содан кейін жолақ бұлттары бар аспанға айналды.

Изудич қарсылық көрсете алмай, сурет сала бастады. Сөзін аяқтаған Изудик күрсініп, орындыққа емес, ауаға отырды. Мен қорқып кеттім, қалпағымды алдым, одан боялған қарлығаштар ұшып кетті. Изудич өзінің шынайы талантын мойындап, әйгілі суретші және сиқыршы болды.

Екінші балерина

Бір кездері бүкіл әлемдегі ең әдемі балерина өмір сүрді. Оның есімі Оризелла және оның Эника атты қызы болды. Оризелла үнемі театрдағы концерттерге баратын, сондықтан Эника балет өнерін өзі оқыған. Тамағына азғантай артық ақша табу үшін ол базарлар мен алаңда би билеп, ән айтты.

Бір күні Оризелла Эникамен бірге концертке барды. Эника анасымен бірге өнер көрсетуді өтінді. Ол қызғылт түсті тутю киді. Спектакль аяқталғаннан кейін олар қызға «Жас балерина үшін» деген жазуы бар алтын медаль берді. Ал Эника Оризелланың қасында билеген нағыз екінші балерина болды.

алтын тиін

Баяғыда бір алтын тиін өмір сүріпті, ол жарық сәулесіне секіргенде жанып тұратыны соншалық. Ол жас емен ағашында өмір сүрді. Оның қоңыр жүні бар ұлы болды.

Бір күні тиін жидектерге барды. Ол жүрді, жүрді, гүлдердің солып жатқанын көрді де, гүлді шалғынның иесіне, кірпіге жүгірді. Кірпі дейді:

Жаңбыр жаумайды, бұлттар ұшпайды, бірақ саңырауқұлақ маусымына дайындық жүріп жатыр. Мектеп аспазының жағдайы қалай? Ол ренжіп қалады...

Белка былай дейді:

Көл енді көл емес, шөл далаға айналды. Ішінде бір тамшы су қалды! Кем дегенде жаңбыр жауады!

Тиін көрші орманға жүгірді. Онда ақжелкен тұрады. Ол әрқашан ауа-райының қандай болатынын білетін. Деді ол:

Ал, ауа-райы үнемі шуақты болады. Бұлт емес.

Тиін бірде-бір саңырауқұлақ өспейді деп қорқып, бидай алқабына жүгіріп барды да, оның үстіндегі бидайдың масақтарын көріп қуанып, айқайлады:

Тым болмаса нан аламыз!

Сіз құрғақшылықта өмір сүріп жатырсыз ба? Бүкіл орманды бізге қарай жылжытыңыз.

Осылайша алтын тиін сарқыраманың жанынан орман тұрғындарына жаңа баспана тапты.

Көбінесе ата-аналар да, мектеп оқушылары да ертегі жазу мәселесіне тап болады. Кішкентай балалар анасы мен әкесінен қызықты әңгіме айтып беруін талап етуі мүмкін. Ал мектеп оқушылары мұндай тапсырманы оқу немесе әдебиет сабағында ала алады. Әрине, әңгіме жазуды немесе фантастикалық сюжеттер ойлап табуды бәрі бірдей біле бермейді. Дегенмен, кез келген адам жануарлар туралы қысқаша әңгіме ойлап таба алады.

Кез келген адам ертегіні ойлап таба алады

Жануарлар туралы ертегіні құрастыруға болатын кейбір құпияларды қарастырайық. Бұл трюктар тіпті тәжірибесі жоқ әңгімешіге де барлық қыр-сырларды түсінуге және жануарлар туралы тамаша әңгіме ойлап табуға көмектеседі. Ертегілерде шығармашылық пен қиялда шек жоқ. Бірден блокбастерді жаза алмасаңыз маңызды емес. Ең бастысы, өз қолыңызды сынап көріңіз, уақыт өте келе балаларға да, олардың ата-аналарына да жаңа оқиғаларды жасау оңайырақ болады.

