Opštinska autonomna opšteobrazovna ustanova

"Srednja škola br.36"

Nastavni sat o pravilima saobraćaja

3. razred

Sastavio:

Kiryushkina Olga Evgenievna,

nastavnik osnovne škole,

I kvalifikaciona kategorija

Tambov 2014

Tema: "Siguran put do škole"

Cilj:formiranje reprezentacija mlađih školaraca o pravilima bezbednost na putu.

Zadaci:

1) ponovi pravila kretanja pješaka ulicom i kolovozom;

2) razvijati kod djece, sposobnost pronalaženja najsigurnijeg puta od kuće do škole;

4) spomenuti poštovanje svih učesnika u saobraćaju.

Oprema: Kompjuterska prezentacija, dijagrami sigurnog puta do škole, ukrštenica.

Napredak časova

I. Organizacioni momenat

Dat je dugo očekivani poziv -

Ovo je početak lekcije.

A lekcija će svima reći

Kao bez muke i bez problema,

Rano ujutru, polako

Dođite u školu djeco.

II. Poruka teme i svrhe nastavnog sata.

Učitelj: Skoro svako jutro izlazite iz kuće i idete u školu. Danas ćemo ponoviti pravila kretanja školaraca ulicom i putem, saznati koji je put od kuće do škole najsigurniji.

III. Rad na temu učionice

1. Ponavljanje pravila puta

Učitelj: Kad ljudi izađu napolje, svi postaju pješaci. Pravi pešak se ponaša samouvereno na ulici, a vozači se prema njemu odnose s poštovanjem. Automobili voze po strogim pravilima. Postoje pravila i za pješake. Ako ih ne poznajete, nikada nećete postati dobar pešak.

1. učenik:

Grad je pun pokreta! Automobili trče u nizu

Semafori u boji su uključeni danju i noću.

Hodajući pažljivo, pratite ulicu.

I samo tamo gdje je moguće, prijeđite!

2. učenik:

Želimo da upozorimo djecu:

Naučite hitno saobraćajna pravila,

Da roditelji ne brinu svaki dan,

I tako da su vozači bili mirni za volanom.

3. učenik:

U svijetu postoje mnoga pravila puta.

Ne bi nam škodilo da ih sve naučimo.

Ali glavna pravila kretanja

Znati kako treba tablica množenja.

Učitelj: Danas svaki školarac treba da zna da je ulica veoma opasna za nekoga ko ne zna kako da njome pravilno hoda. Ali onaj ko čvrsto poznaje i striktno poštuje stroga pravila puta, možda se neće plašiti najbržeg automobila. Ponovimo ova pravila.

Pravilo 1: Pešaci smeju da hodaju samo... trotoar. I morate hodati duž nje, pridržavajući se desne strane, kako se ne biste sudarili s nadolazećim ljudima.

Pravilo 2: nigdje i nikako ne možete preći cestu! Gdje možete preći ulicu? duž pješačkih prelaza.

Pravilo 3:"trooki asistent" pomaže da se pravilno pređe cestu na raskrsnici ... semafor.

Pravilo 4: Kada prelazite ulicu, obavezno prvo pogledajte... lijevo, i onda u pravu.

Pravilo 5: ako je cesta mala, pješaci hodaju sa strane... prema transportu.

4. student :

Pješak, pješak!

Podsjećamo vas na TRANZICIJU!

podzemni, prizemni,

Zebra-like.

Znajte da je samo TRANZICIJA

To će vas spasiti od automobila!

5. učenik:

Crvena, žuta i zelena

On bulji u sve.

Prometna raskrsnica

Problem na semaforu.

Odlaze stari a deca -

Ne trče i ne žure.

Semafor za sve

Pravi prijatelj i brat.

6. učenik:

Na semaforu

Idemo preko ulice.

A vozači nam klimaju glavom:

"Hajde, sačekajmo."

7. učenik:

Na crveno - nema šanse,

Na žutom - čekaj

Kada se upali zeleno svjetlo

Sretan put!

Fizkultminutka.

(Djeca izvode pokrete, oponašajući riječi minuta fizičkog vaspitanja)

Skreni lijevo

Da nema automobila - uvjerite se.

A sad skrenite desno -

Budite oprezni pješaci!

Uskoro prelazimo cestu

Poštivanje znakova ili semafora.

2. Siguran put od kuće do škole.

Učitelj: Kod kuće ste popunili tabelu "Moj siguran put do škole". Recite nam o svom sigurnom putu. ( Učenici govore o bezbednom putu do škole)

I V. Mystery game

Učitelj: Sada ćemo se odmoriti i igrati igru ​​za pažnju. Ja ću postavljati pitanja, a vi ćete složno odgovarati: „Ja sam, ja sam, ovo su sve moji prijatelji!“. Međutim, pitanja mogu biti nezgodna. U ovom slučaju, tišina je pravi odgovor.

pitanja:

Ko od vas u skučenoj kočiji ustupa mjesto starijima?

Ko od vas dolazi na svijet govoreći: "Nema šanse"?

Ko od vas ide napred samo tamo gde je tranzicija?

Ko od vas, idući kući, drži put uz pločnik?

Ko se, ne znajući pravila, vozi "zeca" u tramvaju?

Ko trči na klizav put po lošem vremenu?

Ako je žuto svjetlo upaljeno, ko dolazi?

I ko je vredan toga?

V. Konsolidacija proučenog materijala.

Učitelj: Hajde da riješimo križaljku i prisjetimo se osnovnih pojmova abecede puta:

1) prugasti konj,

Njeno ime je Zebra.

Ali ne onaj u zoološkom vrtu -

Ljudi hodaju po njemu (prijelaz)

2) Uz stazu u dvorištu

Kolja jaše na konju.

Ni auto, ni moped

Jednostavan ( bicikl)

3) Od ruba grada do drugog

Kuća hoda ispod luka (tramvaj)

4) Ne živi, ​​već hoda.

Nepokretan, ali vodeći (cesta)

5) Igram se očima

Dan i noć,

Pomažem automobilima

I želim da ti pomognem (semafor)

6) Kuća se šeta ulicom,

To nas vodi na posao.

Ne na pilećim nogama

I gumene čizme (autobus)

7) …… svjetlo je upozorenje.

Sačekajte da se signal pokrene (žuta)

8) Sa strane puta

Kao vojnici, oni stoje.

Svi radimo zajedno

Sve što nam kažu (znakovi)

9) Automobili jure ulicama,

Gume su unutra.

Sišli smo niz prolaz

Ima vlasnika... ( pešak)

10) Da vam pomognem

Put je opasan.

Gori dan i noć

Zeleno žuta,… (crveno)

11) Čekate li sletanje

Na dodijeljenoj lokaciji,

Ne treba vam spretnost

Ovo mjesto … (stani)

12) Da te mogu odvesti,

Ne treba mi zob uopste

Nahrani me benzinom

Dajte gumu kopitima

A onda, podižući prašinu,

trčat će... (automobil)

12.

