Lyubov Narozhnaya
Sažetak lekcije "Bolnica Knizhkina"

Target: upoznati osnovne elemente knjige, naučiti kako pronaći glavne elemente knjige, razviti brižan odnos prema knjigama, naučiti kako ih popraviti. Razvijati emocionalnu reakciju, pažnju, mentalne operacije.

Djeca stoje u polukrugu.

Ljudi, slušajte i pogađajte zagonetka:

Kakvi dobri prijatelji žive u mojoj kući?

Nalaze se na policama u ormaru

U debelim i tankim povezima,

Prijatelji mi kažu

Šta se dešava na zemlji.

O čemu je ova zagonetka?

Imate li knjige kod kuće?

Ljudi, šta mislite zašto nam trebaju knjige?

Iz knjiga učimo puno novih, zanimljivih i korisnih stvari. U knjigama možete pronaći odgovor na svako pitanje, s dobrim razlogom Oni kazu: “Knjiga je izvor znanja”.

Ljudi, koje poslovice i izreke znate o knjigama?

Djeca čitaju poslovice i izreke.

Dobra knjiga je vaš najbolji prijatelj.

Onaj ko puno čita zna mnogo.

Knjiga će vam pomoći u vašem poslu i pomoći vam u nevolji.

Knjige su naši najbolji prijatelji.

Knjige ne govore, ali govore istinu.

Kuća bez knjige je dan bez sunca.

Knjiga je prozor u Veliki svijet.

Čitanje knjige je kao letenje na krilima.

Knjiga je tvoj prijatelj, bez nje je kao da nemaš ruke.

Bravo momci, upamtili ste dosta dobrih poslovica i poslovica.

Ljudi, gdje žive knjige u našoj grupi? Tako je, unutra kutak za knjige. Idemo na naše knjige.

Priđimo kutak za knjige.

Pogledaj, po mom mišljenju, na knjiški nije sve u ćošku. Da li te nešto iznenađuje?

Na stolu su stare, pocepane i ispisane knjige.

Jutros smo dobili ovo u našoj grupi: pismo: “Zdravo dragi momci! Mi, knjige, napisali smo vam ovo pismo. Desilo se da smo nekada bili novi, lepi, samo prizor za bolne oči! Pogledaj nas sada! Šta nam se desilo? Postali smo stari, ne lepi, pocepani. Zaista želimo da budemo isti, lepi. Nadamo se da ćete nam pomoći, da ćete uspjeti da nas izliječite i dovedete u red. S poštovanjem - knjige"

Ljudi, šta mislite zašto su knjige postale ovakve?

Kako možemo pomoći bolesnim knjigama?

Tako je, momci.

U našoj grupi za torn knjiga otvorio bolnicu.

Moramo ih sve dovesti u red,

Sačuvajte jadne knjige od uništenja.

Zamislite da smo ti i ja postali doktori (Stavio sam šešire).

Pred nama je samo jedan zadatak nas:

Izliječite bolesne da postanem zdrav,

Tako da ih dobra djeca dugo čitaju.

Ali da bi se izlečio bolesničke knjige, morate znati šta ih boli. Hajde da pogledamo kako je knjiga organizovana. Dobar čitalac treba da zna nazive delova knjige.

Pokazujem djeci karte.

Ljudi, glavni elementi knjige su ispisani na ovim tabletima. Hajde da pročitamo i pokažemo elemente knjige.

Djeca čitaju znakove, ja pokazujem i objašnjavam.

Korica štiti knjigu od oštećenja i daje joj elegantan izgled. Ona će vam reći ko je autor knjige i kako se zove.

Tekst knjige štampan je na stranicama. Kako više stranica, što je knjiga deblja.

Crteži i slike u knjigama nazivaju se i ilustracijama. Knjiga sa ilustracijama je zanimljivija za čitanje.

Kičma je glavni deo knjige. Drži sve stranice i korice knjige zajedno.

Dakle, od kojih dijelova se sastoje knjige?

A sada je vrijeme da izliječimo naše knjige, dajući im dijagnozu.

Ako knjiga se razbolela, ispale su stranice,

Ona će uvek biti izlečena « Knizhkina bolnica» .

Pažljivi doktori - ljubazna deca -

Stranice će biti zalijepljene bez traga!

budi zdrav, knjiga!

Hajde da pogledamo naše bolestan.

Koji ti ćeš tretirati knjigu, Yura? Šta ćeš uraditi?

A ti, Tanjuša?