Жазу техникасы

Жануарлар туралы ертегі жазу үшін түбегейлі жаңа идеяларды ойлап табудың қажеті жоқ. Бұл бастапқыда көрінгеннен әлдеқайда оңай. Мысалы, ертегі келесідей болуы мүмкін:

1. Барлығына белгілі мультфильмдерді немесе аңыздарды қайталаңыз.
2. Сіз бұрыннан таныс сюжетті сәл өзгерте аласыз. Мысалы, әйгілі «Түлкі мен құмыра» ертегісінде қызыл шашты арамза шаруаның тауықтарын ұрлай бастады. Ол қабырғаға құмыраны іліп қойды, ол оған ілініп кетті де, өзін босатуға тырысып, оны суға батыра бастады. Бірақ ол құмырамен бірге суға батып кетті. Сіз бұл ертегіні, мысалы, осылайша өзгерте аласыз. Түлкі қоянның отбасын ренжітіп, олардың тәтті шалқанын алып кете бастады. Қоян арамзаға сабақ беріп, шалқанды аң аулайтын қақпанға салуды ұйғарды. Содан кейін бүкіл қоян отбасы түлкіні бақылап, жасырынып қалды. Ол шалқанды тезірек ұстау үшін қалың тоғайдан секіріп түсіп, қақпанға түседі. Аңшылар келеді, түлкі қашуға тырысады және ашкөздігінің жазасы ретінде сәнді құйрығынан айырылады.
3. Әртүрлі таңбалар мен кескіндерді қолдану да пайдалы. Мысалы, алма – даналық пен білімнің белгісі; Феникс құсы - қалпына келтірудің, қайта тірілудің символы; жұлдыз - арманның бейнесі.
4. Ертегілерде бос емес ата-аналар көбінесе өмірде болған оқиғаларды ойнайды. Мысалы, мерекеге дайындық, сәбилердің дүниеге келуі, оқу жылының басталуы.

Қиялдың «биномиалы».

Джанни Родари ұсынған бұл әдіс жануарлар туралы ертегі жазғысы келетін кез келген адамға жарайды. Әйгілі жазушы «ат – қасқыр», «аю – түлкі» сияқты біртектес элементтерден әңгіме туа алмайды деген. Мұндай комбинациялар бір концептуалды аймақтың ассоциациялары ғана. Қиял, мұндай сөздерді қолданғанда, жабайы жүгіріп, өзіндік композициялық ертегі тудыруы екіталай.

Мысал

Келесі әдістемені қолдану әлдеқайда тиімді: ұғымдар белгілі бір қашықтыққа бөлінуі керек. Олардың біреуі екіншісіне жат болса жақсы, ал олардың жақындығы әдеттен тыс болуы мүмкін. Тек осылай ғана қиялды белсендіруге болады. Мысалы, сіз «ит» және «шкаф» ұғымдарын ала аласыз. Оларды қосудың ең оңай жолы - предлогты қолдану. Содан кейін сіз сөз тіркестерін аласыз: «шкафтағы ит», «шкафпен ит», «шкафтағы ит» және т.б. Бұл суреттердің әрқайсысы сюжетті дамытуға негіз бола алады. Мысалы, ит шкафын арқасына байлаған қала көшелерімен жүгіріп келеді. Ол оны өзімен бірге алып жүруге мәжбүр, өйткені ол оның кабинасы ретінде қызмет етеді.

Кездейсоқ тұжырымдама әдісі

Ертегіні құру кезінде сіз өмірдің әртүрлі салаларынан жақсырақ бірнеше зат есімдерді жазудан бастай аласыз. «Қиял биномиясы» әдісіне ұқсас бұл әдісті жануарлардың өзі туралы ертегі құрастыруды білмейтіндер де пайдалана алады. Бұл ассоциациялардың мысалдары төменде келтірілген, бірақ әркім өзінің концептуалды қатарын ойлап таба алады. Міне, мысал:

• Қант.
• Жапырақтары.
• Өзен.
• Дастархан.
• Сақал.
• Ысқырық.