10.

11.

o

With

3.t

o

R

o

7. w

n

o

With

t

b

V I. Rezimirajući.

Učitelj: Koja je ključna riječ u ovoj ukrštenici? (oprez)

Učitelj: Kako se ova riječ odnosi na temu lekcije? Kakav bi trebao biti vaš put od kuće do škole? (odgovori djece)

Učitelj: Želim da tvoj put do škole uvijek bude siguran. Nadam se da će vam pravila kojih smo se danas prisjetili pomoći i osigurati vašu sigurnost na putu.

VII. Refleksija.

Procijenite događaj i stepen vašeg učešća u njemu.

Nisam bio zainteresovan. Događaj mi se činio dosadnim.

Bio sam zainteresovan, ali sam ostao ravnodušan na pitanja događaja.

Bilo mi je zanimljivo. Uživao sam u učešću u događaju.

Korišteni izvori informacija:

Tri semafora. Didaktičke igre, kvizovi. M: Prosvetljenje, 1998.

Filenko M.N. Školarci o pravilima saobraćaja. M: Prosvetljenje, 1985.

Knyazeva R.A. 100 zadataka za prometna pravila. M: Pedagogija, 1997

Sat u učionici "Put kući"

Ciljevi: proširiti vidike učenika; obavljaju objašnjavajući rad među učenicima; kako bi se osiguralo da među učenicima bude manje ozljeda.

Napredak igre

Povrede na putu su problem koji zabrinjava ljude širom sveta. Ljudi svojim životima odaju počast motorizaciji. Ova naknada je veoma skupa i neopravdana. Automobil se iz prevoznog sredstva pretvorio u vozilo opasno po život, a automobil postaje opasan za osobu zbog nediscipline vozača i pješaka. A danas ćemo ponoviti abecedu, pešak. Ponovićemo u obliku igre. Da bismo to učinili, podijelit ćemo cijeli razred u 3 tima. Dajte svakom timu odgovarajuće ime.

1. Zagrijte se

Kako se zove dionica puta za pješački saobraćaj? Odgovori. Trotoar.

U kom smjeru prvo treba gledati kada prelazite cestu? Odgovori. Nalijevo.

Šta znače boje semafora? Odgovori. Crvena - opasno ili stani, žuta - pažnja, spremi se, zelena - idi.

Na kom semaforu možete preći ulicu? Odgovori. Zeleno.

Koje opasnosti mogu da vas čekaju u dvorištu vaše kuće? Odgovori. Vožnja unazad, otvoren otvor, nesmetani radovi na popravci.

Šta je raskrsnica? Odgovori. Ovo je raskrsnica ulica i puteva.

2. Zadaci igre

Svaka ekipa igra situaciju nekorektnog ponašanja na putu, ostale ekipe moraju uočiti prekršaj.

Autobus je blizu, ali pješak prelazi cestu.

Pješaci hodaju cestom ne obraćajući pažnju na automobile.

Djeca se igraju na cesti.

Prelazak ceste na pogrešnom mjestu.

3. Poznajete li saobraćajne znakove?

Svrha: ponoviti vrste znakova, pravilno imenovati šta ovaj znak znači i kojoj grupi pripada (zabrana, upozorenje, znaci prioriteta, propisi, znakovi informacija i indikacija, uslužni znakovi).

Voditelj svakom timu dijeli komad papira sa znakovima, timovi ih potpisuju.

4. Pitanja o ulaznicama za svaki tim

1 Na kojoj strani trotoara treba da hoda pešak? Odgovori. Desno.

2 Šta znači središnja linija? Odgovori. Središnja linija je bijela linija koja dijeli cestu na 2 jednaka dijela.

3 Gdje je dozvoljeno preći kolovoz ako nema prelaza u zoni vidljivosti? Odgovori. Na dobro vidljivom dijelu puta, ako nema zaštitne ograde, pod pravim uglom na kolovoz.

4 Od kojih elemenata se sastoji seoski put? Odgovori. Kraj puta, kolovoz, jarak.

5 Šta je ivičnjak? Odgovori. Ovo je poseban dio puta za pješake.

6 Šta je kiveta? Odgovori. Ovo je jarak za odvod vode na seoskom putu.

7 Kako treba da se kreće pešak na seoskom putu? Odgovori. Nasuprot transportu.

8 Šta znači zeleno trepćuće svjetlo na semaforu? Odgovori. Zaustavite kretanje.

9 Šta znači žuto trepćuće svjetlo na semaforu? Odgovori. Sačekajte sljedeći signal.

5. Zagonetke(pitanja se postavljaju svakom timu redom)

1. Prugasti konj.

Njeno ime je Zebra.

Ali ne onaj u zoološkom vrtu -

Ljudi hodaju po njemu.

(prijelaz)

2. Pogledajte snažnog čovjeka:

U pokretu jednom rukom

prestani naviknuti

Kamion od pet tona.

(policajac)

3. Divna kuća - klizač

Na tvojih osam nogu

Iz dana u dan na putu

Trči kroz uličicu

Na dvije čelične zmije.

(tramvaj)

4. To je tako čudo-čuda!

Ispod mene su dva točka.

Vrtim ih nogama

I kotrljam, valjam, valjam!

(bicikl)

5. Sa strane puta,

Kako stoje vojnici.

Sve što radimo sa vama

Sve što nam kažu.

6. Neživo, ali ide,

Nepokretno, ali vodeće.

7. Da vam pomognem

Put je opasan

Gori dan i noć

Zelena, žuta, crvena.

(Semafor)

8. Mali, daljinski

Vrišti najglasnije.

(zvižduk)

9. Kuca ide niz ulicu,

Imamo sreće što radimo.

Ne na pilećim nogama

I gumene čizme.

(autobus)

10. Pije benzin kao mlijeko

Može daleko trčati.

(kamion)

11. Zeleni znak će zasvijetliti -

Možemo sjesti.

(Semafor)

6. Zaključak

Tokom čitavog časa razgovarali smo o pravilima saobraćaja, o tome ko nam pomaže da ih se pridržavamo. Na kraju igre, pozovimo ponovo sve pomoćnike pješaka (Odgovori djece).

7. Sumiranje

Aneks 1. (za rezanje)

1 Na kojoj strani trotoara treba da hoda pešak?

2 Šta znači središnja linija?

3 Gdje je dozvoljeno preći kolovoz ako nema prelaza u zoni vidljivosti?

4 Od kojih elemenata se sastoji seoski put?

5 Šta je ivičnjak?

6 Šta je kiveta

7 Kako treba da se kreće pešak na seoskom putu?

8 Šta znači zeleno trepćuće svjetlo na semaforu?