Ovako nam sva djeca govore šta će raditi. Onda oni rade posao.

Bravo momci! Odradili ste dobar posao pomažući knjigama, mislim da su vam zahvalne.

Recite mi, momci, kako da se ponašamo prema knjigama da ne škode? (pažljivo, uredno).

Prisjetimo se pravila brige o knjigama.

1. Ne cepajte knjige.

2. Nemojte crtati niti pisati na stranicama.

3. Nemojte presavijati stranice.

4. Nemojte uzimati knjige prljavim rukama.

Bravo momci! Mislim da se uvijek pridržavate ovih pravila.

Ko je sa svuda šeta sa knjigom,

Ko zna da bude prijatelj sa njom,

Ova knjiga će pomoći

Uči, radi, sklapaj prijateljstva!

Akcija dobrih djela "Knizhkina bolnica"

Akcija je održana pod motom:"Dragi prijatelju! Produžujete život knjizi koja će vam pomoći da postanete pametna, kompetentna i zanimljiva osoba!”

Cilj: Stvoriti uslove da djeca razviju brižan odnos prema knjigama.

Zadaci:

Za nastavnike:

Podizanje stručnog nivoa nastavnika o organizaciji rada sa knjigom i književnim djelima; aktiviranje kreativnog potencijala nastavnika.

Aktiviranje volonterskog pokreta u predškolskim obrazovnim ustanovama.

Za djecu:

Formirati kod djece predstavu o ulozi knjige u ljudskom životu.

Nastaviti razvijati oblike saradnje među sobom kao tim.

Negovanje želje za stalnom komunikacijom sa knjigama i pažljivim odnosom prema njima.

Primanje pozitivnih povratnih informacija sa prošlog događaja.

Oblici i metode implementacije:

Razgovor sa djecom na temu “Naše majke”;

Pogledajte prezentaciju “Historija knjige”, “Knjiga je vaš prijatelj”

Pripremni radovi:

Izložba “Moja omiljena knjiga”

Održan je razgovor sa djecom na temu: „Odakle knjiga“;

utvrđuju se pravila za rukovanje knjigama;

Zajednička aktivnost osnažuje vještine i sposobnosti rezanja papira određene veličine, pažljivog rada s ljepilom i makazama.

Konsultacije za roditelje “Čitamo zajedno”

Organizator događaja: edukatori

Učesnici: djeca pripremne logopedske grupe "Fidgets", učiteljica.

Djeca mlađe grupe "Zvono", učiteljica.

Organizacija i izvođenje događaja:

Oprema: traka, makaze, papir, ljepilo, pohabane knjige koje treba popraviti iz grupnog kutka knjiga.

Faze promocije:

Faza 1 – organizaciona:

Razgovor sa djecom “Zašto su nam potrebne knjige”

Vaspitač: “Knjiga je najbolji prijatelj djeteta, svi pričaju o njoj”

Priča nastavnika o značenju knjige za čoveka.

Pozovite djecu da se prisjete poslovica i izreka o knjigama:

“Knjiga u sreći ukrašava, a u nesreći teši.”

"Knjiga je tvoj najbolji prijatelj"

Ljudi, knjige ne dolaze samo sa pjesmama i bajkama. Iz knjiga možete naučiti mnogo zanimljivih stvari o prirodi, biljkama i životinjama, različitim zemljama, morima, okeanima, ostrvima i svemu što vas zanima.

Učiteljica je djeci objasnila da smo mi, čitaoci, zaslužni za „zdravlje“ knjige. Mi smo ti koji moramo brinuti o knjizi, brinuti o produženju njenog vijeka - lijepiti stranice, korice, naša je dužnost da se prema knjigama odnosimo s poštovanjem i ljubavlju.

Da biste pronašli put do zemlje knjiga, morate znati pravila rukovanja knjigama. Koliko vas zna da rukuje knjigama? Sjetimo ih se sada.

Gledajte knjige samo za stolom

Rukovati njima čistim rukama.

Nemojte savijati listove.

Nemojte savijati poklopac.

Vaspitač: Vi ste sjajni: ne samo da znate ova pravila, već ih i slijedite.

Faza 2 – praktična:

Danas predlažem da odete u posjetu djeci i kažete im da su knjige napravljene od vrlo krhkog materijala, svaki nepažljiv pokret može im naštetiti. Provjerimo da li u kutku knjiga ima knjiga kojima je potrebna naša pomoć.