Осыдан кейін сіз осы ұғымдарды пайдалана отырып және басты кейіпкерлерді қоса отырып, жануарлар туралы қысқаша ертегі құрастыруға болады. Мысалы, баяғыда бір Қасқыр өмір сүріпті. Оның жауы аю болды, ол оны үнемі бүкіл қасқыр үйірмен бірге жеңемін деп қорқытты. Бір күні Қасқыр абайсызда ауылға адасып, саятшылықтан қант ұрлап кетеді. Ол орманға қайта жүгіріп бара жатқанда, оны аңшылар жапырақтарды сыбдырлап жатқанда тауып алды.

Аңшылардан қашып жүріп, аюды кездестіреді. Аңшылар ысқырықтарын үрлейді, бұл олардың жолдастарын одан бетер үрейлендіреді. Қасқырдан оның қуып бара жатқанын білген сойыл онымен бірге жүгіреді. Қасқыр аюға өзінің ерекше олжасы туралы айтып береді. Бірақ ол өзінің серігін ұрлығы үшін өмірлерін қатерге тігіп отыр деп айыптайды. Аю төбелесіп, мұз астына түседі. Аңшылар оларды басып озады, бірақ қасқыр қашып құтылады. Қасқыр үйірмеге қант әкеледі, ал қасқырлар бәліш пісіруді үйренеді, ал батыл қасқырды құрметтейді.

Аңыз жоспары

Жануарлар туралы ертегіні жоспарлауды білмейтіндер үшін келесі баяндау ретін ұсынамыз:

1. Әңгіменің басы әдетте «Бір кездері» деген сөздер. Бұл кезеңде тыңдаушыларды қазіргі кейіпкерлермен таныстыру керек.
2. «Және кенеттен ...» - қиындық туындайды.
3. «Осы себепті...» - проблемаға байланысты басты кейіпкердің қол жеткізе алмайтынын көрсету керек.
4. Әңгіменің шарықтау шегі – қиыншылықтармен ең қызған күрес кезеңі.
5. Бақытты аяқталу.

Басты кейіпкердің мінез-құлқы

Бұл ертегіні құрастыру кезіндегі маңызды құрамдастардың бірі. Өзінің басты кейіпкерін сипаттай отырып, баяндаушы әлемге өзі туралы айту мүмкіндігіне ие болады. Әрине, тыңдармандар кейіпкер бейнесін тұтас қабылдайды. Бірақ эссеге ыңғайлы болу үшін келесі сұрақтарға жауаптарды пайдалана отырып, ондағы бірнеше компоненттерді бөліп көрсетуге болады:

• Кейіпкер өзін қалай сезінеді? Ол қандай адам – зұлым ба, мейірімді ме, әдемі ме, ұсқынсыз ба, батыл ба әлде қорқынышты ма?
• Оның әрекеті неге негізделген? Оның мотивациясы қандай?
• Басты кейіпкер қиындықтарды шешуге қалай қарайды? Оның қалаған мақсатқа жету әдістері қандай?

Жануар кейпіндегі ертегі кейіпкерін талдай отырып, айтушының өзі кім екенін көп білуге ​​болады. Әртүрлі өмірлік жағдайларда адамдар әртүрлі әрекет етеді. Дәл осындай мінез-құлық үлгілерін адам әлемінің әртүрлі кейіпкерлерінің бейнесі болатын жануарлардың бейнелері арқылы метафоралық түрде бейнелеуге болады. Сондай-ақ, ертегіні жазу кезінде басты кейіпкердің басқа кейіпкерлермен қаншалықты адекватты түрде байланысатынына назар аудару керек.