9 Šta znači žuto trepćuće svjetlo na semaforu?

Aneks 2. (za rezanje)

1 Znakovi upozorenja

Djeca

Nema pješaka

3 Obavezni znakovi

Biciklistička staza

4 Znakovi posebnih propisa

Pešački prelaz

5 Informativni znakovi

parking mjesto

Sat u učionici

"Siguran put od škole do kuće i nazad"

Kreirao:

Korolenko T.N.,

nastavnik osnovne škole

2014

Razvoj učionice.

Klasa: 2 B

Tema je "Siguran put od škole do kuće i nazad".

Cilj: formirati ideje mlađih školaraca o bezbednosti na putevima.

Zadaci:

1) Ponoviti pravila za kretanje pješaka ulicom i kolovozom,

2) Naučite da izaberete najsigurniji put od škole do kuće i nazad, naučite da razvijete rutu,

3) Razvijanje sposobnosti rada u paru, razvoj pažnje.

Oblici rada : razgovor, rad u paru, praktični rad.

Oprema : multimedijalni projektor, plakati "Putoznaci", audio zapis "Na ulici, uz ulicu" muzika T. Šutenka, reči G. Bojka, kartice sa shemama za rad u paru.

Napredak kursa.

1. Motivacioni trenutak. Formulacija teme lekcije.

Pogledajte jedni druge, nasmiješite se, poželite uspjeh sebi, komšiji, cijelom razredu.

Šta nam je potrebno da bismo bili uspješni u nastavi?

Pokažite svojim landingom da ste spremni za rad.

Ljudi, pogledajte video i pokušajte formulirati temu našeg sata.

(video "Siguran put do škole"

http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )

Šta mislite koja je tema naše lekcije?

Da, u pravu ste, tema našeg časa je "Siguran put od škole do kuće i nazad".

Koje ciljeve učenja ćete postaviti sebi, poznavajući temu lekcije?

Na osnovu riječi - izgovaraju ih asistenti.

(na slajdu:

Ponovite pravila...

nauči da biraš...

uče o……)

(Na slajdu se pojavljuju mogući odgovori koje nastavnik rezimira

ponoviti pravila za prelazak puta,

naučite birati siguran put kući od škole i nazad)

naučite kako da svoj put učinite sigurnim...)

II Rad na temi časa.

Kako razumete značenje reči "sigurno"?

Kako drugačije možeš reći?

(Razborito, oprezno, bez žurbe.)

Da biste pronašli siguran put do škole, šta mislite da trebate znati?

Tako je, treba se dobro orijentisati na putu, poznavati pravila puta i izbjegavati opasnost.

Koji pomoćnici na ulicama našeg sela pomažu da se pređe put sa manjim stepenom opasnosti? (pješačka staza, u naselju nema semafora)

Recite mi kako pravilno preći pješačku stazu?

Koje saobraćajne znakove vidite na putu do škole? Pokažite ih na posteru. O čemu pričaju"?

Hajde da igramo igricu "Znak na putu"

Uz nagađanje morate odgovoriti i gdje na putu do škole nailazite na ovaj znak.

Ja ću sići sa bicikla

Ako vidim ovaj znak

I hodaću kao pešak

Zajedno s njim na tranziciji

(bicikli su zabranjeni)

Šta je ovde znak? Pješak

Precrtani ide u njega.

Šta to znači?

Možda su se ovdje uvrijedili?

(bez pješaka)

Autoput je šumio od guma

trčanje automobila,

Ali blizu škole, uspori gas -

Visenje, vozaci, za vas

Poseban znak ovdje "Djeca"

Svi smo mi odgovorni za njih.

I ti u ovom znaku,

Momci, budite oprezni! (djeca)

Momci, pogledajte šemu našeg sela. (Slide map - shema sela Abatskoye)

Recite nam o lokaciji naše škole?

(ulaz moguć iz Lenjine i Sovetske ulice uz pešačku stazu, prisustvo trotoara, mesto je osvetljeno, saobraćaj je prilično intenzivan)

Koje ulice treba da pređete? Da li je to lako uraditi? Zašto?

Svako ima svoj put do škole, toliko poznat da njime možete hodati zatvorenih očiju! Ali ispostavilo se da to nije uvijek sigurno. Sad si već odrasla i roditelji su ti povjerili da sama hodaš po njoj.

Ali zapamtite da uvijek postoje pravila, na svakom putu, i stoga ih morate slijediti kako biste izbjegli opasnost.

A kako treba ići da uvijek budeš siguran?

(idemo trotoarom držeći se desne strane, prelazimo cestu pješačkom stazom.._)

Takođe, momci, želim da vas podsetim da ne možete zvati nikoga preko puta: ni rođake, ni prijatelje, ni poznanike. Ovo ne samo da je nepristojno, već može biti i opasno, jer vas ohrabruje da pređete cestu, zaboravljajući pravila puta. Ako nema trotoara, idite prema nadolazećem saobraćaju. Izbjegavamo pusta mjesta uz cestu, slabo osvijetljena. Oni koji kući putuju autobusom moraju poštovati i pravila bezbednog ponašanja na autobuskoj stanici pri izlasku iz autobusa.

Imenujte ova pravila.

Fizminutka

Sada ćete slušati pjesmu o pravilima puta i istovremeno raditi ono o čemu pjeva - hodajte trotoarom, prelazite ulicu.

(Zvuči pesma „Uz ulicu, uz ulicu“, muzika T. Šutenko, tekst G. Bojko.)

Ponavljanje saobraćajnih pravila.

- Ljudi, kako se zove ovaj fantastični mali čovek?

(na Pinokijevom slajdu)

Pinokio je išao u školu. Ali da mu se ništa ne desi na putu do škole, pomozimo mu. Čim čujete da Pinokio nešto krivo radi, odmah pljesnite rukama, odnosno upozorite.

- Dakle, Pinokio je uzeo "ABC" i otišao u školu. Svi ljudi su hodali trotoarom, a i čovjek iz bajke. Ali evo puta. Do auta su bila još tri ogromna koraka i Pinokio je odlučio da će imati vremena da pretrči.

(Djeca plješću rukama)

- Ljudi, zašto upozoravate Pinokija?

(Ne prelaziti cestu ispred obližnjih vozila)

- Pinokio je propustio auto i prešao cestu. Bilo je još dosta vremena do početka nastave u školi, jer je Pinokio rano napustio kuću. Tada je odlučio da pročita sve znakove koji su mu se sreli na putu.

"Dečko, budi oprezan!" Ne broji vrane. Idite desno - rekli su prolaznici.

(Djeca plješću)

(Morate hodati po pločniku sa desne strane kako ne biste ometali ljude koji idu prema vama)

- Dok je Pinokio čitao znakove, ostalo je malo vremena do početka nastave.

"Moramo požuriti", odlučio je drveni dječak.