Djeca su sa velikim interesovanjem i odgovornošću pristupila „tretiranju“ knjige. Čak su i deca reagovala na ovaj događaj sa razumevanjem. Deca su uzela pocepane knjige i otišla u bolnicu Knižkina da ih leče. Ljekari su bila djeca iz pripremne grupe.

Rezultat akcije:

Tokom manifestacije “Knjižna bolnica” djeca su osjetila važnost svog rada i došla do zaključka da se prema knjizi mora postupati pažljivo i precizno, a ako se slučajno potrga, onda joj je imperativ obezbijediti “ prva medicinska pomoć”!

Literary

Anna Gvaladze
Projekat za djecu starije grupe "Knizhkina bolnica"

Projekat za stariju djecu

« Knizhkina bolnica»

„Ako knjiga"razbolio", ispale su stranice,

Ona će uvek biti izlečena « Knizhkina bolnica» .

Pažljivo "doktori"- dobra djeca -

Stranice se mogu zalijepiti bez poteškoća!

budi zdrav, knjiga!»

Relevantnost projekat:

Da bi se u predškolskom uzrastu usađivala ljubav prema književnom naslijeđu svog naroda, sposobnost slušanja i razumijevanja pročitanog, potrebno je pomoći djetetu da zavoli knjige i da se prema njima odnosi brižno. Stoga u vrtiću učimo ne samo da slušamo književna djela, da gledamo ilustracije za njih, već i "počastiti" knjige.

Projekt« Knizhkina bolnica» veoma blagovremeno i relevantno. Main in projekat je to da će djeca moći unaprijediti svoje knjižna kultura, saosećat će. Možda će djeca početi doživljavati knjigu kao živo biće koje im daje pametne misli, zabavlja ih, ne zahtijevajući ništa zauzvrat. U isto vrijeme, ovim tihim stvorenjima je također potrebna briga i briga. Učešćem u projekat, djeca će moći pokazati ljubaznost, odzivnost i talenat.

Konstantnim radom sa decom, zaokupljajući ih nečim novim, zaista korisnim, oni će se spremno odazvati i sa željom i interesovanjem uključiti u rad. Deca će tokom rada osetiti njegovu važnost i samostalno doći zaključak: knjige moraju biti zaštićene!

« Knizhkina bolnica» za momke je to igra, rad i nova znanja; a popravka knjiga je najzanimljiviji posao!

Target projekat:

Formiranje brižnog odnosa prema knjizi kod predškolaca.

Zadaci projekat:

1. Razvijati kognitivnu aktivnost djeca.

2. Doprinijeti razvoju tačnosti, upornosti i sposobnosti da se završi započeti posao.

3. Razvijati sposobnost samostalnog djelovanja i pronalaženja načina za obavljanje posla.

4. Podučavati praktične vještine popravke knjiga.

5. Negujte osećaj empatije i uzajamne pomoći.

6. Podići nivo kulture predškolaca.

Tip projekat– edukativni – praktični.

Pogled projekat– prosječno trajanje.

Učesnici projekat – djeca starije grupe, edukatori grupe

Faze implementacije projekat:

Faza 1 (pripremni)

1. Ekskurzija "Hram knjige, snova i čuda".

2. Razgovor "Čudo čije ime je knjiga".

3. Igra - razgovor “Od čega se knjiga sastoji?”(uvez, korice, naslovna strana, sadržaj, ilustracija, itd.)

4. Situacija u igri “Iz poštanske torbe poštara Pečkina”.

5. "Police, regali, police za knjige» .

6. D\i "Šta? Gdje? Kada?".

Faza 2 (glavni. Zajedničke aktivnosti sa djecom)

1. „Tako da knjige žive duže. Savjeti za knjige» .

2. "Označi za narudžbu"(praviti oznake).

3. Igranje uloga igra: « Knizhkina bolnica»

(Uvođenje razloga "bolest" knjige; formiranje « Rezervirajte komplet prve pomoći» ; raspodjela uloga - glavni ljekar, doktor, medicinska sestra, bolničar)

4. D\i: "Liječenje knjiga"(Popravka knjiga - korice su prljave, stranice su izgužvane, pocepane, ispisane itd.)

5. Lekcija - razgovor: « Sanatorijum Knizhkin» (Informacije o knjiga kozmetika – dizajn naslovnice).

6. "Izrada odjeće za naslovnicu".