Нақты қиындықтарды негізге алыңыз

Балалар ойлап тапқан жануарлар туралы шағын ертегілер баланың ой-өрісін, қиялын дамытудың жақсы тәсілі. Алайда, мұндай тапсырманы мүмкіндігінше тезірек аяқтау қажет болғанда, олар ата-аналар үшін нағыз бас ауруға айналады. Бұл жағдайда не істеуге болады? Егер сізге шұғыл түрде балаңызға ертегіні құрастыруға көмектесу керек болса, оның сюжетін қазір сізді алаңдатып отырған мәселеге негіздеуге болады. Мысалы, ана немесе әке үй тапсырмасын көріп, басын ұстап алады: егер отбасында ақша жеткіліксіз болса, олар қазір қандай ертегілер туралы ойлай алады?

Бұл мәселені әңгімеңізге негіз ретінде пайдалануға болады. Мысалы, сюжет осындай болуы мүмкін. Орманда үнемі ақша тапшы қояндар отбасы тұрады, өйткені бай қасқырлар мен аюлар бәрін дерлік алып кетеді. Олар суық мезгілде қояндардан тамақ алады, соңында ештеңе қалмайды. Ақырында, аштықтан қорқып, қояндар бұған шыдай алмай, орманның зұлым тұрғындарына қарсы көтеріліс бастайды. Орақтардың ерекше физикалық қабілеттері болмаса да, олар өздерінің ептілігімен езшілерін жеңеді. Қояндар бүкіл орманға тұзақ қояды, содан кейін шашырап кетеді, ал ұятсыздары шұңқырға түседі. Аңшылар келіп, зұлым жануарларды ұстайды.

Балалар жазушысының техникасы

Шығармаларын бүкіл әлем балалары жақсы көретін жазушы Джанни Родари сиқырлы хикаяларды жасаудың бірнеше мысалдарын атап өтті. Олар өз композициясы бойынша ертегі жасағысы келетін кез келген адамға көмектеседі. Жақсы әңгіме, Джанни Родаридің айтуынша, келесі элементтерді қамтуы керек:

• Белгілі бір әрекеттерге тыйым салу немесе қатаң бұйрық.
• Осы тәртіпті бұзу.
• Бір немесе бірнеше кейіпкерлердің басқаларға зияндылығы.
• Басты кейіпкердің уақытша кетуі.
• Батырға сиқырлы сыйлықтар беретін адаммен кездесу.
• Басты кейіпкердің жауына тән ерекше, табиғаттан тыс дағдылар.
• Жақсылық пен жамандықтың күресі.
• Жарық күштерінің жеңісі.
• Басты кейіпкердің үйіне оралуы.
• Жалған қаһарман, өзгенің еңбегін өзіне таққан алаяқ.
• Қиын сынақтар, қиындықтарға толы жол.
• Алаяқты әшкерелеу.
• Кінәлілерді жазалау.
• Той құтты болсын.

Дж.Родари әдісі: мысал

Жануарлар туралы қысқаша ертегіні құрастыру үшін осы элементтердің бірнешеуін таңдауға болады - 3-тен 5-ке дейін. Ертегі тыңдаушыларды басты кейіпкерге көмектесуге және онымен эмпатияға шақыруы керек. Мысалы, түлкі мерекелік ойыншықтарды ұрлады деп заңсыз айыптаған Қоян туралы ертегіні ойлап табуға болады. Жаңа жылдық әшекейлердің жоғалып кетуіне шын мәнінде кім кінәлі екенін анықтау үшін судья – Ғалым мысық бастаған орманның барлық тұрғындары жиналды.

Дәлелдер қоянға қарсы, өйткені ойыншықтар жоғалған жердің жанында оның іздері бар. Тыңдаушы сұрақ қоюы керек: басты кейіпкерге қалай көмектесе аласыз? Мүмкін сіз бәрінен ойыншықтардың жоғалып кеткенін көрді ме деп сұрауыңыз керек пе? Немесе, бәлкім, бәрін жылтырақ көріп, зергерлік бұйымдардың қайда сақталғанын біле алатын Магпидің қызметтерін пайдалана аласыз ба? Әлде ойыншықтар қайтарылмаса, Жаңа жыл келмейді деп айту керек пе? Мұндай ертегіде диверсия, жақсылық пен жамандық арасындағы күрес, қиындықтар, кінәлілерді жазалау элементтері болады.