A pred nama je još jedan put. Semafor je prijateljski bljesnuo svojim crvenim okom.

"Preći ću cestu", odlučio je Pinokio. Na kraju krajeva, nema automobila.

(Djeca plješću rukama)

(Pinokio je hteo da pređe cestu na crveno svetlo na semaforu. A ne možeš tako da pređeš, čak i da nema auta. Moraš čekati da se upali zeleno svetlo)

Ali semafor je upalio zeleno. Svi pješaci, a i Pinokio, prešli su cestu. A evo i škole!

- Ljudi, pomogli ste Pinokiju da bezbedno stigne u školu. Ali može doći do problema. Koja pravila je junak bajke htio prekršiti?

(Prelazite ulicu ispred obližnjeg saobraćaja, prelazite ulicu na crvenom semaforu, hodate trotoarom ne desnom stranom i ometate pješake koji nailaze)

- Šta biste savjetovali takvoj djeci kao što je Pinokio?

(Proučite pravila puta)

Rad u paru.

Učenicima se daju dijagrami situacija. Djeca izvode zadatke u parovima, pamteći saobraćajna pravila.

(rad sa dijagramima. Dijagrami su predstavljeni u nastavku)

Pravila bezbednosti na ulici.

Pravi put do škole.

Provjera slajdova (otvara se slajd sa dijagramom, djeca upoređuju)

Pljesnite rukama za one koji su ispravno obavili zadatak. Objasnite zašto je ovaj način ispravan – siguran?

1. Praktičan rad.

1. Izrada dijagrama sigurnog puta.

Ponovili smo pravila puta i sada koristeći mapu - šemu, pokušajmo razviti šemu - siguran put od škole do kuće. Dogovorimo se oko opasnih mjesta - crvenom bojom označavamo, a zelenom moguću putanju.

Ne zaboravite označiti pješačke prelaze, putokaze. Djeca koja koriste autobus na putu do škole trebaju ucrtati rutu od autobuske stanice na karti.

(Djeca nastupaju na papiru u kutiji, učiteljica pomaže)

Ko želi da kaže o ruti kretanja prema njihovoj šemi.

2. Praktična nastava na ulici.

U blizini naše škole je put duž ulice. Lenjin. Ko ga prelazi svaki dan idući u školu? Kako to radite? (djeca objašnjavaju)

Koje ste znakove tamo vidjeli?

Sada ćemo izaći na ovu ulicu, pobliže pogledati ove znakove i ponoviti pravila za prelazak puta. Pratimo pravila kretanja u grupi, pravila ponašanja.

Praktični dio.

Djeca i vaspitačica posmatraju prolaznike koji prelaze ulicu, ako ima prekršaja, saznajemo do čega mogu dovesti.

IY.Rezultat. Refleksija lekcije.

(nastavak u nastavi)

Zašto smo, ljudi, naučili da pravimo rutu za naše kretanje od kuće do škole danas, kako će nam to biti od koristi?

Mogu li koristiti razvijenu rutu kada vozim od kuće do škole? Zašto?

Ko je ispunio zadatke obuke postavljene za sebe na početku lekcije, podignite žutu olovku. Ko je naišao na poteškoće - plava olovka.

(saznajemo uzroke poteškoća, slajd sa zadacima na ekranu)

Naša lekcija je gotova. Hvala svima.

Šeme za rad u parovima

Veličina: px

Započni utisak sa stranice:

transkript

1 Nastavni čas "Moj put kući" Izrada nastavnog časa. Ocena: 4 Tema "Siguran put od škole do kuće i nazad." Svrha: formirati ideje mlađih učenika o bezbjednosti saobraćaja. Zadaci: 1) Ponoviti pravila za kretanje pješaka ulicom i cestom, 2) Naučiti odabrati najsigurniji put od škole do kuće i nazad, naučiti izraditi rutu za stazu, 3) Razvijati radnu sposobnost u paru, razvijajte pažnju. Oblici rada: razgovor, rad u paru, praktični rad. Oprema: multimedijalni projektor, posteri "Putokazi", audio zapis "Na ulici, na ulici" muzika T. Šutenka, reči G. Bojka, kartice sa dijagramima za rad u paru. Napredak kursa. 1. Motivacioni trenutak. Formulacija teme lekcije. - Pogledajte se, nasmejite se, poželite uspešan rad sebi, komšiji, celom odeljenju. Šta nam je potrebno da bismo bili uspješni u nastavi? - Pokažite svom sletanju da ste spremni za rad. Ljudi, pogledajte video i pokušajte formulirati temu našeg sata. (video klip „Siguran put do škole“ - Šta mislite da je tema našeg časa? - Da, u pravu ste, tema našeg časa je „Siguran put od škole do kuće i nazad.“ - Koji obrazovni zadaci hoćete li sami postaviti, znajući temu lekcije (Na slajdu: ponovite pravila, naučite birati naučite o) (Na slajdu se pojavljuju mogući odgovori koje nastavnik sumira ponovite pravila za prelazak ceste, naučite birati siguran put od škole do kuće i nazad) naučite kako da svoj put učinite sigurnim) II Rad na temi časa.

2 - Kako razumete značenje reči - siguran? - Kako drugačije možeš reći? (Razborito, oprezno, bez žurbe.) - Da biste pronašli siguran put do škole, šta mislite da trebate znati za ovo? -Tako je, treba se dobro orijentisati na putu, poznavati pravila puta i izbegavati opasnost. - Koji pomoćnici na ulicama našeg sela pomažu da se pređe put sa manjim stepenom opasnosti? (pešačka staza, u selu nema semafora) - Recite nam kako pravilno preći pešačku stazu? - Koje saobraćajne znakove vidite na putu do škole? Pokažite ih na posteru. O čemu pričaju"? Hajde da igramo igricu "Putoznak" Uz pogađanje morate odgovoriti i gdje na putu do škole nailazite na ovaj znak. Sići ću sa bicikla Ako vidim ovaj znak, I ići ću kao pješak, Zajedno s njim na prelaz (zabranjena vožnja biciklom) Kakav je to znak? Pješak U njemu precrtano ide. Šta to znači? Možda su se ovdje uvrijedili? (Pješački saobraćaj zabranjen) Autoput šuštao od guma, Trče auti, Ali kod škole usporite gas- Vise, vozači, za vas Poseban znak je ovdje "Djeco" Svi smo odgovorni za njih. I vi na ovom znaku, momci, budite oprezni! (djeca) - Momci, pogledajte šemu našeg sela (slajd mapa - šema sela Abatskoye) - Recite nam o karakteristikama lokacije naše škole? (Ulaz moguć iz ulice Lenjina i Sovetske uz pešačku stazu, prisustvo trotoara, mesto je osvetljeno, saobraćaj je prilično intenzivan) -Koje ulice treba da pređete? Da li je to lako uraditi? Zašto? Svako ima svoj put do škole, toliko poznat da njime možete hodati zatvorenih očiju! Ali ispostavilo se da se to ne dešava uvek.