Faza 3 (konačno)

1. Izložba renoviranih knjige: “Uživo, rezerviraj!”

2. Završna lekcija: « Book svijet otkriva tajne"

3. Nagrađivanje - prezentacija diplome: « Doktor Knizhkin»

4. Pravljenje knjige: “Pravila za djecu. Kako se brinuti o knjigama".

rezultate projekat:

« Knizhkina bolnica» otvoren u senior grupa"sunce". Djeca su birala i sortirala knjige kojima je bila potrebna pomoć (u "liječenje"). Nije ih bilo mnogo; momci su ih zalijepili, ažurirali korice, izbrisali natpise i napravili bookmark. "izliječen" stavljene su knjige grupna biblioteka.

Tokom rada, momci su osjetili njegovu važnost i samostalno došli zaključak: knjige moraju biti zaštićene!

„Izašli smo knjige iz bolnice:

Popravljali su svoje stranice,

Vezovi, bodlje,

Stavljene su etikete.

A onda u prostranoj sali

Svaki puk je bio naznačen.”

Uživo, rezerviraj! Neka sve naše knjige imaju dug, dug život. Savjetujemo čitaocima da vode računa o knjigama i udžbenicima.

Publikacije na temu:

Ako želiš da jedriš, čitaj, ako želiš da živiš, čitaj, uči svet iz knjige. Ostvarite svoje snove i vjerovat ćete u sebe. Knjiga je istinita.

Edukativni projekat „Nedelja knjige” (najbolje vreme da se poklopi sa 2. aprilom. „Međunarodnim danom dečije knjige” i rođendanom G. H. Andersona).

„Volite knjigu svim srcem! Ona nije samo vaš najbolji prijatelj, već i vaš vjerni pratilac do kraja.” M. Šolohov. Cilj projekta: -stvaranje interesovanja.

Projekat „Nedelja knjige“ „Cilj: dovesti decu do zaključka da su „knjige brodovi misli, koji putuju na talasima vremena i pažljivo ih nose.

Projekat "Nedelja knjige" "Dečje knjige su pisane za obrazovanje, a obrazovanje je velika stvar - um odlučuje o njegovoj sudbini" V. G. Belinsky Uvod.

« Knizhkinabolnica»

(zajednička manifestacija roditelja, djece i nastavnika)

Svrha događaja:

Uključite roditelje da svojoj djeci usađuju ljubav prema knjigama.

Naučite djecu da pažljivo postupaju s knjigama: ne kidajte, ne crtajte po knjigama i, po potrebi, lijepite ih na sebe ili uz pomoć starijih.

Educator: „Knjiga je najbolji prijatelj deteta,

Svi pričaju o tome"

Priča nastavnika o značenju knjige za čoveka.

Pozovite roditelje i djecu da se prisjete poslovica i izreka o knjigama.

“Knjiga u sreći ukrašava, a u nesreći teši.”

“Knjiga je kao voda – svuda će naći svoj put.”

“Knjiga nije lijepa po svom pisanju, već po svojoj inteligenciji.”

“Od pamtivijeka knjiga je odgajala čovjeka.”

“Dobra knjiga sija jače od zvijezde.”

“Jedna dobra knjiga je bolja od mnogih blaga.”

edukator:

Ljudi, pogodite o kome ću vam sada pričati:

“Ovaj dječak je nosio jarko plavi šešir, kanarinsko žute pantalone i narandžastu košulju sa zelenom kravatom. Obučen u takvog papagaja, lutao je po cijele dane gradom i sastavljao razne basne.”

Da, ovo je Dunno. Tako je dobio nadimak jer nije znao ništa i nije volio da uči. Ima li među vama neznalica? Provjerićemo ovo sada. Ja ću čitati pesme, a ti ćeš nastaviti.

Igra " Pogodi komad»

I lisičarke

Uzeli smo šibice

idemo na plavo more,

Plavo more je bilo osvijetljeno.

more gori,

Istrčao iz mora... (kit).

K. Chukovsky “Confusion”.

Sestra je ljuta na brata:

Njeno ime je Marina,

I on stoji nasred dvorišta,

Viče: “Gdje si...” (malina).

A. Barto “Slovo R”.

Sinčić je došao svom ocu,

A mali je pitao:

Šta je dobro

A šta je... (loše).

V. Majakovski "Šta je dobro, a šta loše"

"Saznaj bajku"

A put je dalek,

A korpa nije laka,

Voleo bih da sednem na panj,

Hteo bih da jedem pitu. (maša i medvjed)

O ti, Petya-jednostavnost,

Malo sam zabrljao!