Біздің отбасымызда мысық бар. Оның аты Масик. Жақында ол бір жасқа толады. Ол біздің отбасымыздың мүшесі сияқты. Біз кешкі асқа отырсақ, ол сол жерде. Дастарханды табанымен ұрып, тамақ сұрайды. Күлкілі болып шығады. Ол балық пен нанды жақсы көреді. Ол да мен онымен ойнағанымды жақсы көреді. Ал күндіз үйде ешкім болмаса, балконға шығып, күнге қыздырынады. Масик менімен немесе оның үлкен әпкесі Кристинамен ұйықтайды.

Мен оны қатты жақсы көремін.

Тымин Антон, 2 сынып, №11 мектеп, Белгород

Менің үйде қауырсынды үй жануарым бар - Кеша попугая. Ол бізге екі жыл бұрын келді. Енді ол қалай сөйлесуді біледі және адамдармен өзін сенімді сезінеді. Менің тотықұс өте көңілді, ақылды және талантты.

Мен оны қатты жақсы көремін және оның бар болғанына өте қуаныштымын.

Варфоломеева Екатерина, 2 сынып, №11 мектеп, Белгород қ

Менің досым

Анам екеуміз базарға барып, мысық сатып алып, үйге әкелдік. Ол барлық жерге тығыла бастады. Біз оны Тишка деп атадық. Ол есейіп, тышқандарды ұстай бастады. Біз көп ұзамай оның мысық екенін білдік, енді біз котят күтеміз.

Белевич Ксения, 2 сынып, №11 мектеп, Белгород қаласы

Менің тасбақам

Менің үйде кішкентай тасбақа тұрады. Оның есімі Дина. Біз онымен серуендеуге барамыз. Ол сыртта жаңа піскен шөп жейді. Сосын үйге апарамын. Ол пәтерді аралап, қараңғы бұрышты іздейді. Тапса, бір-екі сағат ішінде ұйықтайды.

Мен оған асханада тамақтануды үйреттім. Дина алманы, қырыққабатты, суланған нанды, шикі етті жақсы көреді. Аптасына бір рет тасбақаны бассейнге жуамыз.

Бұл менің тасбақам.

Мирошникова София, 2 сынып, №11 мектеп, Белгород қаласы

Менің сүйікті қояным

Менің кішкентай қояным бар. Ол сондай сүйкімді, оның кішкентай қызыл көздері бар. Ол әлемдегі ең сұлу! Мен оны алғаш көргенде оның сұлулығынан көзімді ала алмадым.

Қоян ешқашан менен қашпайды, керісінше, мені көре салысымен бірден құшағында ұстауын өтінеді. Менің кішкентай інім сияқты! Ол өте ақылды. Шөп пен жүгері жегенді ұнатады.

Мен қоянымды жақсы көремін!

Бобылев Денис, 7 жаста

Китти Самик

Менде үй жануарлары жоқ, бірақ менің досым Самсон мысық ауылда әжеммен бірге тұрады. Әдемі, үлпілдек, кеудесінде ақ дақтары бар қара.

Әдетте үйлер күзетіледі иттер, ал әжемнің күзетшісі Самик. Алдымен ол барлық тышқандарды барлық сарайлардан және жертөледен қуып шықты. Ал бірнеше жылдан бері бірде-бір тышқан жоқ! Бірақ бұл бәрі емес. Ол басқа адамдардың мысықтары мен иттерін бақшаға, бақшаға немесе аулаға жібермейді, бұл менің әжеме көмектеседі! Үйге біреу жақындаса да, Самик қатты мияулай бастайды, ал әжесі бейтаныс біреудің келгенін біледі!

Әже күзетшісін сүт, балық, шұжықпен еркелетеді. Өйткені, ол өте ақылды! Ол соған лайық!