3 sef. Sad si već odrasla i roditelji su ti povjerili da sama hodaš po njoj. Ali zapamtite da uvijek postoje pravila, na svakom putu, i stoga ih morate slijediti kako biste izbjegli opasnost. - A kako treba da ideš da bi uvek bio siguran? (idemo trotoarom držeći se desne strane, prelazimo cestu pešačkom stazom.._) - Takođe, momci, želim da vas podsetim da ne možete nikoga zvati preko puta: ni rodbinu, ni prijatelje , ne poznanici. Ovo ne samo da je nepristojno, već može biti i opasno, jer vas ohrabruje da pređete cestu, zaboravljajući pravila puta. Ako nema trotoara, idite prema nadolazećem saobraćaju. Izbjegavamo pusta mjesta uz cestu, slabo osvijetljena. Oni koji kući putuju autobusom moraju poštovati i pravila bezbednog ponašanja na autobuskoj stanici pri izlasku iz autobusa. - Navedite ova pravila. Fizminutka -Sada ćete slušati pjesmu o pravilima saobraćaja i istovremeno raditi ono o čemu pjeva, hodati trotoarom, prelaziti ulicu. (Zvuči pesma „Na ulici, uz ulicu”, muzika T. Šutenko, tekst G. Bojko.) Ponavljanje saobraćajnih pravila. Ljudi, kako se zove ovaj fantastični mali čovjek? (na Pinokijevom slajdu) Pinokio se spremio za školu. Ali da mu se ništa ne desi na putu do škole, pomozimo mu. Čim čujete da Pinokio nešto krivo radi, odmah pljesnite rukama, odnosno upozorite. Dakle, Pinokio je uzeo "ABC" i otišao u školu. Svi ljudi su hodali trotoarom, a i čovjek iz bajke. Ali evo puta. Do auta su bila još tri ogromna koraka i Pinokio je odlučio da će imati vremena da pretrči. (Djeca plješću rukama) Ljudi, zašto upozoravate Pinokija? (Ne možete preći cestu ispred obližnjih vozila) Pinokio je propustio auto i prešao cestu. Bilo je još dosta vremena do početka nastave u školi, jer je Pinokio rano napustio kuću. Tada je odlučio da pročita sve znakove koji su mu se sreli na putu. Dečko, budi oprezan! Ne broji vrane. Idite desno, rekli su prolaznici. (Djeca plješću) (Morate hodati pločnikom s desne strane da ne ometate ljude koji idu prema vama) Dok je Pinokio čitao znakove, ostalo je malo vremena do početka nastave.

4 Moramo požuriti, odlučio je drveni dječak. A pred nama je još jedan put. Semafor je prijateljski bljesnuo svojim crvenim okom. Pređi cestu, odlučio je Pinokio. Na kraju krajeva, nema automobila. (Djeca plješću rukama) (Pinokio je htio preći cestu na crvenom semaforu. A ne možete tako prijeći, čak i ako nema automobila. Morate čekati da se upali zeleno svjetlo) Ali onda upalilo se zeleno svjetlo na semaforu. Svi pješaci, a i Pinokio, prešli su cestu. A evo i škole! Ljudi, pomogli ste Pinokiju da sigurno stigne u školu. Ali može doći do problema. Koja pravila je junak bajke htio prekršiti? (Pređite ulicu ispred obližnjeg saobraćaja, prelazite ulicu na crvenom semaforu, hodajte trotoarom ne sa desne strane i ometajte pješake koji nailaze) Šta biste savjetovali djeci poput Pinokija? (Naučite pravila puta) Radite u parovima. Učenicima se daju dijagrami situacija. Djeca izvode zadatke u parovima, pamteći saobraćajna pravila. (rad sa dijagramima. Dijagrami su prikazani u nastavku) Pravila bezbednosti saobraćaja na ulici. Pravi put do škole. Provjera na slajdu (otvara se slajd sa dijagramom, djeca upoređuju) - Pljesnite rukama za one čiji je zadatak ispravno obavljen. Objasnite zašto je ovaj način ispravan – siguran? 3. Praktični rad. 1. Izrada dijagrama sigurnog puta. Ponovili smo pravila puta i sada koristeći mapu - šemu, pokušajmo razviti šemu - siguran put od škole do kuće. Dogovorimo se oko opasnih mjesta, označimo ih crvenom bojom, a zelenom označimo mogući put. - Ne zaboravite označiti pješačke prelaze, putokaze. Djeca koja koriste autobus na putu do škole trebaju ucrtati rutu od autobuske stanice na karti. (Djeca izvode po letku-šemi, učiteljica pomaže) -Ko želi da priča o ruti kretanja po svojoj shemi. 2. Praktična nastava na ulici. U blizini naše škole je put duž ulice. Gogol. Ko ga prelazi svaki dan idući u školu? Kako to radite? (djeca objašnjavaju) Koje ste znakove tamo vidjeli?

5 ŠKOLA Sada ćemo izaći na ovu ulicu, pobliže pogledati ove znakove i ponoviti pravila za prelazak puta. Pratimo pravila kretanja u grupi, pravila ponašanja. Praktični dio. Djeca i vaspitačica posmatraju prolaznike koji prelaze ulicu, ako ima prekršaja, saznajemo do čega mogu dovesti. IY.Rezultat. Refleksija lekcije. (nastavak na času) - Zašto smo, momci, naučili da danas pravimo rutu našeg kretanja od kuće do škole, kako će nam to koristiti? - Mogu li koristiti razvijenu rutu kada se krećem od kuće do škole? Zašto? - Ko je ispunio zadatke za učenje koje ste sebi postavili na početku časa, podignite žutu olovku. Ko je naišao na poteškoće - plava olovka. (saznajemo uzroke poteškoća, slajd sa zadacima na ekranu) - Naša lekcija je završena. Hvala svima. Materijal: Šema rute učenika koji živi u selu Vasilkovoe, selo Krasnovka (za rad u parovima i belešku u dnevniku) Radeći sa ovim dijagramima, momci obeležavaju put jednaki na putu kući i od kuće, najviše opasna mjesta crvenom olovkom. With. Vasilkove s. Krasnovka

6 Šema putnog lista učenika koji živi u selu Sinicino (za rad u parovima i belešku u dnevniku) ŠKOLA ul. Evdokimova st. Kartashova st. Kuryakova Kindergarten DK Yubileinaya ul. Sovjetska st. Kalinina st. Gogol st. Laskin st. Laskin st. Telman

MKDOU VRTIĆ "BERYOZKA" Zabava u srednjoj grupi "Naš prijatelj je semafor" Vaspitač: Kharitonova S.N. Zadaci: konsolidovati znanje djece o semaforu, o njegovim signalima; sistematizirati znanje djece o

