• Лисица и коза
• Художник: Н. Минаева, Н. Воеводина, И. Калинин
• Тип: mp3, текст
• Размер: 650 KB
• Продължителност: 00:01:40
• Изтеглете историята безплатно

• Слушайте историята онлайн

Вашият браузър не поддържа HTML5 аудио + видео.

Константин Дмитриевич Ушински

Лисица и коза

Лисицата хукна, зяпна гарваните и падна в кладенеца. В кладенеца нямаше много вода: не можеш да се удавиш, нито можеш да изскочиш. Лисицата седи, скърби. Има коза, умна глава; ходи, клати брадите си, клати халбите си; погледна, без какво да прави, в кладенеца, видя там лисица и попита:

Какво правиш там, лисиче?

Почивам си мила моя - отговаря лисицата. - Там горе е горещо, затова се качих тук. Колко е готино тук! Студена вода - колкото искате.

И козата иска дълго да пие.

Добра ли е водата? - пита козата.

Отлично! - отговаря лисицата. - Чисто, студено! Скочете тук, ако желаете; ще има място и за двама ни.

Козата скочила глупаво, едва не смачкала лисицата и тя му казала:

Ах, брадатият глупак! И не знаеше как да скача - изплиска всичко. "

Лисицата скочи на гърба на козата, от гърба на рогата и от кладенеца.

Козата почти изчезна от глад в кладенеца; намериха го насила и го извлякоха за рогата.

Галина Гусева
Преразказ на приказката "Лисицата и козата"

Резюме на урок за развитието на речта при деца от старшата група « Преразказване на приказката за лисицата и козата»

Програмно съдържание:

1. Запознайте децата с ново литературно произведение « Лисица и коза»

2. Научете се да използвате кога преразказобразни художествени средства, експресивно предадете диалог на героите.

3. Учете децата преразказвамтекст с визуална опора под формата на поредица от сюжетни картини, показващи последователността на събитията.

4. Да се ​​затвърди у децата умението да се подбират възможно най-много определения за предмет или предмет, да се разшири и активизира речника на децата.

5. Подобряване на уменията за словообразуване. Засилване на способността за образуване на относителни прилагателни.

6. Да формират у децата представа за доброта, честност. Култивирайте негативно отношение към лукавството, измамата.

речникова работа:

Активирайте думите от текста в речта на децата приказки: "добре", "зяпна", "скърби", "когато искаш", "насилствено", "невярно".

предварителна работа:

Анализ на поговорката

игри- « прехвалени» , "Кажи го различно"

Организиране на времето:

„Очите гледат и виждат всичко,

Ушите слушат и чуват всичко

Краката и ръцете не пречат, а помагат.

Вдигната ръка е знак, че

Какво знаете и сте готови казвам….

И главата си мисли...

Днес ще се срещнем с нов приказка и се научете да я преразказвате. Може би някой това историята е позната, но ще се опитаме да намерим нещо ново и интересно в него.

име приказкище се досетите, ако намерите от предложените ви снимки "цел"

куче, крава, лисица, лисица котка, вълк, мечка, коза, кози заек. (лисица т. всички думи се отнасят за домашни животни и лисица диво животно. Коза - защоточе всички думи се отнасят за диви животни и коза - домашен любимец).

Повторете подчертаните думи лисица, коза.

Приказката се казва« Лисица и коза»

Подготовка за възприемане на текста.

име приказкив който се запознахте лисица-"Лисица с камък", "Теремок", « лисица и мечка» , "Сестра лисичка и сивият вълк"и т.н.

Има и други приказкис които ще се запознаете. Момчета, нека нарисуваме пълен, словесен портрет на лисица. След всичко лисицата винаги е различна. Какво става лисица? Хитър, коварен, зъл, мил, любящ, умен, червенокос и т. н. Хора, как може разкажи за лисицатаако има дълга опашка? Означава - лисица - какво? Дълга опашка.

Остро око - остро око

заострен нос - заострен

fluffy tail - пухкава опашка

quick footed - бързи крака

Сега слушаме приказка« Лисица и коза» и помислете какво лисица в тази история?

Четене приказки.

Какво е името на приказка?

Коя е показана лисица?

възможно ли е казвамче е умна? Защо?

Как лисицаотначало се обърна към козата, но как тогава?

Как го нарече тя?

Какво има в приказна коза?

Защо мислиш, че е такъв?

(отговори на децата)

Браво, събраха много думи, нарисуваха пълен, словесен портрет на героите приказки.

Момчета, нека си спомним как започна приказка?

„Бягай лисица, зяпна гарвана - и падна в кладенеца" .

Какво е кладенец?

Тясна, дълбока яма, подсилена с трупи или дъски, откъдето се изтегля вода.

Момчета, обяснете как разбирате тези изрази от приказки?

"Зяпнах гарвана"- погледна гарванът

« лисицата скърби» - тъжно

"когато искаш"-ако искаш

"от кладенеца"- излез

"принудително намерен"- с трудности

Много добре! Правилно си обяснил всички думи.

Момчета, ако бяхте вътре приказкакакво бихте чули (как лисицаговори с коза

(нежно, нежно, меко)

Запомнете думите лисица, произнесете ги така, че всички да разберат това лисицата говори тихо.

„Почивам си, скъпа, горе е горе, затова се качих тук“

Но като лисицазапочна да говори с козата тогава? . (ядосано, силно, грубо, ядосано)Помнете думите на лисицата, покажете с гласа си това ядоса се лисицата.

„Ей брада, глупако! И той не можеше да скочи, той се плискаше целия.

Сега момичетата повтарят думите на лисицата кога лисицаговореше с козата - нежно.

И момчетата повтарят думите на лисицата кога — ядосано заговори лисицата.