Байдықов Владислав

Мен кішкентай кезімде Солтүстікте Ноябрьск қаласында тұрдық. Анам, әкем және мен базарда болып, екі қоян сатып алдық. Біреуі ақ, екіншісі сұр түсті. Мен өте бақытты болдым! Біз оларға тамақ сатып алдық. Олар балкондағы торда тұрған. Мен оларға күнде сәбіз, қырыққабат беріп, торларын тазаладым. Мен қояндарды қатты жақсы көретінмін және олармен ойнайтынмын.

Солтүстіктен шыққанда, алыс жолға қояндарды алып кете алмадық. Олар өліп қала ма деп қорықты. Анам мені олармен суретке түсірді. Мен олар туралы жиі ойлаймын және оларды сағынамын.

Еремеева Сабина, 7 жаста, 2 «А» сыныбы, №11 мектеп, Белгород қ.

«Балалардың жануарлар туралы ертегілері» мақаласына түсініктеме беріңіз.

Балаларға арналған әңгімелер «- 131 шолу Усачев А. «Жануарлар туралы ертегілер мен әңгімелер» - 31 шолу Балаларға кеңес беріңіз Балалар энциклопедиясын ұсыныңыз. «Жер» немесе «Елдер мен халықтар» тақырыбына кейбір энциклопедиялар немесе басқа нәрсе - әдемілері бар ..

Таңдаулыларымыздың күлкілі оқиғалары. Ұлы Отан соғысы жылдарындағы жануарлар (иттер) туралы кітаптар. «Адал Руслан» - бұл Екінші дүниежүзілік соғыс туралы емес, иттер, лагерьлердегі тұтқындардың күзетшілері, орыс және шетелдік жазушылардың ертегілерінің әсерлі оқиғасы.

шетелдік жазушылардың жануарлар туралы әңгімелері. Кітаптар. 7-ден 10-ға дейінгі бала. Шетел жазушыларының жануарлар туралы әңгімелері. Даррел мен Херриоттан басқа ойға ештеңе келмейді. бірақ олар ұзын - ал маған 20-30 бет керек...

Бала бұл әңгімелерді сөздікке қарамай өзі оқуы керек. Сонымен, ләззат кешігіп жатыр :) алдымен кітаптарды салыстырайық: біз «Құбыжық» және «Жануарлар туралы балалар әңгімелері» туралы айтып отырмыз. Анам екеуміз базарға барып, мысық сатып алып, үйге әкелдік.

«Өсімдік өмір сүру үшін не қажет?» тақырыбына әңгіме жазуға көмектесіңізші. Кішкентай үй жануарлары бұл өсімдіктерді ешқашан тойламауы керек. Балалардың жануарлар туралы ертегілері. Балаңызға тірі энциклопедия беттерін ашыңыз... (4-бөлім).

Балалар лагерлері туралы. - жиындар. Бала асырап алу. Бала асырап алу мәселелерін талқылау, балаларды отбасына орналастыру нысандары, асырап алынған балаларды тәрбиелеу, қорғаншылықпен өзара әрекеттесу, бала асырап алушыларды мектепте оқыту. балаларға арналған әңгімелер. Бұл сатқындар.

Мектепте балаға жануар туралы ертегіні ойлап табуға тапсырма берілді. Қыздар, маған көгілдір немесе қызғылт ертегі ойлап табуға көмектесіңіздер, менің ұлым мен 6 жастан 14 жасқа дейін сүйікті үй ойыны ретінде ертегілер құрастырдық.

Бөлім: Кітаптар (балаларға жануарлар туралы шағын әңгімелер). Жануарлар туралы қысқаша әңгімелер мен бірдеңе ұсыныңыз. Таңдаулыларымыздың күлкілі оқиғалары. Маған көптеген адамдар иттерге тойып, жалғыз серуендеуге өздерін және балаларын қорғайтын оқиға өте ұнайды ...

Балалардың жануарлар туралы ертегілері. Бөлім: Кітаптар (балаларға жануарлар туралы шағын әңгімелер). Жануарлар туралы қысқаша әңгімелер мен бірдеңе ұсыныңыз. Сладков, Пришвин, Чарушин, мен білемін, тағы не?