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 131" grada Čeboksarija Sažetak lekcije o saobraćajnim pravilima u srednjoj grupi "Škola putnih nauka" Priredio vaspitač: Lyanguzova L.V. 2018

Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti u starijoj grupi uz učešće roditelja MADOU Tema "Vrtić kombinovanog tipa 1, Šebekino, Belgorodska oblast". "Saobraćajni zakoni"

GCD o saobraćajnim pravilima u srednjoj grupi Tema: "Budite oprezni na putu." Vaspitač: Shvetsova T.S. (april 2016.) Svrha: formiranje znanja djece o bezbednom ponašanju na ulici i kolovozu; poboljšanje

Smjer "Za zdrav način života" NA PUTU DO ŠKOLE obrazovna lekcija u razredu 5 "A" prema pravilima pedagoga puta Iost V.V., srednja škola Krasnojarsk 5 Svrha: formiranje

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova „Vrtić „Palčić“ igra POTRAGA po pravilima saobraćaja u starijoj grupi Tema: „Putovanje sa semaforom“ Viši vaspitač:

Poštivanje saobraćajnih pravila je put do lične sigurnosti! Pravila su ista za cijelu teritoriju Ruske Federacije i pomažu u uspostavljanju redoslijeda kretanja ulicama, trgovima i drugim prolazima

Događaj o pravilima saobraćaja na temu: „Na ulici grada“ Svrha: Učvršćivanje kod djece vještina pridržavanja saobraćajnih pravila. Zadaci: 1. Naučiti djecu da razlikuju putokaze. Ojačati znanje djece o putu

Dragi roditelji! Vaše dijete danas ide u prvi razred. Ovo je veliki događaj u njegovom životu i životu njegove porodice. Pokušajte da obavezno otpratite djecu u školu u prvom mjesecu i da se sastanete s njima nakon nastave, ako

Scenario YID događaja za predškolce Zdravo momci! Sastali smo se da razgovaramo o veoma važnoj temi - pravilima ponašanja na putu. Voditelj - 2 Vaš vrtić je u blizini

Sažetak lekcije o saobraćajnim pravilima u srednjoj grupi "Zemlja pravila puta" (srednja grupa) Autor sastavljač: Gorelova M.N. Programski zadaci: konsolidovati znanje djece o semaforu, o njegovim signalima; sistematizovati

Razgovor "Semafor" Svrha: Upoznavanje sa semaforom i njegovim značajem u saobraćaju, objediniti pravila za prelazak ulice. Pitanja za razgovor (koristi se vizuelni materijal): Dan i noć gorim, Svima signali

Tim "Mladi 21. veka" škola 57 Novosibirsk Vannastavna aktivnost "Zemlja putokaza" Zvuči melodija pesme "Crna mačka": Bila jednom crna mačka iza ugla, I cela naša kuća je ne kao mačka. Na kraju krajeva, put

Tema: "Putovanje u zemlju saobraćajnih pravila" Srednja grupa, nastavnik Solyanik T.V. SADRŽAJ PROGRAMA: Svrha časa: Nastaviti upoznavanje sa pravilima saobraćaja, podučavati u praksi

Pravila puta (2. razred) Ciljevi: Yakusheva S.S. nastavnik razredne nastave da nauči razumjeti saobraćajnu signalizaciju, steći znanja o bezbednom prelasku ulica, ponoviti pravila ponašanja u saobraćaju.

PODSJETNIK ZA UČENIKE o sigurnim rutama i teškim dionicama puta Kada izlazite i koristite prijevoz, često se ne pridržavate određenih sigurnosnih pravila. glavni cilj

Zadaci za učenike Draga djeco! Pažljivo pročitajte pravila puta i izvršite zadatke. Živjeti u tako divnom, lijepom i velikom gradu kao što je Moskva, uz ulice, avenije

„Odobreni“ direktor PIOO škole „Vybor“ N.E. Pirkhavka „30. avgust 2016. „Bezbednost u učenju“ Objašnjenje Obuka o pravilima na putu je sastavni deo obrazovnog i obrazovnog

Sportski praznik Tema: Poznajte pravila saobraćaja i poštujte Vovku u posjeti djeci Viši predškolski uzrast Programer: Instruktorica fizičkog vaspitanja Elena Alekseevna Kononova Sadržaj programa:

H Koje opasnosti čekaju na ulicama i putevima Svrha: formiranje ideja mlađih učenika o bezbjednosti na putu kako bi se spriječile dječije saobraćajne povrede. Zadaci:

Ložkina Tatjana Vladimirovna, učiteljica osnovne škole, MBOU srednja škola 28, Belovo, Kemerovska oblast SCENARIJ INTEGRISANOG ČASA O SVETU „PROMSKI PROPISI. PUTOZNACI» Napomena.

Konsultacije za roditelje Pripremila učiteljica I kategorije Lapina O.Yu. Koliko često vidim da roditelji, držeći dijete za ruku, žure, trče preko puta, kršeći Pravila saobraćaja. Nisu se trudili

Sažetak časa o saobraćajnim pravilima u srednjoj grupi „Zeleno, žuto, crveno“ (srednja grupa) Ciljevi programa: učvrstiti znanje dece o semaforu, o njegovim signalima; sistematizirati znanje djece o putokazima,

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 37" Žuravlik "grad Evpatorija Republike Krim" 297403, Ruska Federacija, Republika Krim, grad Evpatorija, ul. Nekrasov

Tema: "Koje opasnosti čekaju na ulicama i putevima" Svrha: formirati ideje mlađih učenika o bezbjednosti saobraćaja u cilju prevencije dječijih povreda u saobraćaju.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić "Lasta" Lekcija "Moj prijatelj je semafor" Nyaurene I. M. 2013 Svrha: 1. Formirati znanje o pravilima saobraćaja. 2.Shape

Da li je lako naučiti dijete da se pravilno ponaša na putu? Pripremila: Shanina I.B. Na prvi pogled, lako je. Potrebno ga je samo upoznati sa osnovnim zahtjevima Pravila puta i bez problema.

Pripremila: Burnaeva S. N., učiteljica osnovne škole. Čas nastavnog časa po saobraćajnim pravilima u 4. razredu. Čas nastavnog časa po saobraćajnim pravilima u 4. razredu. Predmet: Pravila puta. Svrha: Formiranje reprezentacije mlađih učenika

KSU "Srednja škola 1 grada Taiynsha" akimata okruga Taiynshinsky regije Sjeverni Kazahstan Ministarstva obrazovanja i nauke Republike Kazahstan Tehnološka mapa organizacijskih obrazovnih aktivnosti

Razgovor sa decom „Sva deca treba da znaju kako da hodaju ulicom“ Svrha: Upoznavanje sa pravilima ponašanja na ulici. Zadaci: 1. Formirati sposobnost djece da vide sve što predstavlja opasnost po njihov život

Rezime o slobodnom vremenu "Abeceda puta" Programski zadaci: konsolidovati znanje djece o semaforu, o njegovim signalima; sistematizirati znanje djece o putokazima, njihovom značenju; razviti zapažanje, vizuelno

Dopis za školarce BEZBEDNOST NA PUTU Svake godine u našoj zemlji deca postaju žrtve saobraćajnih nesreća. Svaki dan izlazite na ulicu i postajete učesnici u saobraćaju.