Много добре! Те успяха да покажат характера на лисицата.

И как свърши приказка?

„Почти изчезна гладна коза в кладенеца, насила го измъкна за рогата.

физ. минута

Слушам пак приказкатогава я събудиш казвам.

Слушаме внимателно и помним.

Препрочитане.

Момчета, които са готови разкажи приказка« Лисица и коза»

Ще имаме Саша разказвачТой ще ни каже приказка със снимки. Саша внимавай кажете по ред и минетеглас на лисица (разказвачна базата на снимки) .

А сега, момчета, ще бъдете художници. Маша ще играе ролята на лисица, а Альоша ще играе ролята на коза. Маша опитай предаделисичи глас в началото и в края приказки.

Анализ история

Кой от разказвачихареса ли ти повече? Защо?

Редът на събитията беше в приказка?

Морален анализ.

Има една поговорка: « Приказкалъжа - да, в нея има намек, урок за добри хора ”

Как разбирате думата лъжа? (не е вярно)

Средства приказката не е истина, измислени събития.

А думата намек е индикация за нещо добро или лошо.

За добрите хора урокът е съвет към младите за това какво е добро, какво да учат и кое е лошо, носи зло, какво не трябва да се прави.

Не винаги е лесно да различиш доброто от лошото и приказката учи.

Искаме да бъдем като герои приказки? Защо? (отговори на децата)

защото лисицата не е честна, измамна, тя измами козата и той почти изчезна.

НО коза бавноумнаглупав, повярва той на лисицата.

Това, което ни е научило приказка? Не мами. Така че не винаги трябва да вярвате.

Трябва да те опознаем приказка« Лисица и коза» кажи ми дали става приказна поговорка"Речта е като мед, но делата са като пелин"? Защо?

Думите са сладки, но делата са горчиви.

Домашна работа

Момчета, жалко ми е за козата, защото е толкова лековерен, че е измамен лисица. Да го предупредим, за да не изпадне следващия път в подобна ситуация, приготвил съм пликове и листовки. Прибирате ги вкъщи и пишете писмо до нашия герой. Нека му дадем име (….)

Нашето писмо ще започне така:

здравей, коза Яша!

Не знаехте ли, че…

Информация за родителите:Лисицата и козата е кратка руска народна приказка. Разказва за хитрата Лисица, която падна в кладенеца, и за лековерната Коза. Приказката е поучителна и ще бъде интересна за деца от 2 до 4 години. Текстът на приказката "Лисицата и козата" е написан просто и интересно, може да се чете на деца през нощта. Приятно четене на вас и вашите деца.

Прочетете историята за лисицата и козата

Лисицата хукна, зяпна гарваните - и падна в кладенеца. В кладенеца нямаше много вода: не можеш да се удавиш, нито можеш да изскочиш. Лисицата седи, скърби.

Има коза - умна глава. Ходи, клати брадите си, клати халбите; погледна в кладенеца за какво да прави, видя там лисица и попита:

— Какво правиш там, лисиче?

- Почивам си мила - отговаря лисицата, - горе е горе, та се качих тук. Колко е готино тук! Студена вода - колкото искате!

И козата иска дълго да пие.

- Водата добра ли е? - пита козата.

„Отлично“, отговаря лисицата. - Чисто, студено! Скочете тук, ако желаете; ще има място и за двама ни.

Козата скочи глупаво, едва не смачка лисицата. И тя към него.

Бведнъж яздила лисица, тя зяпнала враните - и паднала в кладенеца. В него нямаше много вода: не можеш да се удавиш, но и не можеш да изскочиш.
Лисицата седи, скърби.

Минава коза - умна глава. Върви, разклаща брадите си, разклаща халбите си. Нямайки какво да прави, той погледнал в кладенеца, видял там лисица и я попитал:
- Какво правиш там, лисиче?
- Тук почивам, мила моя, не виждаш ли, - отговаря му лисицата, - горе е много горещо, та се качих тук. И тук е толкова хубаво и готино! Студена вода - колкото искате!

И козата дълго искаше да пие.
- Водата добра ли е? - пита козата лисицата.
„Отлична вода“, отговаря лисицата. - Чисто, студено! Ако искаш, скочи при мен тук. Има достатъчно място и за двама ни.
Козелът глупаво скочи, едва не смачка лисицата.

И тя му казва:
- Ех, брадати глупако, а ти наистина не знаеш как да скачаш - целия ме изплиска.
И тя самата скочи на гърба на козата, от гърба на рогата, и скочи от кладенеца.
И козата почти изчезна от глад в кладенеца. Там го намериха насила и го извадиха за рогата.

Лисица и коза

Лисицата хукна, зяпна гарваните - и падна в кладенеца. В кладенеца нямаше много вода: не можеш да се удавиш, нито можеш да изскочиш.

Лисицата седи, скърби.

Върви коза – умна глава, върви, клати бради, клати халбите си; погледна в кладенеца за какво да прави, видя там лисица и попита:

Какво правиш там, лисиче?

Почивам си, мила моя, – отговаря лисицата, – горе е горе, та се качих тук. Колко е готино тук! Студена вода - колкото искате!

И козата иска дълго да пие.

Добра ли е водата? - пита козата.

Чудесно - отговаря лисицата - Чисто, студено! Скочете тук, ако желаете; ще има място и за двама ни.

Козата скочи глупаво, едва не смачка лисицата. И тя му каза:

О, брадатият глупак, той дори не знаеше как да скочи - той изплиска всичко.

Лисицата скочи на гърба на козата, от гърба на рогата и от кладенеца.

Козата почти изчезна от глад в кладенеца: намериха я насила и я извадиха за рогата.