Жануарларды үйрету туралы әңгімелер. Кітаптар. 7-ден 10-ға дейінгі бала. Жануарларды үйрету туралы әңгімелерді тауып оқу керек. Носовтың «Тренерлері» деген әңгіме есіме түседі, қателеспесем.

Баланы 7 жастан 10 жасқа дейін тәрбиелеу: мектеп, сыныптастарымен, ата-аналармен және мұғалімдермен қарым-қатынас, денсаулық, сабақтан тыс жұмыстар, хобби. Берестов В.Д. Поэзия. Бианки В.В. Жануарлар туралы ертегілер мен әңгімелер. Ершов «Кішкентай өркеш».

Маған қоян туралы айт. Үй жануарын таңдау. Үй жануарлары. Үй жануарларын ұстау – иттерді, мысықтарды, құстарды тамақтандыру, күту, емдеу. Артықшылықтары мен кемшіліктері. Содан кейін мен үй жануарларын алғым келді, сондықтан біз қайсысын таңдауға тап болдық.

Балалардың жануарлар туралы ертегілері. Масик менімен немесе оның үлкен әпкесі Кристинамен ұйықтайды. Сіз мүлде ертегі жаза алмайсыз ба? Қараңдаршы, оқулықта ертегі туралы не айтылған. Біздікі былтыр жазылған (2-сыныптың аяғы), оған дейін мен «бұл...

Балаларға арналған әңгімелердегі Ресей тарихы. 13. Головин. Менің бірінші орыс әңгімем. Қоңыздар, көбелектер, құмырсқалар мен өрмекшілер балалар кітабының кейіпкерлері. Кішкентай тірі жәндіктер мен жәндіктер Эдуардтың әңгімесіндегідей табиғатты құрметтеу туралы айту үшін қолайлы фонға айналады...

Балалардың жануарлар туралы ертегілері. Мен оқитын кітаптардың тізімін жасап жатырмын! Перова, Ольга. Мамандықтар туралы қысқаша әңгімелер, жануарлар мен адамдармен өмір тәжірибесі, нақты оқиғалармен қауіпсіздік мысалдары, анаға оқуға болады.

Маған жануар туралы ертегі ойлап табуға көмектесіңізші. Қыздар, маған көк немесе қызғылт ертегі ойлап табуға көмектесіңдерші, менің ұлыма көк немесе қызғылт түстің бәрі туралы ертегі ойлап табуды тапсырды.

Балалардың жануарлар туралы ертегілері. ...Самовар баспасынан (мектеп кітапханасында) әңгімелер жинағы бар, олар маған табиғат туралы - жануарлар туралы әңгімелер айтты, сондықтан мен оларды бір бала эссе ретінде әкелгенін білемін 5 сыныпта - «Ойлан ...

Өлең-диалог, әңгіме-диалог - Көмек сұраймын. Сіз байқадыңыз ба, көптеген балалар әртүрлі театрландырылған қойылымдарды жақсы көреді? Өткен жылғы шәйнек тақырыбы есіңізде ме? Тек мәтіндер (қысқа өлеңдер), мүмкіндігінше қоса беріңіз.

Сахарновтың натуралистік әңгімелері. Енді «Бустард» баспасы түрлі-түсті «жануарлар туралы хикаялар» сериясын шығарып жатыр. ауру. Сахарновтың, Снегиревтің, Скребицкийдің, Перовскаяның, Житковтің, Сладковтың, Яковлевтің, т.б екі әңгіме кітабы болады... Қазір қызымның өзі балаларымның жұқа...

Балаға не оқу керек. 3-тен 7-ге дейінгі бала. Тәрбие, тамақтану, күнделікті тәртіп, балабақшаға бару және тәрбиешілермен қарым-қатынасы, баланың ауруы және физикалық дамуы Білесіз бе, «Лабиринт» дүкенінде бірнеше апта бұрын «Жануарлар туралы ең жақсы кітаптар» байқауы өтті.