Općinska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić kombiniranog tipa 17 grada Lipecka. Sinopsis neposredno edukativnih aktivnosti o pravilima saobraćaja u srednjoj školi

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 3 str. Verkhneyarkeevo općinskog okruga Ilishevsky u Republici Baškortostan Zabavni scenario za djecu srednje grupe

Rusko-aktaški specijalni (popravni) opšteobrazovni internat VIII tipa Kviz za najbolje poznavanje saobraćajnih pravila Ciljevi i zadaci: konsolidovati znanje djece o putnim znakovima i saobraćajnim pravilima;

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova opšteg razvojnog tipa urbanog okruga grada Volgorečensk, Kostromska oblast "Krindergarten 4" Krepysh "MASTER CLASS" Siguran put od kuće

ŠKOLA SEMAFORNIH NAUKA. Ciljevi: 1. Učvrstiti znanje o pravilima saobraćaja koje djeca posjeduju. 2. Upoznajte djecu sa znakovima "Pažnja djeco!" i "Bez vožnje bicikla." 3. Razvijte interesovanje za

ČAS O SDA ZA STARIJI PREDŠKOLSKI DJECU "PRAVILA SAOBRAĆAJA" Priredila socijalna vaspitačica N.T. Burdaeva Svrha. Ojačati znanje djece o pravilima saobraćaja. dati djeci

MDOU "Vrtić 32 kombinovanog tipa" Sinopsis zajedničkih aktivnosti u pripremnoj grupi Vaspitač: Evseeva S.A. 2016 Korišteni opšteobrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja

Rezime časova u srednjoj grupi o saobraćajnim pravilima. Autor: učiteljica Luchkina Elena Viktorovna. Tema: "Mladi pješak" Svrha: Formirati vještine bezbednog ponašanja. Razvijati pažnju kod djece. proširenje vokabulara

Sažetak lekcije o pravilima saobraćaja u srednjoj grupi. Tema: „Putovanje u zemlju sa saobraćajnim pravilima“ Pripremila nastavnica MBDOU Zolotaya Rybka Ageeva D.A. Sažetak lekcije prema pravilima

Zabava po pravilima puta "Avanture na ulicama grada" 2016 Ved. Ljudi, mi živimo u velikom lepom gradu sa širokim ulicama, uličicama i trgovima, glatkim putevima. Kreće se preko njih

Učitelj Merkulov A.M. Sinopsis obrazovnog časa za učenike GPA 10 (7. razred). Tema časa: Pravila ponašanja na javnim mjestima. Ja sam putnik. Svrha: formiranje kulturnih vještina

1 Scenario praznika "Inicijacija prvačića u pješake." Zadaci: 1. Ojačati vještine bezbednog ponašanja na putevima, ponoviti osnovna pravila za pješake. 2. Negujte osjećaj odgovornosti.

Tim "Daj mladosti" škola 28 Miass, oblast Čeljabinsk Raspust o pravilima saobraćaja u osnovnoj školi Ciljevi: 1. Upoznavanje i učvršćivanje prethodno stečenog znanja o pravilima saobraćaja; 2. razvoj pažnje,

Chaldaeva Tatyana Ivanovna, vaspitač strukturne jedinice vrtić, srednja škola, selo domashka, Kinelsky opštinski okrug, Samara region FORMIRANJE OSNOVA BEZBEDNOSTI SAOBRAĆAJA U

Putokazi za djecu Čim vaša beba krene dalje od igrališta u blizini kuće, sigurno će primijetiti putokaze. Najčešći znakovi za djecu su: „Pješak

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombinovanog tipa 277" Beryozka". Scenario programa igre "PAŽNJA, PUT!" za srednju, seniorsku grupu. Muses. supervizor:

Podsjetnik za pješaka Biti pješak je velika odgovornost. Drumski saobraćaj je složen proces, ali njegova sigurnost ovisi o postupcima svake osobe, a samim tim i od vas. Morate se striktno pridržavati pravila

Slobodno vrijeme prema pravilima saobraćaja sa roditeljima „Ako ne znaš pravila, nevolje se ne mogu izbjeći“ Svrha: - naučiti djecu da budu oprezni na putu i poštuju pravila puta; - Ohrabrite roditelje da razmišljaju o tome

Svi mi danas živimo u doba brzine, u doba naučnog i tehnološkog napretka. Automobili velike brzine jure modernim putevima, nadzvučni lajneri i svemirski brodovi lete u zraku, preko mora i

OPŠTINSKA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA "BEREZOVSKI VRTIĆ 9" Rezime neposredno edukativnih aktivnosti o saobraćajnim pravilima za srednju grupu Tema: "A ako nema semafora?" Cilj:

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić opšteg razvojnog tipa 306" gradskog okruga Samara Igra putovanje "Tiho ideš dalje hoćeš!!!" Literatura 1. T.F.Saulina

Didaktička potpora obrazovne djelatnosti. Tema: Pravila bezbednog ponašanja na ulicama grada. Softver: Okvirni opšteobrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja „Od

Opštinska autonomna opšteobrazovna ustanova

"Srednja škola br.36"

nastavni sat u

3. razred

"Siguran put do škole"

Sastavio:

Kiryushkina Olga Evgenievna,

nastavnik osnovne škole,

I kvalifikacionu kategoriju

Tambov 2014

Tema: "Siguran put do škole"

Cilj:formiranje reprezentacija mlađih školaraca o pravilima bezbednost na putu.

Zadaci:

1) ponovi pravila kretanja pješaka ulicom i kolovozom;

2) razvijati kod djece, sposobnost pronalaženja najsigurnijeg puta od kuće do škole;

4) spomenuti poštovanje svih učesnika u saobraćaju.

Oprema: Kompjuterska prezentacija, dijagrami sigurnog puta do škole, ukrštenica.

Napredak časova

I. Organizacioni momenat

Dat je dugo očekivani poziv -

Ovo je početak lekcije.

A lekcija će svima reći

Kao bez muke i bez problema,

Rano ujutru, polako

Dođite u školu djeco.

II. Poruka teme i svrhe nastavnog sata.

Učitelj: Skoro svako jutro izlazite iz kuće i idete u školu. Danas ćemo ponoviti pravila kretanja školaraca ulicom i putem, saznati koji je put od kuće do škole najsigurniji.