Nisi slušao mačku

Pogledao kroz prozor. (Zlatni češalj petao)

Nema reke, nema bare,

Gdje mogu dobiti vodu?

Veoma ukusna voda

U rupi za kopito. (Sestra Alyonushka i brat Ivanushka)

Lijepa djevojka je tužna

Ne voli proleće.

Tesko joj je na suncu,

Jadnica lije suze. (Snježna djevojka)

Ostavio je svoju baku

Ostavio je svog djeda.

Pogodi bez nagoveštaja

Iz koje je on bajke? (Kolobok)

Koze otvoriše vrata...

I svi su negde nestali. (Vuk i sedam mladih koza)

„Ko je bio ovde i šta je zaboravio?“

ABC (A. Tolstoj “Zlatni ključ ili Pinokijeve avanture.”

Korob (Ruska narodna bajka „Mašenka i medvjed”).

Repa (ruska narodna bajka "Repa").

Crvenkapica (C.Perrault “Crvenkapica”).

Cipela (C.Perrault “Pepeljuga”).

Novčić, samovar (C. Perrault “Mačak u čizmama”).

Boot (C.Perrault “Mačak u čizmama”).

Balon (A. Milk “Winnie the Pooh”).

Tegla džema (Lindgren “Kid i Karlson”).

Pea (H.H. Andersen “Princeza i grašak”).

edukator:

Ljudi, knjige ne dolaze samo sa pjesmama i bajkama. Iz knjiga možete naučiti mnogo zanimljivih stvari o prirodi, biljkama i životinjama, različitim zemljama, morima, okeanima, ostrvima i svemu što vas zanima. Da biste pronašli put do zemlje knjiga, morate znati pravila rukovanja knjigama. Koliko vas zna da rukuje knjigama?

djeca:

Uzmite knjigu čistih ruku.

Pažljivo okrenite stranice.

Ostavite obeleživač u knjizi i ostavite stranice neumotane.

Knjiga mora imati korice.

Nemojte jesti dok čitate.

- Ne ostavljajte knjigu otklopljenu.

Sada možemo ići u zemlju knjiga.

Na stolovima su unaprijed pripremljene knjige. Djeca i njihovi roditelji ih gledaju, imenuju autore i pamte naslove.

Upada u oči stara, pocepana i zgužvana knjiga. Situacija se odigrala" Razboljeti seknjiga».

edukator:

Šta se desilo sa ovom knjigom?

Dečak ga je pocepao.

Knjizi je potrebna pomoć.

Kako možemo pomoći knjizi?

U redu. Možemo ispraviti stranice, zalijepiti knjigu, pa čak i napraviti novu korice. Pomozimo svi zajedno ovoj i drugim knjigama.

Roditelji i djeca lijepe knjige zajedno.

Knjiga je vjeran i dobar prijatelj svakog čovjeka. Teško je zamisliti djetinjstvo bez "Koloboka" i "Crvenkape". Knjiga čini čoveka ljubaznijim, uči pravilnom odnosu prema životu, svetu oko nas i ljudima. Stoga, mi odrasli moramo naučiti djecu da se pažljivo odnose prema knjigama. U tom cilju, u našem vrtiću je održan dan dobrih djela pod nazivom „Knjiškina bolnica“. Objasnili smo momcima da smo mi, čitaoci, zaslužni za „zdravlje“ knjige. Mi smo ti koji moramo brinuti o knjizi, brinuti o produženju njenog vijeka - lijepiti stranice, korice, naša je dužnost da se prema knjigama odnosimo s poštovanjem i ljubavlju. Naša djeca su sa velikim interesovanjem i odgovornošću pristupila „liječenju“ knjige. Čak su i deca reagovala na ovaj događaj sa razumevanjem. Deca su uzela pocepane knjige i otišla u bolnicu Knižkina da ih leče. Ljekari su bila djeca iz pripremne grupe.

Naše knjige su bolesne

Oh, nevolje, šta da radimo?

Razmazili su ih momci

Derišta će se stideti!

Zajedno smo skupljali knjige

Stavili su ih na sto

Hitno ih moramo liječiti

Neće biti potrebe za razgovorom

Zalijepimo ovu knjigu

A mi ćemo prikupiti stranice

Hajde da sredimo ovu knjigu

I peglajte ga peglom

Naše knjige su izliječene!

Odlični smo momci!

Dečaci sada nisu strašni

Huligani, dečaci.

Mislimo da su se djeca prisjetila dana dobrih djela i naučila da su knjige korisne i potrebne ljudima.