III. Rad na temu učionice

1. Ponavljanje pravila puta

Učitelj: Kad ljudi izađu napolje, svi postaju pješaci. Pravi pešak se ponaša samouvereno na ulici, a vozači se prema njemu odnose s poštovanjem. Automobili voze po strogim pravilima. Postoje pravila i za pješake. Ako ih ne poznajete, nikada nećete postati dobar pešak.

1. učenik:

Grad je pun pokreta! Automobili trče u nizu

Semafori u boji su uključeni danju i noću.

Hodajući pažljivo, pratite ulicu.

I samo tamo gdje je moguće, prijeđite!

2. učenik:

Želimo da upozorimo djecu:

Naučite hitno saobraćajna pravila,

Da roditelji ne brinu svaki dan,

I tako da su vozači bili mirni za volanom.

3. učenik:

U svijetu postoje mnoga pravila puta.

Ne bi nam škodilo da ih sve naučimo.

Ali glavna pravila kretanja

Znati kako treba tablica množenja.

Učitelj: Danas svaki školarac treba da zna da je ulica veoma opasna za nekoga ko ne zna kako da njome pravilno hoda. Ali onaj ko čvrsto poznaje i striktno poštuje stroga pravila puta, možda se neće plašiti najbržeg automobila. Ponovimo ova pravila.

Pravilo 1: Pešaci smeju da hodaju samo... trotoar. I morate hodati duž nje, pridržavajući se desne strane, kako se ne biste sudarili s nadolazećim ljudima.

Pravilo 2: nigdje i nikako ne možete preći cestu! Gdje možete preći ulicu? duž pješačkih prelaza.

Pravilo 3:"trooki asistent" pomaže da se pravilno pređe cestu na raskrsnici ... semafor.

Pravilo 4: Kada prelazite ulicu, obavezno prvo pogledajte... lijevo, i onda u pravu.

Pravilo 5: ako je cesta mala, pješaci hodaju sa strane... prema transportu.

4. student :

Pješak, pješak!

Podsjećamo vas na TRANZICIJU!

podzemni, prizemni,

Zebra-like.

Znajte da je samo TRANZICIJA

To će vas spasiti od automobila!

5. učenik:

Crvena, žuta i zelena

On bulji u sve.

Prometna raskrsnica

Problem na semaforu.

Odlaze stari a deca -

Ne trče i ne žure.

Semafor za sve

Pravi prijatelj i brat.

6. učenik:

Na semaforu

Idemo preko ulice.

A vozači nam klimaju glavom:

"Hajde, sačekajmo."

7. učenik:

Na crveno - nema šanse,

Na žutom - čekaj

Kada se upali zeleno svjetlo

Sretan put!

Fizkultminutka.

(Djeca izvode pokrete, oponašajući riječi minuta fizičkog vaspitanja)

Skreni lijevo

Da nema automobila - uvjerite se.

A sad skrenite desno -

Budite oprezni pješaci!

Uskoro prelazimo cestu

Poštivanje znakova ili semafora.

2. Siguran put od kuće do škole.

Učitelj: Kod kuće ste popunili tabelu "Moj siguran put do škole". Recite nam o svom sigurnom putu. ( Učenici govore o bezbednom putu do škole)

I V. Mystery game

Učitelj: Sada ćemo se odmoriti i igrati igru ​​za pažnju. Ja ću postavljati pitanja, a vi ćete složno odgovarati: „Ja sam, ja sam, ovo su sve moji prijatelji!“. Međutim, pitanja mogu biti nezgodna. U ovom slučaju, tišina je pravi odgovor.

pitanja:

Ko od vas u skučenoj kočiji ustupa mjesto starijima?

Ko od vas dolazi na svijet govoreći: "Nema šanse"?

Ko od vas ide napred samo tamo gde je tranzicija?

Ko od vas, idući kući, drži put uz pločnik?

Ko se, ne znajući pravila, vozi "zeca" u tramvaju?

Ko trči na klizav put po lošem vremenu?

Ako je žuto svjetlo upaljeno, ko dolazi?

I ko je vredan toga?

V. Konsolidacija proučenog materijala.

Učitelj: Hajde da riješimo križaljku i prisjetimo se osnovnih pojmova abecede puta:

1) prugasti konj,

Njeno ime je Zebra.

Ali ne onaj u zoološkom vrtu -

Ljudi hodaju po njemu (prijelaz)

2) Uz stazu u dvorištu

Kolja jaše na konju.

Ni auto, ni moped

Jednostavan ( bicikl)

3) Od ruba grada do drugog

Kuća hoda ispod luka (tramvaj)

4) Ne živi, ​​već hoda.

Nepokretan, ali vodeći (cesta)

5) Igram se očima

Dan i noć,

Pomažem automobilima

I želim da ti pomognem (semafor)

6) Kuća se šeta ulicom,

To nas vodi na posao.

Ne na pilećim nogama

I gumene čizme (autobus)

7) …… svjetlo je upozorenje.

Sačekajte da se signal pokrene (žuta)

8) Sa strane puta

Kao vojnici, oni stoje.

Svi radimo zajedno

Sve što nam kažu (znakovi)

9) Automobili jure ulicama,

Gume su unutra.

Sišli smo niz prolaz

Ima vlasnika... ( pešak)

10) Da vam pomognem

Put je opasan.

Gori dan i noć

Zeleno žuta,… (crveno)

11) Čekate li sletanje

Na dodijeljenoj lokaciji,

Ne treba vam spretnost

Ovo mjesto … (stani)

12) Da te mogu odvesti,

Ne treba mi zob uopste

Nahrani me benzinom

Dajte gumu kopitima

A onda, podižući prašinu,

trčat će... (automobil)

V I. Rezimirajući.

Učitelj: Koja je ključna riječ u ovoj ukrštenici? (oprez)

Učitelj: Kako se ova riječ odnosi na temu lekcije? Kakav bi trebao biti vaš put od kuće do škole? (odgovori djece)

Učitelj: Želim da tvoj put do škole uvijek bude siguran. Nadam se da će vam pravila kojih smo se danas prisjetili pomoći i osigurati vašu sigurnost na putu.

VII. Refleksija.

Procijenite događaj i stepen vašeg učešća u njemu.

Nisam bio zainteresovan. Događaj mi se činio dosadnim.

Bio sam zainteresovan, ali sam ostao ravnodušan na pitanja događaja.

Bilo mi je zanimljivo. Uživao sam u učešću u događaju.

Korišteni izvori informacija:

Tri semafora. Didaktičke igre, kvizovi. M: Prosvetljenje, 1998.

Filenko M.N. Školarci o pravilima saobraćaja. M: Prosvetljenje, 1985.

Knyazeva R.A. 100 zadataka za prometna pravila. M: Pedagogija, 1997